第一篇：小學生行為規(guī)范教案7

行為規(guī)范教育主題班會教案

教育目的：

1、為了使全班同學理解《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

2、通過主題班會，用《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導本班學生平時的言行。教育流程：

班主任進行主題演講。

演講題目為：《從小做起、從小事做起，做合格的小公民》 教育要求：人人參與，聯(lián)系實際，自我反思，查找差距。

課前準備： 收集開學以來我班學生在校園內(nèi)外違反《小學生日常行為規(guī)范》的案例并在班會課上討論。

教育過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

光陰似箭，日月如梭。難道你們不覺得時間過得飛快嗎？這不，新的學期又開始了,心情一定特別高興吧？你們今天是祖國的花朵，明天將是祖國的棟梁。但是仔細剖析我們自己，你是否發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足。大的方面不說，就說簡單的《小學生日常行為規(guī)范》，每一期都貫徹，可大家都做到了嗎？我相信大家都有不足的地方。千里之行，始于足下。為了早日成為未來祖國的棟梁之才，就讓我們從現(xiàn)在做起，以《小學生日常行為規(guī)范》（以下簡稱行為規(guī)范）、《小學生守則》為指南，規(guī)范日常行為，提高自身素質(zhì)，做一個合格的小公民。

《行為規(guī)范》是國家對小學生日常行為的最基本的要求。其目的在于加強對小同學們的文明禮儀教育和行為訓練，以促使同學們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。知道什么該做，什么不該做，什么是對的，什么是錯的，從小樹立是非觀念，提高辨別是非能力，做一個合格的小公民。

行為規(guī)范第一條:尊敬國旗、國徽,升國旗、奏國歌時肅立、脫帽，少先隊員行禮。

世界上的每一個國家都有自己的國旗、國徽和國歌。1949年10月一日，中華人民共和國成立了，我國的國旗、國徽和國歌也被確定，并載入中華人民共和國憲法。我國的國旗是五星紅旗。其中紅色象征中國革命，五個五星中的大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星圍繞著大星，象征著中國共產(chǎn)黨領導下的各族人民大團結(jié)，象征著全國人民的心永遠向著中國共產(chǎn)黨。中華人民共和國國徽是中華人民共和國的正式標志和象征。我國的國歌是《義勇軍進行曲》。為什么要尊敬國旗和國會，會唱國歌呢？

因為尊敬國旗和國徽，會唱國歌是我們每一個同學熱愛祖國的表現(xiàn)。也是尊敬和熱愛我們祖國的大好河山；尊敬和熱愛中華民族五千年的歷史和文化；尊敬和熱愛從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年中華人民各國成立這100年，中國人民革命斗爭的光榮歷史和偉大的成果；尊敬和熱愛我國社會主義革命和社會主義建設以及改革開放所取得的偉大成就。

因此，每當升降國旗、國歌奏響的時候，我們都要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員要行隊禮，以表示我們對革命先烈的敬仰和緬懷之情，表示我們作為祖國兒女與偉大母親之間的血肉聯(lián)系，決不能嘻嘻哈哈、說話、做小動作。

尊敬國旗、國徽和會唱國歌作為《小學生日常行為規(guī)范》的第一條，就是要求每一個小學生愛祖國要從一點一滴做起，從每天的行動做起，逐漸的培養(yǎng)同學門的愛國主義的精神。

第二條.尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或到家要主動打招呼。

尊敬父母也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學們，從你們出生到現(xiàn)在，誰也算不清父母為你的生存和成長做出的巨大的辛勞呢？喂奶喂飯，把屎把尿，晚上蓋被子，生病時送醫(yī)院，上學時每天接送，父母操了多少心呀，流了多少汗水和淚水。這就是我們?yōu)槭裁匆鹁锤改傅脑?，在現(xiàn)實生活中，我們怎樣做到孝敬父母呢？

首先，要聽從父母的教導，不調(diào)皮搗蛋，不能粗暴無理地頂撞他們，在家做個好孩子，在校做個好學生，爭取好成績，培養(yǎng)好品行。這就是你對父母的最大孝敬。

其次，要對父母有禮貌，每天外出或回家向父母問好，要學會關(guān)心照顧父母，對父母問寒問暖，為父母分擔家務，盡量自己料理自己的事情，還可以幫爸、媽做一些力所能及的事情，比如，洗碗、疊被子、掃地、擦地板等把房間打掃的干干凈凈，這些都是孝敬父母的具體表現(xiàn)。

二、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

我們中華民族是一個尊師重教的民族。我國古代偉大的教育家、思想家孔子就特別尊師重教，他曾千里迢迢到函谷關(guān)去向另一個思想家老子恭敬請教?？鬃颖救擞小暗茏尤?，賢人七十”，也都很尊敬自己的教師，同學們應該向孔子學習，尊重我們的教師，我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>

當然，做法是努力學習，認真聽課，不懂就問，完成老師布置的作業(yè)和老師交給的任務，做一個品學兼優(yōu)的好學生，這是對老師最好的回報也最是老師感到幸福和快樂。其次，每天進校時向老師問好，離校時要說：“老師再見！”，在校外見到老師時也要問好。與老師說話一定要用尊稱。如王老師、李老師、張老師、劉老師等。早上、下午進校時在校門口見到迎賓老師一定要問好，是少先隊員的要行隊禮。

《規(guī)范》要求的尊敬師長不僅包括尊敬師長，也包括尊敬長輩。在學校里，長輩包括所有的學校領導、教師、門衛(wèi)、清潔工、食堂師傅以及其他人員和后勤工作人員，是他們?yōu)橥瑢W們創(chuàng)造了良好的學習條件和環(huán)境。我們一定要珍惜他們的勞動，用優(yōu)異的成績和文明禮儀的行為來回報他們。在校內(nèi)，不管是哪位老師見面都要主動問好，有的同學認為那個老師沒教過我，我可不向他問好，看見就象沒看見一樣，不理不采的，這樣表現(xiàn)不好，大家應該尊重我們學校的每一個老師。

三、尊老愛幼，平等待人。同學們之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人，尊重他人的民族習慣。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老人之所以值得尊重，是因為他們辛勤工作了一輩子，為社會創(chuàng)造了很多財富.。小孩子之所以必須愛護，是因為他們沒有生活能力和自我保護能力，經(jīng)常遇到傷害或出現(xiàn)危險，因為他們還不懂事，需要從頭學習。因此應當經(jīng)常關(guān)心、幫助、照顧和引導他們。小孩犯錯誤時，也要批評他們。

除了老人和小孩外，生活中還有一些遇到困難的人，尤其是殘疾人，他們都需要大家的尊重、愛護和幫助。《規(guī)范》第四條還要求大家友好相處，就是讓同學之間清除虛偽、嫉妒、隔閡和成見，彼此以誠相待、互相關(guān)心、互相鼓勵，創(chuàng)造一種和睦、團結(jié)的集體氣氛，大家要互相尊重，而不能歧視和侮辱別的同學比如以男欺女，以大欺小，以強欺弱，或家庭富裕就嘲笑來自貧困家庭的同學，這些都是錯誤的觀念和惡劣的習氣，應堅決克服。

第二篇：小學生行為規(guī)范教案

“好習慣與壞習慣”主題班會

班級_：____________ 主講：

【活動目的】

1．加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。

2．培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。

【活動主題】

以“好習慣與壞習慣對我們的影響”為主題組織班會活動。

【活動準備】多媒體課件等

【活動過程】

一、班主任宣布班會開始。

二、情境導入主題

1、美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！?/p>

思考：從這里你懂得什么道理？

2、課件展示：了解《好習慣與壞習慣對我們的影響》

3、展示圖片：（1）在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看

（2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看

（3）在泰國皇宮，“請便后沖水” 這句話只寫給中國人看

4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象

展示校園不文明行為圖片

（1）這樣的腳印并不好看

（2）舉手之勞，校園可以更美好

（3）水在滴，資源正流走

（4）這不是展示雕刻技藝的地方

（5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)

（6）“文化長廊”需要呵護

(7)角落的那個柜子??

思考：看了這些，你有什么感受？

5、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作

須知，“守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學者，有一次到國外參加會議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個座談會。不料，我們的這幾位學者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對方彬彬有禮地退了席。

五．班主任總結(jié)

同學們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

第三篇：小學生行為規(guī)范教案

“文明從點滴做起”主題班會

四年級（1）班

【活動目的】

1．加強養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習慣。

2．培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。

【活動主題】

以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。

【活動準備】多媒體課件等

【活動過程】

一、情境導入主題：

說說你都知道哪些文明禮儀？

（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

（2）向別人詢問應主動講“請問”。

（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

??

2．給文明下定義：

文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對立。

二、展開

1、拍手歌—一起說唱

2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？

學校、家里、街上??

3、閱讀故事：一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作

4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象

展示校園不文明行為圖片

（1）這樣的打鬧傷害大

（2）小草也有生命，禁止踐踏

（3）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)

思考：看了這些，你有什么感受？

5、展示13條日常行為規(guī)范，生互讀。

6、總結(jié)學生文明用語

您好（你好）、再見、對不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問??、請稍等

7、小討論：討論1：在我們的生活中有哪些不良行為？

討論2：這些不良行為有什么危害？

三、班級全體學生宣誓

向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！

四年（1）班：★★★

四．小結(jié)

首先，今天的課同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的課程，同學們一定對“文明禮讓”這一傳

統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

五．結(jié)束。

第四篇：小學生行為規(guī)范班會教案

四年級四班

學習目的：

1、學習小學生行為規(guī)范內(nèi)容,，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

2、通過這次班會，讓《小學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。學習形式

以學生學習行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。班會準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班會課上討論?；顒訒r間;10月25日 學習過程：

一、創(chuàng)設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范，然后讓同學們發(fā)表各自的看法。找?guī)讉€學生,打扮為:儀容儀表基本上不符合規(guī)范，內(nèi)衣比外衣長，拉鏈沒有拉好。

頭發(fā)偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

2出示陳瑋檢查的常規(guī):有的同學接受同學的檢查時還說粗話。

校服、紅領巾、小黃帽穿戴、佩戴不齊,放學路隊不齊,隨便亂說話，上下樓梯不守秩序等。

3討論:我們身邊還有 不文明現(xiàn)象嗎?

二、面對不文明現(xiàn)象,我們該怎么辦？

1我們共同學習《小學生日常行為規(guī)范》 指名逐條讀《小學生日常行為規(guī)范》

班主任：在我們學習和生活中，相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情，下面就請同學們依據(jù)《小學生行為規(guī)范》積極發(fā)言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

三、為什么要學習《小學生行為規(guī)范》呢？學生交流。

小結(jié)：日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但體現(xiàn)了文明建設的真諦，就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手，文明行為本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們沙河小學的文明程度，可能讓人一眼就看透了新時代小學生的本質(zhì)。

四、根據(jù)《小學生行為規(guī)范》，學生談今后的做法。

1、小組討論：嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度，嚴格按常規(guī)要求做，不做不文明的事。

2、課后寫出自己今后的打算。

五、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面，我們班做得比較好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是良好的行為習慣。相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明、守紀律的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人。

第五篇：小學生日常行為規(guī)范教案

1小學生日常行為規(guī)范

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。教學重難點：

學習行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學時間：

一課時 教學過程：

一、談話導入：

同學們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

二、授新課：

1、板書課題：小學生日常行為規(guī)范升國旗

2、分小組討論： ①升國旗時的行為。

3、相互交流。

4、肯定學生的回答。

5、講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊禮。

①升國旗、，奏唱國歌時，同學們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

6表揚做得好的同學。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學習了升國旗行為規(guī)范，希望同學們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。

2、小學生文明禮儀課教案——課間禮儀

教學目的：

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學難點：

促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準備：相關(guān)資料 教學過程： 一、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發(fā)思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創(chuàng)和諧課間）

二、深入交流

1、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：①準備下節(jié)備品。②有秩序上下樓。

③愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。⑥尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。⑦極目遠眺，保護視力。??

2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流

3、提高認識，商討共創(chuàng)和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討

歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

如：①學習課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。

⑥做“小小課間監(jiān)督員”。⑦評“課間禮儀之星”。??

三、總結(jié)激勵

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。板書設計：

活動有序

注意安全 共創(chuàng)和諧課間

文明禮讓

互幫互助

3、小學生文明禮儀之——語言文明

一、教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。

二、教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。

1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

2、知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關(guān)系)

對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

……

3、語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

4、課堂小結(jié)

說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

4、小學生文明禮儀教案——問候

一、教學目標：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學習并使用問候語。

3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意。對象、時間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學過程：

1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

2、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

3、板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動實踐：

1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。A問聲：“您好！” B點頭微笑 C招招手。

D面帶微笑靜靜的看著。

引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

2、比比看，那個小朋友記得快 太陽升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對我點頭笑。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我好孩子！