第一篇：幼兒小班美術(shù)說課稿：鼠標(biāo)小老鼠

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

小班藝術(shù)教案——鼠標(biāo)小老鼠

一、活動背景

電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂，設(shè)計(jì)了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

二、過程實(shí)錄

[活動目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

[活動過程]

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動場景中。

1)師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。

幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。

師：到了，這兒有什么?

幼：一臺電腦。

師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了?

幼：在桌上呢。

師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?幼兒圍坐在臺前。

2)教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。

師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?

幼：電腦桌上。

師：它想吃什么?

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

幼：它要吃面包、香腸。

師：吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?，小老鼠嚇得滾下來了。

師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。

(評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

1)師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。

2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。

3)師：你是用身體的哪一部分做的?請你來試一試。

幼甲：(表演后回答)我用雙手來做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4)師：那讓我們跟著音樂來試一試。

讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異)

3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

1)師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動)

幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。

師：請你們也來試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

2)師：小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?

幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。

師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎?我們一起來試一試。

3)邊念兒歌邊做動作。

師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢?我們再來一遍。

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

(換一個動作做)

(評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞)

[page]

4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

1)師：聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。

幼兒邊做動作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)

2)師：我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。

(評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣)

5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

1)師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢?請你們想一個辦法。

幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。

師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。

2)幼兒作畫。

3)師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

(評析：結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

附：故事 《鼠標(biāo)小老鼠》

有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在主人的漂亮紙箱里。

一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的。

“鼠標(biāo)在哪兒呢?”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。

“在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

“原來是電腦上的一個形象，有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

主人開始教大頭兒子學(xué)電腦：“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，拉出菜單，然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

鼠標(biāo)是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。

夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，拉出了一張菜單。

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……

“還真是什么都有啊!”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。

怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標(biāo)……

“啊——!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo)，嘰里咕嚕滾了下來。

沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

第二篇：鼠標(biāo)小老鼠 教案

鼠標(biāo)小老鼠

一、活動背景

電腦在家庭中是十分普及的，鼠標(biāo)對于幼兒來說并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺”的音樂，設(shè)計(jì)了本次活動，利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

二、過程實(shí)錄

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

3、鼓勵幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動的快樂。

［活動準(zhǔn)備］

課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)

［活動過程］

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動場景中。

1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?！來跟著鼠?biāo)小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。

幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動。

師：到了，這兒有什么？

幼：一臺電腦。

師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？

幼：在桌上呢。

師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺上去了？我們先坐下來看看它到底要干什么？幼兒圍坐在臺前。

2）教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。

師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？

幼：電腦桌上。

師：它想吃什么？

幼：它要吃面包、香腸。

師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？

幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?，小老鼠嚇得滾下來了。

師：原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。

（評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來，激發(fā)了幼兒思考的興趣。）

2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

1）師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢？請小朋友們用自己的身體來做一做。

2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。

3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。

幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。

幼乙：我是用腰扭的。

幼丙：我用手指做的。

4）師：那讓我們跟著音樂來試一試。

讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。

(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異）

3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

1）師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個游戲。（貼上小老鼠的胸飾）

請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。（教師示范用胳膊交替往上移動）

幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。

師：請你們也來試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）

2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺在什么地方？

幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。

師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來試一試。

3）邊念兒歌邊做動作。

師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。

（換一個動作做）

（評析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞）

4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

1）師：聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來唱一唱。

幼兒邊做動作邊演唱。（分胸飾的顏色來演唱）

2）師：我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。

（評析：在扮演小老鼠的活動中，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣）

5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

1）師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢？請你們想一個辦法。

幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。

師：這個主意不錯，我們就來試一試吧。

2）幼兒作畫。

3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。

（評析：結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

附：故事 《鼠標(biāo)小老鼠》

有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在主人的漂亮紙箱里。

一天傍晚，他想出去找點(diǎn)吃的。

“鼠標(biāo)在哪兒呢？”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。

“在這兒呢！”主人的大頭兒子大聲回答。

“原來是電腦上的一個形象，有點(diǎn)像自己的東西呀！”小老鼠放心了。

主人開始教大頭兒子學(xué)電腦：“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo)，拉出菜單，然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

鼠標(biāo)是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。

夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，拉出了一張菜單。

菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏一閃，出來一個水果大拼盤：香蕉、葡萄、梨、蘋果……

“還真是什么都有??！”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過，他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。

怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢？小老鼠急得又抓耳又撓腮，沒辦法，只好使勁按鼠標(biāo)……

“啊——！”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓，它“喵”的一聲就撲過來，小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo)，嘰里咕嚕滾了下來。

沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo):

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第三篇：幼兒小班美術(shù)說課稿：霓虹燈

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

小班美術(shù)：霓虹燈

活動目標(biāo)：

1、感受霓虹燈的色彩，嘗試用胡蘿卜拓印不同顏色的燈。

2、樂意參加印畫活動，注意保持畫面的整潔。

3、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、霓虹燈一條，小猴過生日的背景圖，小動物圖片若干;

2、(紅、黃、藍(lán)、綠)顏料每桌一份，切好的蘿卜、抹布人手一份;

3、小猴的說話錄音一段、音樂3段(快樂、輕柔、生日舞曲)。

活動過程：

1、聽音樂導(dǎo)入活動

師：聽這是什么聲音?這么高興是誰家在辦喜事呀?

2、引導(dǎo)觀察霓虹燈

(出示背景圖)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?霓虹燈是怎樣的?都有哪些顏色?

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

3、學(xué)習(xí)制作霓虹燈

今天小猴過生日，好開心呀?聽聽他在說什么?(聽錄音)

示范用蘿卜印不同顏色的燈，注意顏色的交替。

請個別幼兒操作。提醒幼兒印另一種顏色前要用抹布擦干凈蘿卜的頭。

4、幼兒自主印畫

要求：在每個燈頭上裝上一個等泡，注意顏色的交替。操作的時候要安靜，不影響別人。

注意輔導(dǎo)個別能力弱的孩子，幫助其完成作品!

5、聽音樂跳舞，體驗(yàn)快樂情緒。

把孩子的作品成列與活動室周圍。

小猴的生日舞會就要開始了，請你選擇自己喜歡的小動物，快去參加快樂的舞會吧!

第四篇：幼兒小班美術(shù)說課稿：印染手帕

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

幼兒園小班美術(shù)教案：印染手帕

[活動目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個。

2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。

3、幼兒成半圓形坐在地毯上。

[活動過程]

一、欣賞范例，感受印染作品的美。

1、這些手帕美嗎?美在什么地方?

2、幼兒進(jìn)行自由講述。

二、觀察印染手帕的方法

1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色——輕輕地打開。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時間不要太長。

2、印染后打開時要輕輕的、慢慢的。

四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。

1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。

五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。

1、激發(fā)幼兒的成功感。

2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?

3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。

第五篇：幼兒小班美術(shù)說課稿：畫太陽

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

畫太陽

活動背景：

冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：“為什么曬太陽就會變得暖和呢?”我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容與要求：

1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

遼寧事業(yè)單位微信：lnsydw

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范，要求：

1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。