第一篇：《我們的共同理想》活動(dòng)型教案

《我們的共同理想》活動(dòng)型教案2 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：知道共同理想與最高理想的內(nèi)容，并理解二者之間的關(guān)系。能力目標(biāo)；結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰；具有全面分析問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀；結(jié)合無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：共同理想與最高理想的內(nèi)容及關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】 自主探究法、合作交流法 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課：大家還記得加入少先隊(duì)時(shí)的宣誓詞嗎？（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，時(shí)刻準(zhǔn)備著?。┻@鏗鏘有力的話語(yǔ)道出了人類奮斗的最終目標(biāo)。共產(chǎn)主義是我們?nèi)祟惖淖罡呃硐?，那我?guó)人民的共同理想是什么呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的共同理想》（教師板書）

講授新課：

近代中國(guó)史是一部充滿血和淚的屈辱史，你知道哪些革命先烈的感人事跡？（劉胡蘭、黃繼光、小英雄雨來(lái)等）他們?cè)诿珴蓶|的領(lǐng)導(dǎo)下拋頭顱、灑熱血。最終迎來(lái)了天安門廣場(chǎng)上的莊嚴(yán)宣告。

新中國(guó)成立后，又涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們艱苦奮斗，埋頭苦干的精神時(shí)刻激勵(lì)著我們，我們看一看哪組同學(xué)知道的最多。（鐵人王進(jìn)喜、焦裕祿、鄧稼先等）他們默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，推卻了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

改革開放的春風(fēng)吹遍了神州大地，“三個(gè)代表”的思想深入人心，“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的提出，為我們指明了前進(jìn)的道路。在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科技工作者，勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物。請(qǐng)你列舉。

（以上三個(gè)問(wèn)題以小組討論的形式進(jìn)行，在交流的過(guò)程中其它組可以補(bǔ)充并給予評(píng)價(jià)）

師：大家的知識(shí)面的確很廣，他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的奮斗目標(biāo)不盡相同，但他們

/ 2 最終目的是一致的，那就是為實(shí)現(xiàn)我國(guó)人民的共同理想，那么我國(guó)人民共同理想的內(nèi)容是什么呢？

歸納：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

我們的共同理想實(shí)現(xiàn)以后，請(qǐng)你想象那個(gè)社會(huì)是個(gè)什么樣子。（引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)管理等各方面去考慮。）

我們?nèi)祟惖淖罡呃硐胧菍?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，它和我們的共同理想之間的關(guān)系是怎樣的？

學(xué)生發(fā)言

教師總結(jié)：社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要付出長(zhǎng)期艱苦的努力。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。

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第二篇：我們的共同理想教案

《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材地位：

教材選自人教版思想品德九年級(jí)第九課第一框題，位于初中思想品德最后一章，在學(xué)生明確自身責(zé)任，了解中國(guó)國(guó)情國(guó)策的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生牢記國(guó)家使命，樹立崇高理想。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、識(shí)記我們的最高理想和共同理想以及二者之間的辯證關(guān)系。

2、圍繞黨的“十九大”總書記的講話，明確全面小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

3、認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是我們不斷追求的社會(huì)理想。過(guò)程與方法：

1、從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人民的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系。

2、結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，明確新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。

3、回顧十八大以來(lái)，中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，人民生活水平的提高來(lái)培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到取得的成就，又要清楚我國(guó)總體小康水平。

4、通過(guò)對(duì)和諧社會(huì)的描述，培養(yǎng)學(xué)生全面和發(fā)展看問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧社會(huì)，需要全體人民共同參與。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

2、通過(guò)明確新時(shí)期我們的共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，理解自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、歷史使命，能夠在現(xiàn)在和今后的生活中作出正確的選擇，并在追求自己的理想，特別是追求美好社會(huì)理想的過(guò)程中，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，完成我們的歷史使命。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)黨的“十九大”總書記的講話，了解無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立全體人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為共產(chǎn)主義理想而不懈奮斗的宏偉目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我們的最高理想和共同理想，讓學(xué)生明確自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，深入學(xué)習(xí)總書記講話內(nèi)容，培養(yǎng)自己艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

教學(xué)難點(diǎn)：

最高理想與共同理想的辯證關(guān)系。

總體小康與全面小康的區(qū)別。

教學(xué)方法：

資料展示、引導(dǎo)點(diǎn)撥、歸納總結(jié)。

學(xué)習(xí)方法：

收集素材、分析歸納、小組討論。

教學(xué)用具：

多媒體電子白板

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

2017年10月18號(hào)，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重召開，總書記代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。會(huì)議指出，不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

“中國(guó)夢(mèng)”，是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，也是現(xiàn)階段我們中華民族的共同理想。今天，我們就一起來(lái)走進(jìn)我們現(xiàn)階段的共同理想。（學(xué)生歸納，引起下文）講授新課：

一、走進(jìn)共同理想。

1、教材第112頁(yè)材料，組織學(xué)生討論、回答，什么是最高理想？引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、精神、社會(huì)三個(gè)方面暢談理想，暢想共產(chǎn)主義社會(huì)，也可以根據(jù)自己的理解回答。小結(jié)：理想是對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好向往，是一種精神動(dòng)力，我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

2、看教材113頁(yè)的“相關(guān)鏈接”和共產(chǎn)黨人的事例，組織學(xué)生展示收集的革命先烈的事跡，并分組討論，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。

小結(jié)：共產(chǎn)主義的崇高信念喚人覺醒，催人奮進(jìn)。目的是讓學(xué)生明白中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時(shí)期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代的先進(jìn)性。也正是因?yàn)槿绱?，中?guó)共產(chǎn)黨才凝聚起無(wú)數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會(huì)主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國(guó)各族人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。[ 黨的十九大會(huì)議上明確指出，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第113-114頁(yè)，討論明確共同理想與最高理想的關(guān)系。

縱觀人類發(fā)展歷史，分析社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、人民的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系。

小結(jié)：個(gè)人理想----共同理想-----最高理想

共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段； 最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。

二、全面建成小康社會(huì)。

1、由學(xué)生展示課下收集的成就，包括國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化方 面，普通老百姓生活的衣、食、住、用、行，通過(guò)改革開放前后對(duì)比，得出結(jié)論：

中國(guó)實(shí)現(xiàn)了由貧困---溫飽---小康的歷史性跨越。

2、展示改革開放以后國(guó)家東西部差距，闡釋總書記在“十九大”會(huì)議上重新歸納中國(guó)社會(huì)主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。

結(jié)論：我國(guó)現(xiàn)階段達(dá)到的總體小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。黨的十八大，提出到2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。黨的十九大根據(jù)實(shí)際，將建設(shè)目標(biāo)分為兩個(gè)階段，從2020年到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。從2035年到本世紀(jì)中葉，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（實(shí)現(xiàn)共同理想）

3、展示視頻，總書記在十九大已經(jīng)為我們描繪了小康社會(huì)的美好畫卷，彰顯了社會(huì)主義巨大的優(yōu)越性。

二、共創(chuàng)和諧偉業(yè)。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第117頁(yè)的材料，討論提出什么是和諧社會(huì)，探究出和諧思想的源流。

2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的感受談?wù)勑哪恐械暮椭C社會(huì)是什么樣子。小結(jié)：和諧社會(huì)的內(nèi)涵：民主法制、公平正義、誠(chéng)信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

3、討論怎樣為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。把學(xué)生分成小組，提建議。結(jié)論：和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。建設(shè)和諧社會(huì)，需要腳踏實(shí)地艱苦奮斗，需要全體人民共同參與。課堂小結(jié)：

黨的十九大是全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神，立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

板書設(shè)計(jì)：

我們的共同理想

一、認(rèn)識(shí)共同理想

二、了解全面建設(shè)小康社會(huì)

1、我們的最高理想

1、我眼中的小康社會(huì)

2、社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想

2、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水

平、不全面、3、最高理想和共同理想的關(guān)系 發(fā)展不平衡的小康

三、了解和諧社會(huì)

布置作業(yè)：

結(jié)合十九大精神，為全面建成小康社會(huì)，我們青少年應(yīng)具體怎么做？

第三篇：我們的共同理想教案

我們的共同理想教案

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我們的共同理想

1.導(dǎo)入

從2005年1月開始，全黨開展了以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，很多同學(xué)的父母也參加了這次活動(dòng)。使廣大黨員牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念是這次教育活動(dòng)所要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。為什么要樹立共產(chǎn)主義理想？共產(chǎn)主義社會(huì)是怎樣的？我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)這一理想？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們的共同理想》

2.新授

板書：我們的共同理想

每一個(gè)人，每一個(gè)民族都有對(duì)未來(lái)的憧憬，理想的社會(huì)是什么樣子呢？(學(xué)生暢談理想社會(huì))

一個(gè)中學(xué)生，一位老太太，一位女士，和一位老大爺分別做了各自的回答，既向往和平，人與人之間相互關(guān)愛，科技發(fā)達(dá)，每個(gè)人都自由而全面發(fā)展等。這種對(duì)未來(lái)的美好向往是推動(dòng)人們創(chuàng)造美好生活的一種精神動(dòng)力。

在中外歷史上，曾出現(xiàn)過(guò)許多偉大的理想主義者，他們?cè)?jīng)為建立一個(gè)理想社會(huì)提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐。康有為在他的《大同書》中把大同社會(huì)幻想成“無(wú)邦國(guó)，無(wú)帝王，人人平等，天下為公”的社會(huì)。19世紀(jì)初三位著名的空想社會(huì)主義代表法國(guó)的圣西門、傅立葉和英國(guó)的思想家歐文，圣西門設(shè)計(jì)的理想社會(huì)叫“實(shí)業(yè)制度”，傅立葉理想社會(huì)的基層組織教“法朗吉”，歐文創(chuàng)辦的理想社會(huì)叫“新和諧公社”，他耗費(fèi)了幾乎全部的財(cái)產(chǎn)建立的這個(gè)“天堂”只存在四年就解體了，自己為此也一貧如洗。這些思想家對(duì)自己提出的理想社會(huì)進(jìn)行了嘗試，但最終結(jié)果都失敗了，那到底是為什么呢/

在階級(jí)社會(huì)，主要階級(jí)的根本利益是對(duì)立的。而這些空想社會(huì)主義者把希望寄托在個(gè)別統(tǒng)治者和開明富豪的支持上，幻想通過(guò)說(shuō)服教育，典范示范的方式，和平的解決對(duì)立階級(jí)之間的矛盾，這無(wú)異于與虎謀皮，所以只能是一種空想。而馬克思主義科學(xué)的揭示了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。問(wèn)：你能想象未來(lái)的共產(chǎn)主義社會(huì)是怎樣的嗎？

師點(diǎn)撥：共產(chǎn)主義社會(huì)是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。可見，我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

板書：

一、走進(jìn)共同理想 1.我們的最高理想

想當(dāng)年，千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈，為了中國(guó)革命的勝利，爬雪山，過(guò)草地，拋頭顱，灑熱血，支持他們革命的動(dòng)力是什么？是共產(chǎn)主義信念。在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)革命烈士“一不怕苦，二不怕死”，之所以威武不屈，氣壯山河，其中的原因正如鄧小平同志所指出的：就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念，就是因?yàn)橛幸慌杏忠慌鷮?duì)共產(chǎn)主義信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。這種共產(chǎn)主義的崇高信念喚人覺醒，催人奮進(jìn)，成為一代又一代共產(chǎn)黨人奮斗的號(hào)角，鼓舞著他們前赴后繼，一往無(wú)前。

但共產(chǎn)主義理想不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)。在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢?這一共同理想和共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？

共同理想：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 最高理想：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

板書：社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想

實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)共同理想，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性才能充分的顯示出來(lái)，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共同理想，始終沒有離開共產(chǎn)主義這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)。在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。

板書：3.最高理想和共同理想的關(guān)系

為實(shí)現(xiàn)共同理想，黨的十三大制訂了實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署。今天，我們勝利實(shí)現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的前兩步，我們的衣食住行等實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越，這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。那么，究竟什么是小康呢?

板書：

二、同繪小康藍(lán)圖 1.我眼中的小康

所謂為小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食，它既包括物質(zhì)生活的改善，也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。（如美國(guó)與中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值分別為10.9萬(wàn)億美元和1.4萬(wàn)億美元；我國(guó)東西部居民人均收入東部是西部的4倍；城鄉(xiāng)差距人均可支配收入達(dá)到3.2：1；中國(guó)還有3000萬(wàn)人口沒有解決溫飽問(wèn)題）

板書：2.我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康?？缛胄率兰o(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，黨的十七大又提出了新的更高要求。

全面小康承載著我們的光榮和夢(mèng)想，我們堅(jiān)信，全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們的祖國(guó)將更加繁榮富強(qiáng)，人民的生活將更加幸福美好。那么，我們?cè)撊绾螢槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)而奮斗呢?

我們應(yīng)立足于中國(guó)的基本國(guó)情，著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺投身于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。全面小康的建設(shè)，需要社會(huì)的和諧。

實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)是人類孜孜以求的社會(huì)理想，黨從中國(guó)特色社會(huì)會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)，提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。

板書：

三、共創(chuàng)和諧偉業(yè)

和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。

民主法治，就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，嚴(yán)格依法治理國(guó)家；各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。（政治）

公平正義，就是各方面利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種社會(huì)矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和體現(xiàn)。（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）

誠(chéng)信友愛，就是全社會(huì)互幫互助，誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛，融洽相處。（文化）

充滿活力，就是使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。（文化）

安定有序，就是社會(huì)組織健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好，人民安居樂業(yè)，社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。(政治、經(jīng)濟(jì))

人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，生態(tài)良好。（環(huán)境）由此可以看出：和諧社會(huì)包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項(xiàng)內(nèi)容緊密聯(lián)系，互相貫通。它既為我們描繪了社會(huì)主義和諧社會(huì)的美好藍(lán)圖，又提出了扎實(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體要求。

3.課堂小結(jié)

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。只有我們每個(gè)人都以實(shí)際行動(dòng)參與到和諧社會(huì)構(gòu)建的過(guò)程中去，美好的愿望就會(huì)早日變成現(xiàn)實(shí)。

（以宋祖英演唱的《越來(lái)越好》結(jié)束課程）4.作業(yè)

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的共同理想是什么？

（2）共同理想和最高理想的關(guān)系

（3）我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康的特點(diǎn)

（4）社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征是什么？

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我們的共同理想教案 人教版思想品德六 我們的共同理想教案 人教版思想品德 我們的共同理想教案4

第四篇：實(shí)現(xiàn)我們的共同理想教案

實(shí)現(xiàn)我們的共同理想教案

我們的共同理想

教材說(shuō)明：《我們的共同理想》是人教版九年級(jí)第九課第一框題的內(nèi)容。

教材分析：“滿懷希望迎接明天”這一單元意在使學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感。

學(xué)生分析：中國(guó)共產(chǎn)黨成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會(huì)到底是一個(gè)什么樣子？奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實(shí)現(xiàn)？如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想？這些問(wèn)題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的國(guó)情，自覺的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，做“四有”新人。

對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容：了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平蘅的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感；知道我國(guó)各族人民的共同理想。體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；理解小康水平包含的內(nèi)容；明確新世紀(jì)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

能力目標(biāo)：通過(guò)圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；通過(guò)對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面和發(fā)展地看問(wèn)題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會(huì)理想，時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

教學(xué)重點(diǎn)：我們的共同理想

教學(xué)難點(diǎn)：最高理想與共同理想的關(guān)系；小康和全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系

課時(shí)安排：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)大同社會(huì)和小康社會(huì)的資料，及革命先烈為了共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄事跡

板書設(shè)計(jì)：我們的共同理想

一、走進(jìn)共同理想、不同時(shí)代的人們，對(duì)理想的追求不同

2、我們的最高理想

3、現(xiàn)階段人民的共同理想

4、最高理想與共同理想的關(guān)系

二、同繪小康藍(lán)圖

、歷史性的跨越

2、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖

3、擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命

教學(xué)過(guò)程：

（導(dǎo)入新課）每個(gè)人、每個(gè)民族都有對(duì)未來(lái)的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對(duì)未來(lái)的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢？就讓我們共同走進(jìn)“我們的共同理想?！?/p>

一、走進(jìn)共同理想、不同時(shí)代的人們，對(duì)理想的追求不同

模塊一：前人夢(mèng)想

展示資料：

老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)者皆有所養(yǎng)。”的大同社會(huì)

“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源

“

等貴賤、均貧富”、“均田免糧”、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無(wú)人不飽暖、無(wú)處不均勻”的社會(huì)

（討論）這些都是前人對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么沒有成功呢？【培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力】

教師歸納：在階級(jí)社會(huì)里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因?yàn)?，在階級(jí)社會(huì)里，階級(jí)的根本利益是對(duì)立的。但是，千百年來(lái)，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對(duì)美好理想社會(huì)的追求卻始終不渝?？茖W(xué)社會(huì)主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來(lái)美好社會(huì)的基本輪廓。

2、我們的最高理想

模塊二：暢想未來(lái)

提問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)未來(lái)社會(huì)的美好設(shè)想？【激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)美好社會(huì)的向往之情】

教師概括：共產(chǎn)主義社會(huì),將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。這就是我們的最高理想——共產(chǎn)主義理想。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在一些人認(rèn)為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想？哪里有什么共產(chǎn)主義信念？歷史是這樣的嗎？那就讓我們一起走進(jìn)歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族，近代以來(lái)中國(guó)遭受無(wú)數(shù)資本主義——帝國(guó)主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨(dú)立和解放？如何救人民于水火？李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實(shí)寫照。

展示李大釗、陳潭秋的照片請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹他們的事跡。【引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的歷程中】

師總結(jié)：無(wú)數(shù)先烈與用馬克思主義這個(gè)最好的武器，探求民族獨(dú)立和解放的過(guò)程，也就是一個(gè)不惜犧牲自己一切的過(guò)程。因?yàn)?，?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想就是一個(gè)過(guò)程。在不同時(shí)期，我們又有為實(shí)現(xiàn)最高理想的具體理想。

模塊三：立足今天

3、現(xiàn)階段人民的共同理想

展示五四愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的圖片和開國(guó)大典的圖片

提問(wèn)：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)

是什么？

師概括：19世紀(jì)中葉—20世紀(jì)中葉

人們的歷史任務(wù)：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的獨(dú)立和民族的解放

展示三張貧困人民生活的圖片

提問(wèn)：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉，中華民族的歷史任務(wù)是什么？

師概括：20世紀(jì)中葉—21世紀(jì)中葉

人們的歷史任務(wù)：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的富裕和民族的偉大復(fù)興

想一想：中華民族的兩大歷史任務(wù)是否完成？

師概括：我國(guó)現(xiàn)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各族人民的共同理想就是：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

這個(gè)共同理想，集中反映了我國(guó)各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團(tuán)結(jié)一致、克服困難，去爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

4、、最高理想與共同理想的關(guān)系

學(xué)生討論：最高理想與共同理想的關(guān)系【培養(yǎng)學(xué)生辨證思考問(wèn)題的能力】

展示：

師總結(jié)：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，共產(chǎn)主義是激勵(lì)中國(guó)人民前赴后繼、百折不撓進(jìn)行奮斗的精神動(dòng)力，在那個(gè)時(shí)候，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放而奮斗也就是為共產(chǎn)主義而奮斗；今天，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗也就是為共產(chǎn)主義而奮斗。

二、同繪小康藍(lán)圖

模塊四：描繪藍(lán)圖

、歷史性的跨越

過(guò)渡：改革開放以來(lái)，我國(guó)人民的生活、國(guó)家的面貌發(fā)生了巨大的變化。

生活鏈接：播放學(xué)生采訪的市民所感受到的衣、食、住、用、行的變化的錄像?！疽龑?dǎo)學(xué)生感悟生活、體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性】

展示圖表、材料：

材料一：某市13年來(lái)人民生活水平變化狀況

年份

平均每人儲(chǔ)蓄額

市區(qū)人均居住面積

家用電腦

家庭小轎車

989年

865元

6.6平方米

XX年

0778元

8.平方米

8.6臺(tái)

5輛

材料二：黨的“十六”大代表總結(jié)了跨越發(fā)展13年的成就：XX年經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第六位；人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越；對(duì)外開放由局部開放轉(zhuǎn)為全面開放；從優(yōu)先發(fā)展東部地區(qū)到實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；每10萬(wàn)人中擁有各種受教育程度人數(shù)增長(zhǎng)了39%；堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展、新型工業(yè)化道路，成績(jī)斐然

提問(wèn)：從上述材料中你感受到了什么信息？

師總結(jié)：1980年，人民生活在溫飽線徘徊；XX年，國(guó)民生產(chǎn)總值大幅度增加，人均GNP首次突破800美元，居民收入不斷提高，貧困人口大量減少，物質(zhì)生活日益美滿，人民生活總體上達(dá)到小康。這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。

展示圖片、材料：

人均國(guó)民生產(chǎn)總值

980年

990年

995年

999年

中國(guó)

220

320

520

780

日本

0390

26400

39720

32030

美國(guó)

3030

23560

28150

31910

新加坡

4860

1730

23060

24150

加拿大

150

9800

9880

XX0

世界平均

2540

4090

5000

5020

提問(wèn)：上述材料說(shuō)明什么？

師總結(jié)：說(shuō)明我們的小康水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距、說(shuō)明我國(guó)的小康水平發(fā)展不平衡、說(shuō)明我國(guó)的小康水平發(fā)展不全面。所以說(shuō)，我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還只是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

所謂“低水平”，就是雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。按照世界銀行1999年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國(guó)家。到XX年，我國(guó)尚有3000萬(wàn)人溫飽沒有完全解決。

2、全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖【培養(yǎng)學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感】

過(guò)度：在實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)之后，我國(guó)人民的奮斗目標(biāo)是什么？跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。從“小康”到“全面建設(shè)小康社會(huì)”這是一個(gè)部分質(zhì)變的階段。

學(xué)生參考教材，小組共同完成下列圖表，教師補(bǔ)充：

小康含義

小康類型

實(shí)現(xiàn)時(shí)間

提出時(shí)間

表現(xiàn)狀況

在溫飽基礎(chǔ)上生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。既包括物質(zhì)生活的改善，也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民個(gè)人消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善

總體達(dá)到小康

20世紀(jì)末

十二大首次提出

十三大三步走中的第二步

總體達(dá)到。

低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康

全面建設(shè)小康

2020年

十六大

經(jīng)濟(jì)、政治、文化、可持續(xù)以展四個(gè)方面的具體界定。歸結(jié)起來(lái)，是六個(gè)“更加”

3、擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命

師總結(jié)：全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是對(duì)鄧小平提出的“小康”目標(biāo)的豐富和發(fā)展，是切實(shí)可行的。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興過(guò)程中一個(gè)新的里程碑，是社會(huì)主義制度新的偉大勝利。

展示祖國(guó)新貌的一組圖片，在《走進(jìn)新時(shí)代》的歌聲中結(jié)束本課。

結(jié)束語(yǔ)：美好理想的實(shí)現(xiàn)有賴于每一個(gè)中華兒女的共同奮斗，今天的中學(xué)生就是明天祖國(guó)建設(shè)的棟梁，我們應(yīng)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才華和熱血。

第五篇：第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 教案

第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 教案

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第九課

實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

第一框

我們的共同理想

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；

全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；

2.能力目標(biāo)

結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；

培養(yǎng)全面分析問(wèn)題的能力，既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

結(jié)合無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；

結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感；

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、共同理想與最高理想之間的關(guān)系；

2、為什么說(shuō)人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑？

3、如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)

三、教學(xué)方法和手段

引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。在教學(xué)過(guò)程中，從生動(dòng)的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，在不同時(shí)期和不同的場(chǎng)合將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地滲透在學(xué)生的日?；顒?dòng)中，以收到潛移默化的效果。

四、教學(xué)時(shí)間：

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、自制電腦課件；

2、學(xué)生查找相關(guān)資料。

我們的共同理想

二、導(dǎo)入新課

小康——最早出自《詩(shī)經(jīng)》，作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，鄧小平首先提出。

師：從2005年1月開始，在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，很多同學(xué)的父母也參加了這次活動(dòng)。使廣大黨員牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念是這次教育活動(dòng)所要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。為什么要樹立共產(chǎn)主義理想？共產(chǎn)主義社會(huì)是怎樣的？如何實(shí)現(xiàn)這一理想？帶著這些問(wèn)題讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《我們的共同理想》。

三、講授新課

師：在中外歷史上，出現(xiàn)過(guò)許多偉大的理想主義者，他們?cè)?jīng)為建立一個(gè)理想社會(huì)提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們把你們搜集的有關(guān)資料展示給大家，讓我們一起分享你的勞動(dòng)成果。

學(xué)生1：在歐尼中國(guó)古代曾把理想社會(huì)稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。

學(xué)生2：中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會(huì)幻想成“無(wú)幫國(guó)、無(wú)帝王、人人平等、天下為公”的社會(huì)。

學(xué)生3：我想給大家介紹十九世紀(jì)初三個(gè)著名的空想社會(huì)主義代表，他們是法國(guó)思想家圣西門、傅立葉和英國(guó)思想家歐文。圣西門設(shè)計(jì)的理想社會(huì)叫“實(shí)業(yè)制度”；傅立葉的理想社會(huì)的基層組織叫“法郎基”；英國(guó)的歐文創(chuàng)辦的理想社會(huì)叫“新和諧公社”，他耗費(fèi)了幾乎全部財(cái)產(chǎn)建立的這個(gè)“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。

師：這些思想家都提出了自己對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但為什么他們的設(shè)想都沒有成功呢？ 學(xué)生討論回答。

學(xué)生1：因?yàn)樗麄兌及呀⒗硐肷鐣?huì)的希望寄托在統(tǒng)治階級(jí)身上，所以不可能成功。

學(xué)生2：因?yàn)樗麄兊脑O(shè)想缺少支持，所以不能成功

??

師歸納：同學(xué)們分析的有一定道理，在階級(jí)社會(huì)，主要階級(jí)的根本利益是對(duì)立的，而這些空想社會(huì)主義者把希望寄托在個(gè)別統(tǒng)治者和開明富豪的支持上，幻想通過(guò)說(shuō)服教育、典型示范的方式，和平地解決對(duì)立階級(jí)之間的矛盾，這無(wú)異于與虎謀皮。所以只能是一種空想。而馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。

（一）走進(jìn)共同理想

【你心目中的理想社會(huì)是什么樣子？】

學(xué)生1：沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界是和平的。

學(xué)生2：沒有國(guó)界，沒有貧富差距，人人平等，產(chǎn)品將非常豐富。

學(xué)生3：所有的工作都由機(jī)器人來(lái)干，人們只需要操作機(jī)器人。

學(xué)生4：醫(yī)學(xué)更發(fā)達(dá)，人的壽命將會(huì)延長(zhǎng)。

學(xué)生5：沒有犯罪，人人和睦相處。

學(xué)生6：將有更多的同學(xué)能上北大、清華，而且是通過(guò)遠(yuǎn)程教育，不用到北京上。

??

師歸納：共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是（課件展示）物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。

1、我們的最高理想是共產(chǎn)主義

共產(chǎn)主義社會(huì)將是一個(gè)什么樣的社會(huì)？

﹡經(jīng)濟(jì)上：物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人人眉開眼笑，過(guò)上清閑殷實(shí)的日子；

﹡政治上：民主制度極大完善，人民當(dāng)家作主，政通人和，過(guò)上安居樂業(yè)的日子；

﹡文化上：精神境界極大提高，精神生活充實(shí)，過(guò)上快樂幸福的日子； ﹡教育上：每個(gè)人都自由而全面發(fā)展，享有更加良好接受教育的機(jī)會(huì)

【活動(dòng)】○無(wú)數(shù)革命先烈英勇奮斗的歷史啟示我們：

﹡對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，是中國(guó)革命勝利的一種巨大的精神力量；

﹡共產(chǎn)主義理想在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)；

﹡共產(chǎn)主義是我們的最高理想，它始終是激勵(lì)無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和革命群眾不斷奮斗的一種巨大的精神力量。

共產(chǎn)主義社會(huì)，將是物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)。

【談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)】

——體現(xiàn)在“三個(gè)代表”重要思想，即中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

2、我國(guó)各族人民的共同理想

把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

3、共同理想與最高理想的關(guān)系

①實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。

②實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。

③在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。

共產(chǎn)主義理想不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)。在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？

（二）同繪小康藍(lán)圖

【我眼中的小康生活——制作圖片】

小康水平基本標(biāo)準(zhǔn)：

（1）人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2500元（按1980年的價(jià)格和匯率計(jì)算，2500元相當(dāng)于900美元）；

（2）城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元；

（3）農(nóng)民人均純收入1200元；

（4）城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米；

（5）農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米；

（6）人均蛋白質(zhì)攝入量75克；

（7）城市每人擁有鋪路面積8平方米；

（8）農(nóng)村通公路行政村比重85%；

（9）恩格爾系數(shù)50%；

（10）成人識(shí)字率85%；（11）人均預(yù)期壽命70歲；

（12）嬰兒死亡率3.1%；（13）教育娛樂支出比重11%；

（14）電視機(jī)普及率100%；（15）森林覆蓋率15%

（16）農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。

師歸納：所謂小康水平，是指在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí)；既包括居民消費(fèi)水平的提高，也包括社會(huì)福利和勞動(dòng)環(huán)境的改善。請(qǐng)同學(xué)們看下面一組圖表和數(shù)據(jù)，或許你會(huì)對(duì)我國(guó)目前的小康水平有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

1、我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越

【聯(lián)系你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，找出尚不盡如人意的地方】

答：A、民主法制還不盡如人意。B、用電、飲水、看電視等還沒有很好地解決。C、家庭開支過(guò)大，支付教育費(fèi)用還很困難等等。

2、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？

我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。3、21世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)（全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)）

跨入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。

在2 1世紀(jì)的頭20年，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民，集中力量，同繪小康藍(lán)圖，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。

【讓我們展開想象的翅膀，用文字、圖畫，描繪美好的未來(lái)?！?/p>

A、經(jīng)濟(jì)方面：綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)；家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加；人均國(guó)民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平等。

B、政治方面：社會(huì)主義法制更加完備；社會(huì)秩序更加良好；各民族更加團(tuán)結(jié)、和睦等等。

C、文化方面：享有更加良好的接受教育的機(jī)會(huì)；醫(yī)療衛(wèi)生體系進(jìn)一步完善；全體社會(huì)成員文明程度進(jìn)一步提高等等。

D、環(huán)境方面：生態(tài)環(huán)境會(huì)得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。

美好理想社會(huì)的實(shí)現(xiàn)需要那些條件？

答：A、中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；

B、全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、共同奮斗。

C、良好的周邊環(huán)境和國(guó)際環(huán)境。

D、大力發(fā)展教育和科技、走可持續(xù)發(fā)展道路。

E、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型的社會(huì)主義國(guó)家等等。

4、我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗？

我們應(yīng)該立足中國(guó)的基本國(guó)情，著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題，自覺投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

四、小結(jié)新課

（播放歌曲《越來(lái)越好》，同時(shí)多媒體顯示歌詞，讓同學(xué)跟著一起唱。）

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了共同理想，同學(xué)們要為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。

板書設(shè)計(jì)

我們的共同理想

一、走進(jìn)共同理想

1、我們的最高理想是共產(chǎn)主義

2、我國(guó)各族人民的共同理想

把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

3、共同理想與最高理想的關(guān)系

二、同繪小康藍(lán)圖

1、我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越

2、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？

我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康 3、21世紀(jì)頭20年我們的奮斗目標(biāo)（全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)）

4、我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗？

教學(xué)后記：

第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；

艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；

推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

2.能力目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分； 從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。

3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，實(shí)現(xiàn)共同理想需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)過(guò)程：

一、查一查，議一議：

1.學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。

2.歸納教材中列舉格言反映的共同主題。

3.請(qǐng)學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。

4.要求學(xué)生查找我國(guó)古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說(shuō)和歷史典故，課上進(jìn)行交流。

目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)聯(lián)系起來(lái)。

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自朱柏廬《治家格言》，大意是：即使一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來(lái)得不易；即使半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。作為中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)儉要求人們尊重勞動(dòng)和從事勞動(dòng)的人。朱柏廬的這段話，成為我國(guó)傳統(tǒng)的治家格言。

“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，出自《新五代史—伶官傳序》，大意是：憂慮操勞國(guó)事可以使國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，追求安逸享樂會(huì)導(dǎo)致自己的滅亡。中國(guó)文化有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。如孔子説：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。孟子講：生于憂患而死于歡樂。

這些格言警句從不同側(cè)面反映了艱苦奮斗這一主題。

類似的還有：君子以儉德辟難。民生在勤，勤則不匱。歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。由儉入奢易，由奢入儉難。

有巢氏經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次觀察和實(shí)驗(yàn)，教人們構(gòu)木為巢。后奕射日。

現(xiàn)代有：延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。

二、憶一憶，說(shuō)一說(shuō)：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，憶一憶井岡山革命斗爭(zhēng)、長(zhǎng)征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。

2.說(shuō)一說(shuō)在這些運(yùn)動(dòng)中中國(guó)共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻的。

目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國(guó)共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程。感悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)。

井岡山是中國(guó)革命的搖籃?！凹t米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光；干稻草，軟又黃，金絲被，蓋身上，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)”。江澤民把井岡山精神最重要的方面概括為：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利。

長(zhǎng)征精神：為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜犧牲一切。（苦不苦，想想紅軍長(zhǎng)征二萬(wàn)五；累不累，想想紅軍爬雪山過(guò)草地）。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，就是一次新的長(zhǎng)征，需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

三、想一想，辯一辯：（關(guān)于新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問(wèn)題的兩個(gè)觀點(diǎn)）

目的是引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、基本國(guó)情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理所在。

補(bǔ)充講解：1.十六大閉幕不久，總書記胡錦濤帶領(lǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)干部到革命圣地延安學(xué)習(xí)考察，發(fā)表了著名的“兩個(gè)務(wù)必”的講話。（務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)）。

2.國(guó)外富人將遺產(chǎn)不留給子女的例子。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢，自己掙！”。

3.航天精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)。

四、讀一讀，議一議：《兩代“鐵人”的故事》

1.組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。

2.議一議從兩代“鐵人”的身上，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？（不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)）

目的是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時(shí)代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。

五、讀一讀，評(píng)一評(píng)：（結(jié)合實(shí)例，對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。）

1.學(xué)生閱讀教材提供的材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生從多方面對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評(píng)析。目的是通過(guò)這一探究活動(dòng)，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。

六、反思、導(dǎo)行：

1.學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來(lái)的工作中，我們又該如何做？

目的是通過(guò)這些活動(dòng)加深對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。

補(bǔ)充講解：中央電視臺(tái)一則廣告：有一種財(cái)富——是精神，有一種高貴——是文明。你聽后，有什么啟示？

七、小結(jié)：學(xué)生歸納、教師板書，形成知識(shí)體系。

練習(xí);學(xué)案

板書設(shè)計(jì)：

二．艱苦奮斗開拓創(chuàng)新

1、代代相傳的精神

（1）歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源

（2）進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗

2、艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)

（1）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

（2）大力發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新精神

教學(xué)后記: