第一篇：做手工(例文)

做手工——筆筒

由于我的筆太多，一個(gè)筆筒裝不完，我決定做一個(gè)精致的筆筒來(lái)裝筆。突然，我看見桌子上有一個(gè)紙芯，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，我現(xiàn)在就可以把它變廢為寶了。我興致勃勃的找來(lái)了剪刀﹑膠紙﹑蠟筆和白紙。

開始制作了，我找來(lái)了許多印著卡通人物的卡片，把其中一幅畫在白紙上，圖案太難畫了，我老是畫出線，我越著急越畫不好，我真想半途而廢啊，制作筆筒也太難了，我垂頭喪氣地趴在桌子上，媽媽似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地對(duì)我說(shuō)：“只要你堅(jiān)持不懈，一定可以成功的。”我聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又自信滿滿地做了起來(lái)，不一會(huì)兒，一幅漂亮的畫就完成了。媽媽幫我做了筒底，接著是粘貼筒身，首先我把紙芯放在白紙上，量出筒長(zhǎng)，并標(biāo)線，用剪刀剪下白紙，粘在筒身上，就這樣，筆筒就大功告成了。

我把筆放在筆筒里，看著裝滿筆的筆筒，我愛不釋手，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂和自豪。這次制作筆筒，使我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。遇到困難時(shí)，毫無(wú)氣餒才能取得成功。

我的小制作——不倒翁

今天，我在家里做了一個(gè)不倒翁，你們知道它怎么做嗎？那就讓我告訴你們吧！制作不倒翁，需要準(zhǔn)備的工具和材料是：彩筆、剪刀、膠水、沙子、雞蛋、白紙。這些工具和材料準(zhǔn)備齊全了，就可以開始制作不倒翁了。

制作不倒翁時(shí)，我先拿一個(gè)雞蛋，用釘子扎一個(gè)小孔，把蛋清和蛋白倒出來(lái)，接著給雞蛋里裝上沙子，然后在雞蛋的外殼上，給不倒翁畫上一雙漂亮的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張可愛的嘴巴和紅紅的臉蛋兒，再在白紙上給不倒翁畫一頂三角形的漂亮小帽子，并涂上美麗鮮艷的顏色，用剪刀把這頂小帽子剪下來(lái)，最后把不倒翁的帽子用膠水粘在頭上。這樣，一個(gè)漂亮而又可愛的不倒翁就做成了。

你瞧，它多可愛呀！把它放在桌子上，它就不停地前后搖晃，像是在向你點(diǎn)頭致意，又像喝醉酒似的，在搖搖晃晃地走路。

一顆普普通通的雞蛋，經(jīng)過我的精心裝扮，就變成了一個(gè)漂亮可愛的不倒翁，我愛這個(gè)不倒翁.做書簽

每當(dāng)我看到別人都有自己的書簽時(shí)，我都很羨慕，什么時(shí)候我才有屬于自己的書簽?zāi)兀抗?！機(jī)會(huì)終于來(lái)了，老師讓我們搞一項(xiàng)小制作。對(duì)了，到現(xiàn)在我都還沒有書簽，不如我就做一個(gè)書簽吧！

我來(lái)到了房間，開始尋找制作書簽的材料，我找到了鞋盒、剪刀、鉆子、水彩筆和七彩毛線，一切工作都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就開始做吧。

我先用剪刀把鞋盒剪開。接著我用鉛筆把鞋盒上畫上我喜歡的圖案，我最喜歡的就是小動(dòng)物了，不如我就畫一只小狗吧，畫得真是美極了，我得意洋洋的笑著。我再用鉆子鉆了一個(gè)不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛線搓了搓，毛線的一端就變得又直又細(xì)，我輕輕地把那端細(xì)小的插進(jìn)去。然后我把毛線的尾端和頭端排在一起，轉(zhuǎn)成一個(gè)小圓圈把它們一起放進(jìn)去，馬上用力一拉，一個(gè)活結(jié)就系好了。最后我用水彩筆在小狗身上畫了許多漂亮的顏色，就這樣，一個(gè)精美的小狗書簽就誕生了。

通過這小制作，我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人，我們做任何事都要細(xì)心。

我最喜歡做手工

我有許多興趣愛好，做手工就是其中之一。手工，分為兩大類，一類是直接用紙折，一類是把準(zhǔn)備好的材料剪下來(lái)，再用膠水粘成立體模型。但不管哪一類，我都喜歡。

記得一個(gè)周末，作業(yè)做完后我沒事兒干，便拿起《智力大王》贈(zèng)的“喜鵲”手工做了起來(lái)。把模板剪下來(lái)后，我拿起膠水就開始粘。首先要做翅膀。我先把翅膀模板折成合理的角度，再把兩只翅膀用一塊連接板連在一起。翅膀就大功告成了！我再把身體、頭、尾巴、腳與固定框做好，便開始最后一道也是最重要的一道工序：拼接。我很輕松地完成了翅膀與身體的拼接。但下一步可就不好辦了，因?yàn)橄乱徊揭B接頭和身體，但如果只把“脖子”抹上膠就往里插的話拼接不牢固。想了又想，我望著桌上的鉛筆想出了辦法。我把鉛筆從接尾巴的地方穿進(jìn)去，頂住頭部的“接口”，用手在外面頂著，不一會(huì)兒頭就粘牢固了。經(jīng)過努力，我的小“喜鵲”就誕生啦！一看表，都一個(gè)多小時(shí)了！第二天，媽媽看見了掛在蘆薈上的“喜鵲”，驚喜地說(shuō)：“哪來(lái)的喜鵲?。≡趺达w到咱家了？”聽了這句話，我開心地笑了??

手工不僅能鍛煉我的動(dòng)手能力，還能在一定程度上鍛煉我的思維能力。手工，我的最愛！

做菊花

我從小十分喜歡畫畫，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班。美術(shù)班隔一段時(shí)間就會(huì)安排上一次手工課，可是每次做手工都讓我十分苦惱，因?yàn)橄啾韧嗟呐鍪止?，我總是顯得笨手笨腳，速度還最慢。

記得第一次上手工課，老師教我們做彩紙菊花。做之前我還洋洋自得地想：做手工有什么難的，我肯定做得又快又好看。

手工第一步是剪花瓣，我迫不及待地用剪刀沿著紙上畫好的印跡剪了起來(lái)，想快速結(jié)束“戰(zhàn)斗”，可是手好像不聽使喚似的，結(jié)果一個(gè)個(gè)花瓣剪得七扭八歪的，別提多難看了。再看看旁邊的女生，剪得又快又規(guī)整。我剪一個(gè)的速度，她們都剪三、四個(gè)了。第二步是剪花蕊，這次我按捺住心情，爭(zhēng)取把花蕊剪得漂亮一些?？墒牵乙粫?huì)兒剪掉一塊兒，一會(huì)兒又少剪一塊兒。完工后的花蕊高低不平、參差不齊。不等我的花蕊剪完，女生們都已經(jīng)開始剪菊花葉子了。她們一個(gè)個(gè)手指特別靈活，剪得整整齊齊，每個(gè)花瓣好像是由一個(gè)克隆出來(lái)的，幾乎完全一樣，十分漂亮、秀美。手工的最后一道工序是做花莖，我用綠色的膠帶準(zhǔn)備將鐵絲小心翼翼地纏起來(lái)，可是膠帶卻很不聽話，總是不肯均勻的粘到鐵絲上，完成后一看，經(jīng)我手做成的花莖還破綻百出地露著鐵絲。膠帶??！你可真不給力。我只好又重復(fù)了幾遍。而女生們的動(dòng)作十分嫻熟、優(yōu)美。她們的菊花已經(jīng)完工了，做的花朵一個(gè)個(gè)亭亭玉立、婀娜多姿，仿佛跟真得一樣。當(dāng)然，我最后也終于完成了一朵與我心中理想相差萬(wàn)里的“菊花”。

通過做手工這件事，我發(fā)現(xiàn)了男生雖然在某些方面比女生有優(yōu)勢(shì)，比如跑步、舉重等，可像做手工這樣的細(xì)致活，還是女生更心靈手巧、做工更精細(xì)些?？磥?lái)男生、女生是各有各的長(zhǎng)處??！

第二篇：《做手工》名師教案

《做手工》名師教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠大方地跟同學(xué)介紹自己的手工作品。

2、講話聲音洪亮有條理，思路清晰。

3、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)講話。不明白的地方要進(jìn)行詢問。教學(xué)重點(diǎn)：

1、講話聲音洪亮有條理，思路清晰。

2、做文明的聽眾，不亂打斷同學(xué)講話。不明白的地方要進(jìn)行詢問。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節(jié)目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節(jié)目中要教大家干什么？

《巧巧手》節(jié)目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。

導(dǎo)入新課：做手工可以鍛煉大腦，讓我們富有創(chuàng)造性，還可以鍛煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過什么？今天讓我們展示一些漂亮的富有創(chuàng)意的手工作品吧。

二、佳作欣賞

出示手工作品圖片，說(shuō)說(shuō)這些作品。

它是什么作品？用什么制作的？制作的步驟是什么？

三、作品展示

1、請(qǐng)你給大家展示作品。提示：要認(rèn)真想好了再講！出示展示要求：

（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，你的作品是什么？用什么材料做的？你為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)作品？

（2）要注意講解手工作品完成的步驟，富有條理。

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（3）注意聽別的同學(xué)講解，中間不能插話。

2、小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。

四、班級(jí)交流

1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品。提出要求：

（1）聲音洪亮，講解明白。（2）吐字清楚，講普通話。（3）回答提問細(xì)致有禮貌。（4）步驟清晰，富有條理。

2、做文明聽眾。

（1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說(shuō)完。（2）提問題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

（3）記住關(guān)鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。

3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)哦！給予小紅花或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。老師在班級(jí)圈內(nèi)提出表?yè)P(yáng)。

五、課堂總結(jié)

會(huì)做手工的同學(xué)是心靈手巧的，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情啊！我們的同學(xué)通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來(lái)，也獲得了勞動(dòng)的快樂，分享了自己的精彩，真是一舉兩得?。?/p>

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第三篇：做手工后感想

手工制作心得

綜合課上，老師教了制作樹葉畫，我十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來(lái)到錫惠公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的…… 在媽 媽的提議下，我們分組行動(dòng)，不一會(huì)就收集了很多樹葉，有媽媽收集 的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。

回家后，我把撿到的樹葉倒出來(lái)，迫不及待的要做貼畫。做什么 好呢？突然想起爸爸暑假帶我去動(dòng)物園看見的孔雀，于是我決定做一 只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，我把楓葉剪 成圓圓的，當(dāng)作太陽(yáng)掛在太空中，用花葉做成孔雀的身體，在將花葉 剪成長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形當(dāng)作孔雀的嘴，用剪成長(zhǎng)條的銀杏葉當(dāng)作孔雀的爪 子，用剪成圓圓的楓葉當(dāng)作的眼睛，做完后，媽媽看見了說(shuō)：

“咦，這孔雀怎么沒有羽毛呢？” 我聽后又把剩下的三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的三角形做為 孔雀的三根羽毛，一副太陽(yáng)照射下，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。

爸爸媽媽看了后，同時(shí)向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明 天和老師、同學(xué)一起分享我的作品，和我一起體會(huì)制作貼畫的快樂！這次作畫活動(dòng)，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會(huì)到自 己動(dòng)手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機(jī)會(huì)。

第四篇：做手工的心得體會(huì)

做手工的心得體會(huì)

這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì)的是：使我感覺到我真的做一名家長(zhǎng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的做手工心得體會(huì)，僅供參考！

做手工的心得體會(huì)

今天接到了老師布置的小任務(wù)，真是讓人頭疼啊，怎么辦呢?好歹正值雙休日有時(shí)間，慢慢想吧……

晚上吃晚飯，想起了小任務(wù)，網(wǎng)上查詢了了一點(diǎn)資料，決定和孩子一起做“美麗的家”

第二天，開始準(zhǔn)備我們需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒蓋，硬紙殼，彩色的線，彩紙，彩筆

在制作的過程中，正正很開心的擺弄著，一會(huì)兒忙著折松針，一會(huì)兒忙著剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現(xiàn)在他臉上的快樂和堅(jiān)持，在粘松針的時(shí)候，小手被扎也毫無(wú)顧忌，依然開心的做著，當(dāng)我們做完這幅作品的時(shí)候，正正開心的舒了一口氣“媽媽，終于做完了，真漂亮!”

這是孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美。在贊美的同時(shí)教育孩子要熱愛自己的家園，享受美好的生活。

通過這次的手工制作，也是和孩子互動(dòng)、交流的一種方式，于此同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己欠缺的東西還很多，需要學(xué)習(xí)的東西也很多，在制作的過程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng)作出好的作品。

繼而我又在給孩子削彩鉛的時(shí)候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來(lái)的鉛筆木屑創(chuàng)作了一幅美麗的圖畫，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng)作的快樂。

做手工的心得體會(huì)

此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開展，對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子在制作過程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識(shí)。

首先，我們家長(zhǎng)懂得了廢物利用。剛開始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工?？墒牵谱饕粋€(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護(hù)和教育著孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開心。

其次，在制作過程中，加強(qiáng)了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候，張丹彤和開心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì)添亂，但我還是開心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽得是懂非懂的。

最后，我和張丹彤用了三天的時(shí)間把環(huán)保手工“房子”制作完畢，雖然時(shí)間花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、顏料、膠水貼東西等等……這都讓我覺得非常開心的。做手工的心得體會(huì)

孩子去幼兒園了，我們?nèi)叶己芗?dòng)，這是一個(gè)開始?？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼?，作為父親的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。

接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問恒恒：“我們一起做手工，好不好。”我的小孩實(shí)在太可愛了，他掙大眼睛，抬頭看著我說(shuō)：好

雖然我自認(rèn)還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強(qiáng)大，搜出的結(jié)果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看?？粗粗?，太太過來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì)起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準(zhǔn)備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法干下去了。好了，蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著讓恒恒過了把生日的癮。

這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì)的是：使我感覺到我真的做一名家長(zhǎng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這次活動(dòng)不僅教育了孩子，也教育了我。

做手工的心得體會(huì)

今天我們九個(gè)班主任隨園長(zhǎng)到金江大拉幼兒園參加教師基本功培訓(xùn)。我們非常幸運(yùn)的聽到了優(yōu)秀教師于佳寧老師“手工制作”的講座。手工制作可以說(shuō)是幼師必修的一門課程，對(duì)于我們這些非專業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，手工制作這個(gè)的定義并不陌生，但是要自己動(dòng)手去嘗試制作就非常的陌生和困難了。

于老師非常年輕，經(jīng)過交談我們知道她前段時(shí)間動(dòng)手術(shù)，現(xiàn)在身體還虛，但是她堅(jiān)持來(lái)給我們培訓(xùn)，真的讓我們很感動(dòng)。她很親切地與我們一起交談了她制作手工的經(jīng)驗(yàn)，并跟我們一起分享了她的很多實(shí)用的手工圖片。

我們聽了都受益匪淺，原來(lái)在我們生活中的許多廢品只要經(jīng)過我們老師稍微簡(jiǎn)單的加工，就可以變成孩子們友好的玩具伙伴。特別是表演類玩教具---頭飾的制作和語(yǔ)言類玩教具---手偶的制作，讓我印象非常深刻，這兩種手工是我們孩子最喜歡的。例如，我們利用一些卡紙和羽毛制作各種不同動(dòng)物的頭飾，讓他們?cè)诒硌輩^(qū)里進(jìn)行表演。還有收集一些舊襪子經(jīng)過簡(jiǎn)單地加工就可以成為孩子們好玩的手偶玩具。在各種領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，如果我們老師能根據(jù)教學(xué)要求需要和孩子的喜好特點(diǎn)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，那相信我們的教學(xué)效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的發(fā)展。

聽了于老師的手工制作講座，不能說(shuō)自己有多大的收獲和進(jìn)步，手工制作時(shí)我弱項(xiàng)，但是于老師的講座給我?guī)?lái)靈感和信心。再一次感謝于老師。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第五篇：口語(yǔ)交際：做手工

口語(yǔ)交際：做手工

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。

(1)照樣子，寫一寫。

想了想()了()()了()

懶洋洋

()

()

(2)用“——”畫出玲玲的構(gòu)思。

(3)用“

”畫出玲玲的具體做法。

我做的是不倒翁。先用剪刀把紙剪成橢圓形，在紙上畫個(gè)小丑，然后再揭開蛋殼的一半，把橡皮泥放入蛋殼里，最后用膠水把蛋殼和小丑裝在一起。這樣不倒翁就做好了。

(1)我做的手工是____________________。

(2)不倒翁分______步完成，用“——”分別畫出，并標(biāo)上序號(hào)。

樹葉畫

手工課上，老師教我們做樹葉貼畫。

我先拿一片樹葉用剪刀剪成__________，做蝴蝶的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找________________做蝴蝶的眼睛，最后找________________做蝴蝶的觸角，一只______________________的蝴蝶就完成了。

參考答案：

口語(yǔ)交際：做手工

1．(1)說(shuō)　說(shuō)　聽　聽　笑瞇瞇　樂呵呵

(2)在弄臟的地方畫了一只小花狗。

(3)小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。

2．(1)不倒翁

(2)三?、傧扔眉舻栋鸭埣舫蓹E圓形，在紙上畫個(gè)小丑。

②然后揭開蛋殼的一半，把橡皮泥放入蛋殼里。

③最后用膠水把蛋殼和小丑裝在一起。

3．橢圓的形狀　四片同樣大的樹葉　兩片大小一樣的葉子　兩根細(xì)長(zhǎng)的樹葉　漂亮