第一篇：螞蟻運(yùn)糧1（共）

活動(dòng)教案：螞蟻運(yùn)糧

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感以及克服困難的精神。

2、發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒協(xié)作配合。

2、難點(diǎn)：雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)、螞蟻頭飾，墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個(gè)。

2、“糧食”背袋若干，橡皮筋兩條、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：（2分鐘）

戴頭飾聽(tīng)音樂(lè)，做螞蟻各種模仿動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）展開：（20分鐘）

1、學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作（5分鐘）

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。

（1）個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

（2）幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過(guò)墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。

2、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》（15分鐘）

（1）螞蟻運(yùn)小袋糧食。（3分鐘）

從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過(guò)草地，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊(duì)速度快。

（2）螞蟻運(yùn)中等糧食。（5分鐘）

第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大，一個(gè)螞蟻運(yùn)不回來(lái)，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）螞蟻運(yùn)大袋。（7分鐘）

第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

（三）結(jié)束部分：（3分鐘）

“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)團(tuán)結(jié)的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運(yùn)回教室。

第二篇：《螞蟻運(yùn)糧》教學(xué)設(shè)計(jì)

螞 蟻 運(yùn) 糧全科組小一班2017.11.15

小班體能活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

本班幼兒年齡小，身體協(xié)調(diào)能力還比較弱，指南中提出3-6歲幼兒要具有一定的靈活性和協(xié)調(diào)性，所以我設(shè)計(jì)了《螞蟻運(yùn)糧》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)在海綿墊上爬行來(lái)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，并鼓勵(lì)幼兒要堅(jiān)持下來(lái)。活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。2.爬行時(shí)不讓沙包降落并堅(jiān)持完成運(yùn)糧活動(dòng)。3.體驗(yàn)體能游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握爬行的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：爬行時(shí)不讓沙包從背上降落?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《螞蟻搬豆》音樂(lè)沙包20個(gè)、海綿墊12塊、螞蟻頭飾、活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師：小螞蟻們，今天螞蟻媽媽要帶你們做游戲啦，我們首先來(lái)活動(dòng)一下我們的小身體吧。

2、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)頭、肩膀、腰、腿、腳等身體部位。

二、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣。

1、師:天氣越來(lái)越冷了，冬天我們要儲(chǔ)藏很多的食物，螞蟻媽媽知道有一個(gè)地方有很多的糧食，你們想不想把它搬運(yùn)回來(lái)?

2、師:搬運(yùn)時(shí)要經(jīng)過(guò)一條小路，路邊是小河，我們一定要小心不能掉到河里面。

三、探索螞蟻爬行方法。

1、師:你們知道螞蟻是怎樣爬行的嗎？

2、請(qǐng)幼兒自由探索螞蟻爬行方法。

3、分別請(qǐng)兩名幼兒示范，其他幼兒觀察并比較哪種方法爬行更舒服。

4、教師正確示范后，幼兒再次隨教師練習(xí)爬行方法。

四、講解游戲規(guī)則。

1、將幼兒帶領(lǐng)到搬運(yùn)場(chǎng)地并講解游戲規(guī)則。

2、請(qǐng)一名幼兒做示范，其他幼兒仔細(xì)觀察。

五、幼兒運(yùn)糧，教師指導(dǎo)。

1、幼兒排成一列，依次出發(fā)。

2、鼓勵(lì)幼兒糧食掉落重新?lián)旎夭?jiān)持完成。

3、任務(wù)完成將搬運(yùn)的糧食放入框中。

六、放松活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒坐地按摩四肢使身體放松。

第三篇：小班健康教案螞蟻運(yùn)糧

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧1

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長(zhǎng)都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對(duì)于像小螞蟻這樣的動(dòng)物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動(dòng)物，于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場(chǎng)景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來(lái)滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教師：熟悉幼兒的能力。

2.物資材料準(zhǔn)備：

沙包，報(bào)紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂(lè)，輪胎做的糧倉(cāng)。

1.師：小朋友，今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

2.播放音樂(lè)《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

1.幼兒自由探索爬的動(dòng)作。

師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開了，我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，看見(jiàn)前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過(guò)草地去看一看吧！

2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。

3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。

三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)1.運(yùn)“糧食”師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，冬天到了，我們要去尋找糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我們要到對(duì)面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽(tīng)清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動(dòng)的，記住了嗎？一次運(yùn)幾袋糧食？在運(yùn)糧食的過(guò)程中會(huì)很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過(guò)獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！

師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來(lái)吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦！

游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。

游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

2.運(yùn)“大蘋果”師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來(lái)了好多的大蘋果，可是這個(gè)蘋果對(duì)于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太大了，我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來(lái)了？（團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家）要先走到墊子前面，在爬過(guò)草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來(lái)的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。

（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把“大蘋果”運(yùn)回家。

三、結(jié)束部分。

師：螞蟻寶寶運(yùn)回來(lái)了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì)過(guò)的很豐盛了，來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下！

1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。

2.放松練習(xí)，整理收拾器材。

《小螞蟻運(yùn)糧》反思

《小螞蟻運(yùn)糧》整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧食”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

在“小螞蟻運(yùn)糧”的活動(dòng)中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中?！拔浵佭\(yùn)糧”“運(yùn)大蘋果”等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻?zhàn)呗返姆绞?，學(xué)習(xí)“螞蟻?zhàn)呗贰?-手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動(dòng)鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動(dòng)的主體，在游戲中完成各項(xiàng)鍛煉要求。

游戲“螞蟻運(yùn)糧”，螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏?ài)，游戲中幼兒有了爬的經(jīng)驗(yàn)，又在游戲過(guò)程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂(lè)，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，最后的活動(dòng)是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使幼兒對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作，鍛煉了幼兒的身體，在整個(gè)活動(dòng)中，師生共同活動(dòng)，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動(dòng)。

活動(dòng)中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同，運(yùn)動(dòng)能力也不同，活動(dòng)中我活動(dòng)材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

活動(dòng)中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。

2、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

3、能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒：已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

教師：熟悉幼兒的能力。

2、物資材料準(zhǔn)備：

沙包，報(bào)紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂(lè)，輪胎做的糧倉(cāng)。

1、師：小朋友，今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

2、播放音樂(lè)《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

1、幼兒自由探索爬的動(dòng)作。

師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開了，我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，看見(jiàn)前面的城堡了嗎?真漂亮，我們爬過(guò)草地去看一看吧!

2、教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

師：走到墊子前蹲下，膝蛤在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。

3、幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。

三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)1、運(yùn)“糧食”師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，冬天到了，我們要去尋找糧食過(guò)冬了，現(xiàn)在我們要到對(duì)面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽(tīng)清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動(dòng)的，記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過(guò)程中會(huì)很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過(guò)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦!

師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來(lái)吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!

游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過(guò)木橋，爬過(guò)草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。

游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。

2、運(yùn)“蘋果”師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來(lái)了好多的蘋果，可是這個(gè)蘋果對(duì)于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太了，我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來(lái)了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面，在爬過(guò)草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來(lái)的蘋果就放在我們家門口的籃子里。

(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把蘋果運(yùn)回家呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把“蘋果”運(yùn)回家。

三、結(jié)束部分。

師：螞蟻寶寶運(yùn)回來(lái)了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì)過(guò)的很豐盛了，來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下!

1、慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。

2、放松練習(xí)，整理收拾器材。

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的`協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛(ài)的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、沙包若干、籃子二個(gè)、長(zhǎng)條拱門兩個(gè)、的硬墊子一張、軟墊子四個(gè)、木橋兩個(gè)

2、錄音機(jī)和音帶

活動(dòng)流程：

模仿小動(dòng)物入場(chǎng)練習(xí)手膝爬小螞蟻運(yùn)糧食

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)物模仿操

1、教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場(chǎng)。

2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧!”聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物模仿操。(為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備)

二、練習(xí)手膝著地爬

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧!”(音樂(lè)節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察)

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，解決爬法。

三、小螞蟻運(yùn)糧食

1、教師：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ?/p>

糧食，來(lái)跟媽媽來(lái)!”

2、幼兒自由的爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”，來(lái)到空地。(有節(jié)奏的音樂(lè)，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正)

教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧!”

3、幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過(guò)“山洞”走過(guò)“小橋”去運(yùn)糧食。

4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

5、幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。

四、結(jié)束

小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧!

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧4

一.設(shè)計(jì)意圖

2——3歲的幼兒由于腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的“可愛(ài)的小動(dòng)物”主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了“螞蟻運(yùn)糧”的游戲活動(dòng).通過(guò)螞蟻學(xué)“找食”的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作.“螞蟻”這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以“螞蟻”爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對(duì)母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開展.在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè).

二.教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力.

2.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣.

三.教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力.

教學(xué)難點(diǎn)：能跨過(guò)10厘米的障礙物.

四：設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

1.根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢?

采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2.整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.

五.教學(xué)過(guò)程

(一)準(zhǔn)備部分：

1.教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干.帖若干.輪胎若干.磁帶.

2.做操

小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來(lái)做做操，出來(lái)鍛煉一下身體好嗎?我們出來(lái)的時(shí)候要先跨過(guò)家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交.

3.引出主題

我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎?

(二)基本部分

1.講解示范

我們到那邊的地上去找好嗎?爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來(lái)，爬到家門口，然后再跨過(guò)門檻，帶著糖在家里休息會(huì).看懂媽媽是怎么找東西了嗎?

2.幼兒操作

1.講解示范

A請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲

下面媽媽請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒(méi)有.教師在旁指導(dǎo)

B請(qǐng)全體幼兒游戲

下面媽媽請(qǐng)寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎?

(三).結(jié)束部分

寶寶們找東西找的全身都是泥.現(xiàn)在我們來(lái)洗洗澡吧.爸爸請(qǐng)寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽(yáng)，休息下好嗎?

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手兩膝著地向前爬。

2、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個(gè)，人手一副手套和護(hù)膝的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。

教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。

教師：蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。

幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。

2、游戲“螞蟻搬豆”。

教師介紹游戲的規(guī)則：看清場(chǎng)地上哪里有豆子，然后爬過(guò)去把豆子搬回來(lái)，放在籃子里。

在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊(duì)幼兒進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量的道理。使活動(dòng)達(dá)到**。

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰(shuí)一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西家一起分享的良好品德。

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。

2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個(gè);紅、黃、藍(lán)色海洋球若干;相同顏色的筐子三個(gè);草地三塊

2、場(chǎng)地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線

3、背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分

熱身運(yùn)動(dòng)(背景音樂(lè)：我愛(ài)洗澡)

師：“螞蟻寶寶們，早操時(shí)間到了，跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽

媽做運(yùn)動(dòng)，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>

二、基本部分

1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作

(1)導(dǎo)入：

師：“哎呀!可真累啊，咱們坐下來(lái)休息會(huì)兒吧，請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長(zhǎng)了，必須要學(xué)會(huì)很多運(yùn)糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽

媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本領(lǐng)抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬

師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作

師：“寶寶們，媽媽說(shuō)要把頭怎樣啊?(抬起來(lái))對(duì)了，要把小頭抬起來(lái)，這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來(lái)，我們一起試試看，媽

媽要看哪個(gè)寶寶最能干，小頭抬的高高的。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

師：“請(qǐng)寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽媽覺(jué)得肚子餓了，你們餓嗎?就在剛才媽

媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來(lái)放在筐子里，好吧?”

師：“看看，筐子有、黃色、藍(lán)色的。的糧食放在的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里?！?教師出示三種不同顏色的糧食)

(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：倒糧食

師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣?(掉下來(lái)了)，這就是媽

媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。”

(3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作12次

3、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂(lè)：螞蟻搬豆)

(1)師：“都坐下來(lái)吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦，每次只能運(yùn)一袋糧食，好出發(fā)吧?！?/p>

(2)路遇“甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“甲蟲”。

(3)評(píng)價(jià)幼兒運(yùn)的糧食，及時(shí)糾正顏色配對(duì)

師：“運(yùn)了這么多的糧食!哦，我們就說(shuō)許多許多的糧食，糧食都放對(duì)了?！?/p>

4、幼兒練習(xí)爬過(guò)有坡度的小橋

(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來(lái)。

師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會(huì)了在平地上運(yùn)糧食的本領(lǐng)，可是，媽

媽出去運(yùn)糧食的時(shí)候，會(huì)遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過(guò)小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋，趕快爬過(guò)來(lái)，我們來(lái)看看怎么過(guò)小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來(lái)試試看?

(2)師幼共同解決問(wèn)題，往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。

師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來(lái)了)想想看，往下爬時(shí)有什么好辦法能讓糧食不掉下來(lái)?(往后退著下來(lái)或身體側(cè)著爬)”個(gè)別幼兒示范。

師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來(lái)試試吧!”

(3)幼兒集體練習(xí)過(guò)小橋。

5、游戲：小螞蟻運(yùn)糧食回家(背景音樂(lè)：螞蟻搬豆)

師：“寶寶們這么快就掌握了過(guò)橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運(yùn)糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過(guò)拱橋，記住哦，過(guò)橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬，下橋時(shí)要往后退著爬，每次運(yùn)幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”

三、放松活動(dòng)(背景音樂(lè)：蟲蟲飛)

師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來(lái)放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶背、揉揉肩?！?/p>

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧7

活動(dòng)名稱：螞蟻運(yùn)糧活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。

2.糧食背袋、中、小若干，布置好場(chǎng)地。

3.音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。

2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場(chǎng)地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!

2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。

規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來(lái)，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3.下面請(qǐng)小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!

三、幼兒帶頭飾集體游戲1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門)，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。

2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。

四、游戲結(jié)束把運(yùn)來(lái)的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。

2、通過(guò)模仿練習(xí)等提高爬的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置。

2、沙包若干小籃子兩只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

老師：小朋友們好，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫做螞蟻運(yùn)糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽，你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個(gè)寶寶最有精神！

（帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備熱身）

二、熱身運(yùn)動(dòng)：（播放音樂(lè)《螞蟻搬豆》）

（排好隊(duì)之后先做模仿操）

老師：好啦，現(xiàn)在我們來(lái)做模仿操吧！

小螞蟻，起得早，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！

（準(zhǔn)備進(jìn)入游戲）

三、幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行

1 、幼兒自由的像四處爬行，教師引導(dǎo)幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。

2 、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)的幼兒。

四、幼兒練習(xí)向指定方向爬行

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動(dòng)作。

2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習(xí)抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動(dòng)站位，鼓勵(lì)幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對(duì)幼兒爬行情況給予表?yè)P(yáng)并樹立榜樣，進(jìn)一步強(qiáng)化要求。

五、開始游戲

老師：我的螞蟻寶寶真棒！現(xiàn)在啊，冬天快來(lái)啦，我們要去找糧食準(zhǔn)備過(guò)冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的。

（老師示范游戲過(guò)程）

老師：小朋友們要雙膝著地連續(xù)向前爬，爬到食物這里呢就抓一個(gè)食物過(guò)來(lái)，再掉頭爬回去，小朋友們一個(gè)接一個(gè)的按順序過(guò)來(lái)，你們能做到了嗎？

（組織幼兒開始進(jìn)行活動(dòng)）

老師：好啦，我的乖寶寶，現(xiàn)在呢我們就去找食物吧，你們要一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，不要爭(zhēng)搶，拿到食物放回糧倉(cāng)以后，就守在糧倉(cāng)后面坐下保護(hù)糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。

（看情況可以邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友分享經(jīng)驗(yàn)并繼續(xù)組織活動(dòng)）

提示：游戲過(guò)程中要注意小朋友的姿勢(shì)和紀(jì)律。

六、結(jié)束部分。（音樂(lè)《摩登天使》）

老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那現(xiàn)在，我們來(lái)給我們的身體做做按摩吧。

小班健康教案螞蟻運(yùn)糧9

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相助，好可愛(ài)。為了滿足孩子們欲望，設(shè)計(jì)了這一節(jié)戶外活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量。

3、體驗(yàn)合作游哮來(lái)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠(yuǎn)處，有一堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友忙。

教師：寶貝們，你們?cè)敢庵浵亞?

幼兒：愿意

教師：寶貝們，要小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦，他們會(huì)遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我不怕困難

教師：好吧，小朋友要想助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。

二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師示范爬的動(dòng)作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)

三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”

小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”

1、小朋友們枉小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。

2、兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致，兩個(gè)人互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把“糧食”運(yùn)回家。

教師：寶貝們，剛才你們?cè)谛∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?

引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。

教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!

四、整理活動(dòng)

螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

教學(xué)思：

活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

第四篇：小班健康《螞蟻運(yùn)糧》活動(dòng)反思

小班健康《螞蟻運(yùn)糧》活動(dòng)反思

小班健康《螞蟻運(yùn)糧》活動(dòng)反思

小班孩子很喜歡在地上爬來(lái)爬去，所以今天的健康活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》特別受孩子們歡迎。但是由于天氣不給力，底樓多功能廳也有班級(jí)在上健康課，我們只能在幼兒園的走道里進(jìn)行活動(dòng)，所以整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)地就有了很大的限制。這樣我們只能并排放兩個(gè)墊子，導(dǎo)致了孩子們等待的時(shí)間太長(zhǎng)，但這是天氣原因而無(wú)法改善了。正是由于在場(chǎng)地上的限制，兩排隊(duì)伍較長(zhǎng)，所以我在示范小螞蟻怎樣爬行的時(shí)候，后面的孩子看得不是很清楚，幸虧今天的爬行項(xiàng)目對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)沒(méi)有困難，所以后面的孩子沒(méi)有看清楚也能完成接下來(lái)的活動(dòng)。

在熱身活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于爬行已經(jīng)沒(méi)有困難了，于是就利用小螞蟻要運(yùn)糧食的故事情節(jié)把本次活動(dòng)的重點(diǎn)“負(fù)重爬行”——其實(shí)就是在背上放一個(gè)大的布包然后爬行給提了出來(lái)。孩子們一看這次的爬行要背個(gè)東西，他們非常興奮，吵著要自己試一試。于是趕快整理好隊(duì)伍組織“小螞蟻們”運(yùn)糧食。第一組小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)這一次背上有了“糧食”爬行的速度馬上變慢了，有個(gè)別細(xì)心的孩子一邊爬一邊還用手扶住“糧食”保護(hù)好糧食不掉下來(lái)。而有部分幼兒只顧爬行而把背上的“糧食”忘得一干二凈，等到終點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)自己的“糧食”掉了，然后只能重新再運(yùn)一次糧食。不僅在運(yùn)糧的“小螞蟻”們很投入活動(dòng)，一邊等待的孩子們也很投入，看到有小朋友的“糧食”掉了，他們會(huì)大聲的告訴那位運(yùn)糧的“小螞蟻”，有個(gè)別熱心的孩子還會(huì)主動(dòng)把糧食撿起來(lái)放到“小螞蟻”的背上。

活動(dòng)中雖然受到了場(chǎng)地上的限制，但是絲毫沒(méi)有減弱孩子們的興趣和參與的積極性，而且小班孩子很喜歡角色扮演，今天活動(dòng)開始就跟他們說(shuō)要做小螞蟻來(lái)運(yùn)糧食，他們很快就進(jìn)入了角色，還在交流：“我是紅螞蟻，你是藍(lán)螞蟻”、“你是大螞蟻，我是小螞蟻”??本次的健康活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結(jié)束。

經(jīng)過(guò)本次的健康活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動(dòng)就不會(huì)受場(chǎng)地和材料的影響，一個(gè)布包、一塊墊子孩子們就可以玩得不亦樂(lè)乎。雖然健康活動(dòng)是要鍛煉孩子們身體的各個(gè)部位或掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，但我覺(jué)得在活動(dòng)中感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣比掌握技能更重要。

第五篇：幼兒園大班健康教案5 螞蟻運(yùn)糧

幼兒園大班健康教案——螞蟻運(yùn)糧

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想鍛煉幼兒爬行能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，提高他們身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，因此我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

2、樹立幼兒合作的意識(shí)，提高幼兒之間動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干；筐子若干，糧食袋若干條；供幼兒爬行的草地一塊；

（2）螞蟻頭飾若干只；（3）錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干?；顒?dòng)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

（3）幼兒在場(chǎng)地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

二、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。

幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。

三、幼兒兩兩合作，跟著節(jié)奏運(yùn)糧

幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著節(jié)奏一同前行。

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)一些和螞蟻相關(guān)的知識(shí)，比如蟻穴構(gòu)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)。