第一篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語(yǔ)課教案?jìng)湔n-個(gè)人撰寫】第7周-大班備課（范文）

第七周大班英語(yǔ)備課（藍(lán)莓班、紅櫻桃班）

韓蕾

一．活動(dòng)名稱：《animals》

二．活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)并進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣

2.鞏固和掌握前4次英語(yǔ)活動(dòng)所學(xué)的所有內(nèi)容

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)表示動(dòng)物的新單詞和簡(jiǎn)單的句子

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物卡片;字母單詞卡片；小手道具 四．活動(dòng)內(nèi)容：

1.Greeting：Good morning 2.Letters: A,B,C,D,E,F

3.Words: 新學(xué)monkey,bird,tiger,duck復(fù)習(xí)fish,dog,cat,rabbit 4.Review song: 《I can sing my ABC》 五．活動(dòng)過(guò)程： 1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you? S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back/clao hands 3.Review(3-5minutes)（采用magic box的導(dǎo)入方式，從盒子中讓幼兒翻出卡片）T:look at me!

S:chua chua chua

T:Show me your hands!S:Clap clap clap....(T由慢及快拍手教授并反復(fù)教幼兒讀音，識(shí)記）4.Presentation(15-20minutes)monkey : 模仿小猴子的動(dòng)作吃香蕉，讓幼兒猜，然后出示卡片 bird：模仿小鳥做飛翔的動(dòng)作,讓幼兒示范

tiger：模仿可怕的老虎，爪子嚇唬幼兒,玩“tiger's coming”游戲 duck： 聲音模仿小鴨子，同時(shí)加以動(dòng)作

★★★GAME:“is it a***?”,“gu ga ga”,“tiger”s coming"★★★ 5.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》

T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song.ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kids T: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活動(dòng)反思

第二篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語(yǔ)課教案?jìng)湔n-個(gè)人撰寫】第6周-大班備課

第六周大班英語(yǔ)備課（藍(lán)莓班、紅櫻桃班）

韓蕾

一．活動(dòng)名稱：《Let's review》

二．活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)并進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣

2.鞏固和掌握前三次英語(yǔ)活動(dòng)中所學(xué)的所有內(nèi)容

3.讓幼兒熟練說(shuō)出單詞和簡(jiǎn)單的句子

三．活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物卡片;字母單詞卡片；小手道具 四．活動(dòng)內(nèi)容：

1.Greeting：hello!Hi!Good morning.How are you?I'm fine,thank you.2.Letters: A,B,C,D

3.Words:pineapple,pear,apple,banana,cat,dog,rabbit,boy,girl,yes,no,hello,goodbye,mother,father 4.Sentences: I like...5.Song: 《I can sing my ABC》 五．活動(dòng)過(guò)程： 1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you? S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back 3.Review all(20-25minutes)Pineapple菠蘿, pear梨子, apple蘋果, banana香蕉, cat貓, dog狗, rabbit兔子, boy男孩, girl女孩, yes是, no不是 mother媽媽, father爸爸

（采用magic box的導(dǎo)入方式，從盒子中讓幼兒翻出卡片）T:look at me!

S:chua chua chua

T:***yes,or no? S:yes/no（相同的方式穿插導(dǎo)入所需復(fù)習(xí)的單詞）

★★★GAME:“l(fā)et me try”,“gu ga ga”,“dog coming”★★★ 4.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》

T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song.ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kids T: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活動(dòng)反思

第三篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語(yǔ)課教案?jìng)湔n-個(gè)人撰寫】大班音樂欣賞活動(dòng)《搖籃曲》教案設(shè)計(jì)

大班音樂欣賞活動(dòng)：《搖籃曲》

班級(jí)：藍(lán)莓班

時(shí)間：2012年3月15日 領(lǐng)域：音樂欣賞

活動(dòng)名稱：《搖籃曲》音樂欣賞課 執(zhí)教者：韓蕾

一．設(shè)計(jì)意圖：

《搖籃曲》這首曲子旋律輕柔緩慢，容易營(yíng)造溫馨舒適的氛圍，非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。新《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，教師力求讓幼兒通過(guò)調(diào)動(dòng)多種感官充分感受音樂節(jié)奏，并借助“布娃娃”這一幼兒喜歡的玩具幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

二．幼兒情況分析：

通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言和藝術(shù)方面有了明顯的提高。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂節(jié)奏感比較好，能夠跟著簡(jiǎn)單的音樂打節(jié)拍做動(dòng)作。三．活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中感受搖籃曲輕柔緩慢的旋律特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。四.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個(gè)，大娃娃和大搖籃各一個(gè)，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的搖籃曲》音頻，音箱，錄好的哭聲音頻。

3、碰鈴一副。

五．活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

（教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）師：你們聽什么聲音？（哭聲）

師：誰(shuí)在哭，哦！原來(lái)是這個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃在什么里呢？（搖籃）

師：她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來(lái)做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》 吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》

1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)。師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）老師再來(lái)給你們唱一

遍《搖籃曲》，你們?cè)俾犚宦犑遣皇怯羞@樣的感覺。

2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動(dòng)作。師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？

（教師可以用動(dòng)作和語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點(diǎn)：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺

唱的歌曲，它聽起來(lái)溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。）

三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動(dòng)作。

師：如果讓你來(lái)哄娃娃睡覺，你想用什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動(dòng)作）師：老師發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)他們的爸爸、媽媽呢？

2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動(dòng)作哄娃娃。

師：你們也來(lái)做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？

3、請(qǐng)配班教師用適當(dāng)?shù)牧Χ惹门鲡?，其余幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊哼唱，邊做哄娃娃的動(dòng)作。師：請(qǐng)爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

四、幼兒欣賞歌曲錄音，進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)

1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

2、教師扮演媽媽請(qǐng)幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作舞蹈，保持寧?kù)o的氣氛。

師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當(dāng)媽媽，那誰(shuí)來(lái)當(dāng)我的寶寶呢？好！就請(qǐng)你們 把小椅子當(dāng)搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧！

（欣賞過(guò)程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個(gè)幼兒，讓幼兒通過(guò)聽、身體接觸進(jìn)一步感受 搖籃曲的優(yōu)美、溫柔和寧?kù)o。）提示：

1、如果教師感覺每人帶一個(gè)娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當(dāng)搖籃，通過(guò)親自哄拍小朋友感受歌曲的性質(zhì)。

2、在日常生活中，可以在午睡時(shí)給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了午睡環(huán)境的溫馨。六．教學(xué)反思：

第四篇：幼兒園大班備課《烏鴉喝水》教案

主題名稱 ：

我就是我課題名稱：

烏鴉喝水

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問(wèn)題情景下創(chuàng)編故事。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。

3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計(jì)紙

活動(dòng)流程

一、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個(gè)瓶子，喝到水了嗎?”(沒有)

2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

二、幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法

1、小組討論，將猜測(cè)的方法記錄下來(lái)

“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組，互相說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來(lái)?！?/p>

2、每組選一名幼兒述說(shuō)本組的討論結(jié)果。

三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。

1、提出探索要求：一組中兩個(gè)小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺(tái)上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測(cè)是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一角色時(shí)，讓他們用猜拳形式來(lái)解決。

2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。

3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)

四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評(píng)選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。

五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》

師：小朋友，讓我們一起來(lái)看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。

六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事

(價(jià)值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說(shuō)中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)

小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來(lái)編一個(gè)不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請(qǐng)幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時(shí)注意要提問(wèn)：小烏鴉口渴了到處找水喝時(shí)是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時(shí)是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)

活動(dòng)延伸

1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊(cè)第35頁(yè)的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽。

2、在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。

小結(jié)及反思

《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆偪吹竭@個(gè)故事時(shí)，我的第一個(gè)感覺就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動(dòng)的難度。作為傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會(huì)得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個(gè)環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時(shí)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!

第五篇：幼兒園大班安全教育活動(dòng)備課

火災(zāi)逃生

上一課：購(gòu)買食物要注意下一課：

沒有斑馬線的馬路

了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。培養(yǎng)幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

一天，皮皮猴的媽媽去了外婆家，皮皮猴和小伙伴們玩得可高興了。

天漸漸黑了，他們找出了打火機(jī)和蠟燭，燭光讓家里一下子亮了起來(lái)。皮皮猴和小伙伴們打起了呵欠，爬上自己的床睡覺了?？墒撬麄兺讼灎T還亮著呢。在他們睡得正香的時(shí)候，火燒著了桌子和椅子，又燒著了窗簾和柜子。

一會(huì)兒，皮皮猴的床也被燒著了，皮皮猴一下子驚醒了：“哎呀！不好了，失火了！”嚇得大叫了起來(lái)：“救命呀！救命呀！”皮皮猴的衣服還被大火燒著了！

皮皮猴忽然想起媽媽曾說(shuō)過(guò)：“如果發(fā)生了火災(zāi)，要撥打火警電話119，消防員袋鼠伯伯就會(huì)幫助我們?！彼麄兡闷痣娫?，撥打了119?！拔?，是袋鼠伯伯嗎？我是皮皮猴，我家失火啦，快救救我們吧！”

袋鼠伯伯問(wèn)：“你住在哪里？”“果園路1號(hào)樓”“別慌，你們用濕毛巾捂住鼻子，低頭彎腰，快點(diǎn)從屋里跑出來(lái)，我馬上來(lái)！”

袋鼠伯伯趕到時(shí)看見皮皮猴的衣服著火了，大聲說(shuō)：“快，快躺在地上打幾個(gè)滾兒！”接著從地上撿起了樹枝，幫助皮皮猴拍打身上的火苗，皮皮猴身上的火很快就熄滅了。

可皮皮猴的家里還燃著大火！袋鼠伯伯拿著滅火器就去滅火了，一會(huì)兒，皮皮猴家里的火也熄滅了。袋鼠伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別看打火機(jī)、蠟燭的火很小，可是小火也能引起大火和火災(zāi)?！逼てず锖托』锇閭凕c(diǎn)點(diǎn)頭：“袋鼠伯伯，謝謝你救了我們！我們以后再也不玩火了。”

----故事改編自《新東方網(wǎng)》

1.皮皮猴家為什么會(huì)著火？

2.著火后第一時(shí)間它們是怎么做的？ 3.皮皮猴身上著火后它是怎么做的？

4.袋鼠伯伯對(duì)皮皮猴們說(shuō)了些什么？如果你的家里著火了，你會(huì)怎么做呢？ 5.除了報(bào)警，還需要做什么？ 6.怎么離開火場(chǎng)？

7.怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

小朋友們要記住，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；不玩火，不動(dòng)電，不能亂丟煙頭；電線著火喊大人，不能在容易著火的地方放鞭炮；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。發(fā)生火災(zāi)時(shí)用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，撤離時(shí)千萬(wàn)不要驚慌失措，乘坐電梯不安全，不要擁擠，要有秩序地撤離。關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生更大的爆炸。如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。逃生術(shù)，要記清，安全逃生是第一。

1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)慌亂逃竄。

2.乘坐電梯逃生。

3.身上著火就地打滾壓滅火苗。

小朋友，快快來(lái)，我們都來(lái)講安全。不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)。火災(zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂，千萬(wàn)不要貪財(cái)物，千萬(wàn)不要跳下樓。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場(chǎng)去求援，快快撥打“119”，消防隊(duì)來(lái)保平安。如果實(shí)在逃不掉，跑到陽(yáng)臺(tái)再呼救。

沒有斑馬線的馬路

上一課：火災(zāi)逃生下一課：

扭傷后怎么辦

讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道斑馬線的用處。在過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，除了知道紅綠燈的知識(shí)外，還要讓幼兒知道在沒有斑馬線的情況下如何安全過(guò)馬路，增加自我保護(hù)的能力。

青青森林學(xué)校的小動(dòng)物們，他們每天都要通過(guò)一條很寬很寬的馬路，才能到幼兒園。

小動(dòng)物們第一天站在大馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得都不敢過(guò)馬路了。這時(shí)，遇到了斑馬叔叔，這一次斑馬叔叔幫助他們過(guò)了馬路。說(shuō)也奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛看到斑馬叔叔都自覺地停住了。

這一切被樹上的小猴看到了，聰明的皮皮猴想到一個(gè)好辦法，他在斑馬叔叔帶小動(dòng)物們走過(guò)的路上畫成和斑馬叔叔身上一樣的顏色。第二天小動(dòng)物們左右觀察來(lái)往的車輛，小心翼翼地沿著皮皮猴畫的這條“小路”過(guò)了馬路，到了幼兒園。

大象老師說(shuō)走斑馬線的行人具有行駛優(yōu)先權(quán)呢，車子看到都會(huì)減速停住噢！還帶我們看了很多斑馬線的圖片，帶我們認(rèn)識(shí)斑馬線的用處和一些交通規(guī)則。大象老師告訴我們，因?yàn)槲覀冞€小，過(guò)馬路的時(shí)候要牽住爸爸媽媽的手不能松開，要站在斑馬線上左右地看看有沒有來(lái)往車輛。如果沒有，那就沿著斑馬線小心翼翼地走過(guò)馬路，不可以在馬路中間逗留、玩耍、嬉戲，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)！

如果遇到?jīng)]有斑馬線的道路時(shí)，要特別注意安全。首先觀察過(guò)往車輛的行駛速度及與你所站位置的距離，當(dāng)汽車靠近時(shí)，如果鳴喇叭，則提醒你不能過(guò)馬路。這時(shí)，你一定要停下腳步，等汽車經(jīng)過(guò)后再過(guò)馬路。

1.皮皮猴畫的一條條白線是什么？我們稱它為什么？ 2.大象老師告訴小動(dòng)物們，過(guò)馬路要怎么做？ 3.在過(guò)沒有斑馬線的道路時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 4.你平時(shí)是怎么過(guò)馬路的？

5.在過(guò)一些小巷子的道路時(shí)你是怎么做的？

小朋友們要記住，城市街道人行橫道上的一條條白線，又叫斑馬線，它能引導(dǎo)行人安全地過(guò)馬路。如果遇到?jīng)]有斑馬線的道路時(shí)，要特別注意安全，首先觀察過(guò)往車輛的行駛速度及與你所站位置的距離，當(dāng)汽車靠近時(shí)，如果鳴喇叭，則提醒你不能過(guò)馬路。這時(shí)，你一定要停下腳步，等汽車經(jīng)過(guò)后再過(guò)馬路。走到岔路口或小巷間穿行時(shí)，一定要先停下來(lái)，觀察周圍車輛的行駛情況。注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛，當(dāng)看到前方車輛應(yīng)保持適當(dāng)距離。人與車身靠得太近，很容易被后輪壓傷或被車尾撞到。在狹窄的路上遇到汽車靠近時(shí)，一定要停下腳步并緊貼墻壁站立，等汽車經(jīng)過(guò)后再走路。

1.人與車身靠得太近。

2.在馬路中間嬉戲。

3.過(guò)馬路走人行橫道。

4.跨越人行護(hù)欄。

走路要走人行道，過(guò)路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來(lái)往車輛仔細(xì)瞧，車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。

扭傷后怎么辦

上一課：沒有斑馬線的馬路下一課：

鉛筆不能咬

幼兒天生活潑好動(dòng)，只要一有機(jī)會(huì)，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全，韌帶也比較松弛，所以，經(jīng)常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。

有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光也很燦爛，微風(fēng)在輕輕地吹。小黃鴨正在路上散步，一邊走一邊欣賞著小路兩旁的景色。

這時(shí)大眼貓從對(duì)面急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，小黃鴨說(shuō)：“大眼貓，你這么著急地干什么去？”大眼貓說(shuō)：“我媽媽生病了，我要找河馬醫(yī)生去給我媽媽看病。”說(shuō)完又急忙向前跑去。

突然大眼貓腳底一滑“啊”的一聲摔倒在地。小黃鴨回頭跑上前，發(fā)現(xiàn)大眼貓的腳扭傷了，連站都站不起來(lái)。大眼貓急得邊哭邊說(shuō)：“媽媽還在家等著我找醫(yī)生來(lái)呢，現(xiàn)在可怎么辦呀？嗚嗚??”小黃鴨安慰他說(shuō)：“你別急，在這別動(dòng)，我去幫你請(qǐng)河馬醫(yī)生?！闭f(shuō)完小黃鴨就連忙向河馬醫(yī)生的家里跑去了。

過(guò)了一會(huì)，小黃鴨和河馬醫(yī)生一起回來(lái)了。河馬醫(yī)生從隨身帶的醫(yī)藥箱中找出冰塊給大眼貓敷上，并叮囑大眼貓，腳扭傷不可以立即揉捏，更不可以繼續(xù)行走?！拔蚁葞湍惚螅缓髱慊丶?，回去后千萬(wàn)要注意休息。第二天，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。不可大意哦!”河馬醫(yī)生對(duì)大眼貓說(shuō)道。

“我知道了，醫(yī)生，快去幫我媽媽看病吧！”大眼貓擔(dān)心媽媽，急忙說(shuō)道。河馬醫(yī)生說(shuō)：“不要擔(dān)心，我就去看你媽媽，你自己的腳千萬(wàn)要好好養(yǎng)著?！闭f(shuō)完朝大眼貓家走去。

1.發(fā)生了什么事以至于大眼貓那么著急？ 2.大眼貓?jiān)趺磿?huì)扭傷腳的？

3.河馬醫(yī)生告訴了大眼貓什么方法緊急處理腳扭傷？ 4.小朋友你平時(shí)有扭傷過(guò)嗎？ 5.扭傷的時(shí)候你是怎么做的呢？

小朋友們要記住，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重。正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，用浸過(guò)冷水的毛巾冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果，再涂點(diǎn)紅花油的話，效果會(huì)更好。第二天，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。

1.直接熱敷剛扭傷的部位。

2.這點(diǎn)扭傷不算什么，我可是很勇敢的，繼續(xù)活動(dòng)。

3.扭傷后找醫(yī)生。

4.扭傷后先緊急冷敷。

足踝扭傷很常見，腫脹疼痛行走難，冷水冰塊來(lái)止痛，自行按摩是蠻干。

鉛筆不能咬

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認(rèn)識(shí)消防器材

孩子一般有咬東西的習(xí)慣，小時(shí)候喜歡咬手指，長(zhǎng)牙之后，更是喜歡咬東西。上幼兒園后，孩子無(wú)意識(shí)中會(huì)形成咬鉛筆的習(xí)慣。我們要讓孩子了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。安全使用文具，能夠遵守安全使用文具規(guī)則。

《皮皮猴咬鉛筆》

“皮皮猴，坐好了！”大象老師一拍桌子沖小猴皮皮猴叫道，那氣憤的聲音把同學(xué)們都嚇了一跳。皮皮猴連忙放下手中的鉛筆坐直腰，可不到一分鐘又啃起了鉛筆頭，整個(gè)身子不停地晃著，尾巴還甩出了響聲。

下課鈴響了，就連慢吞吞的小烏龜都交卷了，可皮皮猴居然只做了兩題。大象老師氣得直接把皮皮猴的試卷抽走了，然后對(duì)它說(shuō)：“皮皮猴，下午叫你媽媽來(lái)一趟！”慘嘍，皮皮猴完蛋嘍！知道嗎，皮皮猴從前可是一個(gè)聰明伶俐、做事專心的好孩子呀！

下午，皮皮猴的媽媽來(lái)到教室，大象老師告訴她事情的經(jīng)過(guò)。媽媽傷心地嘆了口氣說(shuō)：“我怎么說(shuō)它都沒用，這孩子到底怎么了？”大象老師建議媽媽帶皮皮猴去看看醫(yī)生。

星期天，皮皮猴的媽媽帶著皮皮猴來(lái)到兒童醫(yī)院。河馬醫(yī)生拿出一張白紙和一支鉛筆，讓皮皮猴坐下做五分鐘數(shù)學(xué)題，測(cè)試專注力。皮皮猴坐了下來(lái)，可還沒做題，就先咬起了鉛筆頭！河馬醫(yī)生一下子就明白了似的，忙問(wèn)：“皮皮猴，你愛咬鉛筆是嗎？”皮皮猴點(diǎn)點(diǎn)頭，又一個(gè)勁兒地咬了起來(lái)。

河馬醫(yī)生讓皮皮猴去驗(yàn)血，不一會(huì)兒結(jié)果出來(lái)了。河馬醫(yī)生看過(guò)化驗(yàn)單，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“皮皮猴血液中的鉛含量嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致注意力不集中，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展成多動(dòng)癥！”“為什么會(huì)這樣？”媽媽忙問(wèn)。河馬醫(yī)生拍拍躲在媽媽身后的皮皮猴說(shuō)：“鉛筆涂層中含有重金屬。就因?yàn)槟銗垡сU筆頭，造成了鉛中毒！以后千萬(wàn)別再咬啦！”

皮皮猴牢牢記住河馬醫(yī)生的話，從那以后再也不咬鉛筆頭了。如今，他又能像以前那樣精力集中地學(xué)習(xí)了。

1.大象老師為什么會(huì)生氣？

2.皮皮猴以前是一個(gè)怎樣的學(xué)生？

3.媽媽帶皮皮猴去醫(yī)院后河馬醫(yī)生發(fā)現(xiàn)皮皮猴得了什么??？ 4.皮皮猴多動(dòng)注意力不集中的原因是什么？ 5.你平時(shí)有咬鉛筆的習(xí)慣嗎？

小朋友們要記住，咬鉛筆會(huì)有四大危害。

危害一：血鉛超標(biāo)。普通鉛筆外面包裹多層油漆或塑料膜，其含鉛量高，兒童長(zhǎng)期咬鉛筆會(huì)造成血鉛超標(biāo)，導(dǎo)致兒童注意力不集中，嚴(yán)重的會(huì)侵害孩子的神經(jīng)功能，致使兒童患上抽動(dòng)癥等疾病。

危害二：易患各種口腔癌癥。兒童經(jīng)常咬鉛筆甚至把削尖的鉛筆放到嘴里啃咬，會(huì)戳破口腔黏膜，形成惡性循環(huán)，長(zhǎng)期反復(fù)發(fā)作的自傷性潰瘍是兒童引發(fā)舌癌、唇癌等口腔癌癥的主要原因。

危害三：形成畸齒。兒童經(jīng)常啃咬鉛筆，會(huì)導(dǎo)致牙齒排列不整齊，出現(xiàn)“鉛筆型”的豁口及“畸齒”現(xiàn)象。

危害四：細(xì)菌感染。鉛筆上有很多細(xì)菌，兒童咬鉛筆時(shí)會(huì)被細(xì)菌感染，容易引發(fā)各種傳染疾病。

1.使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

2.不玩弄文具，不吃或咬文具。

3.筆尖對(duì)著自己和他人。

4.把鉛筆削成兩頭尖。

小鉛筆，細(xì)又長(zhǎng)，能寫字來(lái)能畫畫；尖筆頭，要小心，不對(duì)你來(lái)不對(duì)我；彩色外衣真漂亮，切記不可放嘴巴；用完后，收收好，做個(gè)護(hù)筆的好寶寶。

認(rèn)識(shí)消防器材

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生水喝不得

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)能力，但當(dāng)意外災(zāi)害發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本課除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)外，更重要的是了解各種消防器材和作用，勿將消防器材當(dāng)玩具。

山羊爺爺?shù)募以谛∮蛶?kù)邊上，放學(xué)了，皮皮猴和大眼貓一起來(lái)到山羊爺爺?shù)脑鹤永锿嫠！?/p>

“調(diào)皮鬼”皮皮猴看見樹上歇著一只漂亮的小鳥，于是拾起一塊小石頭向小鳥投去。誰(shuí)知，小鳥沒投中，小石頭卻落在了跳跳兔的書包上。

跳跳兔回過(guò)頭來(lái)一看，又是這個(gè)出了名的“調(diào)皮鬼”，十分生氣，于是和幾個(gè)小伙伴一起唱起他們自編的歌來(lái)：“皮皮猴，皮皮猴，牛皮糖?！?/p>

堂堂男子漢，怎么受得了幾個(gè)丫頭片子的這番“羞辱”，皮皮猴看見油庫(kù)墻上掛著一排滅火器，連忙跑過(guò)去，提起滅火器就朝跳跳兔噴去。頓時(shí)，白色泡沫噴了出來(lái)。跳跳兔他們連忙跑進(jìn)了家門。

這時(shí)，皮皮猴發(fā)現(xiàn)白色泡沫噴出來(lái)真有意思，一旁大眼貓也跑過(guò)去取下一桶滅火器，噴著玩起來(lái)。

這時(shí)，山羊爺爺看見了，大聲喝道：“趕快放下，我要告訴你們爸爸媽媽去！”皮皮猴和大眼貓連忙丟下滅火器，跑出去了。

這天，山羊爺爺小平房起火了，小油庫(kù)的管理員發(fā)現(xiàn)后連忙取下滅火器，和聞聲趕來(lái)的幾個(gè)叔叔伯伯一起迅速滅火，眼看著火勢(shì)被壓下去了，可就在這節(jié)骨眼上發(fā)現(xiàn)其他滅火器都是空的??

當(dāng)消防車趕到的時(shí)候。小油庫(kù)已經(jīng)爆炸了，整個(gè)院子成了一片火海??

1.皮皮猴他們?cè)谀睦锿妫?/p>

2.當(dāng)他被跳跳兔數(shù)落后，他惱羞成怒拿什么噴向跳跳兔？

3.小油庫(kù)為什么會(huì)爆炸？

4.消防車為什么漆成紅色？

5.警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請(qǐng)幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。

6.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級(jí)云梯等）都有什么用？

小朋友們要記住, 消防器材絕對(duì)不是玩具，因?yàn)闇缁鹌骼锏某煞侄际腔瘜W(xué)物品，若噴進(jìn)眼睛或口腔是有害身體健康的。我們要了解消防知識(shí)，紅色的消防車、各種各樣的消防器材，知道它們的用處，懂得在火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防器材是非常重要的滅火工具。老師希望你們通過(guò)這節(jié)課能增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范能力，做個(gè)“119”宣傳活動(dòng)的小小義務(wù)宣傳員，由小朋友帶動(dòng)一個(gè)家庭提高消防安全意識(shí)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，消防安全意識(shí)不僅僅是一時(shí)的，更是需要時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

1.把滅火器當(dāng)做玩具。

2.不隨意撥打119。

3.愛護(hù)消防器材。

滅火器，手中拿，發(fā)生火災(zāi)不慌張。消滅火源搶時(shí)間，消除隱患要記牢。

生水喝不得

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水好玩也很危險(xiǎn)

知道水源自于地下水和天上的雨水，只有經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

天氣真熱，皮皮猴和小黃鴨、大眼貓?zhí)咄昵蚧氐搅思依?。皮皮猴覺得口渴于是到處找水喝?？墒牵瑹崴坷镆坏嗡矝]有，冰箱里面一瓶飲料也沒有，就連茶杯里也是空空的，皮皮猴熱得冒出了豆大的汗珠。

咦？廚房里有個(gè)水龍頭。真是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！

“自來(lái)水不是很涼快么？這下我可以喝個(gè)夠啦！”皮皮猴高興得手舞足蹈。他一邊擰開水龍頭，一邊把嘴巴湊上去咕咚咕咚喝了個(gè)夠。“哇！真舒服！”皮皮猴抹了抹大嘴巴，拍了拍鼓鼓的大肚皮，舒舒服服地躺在沙發(fā)上看起動(dòng)畫片來(lái)了。

突然，皮皮猴捂住大肚子，疼得在床上嚕嚕嚕嚕直打滾兒，一邊叫著：“唉呦呦，不好了！疼死我嘍！”

猴媽媽急急忙忙地把皮皮猴送進(jìn)了醫(yī)院。河馬醫(yī)生仔細(xì)地做了檢查并得出了診斷：“是肚子里面的細(xì)菌在作怪，所以才會(huì)肚子疼?！焙玉R醫(yī)生又問(wèn)：“剛才你吃過(guò)什么東西嗎？”皮皮猴支支吾吾地回答：“我??我??喝過(guò)生水?！?/p>

“原來(lái)是這樣！記?。核锏南x子會(huì)作怪，以后再也不可以喝生水啦?！焙玉R醫(yī)生認(rèn)真地叮囑著，皮皮猴點(diǎn)點(diǎn)頭牢牢地記在了心里。

以后，皮皮猴記住了河馬醫(yī)生的話，再也不喝生水了，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體長(zhǎng)得棒棒的！

1.皮皮猴和小黃鴨、大眼貓?zhí)咄昵蚧氐搅思依锏谝粫r(shí)間找什么？ 2.皮皮猴為什么疼得在床上嚕嚕嚕嚕直打滾兒？ 3.河馬醫(yī)生叮囑了皮皮猴什么事？ 4.什么是生水？什么是飲用水？

5.你喝過(guò)生水嗎？為什么不能喝生水？

小朋友們要記住，我們飲用的水來(lái)自于江河，經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些水加工、過(guò)濾變得干凈，再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的，因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺菌，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

1.天熱死了，直接喝生水。

2.不喝來(lái)路不明的水。

3.直接飲用雨水。

大熱天，走遠(yuǎn)程，切記莫把生水喝，肚子痛來(lái)頭發(fā)昏，到頭來(lái)還得找醫(yī)生。

水好玩也很危險(xiǎn)

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逃出幼兒園

暑假是溺水事件的多發(fā)期，應(yīng)嚴(yán)禁孩子到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等地方戲水、游泳，不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水的安全知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。改變自己生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則行為的辨別能力。

夏天到了，天氣很熱，皮皮猴的爸爸和媽媽正忙著做飯，皮皮猴趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。

小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。皮皮猴將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳一滑，掉到水里了。