第一篇:小馬坪小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
小馬坪小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(2016年------2020年)
根據(jù)教育局和總校的工作指導(dǎo)意見,結(jié)合學(xué)校實際和發(fā)展的階段性特征,經(jīng)學(xué)校教師研討特制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。
一、過去五年工作總結(jié)
(一)、學(xué)校基本概況
我校辦學(xué)歷史悠久,學(xué)校始建于1976年,前身是小馬坪中學(xué),2006年全鄉(xiāng)布局調(diào)整為小馬坪學(xué)區(qū)中心,2013年得到北京心智家園基金的捐助更名為小馬坪心智財富小學(xué)。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?,F(xiàn)有9個教學(xué)班,在校學(xué)生362人,教職工 18人,其中??埔陨蠈W(xué)歷 17人,縣級骨干教師1人,市級骨干教師1名,學(xué)科帶頭人2人。是一所社會較滿意、家長放心的公辦寄宿制農(nóng)村小學(xué)。
(二)、辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢
1、辦學(xué)條件的改善,提升了校園的育人環(huán)境。2012年7月學(xué)生的教室重新翻建,2014年在北京心智家園基金的捐助下學(xué)生的課桌椅,教師的辦公桌椅全部更新,操場全面硬化,學(xué)校的圖書室得到秦皇島心智家人的捐助:圖書、書架、讀書桌椅,使現(xiàn)在的圖書室更加標(biāo)準(zhǔn)化。2014年6月,教師的辦公用房在教育局的審批下得到新建?,F(xiàn)在,學(xué)校校舍功能齊全,質(zhì)量達標(biāo),配有微機室、實驗室、儀器室、多功能室、圖書室等專用教室。學(xué)校體育設(shè)施完備,有200 米跑道田徑場一個,籃球場一個?,F(xiàn)在,每個班級都配有“班班通”,整個校園實現(xiàn)了寬帶連接,有聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控設(shè)備,有視頻會議系統(tǒng)設(shè)備,實現(xiàn)了校園信息全覆蓋。
2、建立健全了各項管理制度,提高管理效能。
學(xué)校依據(jù)教育局下發(fā)的達標(biāo)校、示范校管理標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建校園教育、教學(xué)、后勤一體化管理機制,通過達標(biāo)校、示范校的創(chuàng)建活動實現(xiàn)了規(guī)范化管理。2015年5月,成功通過了教育局的教學(xué)管理達標(biāo)校和教育常規(guī)管理示范校的驗收。同時還積極開展了書香校園、平安校園、快樂校園、文明生態(tài)校園工程創(chuàng)建活動,使素質(zhì)教育得到了全面落實。
3、建立了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)跟蹤機制,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校牢牢把握教學(xué)這個中心工作,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效監(jiān)控,堅持教學(xué)常規(guī)工作周查月報制度,實現(xiàn)了教學(xué)過程嚴謹規(guī)范管理。積極推進“135”課堂教學(xué)模式的改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂,新型的課堂教學(xué)模式已經(jīng)初步形成。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)裝備的使用,教師積極研討,確立了“現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合”這一市級課題,通過課改的實施與推進,現(xiàn)代技術(shù)裝備的使用,學(xué)生更愛學(xué)了,教師教學(xué)更輕松了,使學(xué)校的整體教學(xué)成績穩(wěn)步提升。
4、素質(zhì)教育初見成效。
以落實“體藝二加一”工程、“3311”讀書工程為引領(lǐng),以社團、陽光體育、“一會兩節(jié)”等活動為平臺,確立了“霸王鞭”、“扇子舞”等校本課程,充分調(diào)動師生的積極性,做到了人人參與,初步形成了人人有特長的良好育人氛圍,使學(xué)生的整體綜合素質(zhì)得到顯著提升。
5、教師素質(zhì)顯著提高。
我校始終以建設(shè)一支穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊伍為目標(biāo),以師德建設(shè)為突破口,以骨干教師為示范引領(lǐng),以校本研修、青藍工程、梯級名師培養(yǎng)工程為平臺,開展教師基本技能大賽、課堂達標(biāo)、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,促進教師素能顯著提高。
(三)學(xué)校發(fā)展中存在的問題
1、未來五年,隨著我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生人數(shù)的不斷增長,學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件還需進一步提高,教育資源還需要進一步加大投入和有效整合。
2、學(xué)校精細化管理程度不高,學(xué)校雖然建立了各項管理制度,促進了學(xué)校健康發(fā)展,但是還不夠完善,還應(yīng)在不斷地實踐中進行細化,同時學(xué)校缺乏執(zhí)行力度和監(jiān)督反饋管理機制,沒有形成教職工工作文化和細致的激勵機制。
3、學(xué)校師資隊伍整體素質(zhì)有待進一步提高。現(xiàn)在學(xué)校教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)還不盡合理,年輕教師流動過于頻繁,急需建立一支穩(wěn)定高素質(zhì)的教師隊伍。同時,教師缺乏研究意識、科研氛圍不濃厚。教師在教學(xué)上的創(chuàng)新意識不強,信心不足,缺乏自主創(chuàng)新的能力,沒有形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。
二、指導(dǎo)思想和工作方針
(一)、指導(dǎo)思想
以十八大精神、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以推進素質(zhì)教育為核心,以“辦人民滿意教育”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以推進教師素質(zhì)提高為根本,加快學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和制度建設(shè),實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展。
(二)、工作方針
按照“強化過程提效率,規(guī)范管理促均衡,特色辦學(xué)上檔次”的工作思路,堅持以“有法可依、有章可循、有據(jù)可查”為基本工作規(guī)范,我校堅持以“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?!睘榘l(fā)展方向,進一步加強學(xué)校管理,進一步加強教師隊伍建設(shè),著力提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)校教育持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。
三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)
(一)、總體目標(biāo)
1、辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校以“順應(yīng)教育體制改革,育品學(xué)兼優(yōu)新人”為總體目標(biāo)。依法治教,優(yōu)化教育環(huán)境,充分利用教育資源,切實提高整體辦學(xué)水平,全面推進素質(zhì)教育,全面實施課程改革,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展。
2、培養(yǎng)目標(biāo)
教師發(fā)展目標(biāo):建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的專業(yè)化教師隊伍。
學(xué)生發(fā)展目標(biāo):把學(xué)生培養(yǎng)成會做人、會學(xué)習(xí)、會健體、會尚美、會勞動、會合作的具有一定綜合素質(zhì)的新型學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
(二)具體目標(biāo)及任務(wù)
1、改善辦學(xué)條件,提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。未來五年,隨著生源的不斷增長,繼續(xù)加大教育投入,不斷更新現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施,完善設(shè)備配備,重點發(fā)展以班班通為主的教室多媒體系統(tǒng)。充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢,真正實現(xiàn)教學(xué)、科研資源共享。探索信息技術(shù)與課程整合新模式,整體推進教育信息化進程。(1)、進一步加強校園文化建設(shè),未來五年,學(xué)校逐步形成教室文化(學(xué)生讀寫姿勢、教室育人環(huán)境)、宿舍文化(住宿舍管理、住宿生習(xí)慣)、種植園文化(學(xué)生實踐活動、知識宣傳)等校園系列文化環(huán)境。
(2)、按標(biāo)準(zhǔn)配置各功能室設(shè)施和設(shè)備(圖書室圖書、音體美室教學(xué)用具、科學(xué)實驗室耗材等)。
(3)、建設(shè)“兩地”(籃球場地、健身園地)、“兩臺”(升旗臺、領(lǐng)操臺)
2、教師隊伍建設(shè)。逐步使我校教師隊伍具有高尚師德和良好的心理素質(zhì),具有現(xiàn)代教育思想和理念,有較高的教學(xué)技藝,能掌握運用教科研前沿成果和現(xiàn)代教育技術(shù),創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,并不斷完善、發(fā)展自我,建設(shè)一支“有思想、有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊伍。力爭未來五年內(nèi),培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、教科研能力強、教學(xué)實績突出的教師,形成學(xué)校骨干教師隊伍。
3、推進教育改革
按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路,大力推進“135互動課堂”和“跨越式創(chuàng)新實驗”教學(xué)改革進度,加強校本教研,努力創(chuàng)新本校課堂教學(xué),運用新穎有效的教學(xué)方法,逐步形成本校各學(xué)科、各種課堂教學(xué)模式,切實提高教學(xué)效益。
大力弘揚社會主義主義核心價值觀核心精神,貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生,不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。以“三立教育“為統(tǒng)領(lǐng),以月主題教育系列活動為平臺,以行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀教育、感恩教育、安全法制教育等為抓手,增強學(xué)生參與意識、合作意識,提高學(xué)生認知、自主、自強、協(xié)調(diào)、選擇能力,從而達到會學(xué)習(xí)、會生存、會做人、有創(chuàng)造精神和實踐能力。使學(xué)生全面打好思想、知識、技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等基礎(chǔ),充分滿足學(xué)生發(fā)展個性特長的需要。
4、創(chuàng)建學(xué)校特色
未來五年中,學(xué)校將重點從師生讀書活動、學(xué)校的校本課程(霸王鞭、舞蹈)、學(xué)生的小跳繩、乒乓球技能等方面,彰顯學(xué)校特色管理,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
認真貫徹實施“體藝2+1”工程和“3311”讀書工程,結(jié)合學(xué)校實際,謀劃符合師生實際的讀書工程方案,符合學(xué)生實際的體藝項目,并將工作落實到細節(jié)上,抓實、抓牢,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。進一步加強大課間活動、陽光體育和社團活動的管理,注重過程性評價,讓學(xué)生增強意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣,爭取到2020年末,我校的校本課程“霸王鞭”做到人人參與,形成一定的知名度和影響力。
四、實施策略
1、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。學(xué)校成立以校長為組長的“五年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組,全體教師共同研討,結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)有實際情況,謀劃學(xué)校未來五年發(fā)展目標(biāo),使每位教師明確目標(biāo)、明確責(zé)任,共同為實現(xiàn)目標(biāo)積極工作。
2、注重保障,增強后勁。學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的實施最為關(guān)健的是教師觀念的更新,因此從領(lǐng)導(dǎo)到老師都要通過學(xué)習(xí)、反思、研討,形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀,理解規(guī)劃實施對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義,凝心聚力,調(diào)動教職工的工作熱情和智慧,增強教職工的主人翁意識,創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍,為規(guī)劃的順利實施奠定思想基礎(chǔ)。
3、重視評價,認真調(diào)控。增強監(jiān)察意識,積極自查,認真反思,努力做好規(guī)劃實施過程中的評價與監(jiān)控。確保學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃穩(wěn)步有序的得到落實。
五、實施步驟
1、第一階段:(2016.1------2016.12)
(1)、按標(biāo)準(zhǔn)申報教育教學(xué)設(shè)備的添置與更新(基礎(chǔ)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、圖書、實驗儀器、音體美器材等)。
(2)、推進課改進程,初步形成各學(xué)科、各課型“135互動課堂”教學(xué)模式。
(3)、認真落實“體藝2+1”工程,使每個學(xué)生基本掌握兩項體育技能(跳繩、乒乓球)和一項藝術(shù)技能(繪畫、聲樂、二胡);認真落實“3311”讀書工程,使每位師生按要求完成個人讀書計劃。(4)、建立形成穩(wěn)定的特色項目,完成特色項目立項、審批相關(guān)的前期工作。
(5)、申報“十三五”科研課題,其中市級課題“信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的研究與實踐”現(xiàn)在已經(jīng)成功通過立項??h級課題“培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的探索與研究”通過立項。
(6)、認真落實青藍工程,促進青年教師的穩(wěn)步成長。(7)、學(xué)校積極申報教育常規(guī)管理、教學(xué)管理、教師管理、后勤管理、平安校園達標(biāo)校、示范校創(chuàng)建活動。
2、第二階段:(2017.1------2019.12)
(1)、由于學(xué)生人數(shù)的不斷增長繼續(xù)按標(biāo)準(zhǔn)申報教育教學(xué)設(shè)備的添置與更新(基礎(chǔ)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、圖書、實驗儀器、音體美器材等)。(2)、在已經(jīng)成型的各學(xué)科、各課型“135互動課堂”教學(xué)模式基礎(chǔ)上,逐步形成學(xué)校特色的“135互動課堂”教學(xué)模式和“跨越式創(chuàng)新實驗”教學(xué)模式。
(3)、認真落實“體藝2+1”工程和“3311”讀書工程,在學(xué)生已掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能的基礎(chǔ)上,逐步形成特長。學(xué)生在完成讀書工程的基礎(chǔ)上,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
(4)、按規(guī)劃按步驟有序地進行實施,力求特色顯著。(5)、市級課題和縣級課題成功結(jié)題,并把先進經(jīng)驗進行推廣。同時,在教育教學(xué)中積極研討確立新的研究課題。
(6)、逐步形成以骨干教師、學(xué)科帶頭人為主體的教師隊伍。(7)、學(xué)校認真貫徹實施示范校的創(chuàng)建工作,爭取達到示范校標(biāo)準(zhǔn)。
3、第三階段:(2020.1-------2020.12)
(1)、學(xué)校的各種基本設(shè)施設(shè)備達到省定標(biāo)準(zhǔn),能夠滿足教育教學(xué)需求。
(2)、形成特色的“135互動課堂”教學(xué)模式,學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué),使教學(xué)成績逐年穩(wěn)步提高。
(3)、使每個學(xué)生都有特長,每個學(xué)生都養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,每個學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著提高,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。(4)學(xué)校形成自己的辦學(xué)特色。
(5)、教師隊伍得到充分優(yōu)化,形成骨干教師和優(yōu)秀教師為主的育人隊伍。
(6)、教研成果豐碩,獲取良好的教育教學(xué)效益。(7)、學(xué)校接受上級的評估認定工作,成為縣級名校。
六、領(lǐng)導(dǎo)組織
1.規(guī)劃工作小組 組 長:龐玉亮
成 員:蘇國春 王玉新 馬志強 陳海燕 滕曉云 呂靜 回首過去,成績可喜,展望未來,振興希望。我校師生凝心聚力,會把小馬坪心智財富小學(xué)建設(shè)得更新、更美。
第二篇:小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班
構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育
為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負 責(zé)
**小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)黨的十八大精神及中共中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要(2010——2020年)》中的核心要素:“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色”,為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,進一步厘清學(xué)校辦學(xué)思路,明確學(xué)校辦學(xué)方向,不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,促進學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展,辦好人民滿意的學(xué)校,并為教師生涯規(guī)劃的制定提供可資借鑒的依據(jù),引導(dǎo)達成學(xué)校發(fā)展的共同愿景,凝心聚力,規(guī)范管理,使師生、校園始終充滿生機與活力,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級文件精神,從學(xué)校實際出發(fā),特制定2013——2018年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),以創(chuàng)辦讓人民滿意的學(xué)校,爭做人民滿意好教師為目標(biāo),牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,為學(xué)生終生發(fā)展負責(zé),提升特色學(xué)校創(chuàng)建品味,促進實驗小學(xué)內(nèi)涵不斷提升和發(fā)展。
二、工作思路
總體工作圍繞“六個一”開展,即秉承一個思路——傳承、創(chuàng)新;弘揚一種精神——追求卓越,敢為人先,求真務(wù)實,善做善成;追求一種境界——真、善、美;遵循一個原則——精簡、節(jié)約、低調(diào)、高效;樹立一個育人理念——健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè);執(zhí)行一個工作標(biāo)準(zhǔn)——高、嚴、細、實。
三、發(fā)展愿景
我們的愿景就是把實驗小學(xué)建設(shè)成豫西地區(qū)有特色的學(xué)校,經(jīng)過五年的努力初步彰顯以學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)精神、行動能力、服務(wù)意識見長的學(xué)校特色,使學(xué)校逐步成為精神文明的校園,培養(yǎng)人才的學(xué)園,發(fā)展個性的樂園,優(yōu)美整潔的花園;使我們的教師成為有高尚的職業(yè)品質(zhì),有精湛的業(yè)務(wù)水平,有科學(xué)的創(chuàng)新精神,有崇高的精神追求的結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀團隊。使
0。。。。。。文 化 立 ?!?隊 伍 強 ?!?德 育 興 ?!?特 色 亮 校。。。。。。
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構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育
為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負 責(zé)
我們的學(xué)生成為在健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)三方面有長足發(fā)展的,文明、自信、活波、向上的陽光少年。
四、學(xué)校概況
靈寶市實驗小學(xué)始建于1908年,位于靈寶市桃林街73號。學(xué)校占地10909平方米,建筑面積達 13120平方米,擁有現(xiàn)代化微機室2個,網(wǎng)絡(luò)中心1個,設(shè)有多功能多媒體教學(xué)廳2個,61個班班通多媒體教室,建有校園局域網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)?,F(xiàn)有圖書56350冊,各類功能室齊全,設(shè)施均達到省級一類標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。
學(xué)?,F(xiàn)有61個教學(xué)班,在校學(xué)生3400余名,在編教師198人,其中中學(xué)高級教師4人,小學(xué)高級教師79人,省級學(xué)科帶頭人、骨干教師7人,三門峽市教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師18人,靈寶市級骨干教師39人,先后有30多名教師獲國家及省市級優(yōu)質(zhì)課獎勵。
實驗小學(xué)素以教師執(zhí)教嚴謹、學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮聞名遐邇。畢業(yè)的數(shù)萬名學(xué)子中許多人成為國家棟梁之材,其中不乏黨政軍和學(xué)術(shù)界要人、名人。中國現(xiàn)代著名作家張羽、西安大學(xué)校長、西安市副市長陳懷孝、中共南京市委宣傳部長王仁著、中共西安市委宣傳部長王力行等少年時期都受教于本校。上世紀(jì)八十年代以來,從本校畢業(yè)的學(xué)生中又有趙紹睿、劉維平、樊欣、張璽、白樺等近百名同學(xué)中學(xué)畢業(yè)后考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)等高等學(xué)府。實驗小學(xué)用“出經(jīng)驗、出人才”的辦學(xué)承諾和教壇耕耘的豐碩成果做到了率先性、示范性、實驗性,受到各級政府、社會人士和教育行家的矚目和信賴。百年的風(fēng)雨征程,百年的文化積淀,形成了今天特有的人文內(nèi)涵,實小歷經(jīng)幾代人的默默耕耘,莘莘學(xué)子桃李滿園,被譽為“希望的搖籃”。
五、取得成效
《綱要》指出: “樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵學(xué)校辦出特色”。經(jīng)過十余年的有益探索和實踐,實驗小學(xué)始終以創(chuàng)辦讓人民群眾滿意的學(xué)校為目標(biāo),為學(xué)生終生發(fā)展為己任,以科學(xué)發(fā)展觀和黨
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構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育
為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負 責(zé) 的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng),以促進教師的專業(yè)化發(fā)展,形成學(xué)校特色發(fā)展為前提,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),以“健康習(xí)慣 學(xué)業(yè)” 為抓手,凝心聚力,真抓實干,促進實驗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,不斷強化實驗小學(xué)的實驗性、率先性、示范性,在以下幾個方面取得了長足的進步和發(fā)展。
(一)初步形成了學(xué)校的特色文化,即以辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)的精神文化、物質(zhì)文化、踐行文化;確定了“文化立校、德育興校、隊伍強校、特色亮校”的發(fā)展戰(zhàn)略;
(二)初步形成了“安全第一、活動育人”的德育教育體系;
(三)初步明確了教師專業(yè)化發(fā)展的任務(wù)、途徑和方法;
(四)進行了高效課堂“312”課改工程;
(五)以大型活動為載體(如,慶六一特色學(xué)校成果展、進球體育節(jié)等),彰顯了學(xué)校的特色文化和辦學(xué)成果;
(六)初步形成了“以教科研為龍頭、陽光體育和第二課堂為亮點”的多元發(fā)展特色,贏得了社會的認可,同行的尊重、上級的肯定,形成了較為穩(wěn)定的、獨特的辦學(xué)風(fēng)格。
六、存在問題
在長期的教育教學(xué)實踐中,在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們深刻認識到在以上成效的基礎(chǔ)上還存在亟待解決的問題:
(一)完善和深化學(xué)校文化體系建設(shè)的相關(guān)問題;
(二)師生對學(xué)校發(fā)展愿景、師生成長的認同問題;
(三)育人理念(健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè))的具體支撐及抓手問題;
(四)消除管理零效益的相關(guān)問題;
(五)隊伍建設(shè)中的有效、高效問題;
(六)凸顯學(xué)校特色過程中核心優(yōu)勢的發(fā)展問題等。
七、發(fā)展目標(biāo)
(一)深化和完善學(xué)校文化體系建設(shè),達到師生高度認同,并逐步內(nèi)化
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構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負 責(zé) 為師生的自覺行為;
(二)形成德育工作中養(yǎng)成教育生活化、常規(guī)活動課程化、學(xué)生管理自主化的工作體系;
(三)形成促進教師專業(yè)化發(fā)展的良性循環(huán)機制;
(四)形成高效課堂的研究、評估機制;
(五)形成核心優(yōu)勢的良性發(fā)展機制;
八、具體目標(biāo)
(一)2013 ——2014學(xué):
1、建構(gòu)較為完善的特色學(xué)校文化體系,形成較為完整的書面經(jīng)驗材料,整理為《希望的搖籃》圖書資料;
2、形成支撐第二課堂活動的十大類校本教材,為第二課堂活動課程化、社團化打下基礎(chǔ);
3、逐步形成高效課堂、教育科研的工作規(guī)范;
4、在教師群體中,以 《完善自己,做合格的實小教師》為主要內(nèi)容,逐步形成積極向上、無私奉獻、不斷追求教育終極價值的良好氛圍;
5、初步形成較為完整的學(xué)生德育教育體系。
(二)2014——2015學(xué):
1、深入研究教師專業(yè)化成長中的問題、途徑及方法,并形成文字材料;
2、突破第二課堂、課外閱讀、一班一品一特色活動中的瓶頸,逐步向課程化邁進;
3、重新制定和完善教師、學(xué)生評價方案;建立一套教師、學(xué)生的獎勵激勵機制。
4、加強教育信息化工作,加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理,逐步使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校、社會、家庭、師生聯(lián)系的首選平臺;
5、強化學(xué)生的養(yǎng)成教育工作,逐步形成養(yǎng)成教育較為成熟的工作體系。
(三)2015——2016學(xué):
1、結(jié)合“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,進一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部資源庫
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構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負 責(zé) 的建設(shè);
2、初步形成較為完整的“健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)”育人理念的支撐體系;
3、探究教科研龍頭作用的具體實施問題;
4、核心優(yōu)勢良性發(fā)展機制的建設(shè)問題;
5、學(xué)生社團活動單位組織實施問題等。
(四)2016——2017學(xué):
1、突破教師研究教材、教法的瓶頸,形成獨特的研究教材教法的途徑和方法,并形成規(guī)范;
2、初步彰顯學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展愿景;
3、對發(fā)展目標(biāo)的各個問題進行梳理總結(jié);
4、對未盡事宜進行歸類研究。
(五)2017-2018學(xué)
對各項發(fā)展目標(biāo)進行評估,并形成經(jīng)驗性材料,為下一個五年規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
九、措施及保障
1、加強各類管理隊伍建設(shè),采取體驗式培訓(xùn)的方法,使每個成員對學(xué)校的發(fā)展達到高度的認同,消除管理中的零效益,提高對決策問題的執(zhí)行力;
2、加強教師的專業(yè)化發(fā)展進程,強化教師職業(yè)的幸福感,使教師自覺踐行真善美的育人境界;
3、加強學(xué)生的自主管理,使學(xué)生成為自我教育的生力軍;
4、不斷完善學(xué)校的各項規(guī)章制度,建立依法治校的制度體系。
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第三篇:小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
永遠小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
團結(jié)鄉(xiāng)永遠小學(xué) 2012年8月29日
永遠小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
一、規(guī)劃期:2012年8月至2017年7月。
二、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,全面貫徹上級指示精神,讓全校師生共同發(fā)展,精心打造人文校園、平安校園、習(xí)字校園、書香校園、特色校園,走可持續(xù)發(fā)展的品牌戰(zhàn)略之路,不斷增強競爭力,為實現(xiàn)“一年具規(guī)模、三年顯特色、五年創(chuàng)示范”的辦學(xué)目標(biāo)而努力奮斗。
三、學(xué)校現(xiàn)狀分析
永遠小學(xué)地處訥謨爾河北岸,在五大連池風(fēng)景區(qū)世界地質(zhì)公園附近,人杰地靈。我校辦學(xué)歷史悠久、教學(xué)成績斐然。學(xué)校創(chuàng)建于1956年,1996年初次改建,2008年重新維修更換了門窗。我校占地8000平方米,建筑面積560平方米,其中教學(xué)用房460平方米?,F(xiàn)有在校學(xué)生160人,在職教師15人,其中專任教師13人;現(xiàn)有6個教學(xué)班和1個學(xué)前班;其中小學(xué)高級教師10人,一級教師3人,二級教師2人,大學(xué)以上學(xué)歷11人。
學(xué)校創(chuàng)辦幾十年來,全面貫徹黨的教育方針,牢固樹立質(zhì)量立校意識,努力構(gòu)建師生成長平臺,著力推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生,現(xiàn)在都已成長為社會上的有用人才。逐步形成了自己的辦學(xué)特色,得到了社會的認可。
四、規(guī)劃總體目標(biāo)
總體目標(biāo):遵循“以特色辦學(xué),以質(zhì)量取勝”的指導(dǎo)思想和可持續(xù) 發(fā)展理念,廣聚教育資源,大力推進素質(zhì)教育,彰顯辦學(xué)效益,培植特色。以創(chuàng)建現(xiàn)代名校為目標(biāo),以形成特色為突破,以全面發(fā)展做示范,扎實開展課堂教學(xué)改革。把握機遇,以全新的理念和視角理性審視學(xué)校、設(shè)計學(xué)校,力爭通過五年時間的努力,形成“職責(zé)分明、目標(biāo)明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標(biāo)管理,以一流的管理彰顯辦學(xué)質(zhì)量,一流的校園文化提升學(xué)校品位,一流的師資實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展,把學(xué)校打造成一所學(xué)生自我教育、教師主動發(fā)展、教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的窗口學(xué)校。
一年目標(biāo):通過創(chuàng)特色、提質(zhì)量等做法控制學(xué)生流失,生員數(shù)量初具規(guī)模。規(guī)范學(xué)校管理,教學(xué)秩序規(guī)范、充滿活力,學(xué)生行為習(xí)慣良好,校園環(huán)境優(yōu)美,提升學(xué)校文化品位,提高師資水平,培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍,本科學(xué)歷達到20%,大專學(xué)歷教師達80%。學(xué)校創(chuàng)建鄉(xiāng)級特色示范學(xué)校。教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三年目標(biāo):學(xué)校的辦學(xué)特色建設(shè)形成板塊品牌,學(xué)生形成“自我教育、自我發(fā)展”的良好意識和行為習(xí)慣,教師形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習(xí)慣,規(guī)范化建設(shè)逐步實施。建設(shè)一支有一定教學(xué)風(fēng)格和科研水平的優(yōu)秀教師隊伍,培養(yǎng)出在本市、本鄉(xiāng)有聲譽的骨干教師、學(xué)科帶頭人,成為有一定特色的小學(xué)。師資水平,大專學(xué)歷教師達100%。
1、校舍:學(xué)校布局、教學(xué)用房、辦公用房、生活用房逐步改善。
2、校門規(guī)范。
3、圍墻完好、美觀。
4、課桌椅標(biāo)準(zhǔn)化。
5、操場平整,排水性能好,有簡易跑道。
6、廁所達標(biāo)。
7、升旗設(shè)備齊全、達標(biāo)。
8、開設(shè)計算機課,保證每個學(xué)生都能上機實踐。
9、教學(xué)儀器達到2級標(biāo)準(zhǔn)。
10、圖書資料超過2000冊套。
五年目標(biāo):不斷加強現(xiàn)代化管理,實行校園閉路網(wǎng),加強學(xué)校、社會、家庭多元化聯(lián)系。擴大校園面積,綠化美化校園。建設(shè)一支研究型教師隊伍,每位教師至少具有一項專業(yè)特長,學(xué)校綜合實力和影響力穩(wěn)步提升,把學(xué)校打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的、可持續(xù)發(fā)展的、規(guī)范化建設(shè)初具規(guī)模全市一流的特色示范學(xué)校。
1、教師隊伍:五年內(nèi)在原有基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊伍。
2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)改革成效顯著,課堂鏈接學(xué)生生活、社會、自然,通過特色建設(shè)實現(xiàn)學(xué)科融合、培植特色、彰顯辦學(xué)效益,教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式發(fā)生重大變革,使師生廣泛享受教育、享受課堂。
3、育人環(huán)境:實現(xiàn)兩大突破。一是有限向無限的突破,建立“大課堂”理念,以特色建設(shè)為紐帶。二是有形向無形的突破,通過網(wǎng)絡(luò)開辟時空園地,實時開展教育教學(xué)研究、校際交流、實現(xiàn)資源共享。
4、學(xué)生群體:具有五種能力,實踐探究能力、自主學(xué)習(xí)能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢,基礎(chǔ)扎實優(yōu)勢、藝體特長優(yōu)勢、英語口語優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。教育教學(xué)質(zhì)量名列前列,申報市級特色示范學(xué)校。
五、實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的策略
1、師生發(fā)展策略
(1)以養(yǎng)成教育為切入點,以德育實踐為重要載體,切實提高學(xué)校德育工作的實效性。
①切實加強德育隊伍建設(shè)。深入開展“師德師風(fēng)教育”活動,大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風(fēng)范;積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系,使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動;健全師德考核制度和競爭激勵機制,促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范,切實履行崗位職責(zé),樹立良好形象。
②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》, 深入開展創(chuàng)“文明班級”、“先進集體”活動;堅持從小事抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;通過德育小星星、優(yōu)秀學(xué)生、各項標(biāo)兵的評選,從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型,讓學(xué)生從身邊學(xué)起,從小事做起,逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。
③著力建設(shè)有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則,各班制定具有自我約束的班級公約,形成“誠實、文明、團結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“會學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng);積極開展豐富多彩的班隊活動,努力形成班級文化建設(shè)特色。
④不斷推進校園文化建設(shè)。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識,進一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系,著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué) 風(fēng);努力改善校園環(huán)境,不斷提升校園文化品位,使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。
⑤廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生走向社會、接觸社會、了解社會,提高適應(yīng)社會的能力。
⑥完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。每學(xué)期召開1-2次家長會,開展多種形式的家教培訓(xùn)活動,成立家長委員會,積極爭取家長的協(xié)助和配合,努力形成合力。
⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮校長的作用,積極開展各種教育活動,增強學(xué)生的法制意識。不斷提升學(xué)生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育,進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育,對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施,不斷總結(jié)有效的教育模式。
(2)以規(guī)范教學(xué)管理為著眼點,以課堂教學(xué)改革實驗為抓手,全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
①進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。嚴肅執(zhí)行教育政策法規(guī),認真實施新課程標(biāo)準(zhǔn),開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程,嚴格按課表上課,不擅自更改或擠占活動型課程。保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行隨機抽查,堅決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象,努力走“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的課改之路。
②深入推進課改實驗。切實轉(zhuǎn)變教育理念,積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,加強課堂教學(xué)有效性的研究,扎實推進課改實驗工作。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路,努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例,一篇論文,并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。
③做好評價工作。修訂學(xué)生評價體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點的描述,重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評價。發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。實施月月清制度,還要認真進行教學(xué)質(zhì)量分析,及時反饋,查漏補缺。建立競賽(比賽)制度。定期組織計算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計算機等知識、技能和素質(zhì)競賽活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。
(3)以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點,以課堂教學(xué)改革為重點,努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。
①加強校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系,營造學(xué)習(xí)、研究氛圍,做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合,集中培訓(xùn)、定期講座和個體自學(xué)相結(jié)合,定期組織學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關(guān)的重要文章,認真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),力求教、研、訓(xùn)的有機統(tǒng)一,不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。
②強化校本教研。各教研組每周集中一議,及時討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題,不能解決的問題則記錄下來,月底在學(xué)校教研大組活動時匯報交流。每位教師每學(xué)期上一節(jié)以上公開課,認真做好聽課記錄,并積極參加評課活動。每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,市級以上聽課回來,必須在一周內(nèi)上好匯報課。開展教學(xué)基本功比賽活動。③大力推進現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。每學(xué)期對教師進行一次以上多媒體知識的培訓(xùn),提高教師學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力,發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢,使之達到與課程、教材、教學(xué)的有機整合。④積極實施“名師”工程。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。通過請進來、走出去等途徑,精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺,促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究,積極探索教師快速成長的有效途徑,并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。
2、學(xué)校發(fā)展策略
(1)狠抓教育科研。不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會,每學(xué)期指導(dǎo)教師論文1—3篇,學(xué)校根據(jù)得獎、發(fā)表情況進行獎勵。每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評比。完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容,加大獎勵力度,以激發(fā)教師科研熱情,提高教師科研能力,提升學(xué)??蒲袑哟?。
(2)以打造優(yōu)勢品牌為著眼點,積極推進學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè),努力培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文化的興趣,繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。制訂教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),編寫校本培訓(xùn)教材,建立評估體系。實行目標(biāo)管理,不斷擴大優(yōu)勢,并能在各類比賽中提高知名度。
(3)以提升教育服務(wù)品位為增長點,以進一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障,提高學(xué)校辦學(xué)信譽。根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟狀況,逐漸改 善師生辦公學(xué)習(xí)條件,建立微機室。保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率,提高使用率,更新更換部分設(shè)施設(shè)備,逐步達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求,健全管理、使用和維修等制度。重視圖書、閱覽室等專用室的建設(shè)與利用。
六、完成目標(biāo)的保障
在今后三年中,我校改革發(fā)展的各項任務(wù)要得以順利實施,需要以下幾方面提供保障:
(一)更新教育觀念。要進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育,利于學(xué)生身心的健康成長。
(二)強化進取意識。進取意識能否強化,凝聚力向心力能否形成,最終關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)能否如期實現(xiàn)。
(三)增加辦學(xué)投入。在積極爭取政府財政支持的同時,完善多渠道籌措教育經(jīng)費的機制,爭取社會各界的援助。努力開源節(jié)流,不斷提高辦學(xué)經(jīng)費的使用效益。
(四)推進依法治校。深入開展法制宣傳教育,加強綜合治理,進一步增強全校師生員工的法制觀念和法律意識,做到知法、守法,依法履行職責(zé)和規(guī)范行為,堅持依法行政,嚴格執(zhí)行各項教育法律法規(guī),健全完善學(xué)校各類規(guī)章制度,推行校務(wù)公開制度,建立學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督制約機制,充分發(fā)揮廣大教師、學(xué)生參與學(xué)校管理的作用,努力營造學(xué)校民主與法制建設(shè)的良好氛圍,推動學(xué)校各項工作不斷邁上新的臺階。
(五)強化安全工作,努力打造平安校園、和諧校園。嚴格執(zhí)行安全教育工作制度。
七、實施規(guī)劃的組織和評價
(一)組織機構(gòu)。學(xué)校成立規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期督促檢查規(guī)劃實施情況,及時反饋信息,有效地促進規(guī)劃的健康有序?qū)嵤?/p>
組長:李鳳林
成員:尹寶華 李金霞 高桂芬
(二)實施與評價辦法。
1、本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教代會審議通過后執(zhí)行。
2、報請上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),參與規(guī)劃實施、指導(dǎo)和評估。
3、建立目標(biāo)管理考核制。將目標(biāo)按分解給各部門,由部門負責(zé)落實,將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會報告規(guī)劃實施情況。
4、將規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容向全體學(xué)生及家長匯報,每學(xué)期聽取一次學(xué)生和家長的意見,吸收他們的意見和建議,更好地實施規(guī)劃。
5、定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門和社會對學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)意見或建議。
第四篇:小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
**小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
(2010年——2014年)
前言
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,努力辦讓人民滿意的教育,必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡?,沐課改之風(fēng),走內(nèi)涵發(fā)展之路,進一步踐行、完善符合自身實際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略,不斷豐富其內(nèi)涵,打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。
**小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“**小學(xué)”人的行為。
一、學(xué)校發(fā)展背景
(一)近幾年學(xué)校辦學(xué)的主要成績和經(jīng)驗
1、辦學(xué)行為規(guī)范化。教代會制度健全——學(xué)校管理民主化;校務(wù)公開制度健全——學(xué)校管理透明化;層級管理制度健全——學(xué)校管理開放化;家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開化;大事、難事、急事 “首遇制”——學(xué)校管理人性化。
2、隊伍建設(shè)廉政化。以校為家,同舟共濟,與時俱進,拼搏奉獻;吃得了苦、受得了氣、聽得進話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊伍,正成為學(xué)校團結(jié)奮斗的核心和開拓進取的風(fēng)帆。獲學(xué)區(qū)“先進集體”稱號。
3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本,以錘煉“師能”為關(guān)鍵,在“提升”二字上下功夫,學(xué)校大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”,以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅工程”,以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過 “研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機制,促進了學(xué)校教師隊伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽光型、反思型、情感型”的教師隊伍正逐步形成。在市級論文獲獎多篇:一等獎1篇、二等獎2篇、三等獎若干篇。省領(lǐng)雁工程1人。
4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心,學(xué)校逐步形成了“一點”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”、開辦家長學(xué)校等舉措,德育工作取得新進展。各類社團活動、大課間活動及四大節(jié)的活動受到媒體的關(guān)注和家長的好評。學(xué)校被評為市紅旗大隊、優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員;學(xué)?;顒釉谌鸢踩請笊峡牵粚W(xué)生在三年中獲市、學(xué)區(qū)級競賽60余人次獲獎。
5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛學(xué)生生命,向課堂要質(zhì)量,變苦干為巧干,變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉,老師們追求著“敬業(yè)高效”;關(guān)切學(xué)生疾苦,向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生(智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女)伸出援助之手??學(xué)校實現(xiàn)著和諧發(fā)展。
(二)學(xué)校目前存在的主要問題與思考
1、學(xué)校管理工作的激勵性有待加強
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,學(xué)校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機制,為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機制多于激勵機制的現(xiàn)象,不利于學(xué)校發(fā)展過程中最大限度地調(diào)動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施,還應(yīng)與時俱進,確保針對性、實效性和長效性。
2、教師隊伍建設(shè)的整體性有待提高
研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師,使整個隊伍日趨團結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異,如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展,盡快縮短差距、由點到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊伍,推出一幾個有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。
3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯
06年至今,學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓,在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動等方面成績顯著,但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠。
4、教育教學(xué)的實效性有待增強
課堂教學(xué)是實施新課程的主要途徑。如何在實施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新,逐步提高課堂教學(xué)的實效性,還需要我們不斷探索與實踐。同時,讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè),也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展,學(xué)校還應(yīng)進行深入地研究,采取更有針對性的措施。
二、未來五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位
(一)辦學(xué)理念——開放教育
在 “以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本” 的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上,后個五年規(guī)劃努力深化“實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。
在“開放教育”的指引下,學(xué)校將繼續(xù)踐行開放德育、開放學(xué)習(xí)、開放管理等策略,并在開放的環(huán)境中走向發(fā)展,在變革的狀態(tài)中走向激活,在激勵的推動中走向成功的實踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。
(二)辦學(xué)目標(biāo):
把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂家長滿意教師成長社會認可”的市內(nèi)外享有聲譽的學(xué)校。
(三)培養(yǎng)目標(biāo):
激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
(四)辦學(xué)特色:
實施開放式教育,構(gòu)建開放式學(xué)校
1、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的,開展系列特色活動,形成鮑三小特色品牌,實施開放式教育
2、以提升教師的職業(yè)理想,使教師成為學(xué)生發(fā)展的促進者,終身學(xué)習(xí)的楷模,校本課程的開發(fā)者,教育實踐的研究者,并以此加快教師專業(yè)化的進程,實施開放式教育
3、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生,挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,讓學(xué)校資源更充分地利用起來,讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底,促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開放性、民主性和一體化,實施開放式教育
4、建構(gòu)開放式的現(xiàn)代辦學(xué)模式,以實現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化,教育功能的終身化,教育思維方法的多樣化,教育技術(shù)手段的多樣化,教育評價的個性化和家校、師生關(guān)系的民主化,學(xué)校與社區(qū)的和諧化。
(五)分段目標(biāo)及主要任務(wù)
第一階段(20010——2011年):以全新的面貌爭創(chuàng)市級督導(dǎo)評估先進學(xué)校
主要任務(wù):
1、要借市級各種督導(dǎo)評估為契機,認真總結(jié)反思過去三年發(fā)展中的得失,在廣泛收集意見的基礎(chǔ)上,通過教代會制定新的發(fā)展規(guī)劃,并全面啟動、貫徹、實施五年發(fā)展規(guī)劃。
2、探索校長負責(zé)制下的校級干部分區(qū)責(zé)任到人,輪崗管理的新機制。做到分工明確 各司其職 團結(jié)協(xié)作 相互補臺。
3、完善各項激勵機制,建立綜合學(xué)科教師、校行政人員月考評方案。
4、全面實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮綜合學(xué)科組教師作用,完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團的梯隊建設(shè),成立籃球俱樂部、文學(xué)社等,著力打造校園操、??绕放苹顒禹椖俊?/p>
第二階段(2011——2012年):為創(chuàng)市內(nèi)外享有聲譽的學(xué)校作好前期準(zhǔn)備,圖謀發(fā)展
主要任務(wù):
1、繼續(xù)控制辦學(xué)規(guī)模,深入推進素質(zhì)教育。注重激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,發(fā)展個性,提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生主體生命發(fā)展。
2、全面推進課程改革,形成個性化、個別化的教學(xué)模式,構(gòu)建學(xué)校綜合化的課程結(jié)構(gòu);20%的教師參與區(qū)級以上科研課題研究,或要成為教壇新秀;100%的教師個體主動開展校級以上課題研究。
3、逐步形成學(xué)校特色“三部曲”:即學(xué)科有特色、班級有特點,學(xué)生有特長。
第三階段(2013——2014年):創(chuàng)設(shè)能在市內(nèi)外充分展示、交流和實踐的平臺,進一步打造教師隊伍
主要任務(wù):
1、全面激活管理機制,建立多元、主體、開放的社會評教,家長評校,師師、師生、生生互評的評價體系。
2、全面完成“各級各類課題研究。教師在市級以上刊物發(fā)表和獲獎文章爭取突破5篇;20%的教師在市、區(qū)級各類教育教學(xué)競賽獲獎。
3、立足塘下,走出瑞安,全方位創(chuàng)設(shè)條件,為師生活動的開展搭建平臺。
4、全面完成學(xué)校多媒體大教室的建設(shè)。
5、及時總結(jié)、提煉、豐富“開放教育”的辦學(xué)思想。
三、學(xué)校未來五年的發(fā)展策略及措施
(一)創(chuàng)新德育工作
1、加強學(xué)校德育工作隊伍建設(shè),打造一批有愛心、講奉獻,善管理,在學(xué)生家長中贏得良好口碑的班主任隊伍。
2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動。以社團、夏令營和“陽光一小時”等活動為有效載體,引導(dǎo)全體學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。
3、堅持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合,開展好每月校園主題活動、家庭教育活動、社區(qū)實踐活動,拓展德育工作渠道,嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作,充分體現(xiàn)開放德育的要求,提高德育的針對性與實效性。
(二)加強教學(xué)工作
1、落實教學(xué)常規(guī)管理。實行校長室、教導(dǎo)處、教研組三級管理,明確職責(zé),切實抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項工作。
2、加強教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究,確定各學(xué)科研究主題,積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動,形成開放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)的實效性。
3、強化質(zhì)量意識。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢下,特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要,逐步建立完善校級、班級學(xué)科興趣小組,落實學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機制,使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
(三)深化科研課改
1、加強學(xué)校對教育科研的領(lǐng)導(dǎo),完善教育科研機構(gòu),充實教科室成員,形成教科室、教研組兩級科研網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)“組組有課題,人人都參與”的科研工作局面。進一步加強教育科研投入,確保購置必要的研究資料、書籍等,表彰有突出成績的課題組、名師工作室。
2、發(fā)揮學(xué)校聘請的專家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用,加大研訓(xùn)一體化的力度,提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)1次。
3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實踐,特別是針對本校信息技術(shù)的優(yōu)勢,全面研究信息技術(shù)與各個學(xué)科領(lǐng)域的整合,提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫的利用率和利用水平,促進各學(xué)科課堂教學(xué)實效性的明顯提高。
(四)打造教師隊伍
1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實際工作緊密結(jié)合,培養(yǎng)“問題即課題,教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣,更進一步實現(xiàn)工作研究化、研究工作化,通過課題研究這個載體,促使教師在研究中主動學(xué)習(xí),在反思中主動提高自身的專業(yè)水平。
2、開設(shè)讀書論壇,開展讀書活動。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著,摘錄5000字的讀書筆記,撰寫3000字的教學(xué)行為反思,促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。廣泛開展研究性學(xué)習(xí),強化學(xué)習(xí)能力,促進教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
3、多渠道汲取營養(yǎng),多渠道多途徑承辦各級各類現(xiàn)場會活動、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競賽活動,為教師提供鍛煉、展示的舞臺。
4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,尊重合理的生活需要,倡導(dǎo)用智慧改變工作,既要注重專業(yè)發(fā)展,提高工作質(zhì)量,也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升!營造民主的管理氛圍,引導(dǎo)工會開展豐富多彩的業(yè)余活動,讓教職工在工作之余充分享受生活。
(五)彰顯學(xué)校特色
1、堅持開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動,打造特色活動。繼續(xù)深入開展社團、大課間活動和“以走進社會,快樂成長”為主題的夏令營活動,使孩子們的自理能力、團結(jié)協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神等在活動中得到培養(yǎng)和提高。
2、堅持開展形式多樣的課外活動,打造特色梯隊。要依據(jù)校情、學(xué)情,圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題,分層分類、豐富多彩地開展并創(chuàng)新課外活動,在活動中建立特色梯隊。
3、堅持開展特色班級。以校園傳統(tǒng)活動為主陣地,教師根據(jù)自己的特長在班級開展特色活動,實現(xiàn)班班有特點,人人有特長。
(六)優(yōu)化學(xué)校管理
1、全面實施校長負責(zé)制下的級能管理,各部門職責(zé)權(quán)利明確,各司其職,各負其責(zé),充分釋放層級能量。
2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門規(guī)章制度、各學(xué)科評價體系,強調(diào)“以理為主,激勵為重”;堅持學(xué)校教代會及校務(wù)公開,充分發(fā)揮群團組織的作用。
3、大力推行人事制度改革,嚴進寬出,競聘上崗,低職高聘,高職低聘,用1%的流動率換來99%的積極性。
新的五年,**小人將乘勢而上,爭創(chuàng)辦學(xué)一流佳績;與時俱進,再譜教育輝煌篇章!
2010-10
第五篇:小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,努力辦讓人民滿意的教育,必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡?,沐課改之風(fēng),走內(nèi)涵發(fā)展之路,進一步踐行、完善符合自身實際的具有生命力的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展策略,不斷豐富其內(nèi)涵,打造特色鮮明、和諧向上的品牌學(xué)校。
雙仙小學(xué)的辦學(xué)理念歷經(jīng)了“以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本”到“全面實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉(zhuǎn)化成“雙仙小學(xué)”人的行為。
一、學(xué)校發(fā)展背景
(一)近幾年學(xué)校辦學(xué)的主要成績和經(jīng)驗
1、辦學(xué)行為規(guī)范化。學(xué)校管理民主化;校務(wù)公開制度健全——學(xué)校管理透明化;學(xué)校管理開放化;家校聯(lián)系制度健全——學(xué)校管理公開化;大事、難事、急事 “首遇制”——學(xué)校管理人性化。
2、隊伍建設(shè)廉政化。以校為家,同舟共濟,與時俱進,拼搏奉獻;吃得了苦、受得了氣、聽得進話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊伍,正成為學(xué)校團結(jié)奮斗的核心和開拓進取的風(fēng)帆。獲中心學(xué)?!跋冗M集體”稱號。
3、科研培訓(xùn)一體化。以鑄造“師魂”為根本,以錘煉“師能”為關(guān)鍵,在“提升”二字上下功夫,學(xué)校大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的“希望工程”,以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅工程”,以造就一批有影響的名師為目標(biāo)的“名師工程”。通過 “研訓(xùn)一體化”的教師培訓(xùn)機制,促進了學(xué)校教師隊伍的不斷優(yōu)化。一支“學(xué)習(xí)型、陽光型、反思型、情感型”的教師隊伍正逐步形成。
4、學(xué)生發(fā)展全面化。以德育為核心,學(xué)校逐步形成了“一點”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)。通過開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”、開辦家長學(xué)校等舉措,德育工作取得新進展。
5、教育教學(xué)人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛學(xué)生生命,向課堂要質(zhì)量,變苦干為巧干,變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉,老師們追求著“敬業(yè)高效”;關(guān)切學(xué)生疾苦,向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學(xué)生(智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領(lǐng)養(yǎng)子女)伸出援助之手??學(xué)校實現(xiàn)著和諧發(fā)展。
(二)學(xué)校目前存在的主要問題與思考
1、學(xué)校管理工作的激勵性有待加強
隨著學(xué)校的不斷發(fā)展,學(xué)校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機制,為學(xué)校規(guī)范管理、科學(xué)管理奠定基礎(chǔ)。但仍存在約束機制多于激勵機制的現(xiàn)象,不利于學(xué)校發(fā)展過程中最大限度地調(diào)動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施,還應(yīng)與時俱進,確保針對性、實效性和長效性。
2、教師隊伍建設(shè)的整體性有待提高
研訓(xùn)一體化成就了一批骨干教師,使整個隊伍日趨團結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異,如何更加關(guān)注教師的身心愉悅發(fā)展,盡快縮短差距、由點到面打造一支有內(nèi)涵的高素質(zhì)教師隊伍。
3、學(xué)校辦學(xué)的特色性有待彰顯
學(xué)校成功吸納、融合了多種校園文化精髓,在校本研訓(xùn)、信息技術(shù)教育、教育科研、校外群體活動等方面成績顯著,但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠。
4、教育教學(xué)的實效性有待增強
課堂教學(xué)是實施新課程的主要途徑。如何在實施新課程的課堂上體現(xiàn)教學(xué)理念的改變與教學(xué)策略的革新,逐步提高課堂教學(xué)的實效性,還需要我們不斷探索與實踐。同時,讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學(xué)業(yè),也包括身心。如何讓學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展,學(xué)校還應(yīng)進行深入地研究,采取更有針對性的措施。
二、未來五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位
(一)辦學(xué)理念——開放教育
在 “以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本” 的探索、建立和完善的基礎(chǔ)上,后個五年規(guī)劃努力深化“實施素質(zhì)教育構(gòu)建開放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對師生充滿吸引力的地方”的辦學(xué)理念。
在“開放教育”的指引下,學(xué)校將繼續(xù)踐行開放德育、開放學(xué)習(xí)、開放管理等策略,并在開放的環(huán)境中走向發(fā)展,在變革的狀態(tài)中走向激活,在激勵的推動中走向成功的實踐中使學(xué)校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。
(二)辦學(xué)目標(biāo):
把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生快樂家長滿意教師成長社會認可”的市內(nèi)外享有聲譽的學(xué)校。
(三)培養(yǎng)目標(biāo):
激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)正確思維提高綜合素質(zhì)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
(四)辦學(xué)特色:
實施開放式教育,構(gòu)建開放式學(xué)校
1、以著眼于學(xué)生的和諧發(fā)展、自主發(fā)展、個性發(fā)展、關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的,開展系列特色活動,形成鮑三小特色品牌,實施開放式教育
2、以提升教師的職業(yè)理想,使教師成為學(xué)生發(fā)展的促進者,終身學(xué)習(xí)的楷模,校本課程的開發(fā)者,教育實踐的研究者,并以此加快教師專業(yè)化的進程,實施開放式教育
3、以立足于學(xué)校本身的重構(gòu)與新生,挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,讓學(xué)校資源更充分地利用起來,讓學(xué)校的生命活力釋放得更徹底,促使學(xué)校教育系統(tǒng)全面走向開放性、民主性和一體化,實施開放式教育
4、建構(gòu)開放式的現(xiàn)代辦學(xué)模式,以實現(xiàn)教育信息空間和溝通的多元化,教育功能的終身化,教育思維方法的多樣化,教育技術(shù)手段的多樣化,教育評價的個性化和家校、師生關(guān)系的民主化,學(xué)校與社區(qū)的和諧化。
(三、學(xué)校未來五年的發(fā)展策略及措施
(一)創(chuàng)新德育工作
1、加強學(xué)校德育工作隊伍建設(shè),打造一批有愛心、講奉獻,善管理,在學(xué)生家長中贏得良好口碑的班主任隊伍。
2、深化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動。以社團、夏令營和“陽光一小時”等活動為有效載體,引導(dǎo)全體學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。
3、堅持學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合,開展好每月校園主題活動、家庭教育活動、社區(qū)實踐活動,拓展德育工作渠道,嘗試多種途徑、多方人士參與學(xué)校的德育工作,充分體現(xiàn)開放德育的要求,提高德育的針對性與實效性。
(二)加強教學(xué)工作
1、落實教學(xué)常規(guī)管理。實行校長室、教導(dǎo)處、教研組三級管理,明確職責(zé),切實抓好“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各項工作。
2、加強教研組建設(shè)。結(jié)合課題研究,確定各學(xué)科研究主題,積極開展“專家引領(lǐng)、同伴互助”的教研活動,形成開放、合作、交流、分享的學(xué)校教研文化,在研究中提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)的實效性。
3、強化質(zhì)量意識。在提高教學(xué)質(zhì)量整體水平趨勢下,特別關(guān)注優(yōu)等生和學(xué)困生這兩方面群體的發(fā)展需要,逐步建立完善校級、班級學(xué)科興趣小組,落實學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤機制,使得學(xué)校教學(xué)工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
(三)深化科研課改
1、加強學(xué)校對教育科研的領(lǐng)導(dǎo),完善教育科研機構(gòu),充實教科室成員,形成教科室、教研組兩級科研網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)“組組有課題,人人都參與”的科研工作局面。進一步加強教育科研投入,確保購置必要的研究資料、書籍等,表彰有突出成績的課題組、名師工作室。
2、發(fā)揮學(xué)校聘請的專家引領(lǐng)的指導(dǎo)作用,加大研訓(xùn)一體化的力度,提高每位教師的科研水平。五年內(nèi)安排科研骨干、骨干教師輪訓(xùn)1次。
3、關(guān)注學(xué)科整合的研究與實踐,特別是針對本校信息技術(shù)的優(yōu)勢,全面研究信息技術(shù)與各個學(xué)科領(lǐng)域的整合,提高校園網(wǎng)以及校本信息資源庫的利用率和利用水平,促進各學(xué)科課堂教學(xué)實效性的明顯提高。
(四)打造教師隊伍
1、引領(lǐng)教師在研訓(xùn)一體化中主動發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學(xué)實際工作緊密結(jié)合,培養(yǎng)“問題即課題,教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣,更進一步實現(xiàn)工作研究化、研究工作化,通過課題研究這個載體,促使教師在研究中主動學(xué)習(xí),在反思中主動提高自身的專業(yè)水平。
2、開設(shè)讀書論壇,開展讀書活動。每位教師每學(xué)期讀2本教育理論專著,摘錄5000字的讀書筆記,撰寫3000字的教學(xué)行為反思,促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。廣泛開展研究性學(xué)習(xí),強化學(xué)習(xí)能力,促進教師掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
3、多渠道汲取營養(yǎng),多渠道多途徑承辦各級各類現(xiàn)場會活動、各學(xué)科研討課、優(yōu)質(zhì)課競賽活動,為教師提供鍛煉、展示的舞臺。
4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,尊重合理的生活需要,倡導(dǎo)用智慧改變工作,既要注重專業(yè)發(fā)展,提高工作質(zhì)量,也要注重生活質(zhì)量、幸福指數(shù)的提升!營造民主的管理氛圍,引導(dǎo)工會開展豐富多彩的業(yè)余活動,讓教職工在工作之余充分享受生活。
(五)彰顯學(xué)校特色
1、堅持開展“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動,打造特色活動。繼續(xù)深入開展社團、大課間活動和“以走進社會,快樂成長”為主題的夏令營活動,使孩子們的自理能力、團結(jié)協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神等在活動中得到培養(yǎng)和提高。
2、堅持開展形式多樣的課外活動,打造特色梯隊。要依據(jù)校情、學(xué)情,圍繞科技、文體、藝術(shù)等主題,分層分類、豐富多彩地開展并創(chuàng)新課外活動,在活動中建立特色梯隊。
3、堅持開展特色班級。以校園傳統(tǒng)活動為主陣地,教師根據(jù)自己的特長在班級開展特色活動,實現(xiàn)班班有特點,人人有特長。
(六)優(yōu)化學(xué)校管理
1、全面實施校長負責(zé)制下的級能管理,各部門職責(zé)權(quán)利明確,各司其職,各負其責(zé),充分釋放層級能量。
2、管理力求科學(xué)、民主、規(guī)范。修訂完善各部門規(guī)章制度、各學(xué)科評價體系,強調(diào)“以理為主,激勵為重”;堅持學(xué)校教代會及校務(wù)公開,充分發(fā)揮群團組織的作用。
3、大力推行人事制度改革,嚴進寬出,競聘上崗,低職高聘,高職低聘,用1%的流動率換來99%的積極性。
新的五年,雙仙小學(xué)將乘勢而上,爭創(chuàng)辦學(xué)一流佳績;與時俱進,再譜教育輝煌篇章!
2012.6