第一篇：高中生物二輪教案：生物實(shí)驗(yàn)基本概念

生物實(shí)驗(yàn)基本概念

實(shí)驗(yàn)：是在人為控制條件下，研究對(duì)象的一種科學(xué)方法。展開點(diǎn)說，實(shí)驗(yàn)是依據(jù)假設(shè)，在人為控制條件下，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量（或因子）的變化和結(jié)果進(jìn)行記錄、解釋的科學(xué)方法。

觀察：是在自然條件下研究對(duì)象的方法，或者說觀察是在自然條件下對(duì)研究對(duì)象的事實(shí)現(xiàn)象進(jìn)行捕獲解釋的方法。觀察是科學(xué)研究的第一步，必須客觀而周詳。

實(shí)驗(yàn)方案：即一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)包含的所有內(nèi)容。正規(guī)的實(shí)驗(yàn)方案通常包括：“實(shí)驗(yàn)課題”、“實(shí)驗(yàn)原理”、“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)預(yù)期”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?、“?shí)驗(yàn)方法類型”、“實(shí)驗(yàn)對(duì)照類型”、“實(shí)驗(yàn)材料用具”、“實(shí)驗(yàn)方法步驟”和“實(shí)驗(yàn)結(jié)論與討論”等項(xiàng)目。而在中學(xué)生物課本的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)中，實(shí)驗(yàn)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)預(yù)期大都隱含在“實(shí)驗(yàn)原理”項(xiàng)目中，實(shí)驗(yàn)方法類型、實(shí)驗(yàn)對(duì)照類型則一般隱含在“方法步驟”項(xiàng)目里。

實(shí)驗(yàn)原理：是指實(shí)驗(yàn)操作過程中所遵循的科學(xué)原理或方法。實(shí)驗(yàn)原理可以是所學(xué)習(xí)的科學(xué)理論，如“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理實(shí)際上是：植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的規(guī)律性變化。也可以是已有的科學(xué)方法，如“還原性糖的鑒定”實(shí)驗(yàn)的原理是：還原性糖遇斐林試劑，在沸水?。ǜ羲訜嶂练序v）情況下，出現(xiàn)磚紅色。某些實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理可能不只一個(gè)，如“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)，既有提取DNA的原理，又有鑒定DNA的原理。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：即假說，指用來說明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實(shí)的論題，是對(duì)所提出的問題所作出的參考答案。假設(shè)一般分為3個(gè)步驟：第一步提出假設(shè)，即依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)材料和已知的科學(xué)原理，通過創(chuàng)造性思維，提出初步假定；第二步作出預(yù)期(或推斷)，即依據(jù)提出的假設(shè)，進(jìn)行推理，得出假定性的結(jié)論；第三步驗(yàn)證假設(shè)，即依據(jù)假設(shè)和預(yù)期，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。結(jié)果假設(shè)或被否定，或被修正，或被證實(shí)。如果假設(shè)得到證實(shí),預(yù)期得以實(shí)現(xiàn),則假設(shè)（假說）轉(zhuǎn)化為科學(xué)理論，故假設(shè)是科學(xué)發(fā)展的基本形式。

實(shí)驗(yàn)步驟：即實(shí)驗(yàn)過程。就是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)是否正確的實(shí)驗(yàn)操作過程。實(shí)驗(yàn)步驟的敘述格式一般是三段式：第一步：實(shí)驗(yàn)材料的選擇、分組與搭配，體現(xiàn)無關(guān)變量相同。第二步：實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的不同處理，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)變量的處理差異。第三步：“培養(yǎng)、經(jīng)過一段時(shí)間后”觀察、測定或連續(xù)觀察、測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體現(xiàn)獲得的反應(yīng)變量是什么。敘述的要求是：①分步敘述，要有標(biāo)號(hào)(也可采用表格方式)；②研究對(duì)象或器皿要有標(biāo)記；③說明對(duì)材料的選擇和處理；④對(duì)部分實(shí)驗(yàn)條件要有量、時(shí)間等描述：如37℃水浴中保溫5min，加入等量??。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：是指所觀察、測定到的反應(yīng)變量，即實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以是定性描述，如生長發(fā)育速度的快慢、開花時(shí)間的早晚、產(chǎn)生氣泡的多少；可以是定量描述，如單位時(shí)間內(nèi)氣泡的產(chǎn)生數(shù)量、身高體重的增加值；可以是敘述式，如植物移栽后的生長狀況比較；可以是表格式，如記錄的數(shù)據(jù)；也可以是曲線式，如種群密度的變化趨勢、個(gè)體重量變化曲線等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)而不同：對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測，只需答出實(shí)驗(yàn)的理論結(jié)果；對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的預(yù)測，就有多種可能性，一般要“窮舉”。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：是指通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析而得到的理論結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須根據(jù)預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶋H實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出。一個(gè)結(jié)果應(yīng)對(duì)應(yīng)一個(gè)結(jié)論。①如果所獲得的結(jié)果與假設(shè)相符，則肯定假設(shè)；②如果所獲得的結(jié)果與假設(shè)不相符，則否定假設(shè)；③如果結(jié)果與假設(shè)無關(guān)，則無從判斷。

變量：或稱因子，是指實(shí)驗(yàn)過程中所被操縱控制的特定因素或條件。按性質(zhì)可以分為實(shí)驗(yàn)變量和反應(yīng)變量，無關(guān)變量和額外變量等。

實(shí)驗(yàn)變量：即自變量,指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱、給定的因素或條件。如用曲線表示即“橫坐標(biāo)所表示的量”。例如，“溫度對(duì)酶的催化活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中，“溫度”是實(shí)驗(yàn)變量；“質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)”中，“外界溶液濃度”是實(shí)驗(yàn)變量。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)變量必須是單一的，即所謂的“單一變量原則”。

反應(yīng)變量：即因變量或應(yīng)變量,指實(shí)驗(yàn)中由于實(shí)驗(yàn)變量而引起的變化和結(jié)果。通常，實(shí)驗(yàn)變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，二者具有因果關(guān)系。如用曲線表示即“縱坐標(biāo)所表示的量”。例如，“溫度對(duì)酶的催化活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中，“酶的活性”是反應(yīng)變量；“質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)”中，“質(zhì)、壁相對(duì)位置”是反應(yīng)變量。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)變量必須是單一的，即所謂的“單一變量原則”。

無關(guān)變量：即控制變量，指實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量以外的影響實(shí)驗(yàn)變化和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素或條件。

額外變量：即干擾變量,指實(shí)驗(yàn)中由于無關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果。無關(guān)變量是原因，額外變量是結(jié)果，二者也具有因果關(guān)系。額外變量會(huì)對(duì)反應(yīng)變量起干擾作用。

單一變量原則：是處理實(shí)驗(yàn)中的復(fù)雜變量關(guān)系的準(zhǔn)則之一。主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量的控制而言。它有兩層意思：一是確?！皢我蛔兞俊钡膶?shí)驗(yàn)觀測，即不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測一個(gè)反應(yīng)變量；二是確?！皢我蛔兞俊钡牟僮饕?guī)范，即實(shí)驗(yàn)實(shí)施中要盡可能避免無關(guān)變量及額外變量的干擾。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施的全過程,都應(yīng)遵循單一變量原則。

控制：是處理實(shí)驗(yàn)中變量關(guān)系的一個(gè)準(zhǔn)則，指實(shí)驗(yàn)過程要嚴(yán)格地操縱實(shí)驗(yàn)變量，以獲取反應(yīng)變量。與此同時(shí)，還要嚴(yán)格地均衡無關(guān)變量，以消除額外變量。一句話,通過實(shí)驗(yàn)控制，盡量消除實(shí)驗(yàn)誤差，以取得較為精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？刂浦饕菍?duì)無關(guān)變量和額外變量。

“平衡控制”原則：主要是對(duì)無關(guān)變量與額外變量的控制而說的。意思是說,實(shí)驗(yàn)中作為無關(guān)變量的因素和條件，很難避免，只有設(shè)法平衡和抵消它們的影響。常用的方法是對(duì)照。

單組實(shí)驗(yàn)法：對(duì)一組(或一個(gè))對(duì)象，既用Ａ法，又用Ｂ法，順序隨機(jī)或輪流循環(huán)，這是生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)方法。由于對(duì)象同一，無關(guān)變量影響也就被平衡和抵消了。

等組實(shí)驗(yàn)法：將狀況相等的對(duì)象，分成兩組或多組，一組用Ａ法，另一組用Ｂ法，這也是生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)方法。它可以對(duì)無關(guān)變量的影響起到了平衡和消除作用。

輪組實(shí)驗(yàn)法：對(duì)兩組或兩組以上的對(duì)象，輪番循環(huán)兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)處理，如甲組---Ａ法、Ｂ法；乙組---Ｂ法、Ａ法等。這樣能有效地平衡和抵消無關(guān)變量的影響。自然，這種實(shí)驗(yàn)處理的匹配操作起來要麻煩一些，但對(duì)平衡、消除無關(guān)變量和額外變量更有說服力。

對(duì)照：對(duì)照是實(shí)驗(yàn)控制的手段之一，目的還是在于消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響、增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說服力。通常，一個(gè)實(shí)驗(yàn)總分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。一般情況下，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。至于具體實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)作為對(duì)照組，也可以隨機(jī)決定。

實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則：是設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)則之一。通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照對(duì)比，既可排除無關(guān)變量的影響，又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說服力。

實(shí)驗(yàn)組：一般是指接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。

對(duì)照組：亦稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組。實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)作為實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)作為對(duì)照組，可以隨機(jī)決定。從理論上說，由于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的無關(guān)變量的影響是相等的、被平衡了的，故實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組兩者之間的差異，可以認(rèn)定為是來自實(shí)驗(yàn)變量的效果，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可信的。

空白對(duì)照：指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組?？瞻讓?duì)照能明白地對(duì)比和襯托出實(shí)驗(yàn)組的變化和結(jié)果，增加了說服力。

自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，即不另設(shè)對(duì)照。單組法和輪組法，一般都包含有自身對(duì)照。自身對(duì)照，方法簡便，關(guān)鍵是要看清楚實(shí)驗(yàn)處理前后現(xiàn)象變化的差異，實(shí)驗(yàn)處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)處理后的對(duì)象變化則為實(shí)驗(yàn)組。

條件對(duì)照：指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理,但這種處理是作為對(duì)照意義的，或者說這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。實(shí)驗(yàn)既設(shè)置了條件對(duì)照，又設(shè)置了空白對(duì)照，通過比較、對(duì)照，更能充分說明實(shí)驗(yàn)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

相互對(duì)照：指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)比對(duì)照。在等組實(shí)驗(yàn)法中，若不設(shè)空白對(duì)照,則大都是運(yùn)用相互對(duì)照。采用相互對(duì)照，能較好地平衡和抵消無關(guān)變量的影響,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。

捕獲：即捕捉、記錄實(shí)驗(yàn)中的事實(shí)、現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，用術(shù)語說，即捕捉、記錄由實(shí)驗(yàn)變量而帶來的反應(yīng)變量。

解釋：即論證、說明實(shí)驗(yàn)中的事實(shí)、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。也就是論證、說明實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量的因果關(guān)系，從而得出結(jié)論，進(jìn)行討論。

真實(shí)客觀原則：是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必須遵循的基本準(zhǔn)則，即實(shí)驗(yàn)中的捕獲解釋一定要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，使獲取的材料(事實(shí)、現(xiàn)象、數(shù)據(jù))盡可能地反映客觀事物的本來面目，不能主觀臆造，不能憑空胡謅，不能片面武斷。

事實(shí)：有兩類性質(zhì)：一類是“客觀事實(shí)”，它是客觀事物的客觀存在，具原本性質(zhì)；一類是“經(jīng)驗(yàn)事實(shí)”，它是人們對(duì)客觀事物的主觀反映，具經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)即在于捕獲真實(shí)客觀的能反映客觀事物本來面目的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，并加以合理的解釋。

第二篇：高中生物基本概念總結(jié)

生物基本概念總結(jié)

必修一

1.糖類：由碳、氫、氧三種元素組成，結(jié)構(gòu)單元是單糖。糖類是生物體的主要能源物質(zhì)。2.單糖：不能再分解的糖。包括葡萄糖和果糖、半乳糖。3.二糖：由兩個(gè)單糖組成的糖類。包括蔗糖、麥芽糖和乳糖。

4.多糖：許多葡萄糖分子連在一起形成的糖類。包括淀粉、纖維素和糖元。5.葡萄糖：細(xì)胞內(nèi)的主要單糖。6.果糖：單糖，在生物上是還原性糖。

7.蔗糖：可以水解為一個(gè)葡萄糖分子和一個(gè)果糖分子。8.麥芽糖：由兩個(gè)葡萄糖分子組成。9.乳糖：水解為半乳糖和葡萄糖。10.淀粉：植物細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)。

11.纖維素：結(jié)構(gòu)性多糖，植物細(xì)胞中細(xì)胞壁的基本組成成分。12.糖元：動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)。

13.還原性糖：葡萄糖、果糖、麥芽糖是還原性糖，可以與斐林試劑或本尼迪特在沸水浴加熱的情況下反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀。

14.非還原性糖：不能與斐林試劑或本尼迪特在沸水浴加熱的情況下反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀的糖類。15.脂質(zhì)：由碳、氫、氧三種元素組成，有些還含有少量的N和P。分為脂肪、類脂和固醇類。16.脂肪：生物體儲(chǔ)存能量，保存體溫的物質(zhì)。17.類脂：主要是磷脂，是細(xì)胞膜的組成成分。18.固醇類：包括膽固醇、性激素和維生素D。

19.膽固醇：是生物膜的組成成分之一，對(duì)維持膜的正常的流動(dòng)性有重要作用，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸。

20.性激素：促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成和生殖器官的發(fā)育，激發(fā)并維持第二性征。21.維生素D：促進(jìn)小腸對(duì)鈣和磷的吸收。

22.植物蠟：脂質(zhì)的一種，對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用。

23.氨基酸：組成蛋白質(zhì)的基本單位。生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約20種。

24.氨基酸的基本結(jié)構(gòu)：一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。氨基酸的區(qū)別由R基決定。25.必需氨基酸：人體細(xì)胞不能合成的，必需從外界環(huán)境直接獲取的氨基酸。有八種：異亮氨酸、甲硫氨酸、纈氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、賴氨酸。嬰兒多一種：組氨酸。26.非必需氨基酸：人體細(xì)胞能合成的。

27.脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）相連接，同時(shí)脫去一分子水，這種結(jié)合方式，叫做脫水縮合。

28.肽鍵：連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（—NH—CO—）29.二肽：兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化合物。30.多肽：多個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化合物。31.肽鏈：多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做肽鏈。

32.蛋白質(zhì)：以氨基酸為基本單位的生物大分子，由一條或多條肽鏈盤曲折疊而成。蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。

33.核酸：生物大分子。核酸包括兩大類：脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中有及其重要的作用。34.真核細(xì)胞：具有以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞。35.原核細(xì)胞：具有以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞。36.真核生物：由真核細(xì)胞組成的生物。

37.細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞中除了細(xì)胞膜和細(xì)胞核以為，其余部分都是細(xì)胞質(zhì)。38.原生質(zhì)體：把植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的全部內(nèi)容稱為原生質(zhì)體。

39.細(xì)胞膜：又叫質(zhì)膜，是將細(xì)胞與外界環(huán)境區(qū)分開的界面。細(xì)胞膜具有選擇透過性。主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。

40.脂雙層：即磷脂雙分子層。

41.單位膜：由脂雙層組成的膜稱為單位膜。42.膜蛋白：全部或部分鑲嵌在膜中的蛋白質(zhì)。

43.糖被：在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成糖蛋白，叫做糖被。

44.選擇透過性：細(xì)胞膜具有選擇透過性，使水分子和選擇透過的分子或離子可以透過，其他離子以及大分子物質(zhì)不能透過，這種特性叫選擇透過性。

45.細(xì)胞壁：植物細(xì)胞和藻類的細(xì)胞壁主要是由纖維素組成。細(xì)胞壁與細(xì)胞的通透性無關(guān)。細(xì)菌細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞壁不同。

46.細(xì)胞溶膠：細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器以為的液體部分，是一種透明、粘稠、流動(dòng)著的物質(zhì)。

47.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由一系列單位膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成的細(xì)胞器，這些囊腔和細(xì)管彼此相通。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有兩種，一種是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，上面有核糖體，一種是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，上面沒有核糖體。48.核糖體：合成蛋白質(zhì)的場所，由RNA和蛋白質(zhì)組成。

49.高爾基體：由一系列單位膜構(gòu)成的扁平小囊和小泡組成。是真核細(xì)胞中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ堋?/p>

50.溶酶體：高爾基體斷裂后形成的，由單位膜包被的小泡。里面有多種酶，能催化多糖、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、DNA和RNA的降解，這些酶原來存在于高爾基體中。

51.線粒體：由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成，兩層膜的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)都是脂雙層。外膜平整，內(nèi)膜向內(nèi)折疊而形成嵴，兩層膜之間以及嵴的周圍都是液態(tài)的基質(zhì)。線粒體是細(xì)胞呼吸和能量代謝的主要場所。細(xì)胞的有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行。線粒體中有少量的DNA和核糖體，能合成一部分自身需要的蛋白質(zhì)。

52.質(zhì)體：植物細(xì)胞和藻類中具有的一類細(xì)胞器，分白色體和有色體。白色體是儲(chǔ)存脂質(zhì)和淀粉的，存在于不見光的細(xì)胞中。有色體含有色素，最重要的一類有色體是葉綠體。

53.葉綠體：雙層膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)部是液體的基質(zhì)，浸在基質(zhì)中的是基粒，基粒是由一個(gè)個(gè)空腔的類囊體垛疊而成。

54.液泡：細(xì)胞中一種充滿水溶液的、由單位膜包被的細(xì)胞器，普遍存在于植物細(xì)胞中。55.細(xì)胞液：植物細(xì)胞液泡中的水溶液稱為細(xì)胞液。

56.細(xì)胞骨架：包圍著各種細(xì)胞器的，由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的支架。57.微絲：組成細(xì)胞骨架的一種纖維蛋白。由肌動(dòng)蛋白組成。58.微管：細(xì)胞骨架的另一種結(jié)構(gòu)組成。

59.中心體：由兩個(gè)中心粒構(gòu)成，存在于動(dòng)物細(xì)胞中。60.中心粒：由一組微管排列成的筒狀結(jié)構(gòu)。

61.細(xì)胞核：由核被膜、染色質(zhì)、核仁、核基質(zhì)等部分構(gòu)成，是細(xì)胞中最大的細(xì)胞器，是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞的控制中心。

62.核被膜：包被細(xì)胞核的雙層膜，其外層與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連。核被膜上有核孔，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞的通道。

63.染色質(zhì)：細(xì)胞核中能夠被堿性染料染色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成。細(xì)胞核攜帶的遺傳信息就在染色質(zhì)中。

64.染色體：細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)凝聚后形成的可以在光學(xué)顯微鏡下看到的物質(zhì)。

65.核仁：細(xì)胞核中呈橢圓形或圓形的結(jié)構(gòu)，是由某些染色體的片段構(gòu)成的。細(xì)胞質(zhì)中的核糖體就來源于核仁。66.原核細(xì)胞：沒有細(xì)胞核的細(xì)胞。

67.擬核：原核細(xì)胞中DNA存在的那個(gè)區(qū)域就是擬核區(qū)或稱擬核。68.光合膜：藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜中含有光合色素，這些膜就是光合膜。

69.ATP：三磷酸腺苷，是一種核苷酸，由一個(gè)戊糖、一個(gè)含氮堿基（腺嘌呤）和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成。ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，轉(zhuǎn)化十分迅速。

70.高能磷酸鍵：連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定，水解時(shí)釋放的能量比連接在糖分子上的磷酸鍵要多，所以稱為高能磷酸鍵。

71.ADP：ATP水解后形成的二磷酸腺苷。

72.吸能反應(yīng)：產(chǎn)物分子中的勢能比反應(yīng)物分子中的勢能高。73.擴(kuò)散：分子從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。74.滲透：水分子通過膜的擴(kuò)散稱為滲透。

75.質(zhì)壁分離：植物細(xì)胞因?yàn)槭l(fā)生的一種現(xiàn)象，原因：1.細(xì)胞膜的選擇透過性，2.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的伸縮性不同。

76.被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)：物質(zhì)由濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)移到濃度低的一側(cè)。

77.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)：細(xì)胞把離子或分子從低濃度處運(yùn)到高濃度處的轉(zhuǎn)運(yùn)。主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要能量和載體。78.胞吞：物質(zhì)被一部分質(zhì)膜包起來，運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)側(cè)的過程。79.胞吐：物質(zhì)被一部分質(zhì)膜包起來，運(yùn)送到細(xì)胞外側(cè)的過程。80.酶：具有催化作用的蛋白質(zhì)，少量酶的RNA。81.酶活性：表示酶作用的強(qiáng)弱的量。82.底物：酶作用的物質(zhì)。

83.核酶：少數(shù)的特殊的酶是RNA，這類酶稱為核酶。84.酶的特性：高效性、專一性，需要適宜條件 85.影響酶活的因素：PH、溫度

86.細(xì)胞呼吸：是指細(xì)胞在有氧條件下從食物分子(主要是葡萄糖)中取得能量的過程。87.1mol葡萄糖生成38mol ATP 88.糖酵解：一個(gè)葡萄糖分子轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€(gè)葡萄糖分子的過程，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。89.檸檬酸循環(huán)：丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H]的過程，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。90.電子傳遞鏈：[H]與氧結(jié)合生成水，并釋放大量能量的過程，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。

91.有氧呼吸：細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)，分為三個(gè)階段：糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈。有氧呼吸

總反應(yīng)式： C6H12O6+6O2+6H2O 6 CO2+12H2O+能量

酶

第一階段 糖酵解(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))：C6H12O6 2 C3 H 4 O 3+4［H］+能量(少)酶

第二階段 檸檬酸循環(huán)(線粒體基質(zhì))：2 C3 H 4 O 3+6H2O 6 CO2+20［H］+能量(少)酶

第三階段 電子傳遞鏈(線粒體內(nèi)膜)：24［H］+6O2 12H2O+能量(多)

92.無氧呼吸：沒有氧氣參與的反應(yīng)。動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，植物細(xì)胞產(chǎn)生乙醇，某些真菌也可以無氧呼吸，如酵母菌無氧呼吸產(chǎn)酒精，乳酸菌乳酸發(fā)酵產(chǎn)生乳酸。無氧呼吸 酶

a、乙醇發(fā)酵：C6H12O6 2 C2 H 5 O H+2CO2+能量(少)酶

第一階段(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))：C6H12O6 2 C3 H 4 O 3+4［H］+能量(少)酶

第二階段(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))：2 C3 H 4 O 3+4［H］ 2 C2 H 5 O H+2CO2+能量(少)酶

b、乳酸發(fā)酵：C6H12O6 2 C3 H 6 O3+能量(少)酶

第一階段(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))：C6H12O6 2 C3 H 4 O 3+4［H］+能量(少)酶

第二階段(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))：2 C3 H 4 O 3+4［H］ 2 C3 H 6 O3+能量(少)

93.光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用太陽能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

94.類囊體：葉綠體中的基粒由一個(gè)個(gè)圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成，這些囊狀結(jié)構(gòu)就叫做類囊體。吸收光能的色素就分布在類囊體的薄膜上。

95.色素：類囊體薄膜上吸收光能的物質(zhì)，葉綠體中色素有四種：葉綠素a、葉綠素b、類胡蘿卜素和葉黃素。

96.NADPH：是一種強(qiáng)還原劑，易失電子放能。為光合作用暗（碳）反應(yīng)提供能量。97.光反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的反應(yīng)。必需有光才能發(fā)生，這個(gè)反應(yīng)中生成氧氣。98.暗（碳）反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，不需要有光的參與，這個(gè)反應(yīng)中二氧化碳被固定為糖。99.卡爾文循環(huán)：碳反應(yīng)中二氧化碳被還原為糖的一系列反應(yīng)。

100.光呼吸：葉綠體中與光合作用同時(shí)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)，它也必需在有光的條件下進(jìn)行，但它吸收氧氣而釋放二氧化碳。

101.光合速率：又稱光合強(qiáng)度，指一定量的植物在單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行多少光合作用。102.影響光合作用速率的因素：光強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度。

103.C4植物：在卡爾文循環(huán)之前，二氧化碳被固定在一種C4的酸中，然后再在維管束鞘細(xì)胞中釋放出二氧化碳，進(jìn)行卡爾文循環(huán)。C4植物的維管束鞘細(xì)胞中有無基粒的葉綠體。104.RuBP：核酮糖二磷酸，卡爾文循環(huán)中與二氧化碳結(jié)合形成C3化合物。

105.光飽和點(diǎn)：當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定強(qiáng)度后，植物的光合作用就不再增加或增加很少，這一光照強(qiáng)度，叫做光飽和點(diǎn)。

106.光補(bǔ)償點(diǎn)：植物光合作用吸收的CO2與該溫度條件下呼吸作用所釋放的CO2量達(dá)到平衡時(shí)的光照強(qiáng)度，叫做光補(bǔ)償點(diǎn)。

107.細(xì)胞周期：細(xì)胞從上一次分裂結(jié)束到下一次分裂結(jié)束所經(jīng)歷的整個(gè)過程。每一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)分裂期和一個(gè)分裂間期。分裂間期又包括一個(gè)合成期和合成期前后的兩個(gè)間隙期。108.間期：有絲分裂的準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段最重要的變化是DNA的合成 109.真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。

110.有絲分裂：真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。因?yàn)樵诜至堰^程中出現(xiàn)紡錘體，所以稱作有絲分裂。111.分裂期包括四個(gè)時(shí)期：前期、中期、后期、末期。

112.無絲分裂：在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，所以叫做無絲分裂。

113.有絲分裂的意義：將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制，精確的平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。在親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。114.紡錘體：有絲分裂前期較晚時(shí)候出現(xiàn)的

115.細(xì)胞分化：在個(gè)體發(fā)育過程中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

116.細(xì)胞全能性：已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。117.細(xì)胞凋亡：由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。

118.細(xì)胞編程性死亡：由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以也常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。

119.癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞就是癌細(xì)胞。

120.致癌因子：可以使細(xì)胞發(fā)生癌變的因素，分為三種：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。121.干細(xì)胞：一類可以分化成為各種細(xì)胞的未分化的細(xì)胞。不同的干細(xì)胞的分化潛能是不同的，受精卵是全能干細(xì)胞。

第三篇：高中生物實(shí)驗(yàn)

高中生物實(shí)驗(yàn) 一周強(qiáng)化

主講: 主講:黃岡中學(xué)高級(jí)教師 張玉祥 一,一周知識(shí)重難點(diǎn) 1,考試內(nèi)容: 分類層次 實(shí)驗(yàn)名稱 1,生物組織中還原糖,脂肪,蛋白 質(zhì)的鑒定 實(shí)驗(yàn)要求 學(xué)會(huì) 探索類 離子, 2,比較過氧化氫酶和 Fe3+的催化 學(xué)會(huì) 效率 分子 學(xué)會(huì) 3, 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用 水平初步學(xué)會(huì) 4,溫度對(duì)酶活性的影響 實(shí)驗(yàn) 學(xué)會(huì) 5,葉綠體中色素的提取和分離 初步學(xué)會(huì) 6,DNA 的粗提取與鑒定 7, 高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 細(xì)胞 水平實(shí)驗(yàn) 8,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察 9,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 10,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù) 原 學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì) 探索類 探索類 驗(yàn)證類 驗(yàn)證類 實(shí)驗(yàn)方法 驗(yàn)證類

驗(yàn)證類 驗(yàn)證類 驗(yàn)證類 驗(yàn)證類 設(shè)計(jì)類 設(shè)計(jì)類 實(shí)習(xí)類

11,植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀 初步學(xué)會(huì) 察 初步學(xué)會(huì) 個(gè)體水平12,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),觀察生長素或生長 實(shí)驗(yàn) 素類似物對(duì)植物生長發(fā)育的影響 初步學(xué)會(huì) 13, 學(xué)習(xí)微生物培養(yǎng)的基本技術(shù)(培 養(yǎng)基制備,接種培養(yǎng)等技術(shù))種群水 14,調(diào)查人群中的遺傳病 初步學(xué)會(huì)

調(diào)查類 調(diào)查類 設(shè)計(jì)類

平實(shí)驗(yàn) 15,種群密度的取樣調(diào)查(實(shí)習(xí))初步學(xué)會(huì) 16,設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,觀察生 初步學(xué)會(huì) 生態(tài)系統(tǒng) 態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(實(shí)習(xí))水平實(shí)驗(yàn)

17,調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響 18,觀察 SO2 對(duì)植物的影響 2,考綱解讀:

初步學(xué)會(huì) 初步學(xué)會(huì)

調(diào)查類 驗(yàn)證類

本考查點(diǎn)的內(nèi)容大致與去年相當(dāng),但今年刪除了制作類,調(diào)查類,收集類中的六個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)習(xí)考點(diǎn),不再作為考試 要求,考生在備考時(shí)要作相應(yīng)的調(diào)整.《考試大綱》對(duì)本專題的要求可劃分為兩類:一是理解實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)的目的,原理,方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操 作技能,進(jìn)一步理解有關(guān)的生物學(xué)知識(shí);二是能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí),理解探究性實(shí)驗(yàn)的基本過程,初步學(xué)會(huì)探究性實(shí) 驗(yàn)的一般方法.具體的是能用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及方法作出科學(xué)描述和解釋(包括用圖表,數(shù)據(jù)),用恰當(dāng)?shù)姆椒?驗(yàn)證相關(guān)的生物學(xué)事實(shí),能在新情境下運(yùn)用已有的技能,方法,原理解決新問題.高考對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊篌w現(xiàn)在考查的內(nèi)容上,由于在高考中考查實(shí)驗(yàn)操作技能目前還難以實(shí)現(xiàn),因此考查的內(nèi) 容主要集中在實(shí)驗(yàn)原理,目的,材料用具,方法步驟,操作要領(lǐng)以及實(shí)驗(yàn)程序,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析,歸納和總 結(jié)上.通過實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)設(shè)新情境,側(cè)重考查實(shí)驗(yàn)思維能力成為命題趨向.從近幾年出現(xiàn)的高考題分析,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析是一個(gè)熱點(diǎn),主要考查考生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和能否分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力及在不同情境下對(duì)知識(shí)的遷移能力.而研究性學(xué)習(xí)是新出現(xiàn)的一種實(shí)驗(yàn)題型,具有一 定的開放性.今后實(shí)驗(yàn)題有可能在以下兩個(gè)方面有所突破:①開

放性(題目,材料,方法步驟一個(gè)環(huán)節(jié)),②對(duì)實(shí)踐中 一些具體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,分析,表達(dá)和描述.3,規(guī)律,方法和技巧(1)實(shí)驗(yàn),實(shí)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的分類 中學(xué)生物課本中的實(shí)驗(yàn),實(shí)習(xí)和研究性課題按其實(shí)驗(yàn)方法可分為以下幾種類型 Ⅰ,驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn):特點(diǎn)是驗(yàn)證前人的科學(xué)研究過程和結(jié)論,而這種結(jié)論在理論課中已講過.例如:生物組織中還原 糖,脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定;觀察植物細(xì)胞的有絲分裂;觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原;葉綠體中色素的提取和分離等.這類實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)理解實(shí)驗(yàn)原理,掌握實(shí)驗(yàn)步驟,解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因.Ⅱ,探索類實(shí)驗(yàn):這類實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)果帶有不確定性,要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)或研究得出結(jié)論.例如:比較 過氧化氫酶和 Fe3+的催化效率;探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用;探索溫度對(duì)淀粉酶活性的影響等.在這類實(shí)驗(yàn)中 應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)變量的控制,實(shí)驗(yàn)步驟的正確與否,這樣才能得到正確的結(jié)論.Ⅲ,模擬類實(shí)驗(yàn):其特點(diǎn)是所用材料全是非生物材料和替代材料,通過對(duì)實(shí)際研究過程相似的情景,模擬實(shí)際研究 過程.例如:性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn);制作 DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.通過此類實(shí)驗(yàn)同學(xué)能理解掌握科學(xué)研究的一般方法, 加深對(duì)課本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的理解.今年高考不涉及此類實(shí)驗(yàn).Ⅳ,調(diào)查類實(shí)驗(yàn):其特點(diǎn)是研究的對(duì)象是客觀存在的事實(shí),現(xiàn)象,通過對(duì)客觀事實(shí)和現(xiàn)象之間聯(lián)系的了解,得出結(jié) 論,提出自己的觀點(diǎn).例如:種群密度的取樣調(diào)查;調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物的影響.Ⅴ,設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn):其特點(diǎn)是根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)原理設(shè)計(jì)完整的研究過程,包括儀器,材料,用具和方法,步驟等.例如, 植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察, 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察生長素和生長素類似物對(duì)植物生長的影響, 設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶,

觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等.(2)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)包含的基本技術(shù) Ⅰ,玻片標(biāo)本的制作:一般制作的是臨時(shí)裝片.A 壓片法(如洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂).壓片的一般過程是:a 取材;b 固定;c 解離(對(duì)不易分散的材料用 HCl 處 理);d 染色;e 壓片;f 觀察.B 裝片法(如高倍鏡下觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)).a 將材料在載玻片水滴中展平;b 放蓋玻片時(shí)應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在 水滴上,防止氣泡產(chǎn)生;c 染色時(shí)或改變?nèi)芤簼舛葧r(shí),從一側(cè)滴染色液或溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引.C 涂片法(如血涂片制作,現(xiàn)行高中生物實(shí)驗(yàn)中未使用).涂片時(shí)要注意:a 載玻片必須清潔;b 涂層要均勻;c 染色細(xì) 菌可用亞甲基藍(lán)染色;d 血液用瑞氏染液.Ⅱ,顯微鏡使用的基本技術(shù):包括低倍鏡和高倍鏡的使用技術(shù).使用低倍鏡時(shí)應(yīng)注意正確對(duì)光和焦距的調(diào)節(jié)(粗, 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的調(diào)節(jié)).高倍鏡的使用方法包括:a 低倍鏡下找到物像并移至視野中央;b 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,
,使高倍物鏡鏡正 對(duì)通光孔;c 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰.Ⅲ,紙層析技術(shù)(如葉綠體中色素的提取和分離):具體方法:a 制樣液;b 制備濾紙條;c 點(diǎn)樣液;d 層析,觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)果.Ⅳ,比色法(如生物組織中還原糖,脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定):是利用生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用, 能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以根據(jù)顏色反應(yīng)鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在.Ⅴ,恒溫技術(shù)(如探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用):a 水浴,b 恒溫箱.此項(xiàng)技術(shù)主要用于酶的催化反應(yīng)或 細(xì)菌的培養(yǎng)等.Ⅵ,研磨,過濾技術(shù)(如葉綠體色素提取),研磨過程中加入 SiO2 是為了研磨充分,色素提取時(shí)加 CaCO3 是為了 避免色素被破壞.其原因是葉綠體基質(zhì)呈弱堿性,細(xì)胞液呈酸性,加入 CaCO3 是為了讓弱堿性的 CaCO3 中和細(xì)胞液的弱 酸性,使色素分子在葉綠體破裂后仍處于弱堿性環(huán)境中,使色素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)維持穩(wěn)定.Ⅶ,設(shè)置對(duì)照:很多實(shí)驗(yàn)都要設(shè)置對(duì)照.設(shè)置對(duì)照的方法很多,有的以不處理為實(shí)驗(yàn)組的對(duì)照(如組織中還原糖的 鑒定時(shí)留一些組織樣液作為比色對(duì)照);有的以常規(guī)品種或常規(guī)濃度作為對(duì)照;有的實(shí)驗(yàn)是相互對(duì)照.無論哪一種對(duì)照 都必須遵循單因子變量原則.(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的常見方法: a.化學(xué)物質(zhì)的檢測方法如: ①淀粉——碘液 ②還原性糖——斐林試劑,班氏試劑 ③CO2——澄清石灰水或酸堿指示劑

④乳酸——pH 試紙 ⑤O2——余燼復(fù)然 ⑥無 O2——火焰熄滅 ⑦蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑 b.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法如: ①光合速度——O2 釋放量或 CO2 吸收量或淀粉產(chǎn)生量 ②呼吸速度——O2 吸收量或 CO2 釋放量或淀粉減少量 ③原子途徑——放射性同位素示蹤 ④細(xì)胞液濃度大小——質(zhì)壁分離 ⑤細(xì)胞是否死亡——質(zhì)壁分離,細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)情況 ⑥甲狀腺激素作用——?jiǎng)游锖难趿?發(fā)育速度,動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài),動(dòng)物體溫變化等 ⑦生長激素作用——生長速度(體重變化,身高身長變化)⑧胰島素作用——?jiǎng)游锘顒?dòng)狀態(tài) ⑨菌量——菌落數(shù)或亞甲基藍(lán)褪色程度 c.實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 ①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物 ②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水 ③除去容器中 CO2——NaOH 溶液(KOH 溶液)④除去葉中原有淀粉——置于黑暗環(huán)境(饑餓處理)⑤除去葉中葉綠素——酒精加熱 ⑥除去光合對(duì)呼吸干擾——給植株遮光(黑暗處理)⑦如何得到單色光——棱鏡色散或薄膜濾光 ⑧血液抗疑——加入檸檬酸鈉 ⑨線粒體提取——細(xì)胞勻漿離心

⑩骨的脫鈣——鹽酸溶液 學(xué)生除了要熟悉以上這些常見的實(shí)驗(yàn)方法外,還要學(xué)會(huì)如何針對(duì)一個(gè)具體的設(shè)計(jì)題去恰當(dāng)?shù)剡x用實(shí)驗(yàn)方法,這一方 面可圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩磉x擇,另一方面可

通過分析題目要求和材料用具來確定.(4)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)融于構(gòu)建的知識(shí)體系中 生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),高中生物學(xué)中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教材中的演示實(shí)驗(yàn)及生物學(xué)發(fā)展過程中一些重要發(fā)現(xiàn)的研究過 程,是生物學(xué)知識(shí)體系中的一個(gè)重要組成部分.復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)以知識(shí)體系為基礎(chǔ),并與知識(shí)體系有機(jī)地融合在一起.例如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)就可證明植物細(xì)胞是一個(gè)特殊的滲透系統(tǒng),證明滲透作用的原理.在復(fù)習(xí)時(shí) 應(yīng)抓住滲透作用發(fā)生的條件:半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度差.再結(jié)合具體問題分析某些實(shí)驗(yàn)步驟為什么這樣做?為什 么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化?如為什么要選擇紫色洋蔥鱗片的表皮細(xì)胞做觀察材料?“質(zhì)壁分離”中的“質(zhì)”和“壁”分別指的是什 么?分離發(fā)生后液泡中的紫色發(fā)生怎樣的變化?教材中關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)和證實(shí)兩個(gè)遺傳規(guī)律的雜交測交實(shí)驗(yàn),是“遺傳 變異”的知識(shí)體系中的重要部分,其中問題的提出,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析的假設(shè),對(duì)假設(shè)的 驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出和表述等內(nèi)容是復(fù)習(xí)的重點(diǎn).這部分內(nèi)容的分析將有助于學(xué)生逐步提高分析實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能 力.此外噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),細(xì)菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),生長素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),DNA 半保留復(fù)制等一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn),都應(yīng)結(jié)合 知識(shí)體系的構(gòu)建,復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路,程度,方法,原理及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論等.復(fù)習(xí)時(shí)將實(shí)驗(yàn)知識(shí)與理論基礎(chǔ)知識(shí)融為一體,為分析,解決新的實(shí)驗(yàn)問題和設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?奠 定知識(shí)基礎(chǔ).(5)關(guān)于實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的幾個(gè)原則: a.科學(xué)性原則 b.可行性原則 c.單一變量原則 d.實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則 e.可重復(fù)性原則 f.簡約性原則 其中 c 和 d 是我們要特別注意的兩個(gè)原則.--

第四篇：八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案

實(shí)驗(yàn)名稱 觀察幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

教材頁碼：4 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1．學(xué)會(huì)觀察幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)； 2．初步判斷動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式； 3．認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)原理】

去水族館欣賞海豚和魚類的游泳，或者去動(dòng)物園欣賞猛獸的漫步閑游,觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境相適應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)材料】

相關(guān)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻資料、飼養(yǎng)或捕捉的蝸牛、玻璃板、線、直尺、墨水等。【實(shí)驗(yàn)步驟】 1．觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng)

(1)把一只蝸牛放在透明的玻璃板上，將玻璃板舉起或豎起，觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)時(shí)足部肌肉的收縮與舒張的情況。

(2)在足部肌肉上滴一小滴墨水，觀察足部肌肉收縮的動(dòng)向會(huì)更清楚。(3)觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)后在玻璃板上留下的痕跡，想一想這種物質(zhì)有什么作用？(4)嘗試用自己的語言描述蝸牛運(yùn)動(dòng)的方式。

(5)嘗試用簡筆畫表示蝸牛的運(yùn)動(dòng)，畫兩個(gè)圖分別表示足部肌肉的收縮動(dòng)態(tài)。(6)測量蝸牛運(yùn)動(dòng)的速度。

2．利用教師提供的視頻資料，觀察龜、鱉、揚(yáng)子鱷、蟾蜍、壁虎等動(dòng)物在陸地上的運(yùn)動(dòng)，用簡單的語言描述它們運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：

3．利用教師提供的視頻資料，觀察哺乳動(dòng)物的行走、奔跑和跳躍，用簡單的語言描述它們的特點(diǎn)：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 1．蝸牛運(yùn)動(dòng)時(shí)，足部肌肉總是一部分固定一部分伸展運(yùn)動(dòng)。2．蝸牛運(yùn)動(dòng)時(shí)，足部分泌的黏液起到固定身體的作用。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)

【注意事項(xiàng)】：觀察過程中愛護(hù)小動(dòng)物、且實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把它放回大自然。

實(shí)驗(yàn)名稱：解剖觀察哺乳動(dòng)物的長骨(學(xué)生實(shí)驗(yàn))教材頁碼：9—10 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1．解剖觀察長骨的主要結(jié)構(gòu)；

2．認(rèn)識(shí)長骨結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特征。

【實(shí)驗(yàn)原理】動(dòng)物和人的肱骨、尺骨、橈骨、股骨、脛骨和腓骨都屬于長骨。人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，長骨起著支持和杠桿作用?！緦?shí)驗(yàn)材料】

哺乳動(dòng)物的長骨、解剖盤、解剖刀、鑷子等。【實(shí)驗(yàn)步驟】

1、取一塊新鮮的長骨，放入解剖盤里，用手觸摸骨表面，體驗(yàn)它的特點(diǎn)。2．用解剖刀剝離骨表面局部的一層膜，觀察膜上分布的神經(jīng)和血管。想一想，這些血管和神經(jīng)有什么作用。

3．觀察已縱向剖開的長骨，比較骨干與骺端兩部分骨組織的致密程度上的差異

4、觀察骨干外周部分骨組織的分布特點(diǎn)和骨干內(nèi)側(cè)和骺端的骨組織呈狀情況。5．觀察骨干中央空腔內(nèi)的物質(zhì)，想一想，它是什么？該物質(zhì)呈什么色，可能有什么作用？

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】

長骨一般呈管狀，中間的骨干梢細(xì)，兩端的骨骺膨大。由骨膜，骨質(zhì)和骨髓組成。在骨膜內(nèi)有神經(jīng)和血管，骨質(zhì)包括骨松質(zhì)和骨密質(zhì)，骨髓有紅骨髓和黃骨髓?！咀⒁馐马?xiàng)】

1、應(yīng)取新鮮的長骨，盡量保證有完好的骨膜。

2、使用解剖刀時(shí)要 注意安全 實(shí)驗(yàn)名稱：用顯微鏡觀察酵母菌（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

教材頁碼：53 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1．學(xué)會(huì)用蔗糖溶液培養(yǎng)酵母菌的方法； 2．用顯微鏡觀察酵母菌的出芽生殖?！緦?shí)驗(yàn)原理】在適宜的條件下，酵母菌可進(jìn)行出芽生殖，迅速產(chǎn)生大量的新個(gè)體。【實(shí)驗(yàn)材料】

鮮酵母或發(fā)面用面肥和干酵母粉，錐形瓶、清水、蔗糖，顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、鑷子、亞甲基藍(lán)、濾紙條、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、火柴?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1．培養(yǎng)酵母菌

(1)將100mL清水倒入錐形瓶中，再加入5g蔗糖，用酒精燈煮沸后冷卻。(2)將一小塊鮮酵母（或發(fā)面用面肥、少量酵母粉）置于蔗糖溶液中，用棉塞塞好錐形瓶口。(3)將接種過酵母菌的錐形瓶，放到35℃左右條件下培養(yǎng)2～3天。如果接種的是干酵母，則需要培養(yǎng)5～6天。2．觀察酵母菌的出芽生殖

(1)用吸管吸取少量的酵母菌液，在載玻片中央滴一滴酵母菌液，然后，滴一滴亞甲基藍(lán)染液，蓋上蓋玻片，用濾紙吸除多余的液體。

(2)將酵母菌的臨時(shí)裝片放在載物臺(tái)上，先用低倍鏡找到酵母菌出芽生殖形成的菌群，再用高倍鏡觀察酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，以及芽體與母體的形態(tài)差異，并畫出酵母菌出芽生殖圖。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、在高倍鏡下看到酵母菌是橢圓形的單細(xì)胞，細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有明顯的液泡。2．酵母菌的母體與芽體形態(tài)相似，大小不同。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酵母菌的個(gè)體比細(xì)菌大，有成形的細(xì)胞核，進(jìn)行出芽生殖?！咀⒁馐马?xiàng)】培養(yǎng)酵母菌時(shí)，要溫度適宜，營養(yǎng)充足等條件。

實(shí)驗(yàn)名稱： 觀察霉菌（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

教材頁碼：56

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1．學(xué)習(xí)制作霉菌孢子和菌絲的臨時(shí)裝片；

2．用顯微鏡觀察霉菌的菌絲和孢子，認(rèn)識(shí)霉菌的孢子生殖方式。

【實(shí)驗(yàn)原理】霉菌的部分菌絲體，可以產(chǎn)生大量的能直接發(fā)育成新個(gè)體的孢子，孢子在適宜的環(huán)境條件下發(fā)育成新菌體?！緦?shí)驗(yàn)材料】

新鮮饅頭或潮濕的橘皮、培養(yǎng)皿、剪刀、鑷子、透明膠條、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、放大鏡?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1．培養(yǎng)霉菌

(1)取新鮮饅頭或潮濕的橘皮放在培養(yǎng)皿內(nèi)，讓其在空氣中暴露2-3小時(shí)。(2)在饅頭上澆一點(diǎn)水，蓋上培養(yǎng)皿，在溫暖、潮濕的環(huán)境中放置幾天，（3）饅頭或橘皮上會(huì)生長黑色、青色、黃色等不同的霉菌。2．制作霉菌的臨時(shí)裝片

(1)剪取一小塊透明膠條，用鑷子夾住膠條，在長有黑色菌絲的部位輕輕地涂一 下，然后將黏著孢子囊的膠條放在載玻片上，用顯微鏡觀察這種霉菌的孢子囊和 孢子。

(2)用鑷子夾取部分長有菌絲的饅頭屑，放入滴在載玻片上的水滴中，直接將載 玻片放在用顯微鏡觀察霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、霉菌的孢子囊呈球形，孢子囊內(nèi)有許多孢子。

2、通過觀察霉菌，可見一條條無色絨毛狀向空中伸展的直立菌絲，菌絲頂端有各色成串的孢子。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】霉菌由呈線狀或絨毛狀的菌絲構(gòu)成，部分菌絲能產(chǎn)生大量的孢子。【注意事項(xiàng)】觀察霉菌時(shí)不能用蓋玻片覆蓋，蓋玻片極易碰落分生孢子，影響觀 察效果。

實(shí)驗(yàn)名稱：自制泡菜（課外活動(dòng)）

教材頁碼：61 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1．通過制作泡菜，認(rèn)識(shí)微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系； 2．通過制作泡菜，認(rèn)識(shí)微生物的生活條件。【實(shí)驗(yàn)原理】

泡菜的制作工藝，是我國悠久的食文化遺產(chǎn)之一。西餐泡菜也被西方人譽(yù)為飲食中的“小香檳”和“小夜曲”。無論制作哪種泡菜都是利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵 【實(shí)驗(yàn)材料】

甘藍(lán)（圓白菜）500g、胡蘿卜100g、洋蔥100g、黃瓜100g、花椰菜（菜花）100g、芹菜50g、青椒50g、白砂糖300g、白醋70g、食鹽15g、干辣椒30g、桂皮25g、丁香5g、白胡椒3g?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1．將蔬菜洗凈切成片。

2．將甘藍(lán)、胡蘿卜、花椰菜朵、青椒、芹菜、黃瓜和洋蔥等放入沸水中，反復(fù)上下翻動(dòng)幾次；當(dāng)水即將沸騰時(shí)，迅速地?fù)瞥鼋菰诶渌?，待冷卻后撈出瀝水。3．將切碎的干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒放入1500mL沸水中，小火繼續(xù)煮沸20min；然后，加入其余的配料，攪拌均勻，待冷卻后濾去殘?jiān)瞥闪弦骸?．將上述處理的菜蔬摻合在一起，裝入泡菜壇內(nèi)；把料液注入泡菜壇內(nèi)，料液應(yīng)將菜蔬完全淹沒；然后，將泡菜壇口密封起來。泡制3天即可食用?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

制作泡菜時(shí)主要是乳酸菌發(fā)酵作用，它來源于用過的泡菜壇料液，乳酸菌的生活需要糖提供營養(yǎng)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】乳酸菌只有在沒有氧的條件下才能正常地生活、繁殖?！咀⒁馐马?xiàng)】料液必須淹沒蔬菜，泡菜壇要密封好。

1、實(shí)驗(yàn)名稱：觀察雞卵的結(jié)構(gòu)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

教材頁碼：84 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

識(shí)別雞卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)鳥卵與其陸地生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【實(shí)驗(yàn)原理】

【實(shí)驗(yàn)材料】 雞卵、培養(yǎng)皿?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1、取一個(gè)種雞蛋，感受卵殼對(duì)外力的承受能力。

2、將新鮮的雞蛋浸沒在40℃水中，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。

3、將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼膜除去，對(duì)照圖19-18，觀察卵殼下面的氣室和內(nèi)殼膜。

4、將蛋殼磕打出一條裂縫后掰開，輕輕地將蛋清和蛋黃倒入容器里。對(duì)照圖19-18，觀察識(shí)別雞蛋的主要結(jié)構(gòu)。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、卵殼具有一定的抗外力的能力，雞蛋的鈍端敲開后有氣室。

2、卵殼上會(huì)產(chǎn)生許多小水珠，證明卵殼上有許多小孔，這些小孔是卵內(nèi)胚胎發(fā) 育時(shí)氣體進(jìn)出的主要門戶?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】

雞卵主要由卵殼、卵殼膜（內(nèi)、外）氣室、系帶、胚盤、卵黃、卵黃膜（不太看得清）卵白等組成。

【注意事項(xiàng)】應(yīng)選擇受精的雞蛋

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（演示實(shí)驗(yàn)）教材頁碼：12 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛私怅P(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu) 【實(shí)驗(yàn)原理】人體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)自如

【實(shí)驗(yàn)材料】哺乳動(dòng)物的新鮮關(guān)節(jié)，解剖盤，鑷子，解剖刀?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1、取一塊動(dòng)物的新鮮的膝關(guān)節(jié)，用鑷子去掉關(guān)節(jié)外面的肌肉和其 他組織，留下堅(jiān)韌的關(guān)節(jié)囊和囊外的韌帶。

2、活動(dòng)兩骨，用手牽動(dòng)關(guān)節(jié)兩端的骨，能輕易地屈伸滑動(dòng)，用鑷子牽動(dòng)關(guān)節(jié)囊 和囊外的韌帶，感到它們很堅(jiān)韌、富有彈性。

3、觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（對(duì)照課本圖15-12）【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

關(guān)節(jié)是骨之間相接觸的部位，多為一凸一凹，關(guān)節(jié)囊由很堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜構(gòu) 成，關(guān)節(jié)腔內(nèi)由滑液 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔組成 【注意事項(xiàng)】

1、關(guān)節(jié)必須是新鮮的。

2、用鑷子去掉關(guān)節(jié)外面的肌肉和其他組織時(shí)不要破壞關(guān)節(jié)囊。

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察牛的腓腸?。ㄑ菔緦?shí)驗(yàn)）教材頁碼：14 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛私怆枘c肌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)原理】肌肉的收縮和舒張?zhí)匦?/p>

【實(shí)驗(yàn)材料】牛的腓腸肌，解剖刀，解剖針?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1、取一塊新鮮牛的腓腸肌，放在解剖盤內(nèi)。觀察腓腸肌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

2、觀察肌腱和肌腹的形態(tài)和部位，辮別肌纖維的方向。

3、解剖觀察分布在肌肉中的血管和神經(jīng)?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

白色的肌腱多位于骨骼肌的兩端，肌腹主要由肌細(xì)胞組成，骨骼肌內(nèi)有血管和 神經(jīng)，且具有一定的彈性?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】

牛的腓腸肌是一個(gè)器官，由幾種組織按照一定的順序組成的。具有收縮舒張的 特性。

【注意事項(xiàng)】腓腸肌要新鮮，解剖時(shí)小心用解剖刀。

實(shí)驗(yàn)名稱： 觀察和識(shí)別人的生殖系統(tǒng)（演示實(shí)驗(yàn)）

教材頁碼：66 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

認(rèn)識(shí)男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，思考各部分結(jié)構(gòu)的功能 【實(shí)驗(yàn)原理】 【實(shí)驗(yàn)材料】

男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的模型或模式圖?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

1．觀察男性生殖系統(tǒng)的模型或模式圖（或教材圖），識(shí)別各個(gè)生殖器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，標(biāo)注下圖中主要生殖器官的名稱，并思考各個(gè)器官的主要功能。2．觀察女性生殖系統(tǒng)的模型或模式圖（或教材圖），識(shí)別各個(gè)生殖器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，標(biāo)注圖中主要生殖器官的名稱，并思考各個(gè)生殖器官的主要功能?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】

在男性和女性生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細(xì)胞？

實(shí)驗(yàn)名稱： 觀察蝗蟲及其生活史的標(biāo)本(演示實(shí)驗(yàn))教材頁碼79 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

觀察蝗蟲及其生活史標(biāo)本，認(rèn)識(shí)蝗蟲生長發(fā)育的過程。

【實(shí)驗(yàn)原理】蝗蟲是自然界中有代表性的昆蟲，通過觀察蝗蟲及其生活史標(biāo)本，你將會(huì)了解蝗蟲等昆蟲是如何生長和發(fā)育的。【實(shí)驗(yàn)材料】

蝗蟲生活史標(biāo)本或圖解?！緦?shí)驗(yàn)步驟】

觀察蝗蟲及其生活史標(biāo)本，對(duì)照圖19-12，識(shí)別蝗蟲生長發(fā)育的過程?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

1、蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。

2、蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過5次脫皮現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育。

第五篇：生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教案

觀察種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

崔家橋中學(xué) 滕婷

一、實(shí)驗(yàn)在教材中所處的的地位與作用

本實(shí)驗(yàn)出自蘇教版七年級(jí)生物上冊第五章《綠色植物的一生》的一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的目的通過觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)能夠描述出植物種子的主要結(jié)構(gòu)。既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察操作能力，又為學(xué)好種子的萌發(fā)過程奠定了基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處

原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料僅僅只有一種大豆種子，大豆種子只能代表雙子葉植物種子這一類種子的結(jié)構(gòu)。書本對(duì)玉米、小麥、水稻等單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)，未設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，其實(shí)對(duì)學(xué)生了解種子的種類以及結(jié)構(gòu)是不利的。

三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)之處

將實(shí)驗(yàn)材料換成了綠豆種子和玉米種子，學(xué)生可通過觀察綠豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)，比較單子葉植物和雙子葉植物的的異同。

四、實(shí)驗(yàn)器材

浸泡過的綠豆種子和玉米種子、碘酒、刀片、放大鏡

五、實(shí)驗(yàn)原理及裝置說明 淀粉遇碘變藍(lán)

六、實(shí)驗(yàn)過程

1、分別取三粒綠豆種子和玉米種子，放置在吸水紙上

2、將一粒綠豆種子的種皮剝開；另外一粒綠豆種子剝?nèi)ィ⒂檬株_的兩片子葉；

3、將一粒玉米種子的果皮剝開；另外一粒玉米種子用刀片進(jìn)行縱切，并在剖面滴加碘液。

4、先用肉眼對(duì)種子的外形進(jìn)行觀察，然后用放大鏡對(duì)種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比觀察。

七、實(shí)驗(yàn)效果

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)玉米種子一層皮即果皮剝?nèi)ズ螅锩孢€有層皮，就是種皮，使學(xué)生親眼看到我們平時(shí)所說的玉米種子其實(shí)是果實(shí)。而綠豆只有一層皮即種皮，所以綠豆是種子。

2、通過對(duì)比觀察兩種種子的結(jié)構(gòu)，了解到像玉米這種單子葉的植物和綠豆這種雙子葉植物的結(jié)構(gòu)的異同。

八、自我評(píng)價(jià) 通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改進(jìn)，我認(rèn)為是成功有效的，主要體現(xiàn)如下：

1、學(xué)生通過親眼觀察了解到我們食用的許多農(nóng)產(chǎn)品有些是果實(shí)有些是種子。

2、通過增加對(duì)玉米種子的觀察，更加形象生動(dòng)的補(bǔ)充了學(xué)生對(duì)種子的種類及結(jié)構(gòu)差異性的漏缺。

3、更好的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察操作能力和學(xué)生處理信息、歸納總結(jié)的能力。