第一篇：12干點(diǎn)家務(wù)活[小編推薦]

12干點(diǎn)家務(wù)活

主備人：周陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)；

2、通過(guò)分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能；

3、感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：家務(wù)勞動(dòng)環(huán)境小調(diào)查

1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。

2、出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。

3、小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)及感受。

環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手

1、請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。

2、學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。

3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》，提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服？

環(huán)節(jié)三：我們合作一起做

1、師：《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。

2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

4、學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一份

1、讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得無(wú)微不至，然而他們一點(diǎn)也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了！通過(guò)媽媽的這一舉動(dòng)，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

3、角色扮演。讓學(xué)生明白，即使家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、教師結(jié)合教材中主持人的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦？”小組討

論，全班交流，教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。

第二篇：第十二課《干點(diǎn)家務(wù)活》

干點(diǎn)家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn);

2.通過(guò)分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能;

3.感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活的美好。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：家務(wù)勞動(dòng)環(huán)境小調(diào)查

1.課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。

2.出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。

2.小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)?使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)及感受。

環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手

1..請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)

的功勞呢?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。

2.學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的 互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。

3.出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái) 快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》，提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩 惱?你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎?幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服?

環(huán)節(jié)三：我們合作一起做

1.師：《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。

2.教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的 一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

4.學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師

給予鼓勵(lì)和肯定。

環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一份

1.讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得無(wú)微不至，然而他們一點(diǎn)也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了!通過(guò)媽媽的這一舉動(dòng)，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。

干點(diǎn)家務(wù)活

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課

你們幫父母做些力所能及的家務(wù)活?你常在家干什么?

每位同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下你每周干家務(wù)活大約有多長(zhǎng)時(shí)間?填寫下表(出示幻燈片)課后完成.要想了解你在家干家務(wù)活時(shí)間多少相對(duì)于你們班其他同學(xué)干家務(wù)活時(shí)間的多少，你該開(kāi)展哪些調(diào)查工作?

二、檢查導(dǎo)讀單完成情況(5分)

教師行為：聽(tīng)取小組長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)讀單完成情況的檢查匯報(bào)，并作出評(píng)價(jià)，同時(shí)隨機(jī)抽查。

期望學(xué)生行為：課前自主完成導(dǎo)讀單，小組長(zhǎng)匯報(bào)課前檢查情況。

三、導(dǎo)讀單問(wèn)題展示講解(12)

教師行為：指導(dǎo)小組討論，展示，循環(huán)檢查。

期望學(xué)生行為：小組內(nèi)對(duì)導(dǎo)讀單上的問(wèn)題，有的進(jìn)行自主交流，訂正，如第1,2,3題;有的進(jìn)行合作探究，如第4，5,6題。教師參與并適當(dāng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成。然后每組各展示一道題，并選一名代表上臺(tái)講解。

[例1]為了準(zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況，我國(guó)每10年進(jìn)行一次全國(guó)人口普查.指出總體、個(gè)體.調(diào)查目的：當(dāng)考察我國(guó)人口年齡構(gòu)成時(shí).總體：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常住的人口年齡.個(gè)體：符合這一條件的每一個(gè)公民的年齡.注意：(1)總體,個(gè)體均指人口年齡，而不是指人....(2)調(diào)查方式：采用普查.(因?yàn)闉榱藴?zhǔn)確了解全國(guó)人口狀況)...四、小組歸納，小結(jié)(5分)

教師行為：通過(guò)課前預(yù)習(xí)及本節(jié)課的合作與探究，你有哪些收獲?

期望學(xué)生行為：學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)先說(shuō)一說(shuō)，然后小組內(nèi)與同伴交流，整理筆記，最后各小組選一名代表在板上進(jìn)行交流，整理填寫“評(píng)價(jià)表”。

五、問(wèn)題訓(xùn)練，拓展能力(15分)

教師行為：發(fā)放問(wèn)題訓(xùn)練單，教師指導(dǎo)，尤其是潛能生。教師組織并參與評(píng)價(jià)，個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行集中規(guī)范指導(dǎo)。

期望學(xué)生行為：達(dá)成共識(shí)以小組比賽形式完成，在小組內(nèi)交流討論，達(dá)成共識(shí)后然后每組展示一道題，并派代表上臺(tái)講解、交流，最后小組評(píng)價(jià)。

2.下列調(diào)查中，分別采用了哪種調(diào)查方式? 為了了解你們班同學(xué)的身高，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.為了了解你們學(xué)校學(xué)生對(duì)新教材的喜好情況，對(duì)所有學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.3.說(shuō)明在以下問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本各指什么?

為了考察一個(gè)學(xué)校的學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況，調(diào)查了其中20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間.為了了解一批電池的壽命，從中抽取10只進(jìn)行試驗(yàn).為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的30天里對(duì)進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì).六、課時(shí)小結(jié)

干點(diǎn)家務(wù)活

一、激趣導(dǎo)入課題。

我：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快請(qǐng)跟我讀。(設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入引出“手”)生：手。

我：小朋友們真聰明，它就是“手”，我們每個(gè)小朋友都有一雙小小手，我們一起來(lái)做個(gè)小手游戲。(略)

我：掃地、洗碗、擦桌子這些都屬于家務(wù)活，但是，有的小朋友不會(huì)做喲，今天我們就來(lái)教教他們干點(diǎn)家務(wù)活。(板書：干點(diǎn)家務(wù)活)(設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)及小手游戲引出課題)

二、新授

1、我：現(xiàn)在，老師這里有幾張做家務(wù)活的圖片，它們分別是掃地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。

我：小朋友們，這幾件家務(wù)活，你們會(huì)做哪些?

生：略

我：小朋友們，掃地、洗碗這些家務(wù)活，要想做好，是要講究方法的，接下來(lái)，我們就動(dòng)手做一做這些家務(wù)活，做家務(wù)的小能手。(設(shè)計(jì)意圖：為掃地、洗碗做鋪墊。)

2、勞動(dòng)體驗(yàn)(1)掃地：

我：邊示范邊講解掃地方法。方法略

師：我把掃地的方法教給你們了，現(xiàn)在，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)體驗(yàn)一下掃地，看哪一位小朋友掃地掃得最好啦!生：指名生上臺(tái)掃地。

我：現(xiàn)在，老師送你們一首《掃地歌》，請(qǐng)跟我讀。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范學(xué)生學(xué)掃地，體驗(yàn)掃地的快樂(lè)!)

我：播放動(dòng)畫片(設(shè)計(jì)意圖：看動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

我：那在座的小朋友們，你們想不想像動(dòng)畫片里的小寶貝一樣，上來(lái)體驗(yàn)洗碗的樂(lè)趣?

生：想

(2)洗碗：要求：兩人一組，共分三組，每個(gè)小組一個(gè)洗碗巾，合作把碗洗好。

3、評(píng)價(jià)

我：現(xiàn)在，我們來(lái)看看，碗洗干凈了沒(méi)有，干凈啦!小朋友們今天表現(xiàn)的都很出色，掌聲鼓勵(lì)自己!(設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)家務(wù)活充滿信心)

三、課堂小結(jié)：小朋友們，勞動(dòng)最光榮，今天你們個(gè)個(gè)都是好樣的，都能出色地做好家務(wù)活，老師真為你們高興，希望你們能用今天學(xué)到的本領(lǐng)，回家之后，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母的好孩子!(板書熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母)(設(shè)計(jì)意圖：滲透德育教育，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮，爭(zhēng)做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母的好孩子!)

第三篇：12、干點(diǎn)家務(wù)活_教案1

干點(diǎn)家務(wù)活

【教學(xué)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛(ài)父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。

2．通過(guò)分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。

3．指導(dǎo)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝?lái)美好，這一切是非常有意義的。

【教學(xué)過(guò)程】

一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查。

（一）課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末的時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。

（二）出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。

（三）小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。

二、我是家務(wù)小能手。

（一）請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。

（二）學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并適時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。

（三）出示三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。/ 2

（四）引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？

三、我們一起合作。

（一）師：家務(wù)日中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。

（二）教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

（四）看看課本上的“這時(shí)怎么辦”，思考以下，遇到這些事的時(shí)候該怎么做。

（五）教師進(jìn)行總結(jié)。/ 2

第四篇：《干點(diǎn)家務(wù)活》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《我和我的家》第12主題《干點(diǎn)家務(wù)活》

教材分析：

本單元圍繞“我愛(ài)我家”安排了四個(gè)活動(dòng)主題：“我和我的家” “家人的愛(ài)”、“讓我自己來(lái)整理”、“干點(diǎn)家務(wù)活”。四個(gè)主題內(nèi)在聯(lián)系緊密。

學(xué)生通過(guò)前三主題的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了自己生命的來(lái)歷開(kāi)始，感受自己與家人血脈相連的深厚情感，懂得愛(ài)自己的父母長(zhǎng)輩。教材編寫關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，便于學(xué)生體驗(yàn)、交流。

學(xué)情分析：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的家庭還是相當(dāng)熟悉的，對(duì)父母也是很有感情的，這為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。但是挑戰(zhàn)還是存在的:1.學(xué)生年齡小做過(guò)的家務(wù)活有限。2.把家務(wù)活干好經(jīng)驗(yàn)不足。所以，在教學(xué)中要針對(duì)上述挑戰(zhàn)實(shí)施有效教學(xué)，突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。

2.為家人做力所能及的家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的家務(wù)活。體會(huì)做家務(wù)的好處。

2.能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為長(zhǎng)輩分擔(dān)家務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集相關(guān)教學(xué)素材，準(zhǔn)備相應(yīng)教學(xué)課件。餃子皮、餃子餡和心形便利貼

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一 觀看視頻，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上課前我們先來(lái)看段視頻（播放感恩視頻），引出課題，板書《干點(diǎn)家務(wù)活》

活動(dòng)二 做游戲，初步感知做家務(wù)的好處

師生互動(dòng)：游戲“我來(lái)做你來(lái)猜” 調(diào)查小結(jié)：通過(guò)采摘成長(zhǎng)果的方式強(qiáng)化學(xué)生做家務(wù)帶來(lái)的成長(zhǎng)，并體會(huì)做家務(wù)給家人帶來(lái)的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)三 看動(dòng)畫，懂得做家務(wù)要有方法

1.觀看動(dòng)畫片《家務(wù)日》

2.討論交流：阿U做家務(wù)給媽媽帶來(lái)了什么麻煩？

活動(dòng)四 活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)做家務(wù)

1.觀看小視頻，學(xué)習(xí)包餃子。

2.小組活動(dòng)，練習(xí)包餃子。

活動(dòng)五 回顧總結(jié)，生活拓展

寫感恩卡 小結(jié)：父母的愛(ài)像陽(yáng)光總是給我們溫暖。希望這節(jié)課后，我們都能從點(diǎn)滴做起，慢慢成長(zhǎng)為能替父母遮風(fēng)擋雨的大樹。

第五篇：一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《干點(diǎn)家務(wù)活》教案

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)《干點(diǎn)家務(wù)活》

教案

12、干點(diǎn)家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo)：、愛(ài)護(hù)家庭環(huán)境衛(wèi)生學(xué)著做家務(wù)

2、用自己做家務(wù)的行動(dòng)表示對(duì)家人的愛(ài)，感受做家務(wù)的樂(lè)趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活的美好。

3通過(guò)分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

愛(ài)父母長(zhǎng)輩，體貼家人、主動(dòng)分擔(dān)力所能及的勞動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查

1、前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到堂上進(jìn)行展示和交流。

2、出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。

3、小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。

二、我是家務(wù)小能手

1、請(qǐng)有條的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。

2、學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。

3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問(wèn)：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢？

三、我們一起合作

1、師：（家務(wù)日）中小明做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)樾∶鞑恢涝趺醋觥Ｓ袝r(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。

2、教師拿出師范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

四、總結(jié)：