第一篇：新興小學(xué)主持人培訓(xùn)簡報(bào)

“小小主持人”教學(xué)培訓(xùn)

簡 報(bào)

編輯：王自勛 2013年12月30日

一、教學(xué)目標(biāo)

新興“小小主持人”培訓(xùn)班旨在通過系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音，提高孩子們的語言組織能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止，增強(qiáng)孩子們的鏡頭意識和自信心，使孩子們能用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話表情達(dá)意地主持一臺故事會或聯(lián)歡會。

二、教學(xué)模式

理論聯(lián)系實(shí)際，以語言教學(xué)為先導(dǎo)，側(cè)重模擬訓(xùn)練。采用“教師示范——學(xué)生操練——教師點(diǎn)評”的教學(xué)模式。

三、教學(xué)內(nèi)容 分為三部分：

1、儀表儀態(tài)訓(xùn)練，即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。

2、語言表達(dá)能力訓(xùn)練：傳授語言表達(dá)的三種藝術(shù)形式（繞口令、兒歌、寓言故事）和四種表達(dá)方法（重音、停連、節(jié)奏、升降）。

3、舞臺表演能力訓(xùn)練：傳授小主播應(yīng)具備的模仿力、想象力等技能。

四、教材選用

《小主持人語言能力訓(xùn)練》（初級），湖南科學(xué)技術(shù)出版社2011年版，郭洋主編

五、教學(xué)參考資料

《中國繞口令》，上海文藝出版社2001年版，吳超 編 《保姆狗的陰謀》，明天出版社，楊紅櫻 著 《小主持人訓(xùn)練教程》，湖南文藝出版社2011版，曾致 主編 《禮儀主持人》（基礎(chǔ)知識），中國勞動社會保障出版社2008版，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織 編寫

《中國寓言故事》，黃山書社2009版，張培紅 編寫

六、考核方法

平時(shí)訓(xùn)練成績占60%，期末金話筒比賽成績占40%。以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定成績，指出不足，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對該課程學(xué)習(xí)的興趣，自愿參加初級班二期的培訓(xùn)。

七.意義

通過本次主持人培訓(xùn)班的開辦，學(xué)生的表現(xiàn)力增強(qiáng)了，對于即將跨入初中的學(xué)生來說，是一個(gè)難得的推銷自己的培訓(xùn)機(jī)會。也希望這樣的培訓(xùn)班能堅(jiān)持下去。

用心編織 托起希望的太陽

第二篇：主持人大賽簡報(bào)

車動青春 主持夢想

——車模暨主持人大賽簡報(bào) 繼11月3日的初賽之后，我校于11月10日終于迎來了車模暨主持人大賽的復(fù)賽！

本次半決賽一改初賽時(shí)車模，主持人分開選拔的形式——采用聯(lián)合比賽，主持互動的方式讓車模與主持人同臺演繹他（她）們的精彩。

經(jīng)過層層選拔，本次半決賽的32位主持人將與數(shù)十位車模一起，共同參與到緊張激烈的比賽中來。中午12時(shí)許，在學(xué)校大門廣場上，本次車模暨主持人大賽的半決賽正式拉開帷幕。在激情動感的音樂節(jié)拍中，十余名車模首先為在場觀眾帶來了一段青春飛揚(yáng)的舞蹈！而后，參加半決賽的主持人們紛紛出場亮相。他們用最熱烈的話語向在場觀眾們介紹著現(xiàn)場的名車和靚女，展現(xiàn)出了一位主持人應(yīng)有的風(fēng)采！

最終，本次車模暨主持人大賽半決賽在熱烈的氛圍中圓滿結(jié)束！

團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室

2011/11/10

第三篇：新興小學(xué)

新興小學(xué)“班班通”校本培訓(xùn)總結(jié)

為了讓多媒體技術(shù)更好地為日常教學(xué)服務(wù)，提高教師利用“班班通”設(shè)備和資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，根據(jù)無為縣教育局電教館的要求，我校于9月24日組織全體教師開展了以“班班通”運(yùn)用與管理為主題的校本培訓(xùn)。

本次校本培訓(xùn)開始時(shí)，趙朝源校長做了要求，他指出使用多媒體技術(shù)對于教育教學(xué)是很有幫助的，全體教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，使之在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更好的效果。后由付春生老師從“班班通”設(shè)備的使用與管理、維基白板的使用，及課件的制作與使用等方面對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

通過此次培訓(xùn)，全校教師對“班班通”教學(xué)設(shè)備的使用有了進(jìn)一步了解和掌握。老師們紛紛表示一定要用好“班班通”設(shè)備，嚴(yán)格按照要領(lǐng)去操作，精心呵護(hù)使用，使“班班通”設(shè)備為打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極

第四篇：新興小學(xué)整改方案

新興小學(xué)學(xué)校工作整改措施

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：段

健 副組長：劉亞輝

成員： 龍亞萍

狄社浩

吳育博

胡友良

趙康民

孫水利

雷寶社

二、“突發(fā)事件”應(yīng)急預(yù)案

1.如發(fā)現(xiàn)校內(nèi)師生人身安全，以及校產(chǎn)房屋、設(shè)施、設(shè)備、器材等存在或出現(xiàn)安全隱患的，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人或有關(guān)個(gè)人應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校安全工作小組立即排查排除，杜絕可能發(fā)生的意外事件。2．如出現(xiàn)突發(fā)情況（事件）或已構(gòu)成事故事實(shí)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即和相關(guān)負(fù)責(zé)人奔赴現(xiàn)場，并快速通知安全工作組成員在第一時(shí)間到場處理事故、解決問題。

3．如遇到“突發(fā)事件”，學(xué)校單方不能解決的或超出學(xué)校權(quán)限而無力應(yīng)對的，“零”時(shí)間執(zhí)行我校預(yù)警機(jī)制辦法。

三、《安全預(yù)警機(jī)制》

1．如遇突發(fā)或偶發(fā)事件，立即啟動安全預(yù)警機(jī)制，第一安全工作組責(zé)任人劉亞輝、胡友良保護(hù)現(xiàn)場，密切注視。

2．第二安全工作組責(zé)任人雷寶社、狄社浩、孫水利對校園周邊、校門、有關(guān)通道出入進(jìn)行管理，疏導(dǎo)或封閉，保護(hù)師生安全。3．第三安全工作組責(zé)任人各班主任，立即報(bào)警報(bào)案，通知派出所，同時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)學(xué)區(qū)。報(bào)警電話：110 火警：119

四、體育工作

認(rèn)真做好學(xué)校體育工作，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，深入課改實(shí)驗(yàn)，實(shí)施好《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面提高體育（與健康）課的教學(xué)質(zhì)量，改革體育（與健康）課成績評價(jià)方法，加強(qiáng)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)，提高課余訓(xùn)練質(zhì)量，舉辦好體育運(yùn)動會，組織好各項(xiàng)比賽，力爭好成績。

五、衛(wèi)生工作

1、積極開展防病治病工作，特別是抓好流行并傳染病和學(xué)生常見的防治工作，如發(fā)現(xiàn)有流行病發(fā)生的趨勢要立即上報(bào)縣教育局和縣衛(wèi)生防疫站，及時(shí)采取緊急預(yù)案，降低學(xué)生常見病和傳染病的發(fā)病率，努力對家長做好防病接種宣傳工作。

2、積極開展建設(shè)健康學(xué)校工作，并定期進(jìn)行檢查。

3、做好學(xué)生健康監(jiān)測工作。

4、重視學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生，食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生工作，要加強(qiáng)管理，要有專人負(fù)責(zé)，要定期檢查。

六、綜合治理制度

1、學(xué)校成立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。

2、綜合治理成員應(yīng)努力學(xué)習(xí)，從政治上同黨中央保持一致，學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)、法令和有關(guān)文件，學(xué)習(xí)社會治安綜合治理理論知識。

3、定期對全校師生進(jìn)行法制教育。

4、切實(shí)加強(qiáng)社會治安綜合治理工作，堅(jiān)持打擊和防范并舉，治標(biāo)和治本兼顧的原則。

5、突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)制止和報(bào)告，并對事件過程做好記錄。

七、安全制度

1、嚴(yán)格禁止一切不安全行為，堅(jiān)持做到不準(zhǔn)亂動各種電氣設(shè)備。

2、不玩火、不吸煙、不進(jìn)入煙花爆竹生產(chǎn)場地，不顫自攜帶易燃易爆物品。

3、嚴(yán)禁師生私自到溪河、水庫、池塘等處游泳，杜絕意外事故發(fā)生。

4、嚴(yán)禁購買腐爛、變質(zhì)的食物，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食。

5、嚴(yán)禁酒后騎車，嚴(yán)禁學(xué)生騎自行車載人，保證不出交通事故。

6、學(xué)校圖書室、儀器室、電教室要配置消防設(shè)施，并經(jīng)常對消防設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)、保養(yǎng)。

7、學(xué)校應(yīng)建立防火檢查、巡查、值班制度，還應(yīng)建立路隊(duì)教師值日制度，門衛(wèi)值班制度。

新興小學(xué)

2013.11.29

第五篇：主持人培訓(xùn)

主持人培訓(xùn)

一、外形

1.站姿：務(wù)必端正且不要有左右搖晃或是習(xí)慣性墊腳挺胸抬頭，目光平視前方

一手拿話筒，一手拿稿子，或手臂自然下垂

2.著裝、妝容、發(fā)型：著裝應(yīng)以正裝或演出服為主妝容應(yīng)為舞臺裝

發(fā)型應(yīng)為舞臺裝

3.細(xì)節(jié)：深色褲子配深色襪子

襯衫領(lǐng)子在外套內(nèi)

皮鞋顏色和西裝顏色應(yīng)相近或搭配柔和讀稿子時(shí)以眼珠轉(zhuǎn)動為主，勿長時(shí)間低頭讀稿

二、語言語音語調(diào)

1.語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)為所有主持人基本要求

語言應(yīng)適應(yīng)本場活動主旋律，并以簡潔的表述為主適當(dāng)加入自己臨場發(fā)揮的內(nèi)容會有意想不到的效果適當(dāng)加入幽默詞句有利于調(diào)動場內(nèi)氣氛旁征博引，引用當(dāng)下流行詞句或是經(jīng)典語句

2.語音：通過返聽調(diào)整自己的音量

重點(diǎn)詞句可適當(dāng)增加音量

總結(jié)性語句可增加音量

呼號式語句、宣誓性語句等語句可增加音量

3.語調(diào)：活潑類型活動語調(diào)可高低相間

政治類、大會、開閉幕式活動語調(diào)應(yīng)保持一致，嚴(yán)肅正經(jīng)

互動可根據(jù)觀眾反映改變語調(diào)，調(diào)侃或是褒揚(yáng)等

三、關(guān)于克服緊張

任何一個(gè)好的主持人，在主持任何一場活動都會緊張，所以我一直覺得，把開場做好了，后面就可以輕松大膽了。所以我會無數(shù)遍的排練開場，甚至有的時(shí)候脫稿，就是為了給自己一個(gè)好的開始，一個(gè)好的開始是成功的一半。

四、關(guān)于臨場發(fā)揮

臨場一定要在自己有把握的時(shí)候發(fā)揮，我所說的有把握就是確定這句話或這個(gè)點(diǎn)說出來觀眾會有比讀稿子更好的反應(yīng)。臨場發(fā)揮得好會有意想不到的結(jié)果，發(fā)揮的不好會讓觀眾覺得不知所云，所以在活動前充分的研究活動主旨，大膽的聯(lián)想和想象對主持有很大幫助。

為什么有些人的臨場就能恰到好處，有些人的臨場就是生搬硬套？

原因有二：

一、經(jīng)驗(yàn)。主持的場次越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富，出錯(cuò)的次數(shù)越少，對觀眾心理的掌握越到位。一旦了解了觀眾想要什么，說起話來就會游刃有余。

二、儲備?！靶夭卦姇鴼庾匀A”。豐富的資料儲備對主持臨場發(fā)揮

有很大的作用。大量的閱讀是最好的方法，了解時(shí)政和娛樂可以讓自己的語言與當(dāng)下事件接軌；了解經(jīng)典著作和名人名言可以讓自己的語言變得深刻且有沖擊力。

總之，臨場發(fā)揮是衡量主持人能力高低的一個(gè)重要標(biāo)桿，但是想要會跑步就必須要先學(xué)會走路，語言文學(xué)功底是一切辭藻華麗的基礎(chǔ)。

五、關(guān)于對突發(fā)事件的反應(yīng)與處理

這是一個(gè)無法預(yù)測的命題。然而最常見的突發(fā)情況無外乎幾種：話筒沒電、臺詞讀錯(cuò)、演員消失、觀眾哄臺、視頻放不出來等等。所以主持人在如此情況下應(yīng)首先做到自身冷靜，在自身冷靜的前提下以一種幽默、藝術(shù)性的方式解決。以自嘲作為緩解氣氛的方法最好不過，如話筒沒電，等到下一只話筒送上來的時(shí)候可以說：可能今天我的打扮太丑，話筒都罷工了；

或是以表揚(yáng)觀眾作為方法，比如說演員消失，觀眾在等，可以說：各位觀眾今天太過于熱情，我們的演員覺得招架不住已經(jīng)去洗臉了。等。

突發(fā)事件不僅考量主持人自身的素養(yǎng)，更考量整場活動的質(zhì)量，所以在前期排練時(shí)主持人應(yīng)到場，大膽的指出活動問題所在，可以有效避免活動中的突發(fā)狀況。

各位，主持人誰都可以做，但是會有高下之分。當(dāng)我們評價(jià)一個(gè)主持人的好壞時(shí)除了看她/他的基本素養(yǎng)之外，更重要的一點(diǎn)是對主持是否有熱情（enthusiasim），主持人的熱情會直接影響到觀眾的反應(yīng)，一個(gè)富有激情的主

持人往往會給活動帶來活力。