第一篇：小學(xué)生行為規(guī)范教案1

行為規(guī)范教育主題班會(huì)教案

教育目的：

1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)。

2、通過主題班會(huì)，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。

教育流程：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的案例為內(nèi)容，討論交流、等活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

教育要求：人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。

課前準(zhǔn)備： 收集開學(xué)以來我班學(xué)生在校園內(nèi)外違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會(huì)課上討論。

教育過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

班主任：請(qǐng)班長(zhǎng)和體育委員介紹上一周我班自習(xí)課和上操情況 并進(jìn)行評(píng)析，二、針對(duì)學(xué)校對(duì)我班的考核請(qǐng)同學(xué)剖析原因

三、提出解決問題的辦法

1、班主任：通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，結(jié)合你的感受，說說我們班今后該怎么辦?；顒?dòng)反思：

“好習(xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。

下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自我反思：

1）列舉自己一天的生活習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。

2）列舉班集體生活中存在的習(xí)慣，然后給習(xí)慣分類，反思哪些是良好的習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持，哪些是不好的生活習(xí)慣，應(yīng)該改進(jìn)。

2、學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。

A：大部分同學(xué)上課認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動(dòng)。

B：我們班的自習(xí)課紀(jì)律部分同學(xué)愛說話，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛(wèi)生，C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現(xiàn)象。。。

3、學(xué)生共同制定出《班級(jí)文明自律約定》

4、班主任提出希望：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規(guī)守紀(jì)，那我們的班級(jí)才有活力，學(xué)習(xí)才會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境。俗話說：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

第二篇：小學(xué)生行為規(guī)范教案

“好習(xí)慣與壞習(xí)慣”主題班會(huì)

班級(jí)_：____________ 主講：

【活動(dòng)目的】

1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。

【活動(dòng)主題】

以“好習(xí)慣與壞習(xí)慣對(duì)我們的影響”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件等

【活動(dòng)過程】

一、班主任宣布班會(huì)開始。

二、情境導(dǎo)入主題

1、美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

思考：從這里你懂得什么道理？

2、課件展示：了解《好習(xí)慣與壞習(xí)慣對(duì)我們的影響》

3、展示圖片：（1）在巴黎圣母院，“請(qǐng)保持安靜”這句話只寫給中國(guó)人看

（2）在美國(guó)珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國(guó)人看

（3）在泰國(guó)皇宮，“請(qǐng)便后沖水” 這句話只寫給中國(guó)人看

4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象

展示校園不文明行為圖片

（1）這樣的腳印并不好看

（2）舉手之勞，校園可以更美好

（3）水在滴，資源正流走

（4）這不是展示雕刻技藝的地方

（5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)

（6）“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)

(7)角落的那個(gè)柜子??

思考：看了這些，你有什么感受？

5、閱讀故事：一位年輕人因?yàn)樾⌒〉囊粋€(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作

須知，“守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó)外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國(guó)組織成員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬有禮地退了席。

五．班主任總結(jié)

同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

第三篇：小學(xué)生行為規(guī)范教案

“文明從點(diǎn)滴做起”主題班會(huì)

四年級(jí)（1）班

【活動(dòng)目的】

1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。

【活動(dòng)主題】

以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件等

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入主題：

說說你都知道哪些文明禮儀？

（1）早晨進(jìn)校遇見老師要主動(dòng)打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

（2）向別人詢問應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問”。

（3）見到長(zhǎng)輩的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

??

2．給文明下定義：

文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對(duì)立。

二、展開

1、拍手歌—一起說唱

2、你能說說我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？

學(xué)校、家里、街上??

3、閱讀故事：一位年輕人因?yàn)樾⌒〉囊粋€(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作

4、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象

展示校園不文明行為圖片

（1）這樣的打鬧傷害大

（2）小草也有生命，禁止踐踏

（3）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)

思考：看了這些，你有什么感受？

5、展示13條日常行為規(guī)范，生互讀。

6、總結(jié)學(xué)生文明用語(yǔ)

您好（你好）、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請(qǐng)問??、請(qǐng)稍等

7、小討論：討論1：在我們的生活中有哪些不良行為？

討論2：這些不良行為有什么危害？

三、班級(jí)全體學(xué)生宣誓

向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！

四年（1）班：★★★

四．小結(jié)

首先，今天的課同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過今天的課程，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮讓”這一傳

統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

五．結(jié)束。

第四篇：小學(xué)生課堂行為規(guī)范1

小學(xué)生課堂行為規(guī)范

1課前準(zhǔn)備規(guī)范

一、上課鈴響：停止活動(dòng)，收起器具；走進(jìn)教室，不推不擠。

二、用品擺放：書本在左上，文具放前方。

三、心理準(zhǔn)備：雙手放桌面，端坐書桌旁；心定神專注，眼睛看前方。

課堂交流規(guī)范

一、問好：師生問好，禮貌響亮——示例：

老師：上課。

班長(zhǎng)：起立。

老師：同學(xué)們好！

學(xué)生：老師您好！

老師：請(qǐng)坐下。

老師：下課。

班長(zhǎng)：起立。

老師：同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

學(xué)生：XX老師再見！

【注意】

起立要迅速整齊，站要直，坐要端；

精神飽滿，面帶微笑，目視老師，聲音洪亮，干脆有力； 問候過程盡量不發(fā)出桌椅的噪音。

二、傾聽：神情專注，邊聽邊想；抓住要點(diǎn)，理成提綱

傾聽方法的要點(diǎn)主要是“坐”、“觀”、“點(diǎn)”。

1、“坐”是傾聽的基礎(chǔ),。臀部坐正,兩腿自然放在桌下, 兩臂自然放在桌上。

2、“觀”是傾聽的保證。當(dāng)別人講話時(shí), 要注意地看著對(duì)方。

3、“點(diǎn)”是傾聽的關(guān)鍵。在傾聽時(shí), 要捕捉對(duì)方說話的要點(diǎn)，迅速整理成有條理的內(nèi)容。

（訓(xùn)練傾聽的能力。一種習(xí)慣須27 天才能養(yǎng)成。）

三、表達(dá)：舉手示意，站直身體；聲音響亮，口齒清晰；有提示語(yǔ)，文明有禮

提示語(yǔ)范例：

1、質(zhì)疑：“請(qǐng)問為什么??”，“我有一個(gè)問題??”，“請(qǐng)問XX老師??”，“請(qǐng)問XX同學(xué)??”

2、回答：“之所以??是因?yàn)??”，“因?yàn)??所以??”，“我認(rèn)為??”，“我體會(huì)到??”，“下面談?wù)勎业目捶??”

3.補(bǔ)充：“我說完了，大家同意我的看法嗎？有沒有補(bǔ)充的？”，“我覺得你剛才說的很有道理，但是我想補(bǔ)充一點(diǎn)??”，“聽了你的發(fā)言，我深受啟發(fā)，但我有不同意見??”

4、評(píng)價(jià)：“請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)我讀得怎么樣？”，“我覺得你聲音響亮，但??”，“你讀得繪聲繪色.特別是??”，“你讀得不錯(cuò)，但我能比你讀得更好??”，“謝謝你的鼓勵(lì)（或意見），我會(huì)繼續(xù)努力（或改進(jìn)）?！?/p>

5.匯報(bào):“大家好！我們是XX小組，我們來匯報(bào)一下??”，“我們小組匯報(bào)完畢，掌聲有請(qǐng)下一組?！薄按蠹液?我們是小組，剛才XX小組的發(fā)言非常精彩，我們也不甘落后。我們匯報(bào)的是??”

四、整理：堂堂要小結(jié)，整理是關(guān)鍵

每節(jié)課都要學(xué)會(huì)從知識(shí)、技能、技巧、方法等方面總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，可以小組總結(jié)，也可以個(gè)人總結(jié)。

完成作業(yè)規(guī)范

1、書寫要標(biāo)準(zhǔn)：坐姿：頭正、身直、臂開、足安。執(zhí)姿：一尺、一寸、一拳頭。

2、作業(yè)要按時(shí)：爭(zhēng)取堂堂清，必須日日清（教師分層布置作業(yè)）

3、作業(yè)檢查習(xí)慣：作業(yè)做完要至少檢查一遍方可上交。

4、作業(yè)訂正習(xí)慣：作業(yè)發(fā)下立刻檢查訂正。

專業(yè)課室常規(guī)補(bǔ)充

1、準(zhǔn)時(shí)：專業(yè)課室提前到，站隊(duì)做到快靜齊

2、操作：小組合作聽指揮，安全放在第一位

3、整理：實(shí)驗(yàn)器具放整齊，課室器材歸原

小學(xué)生課堂行為規(guī)范2

江蘇省南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)

為優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，維護(hù)教學(xué)秩序，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，凸顯我校“養(yǎng)成教育”和“細(xì)節(jié)管理”的特色，特制定以下學(xué)生課堂行為規(guī)范望全體師生共同遵守。

一、課前：

1、按課程表把下節(jié)課所用的課本、學(xué)具等整齊平放于課桌右上角，橫豎皆成行。

2、小預(yù)備鈴響后，學(xué)生停止一切活動(dòng)，自然成一隊(duì)走進(jìn)教室，由科代表領(lǐng)讀或齊讀每周一詩(shī)、每周英語(yǔ)、每日一題、課前一支歌等。

3、上課鈴響后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生向老師行35度禮，倡導(dǎo)問候語(yǔ)“老師您好！”?？谔?hào)響亮，要有精神。

二、課中

1、專心聽講，注意力集中。坐姿端正，雙手曲臂平放課桌上，左手在下、右手在上，兩腳平開。

2、積極發(fā)言，聲音響亮，用普通話，口齒清晰，語(yǔ)速適中。不隨便插話，不做小動(dòng)作，發(fā)言舉右手，肘放桌面。待老師允許后再起立發(fā)言。

3、站姿標(biāo)準(zhǔn)：手放身體兩側(cè)，兩腳展開30度平放，抬頭展胸，目視前方，身體微側(cè)面向多數(shù)同學(xué)。

4、讀書標(biāo)準(zhǔn)：1端坐朗讀，雙手端書，立于桌面，拇指扣壓課本，與眼保持35厘米的距離。2站立朗讀：左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本。3默讀批注：邊默讀邊寫批注時(shí)，課本平放展開于桌面，左手輕按課本，右手圈點(diǎn)勾畫。

5、讀書要用普通話，有感情，有激情，有抑揚(yáng)頓挫，有輕重緩急，有虛實(shí)濃淡，有剛?cè)犭[現(xiàn)。

6、書寫要標(biāo)準(zhǔn)：1坐姿：頭正、身直、臂開、足安。2執(zhí)姿：一尺、一寸、一拳頭。

7、安靜傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言，能有禮貌地回答、質(zhì)問、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。

8、能速記教師講課內(nèi)容和同學(xué)發(fā)言，做到既不影響聽課，也能做好課堂筆記。

9、課堂討論、合作學(xué)習(xí)時(shí)，要輕聲有禮貌，處理好積極發(fā)言與傾聽別人的關(guān)系。

10、上課期間需用學(xué)具、教材、練習(xí)本時(shí)要輕拿輕放，以不打擾別人為準(zhǔn)。

11、上課期間，需要離開自己的座位時(shí)，應(yīng)舉手請(qǐng)求，得到老師的允許后，方可輕輕離開。

12、上課遲到時(shí)，應(yīng)輕輕敲門，喊“報(bào)告”，待老師同意后，輕聲慢步回到自己的座位上。

三、小學(xué)生課堂行為規(guī)范3

一、儀式。

1、課間應(yīng)做好課前準(zhǔn)備，上課音樂停應(yīng)安靜端坐，等待上課。

2、上課起立立正，師生問好，相互敬禮。

3、下課起立立正，師生再見。

二、姿態(tài)。

1、坐姿端正，雙手抱臂，兩腳平放。

2、站姿標(biāo)準(zhǔn)，手放兩側(cè)，兩腳展開30°平放，抬頭展胸，目視前方。

3、讀書姿勢(shì)：端坐朗讀，雙手捧書，拇指扣壓課本；站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本；默讀時(shí)平放課本。

4、書寫姿勢(shì)端正：頭正，身直、臂開、足安。

三、聽課。

1、專心聽課，注意力集中。不隨便說話，不做小動(dòng)作。

2、積極舉手發(fā)言，聲音響亮，口齒清晰，語(yǔ)速適中。

3、安靜傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言，能夠回答、提問、評(píng)價(jià)和補(bǔ)充同學(xué)的發(fā)言。

4、學(xué)會(huì)做筆記。

四、討論。

1、輕聲討論，積極發(fā)言，注意文明用語(yǔ)。

2、討論時(shí)注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言，待后可以補(bǔ)充。

五、操作。

1、學(xué)具輕拿輕放，保持桌面整潔。

2、按要求科學(xué)、規(guī)范地實(shí)施操作。

3、若與同伴交流輕聲禮貌，不打擾其他同學(xué)。

小學(xué)生課堂行為規(guī)范4

第五篇：小學(xué)生日常行為規(guī)范1

《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》競(jìng)賽測(cè)試題

班級(jí)姓名得分

一、填空。

1、尊敬國(guó)旗、，會(huì)唱，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)、、，少先隊(duì)員。

2、尊敬老師，見面，主動(dòng)，接受老師的，與老師交流。

3、同學(xué)之間。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。

4、到他人房間先，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

5、誠(chéng)實(shí)守信，不說，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事，做不到時(shí)。

6、學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前，課后，按時(shí)完成，書寫工整，卷面整潔。

7、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做的游戲。

8、遇到挫折和失敗不，不，遇到困難。

9、學(xué)生必須遵守學(xué)校紀(jì)律，做到按時(shí)上學(xué)，不，不，不逃學(xué)，有病有事要，放學(xué)后回家。

10、學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐，不亂扔等廢棄物。

二、判斷題

1、孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人。（）

2、誠(chéng)實(shí)守信，不說謊話，知錯(cuò)就改。（）

3、遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。（）

4、升國(guó)旗時(shí)，軍軍看見旁邊的小紅辮繩散了，忍不住笑了起來。（）

三、簡(jiǎn)答題

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范》共有多少條？

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第五條規(guī)定小學(xué)生如何和人相處？

3、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條規(guī)定的內(nèi)容是什么？