第一篇：中班美術(shù)活動：漂亮的圍巾手套

中班美術(shù)活動：漂亮的圍巾、手套

活動目標(biāo)：

1、在教師啟發(fā)下能大膽運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。

2、愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：

1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。

2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實(shí)物布置在室內(nèi)一角?；顒舆^程；

1、幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾、手套，還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。

2、結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套，教師有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。

2、幼兒裝飾活動“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。

1)建議幼兒為爸爸、媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區(qū)域。2)鼓勵幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協(xié)調(diào)。3)教師巡回指導(dǎo)；重點(diǎn)輔導(dǎo)毛線貼畫的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。

4、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。活動延伸：

在美工區(qū)內(nèi)置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續(xù)裝飾。

第二篇：中班美術(shù)活動《漂亮的圍巾》

中班美術(shù)活動《漂亮的圍巾》

中班美術(shù)活動《漂亮的圍巾》

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。

知識準(zhǔn)備：

幼兒有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、討論法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入：

師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實(shí)在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。

折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關(guān)系。

平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。

三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。

師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們?nèi)绻徒o老爺爺，那我們一起來想一下，我們應(yīng)該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請你們一起來商量一下。商量的同時我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。

四、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.師：孩子們，你們既然都想好了該怎么制作，那我們就來做一做把。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。

2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

4．舉辦“愛心小贈送”活動，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心老人的情感，培養(yǎng)審美情趣。

四、組織講評：

幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。

第三篇：漂亮的小手套 中班

幼兒美術(shù)教育

期末考試教案

手工活動：漂亮的小手套（中班）

班級：11學(xué)前8班

姓名：彭家峰

學(xué)號：11910288 活動名稱: 漂亮的小手套（中班）

活動目標(biāo)：1.觀察手套的形狀，學(xué)會自己制作小手套。（技能目標(biāo)）

2.通過想象，對自己的小手套進(jìn)行裝飾。（認(rèn)知目標(biāo)）3.體驗(yàn)制作和裝飾小手套過程中帶來的樂趣。（情感目標(biāo)）

活動準(zhǔn)備: 1.已經(jīng)做好的大手套(沒有畫過圖案和上過顏色的)

2.水彩筆，雙面膠（或泡沫膠)，小剪刀，白卡紙，鉛筆等

3.準(zhǔn)備PPT和相關(guān)教學(xué)圖片

活動過程：

一、用謎語的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1.師：今天老師要給大家出一個謎語，看看小朋友們能不能猜出來。

幼:好呀，好呀、老師，是什么謎語呢？

師：謎語就是“冬天一套小房屋, 五個手指進(jìn)去住, 手指暖和又舒服”，小朋友們來猜一猜是什么？

幼：老師，老師，我知道，是房子！

幼：是襪子、是口袋......（如果幼兒猜不出來是什么東西，教師要做適當(dāng)引導(dǎo))

師：冬天到了，天氣很冷，小朋友們的衣服越穿越多了，但是我們的小手和小手指還露在外面呢，老師想問一問小朋友們，如果我們的小手沒有衣服穿，會怎么樣？小手肯定會凍傷的。那么小朋友們想一想？在寒冷的冬天為了保護(hù)我們的小手指，我們會為它戴上什么？

幼：我們會帶上小手套。

師：對了，小朋友們肯定會戴上媽媽為我們買的小手套，為我們的小手也穿一件衣服。

2.師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們都見過什么樣的手套？（引導(dǎo)幼兒從手套的材質(zhì)、手套的形狀、手套的圖案入手）

幼: 有好多漂亮的圖案、還有長長的住手指的房間......師：那么老師還要問大家，這些手套都是用什么做的呀？

幼：有的是毛線做的，有的是皮做的，還有媽媽們洗碗時也帶著手套。

師：對了，小朋友們很聰明，觀察的很仔細(xì)，媽媽洗碗用的手套是橡膠做的，可以防水。

師：那么小朋友們想不想自己動手做一雙漂亮又不一樣的小手套呢！

幼：想。

（教師出示事先準(zhǔn)備好的紙手套，拿出手套的同時再把剛才的謎面重復(fù)一遍，并作出相應(yīng)的動作）

師：“冬天一套小房子，五個手指進(jìn)去住, 手指暖和又舒服”，這個謎語說的就是我們漂亮的小手套。是不是呀?

幼：是。說的就是手套。

二、活動開展

1.做手套：

教師出示已經(jīng)已經(jīng)做好但未涂色的手套，并引導(dǎo)幼兒觀察手套的形狀等。

師：小朋友，現(xiàn)在老師要問問大家，老師帶的這雙手套有什么不同？ 幼：老師，這個是紙做的。

師：對，那么怎么樣才能做出手套的形狀呢？ 幼：老師，不知道。

師：老師來告訴大家方法，大家拿起自己的小手，然后按在紙上，然后沿著手掌的形狀畫下來，是不是手掌的形狀就畫好了，然后沿著畫好的線條再剪下來，是不是就可以做出手套的形狀了。

（教師做示范，將手掌按在卡紙上，然后沿著手掌、手指的形狀畫出來，畫好后，用小剪刀沿著線條剪下，小手套雛形就做好了。）

師:小朋友有沒有學(xué)會了？ 幼：學(xué)會了。

師：那么我們快點(diǎn)一起動手來做小手套吧！在做的時候一定要注意安全，不要被剪刀劃傷，要是我們的小手受傷了，那我們就做不了小手套了。

（幼兒在教師及陪伴老師的協(xié)助下，開始做小手套，教師一定要注意安全使用剪刀，避免幼兒受傷）

2.添畫及涂色：

師：小朋友們，有沒有做好自己的小手套了！

幼：做好了。

師：那么大家看看，是不是我們的小手套還沒穿上漂亮的衣服呀，沒有衣服小手套在冬天也會被凍傷的，我們大家快給它們穿上漂亮的衣服吧！

幼：好，老師，我要給小手套穿上花裙子；我來給他穿一件大棉襖......（引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，為自己的手套添上花紋和圖案）

三、活動結(jié)束，展示小手套

師：大家的小手套有沒有都做好了？做好了的話，那么老師就要請小朋友們來介紹和展示自己做的小手套，給其他小朋友看一看，你的小手套有什么不同，好不好呀！

（在教師的引導(dǎo)下，幼兒大膽表述、展示自己的作品）

活動延伸：

今天小朋友們都非常厲害，做了那么漂亮的小手套，但是呢，我們現(xiàn)在只做了一半的小手套，另一半小手套老師希望小朋友們回到家后，帶著爸爸媽媽一起把另一半小手套做好，然后把它粘起來，這樣小手套才能帶在我們的小手上。好不好呀！

第四篇：幼兒園美術(shù)主題活動：冬爺爺?shù)亩Y物—漂亮的圍巾、手套

活動目標(biāo)：

1.在教師的啟發(fā)下，能大膽運(yùn)用簡單與變化的點(diǎn)，線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。

2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。活動準(zhǔn)備：

1.各式各樣的手套，圍巾若干。

2.幼兒自帶顏色鮮艷，圖案分明的手套和圍巾實(shí)物，布置教室一角。3.蠟筆，勾線筆等美工材料。4.PPT?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！幼：冬天

師：那你們每天早上來幼兒園的時候感覺怎么樣??！幼：冷

師： 現(xiàn)在是冬天天氣很冷，那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢？ 幼：穿棉衣，穿厚的衣服，戴口罩等。

師：那我們的小手很冷，我們的脖子也很冷，我們可以用上面辦法才能讓它們變得不冷呢！怎么樣做呢？ 幼：戴手套吧，戴圍巾。

二、欣賞圍巾，手套。

師：今天老師也給你們帶來了圍巾和手套（手套、圍巾）

師：那用你們的小眼睛看看他們是什么顏色的上面還有哪些圖案！

三、PPT幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來的圍巾和手套。

師：你們的小眼睛真厲害，老師這里還有各種各樣的圍巾和手套，你們看看你們認(rèn)不認(rèn)識這些圖形和圖案呢！

四、畫一畫

1.師：剛才我們看了那么多的圖形和圖案，你們還記得是那些圖形和圖案嗎！幼：三角形、正方形、圓形、菱形、波浪線、線條線、花形。好看的彩色，有條紋，花紋等等。（幼兒舉手回答）

五、幼兒操作。

1.引導(dǎo)幼兒為自己設(shè)計(jì)漂亮的手套。

師：小朋友們，你們的記憶力真好，一下子能記住這么多的圖形和圖案，那你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一副漂亮的圍巾和手套呀。那就把你自己的設(shè)計(jì)也用美麗的圖畫表現(xiàn)出來吧。

六、活動結(jié)束：

鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。

教學(xué)反思：

本次的美術(shù)活動是一節(jié)線描畫（裝飾畫）活動。小班升入中班，教師已對幼兒在點(diǎn)、線、型等方面有過初步的指導(dǎo)，并且我班幼兒已了解了基本的點(diǎn)、線、型等，這次活動要讓幼兒能夠結(jié)合自己在平時活動中的經(jīng)驗(yàn)，利用不同方式組合點(diǎn)、線、型等從而進(jìn)行裝飾，讓畫面變得更豐富。本次活動內(nèi)容從生活中來，以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。活動通過欣賞各種圍巾、手套裝飾畫的圖片，讓幼兒觀察、了解，并掌握運(yùn)用點(diǎn)、線、型等來裝飾畫面的技能。不足之處及需要提升的地方：在活動過程中，我雖然對活動環(huán)節(jié)清晰，整個活動流程能有條不紊地進(jìn)行，但在活動過程中的一些教學(xué)及指導(dǎo)方面仍存在許多問題。

美術(shù)活動是一個審美創(chuàng)美的過程，而這活動本身又是一次線描活動，對于中班的孩子而言比較簡單，所以難點(diǎn)就在于如何提升孩子的創(chuàng)美。在繪畫提要求的時候，我也只是說一說就帶過了。其實(shí)這時是一個讓孩子建立良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)鍵時刻，在繪畫前，讓孩子先想一想，或是討論一下，這樣能更有利于他們的創(chuàng)作。這次的美術(shù)活動，我的收獲較大，我耐心聽取了前輩們的建議，我將帶著這些建議來指導(dǎo)我以后的美術(shù)活動，讓幼兒喜歡上我組織的活動。

-bidi-font-family:宋體'>(提醒幼兒送的時候要說：把正方形寶寶送到正方形的家)

五、幼兒操作。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中，鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

活動反思：

本次活動有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是認(rèn)認(rèn)說說，我逐一出示圓形、三角形、正方形卡片，在這環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上自然的引入“圖形寶寶找家”，最后是“圖形寶寶找朋友”環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)幼兒嘗試用“我把XX圖形送到XX的家”回答，這點(diǎn)對于幼兒有點(diǎn)難度。通過不斷的反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處，我的語言還不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，可以將圖形寶寶做得生動、形象點(diǎn)。日常教學(xué)中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

第五篇：中班美術(shù)：制作手套

中班美術(shù)：制作手套

制作手套（美術(shù)）

目標(biāo)：

1、知道天冷了要保護(hù)好自己的雙手。

2、能掌握正確使用剪刀的方法。

3、能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

準(zhǔn)備：

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

過程：

1、引導(dǎo)制作手套的興趣。

（1）做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來做一個手指游戲,請小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做.大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘, ,咚咚咚,鏘鏘鏘, ,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣用信封來做出漂亮的手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手文檔僅供參考

套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。

3、幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗(yàn)聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運(yùn)動才健康？