第一篇：大班數(shù)學(xué)：找規(guī)律

大班數(shù)學(xué)：找規(guī)律

大班數(shù)學(xué)：找規(guī)律

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在探究規(guī)律的活動(dòng)中，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

2.學(xué)會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3.在游戲活動(dòng)中，發(fā)展觀察力、判斷力、推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：積極參與到探究規(guī)律的活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.小鳥、小燕子、小魚、小花圖片

活動(dòng)過程：

一、利用游戲 感知規(guī)律

小朋友們，我們先來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，老師的這些動(dòng)作有什么規(guī)律？

師：做動(dòng)作

幼：回答發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：上上下下左左右右，上上下下左左右右

幼：隨師齊做動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不但調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，而且吸引了幼兒的注意力，更將教學(xué)主題從師幼的互動(dòng)游戲中導(dǎo)了出來。）

二、情景導(dǎo)入 發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.導(dǎo)語:老師要告訴小朋友一個(gè)好消息，小熊家的新房子蓋好了，他今天特意邀請(qǐng)了大一和大二班的小朋友去參觀。（出示房子）哇！好漂亮呀！

2.誰愿意告訴老師，這座房子有什么排列規(guī)律？

小狗：一個(gè)正方形，一個(gè)三角形，一個(gè)圓形

小貓：一顆星星，一個(gè)月亮，一個(gè)太陽(yáng)

小兔：一個(gè)大圓形，兩個(gè)小圓形

3.游戲：排長(zhǎng)龍

(1)給小魚排長(zhǎng)龍。魚爸爸 魚媽媽 魚寶寶

(2)小花排長(zhǎng)龍。一朵紅花 一朵黃花 兩只粉花

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我注重訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，游戲活動(dòng)，我采用的是“合作探究”的方式培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、判斷推理能力，進(jìn)而提高的孩子的綜合素質(zhì)。）

三、觀看課件 體驗(yàn)規(guī)律美

1.導(dǎo)語：小熊的新家讓我們看到了規(guī)律美，因?yàn)橐?guī)律美既能美化我們的生活，又能陶冶我們的情操，下面就請(qǐng)小朋友和我一起欣賞生活中的規(guī)律美。

2.教師播放課件，幼兒欣賞。

四、幼兒游戲:排隊(duì)坐火車

導(dǎo)語：規(guī)律美真是美在我們身邊，美在我們的日常生活，美在鄉(xiāng)村的大街小巷，美在繁華的大都市。一會(huì)兒，老師就和小朋友一起坐上輕軌一號(hào)去北京天安門前尋找規(guī)律美。

師：發(fā)給每一個(gè)幼兒一張“兒童車票”，讓幼兒完成涂一涂。

師：教師檢票，帶幼兒離場(chǎng)。

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《找規(guī)律》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《找規(guī)律》 萬全縣幼兒園 范麗麗

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘.本活動(dòng)旨在從這一教育理念出發(fā),結(jié)合5-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)際認(rèn)知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點(diǎn),以孩子們最喜愛的游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動(dòng)參與,積極探索,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,學(xué)習(xí)不同規(guī)律的排列活動(dòng),使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的小主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)幼兒通過觀察，分析找出排序中的相關(guān)規(guī)律。

二、在探索活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

教學(xué)重點(diǎn)：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課件幻燈片38張；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個(gè)；積分牌3個(gè)；搶答器三個(gè)。

2、音樂：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂各一首。

3、各種排列規(guī)律的卡片；各色珠子若干?；顒?dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)規(guī)律。

小朋友們，下午好，我是范老師，很高興認(rèn)識(shí)你們。今天不光范老師來咱們班做客，還來了三位小客人，讓我們一起來看看吧！

最近，羊村發(fā)現(xiàn)一座漂亮的城堡，想要進(jìn)入城堡，必須完成闖關(guān)游戲，三位小動(dòng)物聽說咱們班的小朋友特別聰明，想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓踊顒?dòng)，你們?cè)敢鈫? 瞧！小動(dòng)物為我們送來了三張通行證，只有找出藏在里面的著小秘密，才有資格進(jìn)行闖關(guān)游戲，現(xiàn)在讓我們一起來找找吧！誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？

總結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說得很好，都能找到藏在通行證中的秘密?，F(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。今天我們將以分隊(duì)競(jìng)賽形式進(jìn)行闖關(guān)，得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊(duì)，得到美羊羊通行證的為美羊羊隊(duì)，得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊(duì)。城堡中的國(guó)王還為小朋友準(zhǔn)備了積分牌，答對(duì)就可以加分，哪一隊(duì)得分最多就是今天闖關(guān)競(jìng)賽的冠軍。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競(jìng)賽正式開始。

二、運(yùn)用闖關(guān)游戲形式進(jìn)行找規(guī)律。

1、第一關(guān)

規(guī)則：每隊(duì)都有一次答題機(jī)會(huì)，每答對(duì)一題得一分，喜洋洋隊(duì)做準(zhǔn)備。（請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？。）

小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來看看各隊(duì)的得分情況。通過這輪答題，不知道能不能進(jìn)入到城堡，我們一起來看看（出示PPT），第一道門開了，又出現(xiàn)了第二道門，現(xiàn)在我們進(jìn)入闖關(guān)競(jìng)賽第二關(guān)。

2、第二關(guān)

經(jīng)過第一關(guān)的緊張答題，我們已經(jīng)順利來到第二關(guān)，這一關(guān)的難度可比較大，范老師為了讓小朋友能順利進(jìn)入城堡，為你們帶來了一幅圖，讓我們一起來找找其中的秘密吧！

規(guī)則：這一關(guān)是搶答題，國(guó)王為每隊(duì)準(zhǔn)備了一個(gè)搶答器。每隊(duì)可以推選以為負(fù)責(zé)敲響搶答器的小朋友，這位小朋友必須耳聰手快，聽的準(zhǔn)，敲得快，這樣才能為你們隊(duì)爭(zhēng)取到答題機(jī)會(huì)。現(xiàn)在請(qǐng)每隊(duì)小朋友小聲討論一下，看看誰可以勝任這項(xiàng)小任務(wù)。敲響搶答器的小朋友只有在范老師說完“答題開始”后才可敲響搶答器。否則將被取消本次答題資格。準(zhǔn)備！請(qǐng)看圖。

小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先的是XX隊(duì)，讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入城堡。下面我們一起進(jìn)入闖關(guān)競(jìng)賽第三關(guān)。

3、第三關(guān)

規(guī)則：這一關(guān)為接力答題，國(guó)王為每隊(duì)準(zhǔn)備了四道題，兩位小朋友為一組共同答題，第一組小朋友答完題后，下一組小朋友要馬上進(jìn)行

答題。當(dāng)音樂聲停止，答題時(shí)間結(jié)束，小朋友必須停止答題（請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整。）

小結(jié)：我們請(qǐng)三位老師來檢查一下每隊(duì)的答題情況，答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉。每個(gè)笑臉將兌換一分，分?jǐn)?shù)會(huì)累積到我們的積分牌上?，F(xiàn)在得分最多的是XX隊(duì)。

讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入到城堡。發(fā)生什么了？通過小朋友的努力，我們終于可以進(jìn)入城堡了。所以本次闖關(guān)競(jìng)賽的冠軍是XX隊(duì)。

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

其實(shí)剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國(guó)王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。這些小秘密也可運(yùn)用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活

國(guó)王想請(qǐng)小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢？

四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

瞧，國(guó)王已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了禮物，讓我們一起看看有什么吧。國(guó)王為小朋友準(zhǔn)備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

國(guó)王為我們準(zhǔn)備了禮物，小朋友想不想送給國(guó)王禮物呢？你們想

送什么？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的珠子，我們把這些珠子按規(guī)律串成項(xiàng)鏈好送給國(guó)王好不好？

“今天小朋友在玩得開心嗎？小朋友在這次闖關(guān)中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密做成了禮物送給國(guó)王，國(guó)王很開心，想邀請(qǐng)你們當(dāng)他城堡里的小藝術(shù)家，高興嗎？現(xiàn)在時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊恕＃ㄒ魳讽懫?，幼兒自然走出活?dòng)室。）

第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)---找規(guī)律

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)--------------找規(guī)律

楚雄市中山鎮(zhèn)中心幼兒園

羅朝慧

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察，自主找出圖中物品的排列規(guī)律，接著往下排。

2、感受規(guī)律美。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自主找出圖中物品的排列規(guī)律，接著往下排。難點(diǎn)：正確找出物品的排列規(guī)律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、課本

四、活動(dòng)流程。

活動(dòng)一:游戲，情境導(dǎo)入。

1、看數(shù)字卡片玩拍手游戲。

2、看圖片談話導(dǎo)入 活動(dòng)

二、看一看，說一說。

觀察ppt圖片，自主找出各組物品排列的規(guī)律。要求：

1、獨(dú)立觀察。

2、和同桌說一說。

3、舉手發(fā)言交流。

活動(dòng)三：看課本中的各組圖片（做成ppt）

1、讀題，弄清要求。仔細(xì)聽老師讀題：

小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面每一行的圖案是按照什么規(guī)律擺放的。想一想空格中應(yīng)該畫什么圖形或?qū)懯裁磾?shù)字?

2、提問：說一說，上面的一段話，要求我們做些什么？（觀察，找出規(guī)律;想想該畫什么圖案或數(shù)字）

3、觀察，找規(guī)律，排一排。

（1）一組一組地觀察，找出排列規(guī)律說一說。（2）想一想，說說空格中該畫什么圖畫或?qū)懯裁磾?shù)字。

4、觀察圖片，說說五彩石的排列規(guī)律，接下來該怎么排? 小結(jié)：生活中的許多物品都是有規(guī)律地排列，這些有規(guī)律排列的圖案真的很美，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。

活動(dòng)

四、幼兒獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找規(guī)律

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找規(guī)律

富縣沙梁幼兒園

成靜

一、教材依據(jù)

《找規(guī)律》一課是學(xué)前班上冊(cè)教材第34頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)理念：

在教學(xué)思想上努力體現(xiàn)以幼兒為學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓幼兒始終參與教學(xué)活動(dòng)中。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)前班上冊(cè)第34頁(yè)的內(nèi)容，本教材安排了簡(jiǎn)單的規(guī)律圖形，但未將有規(guī)律的事物聯(lián)系生活實(shí)際，因此，在教學(xué)中，利用多媒體課件，巧妙而創(chuàng)造性的將課堂拓展到生活中，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活，又回歸生活”這一理念。在教學(xué)方法上，采用游戲、直觀演示、動(dòng)手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，從扶到放，讓幼兒在游戲、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，注意重點(diǎn)內(nèi)容的處理，使幼兒在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，提高幼兒的觀察能力、邏輯推理能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)手段上，采用多媒體輔助教學(xué)增強(qiáng)教學(xué)的效果。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，也是本節(jié)課中幼兒學(xué)習(xí)找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。

能力目標(biāo)：初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)欣賞規(guī)律美。

媒體運(yùn)用：用直觀生動(dòng)的課件，使孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律美。

四、教學(xué)重點(diǎn)：充分引導(dǎo)幼兒參與到探究規(guī)律的活動(dòng)中，自主地探究、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn)：能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

輔助本課的教學(xué)課件

送給小熊的紙張禮物

笑臉娃娃（顏色要有規(guī)律）

七、活動(dòng)過程：

（一）利用游戲

感知規(guī)律

小朋友們，來了這么多客人老師，小朋友高興嗎？那我們給他們表演個(gè)節(jié)目吧，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友都站起來，我們開始吧，（教師放音樂，幼兒和老師一起做律動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說一說我們做的動(dòng)作有什么秘密，引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律，揭示課題：剛才，小朋友找到了我們這個(gè)節(jié)目中的規(guī)律，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找規(guī)律。）（點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不但調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，而且吸引了幼兒的注意力，更將教學(xué)主題從師幼的互動(dòng)游戲中導(dǎo)了出來。）

（二）情景導(dǎo)入

發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、以《小熊搬新家》的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律 師：小熊要搬新家了，她的新家特別漂亮，他買了許多漂亮的桃心，紅旗，煙花，五角星來打扮她的新家，調(diào)皮的小熊還讓它們排成了隊(duì)。聰明的小朋友看看，他們是怎么排隊(duì)的呢？以紅一黃重復(fù)出現(xiàn)出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個(gè)應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對(duì)，說得真好，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個(gè)規(guī)律知道答案的。

真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題。

2、體驗(yàn)不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。師：（操作課件）小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，分別是小狗、小貓、米老鼠。它要求這三位好朋友各走一條路，并說一說走了一條怎樣的路。三位好朋友有些著急了，你們不知道怎么說，愿不愿意幫幫它們呢？

小狗：按兩種不同顏色的石塊來排列

小貓：按石塊的大小，一塊大兩塊小的規(guī)律排列 米老鼠：按不同形狀排列

教師引導(dǎo)幼兒觀察三條路的不同點(diǎn)，并請(qǐng)幼兒說出每條路面上石塊的排序規(guī)律。

3、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物鋪路。

師：大灰狼聽說小動(dòng)物要去小熊家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！如果你能將道路按原規(guī)律鋪好，老師回帖給他一顆小桃心

（幫助小狗鋪好路，）（幫助小貓鋪好路，）（幫助米老鼠鋪好路，）

（點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)將找規(guī)律這一重點(diǎn)融入游戲中，幼兒興趣高，利用課件，將抽象而枯燥的知識(shí)變得直觀、生動(dòng)，教學(xué)效果頗佳。這一環(huán)節(jié)，我還注重訓(xùn)練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，之后的鞏固練習(xí)我采用的是“自主學(xué)習(xí)”的方式讓孩子獨(dú)立完成，進(jìn)而提高的孩子的綜合素質(zhì)。）

（三）創(chuàng)造規(guī)律 表演規(guī)律

1、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律美。

小熊搬新家的消息傳開了，家來了許許多多的客人，他們唱起了歌，跳起了舞。（播放《春天在哪里》）聽，多么歡快的音樂呀！孩子們，來，跟老師一起隨著音樂活動(dòng)活動(dòng)吧?。ń處熾S音樂左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下，并帶動(dòng)孩子們跳起來。）

師：會(huì)了嗎？說說是按什么規(guī)律跳的？指名幼兒說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（左拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下）再跟著音樂跳起來。

2、放手讓幼兒用聲音創(chuàng)造規(guī)律美。

剛才小朋友很棒，和老師一起發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作可以表現(xiàn)規(guī)律，那你們能不能用聲音有規(guī)律地表演呢？比如小狗叫：汪

汪汪，汪

汪汪??誰愿意用聲音表現(xiàn)規(guī)律呢？表演的有規(guī)律了，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大大的笑臉哦！

3、指名幼兒創(chuàng)造規(guī)律

（獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃，將其貼在額頭上，貼出規(guī)律，再引導(dǎo)說出規(guī)律）哎呀，小熊搬家玩得可真高興呀！細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)小熊周圍還有沒有規(guī)律呢？（課件上彩旗有規(guī)律，小樹有規(guī)律。）

（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)用有規(guī)律的聲音或動(dòng)作來表示開心的心情，以此表演規(guī)律這一情境，目的在于把課堂氣氛推向高潮，使課堂更為活躍，并將重點(diǎn)內(nèi)容拓展的更為廣闊。）

（四）、尋找身邊的規(guī)律

師：孩子們，小熊的家藏了這么多規(guī)律，細(xì)心地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活中也有很多規(guī)律！

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)我們身上的衣服的規(guī)律

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)的規(guī)律（吊飾、小朋友的座位，床位）

3、請(qǐng)幼兒欣賞幼兒園內(nèi)有規(guī)律的事物（空中懸掛的彩旗）

4、欣賞生活中的規(guī)律美。（出示課件）

(點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)，從課堂中將孩子們引入了生活中，使孩子們感受到了生活當(dāng)中的規(guī)律美。)

（五）、動(dòng)手創(chuàng)造規(guī)律。（音樂《獻(xiàn)給愛麗絲》起）

1、小朋友，小熊的新家這么漂亮，你想不想去做客呢，那我們給小熊帶一份禮物吧，老是發(fā)給每個(gè)小朋友一分沒有完成的禮物，你們先注意觀察，然后用水彩筆完成它，好嗎？

2、幼兒排序教師巡視。

3、展示創(chuàng)造的規(guī)律美。

孩子們，生活中很多有規(guī)律的事物會(huì)給我們一種美的享受。只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來。那現(xiàn)在我們一起去小熊家吧?。c(diǎn)評(píng)：“擺一擺” 創(chuàng)設(shè)了開放的教學(xué)情境，提供學(xué)具給幼兒，讓學(xué)生多人合作，自由設(shè)計(jì)“規(guī)律”，培養(yǎng)孩子的東搜操作能力及創(chuàng)新意識(shí)。并通過欣賞他人作品、比較辨析規(guī)律，學(xué)生進(jìn)一步明了怎樣擺才是有規(guī)律的排列、誰擺的規(guī)律更有創(chuàng)意。）

八、活動(dòng)反思：

課堂上，我比較注重對(duì)孩子的及時(shí)評(píng)價(jià)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因?yàn)榇蟀嗍呛⒆訉W(xué)習(xí)的啟蒙階段，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心都將在這一學(xué)段定位。我知道：好孩子是夸出來的，好習(xí)慣是終身受用的。

本節(jié)課我的教學(xué)特點(diǎn)是：充分使用多媒體輔助教學(xué)，我從網(wǎng)上搜集了孩子們感興趣而且與找規(guī)律有關(guān)的圖片，再添加上一些孩子們比較感興趣的動(dòng)畫元素制成了課件，這樣教學(xué)內(nèi)容就顯得生動(dòng)、活潑，孩子們學(xué)起來興趣盎然。正所謂：學(xué)中樂，樂中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，快樂時(shí)刻蕩漾在課堂上，我和孩子們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是，我覺的也一些遺憾：受時(shí)間和大班型的限制，很多孩子踴躍舉手了，面對(duì)著一雙雙揮動(dòng)的小手和一聲聲急切的“老師，請(qǐng)我”，我卻無法一一滿足他們渴望被提問的小小愿望。

第五篇：大班數(shù)學(xué)找規(guī)律課后反思

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找規(guī)律》課后反思

XXXXXX幼兒部 大四班 XXX 我比較注重對(duì)孩子的及時(shí)評(píng)價(jià)以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因?yàn)榇蟀嗍呛⒆訉W(xué)習(xí)的啟蒙階段，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心都將在這一學(xué)段定位。我知道：好孩子是夸出來的，好習(xí)慣是終身受用的。

本次活動(dòng)我的教學(xué)特點(diǎn)是：從生活出發(fā)，讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的存在。通過形象的動(dòng)作，和常常聽到的聲音讓幼兒感受規(guī)律的不同表現(xiàn)形式。這樣教學(xué)內(nèi)容就顯得生動(dòng)、活潑，孩子們學(xué)起來興趣盎然。正所謂：學(xué)中樂，樂中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，快樂時(shí)刻蕩漾在課堂上，我和孩子們?nèi)跒橐惑w，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是，我覺的也一些遺憾：

1、受時(shí)間的限制，很多孩子踴躍舉手了，面對(duì)著一雙雙揮動(dòng)的小手和一聲聲急切的“老師，請(qǐng)我”，我卻無法一一滿足他們渴望被提問的小小愿望；

2、準(zhǔn)備的游戲沒有讓小朋友全面參與；

3、加深難度時(shí)的圖片形式單一，而且禮物盒教具不能充分體現(xiàn)第二種規(guī)律！