第一篇：教案 換一換 Microsoft Word 文檔

中班繪本閱讀《換一換》

主講教師：張莉

活動目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。

2、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒訙?zhǔn)備：

PPT 小動物的圖片各一個?；顒舆^程：

一、看一看 學(xué)一學(xué)

1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？

2、教師示范：“小雞是雞嘰嘰嘰的叫著”，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。

二、看PPT，引出故事主題

1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣

請幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字”換一換”，小雞到底要換什么呢？

2、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲

（１）欣賞第一幅畫

師：“小朋友們看，上面有誰??？小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了?！?/p>

（２）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲

師：“你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便

吱吱的上路了”

（３）欣賞第四、五幅圖，感受句型“ＸＸ，換一換叫聲好嗎？” 師：“你們看它又遇到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了?！?/p>

（４）欣賞第六幅圖

師：“一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？小青蛙怎么叫的呢？”

三、游戲一：換聲音

1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。

2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進(jìn)行游戲。游戲二：換名字

1、教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

2、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。

3、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

四、看PPT，教師分段講故事后半部分

1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢？

2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）

2、看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪？

第二篇：換一換教案

《換一換》教案

西城小學(xué) 桂珍 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課生字，會寫課后的字。

2.學(xué)會觀察、區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。3.能用詞語口頭說話，積累詞語，豐富語言。

4.在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美。

教學(xué)重難點：

1.認(rèn)寫生字。

2.掌握換偏旁識字的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

學(xué)生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：

一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課，我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友，下面我們一起來叫叫它們的名字吧！

2.孩子們，我們認(rèn)識新朋友除了加一加的方法外，還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。

二、學(xué)習(xí)生字

1.孩子們，拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片，試著換一換漢字的偏旁。看看換了偏旁的字你還認(rèn)識嗎？把自己認(rèn)識的字放在一旁。

2.孩子們自由換偏旁。

3.孩子們，我們組成的新字都能在課文中找到讀音，翻開書，自己到課文中去認(rèn)識自己剛才組合的新字吧！

4.孩子借助拼音認(rèn)讀新字。

5.采用多種方式讓孩子認(rèn)識新字。（如：齊讀、開火車讀等。）

6.孩子們，認(rèn)識了新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時候把它們的名字叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧！

7.檢查學(xué)習(xí)生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

8.讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。

9.在孩子們能準(zhǔn)確讀出生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴詞語訓(xùn)練。

三、生字鞏固練習(xí)

1.出示所學(xué)的生字卡片，指名讀。

2.介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片，將自己認(rèn)識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點，講講自己記憶新朋友的方法。

3.出示課后第二題練一練。

4.進(jìn)行口頭擴詞語練習(xí)。

四、進(jìn)行詞語訓(xùn)練

1.指名讀詞語。

2.讓孩子根據(jù)圖片，聯(lián)系自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a充。

3.進(jìn)行口頭造句練習(xí)。

五、拓展訓(xùn)練

游戲：“我當(dāng)小老師”

請孩子將自己自由換偏旁時發(fā)現(xiàn)的自己認(rèn)識而其他同學(xué)可能不認(rèn)識的字寫在黑板上，把這個新朋友介紹給全班的同學(xué)認(rèn)識，讓同學(xué)們交更多的新朋友。

教師可以詢問孩子是怎么認(rèn)識這些生字的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙?，鼓勵孩子們在生活中識字。

六、指導(dǎo)寫字

1.出示“描描寫寫”中的生字。2.分析字的構(gòu)成部件。

3.教師在田字格里書寫范字。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。5.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

6.交換檢查作業(yè)，對孩子們的書寫進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c評。

第三篇：《換一換》教案

2012年12月教研活動設(shè)計

班級：月亮（中）班 時間：2012年12月12日 教師：楊紹玉 人數(shù)：16人 設(shè)計意圖：《換一換》是一本詼諧、有趣的繪本故事。故事中小雞與很多小動物互換叫聲，最后還嚇走了想吃它的貓。活動中我想讓孩子通過在“換一換”的游戲中去關(guān)注同伴，體驗與同伴交往的樂趣，在專注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。活動名稱：情景閱讀 活動內(nèi)容：《換一換》 活動目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。

2、積極參與游戲，在專注中提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：

繪本ＰＰＴ、動物圖片 活動過程：

一、激發(fā)幼兒對故事的興趣。

1、出示動物圖片，說說這些小動物的叫聲是什么，引出故事內(nèi)容。

2、出示封面圖，幫助幼兒理解“換一換”的含義。

二、閱讀理解故事內(nèi)容。

1、欣賞PPT1 ——8，師幼共同閱讀故事。

2、玩游戲：“換一換”。（1）、幼兒互換小動物的叫聲。（2）、幼兒互換名字。

3、繼續(xù)講故事。

三、情節(jié)延伸

下一次，小雞還可能會和誰換一換呢？

第四篇：《換一換》教案

中班語言《換一換》

一、設(shè)計意圖：

在兒童的生活中，交換東西是很平常而又常見的事物，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書。我認(rèn)為換一換對幼兒來說是一件熟悉的事情，因此選擇了繪本閱讀《換一換》和小朋友一起學(xué)習(xí)。《換一換》這個繪本主要講述了一只小雞出去玩，先跟老鼠換叫聲，“吱吱”地往前走，下面連續(xù)跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時會怎樣呢？小雞嘴里出來的竟然是汪汪聲。當(dāng)憨態(tài)可掬的小雞面對大貓時，落荒而逃的竟然是貓，使孩子明白體形的差異并不能決定強弱，關(guān)鍵要有智慧的頭腦。故事中的小雞是聰明的，也是可愛的。故事中富于節(jié)奏感、簡練的語言反復(fù)描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動物的經(jīng)過，還有動物一家的生活、小蟲子等豐富的細(xì)節(jié)也給這本繪本添加魅力。在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡單的事情，我們可以變換很多東西。孩子們在這個奇妙又有趣的故事里，會把自己跟小動物們合一，邊學(xué)著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。

二、活動目標(biāo)

1.喜歡圖畫書的內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。

2.積極參與游戲，掌握換聲音的游戲規(guī)則。

3.學(xué)會專注的傾聽。

三、活動重難點：

重點：學(xué)會專注的傾聽。難點：掌握換聲音的游戲規(guī)則。

四、活動準(zhǔn)備：

1.ppt課件。

2.小動物的圖片各一個。

五、活動過程：

一、看一看，學(xué)一學(xué)。

1.出示各種動物圖片，幼兒叫出動物名稱。

師：小朋友，今天帶來了許多動物朋友，看一看，這里有誰？你看見誰，就大聲說出來？

2.學(xué)一學(xué)動物的聲音。

師：我們看到了這些動物，你們知道嗎，他們和小朋友一樣，都是會說話的。他們都有自己的叫聲，小朋友們，你知道誰是怎么叫的？

師：老師先來說，小雞是嘰嘰的叫的，誰來說其他的，誰是怎么叫的？

師：小豬是怎么叫的？

二、看ppt，引出故事主題。

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

（1）師：小朋友們，那么多小動物的叫聲我們都知道了，現(xiàn)在，老師帶來一本書，這是本關(guān)于小雞的故事，書的名字叫換一換。

（2）師：換什么呢？我們來一起聽聽故事吧，好嗎？

2.看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變化的叫聲

（1）畫面一：小雞出門。

師：有一天，天氣真好，小雞嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著，對媽媽說：“媽媽，我要出去玩啦?！眿寢屨f：“好的。”

（2）畫面二：和小老鼠換聲音。

師：小雞就這樣一路上嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著往前走。

師：它一路走著，遇到了一只吱吱吱 吱吱吱叫著的小老鼠。它就說：‘嗨，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠就吱吱吱 吱吱吱的直點頭。

師：就這樣，你看，小老鼠嘰嘰嘰 嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱 吱吱吱叫著走開了。

（3）畫面三：小雞和小豬換叫聲。

師：小雞一路上吱吱吱 吱吱吱叫著往前走。

師：一路上，又遇上了一只哄哄哄叫著的小豬。小雞說：“嗨，小豬，換一換叫聲好嗎？”小豬哄哄哄哄的直點頭、師：就這樣，小豬吱吱吱 吱吱吱的叫著，小雞哄哄哄哄叫著走開了。

（4）畫面四：小雞和青蛙換聲音。

師：就這樣，小雞哄哄哄哄叫著往前走，又遇到了誰？青蛙是怎么叫的？小雞又對小青蛙說：“嗨，我們換一換叫聲好嗎？”

師：孩子們，他們會怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會怎么換呢？故事里說小雞換一換，換的是什么？是和誰換聲音？和朋友們一起換叫聲。

三、游戲“換聲音”

1.兩名幼兒合作進(jìn)行游戲。（3次游戲）

（1）師：孩子們，我們也來和小雞一樣，和那么多朋友換叫聲，好嗎？

師：誰來做小雞，還請一個小朋友做小雞。

（2)師：怎么玩呢？一會兒你那著小雞的圖片站在這兒，表明你就是小雞，拿著青蛙圖片的小朋友站在這兒，一會兒，一路上叫著自己的叫聲，要繞過這個小椅子，跨過這條線的時候，兩個朋友就要換叫聲了，最后交換位置，如果你換成功了，旁邊有個小杯子，里面的東西你就可以吃一顆。

師：小雞誰來，小雞是怎么叫的？小青蛙誰來？這兩個朋友一路上叫著？

（3）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？聲音越大越容易換成功。這次我再來請兩個小朋友。自己挑一個動物朋友。其他小朋友我們一起做裁判。

（4）師小結(jié)：要和別人換成功的話，自己叫叫聲的時候，耳朵里還要聽著別人的。

2.換名字的游戲（玩3次）。

（1）師：接下來，老師要和小朋友換名字了，誰來？你叫什么知道嗎？你敢不敢和我換名字？你的名字叫什么？我的名字叫×××。

（2）師：還有誰愿意和朋友玩換名字的游戲。

3.集體換名字。

師：現(xiàn)在我們試試，請朋友們兩個兩個在一起，手拉手，老師說叫自己名字，你就叫自己的名字，老師說換一換，你趕緊叫對方的名字。行嗎？

師：你的名字叫什么？

四、看ppt，教師分別講故事后半部分。

1.小雞遇到了小狗。

（1）師：這一路上，小雞碰還碰到了好多朋友，它都跟朋友說：“朋友，換一換叫聲好嗎？”你看。

2.小雞遇到了大貓。

（2）師：可是，當(dāng)小雞再往前走的時候，小雞碰到了一只大貓，大貓說：“喵，我要吃掉你?！?/p>

（3）師：小雞“汪汪汪”的一叫，大貓說：“喵嗚，嚇?biāo)牢伊恕彼吞幼吡恕?/p>

師：小雞想：“想在該是喵喵的叫著了。”小雞就這樣一路的叫著往前走。

2、活動延伸。

師：小雞還碰到了好多的朋友，最后，它回到了家里，見到媽媽的時候，它應(yīng)經(jīng)“嗯嗯嗯”的叫著。雞媽媽說：“這個孩子，到底怎么了?！?/p>

師：孩子們，你們告訴雞媽媽，小雞到底怎么了？可是嗯嗯是誰的叫聲呢？孩子們，還記得這本書名字叫什么嗎？我們回教室，找到這本書，翻到最后，一起看一看，是誰和小雞換了叫聲好嗎？

六、活動反思：

在這節(jié)課的選材上，我是選擇了名教師應(yīng)彩云的一節(jié)成品課，但是在上這節(jié)課的活動設(shè)計上，我修改了許多的活動環(huán)節(jié)。在這個活動的亮點，就是換一換這個游戲環(huán)節(jié)，但是我縮略了許多游戲環(huán)節(jié)，孩子們沒有在這個游戲中理解：要說好自己的，還要同時聽好別人的?；顒拥闹攸c是學(xué)會傾聽，一開始，我將重點放在了學(xué)習(xí)句型上，去掉幾個換一換的游戲后，活動的重點和樂趣性也就降低了。所以在教案的調(diào)整上，我將下次活動的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了添加的整改，讓活動內(nèi)容更豐富。在教學(xué)教態(tài)上，我還要將繪本語言的趣味性，演繹的更生動，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)的積極性才會更高。

第五篇：換一換教案

繪本《換一換》大班

執(zhí)教人：肖芳芳

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物會發(fā)出不同叫聲。

2、學(xué)會傾聽他人的講話。

3、能愉快的參與到情景表演游戲中并樂意模仿，感受故事的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：

1、繪本PPT

2、小貓、小狗、小豬、小青蛙、小老鼠、小雞、圖片各一張

3、糖果一盒 活動過程：

一、看一看，學(xué)一學(xué)。

1、出示各種動物圖片，幼兒說出圖片上的動物名稱。

師：小朋友，老師今天帶來了許多動物朋友，看一看，這里有誰？你看見誰，就大聲說出來？

2、學(xué)一學(xué)動物的聲音。

師：我們看到的這些動物，你們知道嗎，他們和小朋友一樣，都是會說話的。他們都有自己的叫聲，小朋友們，你知道他們是怎么叫的？

二、看PPT，引出故事主題

1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

（1）師：小朋友們，這么小動物門的叫聲我們都知道了?，F(xiàn)在，老師帶一個故事，故事的名字叫換一換。（2）師：換什么呢？我們來一起聽聽故事吧！

2、觀看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變化的叫聲。（1）畫面一：小雞出門。（2）畫面二：和小老鼠換叫聲。（3）畫面三：小雞和小豬換叫聲。（4）畫面四：小雞和青蛙換叫聲。

師：孩子們，他們會怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會怎么換呢？故事里說小雞換一換，換的是什么？是和誰換叫聲？和朋友們一起換叫聲。

三、游戲一：換聲音

1、教師選擇一個圖片，幼兒選擇一個圖片，進(jìn)行游戲。

2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進(jìn)行游戲。

游戲二：換名字

1、教師和一名幼兒進(jìn)行換名字游戲。

2、幼兒兩兩合作進(jìn)行換名字游戲。

3、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

四、結(jié)束部分觀看PPT講述后半部分