第一篇：11.干干家務(wù)活 三下美術(shù)教案

11.干干家務(wù)活 三下美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸神的歡樂(lè)，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。

2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用線寫生的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。

教學(xué)重點(diǎn)：選擇一個(gè)最有趣的做家務(wù)的場(chǎng)景畫出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

你做過(guò)家務(wù)嗎？在家的時(shí)候，你會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？

二、教學(xué)新課。

1、閉上眼睛思考下：你在家里做過(guò)哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時(shí)家里的情景嗎？

2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。

3、你愿意把你的做家務(wù)的場(chǎng)景通過(guò)手中的筆畫出來(lái)嗎？

4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來(lái)的。

欣賞書上的圖片和范畫。

5、學(xué)生自己動(dòng)筆畫，教師指導(dǎo)。

三、作業(yè)展示和教師點(diǎn)評(píng)。

課后拓展

第二篇：《干干家務(wù)活》教案

《干干家務(wù)活》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、感受家人做家務(wù)活的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)活。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前觀察爸爸媽媽（爺爺奶奶）的一天生活。教師：課件

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：爸爸媽媽，辛苦了。

1、大嘴鳥(niǎo)導(dǎo)入：你的爸爸媽媽每天都做那些事情？做了哪些家務(wù)活？

2、爸爸媽媽不僅要工作，還要做很多家務(wù)活(板書：家務(wù)活)，你有什么想法？

3、你們感受到了父母的辛苦，你們的好伙伴丁丁也感受到了，我們一起來(lái)看看。（看書）這時(shí)候，丁丁是怎么做的？怎樣說(shuō)的？同桌互相說(shuō)說(shuō)。---全班交流。活動(dòng)二：爸爸媽媽，我能行。

1、丁丁是懂得關(guān)心、體貼父母的愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。小朋友，你們?cè)诩矣袥](méi)有像丁丁一樣，幫助大人做家務(wù)活？做過(guò)哪些家務(wù)活？(板書：我來(lái)學(xué)做)

2、大人是怎樣評(píng)價(jià)你的？

3、許多小朋友都能積極主動(dòng)地做家務(wù)(板書)，這種愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣是非常好的。值得表?yè)P(yáng)！有些小朋友在家表現(xiàn)是這樣的，我們一起來(lái)看看！

4、這些做法對(duì)嗎？為什么？（判斷題）

5、小朋友都懂得要從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，勞動(dòng)就需要工具。劉老師想考考大家，認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些工具？一起說(shuō)。

6、工具認(rèn)識(shí)了，我想請(qǐng)大家干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活。看看有什么？一起讀。

7、完成這些家務(wù)活，該用哪些清潔工具和用品呢？四人小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。--誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

8、勞動(dòng)小實(shí)踐：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。活動(dòng)三：爸爸媽媽，我的愛(ài)對(duì)您說(shuō)。

第三篇：干家務(wù)活與家庭教育（定稿）

干家務(wù)活與家庭教育

關(guān)鍵詞：家務(wù) 勞動(dòng) 包辦代替 培養(yǎng)孩子

益處 有利于習(xí)慣

摘要：我市有3％的中小學(xué)生什么家務(wù)也不做，連整理書包都要家長(zhǎng)代勞?！凹议L(zhǎng)熱線”值守專家孟祥艷稱，一些城市的孩子與家務(wù)之間“疏遠(yuǎn)得令人吃驚”，這對(duì)孩子有害無(wú)益。

據(jù)孟祥艷介紹，一項(xiàng)有關(guān)“武漢市中小學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)現(xiàn)狀”的抽樣調(diào)查顯示：武漢市五成孩子不倒垃圾、不掃地，近六成孩子起床后不疊被子，七成不洗碗也不洗自己的衣服，九成不洗菜做飯。但82％的學(xué)生表示愿意做家務(wù)，36％的孩子甚至認(rèn)為做家務(wù)是一種樂(lè)趣，而70％的家長(zhǎng)不讓或不教孩子做家務(wù)。

孟祥艷表示，沒(méi)有得到應(yīng)有的勞動(dòng)鍛煉，孩子缺少的將不僅僅是勞動(dòng)。美國(guó)哈佛大學(xué)的一些社會(huì)學(xué)家、行為學(xué)家和兒童教育專家對(duì)波士頓地區(qū)450名少年兒童做了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相比愛(ài)干家務(wù)的孩子，不愛(ài)干家務(wù)的孩子長(zhǎng)大后失業(yè)率、犯罪率、離異率、心理疾病率往往要高得多。孟祥艷認(rèn)為，孩子小時(shí)候?qū)趧?dòng)和勞動(dòng)者的態(tài)度是其品德形成過(guò)程中重要的教育內(nèi)容。讓孩子干些家務(wù)，其益處體現(xiàn)在10個(gè)方面：有利于培養(yǎng)責(zé)任感；有利于培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好品德；有利于鍛煉意志和毅力；有利于養(yǎng)成勤勞的作風(fēng)和培養(yǎng)勞動(dòng)技能；有利于增強(qiáng)智力；有利于促進(jìn)身體健康；有利于培養(yǎng)獨(dú)立生活能力；有利于培養(yǎng)交往能力；有利于培養(yǎng)審美情操；有利于調(diào)節(jié)家庭氣氛，協(xié)調(diào)家庭關(guān)系。

跟現(xiàn)在的家長(zhǎng)提起讓孩子“做家務(wù)”，大多數(shù)的反應(yīng)都是不以為然的“哦”一聲，心里想著不知道有多少比做家務(wù)重要的事情等著孩子去學(xué)，哪有時(shí)間做這種事情？可是，如果我們換一種方式問(wèn)相同的人群，“你想培養(yǎng)出一個(gè)具備責(zé)任感的孩子嗎？”反響就會(huì)大不相同。其實(shí)，做家務(wù)，是讓孩子建立自我價(jià)值感、自信心與責(zé)任感的絕佳辦法。“給孩子布置家務(wù)是讓孩子建立自我價(jià)值感和相信自己能力的一種最好的方式?！奔彝ソ逃乙聋惿住ò畹美镎f(shuō)，“習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過(guò)程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活?！?/p>

讓孩子建立自我價(jià)值感、自信心與責(zé)任感的一個(gè)好辦法就是給孩子布置一些適合他們干的家務(wù)勞動(dòng)。從小就干家務(wù)活兒的孩子長(zhǎng)大以后，往往比不干家務(wù)的孩子更懂得如何照顧好自己。他們從小就懂得干好一件工作是多么有價(jià)值，每完成一項(xiàng)工作是多么讓人快意。

《從洗衣服所想到的》有一個(gè)孩子看到一堆臟衣服，臟衣服旁還有一袋洗衣粉，她就把它們放到洗衣機(jī)里去了。孰不料機(jī)器開(kāi)動(dòng)以后，洗衣 粉泡沫大量噴濺出來(lái)，孩子嚇得哭起來(lái)。父母看見(jiàn)后，責(zé)怪孩子一通。做父母的遇到這種情況，責(zé)怪孩子添了麻煩幫了倒忙，下禁令從此不準(zhǔn)她再動(dòng)洗衣機(jī)，這種做法只能打消孩子做家務(wù)勞動(dòng)的熱情，不利于孩子形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。父母正確的做法是：教給孩子做好家務(wù)勞動(dòng)的方法和技能，以及如何注意安全等。掌握正確的勞動(dòng)方法，可以激發(fā)孩子勞動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，提高勞動(dòng)的效率。孩子能主動(dòng)積極地做些家務(wù)勞動(dòng)，其意義并不在于幫助父母減輕了多少勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，而是通過(guò)勞動(dòng)，讓孩子從中體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂(lè)，提高生活自理的能力，了解父母勞動(dòng)的艱辛，懂得該怎樣珍惜勞動(dòng)的成果，進(jìn)而形成勤勞節(jié)儉的優(yōu)良道德品質(zhì)。

那么父母如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)呢？

一、在生活中培養(yǎng)習(xí)慣

家庭教育的最終目標(biāo)是幫助孩子脫離父母走向獨(dú)立，成功地構(gòu)筑自己的生活。這需要一步一步培養(yǎng)能力，不斷增強(qiáng)他們的成就感和自信心，做家務(wù)活兒正是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的重要途徑。應(yīng)該從3歲起就開(kāi)始給孩子分配“任務(wù)”，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子容易鼓動(dòng)，渴望參與父母從事的一切活動(dòng)?？梢园才潘麄兌诵“宓?、遞用具等；4到5歲的孩子可以教給洗小手絹、鋪床；6歲時(shí)則教給收拾桌子、整理房間；10歲以后，應(yīng)安排他們每天做一個(gè)鐘頭左右雜活兒；18歲時(shí)，就應(yīng)勝任全部主要的家務(wù)活兒，如洗、熨衣服，做家常飯菜，拖地板、擦玻璃等等。所有這些，不僅幫助孩子向成年人過(guò)渡，而且教給他們尊重父母親為持家所進(jìn)行的一切辛苦勞動(dòng)。

對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需要時(shí)間和耐心的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果。

1、從游戲中學(xué)習(xí)，(適合3----5)歲

a、清潔隊(duì)員與收購(gòu)員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開(kāi)著一輛清潔車，收集各種玩具和東西，然后交給收購(gòu)員處理（即媽媽），借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。

b、扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務(wù)游戲?！巴尥?，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗……收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。

2、引導(dǎo)（適合5----6歲）

a、擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過(guò)這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。

b、洗米、煮飯：從打開(kāi)米缸—舀米，父母與孩子一起參與，并指導(dǎo)孩子舀量多少。洗米時(shí)，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如澆花，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。

C、掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專有抹布及掃把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。

d、曬、收疊衣服：曬衣服時(shí)還可請(qǐng)孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服；疊衣服時(shí)，孩子也可以學(xué)習(xí)折疊及分類放好。

3、年齡稍微大一點(diǎn)的孩子，父母可以和孩子一起設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，共同討論他能做些什么？想做些什么？然后用表格或日歷把他想做并能做的家務(wù)活記錄下來(lái)。對(duì)于還不會(huì)識(shí)字的孩子，可以在日歷上貼上圖片，讓孩子看見(jiàn)圖就知道今天要完成的家務(wù)是什么。當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的家務(wù)勞動(dòng)，就從日歷上把這一天劃去，這樣，孩子就知道第二天要做的是什么。對(duì)大一些的孩子，畫出一張表格，把要完成的家務(wù)勞動(dòng)寫在上面，這樣，孩子就能很清楚地知道自己每天要干的家務(wù)活兒是什么了。

二、做家務(wù)的態(tài)度

父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：

1.各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對(duì)孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過(guò)，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

2.一定要與孩子一起做家務(wù)，面對(duì)孩子越幫越忙，把現(xiàn)場(chǎng)搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。

3.“多容忍、少責(zé)備”，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4.父母本身對(duì)做家務(wù)的態(tài)度要端正，不要讓孩子從父母的言行、舉止中感覺(jué)到做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對(duì)家務(wù)的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)讓孩子有正確認(rèn)識(shí)，“家”是屬于每個(gè)人的，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。

5.在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問(wèn)題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教他正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。

6、無(wú)論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵(lì)，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因?yàn)槟昙o(jì)小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得好。但是沒(méi)有關(guān)系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。

7、天天干才能有義務(wù)感。家務(wù)勞動(dòng)不應(yīng)是救火式、臨時(shí)性的，應(yīng)該通過(guò)長(zhǎng)期的、規(guī)律的家務(wù)勞動(dòng)培植孩子的義務(wù)感和責(zé)任心。特別欣賞日本的一句教育口號(hào)：“不要給別人添麻煩！”這和中國(guó)古代的“一屋不掃，何以掃天下”蘊(yùn)含著相似的家庭教育理念。一些專家指出家庭中應(yīng)實(shí)行家務(wù)勞動(dòng)承包制，父母和孩子都要有明確的分工，誰(shuí)沒(méi)干活就要得到相應(yīng)的懲罰。久而久之，孩子就會(huì)形成一種對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的義務(wù)感。

讓孩子做家務(wù)是幫助孩子成長(zhǎng)的最好機(jī)會(huì)，不僅可以增加孩子做事能力，更可培養(yǎng)他的責(zé)任心。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。教會(huì)孩子做家務(wù)，你收獲的，將是一個(gè)有責(zé)任感、勇于面對(duì)生活的孩子

參考資料：

[1]齊軍，邢大力〃《家庭教育誤區(qū)之管理》[J]〃航空教育〃2002第二期

[2]《3%學(xué)生從不做家務(wù)，專家細(xì)數(shù)孩子勞動(dòng)10大益處》[N]〃《武漢晨報(bào)》〃2006年1月18日

[3] 《培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣》中國(guó)親子教育道理故事

2013年10月22日 甘南三中 朱麗梅

第四篇：每周干家務(wù)活的時(shí)間教案

《每周干家務(wù)活的時(shí)間》教案

【教材分析】

這章按照問(wèn)題解決的實(shí)際情況,以數(shù)據(jù)的收集-表示-處理-評(píng)判這一順序展開(kāi)教學(xué),本節(jié)是起始課,主要研究數(shù)據(jù)的收集,在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)可以憑借生活經(jīng)驗(yàn)去收集數(shù)據(jù),本節(jié)將系統(tǒng)并理性地介紹數(shù)據(jù)收集的兩中常用方法-普查和抽樣調(diào)查,既為后面學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)做好鋪墊,也為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會(huì)打好基礎(chǔ).【教學(xué)方法】教師從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)法：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)交流、合作探究去感悟新知 【教學(xué)目標(biāo):】

1、知識(shí)技能目標(biāo)

（1）了解普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體等概念（2）了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

經(jīng)歷調(diào)查和收集數(shù)據(jù)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感受抽樣調(diào)查的必要性。

3、情感態(tài)度目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬父母的行為習(xí)慣和良好品質(zhì) 【教學(xué)重點(diǎn)：】

（1）能在實(shí)際問(wèn)題中理解總體、個(gè)體、樣本等概念的意義（2）掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別和聯(lián)系 【教學(xué)難點(diǎn)】

針對(duì)不同問(wèn)題能選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式，并設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)過(guò)程】

（一）情景引人

師：禽流感期間，市民對(duì)禽類食品放心嗎？為什么？ 通過(guò)交流

生：放心，是因?yàn)槊刻於加匈|(zhì)檢人員定時(shí)抽查。設(shè)計(jì)意圖：這樣引入是為了使學(xué)生了解生活中很多事情需要調(diào)查，明確調(diào)查的必要性。

（二）探究新知

1、普查及其局限性（1）概念

活動(dòng)一：為了調(diào)查全班同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間，把學(xué)生分成3組，每組10個(gè)人，在上課前，調(diào)查小組每一個(gè)人每周干家務(wù)活的時(shí)間是幾小時(shí)，并把全組同學(xué)的數(shù)據(jù)都記錄在表格中，課前統(tǒng)計(jì)完以小組為單位上交給老師。

教師統(tǒng)計(jì)班里39個(gè)學(xué)生每周干家務(wù)活的時(shí)間，教師打開(kāi)EXCEL表格，用電腦求出39個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)，為了求中位數(shù)和眾數(shù)，先將這組數(shù)據(jù)排序，容易看出每周干家務(wù)活1小時(shí)的有14人，2小時(shí)的有12人，3小時(shí)的有8人，4小時(shí)的有3人，5小時(shí)的有2人。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和處理的過(guò)程，制作統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀的感受這組數(shù)據(jù)，并復(fù)習(xí)近平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等概念。

師：同學(xué)們對(duì)調(diào)查結(jié)果有何感想？ 生：自己在家干活太少，父母很辛苦

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)良好品質(zhì)。師：為了了解全班同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間，剛才我們對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。象這樣為了一定目的而對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查，稱為普查，其中所要考察的對(duì)象的全體稱為總體，而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體。

師：剛才調(diào)查的考察對(duì)象是人還是表示人的某一特征的數(shù)據(jù)？ 師：表示某物或某人某一特征的數(shù)據(jù)。

師：對(duì)全班同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間進(jìn)行普查時(shí)，總體是什么？個(gè)體是什么？

生：總體是全班同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間，個(gè)體是全班每一個(gè)同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在理解這一概念時(shí)往往認(rèn)為調(diào)查的是人，為了預(yù)防這一問(wèn)題，在做例題之前，先明確指出普查中考察對(duì)象是數(shù)據(jù)而并非人或物。

（2）例1：2010年是我國(guó)第六次人口普查，我國(guó)每10年進(jìn)行一次人口普查，如果考察我國(guó)人口的年齡構(gòu)成時(shí)，總體和個(gè)體是什么？

設(shè)計(jì)意圖：例1是為了使學(xué)生能在時(shí)事問(wèn)題中進(jìn)一步理解總體、個(gè)體的意義，并強(qiáng)調(diào)考察對(duì)象是人的年齡，而不是人，由此例題突破教學(xué)重點(diǎn)中的第一

練習(xí)1：運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)統(tǒng)一買鞋子，班主任要對(duì)每個(gè)同學(xué)的鞋號(hào)進(jìn)行了普查，在這一問(wèn)題中，總體個(gè)體是什么？

練習(xí)2：

你想用普查的方式獲得下面的數(shù)據(jù)嗎？為什么？ 1）要了解今年暑假全國(guó)去旅游的中學(xué)生的人數(shù) 2）要了解明天離開(kāi)青島的人口流量 3）了解一批炮彈的射程 設(shè)計(jì)意圖：（1）學(xué)生會(huì)說(shuō)，全國(guó)旅游中學(xué)生太多，調(diào)查不過(guò)來(lái)

2）學(xué)生感覺(jué)很難調(diào)查，因?yàn)殡x開(kāi)青島的交通方式太多，查不過(guò)來(lái)。3）學(xué)生可能說(shuō)普查炮彈的射程太浪費(fèi)了。具有破壞性。(3)普查的局限性

活動(dòng)二：歸納總結(jié)出普查的缺點(diǎn)是什么？哪些情況不能普查？ 3個(gè)要點(diǎn)：

①總體中個(gè)體數(shù)量非常大，普查工作量太大 ②受客觀條件的影響，無(wú)法進(jìn)行普查

③調(diào)查具有破壞性，不允許對(duì)每一個(gè)個(gè)體調(diào)查

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組交流，師生合作，總結(jié)出普查是有局限性的。通過(guò)三個(gè)不能普查的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)普查局限性的思考，自然而然的引出抽樣調(diào)查。

2、抽樣調(diào)查及必要性（1）概念

師：前面的問(wèn)題你想怎樣調(diào)查？為什么？

1）要了解今年暑假全國(guó)去旅游的中學(xué)生的人數(shù) 2）要了解明天離開(kāi)青島的人口流量 3）了解一批炮彈的射程 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)說(shuō)抽取一部分調(diào)查，這樣一來(lái)，使學(xué)生感受到抽樣調(diào)查的必要性。

師：從總體中抽取部分個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，這種調(diào)查稱為抽煙調(diào)查，其中從總體中抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本。（多媒體展示）

（2）例2 ①全國(guó)人口普查耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力太大，因此我國(guó)每隔5年進(jìn)行一次人口的抽樣調(diào)查，當(dāng)考察我國(guó)人口學(xué)歷時(shí)，什么是樣本？

②為了了解日光燈的壽命，工廠從30000個(gè)日光燈抽取100個(gè)進(jìn)行測(cè)試，在這個(gè)問(wèn)題中，總體，個(gè)體，樣本各是什么？

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步理解總體，個(gè)體，樣本的含義，訂正易錯(cuò)點(diǎn)，考察對(duì)象是數(shù)據(jù)而不是人，用來(lái)突破第一個(gè)重點(diǎn)

3、調(diào)查方式的選擇

（1）例3：為了得到下列數(shù)據(jù)，選擇什么調(diào)查方式？ ①了解青島六十五中視力情況

②了解青島市中學(xué)生人均手機(jī)消費(fèi)情況 ③了解新紅摟夢(mèng)的收視率 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能針對(duì)不同問(wèn)題選擇恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式，用來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)（2）活動(dòng)三： 以小組討論的形式，歸納總結(jié)：什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)好？什么時(shí)候用抽查的方式獲得數(shù)據(jù)好？

先小組交流，再小組展示，最后同學(xué)之間互相補(bǔ)充，總結(jié)出如何選擇合適的方式：

普查：數(shù)量少，調(diào)查容易，有特殊的意義或很必要，結(jié)果需要準(zhǔn)確 抽查：數(shù)量多，不易調(diào)查，有破壞性，結(jié)果不需要準(zhǔn)確的 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握了普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系，用來(lái)突破第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。

（3）抽樣調(diào)查方案的設(shè)計(jì) 活動(dòng)四：

設(shè)計(jì)一個(gè)方案，了解全國(guó)所有中學(xué)生每周干家務(wù)活時(shí)間。

先小組討論，一個(gè)小組展示，其他小組向該小組提出方案的不合理性，最后全班交流

第三小組：調(diào)查青島是某一所學(xué)校同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間。第二小組：調(diào)查山東省某幾個(gè)學(xué)校的同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間

第一小組：調(diào)查某幾個(gè)省的某幾個(gè)城市學(xué)校（重點(diǎn)學(xué)校、普通學(xué)校）幾個(gè)個(gè)農(nóng)村學(xué)校（住宿學(xué)校，非住宿學(xué)校）、某幾個(gè)班（畢業(yè)班，非畢業(yè)班）同學(xué)每周干家務(wù)活時(shí)間。

設(shè)計(jì)意圖：在向其他小組提出不合理性的過(guò)程中，學(xué)生的思維進(jìn)行不斷的碰撞，肯定能得到正確的途徑，這個(gè)活動(dòng)用來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)。鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和設(shè)計(jì)方案的能力。

（三）課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些方法？學(xué)到了哪些知識(shí)？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)的習(xí)慣，養(yǎng)成時(shí)時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。

（四）作業(yè)

新課堂上相應(yīng)練習(xí)

第五篇：干家務(wù)活心得體會(huì)

某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的干家務(wù)活心得體會(huì)精選，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我每天看到老媽早早的上班，常常加班很晚才回家，知道老媽工作很辛苦，星期天休息的時(shí)候還要洗衣服、打掃衛(wèi)生。為了表達(dá)我對(duì)老媽的愛(ài)，我決定做一些家務(wù)活，幫助老媽分擔(dān)一些。我決定要做的家務(wù)是掃地和拖地。

首先我做的是把幾個(gè)屋子地面上的垃圾掃到撮子里面，感覺(jué)這是很簡(jiǎn)單的一個(gè)事，但我做起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)困難，地面上的垃圾很快我就掃干凈了，但是書桌、沙發(fā)、茶幾下面垃圾很不好掃，需要把他們移動(dòng)到掃過(guò)的地方，然后把書桌等下面的垃圾掃出來(lái)，在倒到垃圾桶里。

其次是拖地，先把拖布洗干凈，然后擠掉上面的水分。拖地時(shí)我一邊向前走一邊向前托。老媽看見(jiàn)后說(shuō)，這樣拖得話后面會(huì)留下腳印的，如果拖布放在我前面，我一邊向后倒著走，一邊拖得話就不會(huì)留下腳印，會(huì)很干凈。我按照老媽的方法做了，還真是那樣，原來(lái)拖地做家務(wù)也有一些小竅門?。?/p>

做完家務(wù)之后，雖然有點(diǎn)累，但是看到自己的勞動(dòng)成果感到很高興，通過(guò)做家務(wù)這件事，還讓我體會(huì)到一定要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨便扔垃圾的好習(xí)慣。

假期我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，從中體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦。

首先是擦地，為了讓地板顯得非常干凈，我特意將拖把放進(jìn)裝有洗衣粉的水桶里浸濕，然后我弓著背、低著頭、彎著腰，使勁地擦了一遍又一遍，經(jīng)過(guò)我的努力，終于把地板擦干凈了。啊，真累！

打掃書桌，再一次讓我體會(huì)到媽媽的辛苦，書籍的歸類擺放讓我暈頭轉(zhuǎn)向，碎紙屑、隨手亂放的鉛筆、橡皮和布滿雜物的窗臺(tái)讓我無(wú)處下手，在媽媽的指揮下，我仔細(xì)地把每個(gè)角落打掃了一遍又一遍，連一點(diǎn)兒紙屑也不放過(guò)。最后我把一大堆垃圾倒進(jìn)垃圾桶里。這時(shí)我已經(jīng)滿頭是汗，但是我感到整個(gè)臥室都干凈多了。

學(xué)做飯算是我的最愛(ài)，我已經(jīng)可以單獨(dú)用燃?xì)鉅t煎雞蛋了，媽媽說(shuō)；“我煎雞蛋的水平能和飯店的廚師相比較了，形狀和火候達(dá)到了很高的生活水平了”。當(dāng)然，假期我獨(dú)自在家時(shí)吃得最多的就是煎雞蛋。今天在媽媽的監(jiān)督下，我又學(xué)會(huì)了拿菜刀切黃瓜片的本領(lǐng)。

通過(guò)假期的'家務(wù)勞動(dòng)，我感悟到了爸爸媽媽辛苦和對(duì)家庭的熱愛(ài)。我想在新的學(xué)期取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該是對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)，這也是他們對(duì)我的希望。

再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，今天天氣陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我決定幫老媽干一天的家務(wù)活，把家里打掃的干干凈凈，迎接新的一年到來(lái)！

每逢快過(guò)新年時(shí)，老媽都要把家具、吊燈、窗戶等統(tǒng)統(tǒng)擦洗一遍。我看見(jiàn)老媽汗流滿面地打掃，就急忙跑過(guò)去，幫老媽一起打掃。首先把吊燈上的灰塵打掃一遍，再把干毛巾弄一點(diǎn)點(diǎn)濕把吊燈擦洗一遍又一遍，終于把燈擦干凈，嘆了一口氣。

燈擦干凈后，要擦窗戶了。我先找來(lái)一把椅子小心翼翼地站在上面，把抹布放進(jìn)裝有水的桶里浸濕擰干，飛快地擦起玻璃來(lái)，只見(jiàn)玻璃上積了一層厚厚灰塵，實(shí)在是太臟了，我使勁地擦了一遍又一遍。經(jīng)過(guò)我的努力終于把窗戶擦洗干凈了。就這樣我又把家具也擦洗一遍又一遍。

擦洗完畢后，我發(fā)現(xiàn)地板很臟，于是我找來(lái)拖把，放進(jìn)裝有水的桶里浸濕，然后弓著腰，手里拿著拖把認(rèn)認(rèn)真真地拖起來(lái)。我仔細(xì)的把地拖了一遍又一遍，連一個(gè)小小的角落也不放過(guò)。整個(gè)家被我打掃得一干二凈，老媽豎起大拇指夸獎(jiǎng)我真能干！

雖然我已經(jīng)累得氣喘吁吁、汗流浹背，但我也感覺(jué)到了老媽平時(shí)做家務(wù)的苦與累，決定多幫老媽干！

【干家務(wù)活心得體會(huì)精選3篇】相關(guān)文章：

1.精選家務(wù)活日記

2.干家務(wù)活心得體會(huì)

3.做家務(wù)活的心得體會(huì)范例

4.干家務(wù)活的作文

5.學(xué)家務(wù)活的作文

6.做家務(wù)活日記

7.幫媽媽干家務(wù)活作文精選

8.精選學(xué)校班干畢業(yè)贈(zèng)言

9.經(jīng)典餅干廣告語(yǔ)精選