第一篇：《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)冀文娟

我們的共同理想

教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；

全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)； 2.能力目標(biāo)

結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；

從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；

培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康； 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標(biāo)；

結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對社會主義的情感； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

共同理想與最高理想之間的關(guān)系

為什么說人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個 新的里程碑？

如何理解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo) 教學(xué)方法和手段

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個長期的過程。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動地滲透在學(xué)生的日?；顒又?，以收到潛移默化的效果。課前準(zhǔn)備

對自己的未來有哪些想法?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能變成現(xiàn)實(shí)?可以圍繞這些理想、信念等問題設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動態(tài)，以便在課堂上因勢利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本。

本課內(nèi)容安排的依據(jù)（1）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生面臨的問題

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實(shí)現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十一世紀(jì)，為什么還要提倡艱苦奮斗的精神?這些問題在學(xué)生中不同程度地存在，只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識我們國家的國情，自覺地走中國特色社會主義道路，做“四有”新人。教學(xué)活動設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

1、詩歌導(dǎo)新課： 教師出示：

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走向黎明。讓同學(xué)朗誦。

聽了這位同學(xué)的朗誦，感受到什么？說說你的理想（個人）是什么？

引導(dǎo)學(xué)生思考、體會，理想起到了導(dǎo)向和激發(fā)人前進(jìn)的動力。今天學(xué)習(xí)我們國家的理想，導(dǎo)入新課。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣；為后面講課做了鋪墊。

2、出示教學(xué)目標(biāo)：

① 知道我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。② 結(jié)合幾代共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量。③ 知道并理解共同理想與最高理想之間的關(guān)系。

④ 結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等現(xiàn)實(shí)以及由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對社會主義的情感。

⑤ 培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力，既要我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

3、師生互動學(xué)習(xí)新知。

活動一：

在中外歷史上，出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者，他們曾經(jīng)為建立一個理想社會提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐，結(jié)果如何？請同學(xué)們把你們搜集到的有關(guān)資料展示給大家讓我們一起分享你的成果。目的讓學(xué)生認(rèn)識到人類對美好社會的追求，一直沒有。感受歷史知識，做到了政史相結(jié)合，比如康有為提出幻想一個所謂“無 邦國，無帝王，人人平等，天下為公”的社會并付諸于行動，戊戌變法，最后失敗了；孫中山在民族存亡的關(guān)頭確立了“天下為公世界大同”社會理想。并付諸于行動，辛亥革命，最后失敗了。說明資本主義道路在中國走不通，不符合中國國情，走社會主義道路符合我國國情。如何人類發(fā)展的客觀規(guī)律。然后講解人類發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會，是人類最美好的社會，是最高理想。

說一說“你心目中的理想社會是什么樣子的？”

通過分組討論、交流，激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情，從而讓學(xué)生感受共產(chǎn)主義社會是啥樣的社會。

活動二：故事會“踏著英雄的足跡”。

1921年黨誕生日起，就為共產(chǎn)主義理想奮斗，結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，說一說有哪些共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想而獻(xiàn)身。問感受到什么？對共產(chǎn)主義的信仰，是中國革命勝利的一種巨大的精神力量；共產(chǎn)主義理想在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)；作為二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)該肩負(fù)起歷史使命引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。同時說明：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想是一個漫長的過程，引出“現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。”在這兒對學(xué)生進(jìn)行了情感教育。

1919-1949新民主主義革命時期——推翻“三座大山”，解放全中國

1949-1956社會主義革命時期——三大改造完成，消滅剝削制度。1956-21世紀(jì)中葉社會主義初級階段——把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家（共同理想）（三步走的第三步目標(biāo)）（黨的基本路線的奮斗目標(biāo)）（現(xiàn)階段的總?cè)蝿?wù)）

講解共同理想與最高理想的關(guān)系。

1、實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)。

2、實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。在現(xiàn)階段，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同理想而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。

我以開頭講的你的個人理想是當(dāng)科學(xué)家（最高理想）現(xiàn)在你考上平遙一中就是為你當(dāng)科學(xué)家打基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。

活動三：“感受身邊的變化”。

通過老照片與新照片的對比及課本P112材料的閱讀，感受我們身邊的發(fā)展與變化，明白我們實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。

這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。

在這兒讓學(xué)生回憶了三步走戰(zhàn)略，做到了溫故而知新。

活動四：認(rèn)識現(xiàn)階段的小康水平。

我利用多媒體補(bǔ)充相關(guān)圖片文字表格資料，組織學(xué)生進(jìn)行討論、分析，理解現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，明確本世紀(jì)頭20年我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)?；顒游澹簳诚?020年全面建成小康社會實(shí)現(xiàn)時的景象。我利用多媒體展示十六大，十七大，十八大對全面建設(shè)小康社會的描述讓學(xué)生感悟從而為描述2020年全面建成小康社會實(shí)現(xiàn)時的景象提供了依據(jù)，或參照課本P116的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會環(huán)境等方面或者從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面去擴(kuò)展想象空間，激活想象力，通過想象體會我們祖國更加美好燦爛的明天。

活動六：想一想“美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？”

啟發(fā)學(xué)生多角度思考，激勵他們樹立為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己才華和熱血的決心，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。這是本目的落腳點(diǎn)，也是本目的價值目標(biāo)所在。

4、教師寄語，小結(jié)新課。教師寄語：

共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。

——奧斯特洛夫斯基 著眼未來，高瞻遠(yuǎn)矚，樹立共產(chǎn)主義崇高理想； 立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗！……

教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，既有學(xué)生個人自主探究，也體現(xiàn)了小組合作探究。在教學(xué)過程中以詩歌理想是……等教學(xué) 資料創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生去體驗(yàn)、去理解、去感悟，從而明確每一個人都有一個理想，這種教學(xué)方式既符合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的興趣，又能激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。

在教學(xué)過程中，教師充分使用教材的案例加工創(chuàng)造教學(xué)情境，既降低了本框知識的難度，又幫助學(xué)生加深了對教學(xué)難點(diǎn)的理解和把握，增強(qiáng)了教材學(xué)科知識的說服力，有利于本框情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成。

新課程有效課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)問題教學(xué)，要求教師和學(xué)生要關(guān)注問題的提出與解決。新課程認(rèn)為，問題意識可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而注意力高度集中，積極主動地投入學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神，在本節(jié)課中，積極思考問題、解決問題的學(xué)生，對教材內(nèi)容的理解就深刻，既準(zhǔn)確地解決了問題，又理順了知識的脈絡(luò)體系。沒有對問題的認(rèn)真思考，就不會有自己獨(dú)到的見解；沒有對教材內(nèi)容的深刻理解，就不會形成自己的知識體系，建構(gòu)不出自己的知識網(wǎng)絡(luò)。而那些沒有積極思考、解決問題的學(xué)生，恰恰只簡單地找出了知識點(diǎn)，沒有理順知識的脈絡(luò)體系。

由此可見，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力，有利于使學(xué)生疑中生趣，由疑激思，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和積極探索精神，有利于促使學(xué)生深入思考，加深理解，建構(gòu)自己的知識體系，形成自己獨(dú)特的見解，提高學(xué)習(xí)的效率與能力。

本節(jié)課，我根據(jù)九年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀演示、活動探究、集體討論等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)法為重心”，放手讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第二篇：《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

（1）明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想；（2）把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系；（3）理解小康水平包含的內(nèi)容；

（4）明確新世紀(jì)我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

能力目標(biāo)：通過圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設(shè)小康社會的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。教學(xué)重點(diǎn)：我們的共同理想 教學(xué)難點(diǎn)：

1、最高理想與共同理想的關(guān)系；

2、小康和全面建設(shè)小康社會的關(guān)系。教學(xué)方法：舉例、討論、比較等方法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

由理想一詞導(dǎo)入新課。

一、我們的共同理想

（一）走進(jìn)共同理想

活動1：你能想象理想社會是怎樣的嗎？

（答：沒有戰(zhàn)爭，世界是和平的。沒有國界，沒有貧富差距，人人平等，產(chǎn)品將非常豐富。所有的工作都由機(jī)器人來干，人們只需要操作機(jī)器人。醫(yī)學(xué)更發(fā)達(dá)，人的壽命將會延長。沒有犯罪，人人和睦相處。將有更多的同學(xué)能上北大、清華，而且是通過遠(yuǎn)程教育，不用到北京上。……

答：經(jīng)濟(jì)上，物質(zhì)財富極大豐富，人人過上殷實(shí)的日子。政治上，更加民主，更加和諧。文化上，人民精神境界極大提高，社會更加文明。社會生活，每個人自由全面發(fā)展。教育上，享有更加良好的受教育的機(jī)會。）

1、我們的最高理想

而馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。共產(chǎn)主義的理想社會將是物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。它是人類的最高理想。

問題1：我們的最高理想和共同理想各是什么？二者關(guān)系如何？（P112下，113下中，113下-114上）

活動2：閱讀教材P113上-中下的材料，結(jié)合共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身和事例，談?wù)勀銓χ泄蚕冗M(jìn)性的認(rèn)識。（答：中共在中國革命和建設(shè)時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它的不可替代的先進(jìn)性，這種先進(jìn)性集中體現(xiàn)在“三個代表”重要思想。也正是如此，中共才凝聚了無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設(shè)之中，成為全國各族人民和領(lǐng)導(dǎo)核心。）

在今天我國正處于社會主義初級階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？（指導(dǎo)學(xué)生看書P113頁－114頁）

2、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想 在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

3、共同理想與最高理想的關(guān)系

實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。實(shí)現(xiàn)最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。因而，在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。為實(shí)現(xiàn)共同理想，黨的十三大制定了實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署。

（復(fù)習(xí)我國經(jīng)濟(jì)社會大體分三步走）

今天我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑，那么，第二步戰(zhàn)略目標(biāo)所要達(dá)到的小康水平都表現(xiàn)在哪些方面呢？

（二）全面建成小康社會

活動3：閱讀教材P114-115中的材料。

1、從溫飽到小康的意義（歷史性的跨越）

2、總體小康

通過課件解釋低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康

3、黨的十八大全面建成小康社會的新要求 聯(lián)系雙百目標(biāo)解釋

4、本世紀(jì)頭20年我國的奮斗目標(biāo)是怎樣的呢？到2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？ 活動4（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪。）

（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1、和諧社會是我們的社會理想

活動

5、聯(lián)系教材P117中的材料，結(jié)合歷史知識，說明人類對和諧社會的不懈追求。在中外歷史上，出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者，他們曾經(jīng)為建立一個理想社會提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐：

①在中國古代曾把理想社會稱為“大同”，其核心是：“天下為公”。②中國近代資產(chǎn)階級維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會幻想成“無幫國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會。③十九世紀(jì)初三個著名的空想社會主義代表，他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。圣西門設(shè)計(jì)的理想社會叫“實(shí)業(yè)制度”；傅立葉的理想社會的基層組織叫“法郎基”；英國的歐文創(chuàng)辦的理想社會叫“新和諧公社”，他耗費(fèi)了幾乎全部財產(chǎn)建立的這個“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。……

這些思想家都提出了自己對理想社會的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但他們的設(shè)想都沒有成功。中共為什么要提出構(gòu)建社會主義和諧社會？ [答：（1）“和諧社會”有著深厚的思想淵源。實(shí)現(xiàn)社會和諧、建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。（2）構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重大貢獻(xiàn)戰(zhàn)略任務(wù)。]

2、和諧社會的內(nèi)容

我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。它包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項(xiàng)內(nèi)容緊密聯(lián)系、互相貫通。它既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍(lán)圖，又提出了扎實(shí)構(gòu)建社會主義和諧社會的具體要求。構(gòu)建社會主義和諧社會，是艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要付出艱辛的努力，中國共產(chǎn)黨是這個系統(tǒng)工程的指揮者。

活動

6、想想自己身上存在哪些與構(gòu)建和諧社會不和諧的地方。思考在構(gòu)建和諧家庭、和諧班級、和諧學(xué)校、和諧社區(qū)方面，你有哪些好的建議？ [答：（1）不和諧地方：①誠摯友愛②民主法治③公平正義④充滿活力⑤安定有序。（2）建議：①和諧家庭：父母不拆子女信件幫父母做家務(wù)，贍養(yǎng)扶助父母慰藉父母父母要用健康言行適當(dāng)方法教育子女；②和諧校園：開展豐富多彩的文化活動，建設(shè)快樂校園；保持校園環(huán)境優(yōu)美，建設(shè)生態(tài)校園；尊師重教；開展“希望工程”捐助活動等。]

3、構(gòu)建和諧社會對我們提出的要求：和諧社會人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。

和諧美好的社會，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與；我們動工是和諧社會的享受者，更是建設(shè)者，只有動工著眼長遠(yuǎn)，又立足當(dāng)膠，人人有責(zé)、人人行動、人人有貢獻(xiàn)，構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)就能早日實(shí)現(xiàn)。本課小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該：著眼未來，高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)樹立共產(chǎn)主義崇高理想！

立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共同理想努力奮斗！今天的學(xué)習(xí)，還使我們了解了國家加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而制定和實(shí)施的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)。了解黨和國家制定這樣的目標(biāo)是以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)的，是為了使人民都過上小康生活，使人民的生活過得越來越好。布置作業(yè)：

見《基礎(chǔ)訓(xùn)練》相應(yīng)的練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)

一、我們的共同理想

（一）走進(jìn)共同理想

1、共產(chǎn)主義的特征

2、我們的最高理想

3、社會主義初級階段我國各族人民的共同理想

4、共同理想與最高理想的關(guān)系

（二）全面建成小康社會

1、從溫飽到小康的意義（歷史性的跨越）

2、總體小康的含義

3、黨的十八大目標(biāo)

4、描繪2020年前景

（三）共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1、構(gòu)建和諧社會的原因

2、和諧社會的內(nèi)容

3、構(gòu)建和諧社會對我們提出的要求：

第三篇：我們的共同理想教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：我們的共同理想教學(xué)設(shè)計(jì)

篇二：《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)想

本節(jié)內(nèi)容對于初中生來講比較抽象,因而提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料,運(yùn)用具體事例、表格、故事等形式使同學(xué)們由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,從而增強(qiáng)教育效果。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):

1、明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;

2、把握最高理想與共同理想的辯證關(guān)系;

3、理解小康水平包含的內(nèi)容;

能力目標(biāo): 通過圖表展示,培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力;

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn)

我們的共同理想

教學(xué)難點(diǎn)

1、最高理想與共同理想的關(guān)系;

教學(xué)手段

課時安排 1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

1、自制電腦課件;

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入: 師:同學(xué)們都知道,從2005年1月開始,在全黨開展以實(shí)踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,很多同學(xué)的父母也參加了這次活動。

1、走進(jìn)共同理想

活動一

師:在中外歷史上,出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者,他們曾經(jīng)為建立一個理想社會提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐。

學(xué)生3:我想給大家介紹十九世紀(jì)初三個著名的空想社會主義代表,他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。?? 師:這些思想家都提出了自己對理想社會的設(shè)想,并進(jìn)行了一些嘗試,但為什么他們的設(shè)想都沒有成功呢?

學(xué)生2:因?yàn)樗麄兊脑O(shè)想缺少支持,所以不能成功 ?? 師歸納:同學(xué)們分析的有一定道理,在階級社會,主要階級的根本利益是對立的,而這些空想社會主義者把希望寄托在個別統(tǒng)治者和開明富豪的支持上,幻想通過說服教育、典型示范的方式,和平地解決對立階級之間的矛盾,這無異于與虎謀皮。所以只能是一種空想。

師問:你能想象未來的共產(chǎn)主義社會是怎樣的嗎?

學(xué)生2:沒有國界,沒有貧富差距,人人平等,產(chǎn)品將非常豐富。學(xué)生3:所有的工作都由機(jī)器人來干,人們只需要操作機(jī)器人。

??

活動二

學(xué)生3:年僅15歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭在敵人的屠刀面前大義凜然、堅(jiān)貞不屈,在生命的最后一息,奮力高呼:“中國共產(chǎn)黨萬歲!”在敵人的鍘刀下英勇就義。

學(xué)生4:只有28歲生命歷程的夏明翰烈士,以自己光輝的經(jīng)歷在黨的歷史上寫下了重要篇章,臨行前揮筆寫下了光照千秋的就義詩“砍頭不要緊,只要主義真。?? 師歸納:在艱苦的戰(zhàn)爭年代,無數(shù)革命先烈之所以“一不怕苦,二不怕死”,之所以威武不屈、氣壯山河,其中的原因正如鄧小平同志所指出的:“就是因?yàn)槲覀冇欣硐?有馬克思主義信念,有共產(chǎn)主義信念”,就是因?yàn)橛幸慌忠慌鷮伯a(chǎn)主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。

活動三

指導(dǎo)學(xué)生看書p111頁-112頁

學(xué)生2:實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。

師歸納,課件展示: 師:因而,在現(xiàn)階段,我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗,也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。

課件展示: 我國經(jīng)濟(jì)社會大體分三步走: 第一步,從1981年到1990年,國民生產(chǎn)總值翻一番,解決人民的溫飽問題;第二步,到20世紀(jì)末國民生產(chǎn)總值再翻一番,人民生活達(dá)到小康水平;

2、同繪小康藍(lán)圖

學(xué)生活動: 說一說:我家的生活越來越好

?? 教師出示課件: 小康水平基本標(biāo)準(zhǔn):(1)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值2500元(按1980年的價格和匯率計(jì)算,2500元相當(dāng)于900美元);(2)城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元;(3)農(nóng)民人均純收入1200元;(4)城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米;(5)農(nóng)村鋼木結(jié)構(gòu)住房人均使用面積15平方米;(6)人均蛋白質(zhì)攝入量75克;(7)城市每人擁有鋪路面積8平方米;(8)農(nóng)村通公路行政村比重85%;(9)恩格爾系數(shù)50%;(10)成人識字率85%;(11)人均預(yù)期壽命70歲;(12)嬰兒死亡率3.1%;(13)教育娛樂支出比重11%;(14)電視機(jī)普及率100%;(15)森林覆蓋率15%

師歸納:所謂小康水平,是指在溫飽的基礎(chǔ)上,生活質(zhì)量進(jìn)一步提高,達(dá)到豐衣足食。它既包括物質(zhì)生活的改善也包括精神生活的充實(shí);既包括居民消費(fèi)水平的提高,也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。

教師出示課件: 材料一:2003年各國國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)比較(美元)美國

日本

法國

中國

國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)(萬億)10.9 4.3 1.7 1.4 人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)37610 34510 24770 1100 材料二: 材料三: 表

一、我國東西部的差距 項(xiàng)目

區(qū)域

人均國內(nèi)生產(chǎn)總值gdp 居民人均收入 1978年 1998年 1978年 1998年 東部 1765元 9522元

東部是西部的1.5倍 東部是西部的4倍 西部 1349.8元 4031 表

二、我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村的差距 2004年人均可支配收入 城鄉(xiāng)差距

城鎮(zhèn) 9422元

1983年為1.82:1 農(nóng)村

篇三：我們的共同理想教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的共同理想

教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)

我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；

全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)； 2.能力目標(biāo)

結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；

從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；

培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康； 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標(biāo)；

結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對社會主義的情感；

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

共同理想與最高理想之間的關(guān)系

為什么說人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑？

如何理解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)

教學(xué)方法和手段

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。因此，在教學(xué)過程中，請教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學(xué)生信服的科學(xué)結(jié)論。善于從學(xué)生能接受的角度解答學(xué)生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個長期的過程。

課前準(zhǔn)備

本課內(nèi)容安排的依據(jù)

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)（2）學(xué)生面臨的問題

教學(xué)活動設(shè)計(jì)

第一組：

1、我國東晉大詩人陶淵明；

2、康有為的《大同書》幻想一個所謂“無邦國，無帝王，人人平等，天下為公”的社會。

第二組：《圣經(jīng)》里的伊甸園，柏拉圖《理想國》，英國的托馬斯-莫爾的《烏托邦》、空想社會主義

學(xué)生介紹：我想給大家介紹十九世紀(jì)初三個著名的空想社會主義代表，他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。

師：這些思想家都提出了自己對理想社會的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但是他們的設(shè)想都沒有成功，所以只能是一種空想。

師問：你能想象未來的共產(chǎn)主義社會是怎樣的嗎？

（學(xué)生討論得出答案）

活動二

學(xué)生3：年僅15歲的共產(chǎn)黨員劉胡蘭在敵人的屠刀面前大義凜然、堅(jiān)貞不屈，在生命的最后一息，奮力高呼：“中國共產(chǎn)黨萬歲！”在敵人的鍘刀下英勇就義。

學(xué)生4：只有28歲生命歷程的夏明翰烈士，以自己光輝的經(jīng)歷在黨的歷史上寫下了重要篇章，臨行前揮筆寫下了光照千秋的就義詩“砍頭不要緊，只要主義真。

師歸納：在艱苦的戰(zhàn)爭年代，無數(shù)革命先烈之所以“一不怕苦，二不怕死”，之所以威武不屈、氣壯山河，其中的原因正如鄧小平同志所指出的：“就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”，就是因?yàn)橛幸慌忠慌鷮伯a(chǎn)主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。

師問：共產(chǎn)主義理想是人類社會的最高理想，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長的歷史過程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)。

（學(xué)生回答）

（學(xué)生回答）

（師歸納，課件展示）我們現(xiàn)在已經(jīng)解決了溫飽問題，正走在建設(shè)小康社會的道路上。“小康”一詞，最早出自《詩經(jīng)》。大意是有飯吃、有房住。小康作為中國特色社會主義的建設(shè)目標(biāo)，是鄧小平首先提出來的（配音）?，F(xiàn)在我們要同繪小康藍(lán)圖。

（學(xué)生觀看）網(wǎng)友1：很長一段時間，甚至直到參加工作，我都是穿著母親千針萬線為我縫制的布鞋。穿著母親親手做的鞋，心里總是踏踏實(shí)實(shí)的，暖暖乎乎的。那時，根本不知道什么叫做“老土”，當(dāng)然那時經(jīng)濟(jì)比較困難，沒有條件“享受”，也不可能“洋化”。我清楚地記得，由于母親的眼睛不太好，加之家中的生活條件稍好了一點(diǎn)，我就勸母親不要再為我做布鞋了，從此我穿上了當(dāng)時還算“講究”的解放鞋。

網(wǎng)友2：改革開放后我家有了存款，當(dāng)時有存款就算“有錢人”了。記得第一張存款是100元，存期竟然是7年，因?yàn)?年的利息高。現(xiàn)在想起來，我們還很激動。當(dāng)時自行車也有了，手表也每人一只。

網(wǎng)友3：我家兩代人有四位教師，分別教大、中、小學(xué)，其中有三位是中共黨員。最值得一書的是大兒子，他大學(xué)畢業(yè)后在中央企業(yè)工作，享受廠里知識分子津貼。

師：通過以上分析說明了什么？

（學(xué)生回答）我們的衣、食、住、行、用等都實(shí)現(xiàn)了哪兩大歷史性跨越。

師：改革開放以來，我國人民的生活、國家的面貌發(fā)生了很大的變化。事實(shí)上，這種變化已經(jīng)深刻地影響了中國和世界的歷史。但小康水平有一個從低到高的過程，總體小康只是剛剛跨入小康的門檻。

材料一：2003年各國國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）比較（美元）。（要求學(xué)生分析）材料二：我國人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。從人口來看，全國達(dá)到小康水平的占74.8％，但還有一部分人尚未解決溫飽。到去年底，全國有2800萬農(nóng)村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口1930萬。

（學(xué)生回答）

師：面對我國小康是是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，我們應(yīng)該建設(shè)什么樣的小康？

（學(xué)生回答）

師：黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

（學(xué)生看視頻）

2020年，我們的未來社會是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫，或者是歌曲等形式描繪）（4分鐘）。的同學(xué)聚會》。幾位同學(xué)畫一幅畫（策劃）。經(jīng)濟(jì)方面：綜合國力明顯增強(qiáng)；家庭財產(chǎn)普遍增加；人均國民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達(dá)國家水平等。政治方面：社會主義法制更加完備；社會秩序更加良好；各民族更加團(tuán)結(jié)、和睦等等。文化方面：享有更加良好的接受教育的機(jī)會；醫(yī)療衛(wèi)生體系進(jìn)一步完善；全體社會成員文明程度進(jìn)一步提高等等。

（學(xué)生成果展示）

讓學(xué)生聽：2020年，中國是一個文化大國，我們的先進(jìn)文化將成為東方的旗幟；中國語言作為世界最美麗的語言之一，不僅為普天之下的中華兒女所珍愛，而且也將成為國際經(jīng)貿(mào)界的主流語言。

師：美好理想社會的實(shí)現(xiàn)需要那些條件？

師小結(jié)：

1、中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；

教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，既有學(xué)生個人自主探究，也體現(xiàn)了小組合作探究。

新課程有效課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)問題教學(xué)，要求教師和學(xué)生要關(guān)注問題的提出與解決。新課程認(rèn)為，問題意識可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而注意力高度集中，積極主動地投入學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神，在本節(jié)課中，積極思考問題、解決問題的學(xué)生，對教材內(nèi)容的理解就深刻，既準(zhǔn)確地解決了問題，又理順了知識的脈絡(luò)體系。沒有對問題的認(rèn)真思考，就不會有自己獨(dú)到的見解；沒有對教材內(nèi)容的深刻理解，就不會形成自己的知識體系，建構(gòu)不出自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

第四篇：《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的共同理想》教學(xué)設(shè)計(jì)

五河縣新集中學(xué) 董立勝

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。

2、共同理想和最高理想之間的關(guān)系。

3、正確認(rèn)識我國目前的小康水平。

4、和諧社會的基本內(nèi)涵。能力目標(biāo)：

1、感悟共產(chǎn)主義信仰是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量。

2、把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標(biāo)。

2、增進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。

3、幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立報效祖國的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)階段的共同理想

教學(xué)難點(diǎn)：共同理想與最高理想的關(guān)系 教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來探討一個老話題：理想，它是人生的可見，理想對人具有重要作用。那么，請問同學(xué)們，一個國家、一個民族要不要有理想呢？這節(jié)課我們來共同探討我們的共同理想 新課學(xué)習(xí)： 一 走進(jìn)共同理想

同學(xué)們，結(jié)合教材圖文，思考回答問題：你心目中的理想社會是什么樣的？ 學(xué)生思考回答

經(jīng)濟(jì)上：物質(zhì)財富極大豐富，人人眉開眼笑，過上清閑殷實(shí)的日子； 政治上：民主制度極大完善，人民當(dāng)家作主，政通人和，過上安居樂業(yè)的日子；

文化上：精神境界極大提高，精神生活充實(shí)，過上快樂幸福的日子； 教育上：每個人都自由而全面發(fā)展，享有更加良好接受教育的機(jī)會。這就是我們所說的共產(chǎn)主義社會。同學(xué)們，你知道人類社會的發(fā)展觀律嗎?人類社會有幾種社會形態(tài)？學(xué)生思考回答：人類社會從低級向高級不斷發(fā)展的；有原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產(chǎn)主義社會。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的最高理想

提問：共產(chǎn)主義社會將是一個什么樣的社會？

學(xué)生：物質(zhì)財富極大豐富，精神境界極大提高，每個人都自由而全面發(fā)展 提問：我們目前處在一個什么樣的階段？ 學(xué)生：正處在社會主義初級階段。

提問：在社會主義初級階段，我們的共同理想是什么？

學(xué)生：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧 的社會主義現(xiàn)代化國家。、共同理想與最高理想的關(guān)系

投影：

（1）實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。（2）實(shí)現(xiàn)最高理想是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

教師講解：實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。為實(shí)現(xiàn)共同理想，黨的十三大制定了實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署。提問：“三步走”戰(zhàn)略部署？ 學(xué)生：回答略，教師總結(jié)，引出標(biāo)題 二全面建成小康社會

白板出示：漫畫以上漫畫說明了什么？ 學(xué)生思考回答: 我們的衣食住行用等都實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑。教師出示課件，學(xué)生思考回答：我國目前的小康有何特點(diǎn)？

生答：我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。師講解： 所謂“低水平”，就是雖然我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。按照世界銀行1999年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國家。我國2002年底人均國內(nèi)生產(chǎn)總值才接近1000美元，排名世界第140位。

所謂“不全面”，以生存消費(fèi)為基本內(nèi)容，人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒有普遍得到滿足。

所謂“發(fā)展很不平衡”，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。

教師：黨的十八根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際，提出到2020年全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。請同學(xué)們結(jié)合教材回答全面小康的基本特征，學(xué)生回答： 綜合國力顯著增強(qiáng)、人民生活水平全面提高、人民享有更加充分的民主權(quán)利、各方面制度更加完善、對外開放進(jìn)一步提高。教師問：2020年建成全面小康有何意義？

學(xué)生回答：全面小康社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們的祖國將更加繁榮富強(qiáng)，人民的生活將更加幸福美滿，中國特色社會主義將進(jìn)一步顯示巨大的優(yōu)越性。中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的事業(yè)，和諧是共同理想的目標(biāo)之一，如何構(gòu)建和諧社會？我們來學(xué)習(xí)下一標(biāo)題。三 共創(chuàng)和諧偉業(yè)

和諧社會的提出（有著深厚悠久思想淵源）（1）中國先人對和諧社會的向往 和為貴——孔子 兼相愛——墨子

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼------孟子（2）西方人對和諧社會的追求

和諧最美、公正即和諧、理想國、和諧公社

和諧社會的提出

和諧社會”有深厚悠久的思想淵源。實(shí)現(xiàn)和諧社會建設(shè)美好社會,是人類孜孜以求的社會理想，也是中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。構(gòu)建社會主義和諧社會,是中國共產(chǎn)黨從中國特色社會主義事業(yè)總體布局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。

社會主義和諧社會的基本特征（宏偉藍(lán)圖、具體要求）

1、民主法治

2、公平正義

3、誠信友愛

4、充滿活力

5、安定有序

6、人與自然和諧相處

具體解釋見P118相關(guān)鏈接 構(gòu)建和諧社會，中學(xué)生怎么做？

1、在學(xué)校 ：遵守《中學(xué)生守則》，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力提高科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)。

2、在家庭：孝敬父母，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)鄰里。積極為父母分憂解愁。

3、在社會：遵紀(jì)守法，文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，積極承擔(dān)社會責(zé)任，努力做合格公民。

由此可見：和諧社會，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)

課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了——我們的共同理想，通過學(xué)習(xí)，我們知道現(xiàn)階段我國人民的共同理想、明確共同理想與最高理想的關(guān)系；認(rèn)識總體小康與全面小康的不同特點(diǎn)；認(rèn)清和諧社會的美好藍(lán)圖。增進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感和報效祖國的責(zé)任感和使命感。

鞏固練習(xí)（詳見白板）

一選擇題 二思考題

板書設(shè)計(jì) 我們的共同理想

一 走近共同理想

1最高理想 2共同理想

3共同理想和最高理想關(guān)系 二 全面建成小康社會

1總體小康特點(diǎn)—— 低水平的、不全面的、不平衡 的小康 2全面建成小康社會 三 共創(chuàng)和諧偉業(yè)

1和諧社會的內(nèi)容

2怎樣構(gòu)建和諧社會

教學(xué)反思

第五篇：實(shí)現(xiàn)我們的共同理想教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）

人教版九年級思想品德第四單元第九課復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修學(xué)科工作坊研討課 開課時間：2017年4月26日（周三）第二節(jié) 開課地點(diǎn)：南安市侖蒼中學(xué)初三一班 開課者：王志清

第四單元

滿懷希望 迎接明天 第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

一、知識和能力目標(biāo)

1.我國社會主義初級階段各族人民的共同理想。（識記）

2.我國現(xiàn)在達(dá)到的小康水平特點(diǎn)。（識記）

3.全面建成小康社會的目標(biāo)。（識記）

4.構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)。（應(yīng)用）

5.建設(shè)社會主義和諧社會對我們的具體要求。（探究）

6.實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗。

（應(yīng)用）

二、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

在了解我國奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識社會主義建設(shè)的艱巨性，增強(qiáng)全面建成小康社會的使命感。

【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1、全面建成小康社會

2、構(gòu)建社會主義和諧社會

3、實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗

【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】

大力提倡和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神

【教學(xué)方法】 講練結(jié)合等方法。

【復(fù)習(xí)課時安排】

一課時

【復(fù)習(xí)過程】

一、考核要求

1.我國社會主義初級階段各族人民的共同理想。（識記）2.我國現(xiàn)在達(dá)到的小康水平特點(diǎn)。（識記）3.全面建成小康社會的目標(biāo)。（識記）4.構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)。（應(yīng)用）

5.建設(shè)社會主義和諧社會對我們的具體要求。（探究）

6.實(shí)現(xiàn)理想需要艱苦奮斗。（應(yīng)用）

二、備考關(guān)鍵詞

最高理想

共同理想

小康社會

和諧社會

艱苦奮斗

三、基礎(chǔ)知識

1、我們的最高理想是什么？

2、共產(chǎn)主義社會的特征是什么？

3、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么

4、共同理想與最高理想有何關(guān)系？

5、現(xiàn)階段我國的小康水平。6、2020年我國人民的奮斗目標(biāo)是什么？

7、請你描繪全面小康社會的美好遠(yuǎn)景。

8、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出什么要求?

9、青少年怎樣以實(shí)際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻(xiàn)？

10、社會主義和諧社會的基本特征是什么？

11、為什么要構(gòu)建社會主義和諧社會？

12、如何構(gòu)建社會主義和諧社會？

13、.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)。

14、艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？

15、我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？（必要性）

16、艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)是什么？

17、當(dāng)前，為什么要大力提倡和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

18、青少年如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

四、課堂演練

1.中國特色社會主義共同理想指的是（）

A.建成全面小康國家

B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

C.把我國建設(shè)成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

D.躋身世界發(fā)達(dá)國家之列

2.近年來，許多大學(xué)生放棄東部優(yōu)越的就業(yè)環(huán)境，主動到祖國西部去建功立業(yè)。對此，下列認(rèn)識不正確的有（）

①這是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的體現(xiàn) ②反映了當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的社會責(zé)任感 ③只有到祖國西部去，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值 ④西部的就業(yè)機(jī)會比東部多

A.①②

B.③④

C.②④

D.①④

3.2016年9月13日中國新聞網(wǎng)訊，根據(jù)我國政府的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，至目前為止，我國農(nóng)村貧困人口仍有5575萬，這說明（）

A.解決貧困人口問題應(yīng)成為當(dāng)前我國的中心工作

B.我國目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的 C.我國還是一個十貧窮落后的國家

D.我國貧富差距過大的趨勢已無法扭轉(zhuǎn)

4.從右圖漫畫《共建中的“和諧”》 中可以看出（）

A.和諧社會的建設(shè)是黨和政府的責(zé)任

B.構(gòu)建和諧社會是當(dāng)前國家的根本任務(wù)

C.我們是和諧社會的建設(shè)者而不是享受者

D.和諧社會，人人共建；促進(jìn)和諧，人人有責(zé) 5.閱讀漫畫《以艱苦奮斗為榮》，回答下列問題。

(1)有人認(rèn)為，當(dāng)今時代艱苦奮斗精神已經(jīng)過時了，你怎么看待這一問題？

(2)我們青少年應(yīng)該怎么樣大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興？ 【布置作業(yè)】

《導(dǎo)與練》P66-68 【板書設(shè)計(jì)】

1、我們的最高理想是什么？

2、共產(chǎn)主義社會的特征是什么？

3、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么

4、共同理想與最高理想有何關(guān)系？

5、現(xiàn)階段我國的小康水平。6、2020年我國人民的奮斗目標(biāo)是什么？

7、請你描繪全面小康社會的美好遠(yuǎn)景。

8、實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出什么要求

9、青少年怎樣以實(shí)際行動為全面建成小康社會做出力所能及的貢獻(xiàn)？

10、社會主義和諧社會的基本特征是什么？

11、為什么要構(gòu)建社會主義和諧社會？

12、如何構(gòu)建社會主義和諧社會？

13、.請列舉生活中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)。

14、艱苦奮斗精神是如何代代相傳的？

15、我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？（必要性）

16、艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)是什么？

17、當(dāng)前，為什么要大力提倡和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？

18、青少年如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？