第一篇：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)反思

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)反思

本單元為教材的第2單元，所涉及的內(nèi)容是關(guān)于身體狀況的用語(yǔ)，這一單元的內(nèi)容關(guān)于詢問(wèn)健康的知識(shí)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問(wèn)身體健康的正確表述方式。還要求能熟練運(yùn)用本單元的兩個(gè)重點(diǎn)句型: What’s the matter? I have…….這些單詞和句型學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到，十分貼近學(xué)生的生活。整個(gè)單元都是以操練和運(yùn)用為主,精講巧練,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容.特別是在What’s the matter?的操練.展開(kāi)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng).學(xué)生在本單元中始終能積極地參與活動(dòng),積極發(fā)言,積極動(dòng)腦課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得扎實(shí),學(xué)得開(kāi)心.老師教得輕松.在這單元體現(xiàn)出來(lái)的，同時(shí)也是平時(shí)一直出現(xiàn)的不足:

1、學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，確實(shí)每個(gè)學(xué)生都有了練習(xí)的機(jī)會(huì)，但是老師能關(guān)注到的，能在全班學(xué)生面前表演的也只能是個(gè)別小組。所以在以后的教學(xué)中，在面向全體的同時(shí)更多地關(guān)注后進(jìn)生，使平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠基本掌握新內(nèi)容。

2、在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中，讓學(xué)生除了在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用語(yǔ)言外，有意識(shí)地在生活中運(yùn)用語(yǔ)言。想表演對(duì)話，課上沒(méi)得到機(jī)會(huì)展示的可隨時(shí)找老師。老師可以在每節(jié)課前安排學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教學(xué)反思

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元教學(xué)反思

Unit 4圍繞My holiday這一話題，巧妙地引入了動(dòng)詞過(guò)去時(shí)態(tài)的形式。假日活動(dòng)是孩子們最津津樂(lè)道的話題，這會(huì)勾起他們很多快樂(lè)難忘的回憶。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是建立在學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)作單詞基礎(chǔ)上進(jìn)行。本節(jié)課帶著Describe your holiday這個(gè)主任務(wù)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功，從而促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，所以在設(shè)計(jì)上我們力求讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。在課堂教學(xué)中，抓住六年級(jí)學(xué)生在詞匯和句型上有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們讓A層次的學(xué)生發(fā)揮潛能，要求閱讀相關(guān)英語(yǔ)篇章和介紹自己曾參加過(guò)的假日活動(dòng)。讓B層次的學(xué)生能理解動(dòng)詞的過(guò)去式，并簡(jiǎn)單描述一次活動(dòng)的經(jīng)歷。讓C層次的學(xué)生知道動(dòng)詞的過(guò)去式形態(tài)，能說(shuō)出本單元幾個(gè)基本的詞組和句型。本課設(shè)計(jì)上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的生活經(jīng)歷，并且注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活休閑方式和積極的生活態(tài)度。教師可以讓學(xué)生討論What did you do yesterday? What happened in your life? 等問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的課堂活動(dòng)，并由課內(nèi)知識(shí)延伸到課外知識(shí)，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元教學(xué)反思

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元教學(xué)反思

本單元主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)在過(guò)去時(shí)間內(nèi)所做的事情，重點(diǎn)句型是：What did you do last weekend / yesterday? I played football.Did you read books? Yes, I did./ No, I didn’t.由于涉及到動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則和讀音規(guī)則，一般過(guò)去式又是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、組織有意義的任務(wù)或活動(dòng)來(lái)展開(kāi)一般過(guò)去式的教學(xué)，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法。本單元的內(nèi)容安排體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，A部分著重學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，而B(niǎo)部分的重點(diǎn)是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，如：go----went, read----read等。在教學(xué)中，要注意多創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生內(nèi)化，并達(dá)到學(xué)以致用。本單元的教學(xué)目標(biāo)是.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s read部分的內(nèi)容。能夠讀懂短文，并完成相應(yīng)

在本單元的英語(yǔ)教學(xué)里，不管是聽(tīng)說(shuō)還是讀寫，都離不開(kāi)詞匯。所以，一直以來(lái)我都是很重視詞匯教學(xué)。每課出現(xiàn)的單詞我會(huì)重點(diǎn)教學(xué)，所有的單詞都要求學(xué)生必須四會(huì)掌握，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，尤其是A、B部分。在本單元的英語(yǔ)教學(xué)里。我想英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣、體驗(yàn)、多維和互動(dòng)，由教師的講授型向?qū)W生的探究型轉(zhuǎn)變。同時(shí)教師也要會(huì)欣賞學(xué)生，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第 2 單元 教學(xué)設(shè)計(jì)

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時(shí) 1 教學(xué)重點(diǎn) A基礎(chǔ)

目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞weekend, drank, show, anything, else.2.全體學(xué)生能運(yùn)用：What did you do? I stayed at home with your grandma.We drank tea in the afternoon and watched TV.3.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的句子。4.能朗讀課文，并能進(jìn)行角色表演。

5.在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。B核心 目標(biāo) C延展 目標(biāo)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣點(diǎn) 全體學(xué)生能掌握重點(diǎn)單詞及句型。

全體學(xué)生能運(yùn)用過(guò)去式詢問(wèn)別人上周末的活動(dòng)，并會(huì)對(duì)其作出回答。課前準(zhǔn)備

多媒體課件 板書

設(shè)計(jì) Lesson 1 Last Weekend What did you do last weekend? I …… drink—drank am.is---was are----were 教學(xué)板塊

（注明各板塊設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer Review some words we have studied in last class.Dialogue practice.播放Let’s try的錄音 Step 3 presentation（1）生閱讀let’s talk的短文并圈出不認(rèn)識(shí)的單詞：was drank（2）師講解：drink—drank am.is---was are----were（3）教師播放Let’s talk 的課件，并要求學(xué)生回答問(wèn)題：what did mike’s grandpa do last weekend?（4）教師再次播放Let’s talk 的課件，學(xué)生跟讀并思考問(wèn)題： How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice（1）role-play 兩人一組練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)三組上臺(tái)表演（2）make a report 向全班講述自己的上個(gè)周末做了哪些事情。Step 5 homework（1）聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話（2）預(yù)習(xí)p15 再實(shí)踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計(jì)（1）聽(tīng)錄音，模仿對(duì)話（2）預(yù)習(xí)p15 教學(xué)反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時(shí) 2 教學(xué)重點(diǎn) A基礎(chǔ)

目標(biāo) 1.能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV.2.能聽(tīng)懂問(wèn)句：what did you do?并能做出相應(yīng)的回答。3能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成 “Do a survey and report”任務(wù)。4.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的句子。

5.在小組的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。B核心 目標(biāo) C延展 目標(biāo)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣點(diǎn) 四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的讀音和拼寫，掌握動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則及其發(fā)音。課前準(zhǔn)備

單詞卡片 多媒體課件 板書

設(shè)計(jì) Lesson2 Last Weekend clean-----cleaned my room wash-----washed my clothes stay-------stayed at home watch-----watched TV 教學(xué)板塊

（注明各板塊設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

T: Good morning, boys and girls, who can tell me what do you usually do on weekends? S1:I usually do my homework….S2:………..2.warm-up 導(dǎo)入新課

T:OK.How was your weekend? S3:It was fine….S4:……..Step 3 presentation 出示課件并讓學(xué)生自己觀察回答問(wèn)題。1.T: How were their weekend? S1：MIKE cleaned his room and washed his clothes.(師注意物主代詞的變換)S2:ChenJie stayed at home and watched TV.(1)呈現(xiàn)詞組: cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV 強(qiáng)調(diào)過(guò)去式的發(fā)音/d/,/d/,/id//t/.學(xué)生跟隨教師朗讀詞組。(2)呈現(xiàn)句型：What did you do? 師問(wèn)生答。(3)生打開(kāi)課本P15，聽(tīng)錄音再次跟讀。Step 4 practice(練習(xí))（1）卡片識(shí)單詞：教師出示動(dòng)詞原形詞組卡片學(xué)生說(shuō)動(dòng)詞詞組的過(guò)去式

（2）主情景圖問(wèn)答練習(xí)：出示MIKE 微博截圖，操練句型what did +主語(yǔ)+do? 主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式（3）Do a survey and report:操練句型—How was your weekend? What did you do?(4)summary: Last weekend two students washed their clothes… Step 5 homework（1）抄寫四會(huì)動(dòng)詞詞組并做配套練習(xí)（2）詢問(wèn)同學(xué)及朋友的周末安排（3）預(yù)習(xí)p16 再實(shí)踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計(jì)（1）抄寫四會(huì)動(dòng)詞詞組并做配套練習(xí)（2）詢問(wèn)同學(xué)及朋友的周末安排（3）預(yù)習(xí)p16 教學(xué)反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時(shí) 3 教學(xué)重點(diǎn) A基礎(chǔ)

目標(biāo) 1.能夠了解let’s talk的大意，并能簡(jiǎn)單復(fù)述對(duì)話。2.能聽(tīng)懂并能完成part B Let’s try.3.能夠了解單詞magazine，better，faster的意思。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的興趣愛(ài)好.B核心 目標(biāo) C延展 目標(biāo)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣點(diǎn) 1.Let’s talk 動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則.2.能在生活中靈活運(yùn)用對(duì)話.課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)及磁帶 多媒體課件 板書

設(shè)計(jì) Lesson3 Last Weekend magazine 雜志

better---good 更好

faster---fast 更快 教學(xué)板塊

（注明各板塊設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer 1.日常口語(yǔ)練習(xí)

2.播放Let’s try錄音，并完成相應(yīng)的練習(xí)Step 3:presentation 1.教師展示自己昨天做的事情,和平時(shí)周末經(jīng)常做的事情的圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的區(qū)別.2.教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：john and amy正討論想要去書店，他們要買什么呢？let’s have a look!3.播放let’s talk活動(dòng)的動(dòng)畫或錄音，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫或聽(tīng)錄音，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助學(xué)生理解課文大意。

4.What do they want to buy? 5.教師通過(guò)單詞卡片，圖片，事物，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞及短語(yǔ)，magazine, had a cold, slept, better, faster.通過(guò)教師領(lǐng)讀，小老師領(lǐng)讀，組長(zhǎng)檢查，熟練掌握單詞。6.再次播放錄音。

7.思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8.小組討論，找出答案，抽生回答。

9.再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。10.生分角色朗讀，男女生讀，分組讀 Step 4 homework 聽(tīng)錄音模仿對(duì)話 預(yù)習(xí)p17.再實(shí)踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計(jì) 聽(tīng)錄音模仿對(duì)話 預(yù)習(xí)p17.教學(xué)反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時(shí) 4 教學(xué)重點(diǎn) A基礎(chǔ)

目標(biāo) 能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：read a book , saw a film ,had a cold, slept.能聽(tīng)，說(shuō),會(huì)讀時(shí)間短語(yǔ)：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相應(yīng)的替換.掌握過(guò)去式的一般疑問(wèn)句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道關(guān)鍵詞替換。能獨(dú)立完成Look and talk的練習(xí) B核心 目標(biāo) C延展 目標(biāo)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣點(diǎn) 1.能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫短語(yǔ)：read a book , saw a film ,had a cold, slept；能聽(tīng)，說(shuō),會(huì)讀時(shí)間短語(yǔ)：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday；掌握過(guò)去式的一般疑問(wèn)句的形式：Did you like it？Yes，I did.2.動(dòng)詞過(guò)去式的一般疑問(wèn)句及其回答。課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)及磁帶 多媒體課件 板書

設(shè)計(jì) Lesson4 Last Weekend read a book last weekend, saw a film last night, had a cold last Monday, slept yesterday, the day before yesterday 教學(xué)板塊

（注明各板塊設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（2）復(fù)習(xí)

Step 3: presentation（新課呈現(xiàn)）

（1）PPT出示John的微博截圖并提出問(wèn)題：T: what did John do last Saturday?(板書last Sunday)S1：He slept.(板書slept)S2：He read a book(板書read a book)（2）出示動(dòng)詞卡片，學(xué)生朗讀，（3）出示Sarah看電影的圖片，學(xué)生猜動(dòng)詞詞組：see a film，引出saw a film(板書 saw a film).學(xué)生跟讀

（4）T：Sarah saw a film.Did you like it?(板書Did you like it?)S1:Yes,I did(板書)S2:No,I didn’t(板書)（5）出示John 感冒的圖片：have a cold ,引出動(dòng)詞的過(guò)去式had a cold(板書had a cold).學(xué)生跟讀

（6）學(xué)生打開(kāi)課本練習(xí)Let’s learn 的對(duì)話，教師出示各種時(shí)間詞并解釋：the day before yesterday(后天)（7）小結(jié)：不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式： do---did see---saw read---read sleep---slept have----had go---went step4: practice(練習(xí))1.Look and talk :操練句型what did Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..? Yes, he/she did ,No, he /she didn’t 2.小結(jié)

Step 5: homework 再實(shí)踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計(jì)（1）抄寫動(dòng)詞詞組及時(shí)間短語(yǔ)（2）聽(tīng)錄音模仿對(duì)話(3)預(yù)習(xí)P18 教學(xué)反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時(shí) 5 教學(xué)重點(diǎn) A基礎(chǔ)

目標(biāo) 1.能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀單詞hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay 2.能夠了解read and write 課文的部分大意 3.了解意見(jiàn)書書寫格式

4.學(xué)生能在任務(wù)完成的過(guò)程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義 5.培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力 B核心 目標(biāo) C延展 目標(biāo)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣點(diǎn) read and write的對(duì)話 知道基本的酒店入住禮儀 課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)及磁帶 多媒體課件 板書

設(shè)計(jì) Lesson5 Last Weekend hotel----旅館 fixed----修理 broken----破損的 lamp----臺(tái)燈 loud----大聲的 enjoy----享受 stay----逗留 教學(xué)板塊

（注明各板塊設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up 1（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)Step 3:presentation（1）出示PPT： Mrs Boom’s works

made the beds cooked the food cleaned the rooms（2）出示Mike的建議卡及意見(jiàn)書（3）生個(gè)別讀，分段讀，（4）聽(tīng)錄音跟讀。全班讀，Step4:practice 完成p19的練習(xí)

(1)Read the letter again quickly.find the sentences that describe pictures 1-3.(2)Circle all the verbs in the text and complete the table.(3)Read and finish the letter.Step 5: homework

再實(shí)踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計(jì)（1）聽(tīng)錄音朗讀read and write（2）預(yù)習(xí)教學(xué)反思

第 2 單元

課 題 名 稱 Unit2 Last weekend 課 時(shí) 6 教學(xué)重點(diǎn) A基礎(chǔ)

目標(biāo) 1.能夠完成Let’s check的練習(xí)2.能夠了解story time的大意

3.學(xué)生能在任務(wù)完成過(guò)程中體會(huì)新語(yǔ)言的意義 4.能夠?qū)W會(huì)合理地安排周末活動(dòng) B核心 目標(biāo) C延展 目標(biāo)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)和興趣點(diǎn) 學(xué)生在了解故事的基礎(chǔ)上，能分角色用自己的語(yǔ)言表演故事。課前準(zhǔn)備

錄音機(jī)及磁帶 多媒體課件 板書

設(shè)計(jì) Lesson6 Last Weekend How was your weekend? It was a busy one.What did you do on Saturday morning? I _____my schoolbag.教學(xué)板塊

（注明各板塊設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)思考和積累（二次復(fù)備）Step 1: greeting T: hello boys and girls.S: hello MS Wang.T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warm-up（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（2）復(fù)習(xí)

Step 3: presentation 1.Today zip with zoom are talking about weekend.Would you like to see? Ok, let’s go and have a look.2.整體感知，掌握大意，激發(fā)興趣。

看圖，聽(tīng)整個(gè)故事，并且問(wèn)：how was zoom’s

Weekend?通過(guò)提出簡(jiǎn)單, 有針對(duì)性的問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生理解文章大意，培養(yǎng)他們帶著問(wèn)題閱讀，并做記錄的好習(xí)慣。

3.逐步理解，解析課文，講練結(jié)合。

（1）再聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)新單詞，并作相應(yīng)句練習(xí)。

（2）自讀課文，完成填空題，幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理。（3）小組討論，完成填空。4.通篇朗讀短文，（1）學(xué)生分角色朗讀小故事并表演（2）復(fù)述課文，表演課文。Step 4: homework 再實(shí)踐（課堂、課后作業(yè)）設(shè)計(jì)（1）聽(tīng)磁帶，跟讀課文。（2）嘗試背課文。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元測(cè)試題

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元測(cè)試題

一．選出不同類的詞。()1.A.sad B.angryC.happyD.trip()2.A.heavy B.longC.taller D.strong A.doB.doesC.isD.are()2.What’s the matter ____ you, Amy? A.forB.onC.with D.in()3.My nose _____.()3.A.meter B.foot()4.A.finger B.nose()5.A.funny B.quiet

二、按要求變化下列單詞。

1.feet(單數(shù))________________3.sad（反義詞）______________5.bigger(原級(jí))______________7.young(比較級(jí))_________9.strong(比較級(jí))_________三．連線。A組1.Nice to meet you.2.How do you feel?3.Where is the hospital?4.What’s the matter?5.I have a flu.6.How long is your pencil?7.What day is it today?8.How tall are you?9.How heavy are you?10.How big are you feet?

六、單項(xiàng)選擇

()1.How ___ he feeling?C.ton D.cm C.strong D.leg C.English D.young2.know(同音詞)______________4.fat(比較級(jí))______________6.centimeter(縮寫)___________8.kilogram(縮寫)____________10.funny(比較級(jí))________B組

A.I’m sorry to hear that.B.I have a high fever.C.Nice to meet you too.D.I’m very happy.E.It’s next to the cinema.F.I wear size 16.G..I am 35kg.H.It’s Tuesday.I.It’s 20cm.J.I am 160cm tall.A.hurtB.hurtsC.is hurtD.are hurt()4.Tom _____ a toothache.A.isB.areC.haveD.has()5.Tom is laughing ___ the TV play.A.atB.onC.forD.in()6.He is going ___ a trip.A.toB.onC.atD.in()7.you ___ happy today.A.lookB.looksC.lookingD.look at()8.I am so _____.A.exciteB.very excitedC.excitedD.is excited

七、連詞成句

1.soreisthroatmy(.)

__________________________________________ 2.AmydoesfeelHow(?)

__________________________________________ 3.todayyoulooksosad(.)

__________________________________________ 4.toothacheIahave(.)

__________________________________________ 5.failedImathmytest

__________________________________________