第一篇：我的第一節(jié)公開課

我的第一節(jié)公開課

裊裊炊煙起，置身學(xué)園中。教書又育人，感慨又萬千。光陰的歲月伴我渡過了一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而又忙碌的日子。回想那記憶中的畫面，仿佛歷歷在目。有歡笑、有苦澀、有傷心、有淚水，雖不曾驚天動(dòng)地，但仍記憶猶新，感悟至深。

那是前年的秋季，學(xué)校給我安排的是六年級(jí)四班的語文。對(duì)于新參加工作的教師，學(xué)校為了促進(jìn)快速成長，都會(huì)安排師徒結(jié)隊(duì)。然后經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)校就會(huì)組織全體教師進(jìn)行聽課。那天貌似來的太快了，快得讓我還沒有絲毫的心理準(zhǔn)備。為了讓我第二天不那么緊張，業(yè)務(wù)校長提前讓我講了一遍，然后又指出了我的不足之處，想著第二天應(yīng)該效果還不錯(cuò)。那天到了，我心里很緊張，也很糾結(jié)。到底是該講昨天那一課，還是講新課。猶豫了半天，不喜歡造作的我，還是決定講新課。懷著忐忑的心情，我踏上了講臺(tái)，還好我導(dǎo)課設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，我在心里暗自給自己鼓勁，相信我一定能完整地上好這節(jié)課。但是半路殺出個(gè)程咬金，當(dāng)我提出一個(gè)問題之后，沒有人回應(yīng)我，而且有個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)突然站起來說：“老師，你這個(gè)地方是不是講錯(cuò)了？”聽到他的話，我腦子突然間一片空白，斷了思緒，頭也像飛進(jìn)了蒼蠅一樣，嗡嗡作響。于是說話就有點(diǎn)不連貫了，吞吞吐吐的。看著講臺(tái)下的幾十雙眼睛，我深吸了一口氣，并暗自告訴自己：不要緊張，相信我是最棒的！然后狀態(tài)又慢慢調(diào)整過來了，終于這節(jié)課結(jié)束了，我心里才輕松下來。但是我知道效果肯定很不好。果然不出我所料，校長立馬組織所有聽課的教師去辦公室評(píng)課。到現(xiàn)在我還清楚

地記得校長對(duì)我的評(píng)價(jià)是：整節(jié)課雜亂無章。聽著老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)，環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，老師講解得太多,語言不規(guī)范......雖說也有好的方面，但是難堪的我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。那一刻，我的心在流淚。心里在罵自己：你認(rèn)為自己很聰明嗎？講過的課都不一定講得好，還想講新課？逞什么能？真的是自作自受，死腦筋！既然那樣做，就知道該有這樣的后果，看看現(xiàn)在丟人了吧？幾位老師仿佛看出了我的心事，就過來開導(dǎo)我，說每一個(gè)新教師都是從批評(píng)中走過來的，想開一點(diǎn)，以后多聽聽課，多評(píng)評(píng)課，多寫寫反思，時(shí)間長會(huì)有進(jìn)步的。這以后我吸取了一個(gè)教訓(xùn)，從今以后決不能打無準(zhǔn)備之仗。只有精心地鉆研教材，研究教案，翻閱資料，將教材吃透，備好課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，再多聽聽名師講課，多反思反思，才能上一節(jié)有效果的課。

這是我成為教師的第一節(jié)公開課，沒想到上的是如此的糟糕，如此的不堪，讓人回憶起來感覺自己是那樣地齷齪，更在我心里留下了深深的烙印。但是凡事只有經(jīng)歷才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，只有歷練才會(huì)有成長。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信只要通過我自己不懈地努力，不斷地探索，不斷地反思，我的業(yè)務(wù)水平一定會(huì)有所提升。相信未來的教師之路會(huì)更加美好!

第二篇：指數(shù)函數(shù)第一節(jié)教案公開課

指數(shù)函數(shù)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能： ⑴理解指數(shù)函數(shù)的概念

⑵掌握指數(shù)函數(shù)的圖像、相關(guān)性質(zhì)及簡單的運(yùn)算及應(yīng)用 過程與方法：

⑴通過觀察函數(shù)圖像歸納總結(jié)出指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)

⑵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和分析、歸納、總結(jié)的技巧

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

⑴通過實(shí)例引入，讓學(xué)生深切感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力 ⑵學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了通過圖像探究函數(shù)性質(zhì)的過程，使學(xué)生體會(huì)到認(rèn)識(shí)事物的特殊性與一般性之間的關(guān)系

⑶通過主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、相互交流，感受探索的樂趣與成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)的理性與嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和契而不舍的鉆研精神

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解指數(shù)函數(shù)的定義,把握?qǐng)D象和性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)底數(shù)的分類，如何由圖象、解析式歸納指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景

問題1：一尺之棰，日取其半，每取一次，木棰的剩留量有何變化？.設(shè)最初的長度為1,次數(shù)用x表示,剩留量用y表示。

學(xué)生回答: y與 x之間的關(guān)系式,可以表示為y＝（1/2）x。

問題2：“ 木馬病毒”被認(rèn)為是破壞性極強(qiáng)的計(jì)算機(jī)病毒之一，具有快速自我復(fù)制能力，它可以由1個(gè)變成2個(gè)，2個(gè)變成4個(gè)??復(fù)制x次后，你知道所得病毒個(gè)數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系式是什么？

學(xué)生回答: y與 x之間的關(guān)系式,可以表示為y＝2x。引導(dǎo)學(xué)生觀察，兩個(gè)函數(shù)中，底數(shù)是常數(shù)，指數(shù)是自變量。

（二）探求新知，新課講解 1．指數(shù)函數(shù)的定義 一般地，函數(shù)y?ax?a?0且a?1?叫做指數(shù)函數(shù)，其中x是自變量，函數(shù)的定義域是R.問題：指數(shù)函數(shù)定義中，為什么規(guī)定“a?0且a?1”如果不這樣規(guī)定會(huì)出現(xiàn)什么情況？

(1)若a<0會(huì)有什么問題？（如a??2,x?x1則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)相應(yīng)的函數(shù)值不存在）2(2)若a=0會(huì)有什么問題？（對(duì)于x?0,a無意義）

(3)若 a=1又會(huì)怎么樣？（1x無論x取何值,它總是1,對(duì)它沒有研究的必要.）師：為了避免上述各種情況的發(fā)生,所以規(guī)定a?0且 a?1.練1：指出下列函數(shù)那些是指數(shù)函數(shù)：

(1)y?(?3)(2)y??(3)y?0.7(4)y?x13xxx31(1)y?ax(a?0,a?1)(2)y?x(3)y?()x(4)y?(?3)x3練2：

(5)y?1x(6)y?a?x(a?1,a?1)(7)y?2?3x2．指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)

?1?在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出指數(shù)函數(shù)y?2與y???的圖象（畫圖步驟：列表、?2?xx描點(diǎn)、連線）。

然后，通過兩組圖象教師組織學(xué)生結(jié)合圖像討論指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

特別地，函數(shù)值的分布情況如下：(三）例題講解，實(shí)戰(zhàn)演練 例1：利用指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，判斷下列函數(shù)的單調(diào)性 ⑴ y?3x ⑵ y?()

2、知識(shí)接力

例2：比較下列各題中兩值的大小 ⑴

1.7（2）()2.514x與1.7 與()

0.23131.2135（3）比較10與1的大小。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些指數(shù)值的特征，思考比較大小的方法。

（1）（2）兩題底相同，指數(shù)不同，（3）題可化為同底的，可以利用函數(shù)的單調(diào)性比較大小。

課堂練習(xí)：用“>”或“<”填空：(1)0.8?0.1___0.8?0.2

1m1n444?0.23___()?0.25(3)()34(2)若()?()，則m____n 設(shè)計(jì)意圖：題底不同，指數(shù)相同，可以利用函數(shù)的圖像比較大小。題底不同，指數(shù)也不同，可以借助中介值比較大小。

這是指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的簡單應(yīng)用，使學(xué)生在解題過程中加深對(duì)指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì)的理解和記憶。

(四)小結(jié)歸納，知識(shí)升華

1、課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們主要學(xué)了什么？ 關(guān)于指數(shù)函數(shù)，你還發(fā)現(xiàn)了那些特點(diǎn)呢？（2）用到了那些數(shù)學(xué)思想和解題技巧呢？

（3）生活中還有那些指數(shù)函數(shù)的例子呢？我們能解決什么問題呢？

（五）知識(shí)延展，學(xué)以致用

知識(shí)延展：每人拿出一張紙，進(jìn)行對(duì)折，你能折幾次？

學(xué)以致用：幫你發(fā)財(cái)”理財(cái)公司想和你簽約，從今天開始每天給你10萬元,而你承擔(dān)如下任務(wù):第一天給公司1元,第二天給公司2元,第三天給公司4元,第四天給公司8元,依次下去…那么, 要和你簽定15天的合同,你同意嗎?公司要和你簽定30天的合同,你能簽這個(gè)合同嗎?

（六）作業(yè)布置，加強(qiáng)鞏固

1、p81練習(xí)第1題、第2題

2.課下通過調(diào)查和上網(wǎng)搜索生活中與指數(shù)函數(shù)相關(guān)的問題，并用學(xué)過知識(shí)加以分析應(yīng)用，用數(shù)學(xué)去裝扮自己的生活！

（七）課后反思

第三篇：我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課

我的“第一節(jié)”數(shù)學(xué)課設(shè)想

1.自我介紹.2.提出希望。同學(xué)們，希望大家在中學(xué)最后一個(gè)學(xué)年里能為自己的中學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。更希望大家“今天以東岳為榮，明天東岳以大家為榮”。

3.明確本節(jié)課的主題：很高興能在接下來的日子里和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也是我的榮幸，今天借此機(jī)會(huì)我想給大家說說心里話。我相信：我們班的每一個(gè)孩子都愿意做一個(gè)成績優(yōu)秀、乖巧的孩子，沒有笨孩子，只有懶孩子。成績好的同學(xué)并不是因?yàn)樗斆?，而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣比你好，他能做到認(rèn)真、仔細(xì)。。。?！痹谛聦W(xué)期里，我們大家有站到了“同一個(gè)起跑線上”，我會(huì)盡自己最大能力給大家上好課，讓我們大家共同努力，共同進(jìn)步。

4.給大家講故事《第一名被淘汰了》（摘自《讓孩子聰明的96個(gè)創(chuàng)意》）有一家私營企業(yè)招聘秘書，把前來應(yīng)聘的人安排在會(huì)議室分3天進(jìn)行3次考試。第一次考試中，小玲便以99分的好成績位居第一，一位叫小珂的女孩以95的成績排在第二。第二次考試試卷一分下來，小玲感到十分納悶，因?yàn)樵囶}和第一次的試題完全一樣。在證實(shí)試卷沒有發(fā)錯(cuò)后，小玲自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時(shí)間的一半，試卷便全填滿了。第二次考試，小玲仍以99分不動(dòng)搖的成績排在第一，那位交卷最晚的小珂以98的成績雄踞第二。

第三天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行第三次考試?！斑@次該不會(huì)又是同樣的題目吧？”進(jìn)考場前，應(yīng)聘的考生們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一伙地議論紛紛。結(jié)果真的如大伙所料。這次考試更輕松，絕大部分考生和小玲一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前兩次的答案給搬上去。不到半個(gè)鐘頭，整個(gè)考場都空了。只有那個(gè)小珂的女孩托腮拍腦、絞盡腦汁地苦思冥想，時(shí)而修改，時(shí)而補(bǔ)充，直到收卷鈴響才滿意地把試卷交了上去。

第三次考分出來，小玲長長地舒了一口氣——她仍然是99分，仍然排在第一。不過這次她沒有獨(dú)站熬頭，前兩次都名列第二的考生小珂這次也以99分的好成績和她并列第一。但小玲一點(diǎn)也不擔(dān)心被她擠下來。

（讓學(xué)生猜誰可能被錄用）

第四天錄用榜一公布，小玲傻了眼——上面只有考生小珂的名字。小玲立即就找到總經(jīng)理的辦公室，理直氣壯地質(zhì)問他：“我3次都考了99分，為什么不錄用我，卻錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？”

（讓學(xué)生當(dāng)經(jīng)理解釋原因）

總經(jīng)理笑吟吟地看著小玲，直到她心平氣和時(shí)才開口說話：“小姐，您請(qǐng)坐，慢慢聽我解釋。我們確實(shí)很欣賞你的考分，但我們公司并沒有向外允諾，誰考了最高分就錄用誰?？挤值母叩蛯?duì)我們來說只是錄用職員的一個(gè)方面的依據(jù)，并非唯一依據(jù)。不錯(cuò)，你每次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣，如果我們也像你答題一樣，總用一種思維模式去經(jīng)營，那能擺脫被淘汰的命運(yùn)嗎？我們需要的職員不僅僅要有才華，他更應(yīng)該懂得反思，因?yàn)樯朴诜此肌⑸朴诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏的人才能有進(jìn)步；職員有進(jìn)步，公司才能有發(fā)展。我們之所以3次用同一張考卷對(duì)你們進(jìn)行考核，不僅僅是考你們的知識(shí)，也在考你們的反思能力。這次未能錄用你，我實(shí)在抱歉。”

與學(xué)生的交流：

如果一個(gè)人不善于反思自己，那么他就只能在原地踏步，永遠(yuǎn)不能進(jìn)步。因此，在習(xí)慣了某種學(xué)習(xí)方式或思維時(shí)，要時(shí)時(shí)提醒自己，不斷地超越自己。請(qǐng)記得，老師絕“不以昔日的成績論今日英雄”，只要今天的你比昨天的你進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就是老師心目中的好學(xué)生。而避免在原地踏步的最佳方法，就是如故事中的小珂一樣，要學(xué)會(huì)反思，善于反思。在新的學(xué)期里，希望大家也能好好地反思自己以前的表現(xiàn)，讓我們對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)提出一些計(jì)劃：不要求字?jǐn)?shù)，只要流露出真情實(shí)感就行。5.共同制定數(shù)學(xué)課的要求，學(xué)生共同制定出來之后由數(shù)學(xué)課代表整理貼到班上:

（1）、課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢？就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一邊，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問號(hào)，以至于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一邊，預(yù)習(xí)有個(gè)目標(biāo)，那就是通過預(yù)習(xí)可以把書本后面的練習(xí)題可以自己獨(dú)立的完成。

（2）、上課認(rèn)真聽講。上課的時(shí)候準(zhǔn)備課本，一只筆，一本草稿。做不做筆記你們自己決定，不過我不大提倡數(shù)學(xué)課做筆記的。不過有一點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒有的，我要求你們把它寫在課本上的相應(yīng)的空白地方。還有如果你覺得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在書本的相應(yīng)位置上，這樣以后復(fù)習(xí)起來就一目了然了。那么草稿要來干什么的呢？課堂上你可以自己演算還有做課堂練習(xí)。

（3）、關(guān)于作業(yè)。絕對(duì)不允許有抄作業(yè)的情況發(fā)生。如果我發(fā)現(xiàn)有誰抄作業(yè)，那么既然他這樣喜歡抄，我就要你把當(dāng)天的作業(yè)多抄幾遍給我。那有人會(huì)問，碰到不會(huì)做的題目怎么辦？有兩個(gè)辦法：

一是向同學(xué)請(qǐng)教，請(qǐng)教做題目的思路，而不是整個(gè)過程和答案。同學(xué)之間也要相互幫助，如果你讓他抄襲你的作業(yè)這樣不是幫助他而是害他，這個(gè)道理大家應(yīng)該明白吧。我非常提倡同學(xué)之間的相互討論問題的，這樣才能夠相互促進(jìn)提高。

二是向老師請(qǐng)教，要養(yǎng)成多想多問的習(xí)慣。

（4）、準(zhǔn)備一本筆記本，作為自己的問題集。把平時(shí)自己不懂的和不大理解的還有易錯(cuò)的記錄下來，并且要及時(shí)的消化，不懂的地方問老師。這是一個(gè)很好的辦法，到考試的時(shí)候就可以有重點(diǎn)、有針對(duì)性的自己復(fù)習(xí)了。我上小學(xué)的時(shí)候就是采用這樣的方法把數(shù)學(xué)成績提高的?！拔疫€想送給同學(xué)們的第三件禮物是：愿大家都能成為具備好習(xí)慣的人！”

6.明確數(shù)學(xué)課代表的職責(zé)。

結(jié)束語：好的開始是成功的一半，新的學(xué)期開始了，請(qǐng)大家調(diào)整好自己的思想，找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。愿每位同學(xué)都有個(gè)好的開始。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的祝福。

第四篇：我的第一節(jié)語文課

第一節(jié)語文課

一、開場白

張愛玲說：于千萬人之中，于千萬年之中，時(shí)間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了。這就是一種緣。——正因?yàn)槲覀冇芯壊啪墼谝黄?，成為師生，成為朋友?/p>

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，看著大家一張張充滿青春激情的笑臉，我的內(nèi)心無比激動(dòng)?！凹煜掠⒉哦讨币恢笔俏胰松淖非?。我希望在未來的日子里，我們能相互理解、彼此尊重，和諧相處、教學(xué)相長，共建美麗豐富又博大精深的語文世界，在語文知識(shí)的殿堂里快樂成長、自由飛翔。

二、探討語文課

今天是我們進(jìn)入高中的第一節(jié)語文課，我想和同學(xué)們探討三個(gè)問題——“語文是什么”、“為什么要學(xué)習(xí)語文”和“怎樣學(xué)習(xí)語文”。

（一）、語文是什么呢

語文新課標(biāo)說語文既是交際工具，又承載了人類文化，是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文分兩個(gè)方面：第一：“語”即“語言”。包括古代漢語、現(xiàn)代漢語。學(xué)說普通話，寫規(guī)范的漢字。第二：“文”即“文學(xué)”。古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。培養(yǎng)人們對(duì)文學(xué)的興趣與情趣。文學(xué)就是“人學(xué)”。他里面透著社會(huì)、文化、哲理、美學(xué)、政治，等等。

（二）、為什么要學(xué)習(xí)語文

第一，無論高考怎么改革，語文都是穩(wěn)居榜首的150分，占據(jù)高考分值的五分之一；優(yōu)秀者能考130分以上，差距拉大。高考分?jǐn)?shù)一樣的情況下，大學(xué)首先參考語文分?jǐn)?shù)錄取。語文是基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。政治、歷史、地理同樣離不開語文。即使是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，似乎與語文風(fēng)馬牛不相及了，其實(shí)，如果語文基礎(chǔ)太差，要理解那些公式定理也非常困難。

第二，語文是一個(gè)人一生中離不開的工具。

不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。生活中處處有語文，它是立身處世之本，建功立業(yè)之基。第三，語文是一門很有意思的學(xué)科。

語文這門學(xué)科乍看很簡單，因?yàn)槭悄刚Z，大家從小就接觸它。然而，如果你深入進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，字、詞、句、篇、語、修、邏、文，里面有無窮的樂趣在等待著你去探討?！菊Z文的感悟】 中外兩首小詩—— 天真的預(yù)示

威廉?布萊克（宗白華譯）

一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂； 把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。

佛曰：一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一葉一如來，一砂一極樂，一方一凈土，一笑一塵緣，一念一清靜?！度A嚴(yán)經(jīng)》

1、冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。

2、剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)，一是誰都看不上，二是誰都看不上。

3、單身人的來由：原來是喜歡一個(gè)人，現(xiàn)在是喜歡一個(gè)人。

這些詩句的意思都是說，生活處處有語文，語文就是生活的表達(dá)，學(xué)習(xí)語文，要注重觀察和思考，要有一定的感悟能力。第四，學(xué)習(xí)語文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始?jí)眩褂性姇鴼庾匀A！”學(xué)語文可以提高你的生活品位，使你成為一個(gè)高尚的人。語文是精神的棲息地、心靈的守護(hù)神。（熱愛語文的人才能更好的熱愛生活，懂得語文奧妙的人才能詩意地生活。）

我認(rèn)為，語文最大的作用就是“沒有作用”。什么叫“沒有作用”？就是說語文本身是不具備功利性的。中國人注重實(shí)惠，但過多地關(guān)注實(shí)惠，讓個(gè)體的心靈越來越浮躁，讓社會(huì)的道德越來越淪喪。語文課，就是要幫助學(xué)生成為一個(gè)有思想、有精神、有靈魂、有愛心、有情感的人！動(dòng)車事故發(fā)生后，有這樣一段話被廣泛轉(zhuǎn)載，并被《紐約時(shí)報(bào)》頭條摘引：

中國，請(qǐng)停下你飛奔的腳步，等一等你的人民，等一等你的靈魂，等一等你的道德，等一等你的良知！不要讓列車脫軌，不要讓橋梁坍塌，不要讓道路成為陷阱，不要讓房屋成為廢墟。慢點(diǎn)走，讓每一個(gè)生命都享有自由和尊嚴(yán)。每一個(gè)個(gè)體，都不應(yīng)該被這個(gè)時(shí)代拋棄。

第五，語文永遠(yuǎn)是形成民族強(qiáng)大向心力凝聚力的“磁核”。（母語是一個(gè)民族的靈魂。一個(gè)國家侵占另一個(gè)國家，先是軍事打擊，再是經(jīng)濟(jì)滲透（方正縣的日本開拓團(tuán)碑事件），最后是文化控制（偽滿洲國的愚民教育。都德的《最后一課》也反應(yīng)了德國對(duì)法國進(jìn)行文化侵略的歷史）。

（三）、學(xué)習(xí)語文的方法

1、制定計(jì)劃

計(jì)劃是行動(dòng)的指南，也是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保證。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系：

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意：

四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

3、做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

（1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。

（3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

（4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4、專心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：

（1）抓住老師的思路，（2）抓住關(guān)鍵內(nèi)容，（3）積極思維，學(xué)思結(jié)合。

（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。

（5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng)，可以運(yùn)用以下幾種具體方法：（1）系統(tǒng)整理，（2）獨(dú)立作業(yè)，（3）分析錯(cuò)誤，（4）系統(tǒng)小結(jié)。

6、課外學(xué)習(xí)

（1）要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。

（2）課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

（3）在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結(jié)合，腦手并用。

（4）要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

以上這些方法僅僅是語文學(xué)習(xí)、閱讀的常用方法，遠(yuǎn)沒有包括全部的學(xué)習(xí)方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應(yīng)當(dāng)在語文學(xué)習(xí)中全面、正確地運(yùn)用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。

四、關(guān)于語文必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣

因?yàn)?，開學(xué)初的語文課應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)由初中向高中學(xué)法上的過渡，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1、多讀多背。略讀：文學(xué)名著、報(bào)刊書籍能引起你思考的文章。

準(zhǔn)備好一本積累本，對(duì)于你經(jīng)典的語句，請(qǐng)摘抄下來。如果是文章，摘抄主要信息，在以后需要時(shí)能搜索得到。有時(shí)間就讀一讀，背一背。

2、多寫。大作文：每兩周訓(xùn)練一次，每次訓(xùn)練一個(gè)寫作點(diǎn)，統(tǒng)一考試也算一次訓(xùn)練，由老師規(guī)定題目。周記：每周寫一篇，自由創(chuàng)作，“我手寫我心”。

練字：書寫是形式，是包裝。同樣的商品，包裝不一樣，價(jià)格就不一樣，作文也是這樣。每天練一頁紙，通過練字過關(guān)考試就可以不再練字。

3、多練。每個(gè)人都會(huì)讀、寫、背、練，優(yōu)秀學(xué)生只是在“多”字上和別人不一樣！【語文工具書】

1、需要購買的工具書—— ①學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語： 《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版），商務(wù)印書館。②學(xué)習(xí)古代漢語： 《古漢語常用字字典》（第5版），商務(wù)印書館。

我們把爭做“五一居士”，做為語文學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)、畢生追求。我所說的“五一居士”，是指能夠達(dá)到

① 寫一手好字②練就一張鐵嘴③擁有一肚子名篇佳作④寫一筆好文章 ⑤永保一顆永遠(yuǎn)年輕的心

4、要求：語文筆記本（錯(cuò)題本）、周記本（摘抄本）。

第五篇：我的第一節(jié)政治課

我的第一節(jié)政治課(2011-09-16 09:07:22)

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標(biāo)簽：分類： 教案設(shè)計(jì)

雜談

上好第一節(jié)課

自我介紹

學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)政治是快樂的。

簡要陳述高中政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四本必修，六本選修選擇其中之二。

運(yùn)用“你知道。。嗎？”的形式引起學(xué)生對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》的興趣，并且介紹《經(jīng)濟(jì)生活》的知識(shí)框架。

對(duì)學(xué)生提要求

推選政治課代表

認(rèn)識(shí)幾位學(xué)生。

讓學(xué)生翻看課書，詳細(xì)預(yù)習(xí)第一課，并寫好第一課第一框的預(yù)習(xí)筆記。

一、自我介紹

二、今天我們第一次見面，不正式上課。隨便聊聊。

首先，我們來做兩個(gè)小調(diào)查：

1、學(xué)習(xí)是快樂的。

調(diào)查1：人活著，快樂是最重要的，認(rèn)同我這個(gè)觀點(diǎn)的人請(qǐng)舉手？

認(rèn)同學(xué)習(xí)是快樂的人請(qǐng)舉手？

終身學(xué)習(xí)型社會(huì)+學(xué)習(xí)是痛苦的=一輩子痛苦

終身學(xué)習(xí)型社會(huì)+學(xué)習(xí)是快樂的=一輩子快樂

人的大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)的，在學(xué)校的時(shí)間就不少，2年幼兒園+6年小學(xué)+3年初中+3年高中+3或4年大學(xué)+3年研究生+2年博士??工作了之后，有各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更是必要的，幾乎決定你的競爭力如何。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人不等于意志力堅(jiān)強(qiáng)，而是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了感覺，覺得學(xué)習(xí)是快樂的，進(jìn)入一種樂此不疲的狀態(tài)。就如同你喜歡看小說、喜歡某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，雖然身體已經(jīng)發(fā)出信號(hào)：很累了。但是你的心是快樂的，你并不感覺到累。我希望大家能夠盡早進(jìn)入快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)政治是快樂的。

調(diào)查

2、喜歡政治課的請(qǐng)舉手？

到大學(xué)想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、新聞?dòng)浾叩葘I(yè)的同學(xué)請(qǐng)舉手？

畢業(yè)了之后想成為公務(wù)員的請(qǐng)舉手？

我們發(fā)現(xiàn)喜歡政治課的同學(xué)比較少，而大學(xué)想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法律、新聞?dòng)浾撸厴I(yè)之后想成為公務(wù)員的人卻很多？不喜歡政治課，但是喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、新聞?dòng)浾叩葘I(yè)，不喜歡政治課，但是畢業(yè)之后想成為公務(wù)員這是相互矛盾的。最起碼在高中階段是這樣的。為什么這么說呢。

現(xiàn)在老師給大家介紹一下高中政治課的內(nèi)容。我們高中政治課本總共有十本，其中包括四本必修和六本選修。四本必修分別是高一第一學(xué)期《經(jīng)濟(jì)生活》，高一第二學(xué)期《政治

生活》，高二第一學(xué)期《文化生活》，高二第二學(xué)期《生活與哲學(xué)》。六本選修分別是科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國家和國際組織常識(shí)、科學(xué)思維常識(shí)、生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，政治課不應(yīng)該叫做政治課，而是涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化、法律、道德、國家國際等多門學(xué)科的綜合學(xué)科。所以，我希望大家不要把政治課僅僅

等同于政治。我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟(jì)生活》，其中大部分是經(jīng)濟(jì)學(xué)的常識(shí)。

三、簡單介紹一下《經(jīng)濟(jì)生活》的知識(shí)脈絡(luò)。

全書分為四個(gè)單元：“生活與消費(fèi)”、“生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營”、“收入與分配”和“發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”。

你知道為什么人們的日常生活離不開貨幣嗎？你知道為什么目前我國的人民幣相比美

元升值了嗎？你知道為什么同一件商品價(jià)格會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化嗎？你知道上市是怎么回事嗎？你知道股票和債券投資是怎么回事嗎？你知道效率和公平的關(guān)系怎么處理嗎？你知道面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，中國該如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)嗎？這些都是我們《經(jīng)濟(jì)生活》要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

現(xiàn)在，我們來看一下這四個(gè)單元到底有什么邏輯結(jié)構(gòu)呢？第一單元“生活與消費(fèi)”從消費(fèi)切入經(jīng)濟(jì)生活，回答“生產(chǎn)什么”的問題，并且在其中貫穿了經(jīng)濟(jì)學(xué)的商品理論、貨幣理論、價(jià)格理論、勞動(dòng)價(jià)值理論等。第二單元“生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營”解決“如何生產(chǎn)”的問題。經(jīng)濟(jì)生活最重要的活動(dòng)就是創(chuàng)造財(cái)富，因?yàn)闆]有財(cái)富的創(chuàng)造就沒有財(cái)富的分配和消費(fèi)，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。第三單元“收入和分配”解決“為誰生產(chǎn)”的問題，也就是財(cái)富的分配問題。財(cái)富分配主要包括個(gè)人參與收入分配和國家參與收入分配。個(gè)人參與收入分配即個(gè)人的工資、福利、投資等所得，國家參與收入分配即國家的財(cái)政收入與支出?！吧a(chǎn)什么”、“怎樣生產(chǎn)”、“為誰生產(chǎn)”，這是任何社會(huì)必須解決的三個(gè)最基本的經(jīng)濟(jì)問題。最后一個(gè)單元“發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)”從我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制、所處的發(fā)展階段、國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境和發(fā)展趨勢(shì)等方面，集中介紹經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本背景和舞臺(tái)，即“在什么舞臺(tái)上生產(chǎn)”。這就是《經(jīng)濟(jì)生活》的基本知識(shí)脈絡(luò)。

為什么在第一節(jié)課給大家講解整本書的邏輯結(jié)構(gòu)呢？我希望大家永遠(yuǎn)看到的是一片森

林中的一棵樹，而不僅僅是孤零零的一棵樹。也就是說能夠站在整體的角度，當(dāng)你在學(xué)習(xí)貨幣的時(shí)候，知道對(duì)貨幣的學(xué)習(xí)是在什么知識(shí)框架之下學(xué)習(xí)的。

四、下面，我說一下政治課的學(xué)習(xí)要求：

兩個(gè)前提：該安靜的時(shí)候保持安靜?；卮饐栴}的時(shí)候請(qǐng)大聲說話，保證全班同學(xué)都聽到。基本要求：課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后按時(shí)完成作業(yè)。這三項(xiàng)要求是任何課程對(duì)大家的基本要求。那現(xiàn)在我說一下我的政治課對(duì)大家的要求。

政治課學(xué)習(xí)的特殊要求：

1、課前預(yù)習(xí)，要求必須有“預(yù)習(xí)筆記”。

2、“在理解的基礎(chǔ)上背會(huì)”。有句話叫“錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的”。我把它運(yùn)用在政治課上“光背是不行的，但是不背是萬萬不行的?！闭握n的某些內(nèi)容是一定要背會(huì)背死的。大家平時(shí)早讀的時(shí)候、課間、晚上睡覺之前什么時(shí)候都可以，把政治課本拿出來背一背。

3、學(xué)習(xí)是一門投資，希望大家能夠自己買一本參考資料。老師上課不可能把所有的知識(shí)都講解到，自己看看參考資料的知識(shí)總結(jié)，做一些知識(shí)練習(xí)，將極大地完善你對(duì)課本知識(shí)的理解。我記得我高一的時(shí)候，數(shù)學(xué)不太好，才考80多分。后來買了兩本參考資料，一個(gè)是數(shù)學(xué)方法報(bào)，還有一本是教材全解。到高二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績就基本穩(wěn)定在130-150之間了。所以，我希望大家條件允許的話，盡量能夠自己買本參考資料。

讓一個(gè)學(xué)生重復(fù)四個(gè)硬性要求：安靜、大聲、預(yù)習(xí)筆記、理解的基礎(chǔ)上背會(huì)。

五、問一下學(xué)生，班里有沒有政治課代表。沒有的話，問一下有沒有想當(dāng)政治課代表的，有的話提問你覺得如何當(dāng)好一名政治課代表？

六、認(rèn)識(shí)幾位同學(xué)。

七、學(xué)生自習(xí)。