第一篇：2011全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試題及答案

模塊一

Question 1 分?jǐn)?shù): 8（多選題）根據(jù) AECT 的 94 定義，教育技術(shù)包括設(shè)計，開發(fā)，（b），（d）和評價五大部分。選擇至少一個答案

a.實施b.利用c.培訓(xùn)d.管理 Question 2 分?jǐn)?shù): 8（多選題）教育技術(shù)屬于教育學(xué)科，關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是：（a、c）選擇至少一個答案

a.教學(xué)過程b.學(xué)生c.教學(xué)資源d.教師 Question 3 分?jǐn)?shù): 8（單選題）關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的恰當(dāng)作用，你認(rèn)為以下說法中正確的是：（a）選擇一個答案

a.信息技術(shù)有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 b.在教學(xué)中運用信息技術(shù)一定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極作用

c.信息技術(shù)的功能強(qiáng)大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等傳統(tǒng)媒體 d.信息技術(shù)是重要的教學(xué)資源和工具，應(yīng)當(dāng)爭取在每節(jié)課的教學(xué)中使用 Question 4 分?jǐn)?shù): 8（單選題）下列關(guān)于教育技術(shù)的各種理解中，錯誤的是（d）。選擇一個答案

a.教育技術(shù)是教育學(xué)的一個新的研究領(lǐng)域

b.教育技術(shù)中的“技術(shù)”包含有形的物化技術(shù)和無形的智能技術(shù) c.教育技術(shù)的最終目的是利用技術(shù)影響并促進(jìn)學(xué)習(xí)

d.教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)去優(yōu)化教學(xué)過程以提高教學(xué)的效果 Question 5 分?jǐn)?shù): 8（多選題）信息技術(shù)屬于技術(shù)學(xué)科，其研究對象是與信息相關(guān)的技術(shù)，研究范疇是對信息的獲取、（B）、（D）、傳輸與呈現(xiàn)。

選擇至少一個答案

a.分析b.加工c.研究d.存儲

[attachment=117] 模塊2：教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析

閱讀測驗

Question 1 分?jǐn)?shù): 2(單選題)教師了解到本班同學(xué)都很喜歡音樂 , 因此 , 打算用音樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，這一分析過程主要考慮了學(xué)習(xí)者特征中的（a）。選擇一個答案

a.興趣偏好b.學(xué)習(xí)習(xí)慣c.學(xué)習(xí)風(fēng)格d.知識基礎(chǔ)e.學(xué)習(xí)動機(jī)

Question 2 分?jǐn)?shù): 2(單選題)教學(xué)目標(biāo)描述： “ 初中二年級學(xué)生能夠在中國行政區(qū)劃圖上，標(biāo)出主要煤炭產(chǎn)地。” 這里的“行政區(qū)劃圖上”屬于教學(xué)目標(biāo)描述中的（c）。選擇一個答案 a.學(xué)習(xí)情境b.范圍c.行為條件d.知識基礎(chǔ)

Question 3 分?jǐn)?shù): 2(多選題)建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實情境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識的自我建構(gòu)。下面選項中哪些不是建構(gòu)主義的教學(xué)策略？（b.d）選擇至少一個答案

a.拋錨式b.講授法c.支架式d.操練—反饋式e.探究式

Question 4 分?jǐn)?shù): 2（單選題）認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)是指知識的結(jié)果，包括知道、理解、運用、（b）。選擇一個答案

a.分析b.全部都是c.綜合d.評價

Question 5 分?jǐn)?shù): 2（單選題）教學(xué)目標(biāo)的書寫一般包括行為主體、行為動詞、（b）和表現(xiàn)程度四個要素。選擇一個答案 a.行為效果b.行為條件c.行為目標(biāo)d.行為過程 Question 6 分?jǐn)?shù): 2（單選題）在教學(xué)設(shè)計中，一般不包括（b）。

選擇一個答案

a.選擇教學(xué)策略b.教學(xué)研修和反思c.學(xué)習(xí)者分析d.學(xué)習(xí)環(huán)境分析e.選擇教學(xué)資源 Question 7 分?jǐn)?shù): 2（單選題）斯金納是哪一種學(xué)習(xí)理論的代表人物：（b）

選擇一個答案 a.認(rèn)知主義理論b.行為主義理論c.建構(gòu)主義理論d.社會心理學(xué)

Question 8 分?jǐn)?shù): 2(多選題)除了學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常大。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（b d）選擇至少一個答案 a.全部都錯 b.學(xué)習(xí)者態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng) c.學(xué)習(xí)者的性格特點決定著他的學(xué)習(xí)偏好 d.學(xué)習(xí)者的意志力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣越濃

e.在其他條件一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好 Question 9 分?jǐn)?shù): 2(單選題)下面對教學(xué)設(shè)計的描述中，哪個是錯誤的：（a）選擇一個答案 a.教學(xué)設(shè)計是提高教師學(xué)科知識水平的有效方法 b.教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長

c.教學(xué)設(shè)計有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展

d.教學(xué)設(shè)計有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 e.教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合

Question 10 分?jǐn)?shù): 2（多選題）布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類系統(tǒng)包括哪三類目標(biāo)：（a b c）

選擇至少一個答案 a.認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)分類b.動作技能學(xué)習(xí)目標(biāo)分類c.情感學(xué)習(xí)目標(biāo)分類 d.社會基本價值觀e.人格與道德

模塊3：媒體、教學(xué)方法選擇

Question 1 分?jǐn)?shù): 2（單選題）在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師發(fā)現(xiàn)其中一個小組的學(xué)生偏離了討論的主題，以下方式中能夠引導(dǎo)學(xué)生回到主題討論的是（）。選擇一個答案

a.進(jìn)行小組成員任務(wù)分工，并要求組長承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任 錯誤 b.教師參與到小組活動之中，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) 正確 c.規(guī)定任務(wù)完成的時間，以提高學(xué)生完成任務(wù)的緊迫感 錯誤 d.設(shè)定獎勵和懲罰制度，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 錯誤 e.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性，規(guī)定任務(wù)完成的時間 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 2

分?jǐn)?shù): 2（單選題）根據(jù)戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論，下面屬于抽象經(jīng)驗的是（）。

選擇一個答案 a.參觀博物館 錯誤b.實驗 錯誤c.電影 錯誤d.數(shù)學(xué)公式 正確e.校外考察旅行 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 3 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下列選項中，哪一項屬于教師對課堂教學(xué)媒體選擇適當(dāng)與否的反思。（）選擇一個答案 a.課堂練習(xí)題和課后作業(yè)的布置是否合理 錯誤

b.引入的動畫是否能引起學(xué)生的注意 正確c.教學(xué)策略的選擇是否合適 錯誤 d.學(xué)生是否積極參與到了小組活動之中 錯誤e.教學(xué)方式是否多樣化 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 4 分?jǐn)?shù): 2（單選題）按照投入的時間和資金成本來看，選擇教學(xué)資料的最節(jié)省的方式按順序分別是：（）選擇一個答案 a.選擇現(xiàn)成的資料，設(shè)計新資料，修改現(xiàn)有的資料 錯誤

b.設(shè)計新資料，選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有的資料 錯誤c.選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有資料，設(shè)計新資料 正確 d.修改現(xiàn)有資料，設(shè)計新資料，選擇現(xiàn)成的資料 錯誤e.修改現(xiàn)有資料，選擇現(xiàn)成的資料，設(shè)計新資料 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 5 分?jǐn)?shù): 2（單選題）媒體（Medium）是：（）

選擇一個答案 a.幫助學(xué)習(xí)者完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程 錯誤b.教學(xué)類型 錯誤c.課程的主題內(nèi)容 錯誤 d.在信息源和接收者之間傳遞信息的載體 正確 e.表現(xiàn)形式 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 6 分?jǐn)?shù): 2（單選題）在 Dale 經(jīng)驗之塔中，塔尖部分指的是：（）

選擇一個答案 a.抽象的經(jīng)驗 正確b.具體的經(jīng)驗 錯誤c.即不具體也不抽象的經(jīng)驗 錯誤d.具體和抽象的經(jīng)驗 錯誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 7 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下列對合作學(xué)習(xí)的理解不正確的是（）。

選擇一個答案 a.合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行交流和分享，教師在這一過程中不應(yīng)干預(yù) 正確 b.在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo) 錯誤 c.教師應(yīng)該合理地設(shè)計合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，明確合作要求 錯誤 d.在合作學(xué)習(xí)的過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn) 錯誤 e.在合作學(xué)習(xí)的過程中，小組成員之間應(yīng)該有明確的分工 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 8 分?jǐn)?shù): 4（多選題）王老師通常按照下列原則來選擇教學(xué)媒體。請分析一下，下列選項中有哪些是不正確的？（）選擇至少一個答案 a.在選擇教學(xué)媒體前，只需要考慮教學(xué)目標(biāo) 正確

b.在選擇教學(xué)媒體的時候，需要比較使用教學(xué)媒體所產(chǎn)生的功效與使用教學(xué)媒體付出的代價 錯誤 c.選擇教學(xué)媒體的時候，一定要考慮該教學(xué)媒體是否新穎、先進(jìn)，以充分調(diào)動學(xué)生的興趣 正確

d.選擇教學(xué)媒體時，要考慮該教學(xué)媒體是否能夠準(zhǔn)確、有效地將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生 錯誤 e.各種教學(xué)媒體的有機(jī)組合，優(yōu)勢互補(bǔ)，能夠整體優(yōu)化教學(xué)效果 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question 9 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下列關(guān)于教學(xué)媒體的說法中，哪項不恰當(dāng)？（）

選擇一個答案 a.在選擇教學(xué)媒體的時候需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容等信息 錯誤 b.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具；當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，被稱為教學(xué)媒體 錯誤 c.在選擇教學(xué)媒體時，應(yīng)該優(yōu)先選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體 正確(責(zé)任編輯：麥田守望者)d.教學(xué)媒體的出現(xiàn)，豐富了傳統(tǒng)的課堂教學(xué) 錯誤

正確

模塊4：信息化教學(xué)資源收集 分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在計算機(jī)上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt ”時，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標(biāo)文件”，造成這一問題最可能的原因是（）。選擇一個答案

a.計算機(jī)運行出錯 錯誤b.Office軟件運行出錯 錯誤c.計算機(jī)沒有安裝PowerPoint軟件 正確 d.幻燈片文件損壞 錯誤 這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question 2 分?jǐn)?shù): 4（單選題）下列教學(xué)資源中，屬于數(shù)字教學(xué)資源的是（）。選擇一個答案

a.教科書的印刷制品 錯誤b.多媒體課件 正確

c.與教材配套的練習(xí)冊 錯誤d.三角板和量角器 錯誤 這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question 3 分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源時經(jīng)常會去一些教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站查找資料，不同類型的網(wǎng)站分別以不同的后綴結(jié)尾，下列后綴中，屬于教育機(jī)構(gòu)后綴的是（）。選擇一個答案

a.edu 正確b.org錯誤c.gov錯誤 d.cn錯誤e.com錯誤 這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 4 分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一個很好的中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)站，為了保存網(wǎng)址以便日后訪問該網(wǎng)站，以下方式最便捷的是（）。選擇一個答案

a.在筆記本上記錄這個網(wǎng)站的網(wǎng)址錯誤b.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個與其內(nèi)容相符的主題正確

c.在桌面上創(chuàng)建一個記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中錯誤d.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起錯誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question 5 分?jǐn)?shù): 4（單選題）下列選項中不屬于教學(xué)資源的是（）。選擇一個答案

a.多媒體課件錯誤b.學(xué)生正確c.教師錯誤d.教材錯誤e.教室錯誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question 6 分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師需要在網(wǎng)上檢索《背影》一課的課件等教學(xué)資源，下列關(guān)鍵詞中最合適的是（）。選擇一個答案

a.背影 課件正確b.背影 朱自清錯誤c.課件錯誤d.背影錯誤正確 這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 7 分?jǐn)?shù): 4（多選題）教師在使用 word 制作本課的練習(xí)題時，插入了多張靜態(tài)圖片，下列選項中不屬于圖片擴(kuò)展名的是（）。選擇至少一個答案

a.*.avi正確b.*.bmp錯誤c.*.swf正確d.*.gif錯誤e.*.jpg錯誤正確 這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。Question 8 分?jǐn)?shù): 4（多選題）教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有（）。

選擇至少一個答案

a.用兩封郵件分兩次發(fā)送文件正確b.將文件壓縮、打包后發(fā)送正確 c.使用Outlook發(fā)送郵件錯誤d.使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件正確 e.將文件以郵件正文形式發(fā)送錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

（單選題）要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉(zhuǎn)化為計算機(jī)上的文字。掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形 正確 Question 9 分?jǐn)?shù): 4（單選題）為了向?qū)W生形象地展示“父親的背影”，下列教學(xué)資源最合適的是（）。選擇一個答案

a.背影課文片段的配樂朗誦錯誤b.歌曲《父親》錯誤

c.對課文內(nèi)容的文字解讀錯誤d.漸行漸遠(yuǎn)的背影視頻文件正確e.他人的關(guān)于背影的文學(xué)作品錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 10 分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在使用 word 編寫本課的電子教案時，將“圖形”錯寫成了“圖型”，為了快速的找出并糾正這一錯誤，下列做法最合適的是（）。選擇一個答案

a.利用查找命令，找到“型”字，并手動修改它們錯誤

b.利用查找替換命令，將教案中的所有“型”字替換為“形”字錯誤 c.利用查找替換命令，將教案中的“圖型”一詞替換為“圖形”正確 d.逐字逐句檢查，找到錯誤并手動修改它們錯誤 e.利用查找命令，找到“圖型”，并手動修改它們錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

模塊五：信息化教學(xué)資源加工1 分?jǐn)?shù): 2（單選題）沈老師認(rèn)為課件用于教學(xué)具有非常多的優(yōu)點。下面是他的一些主要觀點，請問其中哪一項是錯誤的：（）

選擇一個答案

a.課件的特點之一是圖、文、聲、像并茂，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣錯誤 b.課件的特點之一是豐富的信息資源，能夠擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度錯誤

c.課件的特點之一是可以呈現(xiàn)老師的講課內(nèi)容，在課堂上代替老師正確

d.課件的特點之一是友好的交互環(huán)境，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的參與積極性錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 2 分?jǐn)?shù): 2（單選題）教師在播放幻燈片中鏈接的音樂文件《父親》時，發(fā)現(xiàn)文件無法正常播放，而電腦上的其它音樂文件是可以正常播放的，最可能的原因是（）。選擇一個答案

a.幻燈片文件運行出錯錯誤b.沒有安裝播放音樂文件的軟件錯誤 c.計算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問題錯誤d.播放音樂文件的軟件出錯錯誤 e.音樂文件《父親》的存放位置已經(jīng)改變正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 3 分?jǐn)?shù): 2（單選題）有一天陳老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個非常好的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站，她非常高興，立刻把這個網(wǎng)站的網(wǎng)址寫在了一張紙上。其實，更好的保存方式是：（）選擇一個答案

a.應(yīng)該創(chuàng)建一個Word文件，把地址拷貝到這個文件中，然后保存起來錯誤 b.應(yīng)該利用Excel建立一個優(yōu)秀網(wǎng)站表錯誤 c.寫在紙上容易丟，應(yīng)該寫在筆記本上錯誤

d.在IT收藏夾中，建立一個“優(yōu)秀教學(xué)資源”目錄，把地址保存起來正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 4 分?jǐn)?shù): 2（多選題）使用 Word 制作本課的教案時，為防止文件丟失，應(yīng)及時保存，下列方法中可實現(xiàn)保存操作的是（）。選擇至少一個答案

a.Ctrl+X錯誤b.Ctrl+A錯誤c.Ctrl+S正確d.單擊保存按鈕正確e.點擊“文件”，選擇“保存”正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 5 分?jǐn)?shù): 2（單選題）可執(zhí)行文件是不需要任何工具軟件的支持，可以自動運行的文件?？蓤?zhí)行文件的擴(kuò)展名為：（）選擇一個答案

a..swf錯誤b..exe正確c..bmp錯誤d..mp3錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 6 分?jǐn)?shù): 2（多選題）王老師需要在電腦中尋找已有的圖片文件，他可以在搜索框中通過輸入下列哪些文件擴(kuò)展名來查找圖片文件？（）選擇至少一個答案

a..gif正確b..pdf錯誤c..ex錯誤d..bmp正確e..jpg正確 正確這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 7

分?jǐn)?shù): 2（多選題）教師可以通過電子郵件與學(xué)生進(jìn)行交流。以下方法中，可以用來收、發(fā)電子郵件的有（）。選擇至少一個答案

a.使用Photoshop錯誤b.使用Foxmail正確c.使用瀏覽器登錄正確 d.使用Outlook Express正確e.使用Word錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。(責(zé)任編輯：麥田守望者)Question 8 分?jǐn)?shù): 2（單選題）劉老師使用 2007 版的 PowerPoint 軟件制作英語課件時，想要在一張幻燈片上添加圖片和文字，請問他選擇哪一種版式的幻燈片最合適（）? 選擇一個答案

a.僅有標(biāo)題的幻燈片錯誤b.標(biāo)題幻燈片錯誤c.標(biāo)題與內(nèi)容幻燈片正確d.空白幻燈片錯誤e.其他版式錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 9 分?jǐn)?shù): 2（多選題）本次教學(xué)中使用的歌曲《父親》的格式可能是（）。選擇至少一個答案

a.*.gif 錯誤b.*.mp3 正確c.*.jpg 錯誤d.*.pdf 錯誤e.*.wma 正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 10 分?jǐn)?shù): 2（單選題）郭老師下周要去別的學(xué)校講公開課，該學(xué)校的教室中有多媒體計算機(jī)，因此他打算自己制作一個課件，用于在課堂上進(jìn)行知識傳授。這個課件屬于哪一類課件？（）選擇一個答案

a.指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件 錯誤b.單純課后練習(xí)的課件 錯誤c.檢測學(xué)習(xí)效果的課件 錯誤d.助教型演示課件 正確 這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

模塊六（保證12分以上，僅供參考）

Question 1 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下列評語是評估小組對一位優(yōu)秀教師的課堂觀察評語，請問，其中不夠優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的是哪一條？ c.吳老師的課講得很好，大部分時間都是老師在講，一點都沒有浪費時間 光是老師講，沒有學(xué)生的互動。

Question 2 分?jǐn)?shù): 2（單選題）王老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，做了以下的工作。請您指出，以下選項中，哪一種是不合適的：（）

選擇一個答案

b.重點了解了成績中等以上學(xué)生的基本情況，并依次編寫教學(xué)計劃 應(yīng)該全面了解學(xué)生的情況，包括成績不理想的。Question 3 分?jǐn)?shù): 2（單選題）利用媒體資料的最重要步驟是：（）選擇一個答案

c.熱身，讓學(xué)生作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 有學(xué)生的配合才能顯出好來 Question 4

分?jǐn)?shù): 2（單選題）在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是：（）選擇一個答案 e.引導(dǎo)學(xué)生傾聽

Question 5 分?jǐn)?shù): 2（單選題）王老師要把雜志上一張環(huán)境污染的圖片保存在電腦中，在今后教學(xué)中使用。請問，王老師需要怎么做？（）選擇一個答案

c.通過光學(xué)掃描儀將掃描的圖片輸入計算機(jī)

Question 6 分?jǐn)?shù): 2（多選題）李老師在上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生精力不集中，她可以采取下列哪些措施來使學(xué)生集中精力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性？（）

選擇至少一個答案 a.提出一些發(fā)人深思的問題，讓學(xué)生去思考人后回答 b.講幽默笑話，活躍課堂氣氛

e.利用DVD，電視機(jī)播放一些引人注目的、有趣的影片

Question 7 分?jǐn)?shù): 2（單選題）班級集體授課是最常見的一種教學(xué)組織形式。下面關(guān)于全班集體授課的局限性分析中，錯誤的觀點是：（）選擇一個答案

d.由于各種原因，部分同學(xué)需要的媒體不同，全班教學(xué)整齊劃一，必然影響他們的學(xué)習(xí)Question 8 分?jǐn)?shù): 2（單選題）當(dāng)我們考慮修正一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的時候，下面的哪一條最重要？（）選擇一個答案 a.學(xué)生的學(xué)習(xí)績效

Question 9 分?jǐn)?shù): 2（多選題）要求學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)活動，會：（）選擇至少一個答案 a.幫助學(xué)習(xí)者保持注意力 b.激勵學(xué)習(xí)者 d.提高學(xué)習(xí)效果

Question 10 分?jǐn)?shù): 2（單選題）沈老師利用電子郵件與同學(xué)交流，請問，以下發(fā)送電子郵件的方式，哪一項是不正確的？（）選擇一個答案

b.利用CuteFTP收發(fā)電子郵件

第七模塊

Question 1 分?jǐn)?shù): 2（單選題）為教、學(xué)雙方調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)的功能屬于教學(xué)評價的（）。選擇一個答案

a.激勵功能 錯誤b.調(diào)節(jié)功能 正確c.導(dǎo)向功能 錯誤d.診斷功能 錯誤e.鑒定功能 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 2 分?jǐn)?shù): 2（單選題）有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評價描述錯誤的是哪一項？（）選擇一個答案

a.新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價指標(biāo)是多元的，更關(guān)注個體差異 錯誤 b.新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價更重視學(xué)生的發(fā)展 錯誤

c.對教師進(jìn)行評價不僅要求教研組的其他老師對被評教師進(jìn)行評價，而且還要求被評教師自己進(jìn)行反思 錯誤

d.新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補(bǔ)充作用 正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 3 分?jǐn)?shù): 2（單選題）目前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，經(jīng)常采用“ 40%平時成績 +60% 期末考試”的方式來評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。請問這種教

學(xué)評價方式屬于：（）選擇一個答案

a.“相對評價+絕對評價” 錯誤b.“形成性評價+絕對評價” 錯誤 c.“定性評價+定量評價” 錯誤d.“形成性評價+總結(jié)性評價” 正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 4 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下面有關(guān)教學(xué)評價方面的描述，錯誤的是哪項？（）選擇一個答案

a.測驗是常用的評價工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測驗內(nèi)容，以便在教學(xué)過程中及時掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和 學(xué)習(xí)情況 錯誤

b.檔案袋法可以搜集學(xué)生的各項信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長反思和論文等 錯誤

c.調(diào)查法是指有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象的現(xiàn)狀或歷史狀態(tài)的資料，借以發(fā)現(xiàn)問題、探索教育規(guī)律的 方法 錯誤

d.觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察 正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 5 分?jǐn)?shù): 2（單選題）在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了“摸底”考試，這屬于（）。選擇一個答案

a.形成性評價 錯誤b.絕對評價 錯誤c.診斷性評價 正確d.總結(jié)性評價 錯誤e.相對評價 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 6 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下列有關(guān)教學(xué)評價的描述中，錯誤的是（）。選擇一個答案

a.教學(xué)評價的結(jié)果應(yīng)該盡可能反映真實的教學(xué)效果 錯誤 b.教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)與教學(xué)實際相符合 錯誤

c.教學(xué)評價時要對教學(xué)活動的各個方面作多角度、全方位的評價 錯誤

d.教學(xué)評價應(yīng)該根據(jù)以往的經(jīng)驗和直覺，就事論事，把評價和獎懲的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來 正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 7 分?jǐn)?shù): 2（多選題）教學(xué)評價是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，因此教師在教學(xué)時需要注意收集學(xué)生的信息資料，以下不屬于教學(xué)評

價信息 的是（）。選擇至少一個答案

a.學(xué)生的課堂表現(xiàn) 錯誤b.師生之間的關(guān)系 正確c.學(xué)生的平時成績 錯誤d.學(xué)生的家庭情況 正確 e.學(xué)生的作業(yè)完成情況 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 8 分?jǐn)?shù): 2（單選題）真實性測試通常指：（）

選擇一個答案

a.以績效表現(xiàn)為基礎(chǔ)的考核 正確b.心理測試 錯誤c.各種書面的考核形式 錯誤 d.由教師完成的 錯誤e.通過技術(shù)或者媒體表現(xiàn)的 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 9 分?jǐn)?shù): 2（單選題）下列關(guān)于現(xiàn)代課堂教學(xué)評價出發(fā)點的陳述中，哪一條是錯誤的：（）。選擇一個答案

a.在教學(xué)過程中，教室里鴉雀無聲，課堂紀(jì)律良好 正確 b.在教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性 錯誤 c.在教學(xué)過程中，是否充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性 錯誤 d.是否從學(xué)生出發(fā) 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question 10 分?jǐn)?shù): 2（單選題）在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，能合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成就的評價方式是（）。選擇一個答案

a.應(yīng)采用教師評價、小組成員互相評價相結(jié)合的方式 錯誤 b.應(yīng)采用小組成員互相評價的方式 錯誤

c.應(yīng)采用小組成果評價每個小組成員表現(xiàn)的方式 錯誤 d.應(yīng)采用小組成果、教師評價相結(jié)合的方式 正確 e.應(yīng)采用教師評價每個學(xué)生表現(xiàn)的方式 錯誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2

第二篇：全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊測試題及答案 2

全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊測試題及答案

溫馨提示：源于網(wǎng)絡(luò)，方便大家！從多版答案中選取此篇，打印篇幅較短！

因為題目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示ABCD給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請對照選擇，但有時即使全做對了，系統(tǒng)也不給滿分，一對答案，也和系統(tǒng)的一樣，不知用這個答案的老師是否有這種象。

第一模塊測試答案

1、教育技術(shù)的研究對象是：

答：教學(xué)資源、教學(xué)過程

2、根據(jù)你的理解，你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？答：信息技術(shù)與教育技術(shù)是有著交叉的地方

3、教育技術(shù)的本質(zhì)是：

答：運用技術(shù)手段優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實踐

4、當(dāng)信息技術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行整合時，其教學(xué)應(yīng)用功能主要體現(xiàn)在答：資源獲取、加工、利用，知識創(chuàng)建、展示、演示，情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M，交流、通訊、協(xié)作，練習(xí)、測試、評估，以上都是。

5、根據(jù)AECT的94定義，教育技術(shù)包括設(shè)計，開發(fā)，（），（）和評價五大部分。

答：利用、管理

第二模塊測試答案

1、一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括那幾個部分？

確定目標(biāo)、制定策略和選擇媒體與資源、試行方案、評價和修改、前端分析。

2、從學(xué)習(xí)者的角度來說，認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？

人本、構(gòu)建、認(rèn)知主義。

3、從教學(xué)目標(biāo)的分類來看，體育課中讓學(xué)生在心中記住“三步上欄”的動作要領(lǐng)應(yīng)屬于哪種學(xué)習(xí)目標(biāo)？

認(rèn)知領(lǐng)域。

4、信奉教育萬能論和環(huán)境決定論的學(xué)習(xí)理論是下面的哪種？

行為主義。

5、如果您所教的是小學(xué) 5、6 年級的學(xué)生，以下可能不屬于他們特征的是： 學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析。

6、在對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？ 入門能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、一般特征。

7、當(dāng)一個小學(xué)生學(xué)習(xí)了公共道德規(guī)范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪種學(xué)習(xí)層次：

組織。

8、前端分析除了對學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析之外還包括 學(xué)習(xí)環(huán)境分析

9、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？

標(biāo)準(zhǔn)、行為、教學(xué)對象、條件。

10、讓學(xué)生判斷放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應(yīng)屬于以下哪種學(xué)習(xí)的層次：

理解。

第三模塊測試答案

1、選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括

依據(jù)教學(xué)條件、目標(biāo)、內(nèi)容、對象

2、以下有關(guān)王老師使用教學(xué)媒體不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧?/p>

王老師在教單詞發(fā)音的時候，將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學(xué)生看，由學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音

3、王老師在一所缺乏多媒體設(shè)施的農(nóng)村小學(xué)的英文課上講解26個英文字母，為了形象地表達(dá)所要講解的內(nèi)容，她決定在下列選項中選擇一種作為其教學(xué)手段，最合適的是什么？

字母卡片

4、李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個特征？ 重現(xiàn)性

5、以下屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法的是：（）

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、討論、協(xié)作學(xué)習(xí)

6、多媒體是高級的綜合媒體，因此應(yīng)作為優(yōu)先使用的教學(xué)媒體。

錯。

7、以下各種經(jīng)驗中，____ 不屬于觀察的經(jīng)驗

參與演戲

8、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

錯

9、李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，她可以選擇使用的教學(xué)媒體有哪些？（）

錄音機(jī)、計算機(jī)

10、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程媒體配置的模式包括：

答：衛(wèi)星教學(xué)收視點、教學(xué)光盤播放點、計算機(jī)教室

第四模塊測試答案

1、要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉(zhuǎn)化為計算機(jī)上的文字。

掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形

2、瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)、狀態(tài)欄

對。

3、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時，想在Baidu網(wǎng)站上快速而又準(zhǔn)確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇“MP3”，輸入關(guān)鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

4、通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。

單擊“工具”→“Internet選項”→“常規(guī)”，選擇“清除歷史記錄”

5、使用“教育技術(shù)”和“教育 技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。

錯。

6、分別利用記事本和Word工具復(fù)制網(wǎng)頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別。（）

在Word中利用選擇性粘貼，選項選為無格式的文本。復(fù)制的文本為無格式文本

7、網(wǎng)頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊“圖片另存為”。對。

8、信息化教學(xué)資源包括（）。

素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源

9、在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網(wǎng)頁使用（）。

歷史紀(jì)錄。

10、通過“工具”→“Internet選項”→“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。

對。

11、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。

錯

12、資源是指一切可被人類開發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和（）的總稱。信息

13、資源可分為兩類，即物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。

錯。

14、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網(wǎng)頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。

對

15、教學(xué)資源包括信息化教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。

錯

16、信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。錯

17、素材類教學(xué)資源包括（）五種。

文本、圖片、音頻、動畫、視頻

18、（）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。

教學(xué)資源

19、網(wǎng)頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。

左鍵直接點擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具

20、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。

錯

第五模塊測試答案

因為題目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示ABCD給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請對照選擇

1、以下不屬于視頻格式的是()

jpeg。

2、有關(guān)動畫的說法，不準(zhǔn)確的是

利用動畫來表現(xiàn)事物比視頻效果更好

3、下面有關(guān)課件的敘述中，不正確的是

根據(jù)教學(xué)需要運用教學(xué)資源整合的教學(xué)軟件系統(tǒng)

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。

錯

5、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。

錯

6、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）

① 文件菜單 → 保存

② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵

③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖

答：34217、多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。

對

8、在設(shè)計和開發(fā)課件時，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機(jī)等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以 直接加以利用

錯

9、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。對

10、課件按照表現(xiàn)形式可以分為（）

演示型和交互型

第六模塊測試答案

1、全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用的一種。下面關(guān)于全班集體授課的局限性分析錯誤的是：

由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

2、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。

錯。

3、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了討論話題。李老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進(jìn)行討論？

參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

4、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學(xué)生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設(shè)備是：

投影儀

5、教學(xué)實施的 5P 原則是指：

讓學(xué)生做好準(zhǔn)備、準(zhǔn)備環(huán)境、準(zhǔn)備材料、預(yù)覽材料、實施教學(xué)

6、以下是王老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的選項（）王老師把對學(xué)生的了解重點放在成績中等的學(xué)生上面，并且依此編寫自己的教學(xué)計劃

7、LLS@163.com是張老師的電子郵箱，他經(jīng)常利用這個郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見。下列有關(guān)電子郵件的說法，哪些是不正確的？

一般只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件

8、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是：

在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

9、請按照正確的順序排列九大教學(xué)步驟 ：

1－引起注意，2－告知學(xué)習(xí)目標(biāo)，3－回憶相關(guān)舊知，4－呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，5－提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，6－引出行為，7－適時給予反饋，8－評定學(xué)習(xí)結(jié)果，9－促進(jìn)保持和遷移。

第七模塊測試答案

1、以基準(zhǔn)為依據(jù)，高考可被看成是絕對評價，而不是相對評價。

錯。

2、客觀測驗中的計算題主要用于評價學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域中的“理解”層次。錯。

3、設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗要求。

對。

4、對課堂教學(xué)實施的評價主要包含以下幾方面：

內(nèi)容處理、課堂調(diào)控、媒體運用

5、_______，著眼于學(xué)生成長的全過程，系統(tǒng)描述學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展軌跡。檔案袋評價

6、如果一次考試的成績不能正確反映學(xué)生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。

錯

7、以功能為依據(jù)，教學(xué)評價可分為：診斷性評價，_______，總結(jié)性評價。形成性評價

8、_______直接測量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。

表現(xiàn)形評價

9、教師為了讓學(xué)生花更多的時間去學(xué)習(xí)某一個知識點，而告知學(xué)生期末考試時會對該知識點進(jìn)行考核，這是利用到了教學(xué)評價的_________。

調(diào)節(jié)功能

10、客觀測驗中的應(yīng)用題主要用于評價學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域中的_______層次 應(yīng)用。

第三篇：中小學(xué)教師技術(shù)能力培訓(xùn)試題及答案

一 填空題

１ 課件依據(jù)使用對象可分為：助教型和助學(xué)型；按照教學(xué)環(huán)境可分為：單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型；按照表現(xiàn)形式可分為：演示型和交互性型。

２ 教學(xué)評價有診斷功能、激勵功能、調(diào)控功能、教學(xué)功能和導(dǎo)向功能。

３ 說課的內(nèi)容主要有：說教材和說目標(biāo)、說學(xué)習(xí)者特征、說教學(xué)思想、和說評價。

４ 學(xué)習(xí)者特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與智力因素有關(guān)的特征主要包括知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和結(jié)構(gòu)變量；與非智力因素有關(guān)的特征則包括興趣、動機(jī)、情感、意志和性格。

５ 信息化資源的應(yīng)用形態(tài)包括：課堂演示、個性化學(xué)習(xí)、模擬實驗、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲、資料與工具、網(wǎng)絡(luò)課程等。

二 簡答題

１ 選擇教學(xué)媒體的依據(jù)

答：（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。每門課程、每個單元、每節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo)，為了達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)不同，對教學(xué)媒體會提出不同的要求。

（3）依據(jù)教學(xué)對象。不同年齡階段的學(xué)習(xí)者對事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時必須顧及他們的年齡和心理特征及知識背景。另外，在兩種效果接近的媒體中進(jìn)行選擇時，也可適當(dāng)考慮學(xué)生的習(xí)慣和愛好。

（4）依據(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體，還要看當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況、經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。

２ 診斷性、形成性和總結(jié)性評價的含義。

答：診斷性評價也叫“教學(xué)前評價”，一般是指在某項教學(xué)活動開始之前對學(xué)生的知識、技能以及情感等狀況進(jìn)行預(yù)測，通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況，以判斷他們是否具備實現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件，以實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)；

形成性評價是在某項教學(xué)活動過程中，為了能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求、取得更佳的效果而不斷進(jìn)行的評價，它能用來及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展、存在問題，因而可據(jù)此及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。

總結(jié)性評價又稱“事后評價”，一般是在教學(xué)活動告一段落后，為了解教學(xué)活動的最終效果而進(jìn)行的評價。

３ 多媒體教學(xué)資源評價應(yīng)遵循的基本原則

答：（1）教育性：看其是否能用來向?qū)W生傳遞教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

（2）科學(xué)性：看其是否正確地反映了學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平。

（3）技術(shù)性：看其傳遞的教學(xué)信息是否達(dá)到了一定的技術(shù)質(zhì)量。

（4）藝術(shù)性：看其是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。

（5）經(jīng)濟(jì)性：看其是否以較小的代價獲得了較大的效益。

４ 教育技術(shù)對于教師自身發(fā)展的作用，主要體現(xiàn)在哪幾個方面

答：教育技術(shù)對于教師自身發(fā)展的作用，主要體現(xiàn)在哪幾個方面

首先，教育技術(shù)能力是現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)的一個重要組成部分。教師必須掌握教育技術(shù)的基本理論與方法，并能在教學(xué)實踐中合理選擇、創(chuàng)造性應(yīng)用；

其次，教師能夠用教育技術(shù)的手段和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，豐富自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，吸取他人的經(jīng)驗，發(fā)展自己的教學(xué)能力，從而提高教學(xué)水平。

三 簡述題

１ 創(chuàng)設(shè)情境的目的是什么？有哪些方面可以創(chuàng)設(shè)情境？

目的：要通過創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題盡可能吻合的真實情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并將學(xué)生的注意力集中到當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題上來。方法：播放一段視頻錄像、朗讀一首詩歌、放送一段樂曲、講一個生動的小故事、舉一個典型的案例??簡要敘述建構(gòu)主義理論的核心內(nèi)容

建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，利用必要的學(xué)習(xí)資料，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學(xué)習(xí)是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動而實現(xiàn)的意義建構(gòu)過程，因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。所要建構(gòu)的意義是指：事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生建構(gòu)意義就是要幫助學(xué)生對當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達(dá)到較深刻的理解。獲得知識的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗去建構(gòu)有關(guān)知識意義的能力，而不取決于學(xué)習(xí)者記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。

建構(gòu)主義認(rèn)為：教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο蟆?/p>

2)建構(gòu)主義理論的發(fā)展概況

建構(gòu)主義是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)之一，它既是一種新的理論又是一種舊的理論。

說它是一種舊的理論是因為：它的核心內(nèi)容早在上個世紀(jì)的三十年代就已被瑞士心理學(xué)家皮亞杰所奠定（他的“同化”“順應(yīng)”理論是個體建構(gòu)的理論基礎(chǔ)），后來又被前蘇聯(lián)的維果茨基等人（維列魯學(xué)派）所發(fā)展——維果茨基等人強(qiáng)調(diào)社

會文化背景、強(qiáng)調(diào)活動對高級認(rèn)知發(fā)展的重要作用，從而奠定社會建構(gòu)的基礎(chǔ)，并成為支持當(dāng)代“協(xié)作學(xué)習(xí)”的理論支柱。后來該學(xué)派還在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成“活動學(xué)習(xí)理論”。

說它是一種新的理論是因為：建構(gòu)主義真正走出“象牙塔”（擺脫純理論研究范疇）開始進(jìn)入廣大中小學(xué)課堂，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（特別是因特網(wǎng)）逐漸普及以后才出現(xiàn)的事情。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為建構(gòu)主義倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持——使這種學(xué)習(xí)環(huán)境真正得以在各級各類學(xué)校的課堂中實現(xiàn)；而建構(gòu)主義則為多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也為信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合提供了最有效的理論指導(dǎo)——多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要優(yōu)點（也是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的主要優(yōu)點）是具有交互性、共享性、探究性、協(xié)作性、自主性，而建構(gòu)主義所主張的基于情景、基于資源、基于協(xié)作、基于探究、基于問題解決的自主建構(gòu)理論正好能使多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（以及信息技術(shù)與學(xué)科課程整合）的上述優(yōu)勢得到最全面的體現(xiàn)和最充分的發(fā)揮。所以自九十年代初以來，國際上一般都認(rèn)為建構(gòu)主義是網(wǎng)絡(luò)時代的一種全新教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論。

也正因為如此，從九十年代初到九十年代中后期，即從建構(gòu)主義開始興起到它達(dá)到鼎盛時期，西方學(xué)者（包括國內(nèi)部分學(xué)者）對建構(gòu)主義通常都是積極倡導(dǎo)，廣泛贊揚(yáng)與大力支持。應(yīng)該說，這種態(tài)度并沒有錯，因為建構(gòu)主義理論確實是有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。但是隨著國際教育技術(shù)界教育思想觀念的轉(zhuǎn)變和對Blending Learning新含義的認(rèn)同，在西方（尤其在美國）教育界，近年來從教育行政部門的高層主管到一般學(xué)者乃至教師中間發(fā)出了關(guān)于建構(gòu)主義的不和諧之音（而在此之前，對于建構(gòu)主義，我們從西方，尤其是從美國聽到的往往都是一片溢美之詞）——開始時是有些不同意見或頗有微詞，以后則發(fā)展成愈來愈尖銳的批評。

西方對建構(gòu)主義從開始時的一片贊揚(yáng)，到現(xiàn)在上上下下均有所批評。到底應(yīng)當(dāng)如何來正確看待與運用建構(gòu)主義呢？尤其是我們國家從2001年開始實施的“新課程改革”也特別強(qiáng)調(diào)要以建構(gòu)主義理論作為主要的指導(dǎo)思想。那么，現(xiàn)在是否還應(yīng)堅持這一指導(dǎo)思想呢？在國際教育界思想觀念正發(fā)生重大改變的新形勢下，更應(yīng)清醒地認(rèn)識這一問題，否則我們將會在當(dāng)前教育改革的大潮中迷失方向

3中小學(xué)教師技術(shù)能力培訓(xùn)對您今后的教學(xué)實踐有哪些啟發(fā)？

答：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)對學(xué)員的教學(xué)觀念、教學(xué)方法都產(chǎn)生了預(yù)期的積極效果，并能夠推動學(xué)員在今后的教學(xué)實踐中進(jìn)行實施。

有了教育教學(xué)的復(fù)合能力,了解了中小學(xué)生的心理,有利于提高個人的素質(zhì)

４ 談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會及建義（從個人和培訓(xùn)班兩個方面分析這次培訓(xùn)的成績與不足）

本次培訓(xùn)對我收獲頗豐。

首先，對于我個人而言本次活動使我的教學(xué)設(shè)計的方法和理念得到了豐富，在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識使我能更加出色的運用到今后的教學(xué)當(dāng)中，也能使我的課堂效果有所提高。通過這次培訓(xùn)，我結(jié)實到了一些優(yōu)秀教師，在他們身上我學(xué)

到了許多教學(xué)經(jīng)驗。

其次，整個培訓(xùn)班中，小組成員通力合作，全班互相交流、幫助，不僅學(xué)到了知識，也認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師們，結(jié)交了許多志同道合的朋友。在今后的工作中，我會積極投入教育改革和創(chuàng)新中，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，為自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)注入活力。

最后，感謝承辦此次培訓(xùn)活動的組織為我們提供了這樣好的機(jī)會，感謝組織者對我們的細(xì)心照顧，感謝導(dǎo)師的耐心講解，我會將此次培訓(xùn)所學(xué)運用到今后的教育教學(xué)工作中。

第四篇：模塊6：閱讀測驗答案-全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)規(guī)劃 初級課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

模塊6：閱讀測驗-全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)規(guī)劃 初級課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

Question

1分?jǐn)?shù):

2（多選題）李老師在上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生精力不集中，她可以采取下列哪些措施來使學(xué)生集中精力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性？（）

選擇至少一個答案

a.提出一些發(fā)人深思的問題，讓學(xué)生去思考人后回答

b.認(rèn)為是學(xué)生習(xí)慣問題，繼續(xù)保持原來的講課方式

c.利用DVD，電視機(jī)播放一些引人注目的、有趣的影片

d.不斷地教育學(xué)生，用言語感化他們，指出學(xué)習(xí)的重要性

e.講幽默笑話，活躍課堂氣氛

正確

錯誤

正確

正確

錯誤錯誤

這次提交的分?jǐn)?shù)：0/2。

Question

2分?jǐn)?shù): 2

（單選題）下列評語是評估小組對一位優(yōu)秀教師的課堂觀察評語，請問，其中不夠優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的是哪一條？（）

選擇一個答案

錯a.吳老師課講得很好，引導(dǎo)的方式也很好，能讓學(xué)生積極發(fā)言誤

b.吳老師能根據(jù)學(xué)生回答問題的情況，適時放慢了講課的速度，并對難錯 點做了多次講解誤

c.吳老師的課講得很好，大部分時間都是老師在講，一點都沒有浪費時正 間

確

錯d.吳老師能在適當(dāng)?shù)臅r候使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

Question

3分?jǐn)?shù): 2

（單選題）王老師要把雜志上一張環(huán)境污染的圖片保存在電腦中，在今后教學(xué)中使用。請問，王老師需要怎么做？（）

選擇一個答案

錯a.通過網(wǎng)絡(luò)下載技術(shù)將圖片輸入計算機(jī)誤

b.通過信號轉(zhuǎn)換技術(shù)，將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號，將圖片輸入計算錯 機(jī)誤

c.通過語音錄入技術(shù)將圖片輸入計算機(jī)d.通過光學(xué)掃描儀將掃描的圖片輸入計算機(jī)

錯誤

正確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 4分?jǐn)?shù): 2

（單選題）當(dāng)我們考慮修正一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的時候，下面的哪一條最重要？（）

選擇一個答案

a.學(xué)生的學(xué)習(xí)績效

b.教師的表現(xiàn)c.學(xué)生的反饋d.教師的感受

正確

錯誤

錯誤

錯誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 5分?jǐn)?shù): 2

（單選題）班級集體授課是最常見的一種教學(xué)組織形式。下面關(guān)于全班集體授課的局限性分析中，錯誤的觀點是：（）選擇一個答案

a.許多學(xué)生同時需要教師不同的幫助時，處理起來非常困難，很難做到錯 個別輔導(dǎo)誤

b.由于各種原因，部分同學(xué)需要的媒體不同，全班教學(xué)整齊劃一，必然錯 影響他們的學(xué)習(xí)誤

正

c.由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

確

d.由于學(xué)生處于不同水平，合在一起教會使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味，學(xué)錯 得慢的學(xué)生感到灰心誤正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 6分?jǐn)?shù): 2

（單選題）王老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，做了以下的工作。請您指出，以下選項中，哪一種是不合適的：（）選擇一個答案

a.認(rèn)真鉆研教材，很好地運用手中的參考書和教學(xué)資料，并認(rèn)真準(zhǔn)備隨錯 堂測驗的問題誤

b.在上課前，檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具等c.重點了解了成績中等以上學(xué)生的基本情況，并依次編寫教學(xué)計劃

d.在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段

錯誤

正 確

錯誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 7分?jǐn)?shù): 2

（單選題）沈老師利用電子郵件與同學(xué)交流，請問，以下發(fā)送電子郵件的方式，哪一項是不正確的？（）選擇一個答案

a.利用CuteFTP收發(fā)電子郵件

正確

b.利用瀏覽器登錄自己的郵箱服務(wù)器，收發(fā)電子郵件錯誤

c.利用Outlook Express收發(fā)電子郵件d.利用Foxmail收發(fā)電子郵件

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 8分?jǐn)?shù): 2

（多選題）要求學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)活動，會：（）選擇至少一個答案

a.提高學(xué)習(xí)效果

正確

錯誤

錯誤

正確

錯誤

錯誤

b.檢查學(xué)習(xí)者的進(jìn)步c.激勵學(xué)習(xí)者

d.幫助學(xué)習(xí)者保持注意力

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 9分?jǐn)?shù): 2

（單選題）在教室里使用聲音資料的時候，教師的作用是：（）選擇一個答案

a.設(shè)備操作工

錯誤

b.講解員c.引導(dǎo)學(xué)生傾聽

錯誤

正確

d.無關(guān)者，可以離開教室錯誤

e.監(jiān)督人員

錯誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。Question 10分?jǐn)?shù): 2

（單選題）利用媒體資料的最重要步驟是：（）選擇一個答案

a.為課堂教學(xué)準(zhǔn)備資料

錯誤

b.熱身，讓學(xué)生作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備錯誤

c.利用媒體組織教學(xué)活動d.預(yù)先瀏覽資料

e.準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：2/2。

錯誤

正確

錯誤

第五篇：模塊1：閱讀測驗答案-全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)規(guī)劃 初級課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

模塊1：準(zhǔn)備模塊 閱讀測驗-全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)規(guī)劃 初級課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) Question

1分?jǐn)?shù): 8

（多選題）信息技術(shù)屬于技術(shù)學(xué)科，其研究對象是與信息相關(guān)的技術(shù)，研究范疇是對信息的獲取、（）、（）、傳輸與呈現(xiàn)。

選擇至少一個答案

a.分析錯誤

b.存儲

c.加工

正確

正確

d.研究錯誤

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：8/8。

Question

2分?jǐn)?shù): 8

（單選題）關(guān)于信息技術(shù)在教學(xué)中的恰當(dāng)作用，你認(rèn)為以下說法中正確的是：（）

選擇一個答案

a.信息技術(shù)有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方正確

式

b.信息技術(shù)的功能強(qiáng)大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等錯 傳統(tǒng)媒體誤

c.在教學(xué)中運用信息技術(shù)一定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極作用錯誤

d.信息技術(shù)是重要的教學(xué)資源和工具，應(yīng)當(dāng)爭取在每節(jié)課的教學(xué)中使錯誤用

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：8/8。

Question 3

分?jǐn)?shù): 8

（多選題）教育技術(shù)屬于教育學(xué)科，關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對象是：（）選擇至少一個答案

a.教師

b.學(xué)生

c.教學(xué)資源

d.教學(xué)過程

錯誤

錯誤

正確

正確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：8/8。

Question 4

分?jǐn)?shù): 8

（多選題）根據(jù) AECT 的 94 定義，教育技術(shù)包括設(shè)計，開發(fā)，（），（）和評價五大部分。

選擇至少一個答案

a.管理

正確

b.培訓(xùn)錯誤

c.實施錯誤

d.利用

正確

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：8/8。

Question 5

分?jǐn)?shù): 8

（單選題）下列關(guān)于教育技術(shù)的各種理解中，錯誤的是（）。

選擇一個答案

a.教育技術(shù)是教育學(xué)的一個新的研究領(lǐng)域

b.教育技術(shù)的最終目的是利用技術(shù)影響并促進(jìn)學(xué)習(xí)

c.教育技術(shù)中的“技術(shù)”包含有形的物化技術(shù)和無形的智能技術(shù)

d.教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)去優(yōu)化教學(xué)過程以提高教學(xué)的效果

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：8/8。

錯誤

錯誤

錯誤

正確