第一篇：《天地在我心》教案

《天地在我心》教案

教學內容：

欣賞《天地在我心》

教學課時：

1課時

教材分析：

《天地在我心》是動畫片《寶蓮燈》的插曲，由男高音獨唱，旋律優(yōu)美，抒情，抒發(fā)了主人公沉香思念母親的真摯感情，歌曲為三段體結構，第一樂章包括兩個樂句，前句低迷徘徊，后句旋律上揚，委婉動蕩，表現(xiàn)了主人公魂牽夢縈，思念母親的痛苦心情，第二樂段以前一樂段的音樂為基礎，旋律提高了一個八度，情緒變得亢奮，強烈，抒發(fā)了主人公對母親熾熱的感情，表達了沉香戰(zhàn)勝邪惡，劈山救母的堅定決心。最后，音樂是省略的再現(xiàn)，氣氛寧靜，情緒由激動轉為平和，蘊含著對自己的自信和對光明未來的向往。

教學目標：

1、欣賞動畫片《寶蓮燈》中的音樂《天地在我心》，感受音樂在動畫片中的重要性。

2、能通過音樂，分析人物形象。

3、體驗音樂所營造的神奇、美好的意境。

教學重點：

體驗音樂所營造的神奇、美好的意境。

教學難點：

人物形象分析。

教具準備：

多媒體課件、鋼琴等

教學過程：

一、走進動畫城

師：孩子們好！這一節(jié)課讓我們一起走進音樂動畫城，一起隨著音樂快樂出發(fā)吧！（播放音樂《大風車》

二、聆聽音樂，引入主題歌 師：動畫城了有許多動畫片，這些動畫片塑造了各色有趣的人和故事，老師曾經(jīng)也非常迷戀這些動畫片，你們現(xiàn)在還喜歡動畫片嗎？喜歡動畫片的請舉手！

師：這么多同學都喜歡動畫片呀！

1、聽音樂猜片名

師：一部優(yōu)秀的動畫片能給我們帶來許多的樂趣，下面我們就來聽一些動畫片里面的歌曲，然后根據(jù)歌曲猜出是那一部動畫片。比比誰的耳朵靈！同學們聽到歌曲的時候可以先唱唱，然后再舉手告訴大家，說出動畫片的名字，明白了嗎？

播放《西游記》、《恐龍寶貝之龍神勇士》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》的主題歌曲片段

2、介紹主題歌

師：太棒了，你們真不愧是動畫大王??！

師：很多年以后，我們可能會淡忘動畫片中的故事情節(jié)，但卻依然能夠清晰記得這些動畫片的主題歌，（板書：主題歌）

師：剛才我們聽到的四首歌曲都是動畫片里的主題歌。其中最后一首《想你的三百六十五天》就是動畫片寶蓮燈的主題歌。（板書：《想你的三百六十五天》）

師：那么，什么是動畫片的主題歌呢？（板書：直接表達動畫片主要思想和內容的歌曲就是主題歌）

3、揭示課題，欣賞、交流《寶蓮燈》

師：人們通過想象與幻想，塑造了動畫片中許多富有個性的人物形象，今天這節(jié)課，咱們就來欣賞動畫片《寶蓮燈》中的音樂。

師：告訴我，你們看過動畫片《寶蓮燈》嗎？ 師：還想看嗎？

（看動畫《天地在我心》片段，關掉音樂，只看畫面）師：你覺得剛才的畫面還缺少點什么？（聲音、音樂）師：可見音樂在影片中的作用還真不能小看！請繼續(xù)欣賞！師：他的主人翁是誰？（沉香）師：你能說說《寶蓮燈》的故事嗎？

（天宮中的三圣母熱愛生活、追求幸福，她愛上了人間的書生——劉彥昌，因而觸犯了天規(guī)，被二郎神壓鎖在華山底下，三圣母的兒子沉香長大成人后，從土地爺?shù)目谥蝎@悉了自己的身世，及其母親被陷囹圄的悲慘遭遇，立即帶著寶蓮燈逃離天宮，來到人間，決心救出自己的母親。在孫悟空的指點和幫助下，沉香以頑強的意志、過人的勇氣，歷經(jīng)磨難和考驗，終于戰(zhàn)勝了陰險殘暴的二郎神，救出了母親。）

三、欣賞插曲《天地在我心》 介紹插曲

師：除了主題歌，動畫片中還有一些歌曲，大家稱之為插曲。（板書：插曲）師：什么是插曲呢？我們一起來讀一讀。（板書：為影片中某一場景的人物或者情節(jié)而作的歌曲）

師：接下來請欣賞《寶蓮燈》中的一首插曲《天地在我心》，并帶著問題思考：

2、聆聽音樂，思考問題：（板書：演唱角色 演唱形式）①這首插曲是哪個角色在演唱？（沉香）②歌曲的演唱形式是什么？（男聲獨唱）

師：孩子們，你們知道這首歌曲的演唱形式是什么？老師幫你復習一下，我們知道爸爸的聲音是？（男聲）媽媽的聲音是？（女聲）咱們同學自己的聲音是？（童聲）除此之外，我們還知道演唱形式有獨唱、齊唱、重唱、合唱等等，那誰能說的更完整一點嗎？這首歌曲的演唱形式是什么？（男生獨唱）

師：知道這首歌曲是誰演唱的嗎？

師：這是我們大家都非常熟悉的著名的歌唱家劉歡演唱的。（點擊出現(xiàn)劉歡的圖像，如果學生不知道，就做簡要的介紹）

3、朗讀歌詞，給歌詞分段，體會沉香的心情。

師：孩子們請看歌詞，歌詞可以分為幾個樂段？（板書：分析樂段）（點擊出現(xiàn)①②③）師：我們一起來朗讀一遍第一段。師：第一段歌詞描寫的是什么內容？ 師：表達了沉香什么樣的心情？（魂牽夢縈，思念母親的痛苦心情）師：接著，我們再來朗讀一遍第二段歌詞。師：第二段歌詞描寫的是什么內容？ 師：表達了沉香什么樣的心情？

（抒發(fā)了主人公對母親熾熱的感情，以及救出母親的堅定決心。）

師：第三段歌詞只有一句：“天地已融化在我心里，心里”，帶上我們所以的感情，一起來讀一遍！師：這短短的幾個字，表達了沉香什么樣的心情？（對自己的自信和對光明未來的向往。）

4、再次欣賞音樂，介紹聲音在影片中的作用。

師：音樂中除了歌唱家劉歡的演唱和音樂伴奏以外，你還能聽到其他什么聲音？（仙鶴、腳步聲、打拳聲、燕子的叫聲、小馬駒的叫聲、小馬駒摘蘋果的聲音、蘋果落地的聲音、猴子扳樹枝的聲音、黑豹的叫聲、猴子的歡叫聲、沉香摔倒在地的聲音、沉香的歡呼聲音、沉香舞棒的聲音、馬蹄聲、笑聲、浪花聲、沉香的叫聲）

師：歌曲中使用了多達二十幾處獨特的聲音效果，這些聲音我們把它分成：人聲、鳴叫聲、自然界其他聲音。

師：歌聲和聲音效果的共同加入，可以豐富動畫片的表現(xiàn)力，也給我們帶來了身臨其境的感覺。

師：再次欣賞動畫《天地在我心》

5、畫旋律線。

師：我們知道《天地在我心》是一首非常受歡迎的流行歌曲，跌宕起伏的旋律讓我們充分感受到了歌曲的魅力，也讓我們對影片《寶蓮燈》有了更進一步的了解。我想我們有必要對歌曲的旋律再做進一步的分析，你們能正確地畫出歌曲的旋律線嗎？

師：歌曲有四句最有特點的旋律，我們現(xiàn)在就分成4個組，每一組畫一條旋律，請孩子們把課前發(fā)給你們的材料拿出來，行動吧！

（學生活動、展示）

師小結：看到你們的作業(yè)，讓老師非常的感動，從你們的作業(yè)中我感受到了你們認真學習的態(tài)度和踏實學習的作風。掌聲送給自己!

7、再次聆聽音樂：

師：請隨著音樂，小聲的哼唱歌詞，讓我們再次走進《天地在我心》。

8、想象畫面，人物形象分析。

師：剛才我們聆聽了音樂，你仿佛看到了什么？（板書：想象畫面）

師：你覺得沉香是一個什么樣的孩子？（勇敢，不怕困難，孝順，懂事的孩子??)

四、教學小結：

師：孩子們，你們真聰明，你們的想象力真是太豐富了！我們也要學習沉香的精神，做一個孝敬父母、不怕困難、勇敢自信的好孩子！我們知道，幻想是人們對生活的一種寄托，生活中我們也有很多幻想，只要你敢于幻想，你就會成為一個出色的人！

第二篇：《天地在我心》教案

《天地在我心》教案

1、《天地在我心》

2、《望月節(jié)》

1、通過《天地在我心》、等作品的學習，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

2、通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。在聆聽由電聲音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。

教學重點難點：

感受音樂意境。

教學用具準備：

電子琴、錄音機、音樂光盤、課件。

教學過程：

一、導入新課：

同學們你看過動畫片《寶蓮燈》嗎？

設問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事?教師歸納。請聆聽《天地在我心》

1.由電影故事導入。你感覺怎樣？

2、再.欣賞《天地在我心》童聲獨唱。

(1)這首插曲是哪個角色在演唱?表達了怎樣的感情?(2)演唱的形式，其音色歸屬哪個聲部?

?(3)敘述在演唱這首插曲時的影片畫面及描述的故事內容。3.聆聽《天地在我心》。

(1)邊聽邊展開聯(lián)想與想像，說說聽后感。

(2)熟悉的學生可以隨錄音輕聲哼唱(但不能妨礙別人的聆聽)，也可以用動作來表達自己聆聽的感受?！娐曇魳贰㈦娮雍铣善?，電聲音樂是電子高科技的產(chǎn)物，是電子科學運用在樂器上并轉化為音響，通過演奏進行音樂表現(xiàn)的。

集成芯片。在演奏時通過操作鍵盤、鍵紐發(fā)出各種模擬的音響。

二、聆聽《望月節(jié)》

1.以對比導入。播放錄音《望月節(jié)》。

設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內容?在影片中的畫面是怎樣的?(在討論中還可播放部分片段。答案見“教材分析”)2.聆聽《望月節(jié)》。

在聆聽前，教師先提示：要仔細聽伴奏，神奇的氣氛是靠什么音響產(chǎn)生的?聆聽后師生討論：音樂神奇色彩產(chǎn)生的因素?(首先是女聲演唱的音調，其次是伴奏配器的手法及電子合成器的效果。)3.教師簡單介紹電子合成器。

三、總結下課。

第三篇：《誠信在我心》教案

“誠信在我心”主題班會

活動目的：

1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”的重要意義。2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集關于“誠信”的事例；

2、編排有關“誠信”的詩朗誦；

3、多媒體PPT

活動過程：

1.話題導入，揭示活動課題:（兩個主持人上場，敬隊禮：）主持人（女）：誠信是金。俗話說：是金子總會發(fā)光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃閃發(fā)光。主持人（男）：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可常常被我們忽視，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到相互了解，相互融洽，相互真誠。主持人（女）：誠信是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。主持人（男）：誠信是德。人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛。主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。合：世界因為有了誠信才更加精彩。

四（1）中隊《誠信在我心》主題班會現(xiàn)在開始。

2.播放《曾子殺豬》視頻：

師：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國古代就有很多關于誠信的小故事，如“曾子殺豬示誠信”，下面請大家觀看《曾子殺豬》的動畫。①師：《曾子殺豬》的故事看完了，你贊成曾子的說法嗎？為什么？

②從這個故事中，你知道什么是“誠信”了嗎？（生自由交流：說到做到……）③如果你是曾子，你也會這樣做嗎？

師小結：是啊，原來誠信的表現(xiàn)之一就是要信守自己的諾言。

3.講“誠實守信”的故事：（1）師：“狼來了”的故事人盡皆知，誰能用簡潔的語言說說這個故事主要講了什么內容？（指名回答）小男孩因為一再說謊，最后導致羊群被狼吃了。其實，真正害死羊群的不是狼，而是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的故事數(shù)不勝數(shù)，你們知道的還有哪些？

（2）生上臺隨機交流有關誠信的典故：（我要為大家介紹“司馬光誠對買馬人”的故事……）故事①：《司馬光誠對買馬人》： 宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實話的？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用買一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。故事②：《宋慶齡信守諾言》：

宋慶齡要去看望幼兒園的孩子們，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶的到來?？墒翘旃蛔髅?，突然，原本晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論紛紛，猜想宋奶奶應該不會來了。正在這個時候，宋慶齡不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧！”宋慶齡說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。” 故事③：《韓信的故事》：

漢朝的開國功臣韓信，年幼時家里很貧窮，跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還非常討厭他讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體、食不果腹的生活。有一位為別人當傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你。”老婆婆笑著說：“等你長大后我就入土了?！焙髞眄n信成為著名的將領，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。于是他找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣侍奉她。故事④：《商鞅立木取信》：

商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表明誠信不欺。這一立木取信的做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實施。（3）介紹完一個故事后問：從這個故事中你了解到什么是“誠信”？

（4）師小結：從這些故事中，相信同學們可以領悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種為人的準則。

4.（互動環(huán)節(jié)）分組討論問題：（1）出示三個問題，小組討論：

問題①誠信是一種理想化的美德，現(xiàn)實生活中做不到，講誠信者往往吃虧。這種說法對不對？請談談你的看法。

問題②生活中有哪些不誠信的行為？請結合實際談談你的看法。

問題③班級中，你覺得誰最講誠信？為什么？（2）各小組派代表回答。

預設①：抓住“理想化”、“吃虧”等回答；

預設②：不誠信的行為：不按約定時間赴約、做過的承諾沒有履行、作業(yè)沒有及時完成并上交、考試作弊、作業(yè)抄襲、撿到的東西占為己有……

預設③：結合班上學生的事例回答。

5.詩朗誦：《天上人間說誠信》

（1）過渡：通過剛才的小組討論，相信大家對誠信有了更深的理解，下面請聽配樂詩朗誦《天上人間說誠信》。（2）生①盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>

女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石?！?/p>

孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>

孔乙己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫?！?/p>

生②牛頓說：“誠信是我的三大定律?！?/p>

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論?！?/p>

愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺?！?/p>

智者說：“誠信是人類閃光的金子。”

生③哲人說：“誠信是世間萬物的源泉。”

媽媽說：“誠信是做人的準則。”

老師說：“誠信是成長的基準?！?/p>

朋友說：“誠信是交友的基礎?！?/p>

我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花?！?/p>

三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友?！蔽以赋@首歌前進。

誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

6.游戲環(huán)節(jié)：

（1）過渡：就像詩歌中所說的，“誠信是交友的基礎”，在與人相處的過程中，誠信還能起到推進信任的作用。不信？我們來通過一個小游戲驗證一下吧！（2）誠信小游戲：

游戲規(guī)則：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。（兩輪：第一輪直接游戲；第二輪后面的人向前面的人做出承諾：我會保護你的）（3）發(fā)表感想：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

為什么第一次不敢往后，而第二次敢了呢？

7.誠信大考驗：（情景設計）

①過渡：生活中，我們會不經(jīng)意遇到一些情況，動搖我們做一個誠信的人。如果遇到了以下情況，你會怎么處理？說說你的理由。②情景一： 一天，你撿到了一個皮包，發(fā)現(xiàn)里面有人民幣2000元。你會怎么做？

情景二：書法課上，你的同桌不小心把墨汁濺到了前面同學的書包上，他讓你幫忙隱瞞。當前面同學問你時，你會怎么說？

情景三：你的好朋友跑進其他班級偷拿了別人的鋼筆，他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。但老師問到了此事，你會怎么對老師說？

情景四：周末，你和你的朋友約好了去公園玩，可是突然下起了傾盆大雨，你會怎么做？

③師小結：當遇到這些情況，我們應該堅持把“誠信”放在第一位。

8.誠信格言大比拼：（小火車形式讀）過渡：關于“誠信”的名言警句也有不少，請這一組同學開小火車，一人讀一句。

①人而無信，不知其可也。（孔子）②民無信不立。（孔子）③人背信則名不達。

④如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）⑤誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。⑥失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）⑦誠實的人必須對自己守信，他最后的靠山就是真誠。⑧一言既出，駟馬難追。⑨失信就是失敗。

⑩遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。

師小結：當然關于“誠信”的名言警句還有許多，這里就不一一例舉了，各位同學可以選擇其中的一句作為自己的座右銘，牢記在心。

9.誠信宣言：

（1）過渡：現(xiàn)在，你愿意做一個誠信的好學生了嗎？那就跟著老師一起宣誓吧?。?）全體起立，師念一句生跟一句： 我宣誓：

言必信，行必果。

知之為知之，不知為不知。說話做事實事求是，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。用誠信開啟知識之窗，用誠信揚起前進之帆。我誠信，我光榮； 我誠信，我自豪； 我誠信，我成功。（請坐）

10.歌聲中結束班會：

（1）過渡：關于誠信的歌曲也有不少，讓我們大展歌喉，高唱《誠信》之歌。（2）全班大合唱——《誠信》之歌。

出示歌詞：人性之美，莫過于誠，誠為一切善法之源；

人性之貴，莫過于信，信是人生立世之本。

學道存乎信，立信存乎誠，信為道源功德母；

學道存乎信，立信存乎誠，長養(yǎng)一切諸善根。

11.班主任總結發(fā)言：

誠信，對于我們每一個人而言，都是極其重要的為人準則。誠信是為人之本，相信今天的誠信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。誠信從小事做起，誠信從你我做起！四（1）中隊《誠信在我心》主題班會到此結束。

第四篇：文明禮儀在我心教案

文明禮儀在我心 主題班會教案

高三（4)

陳華芳

一、活動目的

通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生。

二、活動準備：

1、根據(jù)學校要求，確定班會主題、內容，由值周班長王瑋琳、杜子凡主持。

2、根據(jù)班會內容確定班會骨干同學。

3、排練話劇《晏子使楚》、歷史故事《孔融讓梨》、小品《公交車上的故事》

4、改編歌曲《祈禱》

三、活動過程：

（一）主持人致辭：

A：有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質、德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

B：禮儀是什么？禮儀是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)。禮的精神內核是人倫關系，倫理價值。禮規(guī)范著人與人之間秩序的建立。它告訴人們應該做什么不應該做什么，它把人們的行為限定在一定范圍之中，并且運用群體的力量和神圣的超自然的力量，促使人們去遵循倫理，順從道德。

A：來而不往非禮也。我們的祖先崇尚“禮讓”，我們的文化典籍有《禮記》，孔圣人提出“克己復禮”，《詩經(jīng)》里有“投桃報李”的詩句。B：禮伴隨著我們的生活，禮滲透到每一個領域。一個大家庭要長幼有序，尊老愛幼；單位同事、鄰里之間更少不了互幫互助，禮貌客氣。家有家禮，國有國禮，外交也要講禮儀。

（二）主持人共同宣布：下面進入第二個環(huán)節(jié)——節(jié)目欣賞，用行動來詮釋禮儀的重要性。

1、話劇《晏子使楚》（外交中的禮儀）

2、歷史故事《新孔融讓梨——吃蘋果》（家庭生活中的禮儀）

3、小品《公交車上的故事》（公共場合的禮儀）

（三）主持人小結：多一分禮讓，少一次戰(zhàn)爭；多一個笑臉，少一對白眼；良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；有了理解和愛心，定叫嚴冬變暖春。我們剛才看到的只是幾件小事，報紙上的批露才叫觸目驚心，下面由馬鵬讀報，題目是《中國人應當是什么樣子的？》——除了黑頭發(fā)黃皮膚，我們還有什么外在的標識？（全文略）

（四、）高潮和尾聲：讀報完畢由李雪嬌領唱改編歌曲《祈禱》，歌詞改編如下： 《祈禱》

讓我們敲禮儀的鐘啊，多少祈禱在心中。讓大家感不到冷漠，叫溫暖永遠在。讓禮儀停止了運動呀，社會少了真善美，讓愛心永遠不靜止，叫文明不消逝。

讓歡喜代替了哀愁啊，微笑不會再害羞。讓人們懂得去珍愛，叫關愛永遠在。讓粗俗開始去逃亡啊，文明道德留四方。讓世界找不到鄙視，快樂就像花開放。

第五篇：安全在我心教案

安全在我心，平安伴我行

太平中學

陳雪麗

教學目的和意義：

通過真實的事例，了解校園日常生活、交通、防火、防暴力等安全知識，增強安全意識，防范安全事故的發(fā)生

教學過程：

一、引入

我國有1.8億中小學生，本應健康的成長著。然而，由于人們的疏忽大意，每天都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇?；馂?、觸電、溺水、車禍、食物中毒，校舍坍塌、踩踏事件、暴力事件??

思考：如何避免自己和他人受到生命威脅？

二、安全教育

（一）日常行為安全篇

2009年12月7日21時許湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學晚自習下課時，傷亡：8人罹難、26人受傷。起因：7日晚由于下雨，52個班的學生大部分從離宿舍比較近的一號樓梯下樓，但有幾個調皮的男生將樓梯口堵住，結果導致事故發(fā)生。安全討論：

課室內活動應注意什么？ 課間活動應注意什么？

上體育課應注意哪些安全事項？ 勞動應怎樣注意安全？

結論：

不要在教室追逐_______.進出教室要有序、不要__________.不在走廊_______、追逐玩耍，避免發(fā)生意外

上下樓梯??要守________，講秩序，不制造擁擠 不要踩上陽臺攔河或趴在陽臺上

體育課正確使用運動器材、注意聽從老師________、不帶和運動無關的東西。歸納校園勞動的安全要求：

打掃除擦玻璃時，一定不要站在________上擦或將身子探出窗外，以免發(fā)生意外事故；嚴禁學生擦高層教室的玻璃。

擦拭風扇、燈管，應事先切斷_________，并用干布擦拭，在擦拭過程中其他同學不要隨意拔弄開關按鈕等

要秩序地領取勞動工具，不要哄搶，不要拿勞動工具_________，勞動結束后也要有秩序地收齊工具。

（二）消防安全篇

（1）通過商學院大火圖片以及最近的3月28日電白火災視頻，讓學生了解火災的可怕以及避免火災發(fā)生和火災逃生的知識。（2）宿舍消防須知：

電源線路不________，電熱設備不要用，杜絕煙頭隨手丟，_________物品不進屋，衣物被子離燈遠，人走燈滅好習慣，室內整潔無______，火災隱患全消除。

（3）通過Flash演示讓學生親自感受火災中逃生。

(4)《刑法》第115條規(guī)定：放火、爆炸等方法危害公共安全，致人重傷、死亡或者使公私財產(chǎn)遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。

《消防安全法》第35條規(guī)定： 任何人發(fā)現(xiàn)火災都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。

（三）交通安全篇

據(jù)統(tǒng)計我國每天因車禍死亡的學生就達一個班的人數(shù)這之多。展示圖片和視頻，血淋淋的事實，告訴我們：遵守交通規(guī)則，注意交通安全。交通知識競賽

1.行人橫過有人行橫道燈的人行橫道時，須遵守 人行橫道___________ 的規(guī)定。________，準許行人通過人行橫道線； ___________，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續(xù)通行；___________，不準行人進入人行橫道。

2.騎自行車轉彎時須___________前后注意，___________示意，不準突然猛拐。3.騎自行車通過陡坡，橫過四條以上機動車道，或途中車閘失效時，須_________。4.騎自行車時雙手不準________，不準攀扶其他車輛或手中持物。不準扶身并行，互相追逐或曲折競駛。

其他校園安全

（1）飲食衛(wèi)生安全:不隨便吃零食,野果,不買“三無”產(chǎn)品.不吃過期和霉爛變質食品,防止食物中毒，預防禽流感等。

（2）校外及假日安全:未經(jīng)家長同意,不得私自外出,外宿和遠游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險地域游玩.（3）不要在沒有大人監(jiān)護下下水游泳。

（4）防盜安全：貴重物品盡量不要帶入校園 ；飯卡和現(xiàn)金要隨身攜帶；離開宿離開舍要關好窗戶鎖好門，且不要留宿外來人員。（5）防自然災害，惡劣天氣。

三、練習討論

（一）單項選擇題

1．急救、交通事故的報警電話依次是（）

A.120 121 B.112 122 C.120 122

2、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

3.有人對到學校心理咨詢室或到醫(yī)院去看心理醫(yī)生的行為有很多說法，下面哪些說法是正確的是()Ａ．有精神病才去找心理老師或心理醫(yī)生

Ｂ．把自己的苦惱說出來會減輕自己的心理壓力，并能得到一些有效的幫助 Ｃ．這些人真笨，自己想辦法解決不就行了嗎?

4、乘車時較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車。B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時，頭、手伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。5.一個學生在上學路上，突然一個陌生人走近他，萬分焦急地說：“我家有一個老奶奶病重，就快不行了，最后想看看小孫子，可是，他在外地，你就幫幫我，去醫(yī)院看看老奶奶?！闭_的處理方法是什么？()Ａ．老奶奶太可憐了，別人有困難應該去幫助。

Ｂ．拒絕去，把情況報告老師。

Ｃ．事情很急，先去，事后再告訴老師。

6、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即？()A、記下車牌號并報警 B、告訴老師或家長 C、不需要做任何事

7、當你坐在公共汽車、出租車、火車上，有叔叔阿姨請你喝他的飲料，你覺得那種做法最妥當？（）

A、向他表示感謝，但不會接受他的飲料； B、接過飲料，并說聲“謝謝”； C、不吭聲，保持沉默。

8、同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C、據(jù)情節(jié)給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

（二）多項選擇題

1、為了避免遭到他人搶劫應該注意：（）為了避免遭到他人搶劫應該注意：（）

A、上學、放學路上一定要和同學結伴上學、回家

B、上學、放學路上盡量走偏僻的小路

C、平時衣著樸實，不追求高消費，身上盡量少帶錢

2、如果，被壞人單獨控制住的時候，我們該怎么做？（）A、大聲哭鬧并呼叫”救命！”

B、在攜帶的手機沒有被壞人發(fā)現(xiàn)時，很冷靜地悄悄給自己家人發(fā)短信簡短說明：自己有危險！

C、可以以”上廁所“、“拉肚子”、”有各種疾病“等理由向壞人撒謊，騙取壞人信任，伺機逃跑。

（三}判斷題

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電。（）

（3）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）（4）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）（5）站在凳子上往窗外下看。()思考：

面對嚴峻的形勢，作為學生的我們，該如很面對？談一談假如我們遇到了類似的情況，該如何做？

假如有陌生人與你搭訕? 假如你被敲竹杠了? 假如上下學時被人尾隨?

四、小結

面對形形色色的危險，我們既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學習安全知識這門人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領，當災害發(fā)生時，要能自覺主動地運用安全知識沉著應付。