第一篇：快樂兒童畫校本教材 二年級

目錄

1.長鼻子?????????????????? 1

2.給恐龍洗澡???????????????? 5 3.動物樂園音樂會?????????????? 10 4.星空下的聚會??????????????? 13 5.樹葉的秘密???????????????? 11 6.大樹——鳥兒的家????????????? 21 7.森林里的伙伴——鳥的粉彩畫???????? 25 8.快樂的家園???????????????? 28

1長鼻子引言

上帝在造大象的時候，一時疏忽把大象的鼻子拉得又大又長，使大象變得奇丑無比它想為大象重新造一個鼻子，但轉(zhuǎn)念一想，世界上已經(jīng)有很多美麗的動物了，比如老虎長頸鹿天鵝孔雀等，也應(yīng)該有一些丑陋的動物才是，這樣世界才變得豐富多彩于是，它決定讓大象接受丑陋的事實 大象一開始不知道自己長得丑陋，它喜歡到動物中間去活動，可是，別的動物見了它后都紛紛躲開了，像是碰到了怪物大象十分納悶，心想，自己是一個善良溫和的動物，從沒有傷害過其它動物，可為什么大家如此不愿意和我在一起呢 一天，大象去湖邊喝水，湖水清如明鏡，大象仔細地看著自己在水中的影像，天哪，自己怎么這樣丑陋呀，大象傷心極了：上帝為什么給別的動物制造出比例合適而且好看的鼻子，偏偏給我造了一個奇大奇丑的鼻子 不過，大象是心胸開闊的動物，它想，上帝不會給我丑陋的東西既然有了這個大鼻子，那么就用它做些事情吧。（用鼻子吸水、用長鼻子去卷樹枝，拔樹干等）

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教學(xué)目的：

1、了解大象長鼻子的特征，生活習(xí)性，長鼻子的作用。

2、對長鼻子作用的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護自然的情感。

4、注重線條的練習(xí)

教學(xué)延伸：

以一種動物為媒介，以奇怪的耳朵為題

作畫

知識庫：大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔(dān)保衛(wèi)家庭安全的責(zé)任。有時幾個象群聚集起來，結(jié)成上百只大群。

2給恐龍洗澡引言，地球上曾居住著一群奇特的生物---恐龍。它們稱霸地球，生存了近1億7千萬年之久，最后卻神秘地滅絕了。所有恐龍已經(jīng)滅絕，但是恐龍的后代——鳥類還是存活下來了，并繁衍至今。讓我們一起把恐龍的樣子留下來，好不好??？

教學(xué)目的：

1、對恐龍知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

2、通過作畫讓學(xué)生明白動態(tài)的變化和遮擋的表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神，核對大自然的熱愛。

教學(xué)延伸：

把像山一樣高大的恐龍想象成跟小朋友們一樣，也要去上學(xué) 以《恐龍上學(xué)去》為題作畫

知識庫：恐龍最早出現(xiàn)在約2億3500萬年的三疊紀晚期，滅亡于約6500年前的白堊紀晚期發(fā)生的末白堊紀生物大滅絕事件。

3動物樂園音樂會引言

這一天早晨，森林里像節(jié)日那樣熱鬧，張燈結(jié)彩，炮響雷鳴，那是因為傍晚的時候在林中的空地上將會舉行一場動物音樂會，所有的動物們都在準備自己要表演的節(jié)目。音樂會開始了，小猴子著急地沖到中間，拿起他心愛的竹笛吹了起來，小熊拿起他的大鼓打起鼓來。小馬彈出美妙的琴聲，發(fā)出“叮叮咚咚”的響聲，像是打雷。小豬在樹枝下蕩秋千，不時發(fā)出“呼嚕呼?！薄ⅰ皣\嘰喳喳……”你聽，小鳥在樹枝上引吭高歌，唱出了它最優(yōu)美的歌聲；小松鼠在樹上爬來爬，不時發(fā)出陣陣喝彩聲。整個森林熱鬧極了，喝彩聲、歡呼聲布滿整個森林。這次音樂會，讓我們知道了動物們的拿手好戲，它們可真厲害！

繪畫工具：

水彩筆、油畫棒、素描紙或卡紙

教學(xué)目的：

1、觀察、分析生活中小動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、通過本課對動物外形、動態(tài)的很好練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的習(xí)

慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)延伸：

今年是兔年，我們小朋友作一幅《兔年音樂會》好不好啊？

4星空下的聚會引言的聚會呢？

小朋友們你們有沒有參加過聚會啊 ？你們想不想也舉行一個熱鬧

繪畫工具：

水彩筆、油畫棒、素描紙或卡紙 教學(xué)重點：學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)想象力

教學(xué)目的：

1、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動手能力。

2、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)延伸：

小朋友們我們想象月亮變成了交通工具，帶著我們到處游玩，以《月亮交通 工具》為題作畫。

知識庫：聚會有很多種，比如商務(wù)聚會，休閑聚會，婚戀交友聚會，同學(xué)聚會，同鄉(xiāng)聚會等等，聚會是為了交流感情，增進彼此之間的友誼，也是為了多結(jié)識寫朋友，大家一起開開心心的玩一玩 5樹葉的秘密引言

在生活中，一片樹葉是再普通不過了。我們發(fā)現(xiàn)樹葉有心形、橢圓形、三角形、、、、樹葉上的葉脈有著豐富的線條，讓我們細心的觀察現(xiàn)實生活中的樹葉中豐富的線條將它們表現(xiàn)出來，樹葉上斑斑點點的圖案讓我們將其夸張出來，看看畫面的效果會怎樣。繪畫工具：

油性筆、簽字筆、素描紙或卡紙 教學(xué)目的：

1、初步的學(xué)會觀察生活中的形狀，能夠細入的觀察出樹葉上存在的線。

2、體會各種不同的線的質(zhì)感和畫法。

教學(xué)重點：

1、練習(xí)學(xué)生敏銳的觀察力;

2、學(xué)會不同線條的畫法；

3、明白藝術(shù)來源于生活的道理。

教學(xué)延伸：

生活中到處存在各種各樣的線，想想你的身邊還有哪些線條呢？請同學(xué)們課后用線條的方法畫出一副身邊物體的畫。

知識庫：

線描是素描的一種，即用單色線對物體進行勾勒。在中國畫中，線描既是具有獨立藝術(shù)價值的畫種（白描），又是造型基本功的鍛煉手段，還是工筆畫設(shè)色之前的工序過程。中國歷代畫家對線有著深刻的認識和高超的表現(xiàn)，使“線”在藝術(shù)作品中有獨特的魅力。不同的樹葉形狀：

不同的線條：

作畫步驟：第一步：畫出葉子的外形

第二步：畫出葉脈

第三步：裝飾樹葉

學(xué)生作品 20

6大樹——鳥兒的家引言

在我們身邊隨處都能看到各種不同的樹，可是又有多少人認真的去區(qū)分和觀察過樹干都有哪些不同呢，樹干上附著不同紋理的樹皮，當(dāng)我們用線條表現(xiàn)出來時便會發(fā)現(xiàn)那將是一幅非常有趣的畫。繪畫工具：

咖啡色水彩筆、素描紙或卡紙。教學(xué)目的：

1．了解樹干和樹枝的結(jié)構(gòu)；

2．仔細觀察不同種類樹樹皮的質(zhì)感和紋理； 3．學(xué)會用疏密不同的線來表現(xiàn)樹皮多變的紋理。教學(xué)重點：

1.練習(xí)學(xué)生敏銳的觀察力;

2.學(xué)會用疏密不同的線來表現(xiàn)物體。教學(xué)延伸：

在生活中見到的線既有均等的也有雜亂無章的，當(dāng)我們要表線到 21 藝術(shù)作品中時就要進行組織安排，做到疏密得當(dāng)，這樣才能美觀。知識庫：

中國書法是最好的用線表現(xiàn)出來的藝術(shù)，它其中包含了很多用線的規(guī)律竅門，其中在處理線的疏密關(guān)系中用非常形象的比喻——疏可走馬，密不透風(fēng)。這句話很形象說出了在處理線條疏密時的要求。但其中也有夸張意味，它是說出了線條不能過于平均，否則就缺少了美感。疏密關(guān)系應(yīng)該拉開差距。線的粗細變化和線的排列方法：

作畫步驟：

第一步：畫出樹枝干的外形第二步：畫出樹皮的紋理

第三步：加入適當(dāng)裝飾

學(xué)生作品 7森林里的伙伴——鳥的粉彩畫

引言

鳥類大小不同,形狀千奇百怪.有長頸的鶴和鸛,也有小而精致的蜂鳥,但它們看上去都有兩種基本的形狀特征,即頭是圓形的,身體呈橢圓形,頸的長度決定了頭的位置.同學(xué)們都很喜歡鳥,就讓我們用粉彩筆來創(chuàng)作一張精美的線描畫吧.繪畫工具: 粉彩筆/簽字筆/熒光筆/彩色卡紙。教學(xué)目的：

1.了解各種鳥的特征和生活習(xí)慣，擴大知識面。

2。學(xué)會用短線來表現(xiàn)鳥類身上的羽毛。教學(xué)重點：

1。學(xué)習(xí)鳥的結(jié)構(gòu)特征。

2.學(xué)會用短線表現(xiàn)羽毛的方法。

教學(xué)延伸：

鳥類的羽毛與很多貓科動物的毛發(fā)有著相同的質(zhì)感，鼓勵學(xué)生回家用同樣的方法試試畫一幅自己喜歡小動物。如狗 毛

松鼠

。。。知識庫：

在自然界，鳥是所有脊椎動物中外形最美麗/聲音最悅耳，深受人們喜愛的一種動物。從冰天雪地的兩極，到世界屋脊；從波濤洶涌的海洋，到茂密的叢林；從寸草不生的沙漠，到人煙稠密的城市，幾乎都有鳥類的蹤跡。鳥一般是能適應(yīng)在空中飛行的高等脊椎動物，是由爬行動物的一支進化來的。

作畫步驟： 8快樂的家園引言

世上生存的各種動物都有自己的種群，都有自己適宜生活的環(huán)境。這便是它們的家園。在幽深的森林中住著一群快樂的鳥兒，它們的家園會是什么樣子的呢？你來幫幫它好好想想好嗎？

繪畫工具：

剪刀/固體膠/黑色馬克筆/水彩筆/素描紙或卡紙 教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)一幅完整畫面的構(gòu)圖方法；

2.能夠合理的將不同的物體合理的組織呈一幅完整的畫面。教學(xué)重點：

培養(yǎng)組織畫面的能力。

教學(xué)延伸：

經(jīng)常鍛煉將隨意的幾張紙片進行拼接組合成各種不同的形狀，試試看吧，看 看誰拼出的畫面最漂亮。

知識庫：構(gòu)圖是對畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的原則是，變化中求統(tǒng)一。構(gòu)圖方法有三個要點：

（1）畫面主題圖形的位置。

（2）非主題圖形的位置以及與主題圖形的關(guān)系。

（3）畫面底形的位置以及與圖形的關(guān)系。

在三個要點中，第一要點是構(gòu)圖的決定因素，它在畫面中的位置決定了畫面的樣式。構(gòu)圖的樣式分為兩大類：對稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖。

對稱式構(gòu)圖：主形置于面面中心，非主形置于主形兩邊，起平衡作用，底形被均勻分割。對稱式構(gòu)圖一般表達靜態(tài)內(nèi)容。對稱構(gòu)圖的變化樣式有：金字塔式構(gòu)圖、平衡式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖等。

均衡式構(gòu)圖：主形置于一邊，非主形置于另一邊，起平衡作用，底形分割不均勻。均衡式構(gòu)圖一般表達動態(tài)內(nèi)容。其構(gòu)圖的樣式有：對角線構(gòu)圖、弧線構(gòu)圖、漸變式構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、L形構(gòu)圖等素描寫生構(gòu)圖的應(yīng)用相對簡單，只要將對象的主要部分置于畫面中心，將對象整體與邊框距離處理得當(dāng)，背景底形不重復(fù)，就是成功的構(gòu)圖。同學(xué)們要注意，“畫面中心”并不是畫面的等分中心，它是以人的視覺方式確定的。這一中心，是以黃金分割定律原理確定的位置，即以

1∶0.618的比例分割畫面，得出畫面中的四個相交位置，這四個位置即是接近畫面中心的“構(gòu)圖中心點”。我們可以將寫生對象的主要部分，置于其中任何一點，即可 得到優(yōu)美的構(gòu)圖形式。

第二篇：兒童畫教材

兒童畫初級班

第1課時 直線，曲線的訓(xùn)練 第2課時 方形物體的學(xué)習(xí)第3課時 圓形，弧形的物體訓(xùn)練 第4課時 三角形物體的學(xué)習(xí)第5課時 幾何形物體的綜合練習(xí)

第6課時 暖色系的練習(xí)第7課時 冷色系的練習(xí)第8課時 對比色的練習(xí)第9課時 漸變色的練習(xí)第10課時 色彩綜合訓(xùn)練 第11課時 簡易動物畫1 第12課時 簡易動物畫2 第13課時 簡易風(fēng)景畫 第14課時 簡易人物畫1 第15課時 簡易人物畫2

兒童畫中級班

第1課時 線描——直線，曲線的運用

第2課時 線描——點的運用 第3課時 線描——交叉線的運用 第4課時 線描——塊面的運用 第5課時 線描的綜合練習(xí)第6課時 暖色系的綜合運用 第7課時 冷色系的綜合運用 第8課時 對比色的綜合運用 第9課時 漸變色的綜合運用 第10課時 高級色彩綜合訓(xùn)練 第11課時 綜合動物畫1 第12課時 綜合動物畫2 第13課時 整體場景畫 第14課時 動態(tài)人物畫1 第15課時 動態(tài)人物畫2

兒童畫提高班

第1課時 野外場景的訓(xùn)練 第2課時 室內(nèi)場景的學(xué)習(xí)第3課時 公園場景訓(xùn)練 第4課時 學(xué)校場景的學(xué)習(xí)第5課時 風(fēng)景畫綜合練習(xí)第6課時 人物側(cè)面的練習(xí)第7課時 人物正面的練習(xí)第8課時 跳舞人物的練習(xí)第9課時 勞動人物的練習(xí)第10課時 人物活動的綜合訓(xùn)練

第11課時 兒童創(chuàng)作畫——當(dāng)遇上動畫中的它

（例如：遇上灰太狼）

第12課時 兒童創(chuàng)作畫——銀河的模樣 第13課時 兒童創(chuàng)作畫——我的夢想 第14課時 兒童創(chuàng)作畫——未來生活 第15課時 兒童創(chuàng)作畫——綜合繪畫

兒童畫小畫家班

——簡易水粉畫學(xué)習(xí)

第1課時 認識材料，顏色 第2課時 塊面涂色——純色的運用

第3課時 第4課時 塊面涂色——顏料調(diào)合的運用（加白）塊面涂色——顏料調(diào)合的運用（互加）第5課時 線描——單色 第6課時 線描——多色 第7課時 卡紙加線描1 第8課時 卡紙加線描2 第9課時 整體場景畫 第10課時 暖色系的運用 第11課時 冷色系的運用 第12課時 對比色的運用 第13課時 漸變色的運用 第14課時 綜合運用1 第15課時綜合運用2

部分教案:

兒童畫的創(chuàng)作

一、教學(xué)目標

知識目標：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。德育目標：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

情感目標：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

二、重點與難點

教學(xué)重點：兒童畫的創(chuàng)作方法 教學(xué)難點：如何進行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

三、教學(xué)方法，教學(xué)手段

針對本課的知識特點和學(xué)生的認識特點，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

四、教學(xué)過程

1、新課導(dǎo)入 本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、新課講解 通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

3、練習(xí)反饋 學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品講解（采用學(xué)生自評的方式）

5、本課小結(jié) 通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）總之，本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

六線六面畫兒童

教學(xué)目的：從看似較難的人物繪畫中找到簡單的方法，并且運用簡單的方法繪制任意動作的兒童形象，可適應(yīng)工作需求，并從中找到畫兒童形象的樂趣

教學(xué)難點：六線六面繪畫法的運用 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，歷來，幼兒園教師都很緊張小朋友們叫老師畫小朋友，一擔(dān)心畫出來的形象不受喜歡，二擔(dān)心每次畫出來的都差不多，沒有太多的吸引力。大家都覺得人物的動作很難畫，不生動。今天我們就來學(xué)習(xí)一種方法：六線六面繪畫法

二、明確概念：六線分別指

1、頭部的軸心線(可以理解為是頭頂通過鼻子到下巴的這條中心線)

2、身體的軸心線（可以理解為身體正面的中心線）3、4、手臂的動態(tài)線（一線可以理解成由上下兩段基本相等的線組成，表現(xiàn)手臂的結(jié)構(gòu)）5、6、腿部的動態(tài)線（同樣可以理解為有上下兩段基本相等的線組成，表現(xiàn)腿的上下結(jié)構(gòu)）

六面分別指：

1、圍繞頭部軸心線而畫的頭部基本型

2、圍繞身體軸心線而畫的身體基本型 3、4、圍繞手臂動態(tài)線畫的左手臂和右手臂的基本型 5、6、圍繞腿部動態(tài)線畫的左腿和右腿的基本型

三、教師示范六線六面繪畫法： 畫六線時的注意要點：

1、頭部軸心線和身體軸心線不要畫在同一條直線上，兩線最好形成一個角度，這樣可以讓人物形象更加生動，活潑。

這張圖片是頭部軸心線和身體的軸心線在一條直線上時所畫出來的人物形象,看上去缺乏生氣,而上圖中同樣是站立的人物形象就因為頭部身體以及四肢動態(tài)線的變化而多了活潑感和故事性.2、畫手臂動態(tài)線時，要分上下兩部分，也盡可能形成一個角度，這樣畫出來的手臂有一個自然的彎曲，而不會產(chǎn)生生硬的手臂形象，畫腿部時也同樣如此。

3、在確定手臂和腿的位置時，可根據(jù)具體要畫的動作造型和人物的角度來確定畫的位置是否比較靠隴或者分散開一定的距離，表現(xiàn)肩膀的寬度和髖部的寬度。

畫六面時的注意要點：

1、各部分的基本型要符合兒童的特征和表現(xiàn)可愛的形象

如頭部，要畫出圓潤，胖嘟嘟的感覺，如果畫的基本型像鴨蛋臉或者瓜子臉，甚至是比較表現(xiàn)成人臉型的尖尖下巴，都可能會破壞兒童畫的童趣。

身體的基本型是一個基本上窄下寬的圓角梯形或者方形，如果畫成過圓或者過長的身體形狀都覺得不是很舒服

手臂的基本型要注意上粗下細，整體不可過短，盡量用弧線來表現(xiàn)型，不要過于僵硬

腿部的基本型和手臂要注意的地方基本一樣

四、教師用這種方法再次做示范，請同學(xué)們一一在自己的紙上畫下，畫的快的同學(xué)可以多畫，畫的慢的同學(xué)也沒有關(guān)系，我們主要是學(xué)習(xí)一種方法，至于畫的速度快慢，或者好壞，大家還需要課外時間常常練習(xí)

在畫的時候要注意：

1、繪畫的步驟，先畫六線來表現(xiàn)人物的動作，然后畫面

2、頭部軸心線和身體軸不要畫在同一條線上

3、注意各個面的基本型

4、注意表現(xiàn)動作時要合理，平時多注意觀察

5、人物頭部五官和服飾均可忽略，頭部就用圓形表現(xiàn)

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回教室指導(dǎo)。

六、布置課外作業(yè)：要求畫4個動作的兒童（可忽略五官及手，腳，服飾細節(jié)，就用基本形表示），可請同學(xué)做模特也可以參考書上的動作，用黑色勾線筆勾出面的輪廓，保留六線六面的鉛筆痕跡。

六線六面繪畫法的練習(xí)

教學(xué)目的:讓學(xué)生更加熟練運用六線六面繪畫法來畫出自己需要的人物形象,可以針對不同的兒童畫主題設(shè)計不同的人物形象和畫面,讓自己的兒童畫作品別具一格.教學(xué)難點:繪畫步驟的強調(diào) 教學(xué)過程:

一、評講前次作業(yè)的優(yōu)缺點，強調(diào)一些關(guān)鍵問題，主要問題如下：

1、身體的比例接近成人的身體比例，身體和腿部過長

2、基本形的樣子，過瘦或者手臂過短等

3、動作，僵硬，或者動作不協(xié)調(diào)，如跑步的動作有同手同腳現(xiàn)象

4、表現(xiàn)側(cè)面身體時，手臂和腿的位置和可見程度等

二、在黑板上示范

三、教師在黑板上畫出任意4組動作線，請4位同學(xué)上來分別為它們添加面

讓同學(xué)們體會六線繪畫法的實用性和趣味性 其余同學(xué)在下面畫

四、學(xué)生畫完后，再次講評優(yōu)缺點和注意事項

五、請兩位同學(xué)上來當(dāng)模特，各擺出一個常見動作，請同學(xué)們在下面畫

要求：根據(jù)兒童的比例要求來畫，可忽略動作和細節(jié)，只要求準確表現(xiàn)動作和兒童的身體比例

六、教師在黑板上示范，如何觀察模特畫出六線六面兒童形象圖

七、學(xué)生課內(nèi)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

八、布置課外作業(yè)，4個兒童動作形象，可假設(shè)一個主題，例如打羽毛球，踢毽子或者玩球等。

公園場景的訓(xùn)練

教學(xué)目標：通過表現(xiàn)兒童樂園的現(xiàn)代設(shè)施和活動場面，訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和想象力，激勵學(xué)生熱愛生活、展望未來、勇于創(chuàng)造。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生多角度表現(xiàn)兒童樂園的場景。教學(xué)難點：生動的人物活動與氣派的游樂的場景。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：

一、，導(dǎo)入課題。

與學(xué)生回憶玩過的公園

二、構(gòu)思“兒童樂園”。

1、記憶畫：回憶自己在游樂場活動的情景和游樂場中自己最喜歡的玩具，并且畫下來。

2、想象畫：通過想象畫現(xiàn)在的“兒童樂園”中沒有的玩具，可能有的還不是電動的，收費的玩具呢！

3、還有別的適合我們學(xué)生的娛樂設(shè)施嗎？（學(xué)生討論發(fā)言）

三、指導(dǎo)構(gòu)圖、著色。

1、學(xué)生作業(yè)：構(gòu)圖。學(xué)生用彩色筆畫出自己的初步想法。

2、展示1~2張學(xué)生初步的構(gòu)圖：怎樣“深入”下去，同學(xué)們各抒已見。

3、教師歸納：娛樂設(shè)施加上人物活動能使畫面熱鬧起來；設(shè)計、想象一個自己喜歡的兒童樂園，比現(xiàn)在的更好玩；栽上樹、種上花，能使兒童樂園更美。

4、欣賞幾張不同色彩效果的作品，想想自己的作業(yè)怎樣著色？

（1）黑白線描畫。

（2）對比強烈的色彩畫。

（3）同種色的畫面，如以藍色或綠色為主的畫面。

四、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師行間指導(dǎo)。

1、解決學(xué)生的技能方面問題，如人物動態(tài)的表現(xiàn)、娛樂玩具的線條美等。

2、提醒學(xué)生注意表現(xiàn)兒童樂園中的樹木花草。

3、構(gòu)圖太散的作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生想象相互間用什么聯(lián)系？

五、小結(jié)。

1、作業(yè)展示、講評。

2、使我們兒童快樂、勇敢、增智，又空氣新鮮、美麗、安全的地方就是兒童樂園。今天我們每個同學(xué)畫的不就是這樣的樂園嗎。

我 們 幸 福 地 快 樂 成 長

教學(xué)目標：

1、探索人的成長歷程中的相應(yīng)變化，用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出自己的成長過程，體驗成長的快樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間的交流、探討與合作的能力，促進兒童的審美能力的共同發(fā)展，以此發(fā)揮兒童畫的審美教育的獨特功效。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用自己的繪畫語言完整的表述自己的畫面，利用繪畫抒發(fā)自己的理想與愿望，樹立健康向上的人生觀。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解熟悉人的成長歷程中種種變化，體驗幸福快樂的成長。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生之間的交流、探討與合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生能用自己的繪畫語言完整的表述自己的理想與美好愿望。

課前準備：兒童畫作品。

教學(xué)過程：

一、欣賞經(jīng)典兒童畫作品，導(dǎo)入課題，引起學(xué)生討論人生成長的話題。

1、欣賞經(jīng)典兒童畫作品，導(dǎo)學(xué)生認識人生的大概分段，自畫“未來的我”小稿。

2、教師板書：幼兒、少年兒童、青年、中年、老年。然后巡視并個別輔導(dǎo)。

3、創(chuàng)作要求：

自創(chuàng)小稿，時間5分鐘。不允許相鄰的同學(xué)交流或討論，自己設(shè)計草稿，允許不涂色。

4、學(xué)生開始創(chuàng)作。

5、擊掌，暫停、點評。

二、點評：師：好，請看黑板，一個正常生長的人都要經(jīng)歷幼兒、少年兒童、青年、中年、老年，下面我想請哪一位同學(xué)上來展示一下自己剛才完成的作品。

請你說一說作品中的你是在人生的哪個時期的呢？（請一學(xué)生到前面來介紹自己作品，一定要鼓勵第一個到前面來的學(xué)生，創(chuàng)造氛圍。）

生1：（開始自我介紹作品）

1、圍繞自己的作品介紹。首先介紹一下作品中的“我“正在做什么，正處在哪個時期，大概有多大？畫中的你有什么特征------

2、請學(xué)生說一說這個時期的人的主要特征是什么？由學(xué)生舉手發(fā)言，教師補充。

3、這幅畫里有哪些優(yōu)點呢？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的？還有哪些不足呢？

4、假如讓你來畫這個時期人物，還需要哪些改動？（你還有哪些創(chuàng)新、創(chuàng)意）

師：再請一位是表現(xiàn)其他年齡階段的學(xué)生來介紹他的作品。生2：

1、介紹，2、說特征、3、優(yōu)缺點，4、談如何改進。

師：如果時間充足，再增加一個年齡段的評價，如果時間短，就由教師直接進入下一個年齡段來討論如何表現(xiàn)。（交流、討論）

三、完善草稿，繼續(xù)創(chuàng)作。分組進行創(chuàng)作，每個小組同學(xué)討論并確立共同主題，實施集體創(chuàng)作。

師闡述分組的要求： 1、4-5人一組，前后位子的同學(xué)可以把桌子對在一起，這樣實現(xiàn)繪畫工具可以資源共享。

2、便于共同討論商量確定一個主題來集體創(chuàng)作，在同一張紙上如何協(xié)調(diào)的構(gòu)思出同一個主題來表現(xiàn)，然后開始集體創(chuàng)作。

3、推選一位比較有文采的學(xué)生來思考構(gòu)思你們作品的簡介。

4、作品完成后，準備作品的介紹。

學(xué)生開始創(chuàng)作。組織分小組有序匯報自己的作品

四、課后拓展：

安排學(xué)生課后籌劃一個《幸福快樂成長作品展》，順便選舉出策劃人、組織者、執(zhí)行主席執(zhí)行助理等。

第三篇：二年級文明禮儀校本教材

二年級文明禮儀

本冊主編：@@@

二年級上冊

第一課

尊師禮儀

中國有名古話：“師同父母。”大家一定知道“程門立雪”這個成語吧：宋代有位聲顯赫的大學(xué)問家,名叫程頤,同代人楊時對他十分仰慕,早有拜他為師之意.時值隆冬大雪,程頤正在房中睡覺,因此楊時只好在門外恭敬等候.等到程頤醒來,門外積雪已一尺多深,楊時也成為一個雪人。程頤為楊時至誠至真的精神所感動,終于收其為弟。

作為深受老師教誨的小學(xué)生,理所當(dāng)然應(yīng)該熱愛和尊敬自己的老師。尊敬老師,應(yīng)發(fā)自內(nèi)心,見之行動,其中一個重點就是對老師要講禮節(jié)。讓我們進入主題吧。

※

尊

師

禮

儀

※

一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿

為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。

（2）進出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”老師。

（4）指出老師的錯處要有禮貌。

（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。

晨風(fēng)吹，陽光照。好學(xué)生，講禮貌。

見老師，問聲好。學(xué)知識，遵教導(dǎo)。

與師談，要謙恭。見師忙，不打擾。

寫作業(yè)，貴獨立。老師見，心歡喜。

遇老師，要讓路。要誠實，不說謊。

愛學(xué)習(xí)，講禮貌，習(xí)慣好，更重要。

第二課

行走禮儀

古人云：“站如松，坐如鐘”，這是對人們站姿的要求，是啊，禮儀無處不在，一個小小的細節(jié)，就可以看出一個人的素養(yǎng)，走路也是如此啊。下面的要求你做到了嗎？

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀?！獝郢I生

禮儀是微妙的東西，它既是人們交際所不可或缺的，又是不可過于計較的?！喔?/p>

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認真、仔細回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人。

坐立走，要規(guī)范。站如松，坐如鐘。

身立正，精神好。挺起胸，要記牢。

上下樓，靠右行。若問路，要禮貌。

文明語，記心間?！袄蠣敔?，阿姨好”。

第三課

同學(xué)禮儀篇

來到學(xué)校后，每天和自己相處最多的就是同學(xué)們了，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過每一個歡樂和難忘的日子。和同學(xué)們在一起的時光是快樂的，可是偶爾也會產(chǎn)生摩擦，那么，我們怎樣去避免這種情況的發(fā)生呢？同學(xué)間相處應(yīng)該做到哪些呢?如果你能做到下面要求的，我相信你一定有很多朋友吧。

（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。

（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。

（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護，且按時歸還。

（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。

（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。

（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

見同學(xué)，問聲早。互禮讓，要記牢。

聽人言，要專注。不插話，或友情。

表謝意，話先行。同學(xué)間，互關(guān)心。

善理解，樂助人。懂謙讓，團結(jié)緊。

第四課

升旗禮儀

同學(xué)們，你們知道為什么每周一都要升國旗嗎？國旗，國徽是一個國家的重要象征，當(dāng)五星紅旗冉冉升起和奏響嘹亮的國歌的時候，相信每一個中國人都會為之驕傲。因為今天我們的幸福生活都是前人用自己的鮮血換來的，作為先鋒隊的少先隊員，更應(yīng)該明白升國旗的重要意義，并用自己的行動去證明。

※

升

旗

禮

儀

※

不學(xué)禮，無以立——論語

禮之大本，以防亂也?！谠?/p>

（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）認真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

星期一

操場上

奏國歌

升國旗

老師們

注目禮

隊員們

行隊禮

小朋友

要嚴肅

小眼睛

看國旗

身站直

不亂晃

唱國歌

要響亮

長大了

盡全力

使祖國

更美麗

第五課

穿著禮儀

新世紀的小學(xué)生要時刻展現(xiàn)蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。我們要努力學(xué)好禮儀知識，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，我們的穿著要樸素、整潔、大方，要按照學(xué)校的要求統(tǒng)一穿著校服，不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。要知道，文明禮儀，從自己做起，從儀表做起。

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。

重儀表，明身份。穿和戴，有學(xué)問。

首整潔，次美觀。要大方，要自然。

按校規(guī)，穿校服。不攀比，宜樸素。

儀容美，貴潔凈。不染發(fā)，不燙發(fā)。

愛清潔，促健康。講衛(wèi)生，促成長。

二年級下冊

第一課

稱謂禮儀

親愛的同學(xué)們，你們可知道，我們中國素以禮儀之邦立世，而聞名的稱謂便是體現(xiàn)禮儀的重要內(nèi)容。古代的國人對于稱謂有嚴格的規(guī)定，晚輩與長輩之間，同輩之間都有固定的稱呼。作為優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的接班人，你們是否也贊同我們應(yīng)該使用禮貌稱謂呢？

※

稱

謂

禮

儀

※

國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。——顏元

微笑是最完善的禮儀?！?/p>

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

對長輩

心誠敬

禮貌稱

顯文明

喚親戚

輪輩份

陌生人

看年齡

同學(xué)情

勝手足

熱情喚

親切呼

說花名

取綽號

不文明

不禮貌

第二課

問候禮儀

俗話說：良言一句三冬暖。的確，輕輕的一聲問候，衷心的一句祝福，能給人帶去春天般的溫暖，能讓疲憊的神經(jīng)得到放松。既然這樣，那么，請不要吝嗇，為你身邊的人送去春風(fēng)般的問候吧！

※

問

候

禮

儀

※

好言好語暖人心——佚名

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子.離婁下》

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。

問候語

記心中

早中晚

得體用

親外出

祝安好

親歸家

慰辛勞

看對象

分場合父母聞

心感動

離家久

常問候

家中人

不擔(dān)憂

第三課

餐桌禮儀

古語有云：食不言，寢不語。何嘗不是這樣呢？我們的爸爸媽媽從小就教育我們在吃飯的時候要講禮貌，一看到有什么做得不好的地方就立即為我們指出來，提醒我們注意。無論在自己家里、在親戚朋友家里還是在學(xué)校，我們可都要時刻做一個文明用餐的好孩子哦！

※

餐

桌

禮

儀

※

在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)?！ㄓⅲ┥勘葋?/p>

一旦學(xué)會了眼睛的語言，表情的變化將是無限的。——泰戈爾

A、在家時：

（1）請長輩先入座。

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

（5）主動給長輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

共進餐

要謙讓

先長輩

不可忘

在學(xué)校

要有序

兩腳并

背不屈

碗碟筷

輕拿放

不挑食

粒粒香

小口咽

閉嘴嚼

既文明

又健康

第四課

待客禮儀

《論語》：有朋自遠方來，不亦樂乎。親戚朋友到自己家里來做客，那是因為他們愿意與你交往，說明你是一個讓人愿意接近的人，這是一件值得高興的事情。在客人到來的時候，我們一定要熱情招待，禮貌待人。試一試吧，你肯定會是一個讓人喜歡的人！

※

待

客

禮

儀

※

良好的禮貌是由微小的犧牲組成?！獝勰?/p>

親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。-----雨果

（1）客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。

（4）吃飯時，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。

待客人

講禮節(jié)

迎來賓

室整潔

初次來

需介紹

遞茶水

招待好

師生情

深似海

待師長

更熱情

客告辭

送門外

誠心邀

下次來

第五課

做客禮儀

到別人家做客，臨別時最開心聽到的無疑是主人的熱情邀請：歡迎你下次再來！要想聽到這句話，我們首先要做一個講禮貌的客人。你在主人家的一舉手，一投足，都體現(xiàn)著你個人的素養(yǎng)。文明的素養(yǎng)，得體的談吐，自然就會受到主人的歡迎了。

※

做

客

禮

儀

※

禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡——（管子）

微笑，它不花費什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下了永久的記憶?！突溃?/p>

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；

（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

去做客

修儀表

小禮品

示友好

未允許

不亂動

經(jīng)許可

方動用

臨告別

致謝意

主人聞

心歡喜

第四篇：兒童畫(一)校本課程

校本課程系列教材

（1年級）

兒童畫(一)

前

言

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，隨著信息化進程的加快，我們越來越快進入一個讀圖時代，所以不可避免的要接觸到對圖像的處理，所以對創(chuàng)意美術(shù)的學(xué)習(xí)有著重要的意義，一方面可以讓我們掌握處理圖像的技能，另一方面可以讓我們對圖像具備基本的審美能力和創(chuàng)意思維能力。

在教育活動中，我們堅持面向全體學(xué)生。通過各項教育活動，使每一個學(xué)生都能全面了解兒童畫。堅持從實際出發(fā)，學(xué)生是整個教育活動的主體，積極鼓勵他們參與一切活動，以觀察、討論、實踐與體驗為主要學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生自主的空間，進行探究性學(xué)習(xí)，在知識技能、探究能力和情感態(tài)度方面獲得應(yīng)有的發(fā)展。

為了切實搞好“兒童畫”，我們自力更生，編寫了這套教材。教材的選取緊緊圍繞五彩錦繡，繽紛童年方面的內(nèi)容，注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。

目

錄

1、彩色的魚??????????????1

2、大樹????????????????2

3、美麗的花??????????????3

4、未來的汽車?????????????4

5、太空旅行??????????????5

6、喜歡的水果?????????????6

7、可愛的動物?????????????7

8、好吃的冰淇淋????????????8

9、機器貓???????????????9

10、小鳥???????????????10

11、海洋???????????????11

12、有趣的鞋子????????????12

13、做家務(wù)??????????????13

14、生日蛋糕?????????????14

15、恐龍???????????????15

16、玩具???????????????16

1、彩色的魚

看看，想想

同學(xué)們，我們都知道魚是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾組成一個整體的外形，花紋像花衣裳一樣漂亮。

想一想：我們可以從哪幾個方面進行裝飾呢？

說說，做做

1、你知道怎樣畫嗎？向同學(xué)們作一次介紹。

2、需要注意哪些技巧？ 學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、繪畫的手法可以自選。

2、大樹

看看，想想

樹的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？。同學(xué)們，大樹在我們的生活當(dāng)中很常見，大家想一想大

說說，做做

1、你知道了大樹的畫法了嗎？

2、與同學(xué)進行一次交流。學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、繪畫的手法可以自選。

3、美麗的花

看看，想想

同學(xué)們，欣賞一下下面的美麗漂亮的花吧，看看花的結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢？

說說，做做

1、你知道怎樣畫一朵美麗的花呢？

2、與同學(xué)進行一次交流。學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、畫畫的手法可以自選。

4、未來的汽車

看看，想想

汽車是什么樣子的？未來的汽車你想設(shè)計成什么樣子呢？ 說說，做做

1、你畫一輛什么樣的汽車呢？

2、與同學(xué)進行一次交流。

學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、畫畫的手法可以自選。

3、可以涂上自己喜歡的顏色。

5、太空旅行

看看，想想：

太空中有些什么呢？你想乘坐怎樣的交通工具到太空去旅行呢？ 說說，做做

1、假如你到太空中旅行，你會看到什么？

2、跟大家交流一下吧。

學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、我們在畫的時候不能看到什么就畫什么，應(yīng)該通過比較和感受進行有目的地取舍與提煉、加工。常用的線條有直

線、弧線、曲線和折線。

6、喜歡的水果

看看，想想

生活中的水果有哪些？你喜歡吃什么樣的水果？

說說，做做

1、大家討論一下畫各類水果需要注意什么技巧？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、可以涂自己喜歡的顏色。

7、可愛的動物

看看，想想

1、下面的小動物你喜歡嗎，你喜歡的小動物有哪些？

2、它們有哪些特征？

說說，做做

1、大家討論一下畫動物需要注意什么技巧？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想畫哪種類型的動物。

2、動物繪制時主要以一種顏色為主色，夸張膚色，再勾畫出其它部分。

8、好吃的冰淇淋

看看，想想

你吃過的冰淇淋是什么形狀的什么顏色的？

說說，做做

1、大家討論一下如果以繪畫的方式表現(xiàn)冰淇淋，你準備怎么畫？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想畫哪種類型的冰淇淋。

2、繪畫時注意主要以一種類型為主。

9、機器貓

看看，想想

動畫片機器貓你們喜歡看嗎？里邊有那些人物？

說說，做做

1、大家討論一下機器貓有哪些重要突出的特征？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想準備畫那種類型的機器貓。

2、可以自己創(chuàng)造機器貓不同的造型。

10、小鳥

看看，想想

小鳥有什么特征？它的翅膀是什么樣子的？說說，做做

1、討論一下你準備畫什么表情的小鳥？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。

2、形式可豐富多樣一點。

11、海洋

看看，想想

海洋里有那些動物？它們是什么樣子的？

說說，做做

1、討論一下你準備畫什么樣的海洋動物？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。

2、形式可豐富多樣一點。

12、有趣的鞋子

看看，想想

鞋子分哪些種類？它們各有什么特征？

說說，做做

1、討論一下你準備畫什么類型的鞋子？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想看你準備圍繞什么主題來創(chuàng)作。

2、可以涂自己喜歡的顏色。

3、形式可豐富多樣一點。

13、做家務(wù)

看看，想想

在家里你幫爸爸、媽媽做過什么樣的家務(wù)？你的感受是什么樣的？

說說，做做

1、討論一下你準備畫出自己干哪樣家務(wù)的情境？

2、當(dāng)時你的心情是怎樣的？

學(xué)習(xí)建議

1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。

2、形式可豐富多樣一點。

14、生日蛋糕

看看，想想

爸爸媽媽給你過過生日嗎？當(dāng)時的情景是什么樣子的？生日蛋糕是什么樣子的？

說說，做做

1、討論一下你準備畫哪種類型的生日蛋糕？

2、你有哪些畫的好方法？

學(xué)習(xí)建議

1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。

2、可以涂上自己喜歡的顏色。

15、恐龍

看看，想想

你知道的恐龍有哪些？他們有什么樣的特征？

說說，做做

1、討論一下你準備畫哪種恐龍？

2、你最喜歡哪種恐龍？

學(xué)習(xí)建議

1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。

2、形式可豐富多樣一點。

16、玩具

看看，想想

你喜歡什么樣的玩具？它們有什么樣的特征？

說說，做做

1、討論一下你準備畫哪種玩具？

2、把你玩過的玩具給大家交流一下？

學(xué)習(xí)建議

1、想想自己要表現(xiàn)什么內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容特征畫畫。

2、可以涂自己喜歡的顏色。

第五篇：第三小學(xué)校本教材二年級教材二年級上

qīnɡsōnɡchényì

第三小學(xué)校本教材二年級教材二年級上

（一）qǐqiǎo

tánɡ

línjié

yú

ɡē

zǐ

tánɡ

zhānɡzhìhé青松

陳毅

乞巧

唐 林杰

漁歌子

唐

張志和

dàxuěyāqīnɡsōnɡqīnɡsōnɡtǐnɡqiězhí

qī

xījīnxiāokànbìxiāo

xīsàishānqiánbáilùfēi大雪壓青松，青松挺且直。

七夕今宵看碧霄，西塞山前白鷺飛，yàozhīsōnɡɡāojié

dàidàoxuěhuàshí要知松高潔，待到雪化時。

sùxīnshìxúɡōnɡdiàn

sònɡ

yánɡwànlǐ宿新市徐公店 宋 楊萬里 líluòshūshūyìjìnɡshēn籬落疏疏一徑深，shùtóuhuāluòwèichénɡyīn樹頭花落未成陰。

értónɡjízǒuzhuīhuánɡdié兒童急走追黃碟，fēirùcàihuāwúchùxún飛入菜花無處尋。

ɡuòɡùrénzhuānɡtánɡm(xù)ènɡhàorán過故人莊 唐 孟浩然 ɡùrénjùjīshǔyāowǒzhìtiánjiā故人具雞黍，邀我至田家。

qiānniúzhīnǚ

dù

héqiáo

táohuāliúshuǐɡuìyúféi

牽牛織女渡河橋。

桃花流水鱖魚肥。

jiājiāqǐqiǎowànɡqiūyuè

qīnɡruòl(fā)ìlǜsuōyī

家家乞巧望秋月，青箬笠，綠蓑衣，chuānjìnhónɡ

sī

jǐ

wàntiáo

xiéfēnɡ

xì

yǔ

bù

xū

ɡuī

穿盡紅絲幾萬條。

斜風(fēng)細雨不須歸。

chánɡétánɡlǐshānɡyǐnqiūsītánɡzhānɡjí

嫦娥 唐 李商隱

秋思 唐

張籍

yúnmǔpínɡfēnɡzhúyǐnɡshēn

luòyánɡchénɡlǐjiànqiūfēnɡ

云母屏風(fēng)燭影深，洛陽城里見秋風(fēng)，chánɡhéjiànluòxiǎoxīnɡchén

yùzuòjiāshūyìwànzhònɡ

長河漸落曉星沉。

欲作家書意萬重。

chánɡéyīnɡhuǐtōulínɡyào

fùkǒnɡcōnɡcōnɡshuōbújìn

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，復(fù)恐匆匆說不盡，bìhǎiqīnɡtiānyè

yèxīn

xínɡrénlínfāyòukāifēnɡ

碧海青天夜夜心

行人臨發(fā)又開封。yóushānxīcūn

sònɡ

lùyóu

mǎshī

tánɡ

lǐ

hè

游山西村 宋 陸游

馬詩

唐

李賀

mòxiàonónɡjiālàjiǔhún

dà

mòshārúxuě

yànshānyuèsìɡōu

莫笑農(nóng)家臘酒渾，大漠沙如雪，燕山月似鉤。

lǜshùcūnbiānhéqīnɡshānɡuōwàixiéshānzhònɡshuǐfùyíwúlùhédānɡjīnluònǎokuàizǒutàqīnɡqiū綠樹村邊合，青山郭外斜。

山重水復(fù)疑無路，何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

kāixuānmiànchánɡpǔbǎjiǔhuàsānɡm(xù)á

xiāoɡǔzhuīsuíchūnshèjìn開軒面場圃，把酒話桑麻。

簫鼓追隨春社近，dàidàochónɡyánɡrìháiláijiùjúhuā

cónɡjīnruòxǔxiánchénɡyuè待到重陽日，還來就菊花。

從今若許閑乘月，