第一篇：六年級英語上冊第二單元教學(xué)反思

六年級第二單元已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，現(xiàn)在進行分析，六年級英語上冊第二單元教學(xué)反思。本單元教學(xué)重點在于：

一、能夠簡單描述公共設(shè)施的大致位置，如:Where is the cinema ? It is next to the hospital.二、能夠詢問路線并且簡單回答，如：Where is the post office?It is east of the cinema.Turn left at the cinema，then go straight，教學(xué)反思《六年級英語上冊第二單元教學(xué)反思》。It is on the left。

三、能夠了解地圖的基本標識，并能用東、南、西、北來表示行政區(qū)劃分。

四、能夠聽懂、會唱“Where are you going？”

而本次考試，問題處在以下幾點：

一、聽力部分，學(xué)生要求沒有聽清楚，并且會犯一寫小錯誤。比方說大小寫問題、第多少路公交車、和直行、轉(zhuǎn)彎問題。

二、沈陽在我國的北方還是南方有些學(xué)生不清楚。

三、講授的一些句子學(xué)生沒有記住。

第二篇：六年級英語上冊第二單元教學(xué)反思

六年級英語上冊第二單元教學(xué)反思

六年級第二單元已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，現(xiàn)在進行分析。本單元教學(xué)重點在于：

一、能夠簡單描述公共設(shè)施的大致位置，如:Where is the cinema ? It is next to the hospital.二、能夠詢問路線并且簡單回答，如：Where is the post office? It is east of the cinema.Turn left at the cinema，then go straight。It is on the left。

三、能夠了解地圖的基本標識，并能用東、南、西、北來表示行政區(qū)劃分。

四、能夠聽懂、會唱“Where are you going？” 而本次考試，問題處在以下幾點：

一、聽力部分，學(xué)生要求沒有聽清楚，并且會犯一寫小錯誤。比方說大小寫問題、第多少路公交車、和直行、轉(zhuǎn)彎問題。

二、沈陽在我國的北方還是南方有些學(xué)生不清楚。

三、講授的一些句子學(xué)生沒有記住。

第三篇：六年級英語上冊第二單元教學(xué)設(shè)計

六年級英語上冊第二單元教學(xué)設(shè)計

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課題

Unit2

waystogotoschool

學(xué)目標

.能正確聽、說、認讀、單詞和短語mrs,early,often,sometimes,light,traffic,byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus等。

2.能正確聽、說、認讀核心句型Howdoyoucometoschool?并作出相應(yīng)答語Icomeby、、、、、、、重點

能夠聽懂，會說，會表演Let’stalk的內(nèi)容，在真實情景中交流，運用。

難點

運用核心句詢問別人的出行方式。

知識考點

目標1

教具學(xué)具

，圖片。

檢

測

題

家庭作業(yè)上的習(xí)題

板

書

設(shè)

計

Unit2

waystogotoschool

.老師ppt出示挖空了的段落，請同學(xué)自讀課文并填空。請同學(xué)作答。

（2）.老師播放Let’stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

（3）.老師請同學(xué)們分角色朗讀課文，并請同學(xué)們小組展示。評出表現(xiàn)做好的一組。

Step4Exercise&consolidation

.教材習(xí)題

（1）.詢問你身邊的同學(xué)，看看他們的出行方式。完成課文中的表格。

（2）.同位活動：根據(jù)原對話和表格，進行創(chuàng)編。

2.隨堂小練習(xí)

讀一讀，并試著將其譯為中文。

.onfoot__________

2.bysubway________

3.bybike__________

4.bycar____________

5.bytrain__________

6.byship___________

試著理解下列句子。

.Howdoyoucometoschool?

2.Ioftencomebybike.Step5

Summary&Homework

小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：熟悉詢問他人出行方式的句型。

作業(yè)布置：

.聽錄音并模仿對話。

2.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。

課后反思（自?。?/p>

課題

Unit2

waystogotoschool

學(xué)目標.能正確聽、說、讀、寫單詞

及

短

語bus,plane,taxi,ship,subway,trainonfoot,bybus,byplane等。

2.能正確聽、說、認讀核心句型Howdoyoucometoschool?并作出相應(yīng)答語Icomeby、、、、、、、重點

能夠聽說、讀寫有關(guān)交通方式的單詞和詞組onfoot,bybus,等。

難點

用Howdoyougetto..from..?詢問別人的出行方式。

知識考點

目標1、2

教具學(xué)具、單詞卡片、錄音機

檢

測

題

家庭作業(yè)上的習(xí)題

板

書

設(shè)

計

Unit2

waystogotoschool

呈現(xiàn)圖片byplane/bytaxi/byship.....教師借助圖片學(xué)習(xí)表示交通方式的詞組，例：

T:Howdoyoucometoschoolonmonday?

S:Icometoschoolbybike.Step3

TextLearning

.Let’slearn

聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。

小組翻譯主要句子的中文意思。

教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，分角色朗讀。

2.writeandsay

根據(jù)ppt出示的圖片，小組討論所學(xué)的交通工具的特點有哪些。

小組討論HowdoyougettotheUSA ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ？的含義，并猜測“ｆｒｏｍ”的漢譯，討論表格中“ｔｏ ”的漢譯。

分組根據(jù)情況填寫表格，并小組內(nèi)成員結(jié)對練習(xí)對話。

Step4

Exercise&consolidation

１．教材習(xí)題

根據(jù)填寫的表格，每組推薦一組學(xué)生表演對話。

２．英譯漢。

１．onfoot__________

2.subway________

３．ｂｕｓ__________

4．ｐｌａｎｅ____________

５．ｔａｘｉ_________

6.ship___________

Step5

Summary&Homework

小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：熟悉詢問他人出行方式的句型及其答語的交際用語。

作業(yè)布置：

.聽錄音并模仿對話。

2.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。

課后反思（自?。?/p>

課題

Unit2

waystogotoschool

學(xué)目標

.能夠正確聽說，認讀單詞，如helmet,wear,must以及短語payattentionto,trafficlights.2.能正確聽說，認讀核心句

Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.重點 掌握

和

理

解

句

子

：

Don

’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.難點

運用句子Don’t...?Imust..來與他人進行交通規(guī)則的交流。

知識考點

目標1、2

教具學(xué)具、交通標志、錄音機

檢

測

題

家庭作業(yè)上的習(xí)題

板

書

設(shè)

計

Unit2

waystogotoschool

.教師給出問題：

wheredoeswuyifanwanttogo?

Howcanwuyifangetthere？

學(xué)生帶著問題聽錄音，并分享問題答案。

（2).逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。

（3)學(xué)生討論美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。

（4)再次跟讀，學(xué)生模仿，小組練習(xí)。

Step4Exercise&consolidation

.教材習(xí)題

教師解釋課本中交通標志的意思。要求學(xué)生討論在哪里能看到這些標志。

2.讀一讀，將其譯為漢語。

.helmet_______

2.must________3.wear_________

3.payattentionto_____________

4.trafficlights___________

Step5

Summary&Homework

小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號。

作業(yè)布置：

.聽錄音并模仿對話。

2.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。

課后反思（自?。?/p>

課題

Unit2

waystogotoschool

學(xué)目標

.能正確聽、說、讀、寫單詞：slow,down,stop.2.能

夠

正

確

聽

說，朗

讀Stopandataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.重點

掌握“四會”短語和單詞：slow,down,stop.難點

理解交通規(guī)則的含義及運用

知識考點

目標1、2

教具學(xué)具，錄音機，單詞卡片。

檢

測

題

家庭作業(yè)上的習(xí)題

板

書

設(shè)

計

Unit2

waystogotoschool

老師指著交通燈的圖片，問：whatcolorarethey?

Ss:Theyarered,yellowandgreen.T:whataretheymean?

Step3

TextLearning

.Let’slearn

.聽錄音，聽一聽mike有哪些地方做得不對，他應(yīng)該怎么做呢？

。教師板書新單詞，學(xué)生討論新單詞的含義。

。教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。

2.盲人問路

四人小組，其中一人扮演盲人，一人扮演交警，另外兩人扮演帶路人。

Step4Exercise&consolidation

教材習(xí)題

Roleplay:四人一組，自制交通燈，一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈作出動作并說出相應(yīng)的句子，對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。

Step5

Summary&Homework

小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：交通規(guī)則的單詞、詞組和句型。

作業(yè)布置：

.聽錄音并模仿對話。

2.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。

課后反思（自?。?/p>

課題

Unit2

waystogotoschool

學(xué)目標

.能夠正確聽說，認讀單詞及短語，如went,sled,ferry,learn等。

2.能夠正確聽說，朗讀Readandwrite中的內(nèi)容。

重點

能夠用帶有must....Don’t的句子給朋友寫建議。

難點

理解不同文化下交通規(guī)則的差異。

知識考點

教學(xué)目標

教具學(xué)具，錄音機，單詞卡片。

檢

測

題

家庭作業(yè)上的習(xí)題

板

書

設(shè)

計

Unit2

waystogotoschool

交通燈圖片：

T:whatarethey?

S:Theyaretrafficlights.T:whatdoesred/green/yellowmean?

S:Stopataredlight./Goatagreenlight./Slowdownandstop!

2.教師說動作詞，學(xué)生說出相應(yīng)的交通燈的顏色，比如：wait——yellow,go——green,stop——red,學(xué)生之間比一比，看誰的反應(yīng)快。

Step2

Presentation

T:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?Talkwithyourpartner.Step3

TextLearning

.Redandwrite

迅速瀏覽課文，回答課本中的問題。

2.Givesomesuggestions.小組討論一些建議，仿照例句，寫出一張有關(guān)建議的海報。

3.教師講解單詞連續(xù)的規(guī)律，學(xué)生跟讀并模仿。

4.Let’scheck

聽錄音，回答問題，完成詞匯的考核。

5.Let’swrapitup

分組討論whereismike?依據(jù)課本給出信息。學(xué)生總結(jié)come和go的用法。

Step4Exercise&consolidation

教材習(xí)題

通過課本找到更多的這種可以連續(xù)的單詞。

Step5

Summary&Homework

小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)：不同國家的孩子的上學(xué)方式，交通規(guī)則的異同，連讀的規(guī)則，come和go的用法。

作業(yè)布置：

.聽錄音并模仿對話。

2.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，向同伴提一些有關(guān)交通規(guī)則的建議。

課后反思（自?。?/p>

課題

Unit2

waystogotoschool

學(xué)目標.能夠聽、說、認讀單詞：miss,different,chopsticks,double-decker,same,wrong.2.能聽、說、讀、寫核心句型：wemustcrosstheroad.Firstleftandthenright!

重點

能看懂，理解的含義。

難點

了解中英交通規(guī)則的差異。

知識考點

教學(xué)目標

教具學(xué)具，錄音機，磁帶。

檢

測

題

家庭作業(yè)上的習(xí)題

板

書

設(shè)

計

Unit2

waystogotoschool

(6課時）

wemustcrosstheroad.Firstleftandthenright!

教（導(dǎo)）學(xué)過程與主干知識結(jié)構(gòu)：

Step1

warmingup

T:Goodmorning!Howdoyoucometoscchool?

S1:Bybike.T:whendoyoucometoschool?whatmustyoupayattentionto?

S2:Thetrafficlights.T:whatcolorarethey?

S3:Theyarered,yellowandgreen.T:whatdoesredmean?

S4:Stopandwait.Step2

Presentation

教師介紹故事背景：Amy’sfriendAnniecomestochina.引導(dǎo)看圖片，猜測whatarethey?分享預(yù)測答案。

Step3

TextLearning

.教師讓學(xué)生聽錄音，回答以下問題：

（1）.canAnnieusechopsticks?

（2）.Isthebusdouble-decker?

反饋答案，師生共同訂正答案。

2.閱讀小故事，找出中英交通規(guī)則的差異。

3.再次閱讀小故事，分組討論生詞的含義，翻譯故事，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。

4.聽錄音跟讀，然后分角色朗讀。

Step4Exercise&consolidation

.教材習(xí)題

小組分角色朗讀，并進行表演展示。

2.翻譯下列單詞。

.miss_____

2.different_____

3.chopsticks______4.wrong_____

5.cross______

6.same______

7.double_decker_______

Step5

Summary&Homework

小結(jié)：先讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師再做總結(jié)。

作業(yè)布置：

.聽錄音并跟讀故事。

2.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。

課后反思（自省）

第四篇：八年級英語上冊第二單元教學(xué)反思

這一星期我上到了第二單元，在上這一單元的時候，我都爭取利用3分鐘的時間讓學(xué)生在pre-task之前有一個freetalk。就是讓學(xué)生利用所學(xué)知識特別是本單元的知識自由對話。這個熱身我感覺很有必要，這樣每一個學(xué)生都有練習(xí)的機會，有利于很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也有我不滿意的地方，就是后面幾個步驟不是很緊湊，有點松垮。在以后的教學(xué)中要認真?zhèn)浜谜n，向每一分鐘要效率。

第五篇：新版六年級上冊英語第二單元教案

Unit 2 Ways to go to school Part B

Let’ s learn 授課時間： 9月15日 授課教師：馬娜 教學(xué)目標：

認知目標: 1.能聽、說、讀、寫單詞slow, down, stop及短語slow down.2.能熟練運用句子Slow down and stop at a yellow light.Stop and wait at a red light.Go at a green light.能力目標：

能在實際生活中靈活運用所學(xué)知識。情感目標：

教育學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)重難點：

掌握四會單詞和短語，理解交通規(guī)則并能運用。教法與學(xué)法：

點撥法，小組合作法，情景教學(xué)法。教學(xué)準備：

多媒體教學(xué)資源及課件，有關(guān)顏色的卡片，自制交通信號燈。教學(xué)過程： Step 1 warm up

Greetings.Step 2 lead in

教師出示課前準備的不同顏色的圓形卡片，請學(xué)生用英語表達他所看到的的顏色，復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。

T: What colour is it ? S: It’s yellow /red /blue /green /purple/??

教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，然后出示紅、黃、綠三種顏色的圓形卡片，問學(xué)生：當你看到這三種圓形的卡片時，你會想到咱們?nèi)粘Ｉ钪械哪膫€事物？

（學(xué)生很容易就能夠想到是我們經(jīng)常在路上見到的紅綠燈，也就是交通信號燈，traffic lights）

教師：說到交通信號燈，我想問大家一個問題，為什么馬路上要有交通信號燈呢？

生可能會說出為了交通秩序，不出交通事故。教師對學(xué)生的回答進行補充，教師：既然交通信號燈對于我們的日常生活如此的重要，那為了我們自己以及我們的家人的生命安全，我們就得學(xué)習(xí)有關(guān)交通信號燈的交通規(guī)則。

（板書課題 Part B Let’s learn）Step 3 Presentation

1.教師引導(dǎo)學(xué)生理解三種交通信號燈的英文表達方式，a red light, a yellow light and a green light.2.以上一篇Let’s talk中的句子“Don’t go at the red light ”,使學(xué)生明白在英語中表達當紅燈、黃燈、綠燈時，需要用到介詞at。然后請學(xué)生陳述當紅燈、黃燈、綠燈時的英文表達。

3.教師以紅燈為例，請學(xué)生用自己的話來表達當紅燈時，坐在車里的我們應(yīng)該怎么樣做呢？學(xué)生很容易就能夠想到要停下來，用到四會單詞“stop”.教師補充當我們見到黃燈時要停下來，可是我們停下來是為了等待。所以當紅燈時我們要停下等一等。用“Stop and wait at a red light.”

4.教師以同法教學(xué)“Slow down and stop at a yellow light.”以及“Go at a green light.”

5.請學(xué)生翻開課本，自己學(xué)習(xí)書上的Mrs Smith 和她的學(xué)生們是怎么遵守交通規(guī)則的。請學(xué)生根據(jù)之前學(xué)過的知識總結(jié)這個小對話中的知識點。

6.熟讀課本內(nèi)容并進行記憶。Step 4: Practice

1.快樂對對碰：教師準備紅、黃、綠色的卡片若干張。老師隨手取出一張，學(xué)生則根據(jù)該詞，快速說出相應(yīng)的句子。

2.根據(jù)你所掌握的交通規(guī)則，對書上史密斯夫人和她的學(xué)生們的對話進行替換練習(xí)，借用講臺上的自制交通信號燈，上臺表演。Step 5 Test（檢測題見多媒體課件）Step 6 Sum-up 教師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了一些交通規(guī)則，希望大家能夠?qū)⑦@些規(guī)則熟記在心，為了我們自身以及我們家人的安全，一定要注意交通信號燈，始終做到安全第一。Step 7 Homework

<<全品學(xué)與練>>16頁

板書設(shè)計：

課后反思：B Let’s learn Traffic lights Stop and wait

a red light.Slow down and stop

at

a yellow light.Go

a green light.