第一篇：中學(xué)生心理健康教育學(xué)試卷（大全）

心理健康期末試題

信念不包括：（）

A絕對化要求

B、過分概括化

C、糟糕至極

D、過分緊張

10、關(guān)于“艾賓浩斯遺忘曲線”，在學(xué)習(xí)新知識后哪個時間段進(jìn)行復(fù)習(xí)效果最好。（）

A一天內(nèi)

B、2-3天

C、3天以后

D、5天以后

二、判斷（20分）。

1、換位思考是抑制生氣的良方。（）

2、家庭生活的質(zhì)量高低與和諧程度，與家庭成員的心理健康密切相關(guān)。（）

3、父母在不了解我們的心理需求的情況下，親子之間也能和諧。（）

4、嫉妒心理對同學(xué)們的成長一定有害。（）

5、良好的人際交往，兩人之間是不應(yīng)該有距離的。（）

6、害羞的本質(zhì)是自卑。（）

7、考試焦慮有利于學(xué)生發(fā)揮潛力，考出自己的最佳成績。（）

8、溝通在人際交往中是非常重要的，無論是對家長還是朋友，沒有溝通就無法了解彼此。（）

9、“我如何對待別人，別人就應(yīng)該如何待我”，這犯了絕對化要求的不合理信念。（）

10、能適度地表達(dá)和控制自己的情緒和行為，是心理健康的表現(xiàn)。（）

二、問答題（30分）。

考試時間：60分鐘

班級_________ 姓名_________

成績_________

一、選擇題（20分）。

1、以下哪條不是中學(xué)生心理健康的評判標(biāo)準(zhǔn)（）。

A、能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望

B、能正確的悅納自己

C、能合理地協(xié)調(diào)與控制情緒

D、言行舉止像成人一樣成熟穩(wěn)重

2、以下哪種方法不能在感到焦慮時讓自己放松（）。

A、冥想法

B、腹式呼吸法

C、肌肉逐步放松訓(xùn)練

D、滿貫療法

3、團(tuán)體輔導(dǎo)游戲中“滾雪球”游戲的活動意義不包括（）：

A、讓新生相互認(rèn)識

C、懲罰不能講出同組成員名字的學(xué)生

B、營造輕松、團(tuán)結(jié)的氛圍

D、改善新生的焦慮、緊張與不安全感

4、一名學(xué)生把自己這次考試失敗的原因歸結(jié)為運(yùn)氣不好，這是（）。

A、外歸因

B、內(nèi)歸因

C、自我歸因

D、正確歸因

5、下列幾種不是考試焦慮的原因的是（）：

A、個性氣質(zhì)敏感、易焦慮

B、對知識的掌握不夠，復(fù)習(xí)不充分

C、過于看重考試成績

D、對學(xué)業(yè)期望較低

6、下列哪種不是健康的愛情觀（）：

A、以對方的幸福為自己的滿足

B、充分尊重對方

C、擁有共同的志趣

D、過分癡情，顯示自己的愛情占有欲

7、馬斯洛的需要層次理論中，最基層的需要是（）。

A、安全需要

B、生存需要

C、歸屬和愛的需要

D、尊重需要

8、現(xiàn)在我們要完成一份小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)加減法試卷，那么保持（）動機(jī)，會提高我們的完成效率與正確率。

A、較高水平

B、較低水平

C、適中水平

D、以上都不對

9、一學(xué)生中考之前想：“我必須要考上好高中，因為我之前一直很努力。萬一考試失利，那會證明我是個失敗的人，那我的人生就完了?！闭垎査牟缓侠?/p>

1、請根據(jù)自己對心理健康的理解，談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該塑造哪些優(yōu)良的人格特征？

2、簡述什么是學(xué)習(xí)動機(jī)，請解釋學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系（畫圖）。

3、考試前如何避免出現(xiàn)緊張焦慮的情緒，如果出現(xiàn)了該怎么辦。

三、材料分析（30分）

小林和陳蒙都是美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。一次刀工課上，別的同學(xué)都下課了，老師卻讓他們倆多聯(lián)系10分鐘。小林認(rèn)為，老師是在故意折磨她，成心跟她作對，對老師產(chǎn)生了厭惡甚至對立的情緒；而陳蒙認(rèn)為老師是喜歡自己，幫助自己增強(qiáng)專業(yè)技能，因此更加喜歡老師。試用情緒ABC理論來分析小林和陳蒙產(chǎn)生的不同的情緒。2.根據(jù)上面的例子，談?wù)勅绾胃纳颇阕约旱牟涣记榫w？

第二篇：教育學(xué)試卷

教育學(xué)試卷

一、選擇題

1、陶行知提出的“六大解放”指向是()。A、解放兒童的觀察力 B、解放兒童的體力 C、解放兒童的智力 D、解放兒童的創(chuàng)造力

2、幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。

A、直接經(jīng)驗 B、課堂學(xué)習(xí)C、間接經(jīng)驗 D、理解記憶

3、（）是學(xué)前兒童的典型游戲。

A、結(jié)構(gòu)性游戲 B、規(guī)則性游戲 C、象征性游戲 D、合作性游戲

4、下列不屬于5~6歲兒童的教育要領(lǐng)的是（）。A、加深游戲 B、發(fā)展兒童興趣 C、正確對待反抗行為 D、鼓勵運(yùn)動

5、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。

A、認(rèn)知發(fā)展水平B、社會發(fā)展水平C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平

6、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班環(huán)境要有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點；中班環(huán)境在小班的基礎(chǔ)上要突出操作性；大班環(huán)境要突出探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的()。

A、經(jīng)濟(jì)性原則 B、發(fā)展適宜性原則 C、情感發(fā)展水平D、身體發(fā)展水平

7、教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格，實際上就是規(guī)定了教育的最大方向，這體現(xiàn)了教育目的是（）。A、調(diào)控功能 B、導(dǎo)向功能 C、評價功能 D、激勵功能

8、提出“教育即生活”的教育家是()。A、盧梭 B、蒙臺梭利 C、福祿貝爾 D、杜威

9、（）不是幼兒園班級管理的內(nèi)容。

A、生活管理 B、教育管理 C、保育管理 D、物品管理

10、()是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。A、保教結(jié)合原則 B、綜合性原則 C、獨立自主性原則 D、發(fā)展適宜性原則

11、下列不屬于幼兒園的五大領(lǐng)域（）

A、兒童的健康 B、兒童的社會 C、兒童的藝術(shù) D、兒童的教學(xué)

12、課程由哪些要素組成（）A、目標(biāo) B、內(nèi)容 C、實施 D、評價

13、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試分）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗”“感受”“喜歡”等的詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（）A、知識取向 B、情感態(tài)度取向 C、能力取向 D、技能取向

14、下列課程是以組織方式劃分類型的是（）

A、認(rèn)知性課程 B、廣域課程 C、美育課程 D、顯性課程 15實施幼兒園德育最基本的途徑是（）

A、教學(xué)活動 B、親子活動 C、閱讀活動 D、日?；顒?/p>

16、在幼兒園的一日生活中，游戲和戶外活動應(yīng)占（）。

A、3~4小時

B、2~3小時 C、2.5~4 小時以上 D、3.5~4小時以上

17、下列哪一項不是蒙臺梭利的教育思想()。A、兒童自我學(xué)習(xí)法則 B、五指活動教育 C、感官教育 D、兒童成長具有敏感期

18、幼兒園活動常規(guī)教育常用方法有以下哪幾種（）。A、隨機(jī)教育法 B、操作法 C、示范講解法 D、集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法

19、下列 哪種游戲是皮亞杰的游戲分類理論（）

A、象征性游戲 B、聯(lián)合性游戲 C、規(guī)則性游戲 D、創(chuàng)造性游戲 20、下列哪一（幾）項不是課程活動的組織形式()A、集體活動 B、自由活動 C、個別活動 D、小組活動

二、判斷題

1、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是。（）2、教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展這符合基礎(chǔ)性原則。（）

3、提出“教育即生活”的教育家是杜威。（）

4、三歲前嬰兒一般不能進(jìn)行獨自游戲。（）

5、個性的形成是心理機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志。()

6、嬰幼兒身心發(fā)展的進(jìn)程、順序或者水平等因人而異。（）

7、幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是幼兒發(fā)展。（）

8、交往游戲是指兩個以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。（）

9、根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點，幼兒進(jìn)餐必須定時定量，開飯要準(zhǔn)時，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為2~3小時。（）

10、兒童日常生活的每一個環(huán)節(jié)都具有教育價值，都應(yīng)從兒童發(fā)展的現(xiàn)實出發(fā)，加以充分地組織和利用。（）

11、生活常歸是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。（）

12、在幼兒園的一日活動中，游戲和戶外活動應(yīng)占了3~4小時以上。（）

13、舉辦有幼兒園參加的各類競賽及其他大型集體活動，可以不必經(jīng)主管教育部門批準(zhǔn)。（）

14、保教結(jié)合是對學(xué)前教育工作的特殊要求。（）

15、幼兒進(jìn)餐時環(huán)境應(yīng)是安靜愉快、輕松的、而不是令他們緊張、壓抑的。（）

三、名詞解釋

1、角色游戲

2、啟發(fā)性原則

3、結(jié)構(gòu)游戲

4、直觀性原則

5、觀察法

四、簡答題

1、幼兒園課程內(nèi)容的選擇原則是什么？

2、組織幼兒園體育教學(xué)活動需注意的問題？

3、幼兒的基本特征有哪些？（6 條）

4、蒙臺梭利教育思想主要有什么？

5、裴斯泰洛齊第一個提出教育心理學(xué)化的思想，主要內(nèi)容有？（條）

6、福祿貝爾的學(xué)前教育理論？

7、幼兒園課程設(shè)計分為哪幾步？試簡要概述。

8、當(dāng)代兒童觀包括哪些基本內(nèi)容？

9、幼兒園的五大領(lǐng)域包括哪些？（分別舉例）

10、游戲的作用？（7條）

一、選擇題

1、D

2、A

3、C

4、C

5、D

6、B

7、B

8、D

9、C

10、A

11、D

12、A B C D

13、B

14、B

15、D

16、A

17、B

18、A B C D

19、A C 20、B

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、√

9、×

10、√

11、√

12、√

13、×

14、√

15、√

三、簡答題

1、角色游戲：是指兒童根據(jù)自己的興趣，通過模仿和想象扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活的一種游戲。

2、啟發(fā)性：是指教學(xué)活動中教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，充分調(diào)動兒童的積極性。

3、結(jié)構(gòu)游戲：結(jié)構(gòu)游戲也稱為建構(gòu)游戲，它是兒童利用各種不同的材料，通過手的創(chuàng)造活動來反映周圍現(xiàn)實生活的游戲。、4、直觀性原則：是指利用兒童形象思維的特點，通過各種直觀手段吸引兒童注意力，有助于兒童理解、接受和記憶，進(jìn)而達(dá)到豐富其經(jīng)驗和知識的目的。直觀性原則對提高教學(xué)效果有重要作用。

5、觀察法：是指教師引導(dǎo)兒童運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感覺去感知所選定的觀察對象，使之獲得感性經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的方法。

答案

四、簡答題

1、幼兒園課程內(nèi)容的選擇原則是：①、滿足兒童全面發(fā)展的需要。②、符合兒童的年齡特點。③、聯(lián)系兒童的實際生活經(jīng)驗與興趣。④、適合兒童的能力發(fā)展。

2、組織幼兒園體育教學(xué)活動需注意的問題：①、做好活動前的準(zhǔn)備工作。②、教師要注意自身言行對幼兒情緒興趣的影響和感染，要以積極態(tài)度和高昂情緒投入活動的組織和指導(dǎo)中去。③、靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，既面向本班，又應(yīng)注意個體差異做好個別教育。④、控制好活動時間。⑤、重視活動中發(fā)展幼兒的智力。⑥、注意做好活動后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評價工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自身能力和教育質(zhì)量。

3、幼兒游戲的基本特征：①、自主性和內(nèi)驅(qū)性 ②、趣味性和愉悅性 ③、虛構(gòu)性和假想性 ④、社會性和時代性 ⑤、規(guī)則性和有序性 ⑥、過程性和非生產(chǎn)性

4、蒙臺梭利教育思想主要有：①、兒童的自我成長能力(即兒童具有“吸引力的心智”)②、兒童具有敏感期，強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練。③、創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境。（在蒙臺梭利的教育中，一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是對幼兒實施教育的觀念。）

5、裴斯泰洛齊第一個提出教育心理學(xué)化的思想，主要內(nèi)容有：(1)、教育要適應(yīng)兒童心理的發(fā)展。(2)、教育內(nèi)容的心理學(xué)化。（3）、教學(xué)原則和教學(xué)方法的心理學(xué)化。

（4）、教育者要調(diào)動起兒童的學(xué)習(xí)主動性，讓兒童成為自己的教育者

6、福祿貝爾的學(xué)前教育理論：

（1）幼兒園教育意義和任務(wù)（培養(yǎng)幼兒體、智、德、美的初步發(fā)展）（2）幼兒園教育的方法（幼兒園教育方法的基本原理是自我活動，可概括為 ①自我活動②強(qiáng)調(diào)游戲的價值③社交活動）

（3）幼兒園課程（福祿貝爾根據(jù)直觀性，自我活動與社會參與的思想建立起一個以活動和游戲為主的幼兒園課程體系。包括游戲與歌謠，恩物、手工作業(yè)、運(yùn)動、唱歌、表演和講故事）

7、幼兒園課程設(shè)計分為：

（一）分析全局：幼兒園設(shè)計什么樣的課程是建立在對園內(nèi)園外各種因素的綜合分析基礎(chǔ)之上的。

（二)確定課程目標(biāo)：課程總目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)是課程的方向性目標(biāo)，而各年齡班、各年齡段目標(biāo)則是較細(xì)致的教育要求。

（三)準(zhǔn)備活動環(huán)境和材料：幼兒園課程的資源不只是知識，還包括大量的物質(zhì)材料。

（四)活動安排內(nèi)容和過程：課程內(nèi)容的選擇是課程設(shè)計的實質(zhì)性部分。有以下幾方面與要考慮①、課程內(nèi)容采取的組織形式：分課型、主題型、區(qū)域活動型。②、采用的教學(xué)方法。③、課程實施采取的教育途徑：正式教學(xué)、日常生活活動、游戲、家園合作共育等。④、課程組織的活動形式：集體活動、小組活動、個別活動。⑤、合理安排實施時間。

8、當(dāng)代兒童觀包括：①、兒童是人。②、兒童是社會的人。③、兒童不等同于縮小的成人。④、兒童是發(fā)展中的人。⑤、兒童是獨一無二的人。⑥、兒童是獨立的人。⑦、兒童是時代的人。⑧、兒童是有價值的人，也是學(xué)習(xí)的對象。

9、幼兒園的五大領(lǐng)域：①、兒童的健康：包括飲食、睡眠、早操、游戲、戶外活動及散步等。②、兒童的社會：包括各種紀(jì)念日、談話及政治常識等。③、兒童的科學(xué)：包括植物培植、動物飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象研討及認(rèn)識當(dāng)?shù)刈哉J(rèn)環(huán)境等。④、兒童的藝術(shù)：包括音樂、圖畫、手工等。⑤、兒童的語文：包括故事、兒歌、謎語及談話等。

10、游戲的作用：①、促進(jìn)兒童健康發(fā)展 ②、促進(jìn)兒童認(rèn)知和語言發(fā)展。③、促進(jìn)兒童智力發(fā)展。④、促進(jìn)兒童創(chuàng)造力發(fā)展。⑤、促進(jìn)兒童情感發(fā)展。⑥、促進(jìn)兒童社會性發(fā)展。⑦、發(fā)展了兒童的美感。

第三篇：學(xué)前教育學(xué)試卷

幼兒園學(xué)前教育

（一）一、單項選擇題(每題3分，共30分)

1．18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。

A．《愛彌爾》

B．《教育漫話》

c．《人的教育》 D．《母親讀物》

2．()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。

A．夸美紐斯

B．洛克

c．盧梭

D．福祿倍爾

3．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。

A．0.5時--1小時 B．1小時--2小時 C．2小時--3小時 D．3小時--4小時

4.自信、活潑開朗的性格屬于

A.幼兒智育、B.幼兒體育、C.幼兒美育、D.幼兒德育 5．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B．社會政治制度 C．社會文化水平D．環(huán)境因素

6、幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。A．學(xué)習(xí)B．游戲 C．玩耍 D．上課 7．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。

A．良好的智力品質(zhì)

B．良好的身體素質(zhì)

c．良好的道德素質(zhì)

D．良好的個性品質(zhì)

8．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A．尊重兒童的個性 B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D．重視兒童的主動操作 9．“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A．環(huán)境B．顏色C．遺傳D．物質(zhì)

10．（）國家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》 A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

二、填空題（2*9=18分）

1、學(xué)前教育是研 歲學(xué)前教育規(guī)律的學(xué)科

2、學(xué)校教育在各種教育中起著示范和 的作用

3、幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是

4、智力的核心是

5、兒童擁有的最基本的權(quán)利有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)

6、影響兒童發(fā)展的因素生物因素、、兒童的主主觀能動性

7、學(xué)前兒童發(fā)展的特點順序性、不平衡性、階段性、。

8、幼兒園教師的能力結(jié)構(gòu)觀察能力、溝通能力、、組織管理能力。

9、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 和精神環(huán)境

10、幼兒園每日戶外活動的時間不得少于 小時

三、名詞解釋（4×5=20分）

1、兒童觀、2、學(xué)前教育學(xué)、3、兒童發(fā)展、4、幼兒智育、四、簡答題（4×8=32）

1、學(xué)前教育的功能?

2、幼兒園教育的原則

3、幼兒園環(huán)境的特點？

4、什么叫現(xiàn)代兒童觀？

幼兒園學(xué)前教育14級

（二）一、單項選擇題(每題3分，共30分)

1．德國教育家福祿培爾的教育著作是()。A．《人的教育》 B．《大教學(xué)論》

C．《兒童的發(fā)現(xiàn)》 D．《愛彌兒》

2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。

A．0.5時--1小時 B．2小時--3小時

C． 1小時--2小時 D．3小時--4小時

3．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。

A．母親 B．鄰居

C．環(huán)境

D．成熟

4．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。

A．良好的智力品質(zhì)

B．良好的道德素質(zhì)

c．良好的個性品質(zhì)

D．良好的身體素質(zhì)

5．“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A．環(huán)境B．顏色C．遺傳D．物質(zhì)

6．幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。A．學(xué)習(xí)B．游戲 C．玩耍 D．上課

7．自信、活潑開朗的性格屬于

A.幼兒智育、B.幼兒體育、C.幼兒德育、D.幼兒美育

8．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

A．愛心

B．與兒童溝通的能力

C．組織能力

D．觀察力

9．下列屬于教師義務(wù)的是

A.為人師表、B.帶薪休假、C.參與管理、D.評價幼兒

10.()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。

A．夸美紐斯

B．洛克 c． 盧梭

D．福祿倍爾

二、填空題（2×9=18分）

1、學(xué)校教育在各種教育中起著示范和 的作用

2、在一定時期內(nèi)容易形成的反應(yīng)叫 現(xiàn)象 3.被稱為“幼兒園之父”

4.影響兒童發(fā)展的因素生物因素、、兒童的主主觀能動性 5.學(xué)前兒童發(fā)展的特點順序性、不平衡性、階段性、。6.學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用、補(bǔ)償作用、診斷作用、矯治作用

7.幼兒園教師的能力結(jié)構(gòu)觀察能力、溝通能力、組織管理能力。

8、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 和精神環(huán)境

9、幼兒園每日戶外活動的時間不得少于 小時

三、名詞解釋（4×5=20分）

1、兒童觀、2、學(xué)前教育學(xué)、3、兒童發(fā)展、4、幼兒智育、四、簡答題（5×6=30）

1、學(xué)前教育的功能?

2、幼兒園教育的原則

3、幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？

4、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

幼兒園學(xué)前教育14級

（三）一、單項選擇題(每題3分，共30分)

1．18世紀(jì)法國著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。

A．《愛彌爾》

B．《教育漫話》

c．《人的教育》 D．《母親讀物》

2．()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。

A．夸美紐斯

B．洛克

c．盧梭

D．福祿倍爾

3．德國教育家福祿培爾的教育著作是()。A．《愛彌兒》 B．《大教學(xué)論》

C．《人的教育》 D．《兒童的發(fā)現(xiàn)》

4．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()。

A．0.5時--1小時 B．1小時--2小時 C．3小時--4小時 D．2小時--3小時

5．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于()。A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B．社會政治制度

C．社會文化水平D．環(huán)境因素

6．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。

A．鄰居

B．環(huán)境

C．母親

D．成熟

7．促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。

A．良好的智力品質(zhì)

B．良好的身體素質(zhì)

c．良好的道德素質(zhì)

D．良好的個性品質(zhì)

8．美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解 了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A．尊重兒童的個性 B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗 C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性 D．重視兒童的主動操作 9．“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A．環(huán)境B．顏色C．遺傳D．物質(zhì)

10．（）國家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》 A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年

二、填空題

1、幼兒園教育目標(biāo)的核心要求是

2、智力的核心是

3、兒童擁有的最基本的權(quán)利有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)

4、影響兒童發(fā)展的因素生物因素、兒童的主主觀能動性 5.學(xué)前兒童發(fā)展的特點順序性、不平衡性、階段性、。6.學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用、補(bǔ)償作用、診斷作用、矯治作用7.幼兒園教師的能力結(jié)構(gòu)觀察能力、溝通能力、組織管理能力。

8、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 和精神環(huán)境

9、幼兒園每日戶外活動的時間不得少于 小時

三、名詞解釋（4×5=20分）

1、兒童觀、2、學(xué)前教育學(xué)、3.兒童發(fā)展、4、幼兒園全面發(fā)展教育、四、簡答題（5×6=30）

1、幼兒園教育的原則

2、幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)有哪些？

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

4、什么叫現(xiàn)代兒童觀？

第四篇：教育學(xué)、心理學(xué)試卷

一、填空題(20分，每格1分)

1.品德是個人依據(jù)＿＿＿采取行動時表現(xiàn)出來的＿＿＿心理特征和傾向。

5.懲罰應(yīng)少用、慎用，當(dāng)確實需要運(yùn)用懲罰時，應(yīng)注意以下三點：（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；

（3）＿＿＿。

4.小學(xué)兒童在選擇朋友的過程中，普遍具有＿＿＿和＿＿＿兩大特點。

6.個性是一個系統(tǒng),包括__________結(jié)構(gòu)、___________結(jié)構(gòu)和__________結(jié)構(gòu)。

11.小學(xué)兒童認(rèn)知需要的發(fā)展表現(xiàn)為二個特點，其一是＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿＿。

18.個性差異是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21.個性心理特征包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

4.在交往活動中，自我評價過高的兒童普遍具有＿＿＿特征，而自我評價過低的兒童則通常有著＿＿＿的特點。

10.小學(xué)生的評價受＿＿的態(tài)度和評價調(diào)節(jié)；＿＿＿＿的態(tài)度和評價對兒童自我評價的形成起著主導(dǎo)作用。

11.在家里被嬌生慣養(yǎng)、處境優(yōu)越的孩子通常自我評價＿；而在家庭缺乏地位、不被重視的孩子則自我評價一般＿。

4.人們在從事各種活動時必須具備的普遍的、共同的能力被稱之為＿＿＿能力，它又叫做＿＿＿＿。

18創(chuàng)造力的三個主要特征是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

19.培養(yǎng)兒童良好的性格，光有情感上的體驗還不夠，必須經(jīng)過＿＿以形成＿＿的行為方式，才能形成良好的性格特征。

2.兒童心理發(fā)展的特征是：（1）＿＿＿；（2）＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿＿。

9.對小學(xué)生能力的培養(yǎng)主要應(yīng)從以下幾方面入手，即＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的良好配合、＿＿＿＿＿的訓(xùn)練。

11.兒童的心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在各個年齡階段中具有的＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿＿的、＿＿＿＿＿＿的心理特征。我們在學(xué)習(xí)時，不要把年齡特征與＿＿＿＿簡單對應(yīng)。

2.小學(xué)兒童道德判斷的特點是：從＿＿＿＿＿＿＿；從＿＿＿＿＿＿＿；由＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.班集體中影響人際關(guān)系的主要心理因素有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

3.近代以來，隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，即＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5.在整個學(xué)校教育活動中，教育目的的實現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借＿＿＿＿實現(xiàn)的。

6.小學(xué)階段，教學(xué)的任務(wù)主要可以概括為三個方面：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.備好課是上好課的前提。備課要做好三方面的準(zhǔn)備：1）＿＿＿＿、2）＿＿＿＿＿＿、3）＿＿＿＿＿＿。

12.一般來說，教學(xué)工作的實施，由＿、＿＿、＿＿、＿＿幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，這是迄今為止我國小學(xué)工作具體實施最常見、最普遍的過程。

13.教師勞動的特點是：___________、________、___________、___________。

5.1983年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向＿＿＿＿，面向＿＿＿，面向＿＿＿＿＿?！?/p>

6.小學(xué)教育的基本特征：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、一、名詞解釋

1.個性

二、選擇(20分，每小題2分)

1.小學(xué)兒童逐步養(yǎng)成一些道德行為習(xí)慣的年齡階段是（）。

A 低年級 B 中年級 C 高年級

5.在實施品德教育時，應(yīng)考慮年齡特點選擇教育的起端，年幼學(xué)生可選擇（），年長學(xué)生可選擇（）。

A 道德認(rèn)識 B 道德意志 C 道德動機(jī) D 道德行為訓(xùn)練或激發(fā)道德情感

8.據(jù)國內(nèi)的研究資料表明,出現(xiàn)品德不良行為的高峰年齡在(),青少年犯罪的高峰年齡在()。

A 10~13 歲 B 13~15 歲 C 15~18 歲 D 18~22歲

12.形成學(xué)生品德不良的主要原因，除了學(xué)生缺乏正確的道德觀念外，還有（）。A意志薄弱自制力差 B思維遲鈍 C不良的行為習(xí)慣 D情緒易變

3.班級人際關(guān)系包括（）。

A 師生關(guān)系 B 師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系 C 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

1.提出需要層次論的心理學(xué)家是（）

A 弗洛伊德 B 馬斯洛 C 韋克思勒 D 吉爾福特

1.技能體現(xiàn)一種經(jīng)驗，是個人在心智活動及生活實踐中（）行為方式。

A 經(jīng)過反復(fù)嘗試和練習(xí)而逐漸習(xí)慣化了的熟練的 B 經(jīng)過反復(fù)嘗試和練習(xí)后突然出現(xiàn)的熟練的C 經(jīng)過知識積累而形成的 D 自然形成的2.智力的核心是（）能力。

A想象 B 記憶 C 觀察 D 思維推理

6.能力水平高于常態(tài)的超常兒童約占兒童總數(shù)的（）。

A 13％ B 3％ C 0.3％ D 1％

10.勇敢、勤勞和樸素特征，主要屬于（）。

A 理智 B 氣質(zhì) C 性格 D 情緒

1.年齡特征的最本質(zhì)特征是（）。

A 穩(wěn)定性 B 可變性 C 穩(wěn)定性與可變性

2.心理發(fā)展的潛在可能性來自（）。

A 遺傳因素 B 環(huán)境因素 C 教育因素

14.小學(xué)兒童之間的人際關(guān)系，即同伴關(guān)系發(fā)展的高級形式是

A 同伴 B 同伴團(tuán)體 C 集體 D 友誼

22.某學(xué)生，易沖動，待人熱情，精力旺盛，言語動作急速而難以自制，對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解快，但常粗枝大葉，不求甚解，他的神經(jīng)系統(tǒng)類型屬于

A 興奮型 B 活潑型 C 安靜型 D 弱型

1.規(guī)定學(xué)科的內(nèi)容范圍、邏輯順序、教學(xué)進(jìn)度和教法上的基本要求的是：＿＿＿。

A.教學(xué)計劃B.教學(xué)大綱C.教科書D.課程計劃

6.在學(xué)校工作中處于核心地位，起著決定性作用的是＿＿＿＿＿。

A.少先隊活動B.教學(xué)活動C.課外活動D.后勤工作

7.目前在世界上采用最普遍的教學(xué)組織形式是＿＿＿＿＿。

A.分層教學(xué)B.小組合作教學(xué)C.班級授課制D.個別教學(xué)

9.目前我國小學(xué)教學(xué)中用得最普遍的教學(xué)方法是＿＿＿＿。

A.談話法B.討論法C.練習(xí)法D.講授法

12.“按照教學(xué)大綱的順序教學(xué)?！薄敖虒W(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡到繁?！边@是＿＿＿

＿＿＿＿教學(xué)原則對教師的教學(xué)要求。

A.理論聯(lián)系實際原則B.直觀性原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則

8.第一個把倫理學(xué)和心理學(xué)引入教育學(xué)的教育家是（）。

A 夸美紐斯 B 赫爾巴特 C 培根 D 昆體良

10.狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的（）特點。

A 順序性 B 不平衡性 C 階段性 D 個別差異性三、三、判斷題（判斷下列問題是否正確，正確的打“ ˇ ”，錯誤的打“ ”。每小題1分，判斷

4.強(qiáng)化只是用來塑造某種新行為而不可以改變舊有的行為習(xí)慣。（）

2.小學(xué)兒童擇友標(biāo)準(zhǔn)中最顯著的標(biāo)準(zhǔn)是身體強(qiáng)壯否。()

1.小學(xué)生的需要發(fā)展是單一的，其總趨勢是由低向高發(fā)展。（）

2.認(rèn)識需要是小學(xué)生的主導(dǎo)需要，因此，小學(xué)兒童的活動需要相比之下并不強(qiáng)烈。（）

5.小學(xué)兒童入學(xué)的頭幾年，對于成就需要的發(fā)展尤為重要。（）

7.小學(xué)兒童的志向集中表現(xiàn)在政治志向上。（）

3.一般說來，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生智力也好，但其中也有靠刻苦用功的，智力是平常的。（）

6.氣質(zhì)類型本身無好壞，各有積極的消極的方面。（）

2.在影響兒童心理發(fā)展的主觀因素中，需要要是最積極的因素。（）

3.遺傳是一種普遍的心理現(xiàn)象。（）

4.年齡是心理發(fā)展的時間指標(biāo)，這是心理發(fā)展的原因。（）

5.在社會生活條件中，最重要的因素是教育條件，教育對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用。（）

26.小學(xué)兒童行為規(guī)范訓(xùn)練還應(yīng)適合其年齡特征，高年級應(yīng)側(cè)重社會公德，意志品格和愛國意識的教育。（）

31.對自我評價過高，有著盲目優(yōu)越感的兒童，才用個別說教的方法常常容易奏效。（）

6.小班教學(xué)的增加會成為我國義務(wù)教育的主要發(fā)展趨勢之一。（）

8.小學(xué)階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實際相結(jié)合，所以教師應(yīng)讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)的知識都運(yùn)用到實踐中去，才符合這一原則的要求。（）

10.現(xiàn)代化教學(xué)手段的出現(xiàn)和運(yùn)用，大大提高了教學(xué)活動的效率。教學(xué)中采用的現(xiàn)代化教學(xué)手段越多教學(xué)效果就越好。（）

4.在小學(xué)教學(xué)中，考慮到學(xué)生的年齡特點，因此要盡可能運(yùn)用直觀教具進(jìn)行直觀教學(xué)，越多越好。()

5.就目前我國的各方面情況而言，我們只能改進(jìn)班級上課制，而不能廢棄它。()

4.尊重和發(fā)揮兒童的主體性就要允許兒童自由地發(fā)展。（）

5.教育對兒童的發(fā)展是有促進(jìn)作用的，早教育就早發(fā)展、早成熟。（）

四、討論

1.班級人際關(guān)系的特點是什么?

2.如何培養(yǎng)孩子獲得良好性格？

1.評價一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

八、實例分析（第45小題6分，第46小題5分，共11分）

46.東漢名將馬援，小時候并不怎么樣。有一次，他見到同學(xué)朱勃，朱勃年方十二，能口誦《詩》、《書》，舉止嫻雅，學(xué)識淵博，馬援見了很慚愧，他哥安慰說：“朱勃是小器，早成；你是晚器，晚成?！瘪R援沒有自暴自棄，而是奮發(fā)努力，更加刻苦，后來很有作為。這說明了什么，對教師的啟示是什么？

2.二年級學(xué)生李民，學(xué)習(xí)成績一般，平時身上較臟且時有臭昧，同學(xué)們不愿與他交往。請問如何調(diào)整這個處境不利兒童在集體中的地位？

五、教育實踐應(yīng)用題

某班上語文課，課文內(nèi)容是講沙漠中的駱駝。當(dāng)教師講到“駱駝的嗅覺很靈敏，幾十里外的水源，它都能嗅到??”時，小顏同學(xué)提出一個問題：“水是一種無色無味的液體，駱駝怎么能‘嗅到’呢？”其他同學(xué)也紛紛議論起來??

如果是你執(zhí)教，你會怎么完成這節(jié)課的教學(xué)呢？請按照教學(xué)原則和教學(xué)方法的相關(guān)理論談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

第五篇：家庭教育學(xué)試卷

荊楚理工學(xué)院13 —2014 學(xué)第 1學(xué)期期末考試 《家庭教育學(xué)》試題標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、名詞解釋（每小題10分，共40分）

1、家庭教育

2、家庭結(jié)構(gòu)

3、家庭教育目的4、教育一致性原則

二、問答題（每小題15分，共60分）

1、家庭有哪些功能？

2、我國家庭教育的傳統(tǒng)特色有哪些？

3、如何在家庭教育中貫徹教育一致性原則？

4、家長在家庭教育中應(yīng)該如何運(yùn)用榜樣示范法？