第一篇：新興中心小學家教知識培訓

新興中心小學家教知識培訓

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《全國家長學校指導意見》中關于重視和發(fā)展家庭教育的有關意見為依據(jù)，認真落實市局對家庭教育工作的部署和規(guī)劃，開展好小學班主任家教知識培訓工作。在整個培訓工作中，以家長學校負責人培訓工作為牽動，以“家庭教育指導師”隊伍建設為著力點，以班主任家教知識專題培訓為常態(tài)，以家長家教方式的改進為落腳點，家庭教育工作向更深層次方向發(fā)展，努力建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、指導能力強的中小學家庭教育指導隊伍。

二、培訓目的為了深入貫徹執(zhí)行《意見》中關于“中小學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任”、“推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力”、“辦好家長學校、家庭教育指導中心”等指示精神的要求，進一步深化錦州市家庭教育現(xiàn)代化工作，提高班主任指導家長教育孩子的能力，最大限度地普及家庭教育知識。

三、培訓任務

1.開展家長學校負責人培訓工作

家長學校負責人的認識水平在很大程度上決定著家庭教育工作培訓的質量和效果，是確保培訓工作扎實有效開展的關鍵。要提高家長學校負責人管理家庭教育工作的能力和水平，必須使之率先更新觀念、擴展知識，把握新形勢下中小學家庭教育培訓的特點，才能保障培訓工作的高質量完

成。

今年我校決定開展家長學校負責人培訓工作，定期聘請全國知名家庭教育專家對全市中小學家長學校負責人進行學校開展家庭教育重要性認識的輔導；定期對他們進行家教理論的培訓；在條件和時機允許的情況下到其它省市學習家庭教育的先進經(jīng)驗，比如可以到家庭教育工作開展比較好的上海學習和接受培訓，旨在開拓視野、轉變觀念、提高能力，造就一批具有現(xiàn)代家庭教育理論素養(yǎng)和現(xiàn)代家校合作思想、具有較強指導家庭教育能力和水平的家長學校管理專家。

2．開展“家教知識”專題培訓工作

班主任是家校合作的中間力量，是與家長聯(lián)系最密切的教育工作者，承擔著指導和推進家庭教育的重任。因此，班主任必須從提高自身家庭教育理論素養(yǎng)的角度出發(fā)，認真鉆研家庭教育理論、掌握家庭教育技能和藝術、智慧地處理家庭教育問題，從而有效地指導家長開展家庭教育工作，提高家長教育子女的能力。

3．開展對家長進行家教方式的培訓

家長是孩子的第一任教師，也是終生教師。學校指導家長開展家庭教育工作的最終目的是提高家長的家庭教育素養(yǎng)，增強家長教育孩子的能力，使家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，掌握家庭教育的基本常識、學會科學地、藝術地教育孩子，尊重子女的健康情趣，使家長在了解孩子生理心理發(fā)展特點的前提下，逐漸學會換位思考，增強同理心，逐漸走出家庭教育的誤區(qū)，加強與學校的合作

今年錦州市將在下半年開展“百場科學家教”講座活動，首先在班主任中進行，隨后在市教育局直屬的中小學家長中進行，爭取在年末有30%以上學校的家長都能夠接受到市“家庭教育講師團”的培訓。逐漸使家長在思想上更新觀念，在行動上與時俱進，在方式方法上向科學靠攏，從而使家校合作邁上一個新的臺階。

四、保障與措施

1.提高認識、加強領導

各級教育行政部門應進一步提高對家庭教育工作的認識，加強對家庭教育工作的領導，站在“辦人民滿意的教育”的高度，加強學校指導家庭教育的隊伍建設。認真落實市里有關家庭教育工作的部署和規(guī)劃，確保家庭教育工作順利進行。

2.建立機制、嚴格管理

各級培訓部門要認真組織好小學班主任培訓和管理工作，除正常教學外，要注意平時培訓過程的材料收集、建檔立卷、整理好各類檔案，及時組織好各項具體工作。培訓部門要加強“家庭教育講師團”隊伍的建設，要選擇有較高理論素質、有豐富的家庭教育經(jīng)驗的教師、領導擔任培訓教師，強化講師團成員的理論素養(yǎng)。在培訓過程中，要做到理論與實踐的有機統(tǒng)一，保證培訓的質量。

3.定期總結、激勵先進

要定期召開家庭教育工作會議，總結家庭教育工作開展情況，科學評估錦州市家長學校的建設和發(fā)展狀況，對各先進家長學校工作進行表彰，鼓勵先進，樹立典型，推廣先進的經(jīng)驗和做法，推動家庭教育工作的深入開展。

第二篇：家長學校家教知識培訓1

家長會設計：

跟隨孩子成長的腳步

陳大學區(qū)姜洼小學

活動目的：

1、讓孩子主宰自己的家長會，使更多的學生在家長面前展現(xiàn)自我，增強孩子們的成功自信感。

2、通過家長會，使家長體驗到孩子成長的幸?？鞓?，感受到為人父母的無尚光榮，進而增進對班級的信任與支持。

3、在匯報、交流、討論等活動中使家長、學生切實從各個層面受到熏陶教育、促進提高。在充分保護每個學生、家長自尊的前提下，使每個人都帶著希望而來，載著喜悅和收獲而去。

活動準備：相關課件，照相機

活動形式：經(jīng)驗介紹式、親子活動式、互動交流式 參與人員：學生 家長 科任教師 活動時間：大約90分鐘 活動地點：五年級的教室 活動過程：

一、歡迎篇——學生致歡迎辭 男：親愛的爸爸,媽媽，女：親愛的各位家長，合：你們好！

男：等待你們時,焦急而興奮;眺望你們時,緊張而欣喜。

女：走廊那頭,是你們慢不下的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。男：擺一方桌,放一木椅,懷著草木皆知的感恩心,我們大聲地說: 合：歡迎您，親愛的家長!女：懷揣著望子成龍之心，背負著美好生活的期盼，您來到了我們五年三班的教室。男：在此，我們代表全班主任67名莘莘學子，對您的到來表示 合：最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

男：父愛如山，母愛似海。你們像大海一樣寬廣、深沉，容納著我們的刁蠻和任性；

你們象絲絲細雨輕柔、細膩，滋潤著我們的求真求知的心田。

女：在寒風凜冽的日子里，是您為我們打破冰天雪地，讓陽光溫暖我們的心房；

在驕陽似火的季節(jié)中，是您為我們打扇遮蔭，給我們送來絲絲清涼。男：在我們漫長的人生之旅中，是您給予了我們關懷和啟迪；在我們曲折的人生之途中，是您親切的鼓勵給了我們力量和信心。女：點點滴滴，一切一切，都是您。

男：沒有您，就沒有了家的氣息，沒有您，就沒有了愛的延續(xù)！女：天下多少驚人事，莫過人間父母情！男：自古親情感天地，涌泉難報父母恩！女：千言萬語，道不盡的感激！男：紙短情長，寫不完的祝福！

合：我們唯有在心中默默感激，用實際行動來證明，我們是您最好的兒女！

最后，祝愿所有的家長身體健康，所有的家庭幸福美滿！

二、成果展示篇——看看我們的孩子有多棒

男：實驗學校是家鄉(xiāng)的一所名校，她是我們每名學生成長的搖籃。在母校的懷抱中，我們求真善美，明是非；我們會學習，有修養(yǎng)；我們負責任，身心健康，全面發(fā)展。是母校，是班級給我們插上了一雙奮飛的翅膀，如今，我們?nèi)?6名同學正展開羽翼在七彩陽光下共同翱翔。

女：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……您知道嗎？我們長大了，我們進步了，今天，就讓您坐下來靜靜地感受我們成長的喜悅吧。

1、讀書匯報：

本學期，我們學校開展了大量的讀書活動。學校不僅要求我們重視讀書，還給我們規(guī)定了讀書的書目、時間、形式，我們不僅在特定的時間里讀名著等必讀書目，還在課前及中午上課前背古詩，成語，論語，讀課文，記寫書海拾貝等。校園里到處可以聽見我們朗朗的讀書聲。

下面請聽同學們的讀書匯報。（分組背古詩，論語，解讀成語，及名著閱讀匯報。）

2、佳作欣賞：

寫作是一項硬功夫，本學期班級中涌現(xiàn)出一批小作家。他們的作品或出現(xiàn)在報紙上、或出現(xiàn)在網(wǎng)站里，或在各項比賽中榜上有名。請欣賞幾篇配樂作品――晚報刊出的《畫小人》等。

3、才藝展示：

新世紀需要全面發(fā)展的合格人材，一個新時代的優(yōu)秀少年，一定是多才多藝的。我們班可不乏這樣的人才。瞧，他們來了：

（在學生的伴奏下，請學生歌唱，同時，書畫表演的同學現(xiàn)場表演展示。）

4、親子互動：一家三口人合作朗頌。

5、學生各科優(yōu)秀作業(yè)展覽。

6、大屏幕出示各項“班級名星榜”。

三、交流學習篇——優(yōu)秀學生代表及家長做典型發(fā)言

女：我們的成長離不開父母，離不開老師，同樣也離不開自己的伙伴。在我們的身邊，的確有那么多同學的表現(xiàn)可圈可點，我們多想向他們學習啊。您知道他們是誰嗎？

1、請同學匯報各方面表現(xiàn)出色同學的事跡。

2、請成功教育孩子的家長就孩子某一方面問題交流自己的經(jīng)驗教訓。

四、互動評價篇——查看學生自評、互評記錄，并留言

1、出示學生課前所做的各方面表現(xiàn)的自評、互評記錄，請家長觀看。

2、家長留言：一方面填寫對學生意見；一方面填寫對學校的意見，建議。

3、家長互吐心聲，也可以與科任教師相互交流探究。

五、家教指導篇——給家長的幾點建議

現(xiàn)在的孩子，依賴性強，自理能力差，挑戰(zhàn)困難的勇氣不足，意志品質弱。作為學校和家庭，要共同努力，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、責任意識，加強愛的教育、勞動教育，合理運用賞識教育。今天，就家長對孩子的影響這一問題，談幾點建議。

（一）規(guī)則意識

“不以規(guī)矩，不成方圓。”這話大家都知道，其中的道理不言而喻,“規(guī)”是曲線，“矩”是直線；“規(guī)”是圓，“矩”是方。要感悟與學習直線的耿直、“方”的端正；曲線的婉轉、“圓”的包容。規(guī)則意識是從小培養(yǎng)的，是受用一生的。用現(xiàn)在一句時髦的詞兒來說，任何時候都要遵守“游戲規(guī)則”，否則，就會出局。那么學校也有學校的規(guī)則。作為家長，您是否有意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識了？這就需要我們做家長的認真反思一下自己的一些做法了。

比如：學校要求下學后不在校門口買零食，目的是要讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，做有修養(yǎng)的人。而有的家長就高高舉著糖葫蘆，蹺腳站在接孩子的隊伍中，然后像迎接凱旋的功臣一樣接過書包遞上糖葫蘆。

再如：我們教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂丟垃圾。而我們有的家長看到孩子扔紙，不去制止，似乎理所當然，甚至把自己在校門口接到的一些宣傳資料也隨手就扔在了地上。

又如：學校要求家長在指定地點接孩子，把車輛停放在馬路對面，目的是規(guī)范放學秩序，保證學生安全，盡可能小地影響道路交通。而有的家長，推著車子或者就把汽車停在門口，孩子剛走到校門口，就急著喊出來，只顧方便自己。更有甚者，孩子聽老師的話不提前出排，跟著隊伍向前走的時候，咱有的家長就沖過防護線，像搶人一樣硬把孩子拽出來帶走了，讓孩子很不情愿。說實話，當看到這一現(xiàn)象的時候，我們真的無話可說，只有無奈的笑了。我們學校學生數(shù)很多，我們很感謝大家對學校的信任。我們都希望實驗學校越辦越好，學生素質、家長素質越來越高。放學時，如果您能多走幾步路，把車子停在馬路對面，就能騰出更多的空間，給別的接孩子的家長提供方便；如果您能按照指定地點等候孩子，不上甬路的臺階，不把防護繩擠彎擠斷，就能讓后邊的家長都能看到孩子，就能讓孩子們行走的路更寬敞；如果您能在遇到特殊天氣的時候相信學校會采取最適合的措施，您就不會不聽保安勸阻強行擠進校園，沖進教學樓造成放學秩序混亂。實驗學校是最好的，實驗學校的學生家長的素質也應該是最高的。我們希望，實驗學校的家長們，應該從自身做起，給孩子樹立榜樣。如果絕大多數(shù)人都能夠自覺主動地遵守規(guī)則，那么不守規(guī)則的少數(shù)人就會成為眾矢之的了；如果大家都能多一些正義感和責任心，那些混在家長隊伍中小商小販也不會有市場了，他們自然就不會再來搗亂了。

規(guī)則意識，不是靠學校的說教就能形成的，它是在學生的成長過程中逐步養(yǎng)成的，家長潛移默化的影響至關重要。我們要從正面去引導、教育孩子，要讓孩子從小認識到，只有自己足夠優(yōu)秀，才能有所成就，絕對不能讓孩子從小就有投機取巧、走捷徑的思想。

（二）責任意識

負責任，是一種美德，是優(yōu)秀的品質。我們應該教育孩子，從小敢于擔當，勇于負責。當孩子因為貪玩沒寫作業(yè)怕老師批評懲罰的時候，您如何對待？是幫助孩子撒個小謊說作業(yè)忘在家里了，還是讓孩子自己去承擔？

當孩子不小心做了錯事怕受到學校處理的時候，您是教育孩子知錯就改引以為戒吸取教訓，還是幫助孩子尋找理由減輕責任？

當孩子損壞了班級或者學校公物的時候，您是教育孩子自覺賠償還是想方設法不承認？ 當您的孩子與別的孩子發(fā)生矛盾沖突的時候，您是教育自己孩子寬容大度、有錯就改還是據(jù)理力爭、絲毫不讓？

當您的孩子不小心給別的孩子造成一些身體傷害的時候，您是教育孩子敢于承擔，積極治療還是努力開脫、減輕責任？

我們之所以這樣說，是因為，這樣的事情都曾經(jīng)發(fā)生過?？赡芤粫r一事，似乎我們占了便宜，實際上，無形中讓我們的孩子形成了不好的認知：可以撒謊、可以逃避、可以推諉、可以不負責任。也許，您損失了一些錢財，但是您得到的，卻是多少錢也買不到的孩子的良好品質。事情雖小，影響巨大，值得我們每一位做家長的深思。

（三）愛的教育 現(xiàn)在的孩子，得到的愛源源不斷，卻很少懂得愛別人。孩子們是被大人寵壞了，溺壞了。愛的教育不可或缺。

首先，要教育孩子只有先學會愛自己，才能愛父母家人、愛老師同學；只有現(xiàn)在懂得愛班級愛學校，長大才能愛社會愛祖國。

愛自己，要注重自己在同學、老師心目中的形象，時時刻刻塑造自己，不要隨便破壞自己的形象。比如自習課不守紀律、比如經(jīng)常和同學打鬧、比如看不見值周生就在走廊跑跳逗鬧、比如故意做一些小壞事（隨手丟廢紙、空水瓶；把衛(wèi)生間的紙簍扣過來；往紙簍中小便；往便池或水池中倒垃圾；破壞桌椅、踩草坪、踩休息凳；往塑膠操場的下水道中塞垃圾等）。也許孩子認為這些無傷大雅，但實際上，這些行為已經(jīng)不知不覺都刻畫在同學的頭腦中了。一個人在別人眼中形象的建立，不是一朝一夕的事情，是許多的小事的累積。不要自己毀自己。

還要學會愛父母、愛老師、愛同學。上學離開家門或者走進校園，孩子會不會和您說一聲再見？見到老師，能不能問一聲老師好？父母為孩子做事情，孩子會不會說一聲謝謝？放學離開校園，能不能和老師說一聲再見？同學有了困難，會不會主動幫助？

更要學會愛班級愛學校。班級的掃除工具壞了，能不能主動添加一個？班級窗簾需要清洗了，能不能主動完成？班級文化校園文化建設需要籌謀劃策，能不能主動出人出力？發(fā)現(xiàn)損害班集體損害學校的事情，能不能主動制止？像愛自己的家一樣愛班級、愛學校，做班級、學校的主人，有主人翁的責任心和使命感，這是大愛的體現(xiàn)。

（四）勞動教育

現(xiàn)在的孩子，什么都是等現(xiàn)成的，勞動能力越來越弱了。家務事不會干，甚至自己的事情都不能自己做。學校能培養(yǎng)孩子勞動能力的地方，主要就是衛(wèi)生清掃了。作為家長，不愿意孩子因為早晨掃除耽誤了寫早自習作業(yè)，心疼孩子在冬天的冷風中早早來到操場掃除。所以，很多孩子在做值日生的時候遲到。家長可能認為晚到一會兒沒什么，實際上，不但孩子對勞動沒有了正確認識，還不利于培養(yǎng)孩子的責任意識。勞動是一種能力。希望各位家長，要有意培養(yǎng)孩子的這種能力，支持孩子掃除，督促孩子不遲到，教育孩子認真完成清掃任務。另外，平時在家里，一定要讓孩子做一些力所能及的勞動。不要讓孩子成為只會學習的機器。

（五）賞識教育

賞識教育一直是教育工作者和廣大家長大力提倡的觀點，并得到了學生廣泛的認可。作為家長，要相信自己的孩子有進步的潛能，要常用鼓勵、贊美的語氣，用啟發(fā)引導的交流方式于孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步和變化的閃光點，并及時給予表揚，多給孩子一點信心，從而激勵孩子養(yǎng)成良好的自主學習的學習習慣和能力。對于成績差的孩子，家長不能一味地潑冷水，不能總是求全責備，更不應該放棄。要讓孩子感受學習帶來的快樂，要鼓勵點滴進步，提高孩子主動學習的興趣。只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功。

1、從愛孩子到懂孩子，用心溝通。

自然界中的愛都是為了會聚，唯有對子女的愛是為了分離，不論我們對孩子傾注了多少的愛，都不會想孩子將來能來報答我們或者留在我們的身邊，這是一種奉獻的、無私的愛。認為給了孩子的一切物質需要就是愛孩子，但這樣的愛卻是不可取的?？紤]過你們的教育方式孩子能否接受，你們又是否了解孩子的需求呢？現(xiàn)在的孩子是高智商、高脆弱，心理承受能力差，只要你否定了他，他就會認為自己是不可能做好事情的，孩子也討厭用別人的優(yōu)點來和自己作對比，因而我們要知道怎樣去愛孩子。孩子小的時候我們什么話都會聽他講，會問他今天學得怎么樣，開不開心，有什么不能解決的問題等等。為什么孩子長大后卻不愿意跟父母講這些了呢？這應該和我們長期錯愛的教育方式有關。孩子長大一些了，我們做父母的反而不會有耐心傾聽他講話了，或者他一講話我們就嫌他煩了，覺得他講不出有意義的內(nèi)容。這是因為家長沒有真正跟孩子溝通，不能深入到孩子的心中去，也就不能真正懂得孩子的需要。

2、強化優(yōu)點，淡化缺點，提升孩子的自信心。

賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，充分肯定，不斷強化，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。作為父母，我們應盡量地挖掘孩子的優(yōu)點，提升孩子的自信心。當父母經(jīng)常指責孩子的時候，孩子會覺得自尊心受到了傷害，心情會煩躁起來。這些負面的東西多了，孩子就難有樂觀的心態(tài)，他們會認為自己什么事情都做不好而否定自己。我們應該把目光放在孩子細微的改變上，表揚他的進步，讓他嘗到被肯定的甜頭，孩子才會繼續(xù)進步下去，對于孩子的過失，應該從關心的角度給予安慰、激勵和鼓舞。法國教育家第惠斯說：教育的藝術不在于傳授本領，而在于提升激勵和鼓舞。這種飽含著情感的激勵和鼓舞，對于每個孩子的人格尊嚴都是有價值的，都會對他們產(chǎn)生令人欣喜的力量。

3、賞識孩子，讓孩子體驗成功。

成功的體驗會促使一個人永遠向上，一個人的成功經(jīng)歷越多，他的期望也就越高，成就感就越強。有的父母在孩子小的時候會按孩子的成長規(guī)律去教育他、賞識他，在孩子長大時卻不能這樣做了。究其原因，大多是因為隨著孩子的長大，父母工作的更加繁忙，生活和工作的壓力也更加繁重，沒有太多的時間去傾聽孩子的心聲。孩子遇到高興的、煩惱的、無助的事情跟自己說都沒太在意。久而久之，孩子遇到什么事情都不想跟父母講了。

很多父母也希望采用賞識教育的方法來進行教育，但現(xiàn)在用感覺又很別扭。的確，太長時間沒有用了，突然用起此方法，雙方都難以接受。在這里不妨給大家介紹一個方法，就是創(chuàng)設一個讓孩子體驗成功的環(huán)境。比如，孩子把家里的東西亂丟，自己的房間亂糟糟的，我們可以把孩子叫到跟前對他說：“你感覺現(xiàn)在家里如何？”他會說“很亂，像垃圾場?！痹賳査拔覀兊募叶枷窭鴪隽耍窃撛趺崔k？”他會說“收拾收拾唄?！蹦敲次覀冏屗约喝フ矸块g。他可能會問為什么讓他去做，這時我們可以告訴他“等你整理完房間我再告訴你?！钡人謇砀蓛艉笪覀兛梢宰屗f說前后的感覺有何不同，他會說現(xiàn)在干凈多了，這時我們再來肯定他的勞動成果，表揚他的行為，讓他體驗到勞動后的價值，就會自然多了。賞識讓孩子有成就感，賞識讓孩子更快樂，賞識讓孩子越來越好。

4、捕捉教育契機，提升孩子的是非判斷力。

人們常說：機不可失、時不再來。在戰(zhàn)場上，一個好的指揮員總是善于捕捉那些稍縱即逝的機會，從而贏得戰(zhàn)爭的勝利。我們的教育工作雖然不是在打仗，但同樣也需要搶時機。再舉個例子。一個孩子通過努力后，當了班上的一個值日組長，回去后很開心地跟父母說，沒想到得到的卻是父母這樣的回答：“才當上值日小組長就這么開心，距離班長還遠呢?！笨赡芪覀兊哪康氖窍氪碳ず⒆痈优e驕傲，但孩子的心靈是脆弱的。當他的滿心歡喜換來的是一盆冷水或者是漠不關心，甚至是嗤之以鼻時，試想一下這時孩子的心理吧，孩子還會滿懷信心地去學習嗎？其實這是一個多么好的教育孩子的時機?。∪绻芎煤玫睦?，便很容易取得良好的效果。我們應該這樣說：“你很棒，這是你努力的結果，也是老師對你的認可和父母對你的支持，再繼續(xù)努力，可能咱還會當個中隊委員呢！”這樣孩子聽起來心里就甜滋滋的，有努力的目標，也知道此機會得益于老師和家長的付出，而不只是自己的功勞。對孩子來講教育無大小事，只要我們始終用一顆愛心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，善于捕捉任何一次轉瞬即逝的教育契機，不失時機地給予鼓勵，將孩子“性本善”的一面引導、發(fā)揮出來。這樣的孩子心善、語善、行也善，用善來指導自己、判斷事物，孩子的適應性將很強、判斷力也很好。

賞識孩子是讓孩子在輕松中接受教育，在快樂中修正自己，賞識是孩子精神生活中不可缺少的陽光、空氣和水，沒有賞識的教育是不完整的教育，但賞識也不是萬能的，恰當?shù)馁p識讓孩子如沐春風，不恰當?shù)馁p識卻會讓孩子無所適從，啼笑皆非，因而在賞識教育中，應該注意好以下的問題。

第一，賞識要有良好的心態(tài)。在對孩子的賞識中要沒有情緒，但要堅持原則。孩子錯了，應當給予指出來，孩子知道了就可以，不能帶有情緒來指責孩子。但如果孩子答應了去做某一件事而沒有去做，比如說寫完作業(yè)再去玩，但最終是沒寫作業(yè)就去玩，這時就應該嚴厲的批評、甚至懲罰，這就是堅持原則。讓孩子知道自己的事情應該自己去解決，做不好就要承擔責任。第二，賞識應具有連續(xù)性。三天打魚、兩天曬網(wǎng)誰都不喜歡，對于孩子來講，最難捉摸的是父母的驟然轉變，孩子會在父母忽左忽右不斷變化的教育里面感到不知所措、無所適從，所以對孩子的賞識要能持續(xù)下去。賞識幾天后就不賞識了，孩子會認為父母是在作秀，這時再賞識下去就難以實施了。

第三，賞識要懂得配合。一個孩子的成長過程會接觸到各種各樣的人和環(huán)境，其中影響最大的人是父母、老師，最主要的環(huán)境是家庭、學校，那么老師與父母的配合就顯得尤為重要了。作為老師要跟學生講父母的辛勤勞動是多么的不簡單；作為家長的也要跟孩子說老師是多么的不容易，也就是相互地推崇一下對方。夫妻間的配合也一樣，要齊心協(xié)力、積極改變現(xiàn)狀，孩子則會在老師、父母共同的努力中感到安全、溫暖和希望。

簡單地說，賞識教育是一種沒有情緒，沒有功利，不求回報的愛的教育；是一種積極心態(tài)的教育；是一種堅信孩子“行”的信念教育。總之，教無定法，貴在得法。賞識教育也是對孩子進行美德教育的一種方法。

（六）向家長介紹教育孩子的10個最佳時機

1、新學期開始的時候

新的一年、新的學期開始或孩子進入新的學習環(huán)境時，會有一種新的意識、新的能力，此時父母因勢利導，當會“旗開得勝?！?/p>

2、孩子享受成功喜悅的時候

父母若能在祝賀鼓勵的基礎上，對提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。

3、孩子感受委屈的時候

父母若能主動地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助孩子解釋，孩子會產(chǎn)生感激之情，也就易于接受父母的告誡了。

4、父母與老師交流的時候

父母應把孩子的長處告訴老師，同時以希望的口氣指出孩子的缺點，不宜單純地“告狀”。

5、孩子有困難或遭遇失敗的時候

父母不應訓斥，而應肯定成績，對孩子不足之處給予點撥，幫其走出“困境”。

6、孩子有較大過失的時候

這時父母的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時候，循循善誘能收到很好的效果。

7、孩子對某些事物心懷濃厚興趣的時候

父母應積極支持、鼓勵，推動孩子去尋求知識，激勵孩子深入鉆研。

8、有較大集體活動的時候 這是教育孩子遵守紀律，為集體爭光，培養(yǎng)集體觀念的極好時機。

9、他人取得成績的時候

孩子往往會暗下決心“我也要做出成績”，父母要抓住這一時機，對孩子提出適當目標要求，使其一時熱情變?yōu)槌志玫男袆印?/p>

10、外出做客或有客人來訪的時候

一般，孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以這時應注意保護孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點和長處，恰當提出希望。

六、班主任總結

各位家長朋友，您的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的配合。每一個成功的孩子背后都有成功的家長，為了您的孩子的未來，請反思您的家庭教育觀念和方法；為了您的孩子的成長，請您多給他們一點關注，多為他們的成長作些準備。

向各位家長推薦幾本書，非常值得一讀：《不輸在家庭教育上》、《好媽媽勝過好老師》、《愛的教育》。

最后讓我們再次祝愿我們的孩子在成長的路上求真善美，明是與非；會學習，有修養(yǎng)；負責任，身心健康，全面發(fā)展！謝謝大家！

第三篇：家教培訓

西南科技大學

Southwest University of Science and Technology “家教培訓”

策

劃

書

主辦單位：西南科技大學學生勤工助學中心

策劃：學生勤工助學中心培訓部

時間：2011年12月5日

目錄

一、培訓背景

二、培訓目的三、培訓時間

四、培訓地點

五、參訓人員

六、培訓內(nèi)容

七、培訓具體流程

八、宣傳方案

九、紀律要求

十、經(jīng)費預算

一、培訓背景

每一年外界都會在西南科技大學招聘大量的大學生當家教，并且很多學生都想做家教這個兼職，他們想通過兼職獲得工作經(jīng)驗。但是新到校的學生還不具備較高的知識水平和完善的家教技能，還不能成為一名優(yōu)秀的家教。

二、培訓目的新的一學期開始，西南科技大學學生勤工助學中心在全校公開選拔了一批優(yōu)秀學生進入家教人才庫，為提高學生的家教素質和技能，解決家教過程中的難 題，將舉辦‘‘西南科技大學學生勤工助學家教培訓活動。’’

三、培訓時間

12月

四、培訓地點

東區(qū)

五、參訓人員

所有參加家教培訓的11級學生和干部，干事，以及進行培訓的老師，學生。

六、培訓內(nèi)容

課程一：課程內(nèi)容培訓

由主持人介紹課程內(nèi)容培訓的意義并且宣布培訓開始。

由老師根據(jù)不同學生的不同家教課程，分別對各學生的課程內(nèi)容進行培訓，讓學生有一個更專業(yè)的知識水平進行家教。

講座結束，由主持人對此講課進行總結，并通知下一次培訓的時間。

課程二：心理培訓

由主持人向同學們介紹心理培訓的意義并且宣布培訓開始。

由老師向同學們介紹家教時需要的心理素質，讓同學們能更好地了解孩子心理，能與孩子更好地溝通。

培訓結束，由主持人對此次培訓做總結，并且通知下一次培訓時間。

課程三：禮儀培訓

由主持人向同學們介紹禮儀培訓的意義并且宣布培訓開始。

由老師向同學們講解家教時需注意的禮儀問題。

培訓結束，由主持人對此次培訓做總結，并且通知下一次培訓時間。

課程四：技巧經(jīng)驗培訓

由主持人向同學們介紹技巧經(jīng)驗培訓的意義并且宣布培訓開始。.由老師和學生向同學們分享自己以前的經(jīng)驗并且講解家教時需要的技巧，讓同學們有一個更高的能力進行家教。

由主持人對此次培訓作出總結，并宣布培訓結束。

課程五：考核

對參加家教培訓的同學進行專業(yè)考核，根據(jù)成績評出合格人員。

七.培訓具體流程

（一）前期工作

1.聯(lián)系培訓老師和學生，將內(nèi)容情況跟老師和學生說明。

2.申請并布置好所需要的教室。

3.通過展報、海報、張貼通知對此活動進行宣傳。

4.登記并上報培訓人員的信息。

（二）培訓現(xiàn)場

1、家教培訓場地布置。

2、老師就座。

3、由主持人至開幕詞。

4、***老師與***老師老師講話，培訓開始。

5、請***、***老師做相應方面的培訓。

6、要求參加了培訓的同學做好聽課筆記，并在培訓結束后上交一份心得。

（三）后期工作

1、發(fā)放此次培訓給授課的老師的課酬。

2、統(tǒng)計整理出培訓合格人員名單，并據(jù)名單做好結業(yè)證書。

3、收集整理參與培訓的同學們對此次培訓的意見和建議，并把資料整理入庫。

4、頒發(fā)結業(yè)證書。

八.宣傳方案

1.制作兩塊展板，新區(qū)、老區(qū)各放一塊。

2.在學校宿舍樓和食堂門口張貼通知和海報。

3.用電話通知參訓人員參與培訓。

九、培訓紀律要求

1、不遲到，不早退，不得無故缺席，無特殊原因不得請假。

2、請假請履行嚴格的請假程序，出示正規(guī)假條，不符合要求的請假條視為無效假條。

3、遲到十分鐘以上視為缺席，缺席或請假兩次以上考核不合格。

4、培訓期間手機全部調成靜音或關機，除了發(fā)言外不許講話，不許打瞌睡，及做一切與培訓無關的事。

5、培訓時請注意及時紀錄課堂筆記，培訓后請各培訓學員寫好培訓心得及，然后在規(guī)定的時間內(nèi)將筆記和心得、上交。

十．經(jīng)費預算

1.教師課時費：

2.展板和海報費用：

3.會場布置：

西南科技大學學生勤工助學中心

2011年12月5日

第四篇：家教小知識

家教小知識

任何一個孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質和能力的。家長可以因勢利導，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

一、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。在現(xiàn)實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，因為小孩長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當?shù)目隙ê唾澷p，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

二、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長，注意創(chuàng)造機會，從小培養(yǎng)孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學家、發(fā)明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。

三、創(chuàng)造機會，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問題的能力。我們家長經(jīng)常說孩子主意不好，應該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創(chuàng)造機會培養(yǎng)他自己拿主意。獨立生活能力差的孩子依賴性強，缺乏進取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長也是一樣，大人應給孩子創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中吸取教訓而成長起來。你的一舉一動，還有你的品質，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。

-中一 班2013年12月1日

第五篇：五年級家教知識

1、寫字和握筆姿勢

如果你經(jīng)歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點開始吧。

請你記住，一個班里有那么多學生，老師沒精力逐個糾正沉重的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。

2、叛逆期的沖撞

孩子到了四五年級，就敢跟你頂嘴了——這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒規(guī)矩慣的。記住對孩子的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺；關上電腦，就是不許玩游戲。

請你一定記住，五六歲開始，如果你舍不得對孩子說“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子說“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

還請你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關系。家里的書多，孩子就讀得多。

家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請你記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。

如果你忙于生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章就會出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。

4、快樂教育

如果家長一直以為孩子上學很辛苦，一直以為國外教育多么好，多么優(yōu)秀，國外孩子沒有作業(yè)，可以無拘無束，除非你現(xiàn)在就把孩子送到國外，要么就不要要這種育兒理念，因為你改變不了中國的教育大環(huán)境，你這樣的想法最終是害了孩子。

事實證明，凡是開始講究快樂教育的家長，到頭來你會發(fā)現(xiàn)，孩子會越來越不聽話，在班級與集體格格不入，孩子成長的過程最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來才會擁有自信，擁有很多快樂。

請你記住，快樂教育不是你一個家長可以做到的。孩子從小接受了你的快樂思想，可是在大環(huán)境下沒有志同道合的同伴，沒有老師的鼓勵和表揚——因為他與大家背道而馳，老師不可能天天表揚他。

那么，這樣的他其實并沒有快樂，他就會變得孤獨、偏執(zhí)、逆反，一旦你發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，那就后悔莫及了。

5、爭勝心

如果家長信誓旦旦地要求孩子奪得某個名次，并且為孩子的學習付出關注和代價，那么，孩子的成績，距離家長的目標，差距就會大。如果你對孩子要求成績差不多，弄個中上游就可以了，那么你家孩子不會考到前幾名。

因此，我們家長必須給孩子制定一個切實可行的目標，班級多少名次，年級多少名次，然后鼓勵孩子去努力。如果孩子因為學業(yè)的懈怠而導致成績下滑，此時，適當?shù)捏w罰，寫檢查都是可行的。

請你記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高，這種遺傳的氣質，不是老師教的。老師也教不會。

6、關于網(wǎng)癮

對于一個有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過程，就是父母失職的過程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責任就在父母。

父母對孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無盡的哀怨。記住，孩子從上小學開始，就要控制住家里的電腦，當孩子哭著喊著要玩電腦的時候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個沉溺網(wǎng)吧的學生，背后都有一對失職的父母。

請你記住，當學校老師接手管理你家孩子的時候，孩子的習慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關注你家孩子的缺點，老師頂多是在校園和課堂上控制住你家孩子。而類似于這樣的諸多劣行，都是發(fā)生在校外的。

7、生活習慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請你記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的每一任老師。

8、面對現(xiàn)實，迎接考驗

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學業(yè)多，自己學習累。凡是告訴孩子應試教育能改變命運，風雨中這點痛算什么，這樣的家長教育的孩子，也就會堅強，變得對生活充滿信心。

天下的學生，要想學習好，都是一樣累。作為家長，無論是老板，還是工薪階層或普通百姓，都在辛苦工作而為謀生。學習遠遠比艱苦謀生容易多了，家長何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

請你記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過程。咬緊牙關吧，最出息的孩子都是從題堆里闖出來的。

9、孩子細節(jié)上的管理

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時候才想起趕作業(yè)。這些不好的習慣都是家長嬌縱出來的。

家長要學會督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習慣。

你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學校。

請你記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時候完成作業(yè)。好的學習習慣，是家長培養(yǎng)的。

10、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識

無論老師囑咐了多少遍，總是有些學生在放學路上違反交通規(guī)則。對孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴加訓斥。尤其是騎電動車的女家長，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。請你記住，老師只負責校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會心疼一陣子，乃至一輩子。

11、給孩子一個和諧的成長環(huán)境

孩子厭學，孩子逃學，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實質上，是家長從小對孩子胸懷培養(yǎng)的結果。家長們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習氣不好，孩子成才則是奢望。

記得有一個這樣的案例，某中學的高材生，因為父母吵鬧著要離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒了，父母一生都會懊惱。

請你記住，家庭的和睦，比任何教育都重要；家庭的學習氛圍，就抵得上一個多么優(yōu)秀的老師。

不要在孩子面抱怨，不要在孩子面前爭吵，不要在孩子面前抵毀他人，尤其不要在孩子面前對老人說三道四，如果那樣，將來的您，也許就會飽受孤獨之苦。

這些話，雖然很殘酷，但很中肯，愿所有的父母都能看到！