第一篇：齊心協(xié)力狠抓教學(xué) 主動作為提高成績

狠抓兩個常規(guī)管理，努力提高教學(xué)成績

各位老師大家好：

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們在這里召開全校2013-2014學(xué)年下期期末監(jiān)測和2014-2015學(xué)年上期期中監(jiān)測情況分析會，主要任務(wù)是，總結(jié)分析我校目前教育教學(xué)現(xiàn)狀，認真查找問題，研究落實全面提升教學(xué)質(zhì)量的措施和方法，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展。努力開創(chuàng)我校教育的新局面。

一、整體情況分析（附件1）

二、各班教學(xué)成績統(tǒng)計情況（附件2.3）

三、教學(xué)質(zhì)量分析

（一）2013-2014學(xué)年下期期末監(jiān)測

我校上學(xué)年除1年級以外，其余所有年級的語文、數(shù)學(xué)均參加統(tǒng)閱統(tǒng)評。下面將上學(xué)年期末監(jiān)測情況作一個簡單的分析。

1.平均分方面：

在參加統(tǒng)考的10個科目里面，沒有科目的平均分達到縣平，與縣平差距有所減少的是二年級數(shù)學(xué)、三年數(shù)學(xué)、四年級語文，其他各科差距有所增加。這就需要我們要找出差距，爭取在本學(xué)年縮短差距。2.及格率方面：

與上期比較二年級語文、四年級數(shù)學(xué)有所減少，其他參加統(tǒng)閱的科目都有所提高。

3.優(yōu)生率方面：

我們各班的除二年級語文、數(shù)學(xué)優(yōu)生人數(shù)沒有相應(yīng)減少，其他各科優(yōu)生人數(shù)都在減少。六年級完成優(yōu)生目標為6個，完成了目標任務(wù)300%。4.差生率方面：

相對應(yīng)的我們的優(yōu)生人數(shù)在減少，那我們的差生人數(shù)也就在相應(yīng)的增加。具體人數(shù)見我們的附件，這里就不一一細化。

5.平均分排名

2013-2014學(xué)年上學(xué)期五年級的平均分排名從上學(xué)年第10位，進步到第6位，這是非常不錯的。而在2013-2014學(xué)年下學(xué)期我們各科排名都擺脫后三位，這跟老師辛苦努力分不開的，（二）2014-2015學(xué)年上期期中監(jiān)測 1.成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的?？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。中高段的語數(shù)兩科科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達到縣教研室下達的目標。

僅只有一年級的數(shù)學(xué)（及格率為95%，超出5%，）、二年級數(shù)學(xué)（及格率為91%，超出1%，）、三年級的語文（及格率為91%，超出2%，）、四年級數(shù)學(xué)（及格率為93%，超出4%，）、六年級語文（及格率為100%，超出14%，）達到縣教研室要求。剩下還有五個科目沒有達到縣教研室要求

2.試題分析（1）語文 ：

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學(xué)生的運用能力?？雌匆魧懺~語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90% 以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。（2）數(shù)學(xué) ：

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標準中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。

四、存在的問題：

（1）教育管理停滯現(xiàn)有水平，教育質(zhì)量潛伏著下滑的趨勢。（2）教學(xué)質(zhì)量可能會有滑波的主要原因

①家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

②由于家長大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。家庭教育缺失。③學(xué)校內(nèi)部管理還有待加強。與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學(xué)的對教學(xué)質(zhì)量的提高有著相當(dāng)配套程度的教育質(zhì)量管理體系和方法。

五、今后努力的方向：

（一）各學(xué)科整改措施： 1.語文

（1）教師應(yīng)當(dāng)改進識字的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級在在加強書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。

（2）加強教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。

（3）強化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點改進作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累，量變才能引起質(zhì)變。教師要對學(xué)生加強作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強化訓(xùn)練。

（4）加強學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

（5）加強家校聯(lián)系，關(guān)心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。2.數(shù)學(xué)

（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。在綜合實踐活動中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。（3）加強數(shù)理教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學(xué)生的計算能力，平時有部分學(xué)生使用計算器進行計算，我們平時只是應(yīng)該教會學(xué)生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進行查漏補缺，同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。

（二）教導(dǎo)處工作改進措施：

（1）抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績的監(jiān)控，強化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（2）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績下降者，查找原因，制定措施，落實教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。

（3）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生實際、教學(xué)實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心分層設(shè)計，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

（5）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂 就問，與學(xué)生交流，向教師請教；認真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。

總之，我們?nèi)w教師將認真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識，明確責(zé)任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

第二篇：齊心協(xié)力共同提高成績

齊心協(xié)力共同提高成績

數(shù)學(xué)學(xué)科組期中質(zhì)量分析秦克玉

一、學(xué)科組基本情況分析

初一數(shù)學(xué)組共有現(xiàn)任教師六名，他們業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有開拓創(chuàng)新精神，這對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)開展創(chuàng)造了良好的條件。對教材較為熟悉，通過努力，在上學(xué)期教學(xué)教研中均取得了一定成績，并有多篇論文獲縣，市獎勵。期末成績比兄弟學(xué)校好很多，深受學(xué)校家長好評。組內(nèi)教師還進一步研究新課標，結(jié)合本校特色精選教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)棒的老師編制教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案，裝訂成冊，方便老師的應(yīng)用，積極實踐345優(yōu)質(zhì)高效課堂，力爭學(xué)生主動健康發(fā)展，個人素質(zhì)也不斷提高。

二、學(xué)生基本情況分析

初一年級11個平行班，600多個學(xué)生。從整體學(xué)生來看，兩極分化比較明顯。問題比較嚴重的是，由于受家庭教育的影響，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣。特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性比較強，學(xué)生普遍感覺枯燥無味，知識缺陷積累較多甚至許多學(xué)生基本的聽說讀寫能力都很差，難以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，這直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本級的數(shù)學(xué)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)教研措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，認真參加教研會，不斷提高自身理論水平，根據(jù)學(xué)校和教研組要求，認真完成各項常規(guī)，保證課堂質(zhì)量。加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平。學(xué)習(xí)345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估，做好教育理論學(xué)習(xí)筆記.2、每周召開教研會，每周聽評一節(jié)課，定期舉行集體備課活動。加強集體備課研討，發(fā)揮集體智慧，取長補短。導(dǎo)學(xué)案的編寫趙老師嚴格把關(guān)，審查，利用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，搞好單元檢測，做好質(zhì)量分析。

3、認真組織聽評課活動，樹立終生學(xué)習(xí)的思想，相互交流，共同提高，每聽一節(jié)課都認真點評，找到優(yōu)點互相學(xué)習(xí)，找到不足相互借鑒。

4、加強試題收集與研究。

（1）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真。

(2)興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(3)開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

(4)挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

(5)開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。布置分層次作業(yè)，讓學(xué)生吃飽、吃好。用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。成績好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

四、加強小組合作學(xué)習(xí)

新課程理念下，合作學(xué)習(xí)這種課堂教學(xué)組織形式正在發(fā)揮著巨大的作用，深刻地影響著教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式的轉(zhuǎn)變。從某種意義上來看，合作學(xué)習(xí)在形式上已經(jīng)成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個明顯特征，使我們的課堂教學(xué)更加貼近新課標的要求。全班教學(xué)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)都是基本的課堂教學(xué)方式，其作用難以互相取代。但是我們要根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容合理選擇，要因?qū)W習(xí)進程與內(nèi)容需要靈活安排，沒有必要每節(jié)課都組織小組合作學(xué)習(xí)。我們要在教學(xué)實踐中不斷摸索，使我們的小組合作學(xué)習(xí)實效更高。

第三篇：如何提高教學(xué)成績

如何提高教學(xué)成績

青龍三中李金玉

教學(xué)成績是一個學(xué)校的生命力，它也直接反映出一個老師的教學(xué)水平。影響教學(xué)成績的原因有很多，如：班額、學(xué)生的生源??那我們老師應(yīng)如何在這些客觀原因之外盡可能的提高教學(xué)成績呢？在這種狀況下，只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，因材施教，尋找指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等，才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級學(xué)生中有方法的學(xué)生起到表率作用。

來自學(xué)生的自述：我覺得成功來自于勤奮，成功在于勤奮。智慧不是自然的思賜，而是勤奮的結(jié)果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識寶庫的大門。只有勤學(xué)，苦練，多思，上課認真聽講，多看與所學(xué)科目相關(guān)的課外書，不懂就問。在課余時間把上的課復(fù)習(xí)一下，把重要的內(nèi)容記住。并且去預(yù)習(xí)下一課本。這樣才能讓自己的成績提高。

二． 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及時的給予肯定，叫部分熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)言，為什么喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)生的思想是最能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴的，這樣做比教師天天苦口婆心說：“您要好好學(xué)習(xí)，長大了??”強得多。

2、重視備課中要加入提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的細節(jié)。隨時關(guān)注學(xué)生的興趣點所在，不斷完善自己的備課。學(xué)生的興趣點有哪些呢？目前比較明顯的有：①與學(xué)生生活最息息相關(guān)的內(nèi)容。能讓學(xué)生產(chǎn)生很大的興趣，所以在一堂課中要精心準備與學(xué)生能發(fā)生聯(lián)系的內(nèi)容。加入鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，教師精心準備后上出來的效果是不一樣的，所以教師要探究教學(xué)的多種方式，對一節(jié)課中哪些內(nèi)容是可以聯(lián)系實際的要心中有數(shù)，而且要對這部分內(nèi)容精細加工，讓平淡的材料加上色彩。②學(xué)生親生活動可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，所以教師應(yīng)該對每節(jié)課的知識框架心知肚明，對每一塊知識都要進行精心準備，思考，一塊知識可以用什么樣的形式上出來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生怎樣活動。每一堂課一定要有活動應(yīng)該作為教師上課的一個標準。

三、注重知識點的落實

1、板書是比較直觀的教具，所以每堂課的知識點，教師要精心設(shè)計板書，讓學(xué)生一目了然。

2、知識點的講解要有條理，效果要看：一堂課上下來，不需要教師的提醒，學(xué)生就能講出本堂課的知識要點，為達到這一目標，并且不斷的完善，教師可以

在每節(jié)課的后面幾分鐘讓學(xué)生來講講，本節(jié)課上了那些知識，從學(xué)生的回答中教師可以發(fā)現(xiàn)自己疏漏的地方。下節(jié)課的時候注意起來。

3、對需要理解的知識比較多的，為完成知識點的落實，教師需要在課堂中多引入一些題目，當(dāng)堂鞏固，訓(xùn)練。

4、知識點要反復(fù)的回顧，學(xué)生的記憶規(guī)律顯示，不定期的回顧知識，學(xué)生根本就記不住所學(xué)的知識，所以在下一堂課開始后前五分鐘可以用來，抽查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度，一方面是起到回顧作用，另一方面是起到督促學(xué)生課后回去自己記憶所學(xué)的知識。具體操作，可以是默寫所學(xué)知識，小組內(nèi)輪流批改，錯的抄寫幾遍，教師監(jiān)督，評出最佳批改學(xué)生，和最自覺復(fù)習(xí)學(xué)生，給予鼓勵和督促。另外還可以是上課后讓學(xué)生一個個站起來回顧已學(xué)知識。

四． 注重分層教學(xué)

一個班級四五十個學(xué)生，基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)能力不一樣，怎樣讓班級的學(xué)習(xí)達到最好。讓不同水平的學(xué)生都拿到相對他們自己最好的成績。教師可以做的是：對基礎(chǔ)差的學(xué)生注重常規(guī)的管理，這部分學(xué)生基本上是連最起碼的作業(yè)都完成不了的。對中間的學(xué)生教師的側(cè)重點應(yīng)該放在提高他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的主動性上，所以上課應(yīng)該多關(guān)注。對于比較好的學(xué)生，給他們布置一些任務(wù)，一般是比常規(guī)更難的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的挑戰(zhàn)性，比方說做一個什么探究，還有用些課外資料，等等。上課時候教師可以把分層次的學(xué)生名單帶上，有意識的對不同層次的學(xué)生，進行不同的關(guān)注。

五．協(xié)調(diào)好師生關(guān)系

注重對學(xué)生心理的分析，做一個智慧老師，對學(xué)生的行為可以及時有效的控制。注意教師的立場，對學(xué)生的惰性行為要給予及時嚴厲的批評。學(xué)生普遍存在的不良現(xiàn)象是：對學(xué)習(xí)報著無所謂的態(tài)度，懶懶散散，做事情慢慢騰騰，拖拖拉拉。對學(xué)生的良好行為及時給予表揚。學(xué)生一般都會去抓老師的脾氣，調(diào)皮的學(xué)生喜歡鉆空子，如果發(fā)現(xiàn)你這個老師是好說話的，那他們會故意給你找點麻煩。所以要做一個嚴謹?shù)睦蠋?，嚴格要求自己的同時嚴格要求學(xué)生，立場一定要堅定。

六． 注重知識鏈接

每一堂課要是只講書本知識，不僅枯燥，也不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)，不利于教師在學(xué)生心目中的美麗形象，所以要多關(guān)注知識鏈接，關(guān)注熱點，思考與課文內(nèi)容的連接，同時，書本中的一些概念，重難點，教師可以去收集相關(guān)資料，可以是電影，視頻，故事，和相關(guān)的物質(zhì)材料，教學(xué)用具等。

七、平時的積累重于最后的復(fù)習(xí)。

1、平時要經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的老師課講得很快，每個單元都顧不上復(fù)習(xí)，打算擠到最后一塊復(fù)習(xí)，結(jié)果到最后發(fā)現(xiàn)知識點太多，復(fù)習(xí)時間明顯不夠，知識沒有

鞏固住，當(dāng)然考不出好成績，其實略講幾篇課文不重要，重要的是要及時地鞏固所學(xué)的知識，學(xué)一點就積累一點。平時經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識記牢了，復(fù)習(xí)就輕松了。

2、上好每一堂課。課堂是學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率是很低的。除非家長很認真。否則任何作業(yè)的效果都是要打折的。所以課堂上也要留出一定的時間練習(xí)，因為學(xué)生在課堂上注意力集中，學(xué)習(xí)狀態(tài)好，學(xué)習(xí)效率高，出錯率也低。

3、要關(guān)注差生。關(guān)注差生并不需要每天給他們“開小灶”，我把差生的名字寫在一張卡上，上課時，時不時地就隨便念一個名字讓他重復(fù)剛講過的知識點。這樣一來，他注意力很集中，學(xué)習(xí)效果就好了，如果要抄寫什么知識，就讓他來講臺上抄，他就抄得很認真。當(dāng)然更好的辦法還有取得家長支持，結(jié)對子讓學(xué)習(xí)好的孩子幫著輔導(dǎo)等。其實真正不開竅的差生極少，多數(shù)都是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

八、知識的靈活運用要訓(xùn)練。

1、我個人覺得所謂素質(zhì)教育在考試中的體現(xiàn)其實是知識的靈活運用和提問方式的變通。也就是俗話說“換湯不換藥”。題型不再像過去那樣單一了，其變化莫測令我們老師始料不及，有時換一個問法就會把學(xué)生問蒙。有時也不能全怪學(xué)生自己不會靈活運用，靈活運用也是需要訓(xùn)練的。平時講課提問和測試都要變換不同的問法來訓(xùn)練學(xué)生。不管學(xué)活還是學(xué)死都是訓(xùn)練。既然考得活，我們就得訓(xùn)得活。各種題型都得讓學(xué)生見過，這是個浩大的工程，需要老師見得多，想得多。

2、訓(xùn)練既要廣，又要多。我們都有同感，只給學(xué)生講一遍，或是學(xué)生只做一遍是鞏固不住的，對于中游到下游的孩子，一遍和沒講沒有什么兩樣。所以還得經(jīng)常性地見上幾遍，提示上幾遍才能有多數(shù)同學(xué)掌握。講修辭方法時，我至少講了四五次，舉了無數(shù)的例子，但還是不能保證讓每個同學(xué)都掌握。

九、要讓學(xué)生掌握做題的方法。

1、不管出什么題，每種題都是有方法可循的。授之以魚不如授之以漁，這個道理大家都明白，但有時候，你教給學(xué)生好的方法，他卻不愿用，學(xué)生們總覺得自己有點小聰明，有時連教方法都得強調(diào)。比如找近義詞先用這個詞說一句話，再換個意思相近的詞。找反義詞前面加個不，改句子先從原題上改再抄下來。排列句子順序要符合邏輯，見了閱讀短文就標段號，畫好詞好句等等。如果每種題型都讓學(xué)生做過，時間上顯然是不允許的，所以讓學(xué)生掌握方法才能觸類旁通，以不變應(yīng)萬變。

2、讓學(xué)生把平時知識訓(xùn)練和考試區(qū)別開來。平時知識的訓(xùn)練要舉一反三，要創(chuàng)新，要靈活。但在考試中，要提醒學(xué)生不在考試時寫沒有把握的答案。有些題明明很簡單，學(xué)生卻想得很難，明明不會寫那個詞，卻不肯換一個別的詞等等。平時不會寫這個字還可以查字典問別人，寫錯了字改過來就可以，但是考試成績

是一錘定音，發(fā)下成績單再改也不能再改分數(shù)。盡管還有下一次，但不能期待太多下一次。所以每一次成績都很重要，考試就是考查學(xué)生對知識的掌握情況，既然會就要爭取寫對，不能在考場上花過多時間浪費在想某一個字怎么寫上。我們堅決反對為了考試而學(xué)習(xí)，不考不學(xué)的教學(xué)思想，畢竟學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是最根本的動力。我們老師不能為了一已之私扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)快樂。

十、抓好課堂管理

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式，是完成教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量的好壞，很大一部分取決于課堂管理。因此，如何搞好課堂管理，使學(xué)生取得理想的效果是十分重要的。所以在講授新課時，針對低年級的學(xué)生年齡小、自控能力差等特點，盡量不讓學(xué)生一邊看課本一邊聽課，做什么事情動作統(tǒng)一。例如：在聽講時，不讓學(xué)生看課本，通過老師的講解、提問、練習(xí)等手段來達到教學(xué)效果。新授課講完之后，再讓學(xué)生統(tǒng)一打開課本的哪一頁，第幾信息窗，并且告訴學(xué)生今天老師所將的新知識就是這部分內(nèi)容。在做練習(xí)時，也要動作統(tǒng)一，老師巡視全班同學(xué)做題情況，通過回收學(xué)生的反饋信息，來證實自己這節(jié)課是否達到了教學(xué)的目的。如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生某一道題錯的比較多，這時，就讓全班學(xué)生放下手中的鉛筆坐好，（這個時候要給學(xué)生留一點時間）再次聽老師的講解。我認為，一節(jié)課哪怕是少講幾道題、少做幾個練習(xí)，也要讓全班學(xué)生精力集中，動作統(tǒng)一。

因此，要抓好課堂的教學(xué)管理，必須采取一些正確的管理方法。例如：對注意力分散、搞小動作的學(xué)生，我們應(yīng)走下講臺，到他的座位旁邊停一會兒，以引起注意，并且此舉對其他學(xué)生也是一次警告。有時，在教學(xué)過程中，面對70名學(xué)生，自己最擔(dān)心的是哪個學(xué)生沒有聽見或者是沒有聽明白老師將的內(nèi)容。所以，我們的目光應(yīng)該落在每個學(xué)生的身上。上課時，對不集中精力聽講的學(xué)生，我們也要及時的提醒，引起學(xué)生的注意并予以糾正。

紀律是上好課的重要因素。很難想象老師講老師的，學(xué)生玩學(xué)生的課堂能有好的效率。所以假如有說話的聲音，我就不講課，假如還有的同學(xué)沒有往黑板上看，我就要點名提示。一開始是很累的，也是很令人生氣的，但是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣了，上課就輕松多了。要面向全體學(xué)生，因為教學(xué)成績是綜合成績。

提高教學(xué)質(zhì)量非一日之功，需要每個任課老師盡職盡責(zé)，敬業(yè)精神，不斷的去探索，不斷的去思考，不斷的去合作，去實踐。教師之間，可以經(jīng)常進行交流，集思廣義，團結(jié)合作。才能讓我們的教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。操作方法：經(jīng)常在一起圍繞不同的主題，說說自己的想法。只有思考，只有溝通，只有實踐，才會有成效。每天給自己定一個教學(xué)主題，圍繞主題去思考，探究，教學(xué)。提高教育教學(xué)成績是我們每一位教師最重要的工作目標，無論我們怎樣改革創(chuàng)新，都不能脫離這個任務(wù)。盡管近幾年來素質(zhì)教育叫得很響，但應(yīng)試教育卻從來沒有被忽視

過。面對考試的社會壓力，我們每一位老師都在探索把素質(zhì)教育和應(yīng)試教育結(jié)合起來。其實二者并沒有很大的矛盾，能力的提高要靠知識的積累，而能力的高低也會影響對知識的理解。

第四篇：主動作為,樂于奉獻

主動作為，樂于奉獻，推進關(guān)工委工作

幾點思考

Xx市關(guān)工委

我是第一次參加中關(guān)工委舉辦的培訓(xùn)班，聽了教授講課和各地交流發(fā)言，很受教育、很受鼓舞、很有收獲，尤其是顧主任的報告，抓住了我們學(xué)習(xí)、工作的根本點、關(guān)鍵點、著力點，緊密聯(lián)系實際，講得深入淺出，對我們的學(xué)習(xí)和工作很有指導(dǎo)意義，不僅講話值得學(xué)習(xí)，顧主任時不我待、刻不停步、樂于奉獻的精神更值得學(xué)習(xí)。報告是好教材，顧主任是好榜樣?；厝ヒ院笪覀円欢ê芎玫貙W(xué)習(xí)領(lǐng)會、傳達貫徹，把xx關(guān)工委的工作作的更好！

我發(fā)言的題目是：主動作為，樂于奉獻，推進關(guān)工委工作創(chuàng)新發(fā)展的幾點思考。

我們關(guān)工委工作的主體是“五老”，主動力是“五老”主動作為，樂于奉獻的愛心、精神和實踐，目的就是在黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮“五老”和全社會的優(yōu)勢，在圍繞中心、服務(wù)大局的前提下，為青少年快樂學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長、全面發(fā)展營造更加有利的環(huán)境、條件和形勢，并把這件特有意義的事情做得更有意思。具體做什么、怎么做，我們通過實踐探索、思考，初步梳理、歸納為堅持“三主、三力、樹三美，做到六有、六推、見六實，伴隨發(fā)展進步的是創(chuàng)新”這么一個基本框架。

所謂堅持三主，是指關(guān)工委開展的各項教育活動，都強調(diào)堅持以立德樹人為主旨，以科學(xué)育人為主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線。我們都知道，“少年強則國強”，但少年強不僅要體現(xiàn)于身體的成長、知識的積累，更應(yīng)該體現(xiàn)于精神的健康和成熟、社會適應(yīng)能力的增強和提升，這就決定了我們關(guān)工委開展的各項教育活動都必須堅持以“三主”為統(tǒng)領(lǐng)，才能達到讓青少年真強、使國家更強的目的。

所謂“三力”，說的是我們關(guān)工委開展工作，借力六有，合力六推，著力六實。

借力六有：是指借有班子、有隊伍、有場所、有經(jīng)費、有領(lǐng)導(dǎo)、有期待的有利條件和給力支持。這是黨委、政府和人民群眾給予的，我們應(yīng)該倍加珍惜，積極作為，決不辜負黨和人民的期望。

合力六推：是指關(guān)工委必須在黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)各主管部門和相關(guān)方面及社會各界，凝心聚智、形成合力，推進各項教育活動和相關(guān)工作的開展。一是通過組織動員、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、社會支持和加強自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)等途徑和方式，合力推進隊伍建設(shè)和作用發(fā)揮。我們市關(guān)工委現(xiàn)有主任、副主任8名，都是原市級領(lǐng)導(dǎo)干部，常委30人，都是原正局級領(lǐng)導(dǎo)干部，成員單位在職干部42名。全市各級關(guān)工委組織達到8011個，“五老”志愿者達到11萬多人，隊伍不斷發(fā)展壯大。近幾年，為便于“五老”學(xué)習(xí)、提高，我們自己編印《學(xué)習(xí)文選》，從《人民日報》、《求是》雜志等主流報刊選取相關(guān)文章集成冊，發(fā)各級關(guān)工委和“五老”等學(xué)習(xí)，僅去年一年就編印55期，集錄962篇文章。很受“五老”和相關(guān)同志的歡迎、喜愛。廣大“五老”發(fā)揚“心系國家、情鑄未來、主動作為、樂于奉獻”的崇高精神，發(fā)揮自身的政治、經(jīng)驗、時空、威望和親情五大優(yōu)勢，積極為黨委、政府關(guān)心下一代工作發(fā)揮參謀助手和橋梁紐帶作用。二是合力推進文化建設(shè)，用先進文化引領(lǐng)關(guān)心下一代工作。因為先進文化具有價值的導(dǎo)向力、精神的支撐力、行為的感召力、情感的凝聚力，所以，我們努力堅持把先進文化的理念滲透到青少年成長的各個階段，融入到關(guān)工委工作的各個環(huán)節(jié)，努力使教育活動富有文化內(nèi)涵、關(guān)愛活動彰顯文化導(dǎo)向、教育基地活躍文化氛圍、活動載體體現(xiàn)文化特色，以取得用先進文化教育人、感化人、引領(lǐng)人的良好效果。特別強調(diào)教育青少年要始終以社會主義核心價值觀作為自己的立身之魂，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為立德之本，以現(xiàn)代科學(xué)文化知識作為立業(yè)之基，能夠勇于擔(dān)當(dāng)有作為，成長為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。多年來，我們一直重視發(fā)揮“五老”宣講團的作用，在“五一”、“七一”、國慶等重大節(jié)日期間集中開展宣講活動；平時全市有2000多名“五老”宣講員分別進學(xué)校進企業(yè)、進機關(guān)、進社區(qū)，針對不同對象、不同情況作專題宣講，2013年統(tǒng)計，共作報告3100多場次，聽眾達96萬人次，收到很好的宣傳效果。三是合力推進“三化教育”，推進科學(xué)育人。我們在深入學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于以科學(xué)發(fā)展為主題的系列講話精神過程中，緊密聯(lián)系關(guān)心下一代工作和關(guān)心下一代事業(yè)發(fā)展的實際，研究提出了關(guān)工委工作“以科學(xué)育人為主題”的理念和要求，主要是通過深化學(xué)校教育、優(yōu)化家庭教育、強化社會教育這“三化教育”來踐行、來體現(xiàn)。在深化學(xué)校教育方面，我們提醒讓學(xué)校老師教學(xué)生記?。好恳粋€正常人終生都是從學(xué)習(xí)起步、與學(xué)習(xí)伴行、靠學(xué)習(xí)支撐、由學(xué)習(xí)提升的；在學(xué)校學(xué)知識很重要，但學(xué)會學(xué)習(xí)更重要，要懂學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。在優(yōu)化家庭教育方面，我們通過配合辦家長學(xué)校、父母講堂等途徑、方式，讓家長注重培養(yǎng)孩子自覺、自信、自立、自強、自律、自然的觀念，增強主體、主動、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和有作為的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在強化社會教育方面，我們主要是通過多種方式、途徑，開展愛黨、愛國、愛家庭，愛老、愛幼、愛他人，愛學(xué)、愛做、愛創(chuàng)新，愛天、愛地、愛自己的“十二愛”教育實踐活動，淡化以名校決定命運、以考分論高低的意識，增強對社會的認識和適應(yīng)能力，促進青少年健康成長，全面發(fā)展，成人、成才、成就美好未來。四是合力推進系列教育活動廣泛深入開展，打造特色品牌。按照中關(guān)工委和省關(guān)工委的部署要求，結(jié)合xx的實際，我們正在開展的系列教育活動有九項，包括：中關(guān)工委部署的主題教育、普法先行和五好關(guān)工委創(chuàng)建“三項活動”，省關(guān)工委強調(diào)的感恩教育、詩文誦讀和才藝培養(yǎng)“三項活動”，我市堅持做好的評選表彰、宣傳調(diào)研和辦實事辦好事“三項活動”，我們一直積極協(xié)調(diào)配合各主管部門和有關(guān)方面，合力推進這九項教育活動廣泛深入開展，并強調(diào)要體現(xiàn)時代特征、地方特色、對象特點，不斷提高教育活動的科學(xué)性、實效性，努力打造亮麗品牌。xx企業(yè)名牌很多，有“品牌之都”的美譽。關(guān)工委工作品牌是有代表性和影響力活動的實踐載體，應(yīng)當(dāng)具備堅實的文化根基和穩(wěn)固的文化底蘊，對推進關(guān)工委工作產(chǎn)生積極的引領(lǐng)作用。近幾年來，我們以“xxxxx”為統(tǒng)領(lǐng)品牌，逐步梳理推出“關(guān)心下一代大講堂”、“節(jié)日文化教育”、“心理關(guān)愛”等項工作品牌，對提升系列教育活動的社會影響力起到了重要促進作用。下一步，我們還將進一步總結(jié)系列教育活動的實踐經(jīng)驗，建立和完善品牌活動的長效機制，拓寬文化內(nèi)涵，提升文化品位，深入開展特色品牌創(chuàng)建活動，使每項教育活動更好地凝聚正能量。五是合力推進創(chuàng)“五好”、建“五型”（學(xué)習(xí)型、研究型、務(wù)實型、奉獻型、快樂型）關(guān)工委，實現(xiàn)關(guān)工委工作常態(tài)化、長效制。創(chuàng)“五好”、建“五型”關(guān)工委是加強關(guān)工委自身建設(shè)的必然要求和應(yīng)有之義，也是實現(xiàn)關(guān)工委創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手。近幾年來，我們堅持一手抓教育實踐活動，一手抓創(chuàng)先爭優(yōu)，通過每年統(tǒng)一集中到市委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)、選樹表彰優(yōu)秀“五老”典型、先進基層關(guān)工委、在主流媒體上宣傳他們的先進事跡等措施，有力地推動了創(chuàng)建活動的廣泛扎實開展。總的看，全市各級關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子進一步優(yōu)化，“五老”隊伍不斷壯大，主動作為、爭創(chuàng)一流的意識更加牢固，關(guān)工委各項工作走上了持續(xù)健康發(fā)展的軌道，形成了常態(tài)化和長效工作機制，更具生機和活力，呈現(xiàn)出越來越好的局面。六是合力推進宣傳研討活動開展，不斷擴大覆蓋面，提高影響力。首先是對“xxx”統(tǒng)領(lǐng)品牌的宣傳，不僅在主流媒體上經(jīng)常宣傳，而且在市內(nèi)和郊區(qū)的交通站點、景區(qū)路口樹立了宣傳牌，在市區(qū)的幾千輛出租汽車LED顯示屏上打出這兩句話的宣傳語，廣受認可和歡迎。再就是特別注重對先進典型的表彰和宣傳，起到點燃一盞燈，照亮一片天的良好效果。我們在本市的主流媒體《xx日報》和廣播電視臺分別開設(shè)“關(guān)心下一代園地”專版、“父母學(xué)堂”欄目和“情鑄未來”板塊，定期刊發(fā)、播出有關(guān)關(guān)工委工作的信息和創(chuàng)新發(fā)展的新亮點、新經(jīng)驗、新典型等；在市關(guān)工委網(wǎng)站上也不間斷發(fā)布工作信息。近日，xxx批示指出：“我市關(guān)工委工作亮點紛呈，成效顯著，這應(yīng)是我市未成年人思想道德建設(shè)的一大特色。請新聞媒體予以深度挖掘，重點報道?！蔽覀兣浜鲜形拿鬓k已經(jīng)起草了宣傳稿件，近期將在全市各媒體給予報道，這將進一步提高關(guān)心下一代工作的知名度和社會影響力。

所謂“樹三美”，就是要通過“五老”的言傳身教，培育青少年做到語言美、行為美、品德美，做新時代最有魅力的中國人！比如，我市許多基層關(guān)工委配合主管部門和相關(guān)單位，在小學(xué)生中廣泛開展“美德少年之星”，教育實踐活動，使青少年受到教育和鼓勵。語言美、行為美、品德美成為大家的共同追求和實踐，助人為樂、勤儉節(jié)約、愛護公物、保護環(huán)境、文明禮貌蔚然成風(fēng)。2014年世界園藝博覽會將在我市舉辦，從4月25至10月25日，歷時半年時間。我們與教育局、團市委、文明辦、世園會執(zhí)委會等單位合作，倡導(dǎo)全市青少年愛綠、護綠，做語言美、行為美、品德美的文明小使者，為辦好世園會增光添彩做貢獻。

著力“六實”，就是突出強調(diào)各級關(guān)工委要對當(dāng)前、當(dāng)?shù)仃P(guān)心下一代工作做什么、怎么做，進行廣泛深入不間斷的調(diào)查研究，力爭通過調(diào)查研究多分析、反映情況提建議、協(xié)調(diào)配合促落實、發(fā)揮優(yōu)勢辦實事的路徑和方式，做到摸實情、明實需、定實位、出實策、辦實事、重實效。我們在發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢，調(diào)動社會各方面的積極性，努力為青少年辦實事、解難事、做好事方面每年都有新進展。比如，我們在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，陸續(xù)開通了關(guān)愛青少年心理熱線和工作基地，已為400多名學(xué)生和家長提供了心理援助，向萬余人普及了心理健康知識，“關(guān)愛重關(guān)心”，對青少年加強心理關(guān)愛很必要、很重要；對失學(xué)、失業(yè)、失足、失親、失能“五失”青少年的現(xiàn)實狀況進行摸底調(diào)查，聯(lián)合愛心企業(yè)和人士，開展助學(xué)、助殘、助困活動，2013年全市各級關(guān)工委共募集善款1926萬元，資助家庭困難學(xué)生17550人次，體現(xiàn)了社會大家庭的溫暖。今年春節(jié)前夕，我們還組織力量對全市中小學(xué)校建立“營養(yǎng)廚房”的情況進行了調(diào)研，向有關(guān)部門提出建議，積極推動《xxx市中小學(xué)生營養(yǎng)餐管理規(guī)范》的出臺和實施，并主動參與配合促進落實相關(guān)工作。中國關(guān)工委顧秀蓮主任在我們的報告上作出批示，給予肯定和指示。另外，我們針對一些公共場所廁所內(nèi)少年兒童如廁不便，出現(xiàn)“男孩子夠不著，女孩子托不住”的問題，前幾年，我們專門到公園、商場、飯店、旅游景點等地方實地考察調(diào)研，并寫出專題報告，所提出的建議被政府主管部門采納，不少公共場所的公廁增加了兒童便盆，為家長和孩子提供了方便。我們感到，類似容易被忽視的小事，通過關(guān)工委的調(diào)研和呼吁，可以為社會、為下一代的成長、發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。這些都是在摸實情、明實需的基礎(chǔ)上所作出的實策，為青少年所辦的實事，受到歡迎和好評。

上述各項活動和工作，都是與創(chuàng)新伴行、靠創(chuàng)新支撐、由創(chuàng)新提升的。我們理解，關(guān)工委工作創(chuàng)新就是要有成效、有新意、有獨到之處，就是不斷研究新情況、解決新問題，推動關(guān)工委工作邁上新臺階，更好地體現(xiàn)時代精神，形成富有特色的實踐成果、制度成果和理論成果，不斷為下一代健康成長，為國強家興春長在、明天更美好做出新貢獻！

第五篇：狠抓教學(xué)常規(guī),提高英語教學(xué)質(zhì)量

狠抓教學(xué)常規(guī)，提高英語教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我覺得重視常規(guī)，狠抓落實，是提高英語教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。下面從下三個方面談?wù)勎覀兘M的做法和體會。

一、強化三個“五認真”

我們明確提出了教師“教學(xué)五認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和批改作業(yè)、認真下班輔導(dǎo)、認真組織考試；

學(xué)生“學(xué)習(xí)五認真”：認真預(yù)習(xí)，認真聽課，認真完成作業(yè)，認真復(fù)習(xí)鞏固，認真參加考試；

為了保證教與學(xué)這兩個“五認真”落在實處，收到實效，我們又提出了“常規(guī)管理五認真”：認真開展集體備課、認真組織聽課、認真組織評課、認真進行常規(guī)檢查、認真考核評估、認真反饋調(diào)控。

這三個“五認真”清晰明了，便于操作，不為抓常規(guī)而抓常規(guī)，收到了實效。

二、狠抓常規(guī)的落實

抓教學(xué)常規(guī)管理最容易有始無終。這項工作說易實難，但我們一抓到底，絕不動搖。

1、進行教學(xué)常規(guī)工作檢查

我們制定了常規(guī)管理實施方案，開展教學(xué)常規(guī)工作檢查(教案、作業(yè)、聽課、評課筆記、政治、業(yè)務(wù)筆記、備課組、教研組活動記錄等)。

2、堅持集體備課

督促教師“認真?zhèn)湔n”，采取備課組集體備課制，要求老師提前一周備好課，吃透教材、深挖教材。在每周一次的備課組活動中，由一人主持，大家補充，確定每一堂課的教學(xué)目標要求、重點難點處理、教法選擇、練習(xí)編制，做到一個年級同一學(xué)科在教學(xué)上的統(tǒng)一。每次備課都要求備學(xué)生，對不同層次要求的知識體系做到胸中有數(shù)。教師通過集體備課后對自己的教學(xué)設(shè)計進行增減。上完該課后教師對當(dāng)天的課堂教學(xué)進行反思，分析教學(xué)的得失，提出改進的措施、方法，并記錄在教案上。

科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少課堂教學(xué)留有的遺憾。完成一定教學(xué)任務(wù)后各教研組召開學(xué)科教學(xué)反思會，大家探討教學(xué)得失，對過去工作進行總結(jié)和警醒，進一步拓展自我發(fā)展的空間，更好地開展好下一階段的工作。

3、關(guān)注課堂教學(xué)

在抓課堂教學(xué)方面，我們強調(diào)向課堂45分鐘要效益，要質(zhì)量，倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念，老師搭臺，學(xué)生唱戲，真正做到把課堂還給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法上，我們也做了大量的嘗試，著力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

4、將預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作落到實處

在作業(yè)方面，我們要求教師設(shè)計作業(yè)時要考慮到不同層次學(xué)生的情況，精選精練，及時講評。另外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是教學(xué)的兩個重要環(huán)節(jié)，容易被學(xué)生忽視。在這兩個環(huán)節(jié)上學(xué)校提出了明確要求，要求老師每天都要布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)的形式各式各樣，有習(xí)題練習(xí)、知識歸納、查找資料、自編試卷等等。從實施的情況看，學(xué)生較好地進行了新舊知識的銜接，效果不錯。

5、教會學(xué)生作筆記

教會學(xué)生作筆記。在常規(guī)檢查時，對學(xué)生這些學(xué)科作筆記的情況進行重點檢查。

6、面向全體，承認差異

在抓認真輔導(dǎo)上，因材施教，有針對性地個別輔導(dǎo)，釋疑解難，培優(yōu)幫差。

(1)、關(guān)注學(xué)困生，將教學(xué)重心下移。

“沒有教不好的學(xué)生”，我們提出要“從最后一名學(xué)生抓起，讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展?！?/p>

①老師對學(xué)生有“三心”：愛心、信心、耐心，我們的老師把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，尤其在學(xué)習(xí)生活上給予學(xué)困生更多的關(guān)愛，與他們建立融洽的關(guān)系。②為學(xué)困生搭建成功的舞臺。

課堂上多鼓勵，為學(xué)困生提供展示的舞臺，引導(dǎo)他們積極發(fā)言，進行有效學(xué)習(xí)，并及時表揚，使其體驗到成功的快樂，從而更加自信，更加努力。

③課后加強個別輔導(dǎo)。

學(xué)困生接受新知識較慢，學(xué)校將每位老師和他們結(jié)成幫扶對子，進行耐心的個別指導(dǎo)和幫助，使他們盡快追上大隊伍。④開展“學(xué)先進、趕先進”競賽活動。

每學(xué)期我校舉行“學(xué)先進、趕先進”競賽，在學(xué)困生中開展學(xué)科競賽活動并大力表彰，充分肯定他們的點滴進步，極大地調(diào)動了學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極主動性，學(xué)校形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍。

7、開展大規(guī)模群眾性聽課、評課活動

擴大公開課的教師層面，大規(guī)模開展聽課活動，聽完課后緊接著進行集中評課活動，聽課教師反饋課堂的實際情況，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進意見，一起研究、反思、進一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計方案，使教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，達到最好效果。這種群眾性聽課、評課活動促進了教師基本功的再學(xué)習(xí)和再提高，促進了教研組教學(xué)研究的深入開展，促進了學(xué)校教學(xué)研究氛圍的形成，促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，進一步落實了新課改精神。

為此，要從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，建立學(xué)好英語的信心。同時要注意教學(xué)方法，因材施教，進行形式多樣的訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生英語能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

三、提高學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。只有引起學(xué)生濃厚的興趣，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。我們應(yīng)該相信，每一個學(xué)生都蘊藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，每一個學(xué)生都是有自己豐富而獨特的內(nèi)心世界。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要盡可能地提供學(xué)習(xí)空間，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣，獲得滿足感與成功感。在英語教學(xué)中，我們也會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的差異：女生長于記憶單詞、規(guī)則，男生長于閱讀思考；有的學(xué)生口頭表達能力很強，有的學(xué)生善長書面表達。作為教師在教學(xué)中就要根據(jù)所教學(xué)生的不同特點進行指導(dǎo)。針對學(xué)生英語水平參差不齊狀況，在教學(xué)中，老師首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生，熟悉教材。

對學(xué)生進行嚴格要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法因材施教。所以，要有教學(xué)改革的新結(jié)果出現(xiàn)，就必須讓教師更新教育觀念，要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。充分滿足學(xué)生的好奇心理，寓教于樂。2．教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

教學(xué)改革要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式的方法很多，但是怎樣才能又好又快的提高英語教學(xué)質(zhì)量呢？利用情景教育法是一條捷徑。這是因為：情景教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會知識。例如，教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己編排對話。開始教師可以讓學(xué)生表演原課文中的對話，要求學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)，來再現(xiàn)現(xiàn)實生活中的交際場景。通過表演對話把“死”的書本知識重新回歸到“活”的現(xiàn)實生活中，增加學(xué)生對知識的感性認識和理解，鞏固學(xué)生對知識的掌握和運用；主要的是，表演對話可以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的求知欲。在此基礎(chǔ)上教師可進一步提高要求，給學(xué)生提供內(nèi)容梗概，讓學(xué)生自己編排情節(jié)，設(shè)計場景，組織語言，安排細節(jié)。這對學(xué)生運用語言的綜合能力提出了更高的要求，它要求學(xué)生有較高的語言駕御能力，因而，能有效地鍛煉學(xué)生運用語言的能力。同時，學(xué)生自編對話更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的積極主動性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和自信心，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

3．因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

針對學(xué)生英語水平參差不齊狀況，在教學(xué)中，老師首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生，熟悉教材。對學(xué)生進行嚴格要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。從培養(yǎng)學(xué)生用英語會話能力出發(fā)，每節(jié)課利用幾分鐘從師生之間進行英語會話開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生單獨用英語講一段話，如每日見聞，談所熟悉的人，愛好、景色等。一般先安排口語較好的學(xué)生，給其他學(xué)生做個榜樣，每個人都有機會。對于稍差的學(xué)生，在課前把任務(wù)布置好，幫助他們做好準備，以致能在課堂上表現(xiàn)得很出色，使學(xué)生感到只要努力就可以取得成績，感到自己正在不斷進步，有所收獲。例如我在C215班像羅超這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生一個單元的單詞就分2次可以默寫完，每天要求他做一篇閱讀理解的文章或是完形填空；在C216班大部分成績基礎(chǔ)差所以每天要學(xué)生默寫10個單詞；早自習(xí)時讓學(xué)生聽錄音，跟著錄音讀，單詞和課文；另一方面提高學(xué)生的聽力；提高學(xué)生學(xué)生有了“成就感”逐漸消除了畏難情緒。

綜上所述，我認為英語教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，在于狠抓教學(xué)常規(guī)。作為一名高中英語教師，我們的高中英語更是從小事抓起，從單詞抓起，堅持不懈。這樣就能達到我們學(xué)校預(yù)定的會考和高考目標。