第一篇：遇到危險自我防范教案

遇到危險應如何自我防范

——旭日班 王新照 活動目標：

1、通過活動讓學生知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會學生一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力?；顒又攸c：通過活動增強學生的自我保護意識?；顒与y點：使學生掌握一些自護方法進行自我保護?；顒舆^程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引學生的注意力，激發(fā)學生參與活動的興趣。

（二）看圖說話

1、有陌生人來學校想接你回家，你怎么辦？

2、在學校下樓梯時有人摔倒了怎么辦？

3、如果有同學偷偷欺負你怎么辦？

4、當你看到有同學帶小刀等怎么辦？

（三）組織學生自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引學生兒想出各種正確有效的辦法。

1、應該把陌生帶老師面前，不能私自和陌生人走

2、當看到同學摔倒時，應該及時把他扶起來或者站住不動，等待老師解決

3、如果有同學欺負你，你應該及時告訴老師或值班教師

4、如果有同學帶小刀應該及時告訴老師

（五）活動小結(jié)：

1、教師列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

2、教育學生生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免危險的發(fā)生；

活動反思：在活動中教師能給予學生充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

第二篇：《遇到危險怎么辦》教案

二年級品德與生活

《遇到危險怎么辦》教案

教材分析：《遇到危險怎么辦》本課為小學二年級上冊《品德與生活》第三單元“注意安全”的第三篇課文。教材讓學生通過了解生活中存在的一些危險，認識一些求助電話，學會處理常見的安全問題。

設計理念：讓學生根據(jù)書上的資料和搜集的資料找一找身邊的危險，認識生活中潛在的各種危險；通過演一演，說一說,初步學習處理危險事故的辦法，學會一些簡單的自救方法,同時也培養(yǎng)學生正確對待危險的態(tài)度。

學情分析：對于剛剛讀二年級的小孩子來說，對于一些常見的潛在危險，和一些自救的方法，可能了解得很少，老師非常有必要利用品德課對孩子進行安全教育、緊急求救和簡單自救的教育，讓孩子們健康快樂、安安全全地成長。

活動目標

1、知道基本的緊急求助和自救方法，從小學會自我保護。

2、會打“110”、“119”、“120”等求助電話。

3、遇到危險不慌張，培養(yǎng)學生處理緊急突發(fā)事件的能力。

教學重點

掌握一些基本的自救方法。

教學難點

使學生增強自我保護意識。

教學準備

1、學生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的辦法。

2、多媒體課件。

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣，感知“危險”

師：同學們好，同學們度過暑假，又回到了學校見到老師和同學你們高興嗎？老師要提醒同學們，上學路上要遵守交通規(guī)則，否則會有危險；在校園內(nèi)不要跑，不要打鬧，否則會有危險;哎呀，我們身邊的危險真是太多了，今天啊我們就來討論討論遇到危險怎么辦？（板書課題）下面老師帶同學們看看地方發(fā)生了什么危險。

1、課件播放發(fā)生危險的圖片。

2、揭題：

師：是??！生活中經(jīng)常會發(fā)生這樣的危險，那么如果是你遇到這些危險怎么辦呢？

二、小組合作，討論交流，遇到危險怎么辦

1、看課件，出示剛才的圖片。

2、小組合作，說說遇到這些危險時怎么辦？。

3、認識求助電話。

師：剛才同學們看到消防員叔叔在救火，可以讓警察叔叔來抓壞人，那么警察叔叔怎么知道這里有危險呢？同學們可以撥打這些求助電話。

學生談談對“110”、“119”、“120”三個電話號碼的了解。

生談一談，教師及時的肯定正確說法，糾正錯誤的看法。板書“壞人壞事110”、“火警119”、“救護車120”三個電話號碼，和三輛車“警車”、“消防車”、“救護車”。

4、怎樣撥打求助電話？（說清發(fā)生了什么危險，和詳細地址）師模擬各種危險場景，學生模擬打電話

師：求助電話不論是手機、還是公用電話都可以直接撥打，不收費用，但是求助電話不能隨便打，所說的情況要真實，只有在十分緊急的情況下比如哪里失火了，火勢很大，打119火警電話，病人的病情很嚴重撥達120急救電話等等，5、認識其他的危險，并討論處理辦法。

同學們，生活中的危險不僅僅這些。還有很多。課前，現(xiàn)在讓我們來看看。課件出示其他危險并討論處理辦法。

三、聯(lián)系生活，拓展延伸

師：同學們說一說日常生活中你遇到過哪些危險或看到過、聽說過哪些危險呢，面對危險的時候你或是他人是怎么做的呢？跟老師和同學們說一說吧。

學生聯(lián)系自己的生活實際談自己知道應對危險的辦法。教師及時地肯定好的辦法，不好的辦法要糾正。

四、小結(jié)。

通過這節(jié)課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。

一起說兒歌。板書 一，認識危險 二，認識求助電話： 119 110 120 三，自護自救

第三篇：綜合實踐教案遇到危險怎么辦

遇到危險怎么辦

綜合實踐活動

三年級上冊

主題二 活動創(chuàng)意：

生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會發(fā)生，而就三年級的學生來說，面對突發(fā)的事故，或束手無策，或采取不當?shù)淖龇?，這樣都有可能造成嚴重的后果。因而有必要讓他們學會在險情發(fā)生時該怎么辦。于是，我就組織學生開展了這一主題的探究。

活動目標：

1、通過本次活動，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自主探索、獨立思考、與人合作交往、主體性地判斷及更好地解決問題的素質(zhì)和能力。

2、幫助學生認識各種災害及危險情境，學會自救，增強避險能力。

3、培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力。活動形式：小組合作探究和個人獨立研究相結(jié)合?；顒舆^程：

第一階段：創(chuàng)設情境，確定探究主題。

1、講述最近本校一名學生被某一中學學生毆打的事件。師：在這個事件中，旁觀的同學是怎么做的？這樣做對嗎？

2、你遇到過或耳聞目睹過哪些事故？這些事故是怎么造成的？帶來什么后果？事故發(fā)生后人們采用什么措施救護？這些嚴重的后果是否可以避免？對于這方面的知識，你們想不想探究？

第二階段：自主探究問題。指導學生在課外通過各種渠道（采訪警察、電工，上網(wǎng)查閱，閱讀書報……）進行信息的收集、整理，并填寫《綜合實踐活動過程記錄卡》。

第三階段：匯報交流。

一、導入。

同學們，上階段我們圍繞著《遇到危險怎么辦》的主題搜集有關的資料。這節(jié)課，大家把自己搜集到的資料交流一下。

二、交流匯報。小組交流并整理。

各小組長把本組同學搜集到的資料進行分類、整理。

2、班上交流。各小組代表匯報，其他組的學生在傾聽后可發(fā)表自己不同的見解，并展開討論，達成共識。

3、模擬表演，評價。

三、教師小結(jié)。第四階段：評價反思。

1、說說通過本次活動，自己有什么收獲？

2、寫一篇小短文，總結(jié)急救經(jīng)驗。

第四篇：幼兒園大班安全教案：遇到危險怎么辦

幼兒園大班安全教案：遇到危險怎么辦

活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品； 活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

第五篇：《遇到危險怎么辦》教學設計

《遇到危險怎么辦》教學設計

----興隆縣藍旗營學區(qū)葦子峪小學：閆海軍

學生情況分析：

低年級學生年齡小，經(jīng)驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。針對這種情況，我設計了以下的教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自救自護。另外，根據(jù)教材《品德與生活》的三個基本特點：生活性、開放性、活動性，我在教學中注意從學生的生活實際出發(fā)，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把課堂從學校擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用頭腦冷靜思考，懂得珍愛生命、遠離危險；關愛自己、關心他人。教學目標：

1、從小樹立起安全意識。

2、①認識常見的安全標志；②讓學生懂得發(fā)生危險時如何避險。

3、知道有些場合容易發(fā)生危險；認識常見的安全標志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害。教學重點難點： [教學重點]：

1．知道有些場合容易發(fā)生危險，從小樹立起安全意識； 2．認識常見的安全標志。[教學難點]：

1．讓學生不在有危險的地方玩，防止受到傷害； 2．認識常見的安全標志。

3．知道火和電都是有危險的，要不玩火，防觸電。教學準備：幻燈片課件。

一、激趣導入：

1、（出示課件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服點著了，同學們，如果你是他，你會想什么辦法保護自己不被燒傷呢？

2、指名學生說辦法（撲打，脫掉，潑水，滾地??）

3、同學們的辦法真不錯，我們在生活中也會遇到危險。那我們怎么辦呢？今天我們就來學習《遇到危險怎么辦》這一課。板書課題。

二、學習課文

（一）認識生活中的危險在哪里

1、同學們請你看畫面想一想：這幾個小朋友有危險嗎？危險在哪里？

（1）課件演示2個畫面：

①三個小朋友在燃放鞭炮，其中一個小朋友靠近燃著的鞭炮問，怎么不響呢？

②（大家再看這幅圖）一個小女孩把釘子放在插座眼里玩。③出示圖片5幅，同學們仔細找一找看看他們的危險在哪里？ ④小結(jié)；在我們的生活中，危險常常就躲在我們的身邊，一不小心就會釀成大禍呢。（出示課件）

（2）補充說：生活中還有那些危險呢？（出示課件）（出示課件）交流課前搜集的資料；

家中——防火、防盜、防觸電、防煤氣中毒、防騙?? 學?！罁頂D、防碰撞、防踩踏??

上學路上——防騙、注意交通安全??

公共場合——超市防盜、電梯防護；游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛(wèi)生??

2、認識安全標志：

（1）提問：我們應該怎樣遠離以上危險？ 學生自由發(fā)言。

教師小結(jié)引導：安全標志可以提醒我們危險在哪里，認識了他們，我們就可以離危險遠一點。

（2）認識幾種典型安全標志：

出示安全標志的圖片6幅，你認識這幾種安全標志嗎？它提醒我們危險在哪里？看到它我們應該怎么做呢？

（3）提問：

你還知道其他的安全標志嗎？

學生把自己課前搜集的安全標志的圖片展示給大家。（4）安全標志知多少。（出示課件）

安全標志可以提醒我們注意安全，認識了它，我們就可以離危險遠一點。

（5）但是生活中也有一些壞人是我們不容易識別的，比如：遇到下面的情況，你會怎么做呢？

學生先看45頁書中插圖，后同桌討論；（6）出示課件，全班交流；

①你一個人在家，有一個陌生人來敲門“小朋友，我是來修水管的?！?/p>

②放學了，一個陌生的叔叔來接你。③上學路上一個陌生的阿姨問路。

④你彎腰撿到一個錢包，一個叔叔急匆匆的走來說這個錢包是我丟的，快還給我。

分小組表演，教師學生共同評價總結(jié)。

（7）（課件出示）師小結(jié)。社會上好人多，但也有壞人。要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，一人在家時不要給陌生人開門。

三、拓展活動：

為了保護自己，你還知道什么生活小經(jīng)驗嗎？

指名回答。

課件出示：

安全三字經(jīng)

鈴聲響，慢起身。緩出門，穩(wěn)步行。下樓梯，腳放穩(wěn)。行太急，會撞人。過馬路，等一等。車太快，會傷人。進食堂，別亂撞。端湯粥，別碰人。打開水，要當心。瓶拿穩(wěn)，別燙身。體育課，先熱身。聽口令，記要領。傷筋骨，自己痛。家里人，更憂心。電老虎，不好惹。緊記著，火無情。安全事，記在心。利自己，惠他人。

教師領讀，學生齊讀。

四、小結(jié)：

在生活中同學們要多觀察，多提問、多思考，記住生活中的這些生活小知識，增強自我保護能力，這樣遇到危險時就能解救自己了。

請同學們在生活中一定要記住：珍愛生命 遠離危險 關愛自己 關心他人（教師板書）

五、課后延伸：

1、向一年級、學前班小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。

板書： 遇到危險怎么辦 珍愛生命 遠離危險 關愛自己 關心他人