第一篇：第五單元第1課《剪子和刀具》

湘科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元

第五單元 常見(jiàn)的工具

第1課剪子和刀具

一、教學(xué)目標(biāo)

1．科學(xué)知識(shí)

了解剪子和刀具的特征、結(jié)構(gòu)，知道剪子和刀具有不同用途。2．科學(xué)探究

經(jīng)歷使用剪子和刀具完成制作紙制物品的過(guò)程，總結(jié)剪子的使用方法。模仿設(shè)計(jì)制作小掛件。3．科學(xué)態(tài)度、ＳＴＳＥ

樹(shù)立安全使用工具的意識(shí)；體驗(yàn)成功的喜悅；意識(shí)到改進(jìn)工具的意義。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生用剪刀和裁紙刀、其他種類(lèi)的刀和剪、手套、石塊。

做小掛件的材料和工具：剪刀、筆、裁紙刀、線繩、膠水、薄厚不同的彩紙。

三、教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)剪子和小刀的使用效果，感受到工具是我們的好幫手。

四、教學(xué)難點(diǎn)

模仿設(shè)計(jì)制作小掛件，體會(huì)工具帶來(lái)的便利，覺(jué)察不同結(jié)構(gòu)的工具具有不用的功能。

五、課時(shí)安排 1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

老師今天給大家?guī)?lái)了兩個(gè)好朋友，（出示剪子和小刀）。剪子和小刀，有一天，他們倆爭(zhēng)吵起來(lái)，剪刀說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大！”小刀說(shuō)：“不對(duì)，當(dāng)然是我的本領(lǐng)比你大！”爭(zhēng)得不可開(kāi)交，今天我們就來(lái)研究研究，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？

你們說(shuō)說(shuō)剪刀和小刀有什么本領(lǐng)？

（二）活動(dòng)一： 分開(kāi)一張紙

1．出示一張紙，要把紙分成兩張，可以怎么把他分開(kāi)呢？

2．學(xué)生回答之后，出示教材中提供的3種方法（圖片）：用手撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用小刀割開(kāi)。我們要觀察比較裁開(kāi)紙的效果。

3．課件出示，講解使用剪子和裁紙刀的安全要求：既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。

4．教師示范操作。

5．學(xué)生實(shí)操。教師巡視指導(dǎo)。

湘科版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元

6．再次比較3種分開(kāi)紙效果。說(shuō)說(shuō)哪種方法最好呢？

（三）制作小蝴蝶

1．看來(lái)小刀本領(lǐng)更強(qiáng)，不過(guò)剪子不服氣了?！袄蠋熥钕矚g蝴蝶了，她就用我來(lái)剪蝴蝶的呢!”

2．老師做了一個(gè)紙蝴蝶，你們看，你們能做出來(lái)嗎？那我們來(lái)做做吧。3．思考：做這樣的一個(gè)蝴蝶，需要什么材料和工具呢？怎樣做？（課件出示制作）

4．老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用剪刀的小竅門(mén)（用剪刀的刀口后部剪硬紙片，用剪刀的刀尖部分把彩紙剪成碎紙條。

5．交待注意事項(xiàng)，尤其注意安全。

6．分發(fā)材料和工具（材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等）。

7．學(xué)生實(shí)操。教師巡視指導(dǎo)。8．作品展示和交流。

（四）認(rèn)識(shí)多種多樣的剪子和刀具

1．到底誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)呢？（滲透各有長(zhǎng)處，都是我們的好“幫手”）2．出示多種多樣的剪子和刀具實(shí)物，配圖簡(jiǎn)介名稱，并演示操作其用途。3．觀察剪子和刀具不同的結(jié)構(gòu)，不同的用途，初步建立結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)。

（五）了解科技史——石刀、石斧 1．解說(shuō)古人發(fā)明石刀、石斧的過(guò)程。

2．與現(xiàn)在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示當(dāng)時(shí)的材料和技術(shù)與現(xiàn)在的材料和技術(shù)的不同。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

第1課剪子和刀具

“好幫手”

圖示（剪子、刀具）圖示（剪的小蝴蝶）

第二篇：剪子和刀具_(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí) 科學(xué)教案 第五單元

1.剪子和刀具

王維佳

一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí)

了解剪子和刀具的特征、結(jié)構(gòu)，知道剪子和刀具有不同用途。2.科學(xué)探究

經(jīng)歷使用剪子和刀具完成制作紙制物品的過(guò)程，總結(jié)剪子的使用方法。模仿設(shè)計(jì)制作小掛件。3.科學(xué)態(tài)度、STSE 樹(shù)立安全使用工具的意識(shí)。體驗(yàn)成功的喜悅。意識(shí)到改進(jìn)工具的意義。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生用剪刀、裁紙刀、其他種類(lèi)的刀和剪、手套、石塊。

做小掛件的材料和工具：剪刀 筆、裁紙刀、線繩、膠水，薄厚不同的彩紙。

三、教學(xué)時(shí)間 1至2課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)導(dǎo)入

出示各種漂亮的窗花圖片。

剪窗花，需要使用剪子，有時(shí)，事先還要用刀具把大紙裁開(kāi)。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪子和刀具。

（二）新課學(xué)習(xí)1.分開(kāi)一張紙

（1）提問(wèn)：包書(shū)皮，需要把一張大紙分開(kāi)，怎樣才能分開(kāi)呢？

（2）學(xué)生回答之后，出示教材中提供的3種方法（圖片）：用手撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用裁紙刀割開(kāi)。

（3）觀察比較裁開(kāi)紙的效果。

（4）講解使用剪子和裁紙刀的安全要求：既要防止傷害自己，也要防止傷害他人。（5）教師示范操作。

（6）學(xué)生實(shí)操。教師巡視指導(dǎo)。（7）再次比較3種分紙效果。

（8）小結(jié)。使用工具比直接用手撕能更好地達(dá)到要求，工具是我們的“好幫手”。

2.制作小掛件

（1）出示小掛件的圖片或?qū)嵨?，提出任?wù)：過(guò)新年，我們一起制作一些小掛件裝扮教室，烘托節(jié)日氣氛。

（2）思考：做這樣的小掛件，需要什么材料和工具？怎樣做？（3）學(xué)生回答之后，教師出示并解讀小掛件設(shè)計(jì)圖、分步制作示意圖。（4）根據(jù)教師的范例，學(xué)生分組交流并口述設(shè)計(jì)及制作思路。

（5）教會(huì)使用剪刀的小竅門(mén)（用剪刀的刀口后部剪硬紙片，用剪刀的刀尖部分把彩紙剪成碎紙條）。

（6）交待注意事項(xiàng)，尤其注意安全。

（7）分發(fā)材料和工具（材料：如薄厚不同、多種顏色的彩紙、線繩、膠水；工具：剪子、裁紙刀、筆等）。

（8）學(xué)生實(shí)操。教師巡視指導(dǎo)。

（9）作品展示和交流。用掛件裝飾教室。3.認(rèn)識(shí)多種多樣的剪子和刀具

（1）出示多種多樣的剪子和刀具實(shí)物，配圖簡(jiǎn)介名稱，并演示操作其用途。（2）觀察剪子和刀具不同的結(jié)構(gòu)，不同的用途，初步建立結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)。

4.了解科技史——石刀、石斧

（1）解說(shuō)古人發(fā)明石刀、石斧的過(guò)程。

（2）與現(xiàn)在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示當(dāng)時(shí)的材料和技術(shù)與現(xiàn)在的材料和技術(shù)的不同。

第三篇：第五單元 和冬爺爺交朋友

第五單元 和冬爺爺交朋友

冬爺爺來(lái)了

教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備:認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。教學(xué)過(guò)程: 一 課題導(dǎo)入 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學(xué)生觀察。同學(xué)們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學(xué)們喜歡冬天嗎？這節(jié)課就讓我們一起迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。

二 尋找冬爺爺

教師和學(xué)生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動(dòng)物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現(xiàn)總結(jié)起來(lái)和秋天進(jìn)行比較，讓學(xué)生對(duì)季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法和記錄的方法，并通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)不同。

二 挑戰(zhàn)冬天我不怕

開(kāi)展室外體育鍛煉活動(dòng)，一起討論開(kāi)展那些大家感興趣的活動(dòng)，如跳繩，踢沙袋，打球等。在班級(jí)內(nèi)分成若干個(gè)代表隊(duì)，展開(kāi)小型冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。全班同學(xué)一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。教師在對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的積極態(tài)度給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

三 冬天里的小問(wèn)號(hào) 在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請(qǐng)學(xué)生把自己感興趣的問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題卡上，然后教師安排時(shí)間讓學(xué)生相互討論，對(duì)于能夠獨(dú)立發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生教師應(yīng)該給予積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四 教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆和白紙。教學(xué)過(guò)程：

一 乘上快樂(lè)的小火車(chē)

引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃可以有所不同，時(shí)間的安排和內(nèi)人的確定尊重學(xué)生自己的想法，考慮集體鍛煉和個(gè)人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。注意活動(dòng)的強(qiáng)度和安全，不要干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。要注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)推動(dòng)作用。

二 冬天里怎樣保護(hù)自己 教師給學(xué)生講一講冬天的保健知識(shí)，如怎樣防止手凍傷，怎樣預(yù)防感冒等，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，進(jìn)行模擬表演，通過(guò)一些具體事件，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些健康安全生活方面的小常識(shí)，掌握科學(xué)的防護(hù)方法，達(dá)到關(guān)于冬天的安全教育的目的。

三 留住美麗的冬天

用畫(huà)畫(huà)或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來(lái)。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會(huì)利用起來(lái)，將學(xué)生的作品在班級(jí)內(nèi)展覽，交流。

四 “冬”的詩(shī)歌朗誦會(huì)

結(jié)合自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，搜集關(guān)于冬天的詩(shī)歌，童話，故事，成語(yǔ)，詞語(yǔ)等，在班級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，學(xué)生之間可以自由組合，也可以讓學(xué)生用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)冬天的感覺(jué)和喜愛(ài)之情。

五 教師總結(jié)

和冬爺爺一起玩

教學(xué)目標(biāo):

1、積極參加冬天里的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。能有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲，2、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。

3提高兒童的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：、在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。、提高安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:教師選定活動(dòng)的場(chǎng)所

學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生自帶游戲和活動(dòng)用的玩具。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬天里的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。能有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲。

2、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:教師選定活動(dòng)的場(chǎng)所 學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)生自帶游戲和活動(dòng)用的玩具。教學(xué)過(guò)程: 一 快樂(lè)的游戲

在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論，商量冬天里要玩的游戲，如，捉迷藏，踢毽子等，選擇自己比較感興趣的制定計(jì)劃，小組內(nèi)分工準(zhǔn)備，制定游戲中要用的玩具，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，再到室外活動(dòng)。最后再交流自己在活動(dòng)中的感受。

二 滾個(gè)大大的雪球

在下雪后，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上玩滾雪球堆雪人的游戲，可以一個(gè)人或幾個(gè)人組成一隊(duì)，從小球開(kāi)始滾，比一比，誰(shuí)的雪球滾的最大。活動(dòng)雖簡(jiǎn)單，但卻充滿了樂(lè)趣，孩子們了在其中。

三 討論交流會(huì)

學(xué)生自由組合，各自說(shuō)說(shuō)在這場(chǎng)游戲中各自的感受，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，將自己的真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。

四 教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。、提高兒童的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1、在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。

2、提高安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:給學(xué)生布置做實(shí)驗(yàn)的工具。學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具。教學(xué)過(guò)程：

一 讓冬天有一絲新綠

在家中收集不用的菜根，把他們泡在不用的水中，讓他們重新發(fā)芽生長(zhǎng)。同時(shí)把他們的生長(zhǎng)情況記錄下來(lái)，定期進(jìn)行交流活動(dòng)?？匆豢?，哪個(gè)小組的菜根，那種菜根最先發(fā)芽，開(kāi)花。開(kāi)學(xué)后拿到班級(jí)交流，為他們舉行慶祝活動(dòng)。

二 凍冰花

用各種形狀的盒子裝滿水，放入自己收集的東西，作成自己設(shè)計(jì)的圖案，然后放到室外。等到冰花凍好后，組織同學(xué)在一起 交流。當(dāng)然，冬天的小實(shí)驗(yàn)還有很多，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。

三 奇妙的現(xiàn)象

為什么說(shuō)話的時(shí)候會(huì)呼出白氣？樹(shù)掛是怎么回事？眼鏡上為什么會(huì)結(jié)上霜，窗戶上為什么會(huì)有窗花等？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于冬天里的一些常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)討論和學(xué)習(xí)，有些問(wèn)題可以嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決，發(fā)現(xiàn)水的三態(tài)的變化。

四 教師總結(jié)

迎新年

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)集體一起過(guò)新年，感受班級(jí)生活的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和期盼 用自己的方式對(duì)周?chē)娜俗ＹR新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。能主動(dòng)策劃，參與活動(dòng)，能與同學(xué)合作。4 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1用自己的方式對(duì)周?chē)娜俗ＹR新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。

2能主動(dòng)策劃，參與活動(dòng)，能與同學(xué)合作 3培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集一些有關(guān)新年的圖片和課件。學(xué)生準(zhǔn)備:自己制作賀年卡片。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一 新年聯(lián)歡會(huì) 全班一起布置教室，請(qǐng)新年。調(diào)查班級(jí)同學(xué)在各方面的特長(zhǎng)，自由組成小隊(duì)，排練節(jié)目。包括樂(lè)器表演，舞蹈，歌曲，繪畫(huà)，講故事等等。號(hào)召全班同學(xué)參加，表演的節(jié)目最好是他們自己的想法，也可以從生活中選取利用的物品，制成各種能夠發(fā)出聲音的樂(lè)器，來(lái)進(jìn)行排練和表演。

二 新年到，我有新夢(mèng)想

回顧自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，發(fā)表自己的進(jìn)步和不足，對(duì)新的一年，提出自己的希望和夢(mèng)想，制定自己新的計(jì)劃，表達(dá)自己的喜悅心情。

三 祝你新年快樂(lè)

同學(xué)之間互相祝福，并相互贈(zèng)送自己制作的賀年卡，對(duì)同學(xué)和老師表示自己祝福。

四 世界各地的新年

教師給學(xué)生播放有關(guān)新年的圖片和課件，讓學(xué)生了解世界各地的新年，通過(guò)欣賞讓學(xué)生激勵(lì)美好的情感。

五 和家人一起過(guò)新年

個(gè)家人一起過(guò)新年，互相祝福新年，再到班級(jí)進(jìn)行交流分享。六 教師總結(jié)

快樂(lè)的寒假

教學(xué)目標(biāo)： 能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2 參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快的有意義的假期。3 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周?chē)切┬枰獛椭娜?，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周?chē)切┬枰獛椭娜?，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)備:制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2 參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快的有意義的假期。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周?chē)切┬枰獛椭娜?，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)備:制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)過(guò)程： 一 寒假生活大討論

學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻摵偕钣?jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見(jiàn)，列在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行選擇，制定適合自己的寒假生活計(jì)劃。并征求請(qǐng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，與之協(xié)商。

二 看看大哥哥，大姐姐怎么做

引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)高年級(jí)同學(xué)怎樣過(guò)寒假，怎樣做活動(dòng)的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)，也可以請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)到班級(jí)來(lái)介紹，學(xué)生提問(wèn)。

三 寒假里，學(xué)本領(lǐng)

在家長(zhǎng)的幫助下，參與家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，提高自己的生活本領(lǐng)，鍛煉自己的意志。學(xué)習(xí)的過(guò)程，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四 寒假里，長(zhǎng)知識(shí)

號(hào)召學(xué)生在寒假里開(kāi)展讀書(shū)的活動(dòng)，了解一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，在寒假里能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解生活中自己感興趣的問(wèn)題并試著做小研究。

五 教師總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周?chē)切┬枰獛椭娜?，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:給學(xué)生做好假期計(jì)劃工作。學(xué)生準(zhǔn)備:制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)過(guò)程

一 寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活記錄下來(lái)，編成一本小書(shū)。開(kāi)學(xué)后講給學(xué)生聽(tīng)。二 新年里的風(fēng)俗文化

引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風(fēng)俗文化知識(shí)。增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶?；顒?dòng)。

三 叔叔阿姨辛苦了

調(diào)查了解春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝，用各種方式，向他們表示新年的問(wèn)候。

四 關(guān)心身邊的小伙伴

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小伙伴，對(duì)家庭有困難的小伙伴主動(dòng)接觸，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮物相送，幫助小伙伴愉快的過(guò)春節(jié)。

五 快樂(lè)的過(guò)大年

在學(xué)校班級(jí)模擬春節(jié)活動(dòng)中，讓學(xué)生查找關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，在班級(jí)布置教師模擬過(guò)春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的文化氛圍，為在寒假進(jìn)行春節(jié)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

第四篇：第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)和試題

第五單元 信息窗1

—人民幣的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣和合理使用人民幣的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：引入。

師：請(qǐng)大家看屏幕，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（課件出示，一個(gè)小姑娘（小華）拿一枚一元的硬幣投到存錢(qián)罐里）

師：你知道我國(guó)的錢(qián)叫什么嗎？ 學(xué)生看主題圖，然后發(fā)表自己的想法。板書(shū)課題：人民幣的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)

二、解決問(wèn)題

怎么數(shù)？ 師：聽(tīng)聽(tīng)小華還說(shuō)了什么？

課件：“我想數(shù)數(shù)存錢(qián)罐里有多少錢(qián)，大家說(shuō)我應(yīng)該怎么數(shù)呢？” 師：快來(lái)一起整理一下吧。學(xué)生發(fā)表自己的想法。

師：大家所想的數(shù)錢(qián)方法還真多，我們來(lái)看第三種方法：元、角、分就是人民幣的單位。認(rèn)識(shí)人民幣

師：除了存錢(qián)罐里的這些錢(qián)，在日常生活中你還見(jiàn)過(guò)那些面值的人民幣？

人民幣的兌換。

師：聽(tīng)聽(tīng)小華又說(shuō)了什么？

我們這里乘坐無(wú)人售票公交車(chē)的票價(jià)是1元，可是我只帶了成角的錢(qián)，大家說(shuō)我該怎么辦呢？”學(xué)生一起解決問(wèn)題。

小結(jié)：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？

及時(shí)達(dá)標(biāo)： 1元 =()角

1角 =()分 5元 =()角

3角 =()分

師：拿起一張1角的紙幣或者硬幣，誰(shuí)能拿出和我一樣多的人民幣？ 師：現(xiàn)在大家能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出存錢(qián)罐里到底有多少錢(qián)了嗎？快點(diǎn)來(lái)數(shù)一數(shù)吧！活動(dòng)三：實(shí)踐

出示文具超市（橡皮3角、鉛筆4角、練習(xí)本3角5分、筆記本7角，鉛筆盒2元）（1）1元錢(qián)能買(mǎi)哪些東西？要找回多少錢(qián)？

（2）我有5角錢(qián)，能正好買(mǎi)些什么呢？

2、買(mǎi)東西

你能拿出正好的錢(qián)嗎？（根據(jù)屏幕上商品的價(jià)格，學(xué)生拿出正好的錢(qián)）

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)： 1、7元 =（）角

2元8角 =（）元 50角 =（）元

16角 =（）元（）角

2、一本練習(xí)本1元錢(qián)，一支鉛筆5角錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)本和一支筆共花（）角錢(qián)。

課堂小結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？你認(rèn)為錢(qián)有什么用途？ 信息窗2

小小存錢(qián)罐

—購(gòu)買(mǎi)文體用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的人民幣加減法，掌握計(jì)算的方法。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際中的問(wèn)題，體驗(yàn)人民幣在生活中的作用，養(yǎng)成合理使用人民幣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的人民幣加減法，掌握計(jì)算的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的人民幣加減法，掌握計(jì)算的方法。教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：今天我們一起去小小文具店看看，但是只有答對(duì)門(mén)上的題才能進(jìn)去，我們?cè)囋嚢?！【課件出示：1元=（）角 10分=（）角

（）角=6元

7元5角=（）角

24角=（）元

9元=（）角】

活動(dòng)一

師：大家完成得真棒，我們快進(jìn)去瞧悄吧！【可件出示問(wèn)題商店的圖片（教科書(shū)第60頁(yè)情景圖）】

師：店里有什么呢，你知道哪些商品的價(jià)錢(qián)？

師：你想買(mǎi)哪些物品，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒和一支鉛筆應(yīng)付多少錢(qián)？ 拿20元買(mǎi)一個(gè)鉛筆盒和一袋彩筆夠嗎？ 用1元錢(qián)買(mǎi)一塊橡皮，還剩多少錢(qián)？ 學(xué)生小組合作討論解決問(wèn)題的辦法

小組由代表說(shuō)出解決的辦法，可以把單位換算成是一樣的了，比如，把1元換成10角，再用10角減去橡皮8角就能很快的算出還剩的錢(qián)?；顒?dòng)二：

師：我們看看誰(shuí)來(lái)了？（課件播放：凱蒂貓手拿5元錢(qián)，說(shuō)：“我買(mǎi)一塊橡皮?！保煟耗隳芴岢鍪裁磫?wèn)題？

師：（板書(shū)問(wèn)題）請(qǐng)你自己先試著做做，再把你的方法同小組成員交流一下。師：請(qǐng)把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？

師：如果你有1張2元錢(qián)，你想買(mǎi)什么,需要考慮什么問(wèn)題？ 師：請(qǐng)你獨(dú)立把自己的問(wèn)題解決出來(lái)。師：誰(shuí)能把自己做的題給大家說(shuō)說(shuō)？動(dòng)三：

師：現(xiàn)在，我們一起做個(gè)“小小售貨員”的游戲，請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出標(biāo)有價(jià)錢(qián)的實(shí)物圖片和人民幣圖片。小組成員輪了當(dāng)售貨員，其他同學(xué)當(dāng)顧客，看看看看那位售貨員收的錢(qián)和找出的錢(qián)最正確。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

小猴買(mǎi)水果 小猴有15元，（1）如果想全部花完，可以買(mǎi)那幾樣水果？

（2）如果想使買(mǎi)的水果種類(lèi)最多，可以買(mǎi)哪幾種水果？

課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么呢？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？

第五篇：刀具和編程總結(jié)

① 白鋼刀（即高速鋼刀具）因其通體銀白色而得名，主要用于直壁加工。白鋼刀價(jià)格便宜，但切削壽命短、吃刀量小、進(jìn)給速度低、加工效率低，在數(shù)控加工中較少使用。

② 飛刀（即鑲嵌式刀具）主要為機(jī)夾式可轉(zhuǎn)位刀具，這種刀具剛性好、切削速度高，在數(shù)控加工中應(yīng)用非常廣泛，用于模胚的開(kāi)粗、平面和曲面粗精加工效果均很好。

③ 合金刀（通常指的是整體式硬質(zhì)合金刀具）精度高、切削速度高，但價(jià)格昂貴，一般用于精加工。

數(shù)控刀具與普通機(jī)床上所用的刀具相比，有以下不同的要求。

（1）剛性好（尤其是粗加工刀具）、精度高、抗振及熱變形小。

（2）互換性好，便于快速換刀。

（3）壽命高，切削性能穩(wěn)定、可靠。

（4）刀具的尺寸便于調(diào)整，以減少換刀調(diào)整時(shí)間。

（5）刀具應(yīng)能可靠地?cái)嘈蓟蚓硇迹岳谇行嫉呐懦?。?）系列化、標(biāo)準(zhǔn)化，以利于編程和刀具管理。

① 刀具直徑越大，轉(zhuǎn)速越慢；同一類(lèi)型的刀具，刀桿越長(zhǎng)，吃刀量就要減小，否則容易彈刀而產(chǎn)生過(guò)切。

② 白鋼刀轉(zhuǎn)速不可過(guò)快，進(jìn)給速度不可過(guò)大。

③ 白鋼刀容易磨損，開(kāi)粗時(shí)少用白鋼刀。

① 以上的飛刀參數(shù)只能作為參考，因?yàn)椴煌娘w刀材料其參數(shù)值也不相同，不同的刀具廠生產(chǎn)的飛刀其長(zhǎng)度也略有不同。另外，刀具的參數(shù)值也因數(shù)控銑床或加工中心的性能和加工材料的不同而不同，所以刀具的參數(shù)一定要根據(jù)工廠的實(shí)際情況來(lái)設(shè)定。

② 飛刀的剛性好，吃刀量大，最適合模胚的開(kāi)粗。另外，飛刀精加工陡峭面的質(zhì)量也非常好。③ 飛刀主要是鑲刀粒的，沒(méi)有側(cè)刃，① 合金刀剛性好，不易產(chǎn)生彈刀，用于精加工模具的效果最好。

② 合金刀和白鋼刀一樣有側(cè)刃，精銑銅公直壁時(shí)往往使用其側(cè)刃。

① 刀具的名稱一般根據(jù)刀具的直徑和圓角半徑來(lái)定義，例如，直徑為30，圓角半徑為5的飛刀，其名稱定義為D30R5；直徑為12的平底刀，其名稱定義為D12；半徑為5的球刀，其名稱定義為R5。

② 輸入刀具名稱時(shí)，只需要輸入小寫(xiě)字母即可，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將字母轉(zhuǎn)為大寫(xiě)狀態(tài)。③ 設(shè)置刀具參數(shù)時(shí)，只需要設(shè)置刀具的直徑和底圓角半徑即可，其他參數(shù)按默認(rèn)即可。加工時(shí)，編程人員還需要編寫(xiě)加工工藝說(shuō)明卡，注明刀具的類(lèi)型和實(shí)際長(zhǎng)度。

機(jī)床坐標(biāo)一般在工件頂面的中心位置，所以創(chuàng)建機(jī)床坐標(biāo)時(shí)，最好先設(shè)置好當(dāng)前坐標(biāo)，然后在〖CSYS〗對(duì)話框中設(shè)置“參考”為WCS。

加工模具時(shí)，其開(kāi)粗余量多設(shè)為0.5，但如果是加工銅公余量就不一樣了，因?yàn)殂~公（銅公是火花機(jī)放電加工用的電極）最后的結(jié)果是要留負(fù)余量的。

模具加工要求越高時(shí)，其對(duì)應(yīng)的公差值就應(yīng)該越小。

進(jìn)行實(shí)體模擬驗(yàn)證前，必須設(shè)置加工工件和毛坯，否則無(wú)法進(jìn)行實(shí)體模擬。