第一篇：中班綜合活動(dòng)《最奇妙的蛋》

中班綜合活動(dòng)《最奇妙的蛋》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞童話離奇的故事情節(jié)，拓展幼兒想象空間。2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)蛋的種類。二． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖三大張（三只母雞）、母雞頭飾一個(gè)、三個(gè)不同的蛋（1白色、2四四方方每面顏色不同、3高高大大）

2、國王頭像掛圖一個(gè)

2、剪刀，手工紙，書畫紙，勾線筆，蠟筆。

3、音樂游戲音樂，背景音樂

三、活動(dòng)過程：

（一）：比下蛋-------故事《最奇妙的蛋》

1．引入故事。

（1）教師扮演母雞引入故事。（小朋友們，你們看誰來啦，“咕--嗒”“咕--嗒”！）

（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒完整欣賞童話故事。

2.教師提問，鼓勵(lì)幼兒大膽地回答問題。

（1）師：“這個(gè)故事叫什么名字呀？”

（2）師：“故事里三只大母雞在比賽什么呢？”

（3）師：

1、“阿貝下什么樣的蛋？”

2、“阿蒂下什么樣的蛋？”

3、“阿莫下什么樣的蛋？”

(4)師：“三只母雞的蛋都那么奇妙，最后誰當(dāng)公主呢？”

（二）、學(xué)下蛋-------音樂游戲《母雞咯咯叫》

幼兒跟著教師隨著音樂律動(dòng)，模仿母雞下蛋。

師：“小朋友們，阿貝，阿蒂，阿莫她們好厲害哦。我們也來學(xué)學(xué)它們，下個(gè)最奇妙的蛋。小朋友和陳老師一起來當(dāng)母雞，母雞會(huì)抖抖翅膀，會(huì)梳理羽毛，母雞還會(huì)下蛋，下完蛋它會(huì)高興的叫著“咕嗒” “咕嗒”?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友悄悄地把椅子放好走出來，我們一起玩游戲。”

（三）、說說蛋-------拓展幼兒思維，發(fā)揮幼兒想象力。游戲結(jié)束，（引導(dǎo)幼兒安靜回座位）對(duì)幼兒進(jìn)行提問。

師：“小母雞們，你們下了什么奇妙的蛋呢?有沒有比三只母雞厲害啊？XX，你下的蛋是什么樣子的呢？”

（四）、設(shè)計(jì)蛋-------鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（1）教師講解示范如何制作各種類型的蛋。（例：

1、用剪的方法制作一個(gè)五角星的蛋，2、用畫的方法制作一個(gè)XX的蛋，再把它撕下來或者剪下來。）師：“我也設(shè)計(jì)了很多神奇的蛋??”（2）幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（五）、展示蛋。

師：“請(qǐng)小母雞們把制作好的蛋送到國王這里，讓國王評(píng)一評(píng)，誰下的蛋是最奇妙的?！?/p>

活動(dòng)反思：

一、取得的成果 ：

1、幼兒能理解童話的情節(jié)，活動(dòng)積極性較高。

2、幼兒有著豐富的想象力來設(shè)計(jì)奇妙的蛋。在本次活動(dòng)中，我注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，通過以下方法（1）、懸念式 ：在講述三只母雞下蛋的時(shí)候停下來，讓幼兒思考他們下的蛋是什么樣的？（2）、講解式： 結(jié)合教具的演示讓幼兒用語言積極參與，并進(jìn)行講解。（3）、討論式：通過音樂游戲表演完，讓幼兒討論自己下了什么奇妙的蛋。通過豐富的想象力將自己下的蛋設(shè)計(jì)出來。整個(gè)活動(dòng)順利的完成。

二、不足之處：剛開始在在引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)奇妙的蛋這個(gè)環(huán)節(jié)不夠好，講解示范不夠詳細(xì)，引導(dǎo)幼兒想象的范圍不夠廣，幼兒的想象局定在一定的范圍里，我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大他們的想象力，在操作過程中我及時(shí)彌補(bǔ)過來，邊讓幼兒操作邊引導(dǎo)，幼兒慢慢的跟著我的引導(dǎo)擴(kuò)大他們的想象力，到了后面取得了比較好的效果。

第二篇：中班語言最奇妙的蛋教案

中班語言最奇妙的蛋教案

中班語言最奇妙的蛋教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

活動(dòng)過程：

一、1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰？

故事里發(fā)生了什么事？

2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

1、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

2、集體續(xù)編童話故事．

三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

活動(dòng)延伸：

根據(jù)不同動(dòng)物下的.蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽．

活動(dòng)反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班語言最奇妙的蛋教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

活動(dòng)過程：

一、

1欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？ 故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事？

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

1小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

2集體續(xù)編童話故事。

三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思：

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班語言最奇妙的蛋教案3

設(shè)計(jì)意圖

兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事。《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)識(shí)“三只母雞”、“三個(gè)雞蛋”的獨(dú)特性。

2.在認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中，明白“每個(gè)人都有自己的特別之處，也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)母雞與雞蛋的獨(dú)特性及其關(guān)系中，明白“每個(gè)人都有自己的特別之處，也會(huì)有不同的想法與行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 PPT，繪本電子書。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子認(rèn)識(shí)一些常見蛋，能根據(jù)事物特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：出示各種蛋，設(shè)疑激趣，引發(fā)想象

指導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了一些東西，一起來看看是什么？你們見過這些蛋嗎？它們奇妙嗎？你覺得奇妙的蛋可能是怎樣的蛋呢？

過渡：今天老師給小朋友們帶來了一本書《最奇妙的蛋》，我們一起來讀讀這本書吧！

二、集體閱讀，根據(jù)圖片，仔細(xì)觀察，理解故事內(nèi)容。

1、出示封面，進(jìn)行理解閱讀。重點(diǎn)閱讀名字、圖片。

2、出示“三只母雞比漂亮”的三幅頁面，啟發(fā)幼兒：三只母雞都覺得自己是世界上最漂亮的，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，想一想：為什么它們覺得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的？它們比的是身體的哪個(gè)部位？這樣能比出輸贏嗎？

幼兒對(duì)比觀察三幅畫面，大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)，并對(duì)“母雞比漂亮”做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

小結(jié)：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，能根據(jù)母雞眼睛注視的地方發(fā)現(xiàn)母雞認(rèn)為自己最漂亮的部位：圓圓的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的雞冠最漂亮。我們還發(fā)現(xiàn)，他們比漂亮的身體部位不同，是比不出輸贏的。他們都有與別人不一樣的漂亮的地方，都是特別的?！?/p>

三、自主閱讀，理解故事

（1）自主閱讀，理解故事：誰生的蛋最奇妙

——那最后誰會(huì)取得勝利，成為公主呢？小朋友自己看看這本書，找找答案，好嗎？ 提出閱讀要求：請(qǐng)小朋友們從頭開始閱讀，要一頁一頁的'仔細(xì)觀察喲！

——小朋友們，最后誰取得了勝利，成為了公主呀？為什么？

小結(jié)：三個(gè)蛋都有自己特別的地方，圓圓生的蛋像大理石那樣光滑，琪琪生的蛋特別大，毛毛生的蛋是個(gè)方方正正的彩色的蛋。因?yàn)槿荒鸽u都是特別的，所以它們也想生出與眾不同的蛋。

4.完整閱讀，整合經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)語：三只母雞先是“比漂亮”，后來又比“誰生的蛋最奇妙”，我們大家覺得它們都很特別，它們生的蛋也都很奇妙。我們一起來完整讀讀這本書吧！

師幼共同閱讀繪本，完整理解故事內(nèi)容。

5.拓展延伸

（1）美術(shù)活動(dòng)：通過繪畫、手工制作等方式，讓孩子設(shè)計(jì)更多更奇妙的“蛋”。

（2）自制圖書：美術(shù)作品完成后，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，教師記錄文字，裝訂成自制書，投放到語言區(qū)，進(jìn)行閱讀。

活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)中，幼兒積極性很高，對(duì)于繪本有很濃厚的興趣，能自主進(jìn)行閱讀，尋找答案，但是在閱讀的過程中，幼兒的坐姿需要提醒，閱讀習(xí)慣還需要提高，可在

下次活動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

中班語言最奇妙的蛋教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)閱讀畫面，體驗(yàn)國王心理的情感變化。

2、通過觀察講述、大膽推測(cè)、角色表演，熟悉并理解繪本內(nèi)容。

3、理解新詞：“奇妙”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、人手一本繪本。

2、繪本中三種蛋的實(shí)物，場(chǎng)景布置：大樹、草地等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪和毛毛，討論：什么是“奇妙”。

1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。

畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠?，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎？

師：哪一個(gè)是圓圓？你從哪里看出來的？琪琪在哪里？毛毛呢？

2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停，都說自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝€(gè)結(jié)果來，她們決定去請(qǐng)教國王！

教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2，并進(jìn)行講述。

師：國王在哪兒？國王是怎么說的？什么叫“奇妙”？三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋？

二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節(jié)，在情景表演中，體驗(yàn)國王的情感變化。

1、教師一邊播放第3張和第4張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。

師：圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國王是怎么笑的？（請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）又是怎么說的`？讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。

師：輪到琪琪了！琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋？這樣一個(gè)大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)？（幼兒回答）“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？請(qǐng)小朋友上來嘗試表現(xiàn)？”

3、教師播放第7張幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并表述。

師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國王和母雞們?cè)诟墒裁?？你從哪里看出來的？你們也猜猜，毛毛?huì)生一個(gè)怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個(gè)什么樣子的蛋？看看這時(shí)國王和母雞們的反應(yīng)？（嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

小結(jié)：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料，一個(gè)比一個(gè)更奇妙！國王最后封誰當(dāng)公主呢？

三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結(jié)局。

師：誰當(dāng)上了公主？從哪里看出來的？

四、介紹繪本的名字和作者。

中班語言最奇妙的蛋教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。

2.能夠運(yùn)用較為完整的語言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過程。

3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無二。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《最奇妙的蛋》ppt

活動(dòng)建議：

一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1．出示繪本第一頁：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

你從哪里看出來的？

2．請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。

3．教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來認(rèn)識(shí)一下他們吧。

二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。

1．出示三只母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教師：這只母雞叫圓圓，你覺得圓圓身上哪里最漂亮？

這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢？請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作，你覺得琪琪哪里最漂亮？

這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

2．出示第三頁，了解國王牌。

教師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙？你從哪里看出來？

3．出示第四頁，教師講述畫面內(nèi)容，幼兒傾聽。

教師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。因而，國王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。

4．出示第五頁:

教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋？國王和全國的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的？這可是國王和全國的母雞們見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？ 5．出示第六頁：

教師：琪琪下的蛋什么樣呀？跟你們猜的一樣嗎？國王和全國的母雞們的表情是怎樣的？我們一起來學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看？

6．出示第七頁：

教師：我們一起來看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過這樣的蛋嗎？這是一枚什么樣的蛋？原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞？那怎樣辦？

7．出示第八頁：

教師：國王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

師：國王評(píng)選出誰是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒有評(píng)出來？因?yàn)槊恐荒鸽u都下出來獨(dú)一無二的蛋，每個(gè)雞蛋都很奇妙，所以國王也沒有評(píng)選出誰是最漂亮的母雞公主。

三、教師完整講述繪本內(nèi)容，幼兒完整欣賞。教師完整講述，幼兒傾聽。

教師：小朋友，你覺得你的身上哪里最漂亮？為什么？

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后將故事完整的.講述給爸爸媽媽聽。

附故事：《最奇妙的蛋》

很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。圓圓有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的雞冠。琪琪有最漂亮的大長(zhǎng)腿。因?yàn)槌沉撕芫枚汲巢怀鼋Y(jié)果，她們?nèi)齻€(gè)決定去請(qǐng)教國王。

國王看了她們?nèi)齻€(gè)說：“你們會(huì)做什么，比你們誰長(zhǎng)得好看重要多了，這樣吧，你們?nèi)齻€(gè)誰能生下最奇妙的蛋，我就封誰當(dāng)公主。”于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮。圓圓用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了濕濕的草地上。過了一會(huì)兒，她咯咯地叫了一聲，站了起來，走到了一旁。這時(shí)，大家都靜悄悄的，時(shí)刻關(guān)注著圓圓生下的蛋，那是一顆又白又干凈的蛋，形狀好看極了，蛋殼也像磨光的大理石一般，閃閃發(fā)亮。“這是我看過最完美的蛋！”國王叫了起來，

其他母雞也點(diǎn)頭附和著?，F(xiàn)在該輪到琪琪了，大家都為她感到有一點(diǎn)點(diǎn)難過，因?yàn)樗赡軟]辦法生下更完美的蛋了。十分鐘之后，琪琪也咯咯咯地叫了一聲，然后站了起來，得意地伸了伸腿。大家驚呆了，因?yàn)椴莸厣虾杖挥幸活w連鴕鳥看了都會(huì)嫉妒的大雞蛋，“這是我見過最大的雞蛋了！”國王興奮的叫了起來，其他母雞也點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。最后就剩下毛毛了，大家更為她感到難過了，因?yàn)槊豢赡茉偕赂昝赖牡盎蚴歉蟮牡傲?。毛毛謙虛地坐了下來，靜靜地看著地面。過了不久，她叫了一聲便站了起來，大家看到了一顆就算過了一百年也不會(huì)忘記的蛋。那是一顆四四方方的蛋，每一邊都像用尺畫的那樣直，每一面都有不同的顏色，而且什么鮮艷亮眼?！斑@真是我見過的最不可思議的蛋！”國王大叫起來，所有的母雞也紛紛點(diǎn)頭。國王很苦惱，要從這三個(gè)蛋里面選出最奇妙的蛋真的很難，最后，國王決定她們?nèi)齻€(gè)同時(shí)可以當(dāng)上公主。

從此以后，她們?nèi)齻€(gè)成了最好的好朋友，繼續(xù)生著世界上最奇妙的蛋。

中班語言最奇妙的蛋教案6

設(shè)計(jì)意圖

最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友，排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槎枷胍镜谝粋€(gè)而互相爭(zhēng)吵，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的意識(shí)?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。

2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

3、感受繪本傳達(dá)的寓意，愿意將故事講述給他人。

重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。

1、師：我們一起來玩《先有啥》游戲

師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？

師：今天老師帶來的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)淼氖且活w怎樣的蛋呢？

幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……

2、師：今天我?guī)淼氖且活w《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)：

1、很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。

（1）出示圖2、3、4，幼兒認(rèn)真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。

師：你們看到了什么？（三只母雞）

師：這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。）

師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。

師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

（給幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）

師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫忙？你從哪里看出來？

（2）出示圖5，觀察國王路標(biāo)。

（可愛的`國王令牌，讓幼兒在猜測(cè)的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）

（3）出示圖6。

師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個(gè)辦法，誰能生出一個(gè)最奇妙的蛋，我就封誰做公主。于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進(jìn)了皇宮。

（4）出示圖7，幼兒大膽猜測(cè)，三只蛋分別是誰生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）

教師繼續(xù)講述故事

（5）出示圖8，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙？

（幼兒大膽猜測(cè)，并說出你的理由。）

（6）你們認(rèn)為，國王會(huì)選誰當(dāng)公主呢？

（圓圓、琪琪、毛毛……）

（7）出示圖9，揭示國王的選擇。

原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

（8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。

國王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

教師小結(jié)：聽完這個(gè)故事，小朋友們有什么感覺？

每個(gè)小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢(shì)，不是排隊(duì)的第一名，也可以是唱歌的第一名……

2、角色扮演，教師講故事，請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對(duì)繪本故事的記憶。

三、結(jié)束活動(dòng)：

回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過游戲?qū)?，激發(fā)了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰長(zhǎng)得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過表演的方式，體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思，故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑，也更深入人心。本次活動(dòng)通過繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理，達(dá)到了

教育目的。

中班語言最奇妙的蛋教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。

活動(dòng)過程：

1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰？

故事里發(fā)生了什么事？

2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的`理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。

4、讓幼兒想象“蛋”的奇遇記，集體合編童話故事。

5、小組自由討論，想象“蛋”的奇遇記。

6、集體續(xù)編童話故事。

7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？；。教。案來自：大?？?。吧幼。師網(wǎng)；（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

活動(dòng)延伸：

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

活動(dòng)反思：

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。

中班語言最奇妙的蛋教案8

一 活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望．

二 活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干

三 活動(dòng)過程：

1 欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．

（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰？

故事里發(fā)生了什么事？

3結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

4欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解．

二讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．

1小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

2集體續(xù)編童話故事．

三組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的.蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽．

中班語言最奇妙的蛋教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂趣。

2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、水彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。

（1）聽叫聲猜角色

（2）看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛？

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論誰是最漂亮的`母雞？

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

（一）欣賞故事

1、國王是怎么說的？他決定讓三只母雞比什么？

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？

（二）最漂亮、最大的蛋

1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

2、琪琪生了怎樣的蛋？

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？

（三）創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

（四）最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋

2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？

三、猜故事結(jié)局

提問：圍王選了誰做公主？

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

中班語言最奇妙的蛋教案10

教材分析：

兒童繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會(huì)說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事?！蹲钇婷畹牡啊肥且粋€(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本，作者用明亮的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都取得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表現(xiàn)在很多細(xì)節(jié)里：可愛的國王地標(biāo)、過往的雞蛋令牌、蛋形的大太陽和最后孵出來的奇妙小雞，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的閱讀樂趣。

這本書的主要價(jià)值是能開發(fā)幼兒大膽地想象力，不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。但是對(duì)于中班幼兒來說，他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖畫紙、彩筆

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。

2.根據(jù)三只母雞的不同特征進(jìn)行大膽想象，并表達(dá)自己的想法。

3.感受猜測(cè)過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：在你們眼里，我是漂亮還是不怎么漂亮呢？哪里漂亮？

師：今天來了三位漂亮的朋友，你們聽聽他們是誰？（播放母雞聲音，幼兒猜測(cè)）

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）理解故事第一部分，激發(fā)幼兒想象。

1.（圖一）認(rèn)識(shí)三只母雞，并比較它們的特別之處。

幼兒猜測(cè)誰是圓圓？誰是琪琪？誰是毛毛？

小結(jié)：有最漂亮羽毛的是圓圓，有最漂亮長(zhǎng)腿的是琪琪，有最漂亮雞冠的是毛毛。

討論：誰是最漂亮的母雞？（幼兒各抒己見）

小結(jié)：他們的奇妙讓你們各有各的喜歡。

2.認(rèn)識(shí)封面，你看到了誰？故事的名字《最奇妙的蛋》解釋什么是奇妙？（奇怪而又美妙）

3.（視聽結(jié)合）聽聽國王是怎么說的?國王決定讓三只母雞比什么?

國王說：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主。

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋呢?

（二）教師有感情的講述故事，幼兒感受圓圓和琪琪的生蛋的心情。猜測(cè)圓圓和琪琪會(huì)生出什么樣的雞蛋。

1.仔細(xì)觀察國王和其他母雞的表情，猜測(cè)圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

幼：圓圓生了一個(gè)又白又干凈的蛋。

國王說什么了？

幼：國王說這是我見過最完美的蛋！

2.比較觀察國王和其他母雞的表情，琪琪生了怎樣的蛋?（鼓勵(lì)幼兒模仿國王和其他母雞的表情）

幼：琪琪生了一個(gè)最大的蛋！連鴕鳥看了都嫉妒的蛋。

師：國王又說什么了？

幼：國王說這是我見過最大的蛋！

3.師：你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

幼：奇妙，因?yàn)槭菆A圓的蛋最完美，琪琪的蛋最大。

過渡：圓圓和琪琪生出來大家都覺得很奇妙的蛋，都為毛毛有些擔(dān)心了，你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

（三）引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)作

1.觀察圖片，引導(dǎo)幼兒想象，國王和其他母雞的想象，幫助幼兒突破束縛思維，毛毛會(huì)生出什么更奇妙的蛋來？

2.幼兒自由創(chuàng)作

3.交流展示幼兒繪畫作品

教師將幼兒的作品展示在磁板上，鼓勵(lì)幼兒描述自己設(shè)計(jì)的蛋有什么特別之處。

(四)揭示毛毛生出的最不可思議的蛋。

1.比較觀察國王和其他母雞的表情，毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

師：毛毛生了一個(gè)四四方方的每一面都有不同顏色的蛋。

小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2.討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局

提問：如果你是國王會(huì)選擇誰做公主?

幼：我會(huì)選擇琪琪做公主，因?yàn)殓麋魃牡笆亲畲蟮摹?/p>

幼：我會(huì)選擇毛毛做公主，因?yàn)槊牡笆遣噬姆叫蔚啊?/p>

幼：我會(huì)選擇圓圓做公主，因?yàn)閳A圓生的蛋是最光滑的。

師：那國王究竟選擇誰做公主呢？我們一起來聽聽看一看吧！

四、欣賞視頻，揭示故事結(jié)尾。

師：國王的選擇滿意嗎？

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友都是爸爸媽媽最棒的孩子，也是老師最棒的孩子。長(zhǎng)得漂亮，穿的好看真的就那么重要嗎？其實(shí)，一個(gè)人的本領(lǐng)才是永遠(yuǎn)值得驕傲的，別人才會(huì)喜歡你對(duì)嗎？

教學(xué)反思：

《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本。這本書開發(fā)幼兒大膽地想象力，讓幼兒在觀察繪本圖片的`時(shí)候，感受故事結(jié)局的離奇、有趣；大膽猜測(cè)繪本故事的畫面情節(jié)。本次活動(dòng)我運(yùn)用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對(duì)性的提問和角色體驗(yàn)，讓孩子們大膽猜測(cè)三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時(shí)讓小朋友在故事中初步感受我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

一、通過觀察，比較三只母雞的外形特征，認(rèn)識(shí)主角。討論誰長(zhǎng)得漂亮，讓幼兒知道每個(gè)人喜好和看法是有所不同的，給幼兒一個(gè)想說，敢說，愿意說，有機(jī)會(huì)說。孩子們表現(xiàn)的很積極，都很愿意說出自己的意見和想法。

二、運(yùn)用多種感官調(diào)動(dòng)幼兒積極性，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。如：聽國王說話錄音，國王說：你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了。你們?nèi)齻€(gè)誰能生出最奇妙的蛋，我就封誰為公主。此處國王的話點(diǎn)明了故事的中心思想，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。幼兒的注意力會(huì)隨其它畫面所影響，所以只調(diào)動(dòng)幼兒用聽的感官注意力集中效果比較好。大多數(shù)孩子能復(fù)述國王的話，并能理解其含義。

三、角色體驗(yàn)故事人物心理特征，模仿國王和其他母雞的表情和動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，把幼兒帶到故事當(dāng)中，讓幼兒充分的體會(huì)故事人物的心理特點(diǎn)。為幼兒創(chuàng)作繪畫做好了鋪墊，幼兒的創(chuàng)作作品很漂亮，有彩色的，有花紋的，還有長(zhǎng)翅膀的……但都束縛在圓形和橢圓形的圖形上。當(dāng)孩子們看到毛毛的蛋是，都驚呆了，和國王和母雞的表情是一樣的。此時(shí)孩子們想象真正再次突破了常規(guī)。讓孩子的想象插上了翅膀，飛入無限的遐。

通過本堂課，我深知，孩子的想象是無限的，想象力是人類創(chuàng)新的源泉，孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會(huì)了閱讀，而閱讀不僅僅重視孩子語言表達(dá)能力，還要引領(lǐng)孩子在傾聽、欣賞中放飛想象，學(xué)會(huì)閱讀。

中班語言最奇妙的蛋教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的.錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

活動(dòng)過程：

一、1欣賞童話故事，理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字?故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

二、讓幼兒想象“蛋”的奇遇記，集體合編童話故事.

1小組自由討論，想象“蛋”的奇遇記.

2集體續(xù)編童話故事.

三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

四、活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽.

活動(dòng)反思：

精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

中班語言最奇妙的蛋教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。

2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的`故事情節(jié)。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干

活動(dòng)過程：

一、1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié).

(1)教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字?

故事里有誰?

故事里發(fā)生了什么事?

2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?

3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.

二、讓幼兒想象“蛋”的奇遇記，集體合編童話故事.

1、小組自由討論，想象“蛋”的奇遇記.

2、集體續(xù)編童話故事.

三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)

活動(dòng)延伸：

根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽.

中班語言最奇妙的蛋教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰、流利的語言表達(dá)出來。

2、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。

3、有敢于奇思妙想的勇氣。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫若干。

活動(dòng)過程：

1、了解故事角色

（1）播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音？

（2）今天來了幾只母雞呢？我們一起來看一看。

出示PPT1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛?？粗鴪D猜一猜，誰是圓圓、誰是琪琪、誰是毛毛？為什么？

（3）出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美？為什么？

2、分段欣賞故事

（1）她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡?？墒牵荣惪偸且薪Y(jié)果的。于是，她們決定去請(qǐng)國王幫忙。

（2）出示PPT3，教師講述。

國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）

那我們就來看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。

（3）播放ppt4~5。教師講述故事。

①圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？

②你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么？

（4）圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過她們呢？

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。

②幼兒操作，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽。

③展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。

④講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說出你的理由。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT6，請(qǐng)幼兒講述。

（6）PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的.不同。

3、猜測(cè)故事結(jié)局

（1）你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙？為什么？

（2）猜一猜，國王最后選了誰做公主？幼兒先猜測(cè)，然后教師放PPT7~9，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱。

（3）原來，每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主。

活動(dòng)反思：

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。

第三篇：中班語言教案《最奇妙的蛋》

中班情景閱讀《最奇妙的蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽表述、猜測(cè)，體驗(yàn)想象的樂趣。

2、通過繪本故事，懂得每個(gè)人各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體會(huì)如何正確評(píng)價(jià)他人。活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT‘課件

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓，誰是奇奇，誰是毛毛? 小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論

誰是最漂亮的母雞?‘

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié) ．(一)欣賞故事

l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么? 過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋 l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、奇奇生了怎樣的蛋?

3、一起學(xué)學(xué)國王的話

過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?(三)、大膽想象

1、幼兒自由交流

2、毛毛生了怎樣奇妙的蛋？

3、一起學(xué)學(xué)國王的話(四)、最不可思議的蛋，1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋? 小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋

三、猜故事結(jié)局

1、你認(rèn)為圍王選了誰做公主?

2、故事的題目是《最奇妙的蛋》

小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

第四篇：中班閱讀《最奇妙的蛋》完整教案

中班情景閱讀《最奇妙的蛋》

執(zhí)教：顧瑩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂趣。

2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT‘課件、水彩筆、白紙若干

一、猜故事角色

1、聽聲音，猜角色。(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛? 小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

2、討論

誰是最漂亮的母雞?‘

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

．(一)欣賞故事

l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么? 過渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋 l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

2、琪琪生了怎樣的蛋?

3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么? 過渡：你們覺得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?(三)、創(chuàng)作想象

1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品(四)、最不可思議的蛋，1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋? 小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1

2、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局

提問：圍王選了誰做公主? 小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂。

繪本故事：《最奇妙的蛋》

很早很早以前，有三只母雞，一天到晚叫呀叫個(gè)沒完?？龋行┥赌?就叫嚷自己是所有母雞中最漂亮的母雞。

說起來，三只母雞各有自己值得自豪的地方——阿貝的羽毛特別好看，阿蒂的腿特別長(zhǎng)而且特別有力，阿莫的冠子張開像一朵紅紅的花。

三個(gè)都說自己漂亮。究竟誰最漂亮，她們決定不了。她們只好去問國王，看國王說誰最漂亮吧。

國王說：“長(zhǎng)得好看不好看并不重要，重要的是你們都會(huì)做些什么?你們?nèi)齻€(gè)，哪個(gè)下出的蛋最奇妙，我就封誰當(dāng)公主?！?/p>

這下皇宮的庭院里熱鬧了，因?yàn)槿珖哪鸽u都到皇宮里來爭(zhēng)當(dāng)公主了。

阿貝用嘴梳理梳理羽毛，蹲在濕漉漉的草地上。過了一陣，她“咕噠”大叫了一聲，站起身，走了開去。這時(shí)，大家看到草地上躺著一個(gè)蛋，白凈，橢圓，就像磨得光光潔潔的大理石，瑩瑩的發(fā)亮，好看極了。

“這是我見過的雞蛋中最完美的蛋!”國王高興地說。所有的母雞也沒有不贊成的。

現(xiàn)在看阿蒂的了。大家都為阿蒂感到不好受，因?yàn)榘⒌俨豢赡芟鲁鲆粋€(gè)比這更完美的蛋。不，阿蒂完全不可能的!這一點(diǎn)大家心里都再明白不過的了。

過了十分鐘，阿蒂“咕噠”響亮地叫了一聲，站起來，在早晨溫煦的陽光里，得意地舒展舒展腿腳。國王高興得拍起巴掌來，因?yàn)椴莸厣县Q著一個(gè)高高大大的蛋，這么大的蛋，連駝鳥看了都要羨慕了。

“這是我見過的雞蛋中最大的蛋了!”國王大叫起來，大家也都點(diǎn)頭贊成。

當(dāng)大家對(duì)阿蒂的蛋頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候，阿莫輕輕地往草地上蹲了下來。大家心里都為阿莫著急，因?yàn)榇蠹叶贾溃喊⒛豢赡芟鲁霰劝⒇惖牡案昝?、比阿蒂的蛋更大的蛋，絕對(duì)不可能!阿莫平靜地蹲在那兒，眼睛直溜溜瞅著草地。過了一會(huì)兒，阿莫輕輕“咕噠”了一聲，接著站起了身。

喲!這蛋，就算過一百年也忘不了。在眾母雞面前立著一個(gè)四四方方的蛋，每邊都像用尺劃過一般的直，每一面的顏色還各不一樣，面面都非常鮮艷。

“這是我見過的雞蛋中最奇怪的蛋!”國王高興地說出了他的意見。大家也沒有不點(diǎn)頭贊成的。

三個(gè)蛋，一個(gè)最完美，一個(gè)最大，一個(gè)方得出奇——選哪一個(gè)為最奇妙的蛋呢?國王只好決定阿貝、阿蒂、阿莫三個(gè)誰也不落選，三個(gè)都當(dāng)公主。

以后，她們?nèi)浑u成了最要好的朋友。她們繼續(xù)快快樂樂地生蛋。她們依然各下各的蛋——下美的蛋，下大的蛋，下方的蛋。

第五篇：最奇妙的蛋讀后感

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽 媽的王子和公主。接下來小編搜集了最奇妙的蛋讀后感，僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：最奇妙的蛋讀后感

從前，有三只母雞，它們經(jīng)常在一起爭(zhēng)論誰最漂亮，大家都拿它們沒辦法。

當(dāng)然，它們各有各自的優(yōu)點(diǎn)：阿圓的羽毛很美麗；阿蒂的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，特別有力；阿莫的雞冠紅紅的，像一朵盛開的鮮花。它們都覺得自己是最漂亮、最美麗的，可誰都說服不了誰，最后它們決定讓國王來當(dāng)裁判。

國王說：“外表美不是真的美，有才能才是最可貴的，你們?nèi)齻€(gè)，誰能下出最奇妙的蛋來，它就是公主。”

比賽那天，阿圓下出了一個(gè)晶瑩剔透的雞蛋，非常美麗，國王稱贊道：“這是我見過的最美麗的雞蛋！”聽到這話后，大家為阿蒂和阿莫擔(dān)心，但是它們倆卻下出了最大的雞蛋和最出奇的雞蛋。

后來，國王宣布：阿圓阿蒂和阿莫三個(gè)都是公主。大家都為國王公正的判決而歡呼起來。

從此以后，三只母雞變得謙虛起來了，繼續(xù)下著最美麗的、最大的、最出奇的蛋。

通過這個(gè)故事，我知道了，大家都有優(yōu)點(diǎn)，都是最優(yōu)秀的！每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，我們要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更優(yōu)秀，愉快的生活在一起。在班級(jí)里，要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，要跟同學(xué)們好好相處。

篇二：最奇妙的蛋讀后感

暑假的一天，我看了一篇童話叫《最奇妙的雞蛋》。

這個(gè)故事講的是從前輩有三只母雞每天都在爭(zhēng)論誰最漂亮，它們都覺得自己才是最漂亮的，爭(zhēng)執(zhí)不下。最后，它們決定去請(qǐng)國王當(dāng)裁判。國王說：“外表美并不重要，有才能才最可貴。你們?nèi)齻€(gè)誰能下出最奇妙的蛋我就封它為公主?！庇谑?，比賽開始了。第一只母雞下了一個(gè)很美很美的蛋，像珍珠一樣。第二只母雞下了一個(gè)很大很大的蛋，比鴕鳥蛋都要大。第三只母雞下了一個(gè)四四方方的蛋，每一面都有自己不同的顏色。國王看了難分勝負(fù)。最后，三只母雞都被稱呼為公主。這個(gè)故事告訴我們：大家都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都是最優(yōu)秀的。

篇三：最奇妙的蛋讀后感

《最奇妙的雞蛋》是講三只母雞的故事，三只母雞都有優(yōu)點(diǎn)：阿圓的羽毛滑滑的，阿蒂的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，阿莫的冠紅紅的，三只母雞都覺的自己才是最美麗的，她們?nèi)フ?qǐng)國王當(dāng)裁判。

國王說：“誰能下出最奇妙的蛋來，我就封它為公主！”

阿圓下的是一個(gè)晶瑩剔透的雞蛋。阿蒂下的上一個(gè)大大的雞蛋。阿莫下的是一個(gè)四四方方的雞蛋，每個(gè)邊的顏色都不一樣。

國王認(rèn)為三只母雞都有優(yōu)點(diǎn)，于是國王就封這三只母雞為公主。

每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，不要覺得自己比別人更加優(yōu)秀，只要把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來，相信自己是最最棒的。

拓展：最奇妙的蛋

很早很早以前，有三只母雞，一天到晚叫呀叫個(gè)沒完?？龋行┥赌?？就叫嚷自己是所有母雞中最漂亮的母雞。

說起來，三只母雞各有自己值得自豪的地方——阿貝的羽毛特別好看，阿蒂的腿特別長(zhǎng)而且特別有力，阿莫的冠子張開像一朵紅紅的花。

三個(gè)都說自己漂亮。究竟誰最漂亮，她們決定不了。她們只好去問國王，看國王說誰最漂亮吧。

國王說：“長(zhǎng)得好看不好看并不重要，重要的是你們都會(huì)做些什么？你們?nèi)齻€(gè)，哪個(gè)下出的蛋最奇妙，我就封誰當(dāng)公主。”

這下皇宮的庭院里熱鬧了，因?yàn)槿珖哪鸽u都到皇宮里來爭(zhēng)當(dāng)公主了。

阿貝用嘴梳理梳理羽毛，蹲在濕漉漉的草地上。過了一陣，她“咕噠”大叫了一聲，站起身，走了開去。這時(shí)，大家看到草地上躺著一個(gè)蛋，白凈，橢圓，就像磨得光光潔潔的大理石，瑩瑩的發(fā)亮，好看極了。

“這是我見過的雞蛋中最完美的蛋！”國王高興地說。所有的母雞也沒有不贊成的。

現(xiàn)在看阿蒂的了。大家都為阿蒂感到不好受，因?yàn)榘⒌俨豢赡芟鲁鲆粋€(gè)比這更完美的蛋。不，阿蒂完全不可能的！這一點(diǎn)大家心里都再明白不過的了。

過了十分鐘，阿蒂“咕噠”響亮地叫了一聲，站起來，在早晨溫煦的陽光里，得意地舒展舒展腿腳。國王高興得拍起巴掌來，因?yàn)椴莸厣县Q著一個(gè)高高大大的蛋，這么大的蛋，連駝鳥看了都要羨慕了。

“這是我見過的雞蛋中最大的蛋了！”國王大叫起來，大家也都點(diǎn)頭贊成。

當(dāng)大家對(duì)阿蒂的蛋頻頻點(diǎn)頭的時(shí)候，阿莫輕輕地往草地上蹲了下來。大家心里都為阿莫著急，因?yàn)榇蠹叶贾溃喊⒛豢赡芟鲁霰劝⒇惖牡案昝馈⒈劝⒌俚牡案蟮牡?，絕對(duì)不可能！阿莫平靜地蹲在那兒，眼睛直溜溜瞅著草地。過了一會(huì)兒，阿莫輕輕“咕噠”了一聲，接著站起了身。

喲！這蛋，就算過一百年也忘不了。在眾母雞面前立著一個(gè)四四方方的蛋，每邊都像用尺劃過一般的直，每一面的顏色還各不一樣，面面都非常鮮艷。

“這是我見過的雞蛋中最奇怪的蛋！”國王高興地說出了他的意見。大家也沒有不點(diǎn)頭贊成的。

三個(gè)蛋，一個(gè)最完美，一個(gè)最大，一個(gè)方得出奇——選哪一個(gè)為最奇妙的蛋呢？國王只好決定阿貝、阿蒂、阿莫三個(gè)誰也不落選，三個(gè)都當(dāng)公主。

以后，她們?nèi)浑u成了最要好的朋友。她們繼續(xù)快快樂樂地生蛋。她們依然各下各的蛋——下美的蛋，下大的蛋，下方的蛋。