第一篇：3、把我的心臟帶回祖國（小編推薦）

清浦小學(xué)

出卷人

舒榮

審核人

祁金剛

2017.9.11

3、把我的心臟帶回祖國

一、生字新詞組詞：

臟zāng()

盛chéng()

發(fā)fā()

zàng()

shèng()

fà（）肖（）邦（）詠（）腔（）憂（）燭（）黎（）宵（）幫（）泳（）控（）優(yōu)（）蟲（）梨（）

二、給下列詞語中加點(diǎn)字選擇合適的解釋，在括號里寫上序號。

1．絕：①斷掉；②盡，沒有了；③極，最；④氣息停止，死亡。

悲憤欲絕（）

滔滔不絕（）

2．辭：①告別；②請除解除自己職務(wù)；③解雇；④古典文學(xué)的一種體裁。與世長辭（）

辭職（）

3．際：①邊；②相互之間；③時候。

彌留之際（）

無邊無際（）

三、寫出下列詞語的近義詞： 欺凌()悲憤()疾馳()鄭重()勉勵()憂慮()

四、填空，并回答問題。

1、課文第二小節(jié)主要寫了

，著重描寫了三個鏡頭：

、、。

１．寫出三個音樂家的名字_________、_______________、___________。

2.由肖邦忘我的工作你會想到哪些成語_________、_______________、_______________、３.寫出三句有關(guān)“愛國”方面的古詩或名言。

5.他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為

送別曲《

》。埃斯內(nèi)爾緊緊地

說：“孩子，！”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時，埃斯內(nèi)爾又

，深情地對肖邦說：“

，它是

，請收下吧！”肖邦再也

，激動的。

（1）《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是埃斯內(nèi)爾特地為肖邦寫的曲子，展開想象，寫一寫曲子的內(nèi)容：“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)

（2）“特殊禮物”是指

埃斯內(nèi)爾送肖邦禮物是因為

五、閱讀一下課文片段，并完成練習(xí)。

肖邦在法國巴黎一住就是１８年，為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，肖邦的肺結(jié)核復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在床上。彌留之際，肖邦緊緊的握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后把我心臟回去，我要長眠在祖國的地下?！?/p>

1．“彌留之際”的意思是

；肖邦臨死之前囑托姐姐的事是

，從此處可以體會到

2．把文章當(dāng)中劃橫線的句子改成第三者轉(zhuǎn)述的話。

3．用“彌留之際”造句。

4．“彌”用音序查字法大寫字母，用部首查字法查

部，請你用“彌”組兩個詞。5．肖邦因為什么疲勞，又因為什么悲憤？

6．“緊握著”和“喃喃地”這兩個詞同時用來形容彌留之際的人，表面上看是矛盾的，作者這樣用詞的用意是____

7．在寫法上，這段文字對全文起的作用是___________________________

第二篇：3、把我的心臟帶回祖國

3． 把我的心臟帶回祖國

一．?dāng)U詞。肖（肖邦）（姓肖）邦（邦交）（鄰邦）（友邦）(盟邦)（興國安邦）詠（歌詠）（吟詠）（詠嘆）腔（口腔）（胸腔）（京腔）憂（擔(dān)憂）（憂郁）（憂心）燭（火燭）（燭光）（燭芯）卡（凡卡）（刷卡）（卡車）（卡片）（綠卡）二．同音字。

qiang 口腔 火槍 強(qiáng)勢 圍墻 薔薇 搶救 勉強(qiáng)

xiāo 肖像 消費(fèi) 通宵 九霄云外 硝煙 削皮 銷毀 囂張 瀟灑 蕭條 yǒng 歌詠 踴躍 涌現(xiàn) 陶俑 蠶蛹 游泳 yōu

憂慮 幽靜 悠揚(yáng) 優(yōu)惠 qiāng 南腔北調(diào) 羌族 鏗鏘 luò

聯(lián)絡(luò) 洛陽紙貴 駱駝 落選 tì

感激涕零 剃刀 警惕 抽屜 倜儻 噴嚏 交替 三．近義詞。流逝（流失）鄭重（慎重）疾馳（奔馳）四．反義詞。特殊（普通）鄭重（草率）失?。ǔ晒Γ┪澹e累拓展。

1.課文講述了波蘭被外國搶占，音樂家肖邦流落異國他鄉(xiāng)仍不忘亡國之恨，彌留之際請求姐姐把他的心臟帶回祖國的故事，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國情懷。2.中國作曲家：聶耳、冼星海、田漢。

3.外國作曲家：莫扎特、貝多芬、海頓、舒伯特、斯特勞斯。4.肖邦代表作：《D小調(diào)前奏曲》《C小調(diào)練習(xí)曲》《第一鋼琴協(xié)奏曲》 5.表現(xiàn)愛國情懷的成語：

赤膽忠心、憂國憂民、碧血丹心、精忠報國、以身許國 6.表現(xiàn)忘我工作、學(xué)習(xí)的成語：

夜以繼日、通宵達(dá)旦、廢寢忘食、爭分奪秒、聞雞起舞 7.愛國名言：

愛祖國高于一切。

肖邦

天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。鄧小平8.送別詩：《別董大》《贈汪倫》《送元二使安西》《送友人》。

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐·李白（第九冊）（友情）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

2、贈汪倫 唐（李白）(第十冊)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3、送元二使安西 唐·王維

渭城朝雨浥(yì)輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4、別董大 唐（高適）（第七冊）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君!

5、送杜少府之任蜀州 唐代 王勃(第十冊)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

6、芙蓉樓送辛漸 唐·王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

7、送友人 唐 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。

9、愛國名詩名句：

天下興亡，匹夫有責(zé)?！?清)顧炎武

僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺?！?陸游

位卑未敢忘憂國，事定尤須帶闔棺?！懹?/p>

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！?陸游

三萬里河?xùn)|入海，萬千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！懹巍肚镆箤?出籬門迎涼有感 》

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！奶煜椤稉P(yáng)子江》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下是事事關(guān)心?！檻棾?捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?/p>

鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐

我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！?周恩來

為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

六、課后習(xí)題。

1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

2、a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦的話，表達(dá)了他至死不忘祖國強(qiáng)烈的愛國情感。

3、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。

與世長辭：辭，告別。

七、句子大觀園。

１．年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。（換個說法，意思不變）年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，只得離開自己的祖國。２．有關(guān)人生價值的名言詩句。（１）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）（２）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）（３）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

八、課文直通車。１．《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘祖國亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達(dá)了他至死不忘祖國的強(qiáng)烈的愛國之情。

２．肖邦，波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》等。

３．中外愛國音樂家：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海等。

４．課文第二自然段寫了三個離別場景：詠唱送別曲、老師叮囑、贈送禮物。

５．“特殊的禮物”指的是祖國波蘭的泥土，老師將它作為禮物送給肖幫，是要讓他不要忘記自己的祖國。６．肖邦彌留之際請求姐姐把他的心臟帶回祖國，表現(xiàn)了他至死不忘的祖國強(qiáng)烈的愛國情感。７．形容優(yōu)秀的詞語：出類拔萃、名列前茅、才華出眾、品學(xué)兼優(yōu)、杰出。８．表示死亡的詞語：夭折、犧牲、逝世、去世、駕崩、與世長辭。

九、理解詞語。

１．彌漫：充滿，布滿。

２．悲憤欲絕：絕，氣息中止，死亡。形容悲憤到了極點(diǎn)。３．吶喊：大聲叫喊。

４．彌留之際：病重快要死的時候。

５．與世長辭：辭，告別。與人世永遠(yuǎn)的告別了。

第三篇：3《 把我的心臟帶回祖國》教案

把我的心臟帶回祖國

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

2、學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語。

3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一、檢查預(yù)習(xí)

1、昨天同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)了課文，老師想檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。

（指名分段朗讀課文，正音、讀長句子。）

2、誰能用自己的話告訴我們課文講了什么？（指名說。）

3、默寫，訂正，指導(dǎo)容易寫錯的字。

二、出示課題。

指讀課題，今年老師要告訴大家一句話，我們閱讀一篇文章，要“讀出文字背后的意思來。”文字是會說話的，透過文字，我們能獲得許多信息，我們再來讀一讀課題，看看你有哪些發(fā)現(xiàn)？

1、簡介肖邦，板書：鋼琴家

2、肖邦當(dāng)時不在國內(nèi)，在國外。

3、這是肖邦說的一句話。轉(zhuǎn)到課文的結(jié)尾，出示那句話。

“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！?你體會到了這句話背后的什么？(肖邦的愛國)板書，愛國。

三、默讀課文，體會愛國。

A、悲憤。年輕的?? 肖邦得知?? 理解：悲憤欲絕。B、留戀 不得不 回首 C、思念 第四自然段 D、四處奔波 生計 祖國

F、致死不忘 把我的心臟帶回祖國 理解：與世長辭。小結(jié)。

四、回顧欣賞

這就是肖邦，一個致死不忘祖國的愛國鋼琴家，正如課文里所說的那樣，他把亡國的痛苦和對祖國的憂慮全部傾注在他的音樂之中，讓我們一起來欣賞他的作品，體會他的心聲。（播放鋼琴曲）

五、釋疑質(zhì)疑 學(xué)貴善疑，讀了這篇課文，你還有哪些疑問，請找出來。比如課后第四題就有兩個疑問，我們來試試看，能不能聯(lián)系上下文來解決這兩個問題。

板書設(shè)計：

肖邦： “把我的心臟帶回祖國?！?/p>

悲憤

鋼琴家 留戀

思念

愛國 四處奔波

至死不忘

第二課時

一、導(dǎo)入。

通過上一節(jié)課的閱讀，我們初步體會到了肖邦的拳拳愛國之心。有人說，“音樂是流淌的詩，詩是凝固了的音樂。”而肖邦也被人們譽(yù)為“鋼琴詩人”，今天我們就著這個話題，來嘗試一下走進(jìn)肖邦的內(nèi)心。

二、體會詩與音樂。

1、肖邦想離開自己的祖國嗎？補(bǔ)充資料。

是啊。祖國被瓜分，人民被欺凌。如何能走，但是手無寸鐵的肖邦面對兇殘的侵略者，音樂家只能用音樂來表達(dá)自己的仇恨和抗?fàn)?。詩人則用詩來表達(dá)。老師想起了杜甫的一首詩。《春望》

指讀齊讀兩段話。

2、作為音樂家的肖邦，他的武器是音樂，一個個音符像一顆顆子彈穿過敵人的耳膜，洞穿敵人的心臟，那是肖邦強(qiáng)有力的武器。舒曼曾稱贊肖邦的音樂是“隱藏在花叢中的一尊大炮”，它向全世界莊嚴(yán)地宣告：“波蘭不會滅亡。”（播放《革命練習(xí)曲》）

抓住“悲憤欲絕”“沒有了時間的概念”理解。他客居法國18年，寄人籬下18年，疲勞加憂憤，使他過早地在異鄉(xiāng)與世長辭了。

而同樣遭遇亡國之恨的文天祥也寫下了氣壯山河的篇章。（《過零丁洋》）小組齊讀課文第三自然段。

3、此時的肖邦全身心地投入到音樂的創(chuàng)作之中，用音符來書法自己對祖國的思念和祖國前途的擔(dān)憂。由于他的忘我工作，使他病魔纏身，終于倒下了。彌留之際，他仍念念不忘：(出示肖邦說的最后一句話，強(qiáng)調(diào)“緊緊握著” “喃喃”。)開火車連續(xù)讀肖邦的話，最后齊讀。

這句遺言，飽含了什么？（失望、悲憤??）

再齊讀。

一個深深熱愛著祖國的人，致死卻不能回到祖國的懷抱?？樟暨z恨，這讓我想到了陸游的那首——《示兒》。出示示兒，指名讀。

小結(jié)：同學(xué)們，你看，詩與音樂是相通的，而愛國之情，無論古今，無論中外，都是一樣的。在國家、民族到了生死存亡的緊急關(guān)頭，每一個人都會拿起武器，用自己的生命和鮮血去捍衛(wèi)自己的祖國、自己的民族。這一點(diǎn)，中外音樂家也是相似的。聽這首《革命練習(xí)曲》的時候，我的耳邊又想起了一段耳熟能詳?shù)匦伞＃ㄆ鹆ⅲ?/p>

唱、聽《義勇軍進(jìn)行曲》。

三、寫話，悟情

不同的是語言，相同的是幟熱的愛國情感。讓我們再回到維斯瓦河畔，回到那個分別的場景，你覺得在這一段中那些環(huán)節(jié)最感人？

1、“他們（同學(xué)和老師）站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》?！?/p>

2、“肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上了馬車，疾馳而去。”

完成小訓(xùn)練：為這群不得不分離的親友設(shè)計語言 “即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，”

（即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，你永遠(yuǎn)是波蘭人民的兒子。”“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)會心心相印，我們‘天涯若比鄰’”“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也不能把我們忘記?！薄凹词鼓氵h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我也會日日夜夜地想念你的?！薄凹词鼓氵h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，我們也會永遠(yuǎn)記住這一刻?！薄凹词鼓氵h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，也不要忘記自己的祖**親?！保?/p>

出示歌詞，默讀。

即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不論你在哪里逗留，不論你在哪里流浪，愿你永遠(yuǎn)不會把祖國遺忘，愿你懷著一顆溫暖志誠的心，永遠(yuǎn)不停對祖國的熱愛。

即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，祖國依然是你生長的地方。即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，祖國依然是你靈魂的故鄉(xiāng)。不要忘記祖國，用你的雙手效力祖國，銘記祖國，用你的智慧振興祖國。

即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，祖國依然是你思念的地方。即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，祖國依然是你夢中的天堂。喚醒你的祖國吧，用你的音樂去感染她！

贊美你的祖國吧，用你的激情點(diǎn)燃她！

即使在你的生命結(jié)束的那一刻，也別忘了，吻你偉大的祖國

總結(jié)全文：這就是肖邦，一個波蘭人民的兒子，這就是肖邦，一個愛過的典范。每一個人，熱愛自己的祖國是最起碼的準(zhǔn)則，作為一個中國人，我們一定要大聲地說《我們愛你啊，中國》

齊背。

板書：

3.把我的心臟帶回祖國

不得不離開

肖邦

波蘭

日夜思念，忘我工作

作業(yè)：

1、寫出三個音樂家的名字_________、_______________、___________。

2、由肖邦忘我的工作你會想到哪些成語_________、_______________、_______________、___________。

3、寫出三句有關(guān)“愛國”方面的古詩或名言。

4、摘抄文中令你感動的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________

5、學(xué)完這課,你一定有很多話想說。你想對肖邦說____________________________________________________對他的老師說_______________________________________________________________________________對他的同學(xué)說__________________________________________________________________________

請把我的心臟帶回祖國”，是誰如此強(qiáng)烈地心懷祖國，寧愿死無全尸也要觸摸祖國痕跡？是誰把個體生命的炙熱情感演繹得如此徹底與干脆？是波蘭人——肖邦。祖國被蹂躪，人身被踐踏，年輕有為的他手捧波蘭的黝黑泥土，背上行囊，毅然決然地踏上了一段異國飄泊的艱難旅程。不是躲避滾滾的硝煙去享受安然的生活，不是逃脫艱辛的歲月去虛度如水的年華。退縮是為了更好的前進(jìn)，肖邦的被迫離開，正是為了要借助音樂的力量，為奮勇御敵的波蘭人民助威吶喊?！陡锩返纫幌盗忻褪切ぐ钤谶@段歷史中給波蘭乃至世界人民留下的寶貴財富。然而，英年勃發(fā)的樂壇天才和肖邦卻在他39歲的年輪中停止了前進(jìn)的步伐。瞑目之時，肖邦帶走的只有那一撮取自波蘭的泥土塵沙，而他留下的卻是世人受之不盡的名曲與那用最后力氣微弱呼喊出來的心底強(qiáng)音：

請把我的心臟帶回祖國！

第四篇：把我的心臟帶回祖國

《把我的心臟帶回祖國》

教材依據(jù)

本課教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書小學(xué)語文第11冊第3課.教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。

2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字“淵”只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味課文具體的語言材料體會肖邦的愛國主義情感。

4、體會肖邦的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味課文具體的語言材料，抓住課題這條情感主線，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和情感陶冶。

教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生理解肖邦“把我的心臟帶回祖國”這一彌留之際的請求中飽含的愛國情感。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，包括介紹肖邦及課文背景的文字、圖片材料；《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》《革命練習(xí)曲》磁帶或mp3；與愛國有關(guān)的名人名言等。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)，完成學(xué)案相關(guān)習(xí)題。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

1、出示“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！币痪洌R讀，思考：想想這是誰說的？是什么時候說的？從這句話中，你

認(rèn)為他是一個什么樣的人？他又是含著什么樣的感情說的？怎樣才能讀好？你了解他嗎？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹肖邦）

2、我們今天就來學(xué)習(xí)一篇寫他的故事的課文。板書課題。講解：課題為什么不加引號。“我”就是？“祖國”指？

二、交流展示

（一）昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你解決了哪些問題？ 預(yù)設(shè)：

1、生字。學(xué)生交流查字典學(xué)生字情況

2、生詞。學(xué)生交流所理解的生詞意思。預(yù)設(shè)： 霧靄：霧氣。詠唱與世長辭 彌留之際：病危將死的時候。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

3、各個自然段意思，分段。

（二）小結(jié)，表揚(yáng)與激勵（個人、小組各一至二個）。

三、自學(xué)質(zhì)疑

（一）還有什么疑問嗎?學(xué)生自由提出問題。

（二）歸納整合后的問題。預(yù)設(shè)：

1、肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？

2、埃斯內(nèi)爾老師為什么要送肖邦一個盛滿泥土的銀杯？

3、肖邦為什么把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在自己的音樂創(chuàng)作之中？

4、肖邦彌留之際為什么請求把自己的心臟帶回祖國？

四、互動探究

（一）預(yù)設(shè)探究的問題。第一個問題：肖邦既然愛自己的祖國，為什么還要離開自己的祖國？溫馨提示：抓住“瓜分”“落到”“陷入深淵”“滿懷悲憤”“不得不”等重點(diǎn)詞句進(jìn)行研究，找到肖邦離開祖國的真正原因。

（二）預(yù)設(shè)探究的方法。

1、學(xué)生自學(xué)第一自然段，方法：讀，思，畫相關(guān)句子或詞語，做批注。

2、組內(nèi)交流，人人發(fā)言。

3、集體交流，小組指派一名同學(xué)匯報。

預(yù)設(shè)：因為（），肖邦不得不離開自己的祖國。瓜分：像切瓜一樣地分割。

深淵：原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。

五、精講點(diǎn)撥

（一）教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生深入理解“肖邦不得不離開自己的祖國”。

（二）重、難點(diǎn)突破的方案

1、在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國。

2、聯(lián)系從書報、電影電視那里了解到的舊中國遭受帝國主義列強(qiáng)侵略時，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來幫助理解。

3、肖邦“滿懷悲憤”，“悲”的是（），“憤”的是（）

4、介紹背景資料。

1830年，法國爆發(fā)了七月革命。它不僅打擊了歐洲反動“神圣同盟”的封建統(tǒng)治，也對歐洲各國的革命起了推動作用。這時，波蘭的愛國力量又重新振奮起來，秘密的愛國組織也活躍起來。他們不顧反動當(dāng)局的逮捕、鎮(zhèn)壓，醞釀著新的起義。正是在這樣一種動蕩不安的形勢下，肖邦的親人、老師和朋友們敦促著肖邦出國去深造，并通過他的音樂創(chuàng)作和演奏去為祖國獲取榮譽(yù)。為此，肖邦處于激烈的思想斗爭之中，愛國心使他想留下；事業(yè)心又使他想離去。他寫道：“我還在這里，我不能決定啟程的日子。我覺得，我離開華沙就永遠(yuǎn)不會再回到故鄉(xiāng)了。我深信，我要和故鄉(xiāng)永別。啊，要死在不是出生的地方是多么可悲的事！”離別的痛苦、永別的預(yù)感折磨著他，但是，親友們的勉勵、囑咐和期望又鼓舞著他，使他意識到自己有責(zé)任去國外用藝術(shù)來歌頌祖國和自己的民族，為此他又感到激動。他寫道：“我愿意唱出一切為憤怒的、奔放的情感所激發(fā)的聲音，使我的作品(至少一部分)能作為約翰(指十七世紀(jì)的波蘭圍王約翰三世索比埃斯基。他曾擊敗了土耳其侵略者，收復(fù)了祖國的疆土，并將土耳其人逐出維也納和匈牙利，名震歐洲。)的部隊所唱的戰(zhàn)歌。戰(zhàn)歌已絕響，但它們的回聲仍將蕩漾在多瑙河兩岸?！庇H人、老師和朋友們敦促他出國去深造，通過音樂創(chuàng)作和演奏去為祖國獲取榮譽(yù)——肖邦是個鋼琴天才，大家希望他能有更好的發(fā)展、更大的音樂成就。

5、指導(dǎo)朗讀。

六、遷移應(yīng)用(一)指導(dǎo)書寫

1、提示注意點(diǎn)。邦：左右基本等寬。黎，中間撇和捺要寫得舒展。

2、描紅。

（二）完成鞏固案習(xí)題。布置作業(yè)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，試著背誦課文第2自然段。

2、思考另外幾個探究的問題，可在書上圈點(diǎn)勾畫、寫批注。板書設(shè)計

把我的心臟帶回祖國

肖邦 不得不離開 波蘭

學(xué) 案 設(shè) 計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，2、學(xué)會本課8個生字，能說出由生字組成的詞語的大體意思。

3、學(xué)習(xí)第一自然段，知道肖邦為什么不得不離開自己的祖國。重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字新詞和第一自然段。知道肖邦為什么不得不離開自己的祖國。

學(xué)習(xí)內(nèi)容 生字、新詞及第一自然段。學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)、小組合作探究。學(xué)案

按要求預(yù)習(xí)：讀順課文、掌握生字、理解有關(guān)詞語（彌留之際、悲憤欲絕、疾馳等）、寫出對課文的總體的初步感受、寫出對課文中自己感觸最深的句子段落的感受與體會、提出一二個有價值或自己解決不了的問題。

一、填空。

1、初讀課文我知道，題目中的“我”是，“祖國”是。

2、我的疑問

二、在下面的多音字正確讀音下畫橫線，再用另一個音組詞。

肖(xiāo xiào)邦 列強(qiáng)（qiáng jiàng）盛（chéng shèng）滿 薄(báo bó)霧

三、查字典

“邦”的音序是 “黎”的第13筆是“ ”（上課前上交）

四、互動探究

（一）探究的問題。肖邦愛自己的祖國，但，所以不得不離開自己的祖國。溫馨提示：抓住“瓜分”“落到”“陷入深淵”“滿懷悲憤”“不得不”等重點(diǎn)詞句進(jìn)行研究，找到肖邦離開祖國的真正原因。

（二）探究的方法。

1、自學(xué)第一自然段，方法：讀，思，畫相關(guān)句子或詞語，做批注。

2、組內(nèi)交流，人人發(fā)言。

3、集體交流，小組指派一名同學(xué)匯報。

鞏 固 案 設(shè) 計

一、鞏固練習(xí)

1、換偏旁組成一個新字再組詞。詠（）憂（）

2、寫出下列詞語的近義詞。

欺凌()彌漫（）詠唱（）幽暗（）奔波（）徹夜（）

3、反義詞。

深情（）幽暗（）

二、拓展延伸

我知道的中國音樂家、、，外國音樂家、、。

（下課前上交）學(xué)習(xí)反思

第五篇：把我的心臟帶回我的祖國

導(dǎo)學(xué)單

一、初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。

1.自讀課文，學(xué)習(xí)生詞，讀準(zhǔn)字音、記住字形、畫出不理解的詞語。

詠．唱

深淵．

憂．憤

悲憤欲絕

彌． 留之際

肖邦．．

蠟燭．

巴黎．

與世長辭

一腔熱血

2.組內(nèi)讀詞，交流不理解的詞語。

3.全班展示。

二、活動二：再讀課文，理清脈絡(luò)。

1.輕聲讀課文，思考：

肖邦在什么情況下說“把我的心臟帶回祖國”的？從中你體會出了什么樣的情感？

2.小組討論：課文寫了哪幾件事來表現(xiàn)這種情感的？

（用簡潔的語言概括）

三、全班展示。