第一篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐《學(xué)會(huì)分工與合作》（定稿）

三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐

方法與指導(dǎo)

主題2 學(xué)會(huì)分工與合作

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)分析

（一）教材分析：

本主題共安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”4個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工與合作的方法，并通過幫助學(xué)校圖書館分類整理圖書活動(dòng)，切實(shí)體驗(yàn)分工與合作的意義，掌握分工與合作的技巧，深化對(duì)分工與合作方法的理解，增強(qiáng)合作意識(shí)。

（二）學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐課程，對(duì)綜合實(shí)踐課有了一定的了解，但對(duì)于分工與合作的技巧還沒有系統(tǒng)的掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過案例分析，并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性，了解分工與合作的方法。

過程與方法目標(biāo)：通過幫助學(xué)校圖書館分類整理圖書活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷分工與合作的過程，獲得豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的與人合作的能力，養(yǎng)成善于合作的良好品質(zhì)。

本課重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：分工與合作的方法。難點(diǎn)：分工與合作的方法。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議： 本課教學(xué)資源建議：

1.教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)方案。2.學(xué)具準(zhǔn)備：查閱資料。

3.本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議： 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

引導(dǎo)學(xué)生從制定方案的各個(gè)環(huán)節(jié)及是否可行等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

六、教學(xué)課時(shí)建議 建議：一課時(shí)

七、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．開展游戲活動(dòng) 游戲名稱：數(shù)水果

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生分工與合作的意識(shí)。

游戲規(guī)則：課件快速播放不同的水果圖片，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各個(gè)水果的數(shù)量，看哪個(gè)小組數(shù)的準(zhǔn)，數(shù)的快。

學(xué)生在活動(dòng)中，第一次沒有數(shù)清楚各種水果，第二次通過小組內(nèi)的分工與合作，數(shù)清楚了各種水果的數(shù)量。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么第一次沒有把各種水果的數(shù)量？為什么第二次能把各種水果的數(shù)量數(shù)清楚？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分工與合作的重要性。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。）

（二）學(xué)習(xí)與探究 1.學(xué)生討論交流。

教師結(jié)合“數(shù)水果”的游戲和學(xué)生收集的有關(guān)分工與合作的事例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討分工與合作的方法。

2．教師總結(jié)提升

要合作完成一項(xiàng)任務(wù)，小組成員必須做到目標(biāo)一致;要根據(jù)每個(gè)成員的特長分工，分工要做到具體明確；在活動(dòng)中要經(jīng)常交流溝通。

（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去研究，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上。）

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

提出任務(wù)：學(xué)校圖書館進(jìn)一批圖書，邀請(qǐng)少先隊(duì)員們幫助分類整理圖書。每小組領(lǐng)取同樣數(shù)量的圖書，對(duì)這些圖書進(jìn)行分類、寫編碼、貼編碼、加蓋圖書管理員專用章，然后再把圖書放到相應(yīng)的書架上。

1.每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己小組的任務(wù)設(shè)計(jì)分工方案，比較那種分工更合理。

2.組內(nèi)交流方案，推選最佳方案。

3.根據(jù)確定的方案，得快分類整理圖書，看哪個(gè)小組完成得快 4.總結(jié)完成任務(wù)的情況，找到出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)的措施。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固新知，形成技能。）

（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流分工合作的技巧，以及在整理圖書中的體會(huì)和收獲，并引導(dǎo)學(xué)生要在今后的探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工與合作。

（設(shè)計(jì)意圖：注重了評(píng)價(jià)的多元化，評(píng)價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。）

（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）課下根據(jù)方案，開展活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：我們這節(jié)綜合實(shí)踐課，決不能把目標(biāo)定位在會(huì)制定活動(dòng)方案上，還應(yīng)付諸實(shí)施，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力、實(shí)踐能力。）

八、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)分工與合作

1、分工明確 ２、揚(yáng)長避短

第二篇：《分工與合作》教案

《學(xué)會(huì)分工與合作》

撫寧區(qū)大新寨學(xué)區(qū)南寨小學(xué) 張海嬌

一、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。本著這一原則，我安排了“學(xué)會(huì)分工與合作”的教學(xué)，目的是通過此教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明確分工合作的方法，通過實(shí)際的活動(dòng)，切身體驗(yàn)分工與合作的意義，掌握分工合作的技巧，深化對(duì)分工與合作方法的理解，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，對(duì)于分工與合作的技巧還沒有系統(tǒng)的掌握。所以，希望通過本節(jié)課，讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過案例分析、并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性，了解分工與合作的方法。

2.過程與方法目標(biāo)：通過幫助開展游戲活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷分工與合作的過程，獲得豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的與人合作的能力，養(yǎng)成善于合作的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)分工與合作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣合理的分工與合作才能提高活動(dòng)效率。

四、教學(xué)方法 教學(xué)方法：

1.教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)，合充分尊重學(xué)生。

2.探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。3.課前搜集資料《螞蟻分工明確高度協(xié)作收獲食物》。學(xué)習(xí)方法：

1.自主探究與小組合作相結(jié)合。2.學(xué)生談自已的事例。

五、教學(xué)過程

（一）游戲引入 1.游戲規(guī)則:（1）用雙手系紅領(lǐng)巾（2）用單手系紅領(lǐng)巾

游戲后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

2.師：大家都發(fā)現(xiàn)了雙手系紅領(lǐng)巾更容易一些,這個(gè)游戲告訴我們什么呢？相信看了下面的視頻你會(huì)有所收獲。（播放視頻《螞蟻搭橋分工合作》）

學(xué)生觀看視頻。3.深化認(rèn)識(shí)

師：同學(xué)們，看完了這個(gè)視頻，你最想說什么呢？ 生1：螞蟻真厲害，他們能自己搭成橋。生2：它們很團(tuán)結(jié)！??

師：那你知道小小的螞蟻連接兩根斷了的竹竿來使其它同伴通過，靠的是什么呢？ 師：對(duì)，靠的是合作。你能說說什么是合作嗎？（簡(jiǎn)單說，合作就是大家共同努力完成一件事情。）

師：那為什么要合作呢？（個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是強(qiáng)大的；有些事情一個(gè)人完成不了等）

師：你的生活中都有哪些事情需要合作呢？（生談自己生活的事例）（1）值日的時(shí)候需要合作。（2）上課討論的時(shí)候需要合作。（3）美術(shù)課做手工有時(shí)候需要合作。??

師總結(jié)：你們?cè)谥等盏臅r(shí)候是怎樣做的？組長分配任務(wù)，大家完成自己的任務(wù)，這是什么？這是分工。還有呢？大家要互相配合。每個(gè)人都希望把教室打掃得干干凈凈這是什么？這是目標(biāo)一致。再加上共同努力，做到了以上幾點(diǎn)合作就可能成功了。

（二）在活動(dòng)中體會(huì) 1.查生字比賽

過渡語：同學(xué)們，我們剛才明確了分工的重要性，那么我們想再來進(jìn)行一項(xiàng)比賽。老師這里有九個(gè)生僻字，看那個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多的查出這幾個(gè)字的讀音。

煒

琨

珝

昱

祎

摒

蹴

囫

2.學(xué)生組內(nèi)討論：如何分工合作，才能更快完成這項(xiàng)工作。3生分工合作，完成任務(wù)。4.教師組織學(xué)生談合作的感受。

同學(xué)們，你們看，當(dāng)我們有了明確的分工，大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查的生字越來越多，收獲也越來越大了。

（三）運(yùn)用到綜合實(shí)踐中

我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)將以“端午節(jié)”為主題，那么，請(qǐng)同學(xué)們想一想在活動(dòng)中大家該怎樣分工與合作呢？

1.出示此次分工合作中出現(xiàn)的問題；

2.課件出示討論目標(biāo)：在分工合作中應(yīng)注意什么？ 3.學(xué)生分組討論分工注意事項(xiàng)； 4.小組之間交流自己的想法； 5.全班同學(xué)集體交流匯報(bào)； 6.教師根據(jù)學(xué)生的交流、討論板書： 目標(biāo)一致、分工合理、揚(yáng)長避短、齊心協(xié)力

（四）教師總結(jié)提升

要合作完成一項(xiàng)任務(wù)，小組成員必須做到目標(biāo)一致；要根據(jù)每個(gè)成員的特長分工，分工要做到具體明確；在活動(dòng)中要經(jīng)常交流溝通。最后，老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，希望大家后會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

天冷了，年邁的富翁坐在火爐旁取暖。熊熊的火焰照耀著富翁肥胖的臉龐。富翁覺得身上發(fā)燥，臉上發(fā)燒。爐火太旺了。

富翁環(huán)顧四周，怎么四個(gè)傭人只來了三個(gè)？那三個(gè)傭人告訴富翁，另一個(gè)傭人向管家請(qǐng)假了。

要吃午飯了，富翁頭暈得怎么也站不起來。醫(yī)生趕趕來。富翁高燒達(dá)39.4℃。醫(yī)生說，這是爐火溫度過高造成的。

在富翁彌留之際，醫(yī)生問富翁：“這么多傭人為什么不把座椅往后挪一挪，離爐火遠(yuǎn)點(diǎn)？”

富翁艱難地告訴醫(yī)生：“不能怪他們。他們是有分工的，今天分管把椅子往后挪的傭人請(qǐng)假?zèng)]來。”

這樣愚蠢的富翁在我們的現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)然不存在!在我們戲笑富翁之余應(yīng)該得到怎樣的啟示呢？只有分工，沒有合作的團(tuán)體遲早是要瓦解的!

六、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)分工與合作 目標(biāo)一致 分工合理 揚(yáng)長避短 齊心協(xié)力

七、教學(xué)反思

在上本節(jié)課之前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備課件資料，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果也比較好。上課時(shí)是以游戲進(jìn)入新課，所以一開始課堂氣氛十分活躍，孩子們紛紛發(fā)表看法。

課上，我又利用聽視頻、談感想、分組討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生都積極地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，情緒始終保持在一種比較興奮的狀態(tài)中，積極地參與到活動(dòng)中去，充分的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。通過教與學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與人合作的重要性，了解與人合作的技巧，并在日常的生活和學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，增強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)”精神，培養(yǎng)善于合作的良好品質(zhì)。

但是，本課的教學(xué)中還存在著一些不足。比如教師課堂上的激勵(lì)性評(píng)價(jià)還應(yīng)更到位。

第三篇：《合作與分享 》綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐《合作與分享》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們看過春晚嗎？你們知道千手觀音嗎？在2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的節(jié)目《千手觀音》感動(dòng)了全中國。21個(gè)平均年齡21歲的聾啞女孩表演的大型節(jié)目給觀眾帶來極大的震撼，令人贊嘆不已。你們想不想看看當(dāng)時(shí)的精彩畫面？老師準(zhǔn)備了一段錄像，可以讓大家一飽眼福。

欣賞完了，說說你的感受。（播放錄像，學(xué)生說感受）

是什么力量使這21個(gè)聾啞女孩合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

這節(jié)課我們就來聊一聊合作與分享。（板書課題：合作與分享）

什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

這里還有一個(gè)小故事，也能說明這個(gè)問題。（故事插入）

二、體驗(yàn)合作：

其實(shí)，在生活中，很多時(shí)候、很多事情光靠我們自己是不行的，我們必須與他人合作。我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。

下面我們來做兩個(gè)游戲，看看大家能不能很好地跟別人合作，敢接受挑戰(zhàn)嗎？

（一）齊眉棍

1、出示要求（課件）：

小組成員每人伸出一根手指，將一根竹竿放在伸出的手指上，舉到眉頭位置，保證每根手指都接觸到竹竿，且手指均在其下面，共 通將竹竿放到地上。

注意：手指必須伸直，不許出現(xiàn)鉤、夾的動(dòng)作；誰的手指離開竹竿就宣告失敗。

2、小組交流怎樣做。

3、學(xué)生開始活動(dòng)。

4、調(diào)查各小組是否成功，原因是什么?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，再做一次。

5、分享感受：這回各小組都成功了，那你從中體會(huì)到了什么？（學(xué)生談感受）

6、小結(jié)：是啊，要想成功必須齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致、密切合作！（板書：齊心協(xié)力）

同學(xué)們，下一個(gè)游戲可是有較大難度的，你們有勇氣去戰(zhàn)勝它嗎？

（二）背坐起立

1、出示要求（課件）：

小組成員背對(duì)背將手臂挽緊，雙腿伸直坐在地上，老師喊“開始”后，同時(shí)用力站起來，要求手臂不能松開。反復(fù)坐下、起立，一分鐘內(nèi)哪組完成的次數(shù)多哪組獲勝。

誰愿意到前面來演示一下動(dòng)作要領(lǐng)？（演示手臂挽緊的動(dòng)作）

2、學(xué)生開始活動(dòng)。

3、調(diào)查各小組分別完成幾次，說說成功的秘訣和失敗的原因。

如果再給你們一次機(jī)會(huì)，有信心做得更好嗎？請(qǐng)結(jié)合手中的記錄表認(rèn)真反思，討論討論到底怎樣做才會(huì)成功，討論好后可以練一練。（學(xué)生討論、練習(xí)）

4、學(xué)生進(jìn)行第二輪挑戰(zhàn)。

5、分享感受：這回你們小組成功幾次？你從中體會(huì)到什么？

是啊，要取得成功，小組成員不僅要齊心協(xié)力，還得分工合作。（板書：分工明確）

三、辨析合作：

看來同學(xué)們從剛才的游戲中收獲頗多，通過剛才這兩個(gè)游戲，相信大家對(duì)合作有了新的認(rèn)識(shí)。那么，在我們身邊有哪些與他人合作的事例呢？

1、學(xué)生列舉生活中的合作事例：班級(jí)、家里、社會(huì)上的各行各業(yè)。

其實(shí)，在我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作給我們帶來的快樂，例如：拔河比賽、接力跑比賽等，只有團(tuán)隊(duì)合作默契了，我們才會(huì)更好的獲得成功，而成功的背后就是我們分享到的快樂，同學(xué)們，就讓我們一起把這種快樂帶到我們的學(xué)習(xí)和生活中去吧！

2、明辨是非：

（1）有的同學(xué)寫作業(yè)、考試時(shí)不會(huì)做，叫你借他抄，并答應(yīng)給你好處，你能與他合作嗎？為什么？

（2）有同學(xué)損壞了班級(jí)的物品，你和他是好朋友，因?yàn)椤案鐐兞x氣”隱瞞不報(bào)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、小結(jié):所以，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，明辨是非。

四、強(qiáng)化感受：

其實(shí)，在我們生存的地球上，不止我們?nèi)祟惗煤献?，?dòng)物也知道“團(tuán)結(jié)起來力量大”的道理。不信，請(qǐng)看下面的短片。（播放短片）

看過也笑過了，能說說你的感受嗎？

五、總結(jié)升華：

我相信在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)更加懂得與他人合作，也會(huì)分享到更多成功的喜悅。

最后，我們共同來欣賞付笛生的一首歌曲《眾人劃槳開大船》，作為我們這節(jié)課的結(jié)束。

六、教學(xué)反思：

這節(jié)課我注重了以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的課堂氛圍。課堂中，我將本課的內(nèi)容分成兩部分，第二部分是學(xué)生最喜歡的游戲，學(xué)生能夠通過一次又一次的游戲,不斷吸取從游戲中獲取經(jīng)驗(yàn),從而探究有效的合作方法。最終獲得游戲的成功，分享合作給自己帶來的快樂。在這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課中，學(xué)生不僅體驗(yàn)合作與分享的樂趣，而且培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的意識(shí)和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力和游戲能力。使他們養(yǎng)成善于思考、敢于嘗試和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)安全用電》

課題： 學(xué)會(huì)安全用電 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)常用家用電器的安全操作方法。

2、利用查閱圖書、上網(wǎng)查詢、采訪調(diào)查等多種方式收集安全用電資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，以不同的形式展示各自的研究成果，以提高自主探究和綜合實(shí)踐能力。

3、在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)常用家用電器的安全操作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：用電的相關(guān)資料、多媒體課件。板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)安全用電 教學(xué)過程：

（一）課前調(diào)查，分組探究

將學(xué)生分成四個(gè)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，由他們自主選擇學(xué)習(xí)方式，做好詳細(xì)的記錄表。

1、“安全使用家電”“用電基本常識(shí)”小組的同學(xué)到圖書室和微機(jī)室，通過查閱圖書和上網(wǎng)查詢獲得知識(shí)；

2、“電器及用電設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng)”小組小組的同學(xué)到家電商場(chǎng)，通過現(xiàn)場(chǎng)采訪詢問工作人員獲得知識(shí)；

3、到家電維修部，通過采訪專業(yè)維修人員了解安全用電常識(shí)；

4、“觸電的現(xiàn)場(chǎng)急救”小組的同學(xué)到供電所調(diào)查采訪工作人員獲得一手資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】：

在活動(dòng)教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生積極參與活動(dòng)，有更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，課堂上要多給一點(diǎn)時(shí)間和空間，盡量讓學(xué)生多說、多想、多做、多讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)和享受成功的快樂。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課

1、自由談?wù)剬?duì)電的認(rèn)識(shí)和了解，說說對(duì)“電老虎”的理解。

2、談?wù)劜徽_用電給人們?cè)斐晌：?，說說電給人們帶來傷害的例子。

3、教師：從人民網(wǎng)報(bào)道“我國每年有 3000 人觸電身亡”的消息中，你想到了什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】: 通過情境表演，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也自然引發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己心中的“小疙瘩”。

（三）匯報(bào)交流，制定守則

1、學(xué)生以小組為單位匯報(bào)課前調(diào)查采訪的成果。每組選派一名代表介紹活動(dòng)方法，以課件展示活動(dòng)過程—介紹活動(dòng)成果（掌握的安全用電知識(shí)）上。

2、教師出示安全用電守則：

⑴人走斷電，用畢斷電，停電時(shí)也要臨時(shí)切斷電源。

⑵墻壁上的插座不要安得太低，教育小孩子要遠(yuǎn)離電源、開關(guān)和插頭。

⑶使用螺絲口電燈，燈頭上應(yīng)裝保險(xiǎn)圈，最好安裝拉線開關(guān)，以免開關(guān)電燈時(shí)觸碰到金屬部分而發(fā)生意外。

⑷墻壁上的扳鈕式電源開關(guān)，壞了要及時(shí)修理。

⑸手上沾水或出汗過多時(shí)，不要接觸電線插銷和使用燈頭開關(guān)的電燈。

⑹電爐不要靠近電線，以免電線被烤焦而埋下隱患。

⑺不要在電線上晾曬、搭掛衣物。

⑻保險(xiǎn)絲斷了不要用鐵絲、銅絲、鋁絲代用。

⑼電線破損、斷落時(shí)，千萬不要觸碰，應(yīng)及時(shí)斷開電源，然后速找電工修理。

⑽發(fā)現(xiàn)有人觸電，要先用絕緣體如干燥的木棒挑開電源，切忌在電源未與觸電者分離的狀態(tài)下拖拉觸電者?！驹O(shè)計(jì)意圖】：

讓學(xué)生在讀一讀中學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）實(shí)地操作，學(xué)會(huì)用電

1、組建小組，制定方案。

指導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)程序、分工、注意問題等方面展開討論，制定出各組的活動(dòng)方案。

2、開放時(shí)空，自由探究。

各學(xué)習(xí)小組通過查閱電器說明書、相互詢問、請(qǐng)教老師、實(shí)地操作等活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，學(xué)習(xí)電器的使用方法。要求學(xué)生在掌握安全使用方法的前提下學(xué)會(huì)各種電器的基本操作。（放課件）

3、匯報(bào)交流，體驗(yàn)成功。

各小組匯報(bào)交流研究成果。每小組選派一名代表進(jìn)行示范操作并講解，本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，其他組同學(xué)可以質(zhì)疑。

4、改編歌謠，綜合提升。教師播放“安全用電三字歌”。

電源座 照明燈 有危險(xiǎn) 不要碰 小開關(guān) 輕開合 手若濕 切勿摸

【設(shè)計(jì)意圖】：

這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主 性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉 快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。

（五）研究討論，鞏固掌握

1、辨析行為。用課件展示幾幅漫畫，找出哪些不安全、不正確用電的行為？應(yīng)該怎樣做？

2、真情告白。針對(duì)身邊不安全用電的行為，用“某某請(qǐng)你聽我說”的形式，告訴不安全用電的壞處，應(yīng)該怎樣安全用電。教學(xué)反思：

重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

第五篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐

2017—2018學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)