第一篇：拉丁舞校本教材

拉丁舞教材

前 言

拉丁舞是21世紀的熱門舞蹈之一。這股熱潮已席卷全國、風靡世界。拉丁舞分為五個舞種，即倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛舞。它也被稱作體育舞蹈。拉丁舞是以運動肩部、腹部、腰部、臀部為主的一種舞蹈藝術。對于廣大中小學生來講，利用課余時間接受拉丁舞的訓練，有諸多有益之處，它不僅能增強體質(zhì)，梅花形體，還有助于學生的心理發(fā)展，豐富他們的綜合知識。本課程教學的目的 ：1 ．塑造健美體態(tài)，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，增進身心健康全面發(fā)展。2 ．學會了解自我、展示自我，增強自信心，和文明健康的禮儀。3 ．了解拉丁舞文化內(nèi)涵。培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的意識與能力。4 ．提高學生國標舞的基礎理論知識、基本技能水平。5 ．培養(yǎng)學生探究學習的習慣，促進學生實踐能力和創(chuàng)造能力的形成，豐富校園文化生活，推廣校園文化特色。恰恰舞基本舞步學習方法

恰恰舞的動律和倫巴基本相同，由于伴奏舞曲及舞步速度輕快，因而具有活潑、熱烈而俏皮的風格特點。它的步法音樂每小節(jié)四拍走五步：慢、慢、快、快、慢。

1:右腳斜前方上步，左腳腳后跟抬起，右手向前，左手往后延伸。2：與第一步相反，左腳向右斜前方上步，左手向前，右手向后延伸。

3：上左腳，右腳在后交叉。

4：腿右腳，身體向后轉，雙手向后延伸。5：左腳向左側轉，右腳在后交叉。

6：重心在左腳，右腳腳尖踮地，身體向左傾。

7：右腳向后退，全腳掌著地，左腳在前，腳尖踮地，身體身上往左邊扭動。

8：右腳向左腳前方走一步，與左腳交叉，右手向前，左手向后延伸。

9：身體向后轉動，左腳與右腳交叉，右腳在前，左腳在后，雙手向前扭動。

10：身體向右轉，右腳正前方上步，腳尖踮地，雙手向兩邊拉開延伸。

倫巴基本舞步學習方法

倫巴的音樂節(jié)拍是4/4拍。重音在第一和第三拍。倫巴的基本舞步是合著音樂節(jié)拍，由快、快、慢的動作所合成的。兩個快步是橫步，跟著是一個慢步，就完成一個步法。倫巴的每個舞步有兩個動作，一個是邁步，另一個是重心的移動；一只腳踏在地上，重心保持在另一只腳，在跨步時逐漸改變重心。

左腳并

左腳向前一步

——快

右腳向前，向左作 180 度轉身

——快

橫出一步

——快

右腳并左腳點步

——快

右腳向

倫巴 后步站姿：

右腳外八，重心完全放在右腳中間，左腳能抬起來，右腳要踩得超直，左腳放于右腳后，腳尖與右腳腳跟在同一直線上，提胯，腳跟內(nèi)旋，使胯位開到最大，左腳要繃得超直；大腿內(nèi)側夾緊；身體要朝正前方，兩手撐開，男生想抱著一個大大的球一樣；平肩，大臂幾乎與肩同高，小臂略低于大臂，手略低于小臂；脊柱拉直，脖子拉直，抬頭挺胸，壓肩，目視正前方（重心換在左腳上時，左右腳交換，要點一樣）旁步站姿：

右腳外八，重心完全放在右腳中間，左腳能抬起來，右腳要踩得超直，左腳

從右腳中點移至外側，提胯，腳跟內(nèi)旋，使胯位開到最大，左腳要繃得超直；大腿內(nèi)側夾緊；身體要朝正前方，兩手撐開，男生想抱著一個大大的球一樣；平肩，大臂幾乎與肩同高，小臂略低于大臂，手略低于小臂；脊柱拉直，脖子拉直，抬頭挺胸，壓肩，目視正前方（重心換在左腳上時，左右腳交換，要點一樣）

前步站姿：

右腳外八，重心完全放在右腳，中間，左腳能抬起來，右腳要踩得超直，左腳放于右腳前，腳尖與右腳腳跟同一直線，提胯，腳跟內(nèi)旋，左腳要繃得超直；大腿內(nèi)側夾緊；身體要朝正前方，兩手撐開，男生想抱著一個大大的球一樣；平肩，大臂幾乎與肩同高，小臂略低于大臂，手略低于小臂；脊柱拉直，脖子拉直，抬頭挺胸，壓肩，目視正前方（重心換在左腳上時，左右腳交換，要點一樣）

腳力：

雙腳呈外八站立，踮腳，腳跟并攏，大腿內(nèi)側夾緊，力量集中于大拇指內(nèi)側，脊柱拉直，脖子拉直，抬頭挺胸，壓肩，目視正前方 拉身體

雙腳與肩膀同寬，腳掌抓住地面不動，雙手架起，從腳到胯位以下保持不動，然后用胯位進行橫方向的最大限度的上身移動。保持頭與上身、手與上身的相對靜止，肩膀保持平移，不要掉下。用腰部拉身體，而不是用雙手拉身體。拉身體后會感到整個腰部肌肉酸痛，而如果用雙手拉的話，那么只感到身體兩邊肌肉酸痛。

第二篇：拉丁舞教材

拉丁舞教材

前 言

拉丁舞是21世紀的熱門舞蹈之一。這股熱潮已席卷全國、風靡世界。拉丁舞分為五個舞種，即倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛舞。它也被稱作體育舞蹈。拉丁舞是以運動肩部、腹部、腰部、臀部為主的一種舞蹈藝術。對于廣大中小學生來講，利用課余時間接受拉丁舞的訓練，有諸多有益之處，它不僅能增強體質(zhì)，梅花形體，還有助于學生的心理發(fā)展，豐富他們的綜合知識。但是，拉丁舞之所以沒有在全國中小學校得到普及，是因為它對學生會產(chǎn)生某些弊端。

本課程教學的目的 ：1 ．塑造健美體態(tài)，促進個性發(fā)展，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，增進身心健康全面發(fā)展。2 ．學會了解自我、展示自我，增強自信心，和文明健康的禮儀。3 ．了解拉丁舞文化內(nèi)涵。培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的意識與能力。4 ．提高學生國標舞的基礎理論知識、基本技能水平。5 ．培養(yǎng)學生探究學習的習慣，促進學生實踐能力和創(chuàng)造能力的形成，豐富校園文化生活，推廣校園文化特色。

目 錄

一 拉丁舞概述??????????????????????3

二恰恰恰

1.基本步????????????????????????4 2.單人套路???????????????????????5

三倫巴

1基本步?????????????????????????6 2單人套路????????????????????????6

四牛仔

1基本步?????????????????????????7 2單人套路????????????????????????8

五桑巴

1基本步?????????????????????????9 2單人套路????????????????????????9

六斗牛

1基本步?????????????????????????10 2單人套路????????????????????????10

第三篇：校本教材

校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛”

------法制教育專欄

三月是一個美麗多彩的季節(jié)，和風拂面，大地回春。伴隨著春風的吹拂，萬物開始復蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有的高貴，其他花草也將綻放鮮艷的色彩，樹木百枝即將吐出新綠，展現(xiàn)出勃勃生機，這是自然之美。

早在1982年2月27日，中共中央辦公根據(jù)中央書記處的指示，轉發(fā)了中央宣傳部《關于深入開展“五講四美”活動的報告》?！秷蟾妗分幸?guī)定：每年3月為“全民文明禮貌月”。“全民文明禮貌月”圍繞1982年“五講四美三熱愛”活動的三個重點進行。所謂“五講四美三熱愛”是： “五講”：即講文明、講道德、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序； “四美”：即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美； “三熱愛”：即熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨。

文明禮貌月活動開展至今已經(jīng)30個年頭了，我國公民整體素質(zhì)有了較大的提高，尤其是中小學生的文明素養(yǎng)在不斷提高。在整體提升的同時，我們也不無遺憾地看到，就是在我們的校園里，依然有一些不文明的現(xiàn)象存在：有的同學，為了圖自己方便，不惜偷別人的熱水瓶；有的同學衣著服飾、發(fā)型、語言行為違背了《中學生守則》的規(guī)定；也有少數(shù)同學不懂禮貌，不講衛(wèi)生，為了貪圖自己方便，不把垃圾放進垃圾房，而將垃圾隨手亂扔，所有這些，都是不應該在隨園校園里出現(xiàn)的。

春天，是大自然最美麗的季節(jié)，我們希望，在春風的吹拂下，隨園人的精神世界更加美麗。在此：我代表學校政教處、綜治辦、保衛(wèi)科等提三點希望，與同學們共勉：

一、希望人人講文明。

⑴、語言舉止文明，提倡高雅，遠離粗俗。

⑵、發(fā)型、服飾得體，符合中學生的身份。

⑶、珍惜父母勞動成果，不亂花錢，節(jié)約糧食、水電。

⑷、講衛(wèi)生，教室、宿舍通風，保持空氣清新，不給傳染病任何機會。

二、希望人人珍惜集體榮譽。

用隨園人的行為方式來展示隨園人的形象，再塑“班級名片”，打造隨園品牌。在集會的時候，在自習的時候，在大課間的時候，在一個人獨處的時候，時刻記得，我是隨園的一員。

三、希望人人自強不息，奮發(fā)有為。

高三面臨百日沖刺；高二小高考在即；各年級的同學均有各自的學習任務，要有樂觀的心態(tài)，必勝的信念，堅強的毅力。相信隨園人一定會用自己的行動證明：我們是最優(yōu)秀的！

隨園中學2012年3月15日

第四篇：校本教材

一、明確開發(fā)校本教材的目的。校本教材的開發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應教學實際這一問題的出現(xiàn)而進行的，通過校本教材的開發(fā)就是要針對性的解決這問題。開發(fā)校本教材首先要明確目的，更要清楚的懂得什么是校本教材，不能盲目的跟風，一味的追求教材的數(shù)量，而失去了校本教材開發(fā)的真正意義。許多學校在開發(fā)校本教材時容易四處抄錄，使得教材的開發(fā)失去了效果，原因有兩方面：一方面編寫人員對專業(yè)知識不能夠全面掌握，對于個別知識點不能很好的理解，沒有自己的主張，遇到較深奧的內(nèi)容時只能照搬照抄，因為抄來的“保險”，總是對的。另一方面是編寫校本教材時受到傳統(tǒng)教材模式的影響，加上對用到的知識點把握不好，總是擔心教材的“量”不夠。我認為解決以上問題的關鍵是要求教材編寫人員對專業(yè)知識的全面掌握和教學經(jīng)驗的積累以及大量的調(diào)查研究。

二、做好校本教材開發(fā)的調(diào)查研究工作。校本教材的開發(fā)最主要的還是要面向用人單位，面向崗位實際，服務社會。在校本教材開發(fā)前要做大量的調(diào)查研究工作，明確社會需要什么樣的人才，崗位需要哪些技能，通過學校的培養(yǎng)能夠使學生達到的程度。通過大量的調(diào)查研究，列出學校學生要就業(yè)的區(qū)域崗位對人才知識結構的需求情況，補充到校本教材中，同時，技能的一系列要求作為校本教材最為核心的內(nèi)容，為校本教材的編寫指明方向。

三、以“會用、實用、夠用”為原則開發(fā)校本教材?！皶?、實用、夠用”是數(shù)控專業(yè)教學的基本原則，同時也是數(shù)控專業(yè)校本教材開發(fā)的總原則。數(shù)控校本教材在編寫過程中，在緊緊的圍繞這一原則，不斷的實踐與反思：學生是否會用，知識點是否實用，知識體系是否已經(jīng)夠用。這就使得校本教材在內(nèi)容上只要求講清必要的理論，把握分寸，不易過深，對于復雜的理論原理等可以概括性的進行通俗講解過程，重點強調(diào)結果，教材的編寫者只有很好的把握好專業(yè)知識體系及技能要求，才能編寫出成功的校本教材。當前數(shù)控專業(yè)知識體系已經(jīng)基本形成，職業(yè)資格標準就較好的反映出了知識體系，編寫教材時可以以相應的職業(yè)技能等級標準為指導，構建出教材的骨架，但也不能一味的照搬，因為當前職業(yè)技能等級標準還不夠成熟，在這個基礎上可以融入相應的其它教材內(nèi)容，包括傳統(tǒng)理論教材、各類不同的機床說明書、數(shù)控系統(tǒng)說明書等。在教學中我們注意到，學生在操作機床過程中遇到問題，多數(shù)人喜歡依賴機床各類說明書，而不選擇傳統(tǒng)教材，思考一下就會明白，教材上的內(nèi)容有時不太適用，這也是多數(shù)學生的想法，大量實踐證明，“會用、實用、夠用”是校本教材編寫的原則。

四、開發(fā)具有本校特色的校本教材。校本教材最主要的特點就是“校本”，即要適合本校實際，脫離本校實際的教材就不是校本教材。開發(fā)具有本校特色的校本教材要求產(chǎn)足于本校實際，教材要有針對性，各個學校機床設備的數(shù)量、型號、數(shù)控系統(tǒng)不同，教學條件、教學水平不同，師資力量不同，這些差異都應該充分考慮。學校的設備條件，教學師資水平等方面直接影響了實訓教學的模式，而不同的教學模式直接決定了校本教材編寫的章節(jié)安排；數(shù)控機床系統(tǒng)不同，教材重點學習哪種系統(tǒng)要重點考慮，校本教材要重點介紹兩種系統(tǒng)為宜，第一種是主流系統(tǒng)，第二種是學?，F(xiàn)有的機床系統(tǒng)。系統(tǒng)的介紹可以大量的參考相應系統(tǒng)操作編程說明書。通過最大化的考慮學校實際情況，針對性的開發(fā)出實用性強的校本教材，體現(xiàn)本校特色，最終實現(xiàn)提高學生技能，快速適應社會，服務社會的目的。

五、校本教材中應多融入編程舉例。要提高技能，扎實的掌握數(shù)控技術，只能通過不斷的練習，傳統(tǒng)的理論教材中過多的介紹理論原理，卻很少有編程舉例，筆者建議在講解編程指令時可以講解一兩個指令就針對性的安排一個程序編程示例，可以使學生加深對程序指令的認識，在完成所有指令的講解后安排大量的編程示例，編程示例中的圖紙力求多樣化，學生通過學習編程示例掌握各種產(chǎn)品加工工藝，各零件部位的編程加工方法等綜合知識。

綜上所述，基于中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標和內(nèi)在規(guī)律，各專業(yè)校本教材的開發(fā)與實施十分必要，在現(xiàn)有的課程基礎上開發(fā)和實施，能有效地提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。

第五篇：校本教材

校本教材

責任感的教育

長春市雙陽區(qū)聾啞學校

一、編寫教材的意圖

隨著社會的發(fā)展，教育承擔著培養(yǎng)社會好公民的責任，以適應社會發(fā)展的需要。對學校辦學來說，培養(yǎng)好小學生的學習責任意識是十分重要的，它促使學生學會生存、學會做人、學會關心、學會創(chuàng)造的能力得到發(fā)展。培養(yǎng)小學生學習責任意識與貫徹落實市教委下發(fā)的“兩綱”教育工作的目標要求相一致，民族精神教育和生命教育是學校教育的核心內(nèi)容，是學校教育的根本。學校教育的宗旨在于育人。培養(yǎng)小學生學習責任意識要從認知、情感、行為方面加以引導，教育內(nèi)容要落實在每一個具有鮮活生命體內(nèi)，煥發(fā)出個體生命的光彩，讓每一位小學生在知、情、意、行諸方面得到和諧發(fā)展。使小學生的行為規(guī)范得到具體的落實。

校本德育教材的活力在于來自學校學生的生活，教育具有針對性、有效性，它能解決學生中存在的一些具體問題。這套校本德育教材匯集了不同年段教育的內(nèi)容與方法，在教育的過程中，為學生在心里播下了責任種子，讓學生收獲思想、行為和情感，使學生做一個有自信心、責任心、進取心的人。

二、校本德育課程總目標

用責任培養(yǎng)責任。小學生學習責任意識的培養(yǎng)是通過教師 與學生之間，在共同探索與實踐中得到認知、情感、行為方面的發(fā)展，使學校的德育目標的三健康（道德健康、心理健康、行為健康）根植于課堂教學、教育活動以及社會實踐的過程中，通過校班會課來實現(xiàn)學校德育教育目標要求。

１、培養(yǎng)學生具有愛黨、愛國的情感，熱愛校園生活，熱愛父母、熱愛同伴。

２、培養(yǎng)學生具有責任認知、責任行為、責任情感的能力，使學生的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)、心理品質(zhì)得到和諧發(fā)展。

３、培養(yǎng)學生從小學會正確認識自我，認識周圍的事物，增強自我保護意識，學會適應環(huán)境，學會與同伴之間的交流的方法，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，學習態(tài)度，學會做人的基本道理。

４、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，具有一定的組織紀律性，對自己的行為要有約束，學會做事，說話算話。

５、培育學校的良好學風、師風、校風、進一步構建校園和諧的師生關系，讓學校成為師生人文關懷的精神家園。

分年級校本德育課程目標與要求：

低年級

體驗學習愉快生活１、學生遵守諾言，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。

２、培養(yǎng)小學生自我教育，自我管理的能力，合理安排作息時間，養(yǎng)成自我遵守公共秩序和愛護公共設施的習慣。

３、培養(yǎng)小學生的意志品質(zhì)，養(yǎng)成經(jīng)常提問、觀察、思考、動手的習慣與能力。

４、培養(yǎng)小學生勤儉節(jié)就約的品質(zhì)，養(yǎng)成認真做事不拖沓的習慣。

中年級 快樂學習積極向上

１、培養(yǎng)小學生熱愛集體，熱愛同伴的情感，關心集體，積極參與班級集體活動，學會與同學溝通交流的方法。

２、培養(yǎng)小學生良好的行為責任，說話算數(shù)，養(yǎng)成自信、自律的習慣，認真做好個人與集體的事情。

３、培育小學生自我認識的能力，養(yǎng)成愛學習，認真完成學業(yè)任務的習慣。

４、培養(yǎng)小學生學會自我管理，自覺遵守行為規(guī)范要求，學會愛清潔，講衛(wèi)生的習慣。

高年級

承擔學習勤奮努力

１、培養(yǎng)小學生道德、意志、心理品質(zhì)，學會面對困難，以積極的態(tài)度對待同伴，對待所遇到的困難與挫折，學會勇敢。

２、培養(yǎng)小學生與他人合作、分享的品質(zhì)，學會處理同學之間的關系，樹立正確的是非觀念。

３、培養(yǎng)小學生的好勝心、責任心的品質(zhì)，要有積極樂觀向上的價值取向，學會排除干擾，學會選擇，學會判斷，學會進取。

４、培養(yǎng)小學生自信、自強、自律的品質(zhì)，自覺遵守社會公共秩序，努力完成小學階段的學習任務。做一個學會生存，學會創(chuàng)造的學生。

校本德育課程內(nèi)容：

一、選擇小故事

１、選自古今中外反映責任意識、誠信、做人，刻苦學習等方面的小故事。

２、編寫身邊的小故事。

３、選自名人名言。

二、三種課堂教學模式：

１、故事性的課堂教學模式。

２、社會實踐性的教學模式。

３、雛鷹爭章的課堂教學模式。

三、各年段的德育課程內(nèi)容：

低年級

主題：體驗學習，愉快生活。

第一學期

一、學會認識自己，認識朋友。

二、學會自己的事情自己做。

三、學會養(yǎng)成思考，提問、觀察的習慣。

四、學會友愛同學，熱情幫助同伴進步。

五、學會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

六、學會正確書寫作業(yè)，按時完成作業(yè)。

七、學會遵守小學生行為規(guī)范。

八、學會動手操作的習慣。

第二學期

一、學會自我管理的方法。

二、學會合理安排自己的時間。

三、學會正確使用零花錢。

四、學會關心同伴、關心班級。

五、學會節(jié)約糧食，不隨便倒飯菜。

六、學會與同學交朋友。

七、學會遵守諾言，說話算數(shù)。

八、學會做值日工作。

中年級

主題：快樂學習積極向上

第一學期

一、能夠主動關心集體，為集體做好事。

二、能夠學會自我教育，自我管理。

三、能夠合理安排自己的雙休。

四、能夠養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

五、能夠與同學合作交流。

六、能夠克服學習中的困難。

七、能夠養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。

八、能夠積極參與學校各項活動。第二學期一、二、三、四、五、六、七、八、能夠養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

能夠養(yǎng)成閱讀課外書籍的好習慣。能夠學做小家務，養(yǎng)成勞動好習慣。

能夠與同學友好相處。能夠主動關心同學，助人為樂。能夠正確判斷是非。能夠自覺遵守行為規(guī)范。能夠自覺公共秩序。

高年級

第一學期

一、懂得主動學習的重要。

二、學會排除干擾的方法。

三、同學之間友好相處。

四、與同學之間合作溝通。

五、關心身邊的人。

六、懂得學會感恩。

七、養(yǎng)成合理使用零花錢。

八、懂得珍惜時光。

第二學期

一、做事踏實、認真的重要

二、分享集體的快樂

三、戰(zhàn)勝困難需要智慧

四、懂得欣賞生活中的美

五、要做一個有作為的人

六、主動與父母溝通交流

七、探討同學之間的關系

八、虛心學習別人的長處

校本德育的的教學方法：

一、故事引如法：

１、選自一些古今中外的小故事。

２、編寫一些學生身邊的小故事。

二、辯析明理法

１、找出學生中存在的一些問題，組織學生討論，達到自我教育，集體教育的目的。

２、從問題中尋找解決的方法，引導學生如何做。

３、在明理中，懂得做人、做事的道理。

三、導行法

１、引導學生在辯析中找到解決問題的方法。

２、指導學生怎樣按照學校教育的目標與要求，規(guī)范自己的行為，嚴格要求，養(yǎng)成良好行為規(guī)范。

校本德育課程的教學時間安

１、每兩周上一次德育課程課，利用校班會課進行。

２、思品課、社會課滲透“小學生學習責任意識培養(yǎng)”的德育課程目標要求。

３、其它課程滲透德育教育的目標與要求。