第一篇：二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

冀教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一單元 ： 觀察物體

1.通過(guò)觀察活動(dòng)，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。2.我能辨認(rèn)一個(gè)立體實(shí)物從前面、側(cè)面和上面所看到的平面圖形。

同一個(gè)物體，從不同方向看到的形狀一般是不相同的呢！復(fù)習(xí)題：

1．（）（）（）

2.下面這些圖形分別是從哪些方向看到的？

（）（）（）

3.（）（）（）

第二單元 ：加減混合運(yùn)算

1.連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。

②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。

2.加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3.在一個(gè)算式里，如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的。

4.加、減法估算：在日常生活中有些情況不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只是算出大致的結(jié)果就可以了，在這種情況下就需要估算。估算時(shí)，把這個(gè)數(shù)估成與他最接近的整十?dāng)?shù)再去計(jì)算。5.解答應(yīng)用題的步驟：①先讀題； ②列橫式，寫結(jié)果，千萬(wàn)別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞）； ③作答。

6.求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題用加法；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題用減法計(jì)算（注意：用大的數(shù)減小的數(shù)）。

7.關(guān)于提問(wèn)題的題目，可以這樣提問(wèn)：

①??和?? 一共??.？

②??比??多多少／幾??？

③??比??少多少／幾??？ 復(fù)習(xí)題：

1、小熊和媽媽去超市購(gòu)物，買了下面三樣物品。

（1）請(qǐng)你算一下，熊媽媽要給售貨員多少錢？

（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

2、汽車上原有52人，第一站下了26人，又上來(lái)13人，現(xiàn)在汽車上有多少人？

3、動(dòng)物園里有金絲猴20只，金絲猴比小浣熊多7只。小浣熊有多少只？金絲猴和小浣熊一共有多少只？

第三單元 ：表內(nèi)乘法

（一）1.乘法的含義：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。乘號(hào)左右的兩個(gè)數(shù)分別是加法算式中的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。

2.乘法算式的讀法：讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來(lái)讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

3.乘法算式中各部分的名稱：在乘法算式中，乘號(hào)左右兩邊的數(shù)都叫做“乘數(shù)”，等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。

4.乘法算式所表示的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。5.2—6的乘法口訣：

2的乘法口訣：一二得二，二二得四

3的乘法口訣：一三得三，二三得六，三三得九 4的乘法口訣：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六

5的乘法口訣：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五 6的乘法口訣：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六

注意：一一得一 復(fù)習(xí)題：

1.小朋友們?cè)谟螛?lè)園玩碰碰車，每輛車可以坐2個(gè)人，4輛車可以坐幾個(gè)人？

2.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，每3個(gè)人一組，分成了2組，一個(gè)有多少人在跳繩？

3.每個(gè)筐里放了5個(gè)蘋果，一共放了5筐，一共有多少個(gè)蘋果？

4.有4輛車，每輛車限坐5人，19個(gè)人夠坐嗎？

5.一件衣服需要5個(gè)扣子，那么4件衣服要多少個(gè)扣子？

6.可樂(lè)：5元

漢堡包：6元

薯?xiàng)l：3元

冰淇淋：2元

(1)買5瓶可樂(lè)要多少錢？

(2)買1個(gè)漢堡包和1包薯?xiàng)l要多少錢？

(3)買3個(gè)冰淇淋和1瓶可樂(lè)要多少錢？

(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

7.一只手有5個(gè)手指，那么一雙手有幾個(gè)手指？

8.把一根木頭鋸成3段，每鋸一次要5分鐘，一共需要幾分鐘？

第四單元 ：角的認(rèn)識(shí)

1.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實(shí)物上都有大大小小不同的角。2.角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。角的兩條邊張口越大，角就越大；角的兩條邊張口越小，角就越小。

3.角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。（注意：畫完直角要標(biāo)上直角符號(hào)）

4.三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。5.要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。

6.三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。7.比直角小的角叫做銳角，比直角大的角叫做鈍角。復(fù)習(xí)題：

1、鈍角有（），銳角有（），直角有（）

2、判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）直角都比鈍角小，比銳角大（2）一個(gè)角的兩條邊越長(zhǎng)，角越大。（3）一個(gè)角有三個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊。（4）在所有的角中，直角是最大的。（5）一個(gè)直角也有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。

（6）把一個(gè)角放在放大鏡下面，這個(gè)角變大了。（7）老師的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大.（8）長(zhǎng)方形有4個(gè)直角。

（9）三角板上最多可以有3個(gè)直角。

（10）三角板上有3個(gè)角，其中最大的那個(gè)角是鈍角。

第五單元：表內(nèi)除法(一）

1.認(rèn)識(shí)平均分：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。2.除法的意義：

（1）把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)。（2）把一個(gè)數(shù)量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計(jì)算，總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)。

3.除法算式的讀法：按從左到右的順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。如：8÷2 讀作8除以2等于4。

4.除法算式各部分名稱：在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫做“被除數(shù)”；除號(hào)后面的數(shù)都叫做“除數(shù)”；等號(hào)后面的得數(shù)叫做“商”。就是：被除數(shù)÷除數(shù)=商。5.用乘法口訣求商：除以幾就想和幾有關(guān)的口訣。想：除數(shù)×商=被除數(shù)。復(fù)習(xí)題：

1．30÷6＝5，讀作（）。

A．30除以6等于5

B．30除以5等于6

2．20里面有4個(gè)（）。

A．10

B．4

C．5

D．16

3．下列算式中，商最大的算式是（）。

A．12÷3

B．36÷6

C．20÷4

D．24÷6

4．有一堆蘋果，比20個(gè)多，比40個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有（）個(gè)。

A．24

B．25

C．36

D．35

5．二年(2)班參加舞蹈隊(duì)的同學(xué)站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是（）。

A．5＋6－9

B．5＋ 6－9

C．5×6－9

D．5＋6－9 6.如果 □+□+※+※+※=21, □ +□+※+※+※+※+※=27 那么，□=（），※=（）

7．一個(gè)乒乓球2元錢，4個(gè)羽毛球１２元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?

8．超市飲料降價(jià)，買3瓶鮮橙汁6元錢，買6瓶多少錢?

9．一本書36頁(yè)，小明每天看6頁(yè)，幾天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少頁(yè)? 10.35名同學(xué)在操場(chǎng)上做游戲，可以每4個(gè)人分一組，也可以每5個(gè)人分一組，怎樣安排沒(méi)有剩余?

第六單元：象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

1.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法有：（1）列表統(tǒng)計(jì)法；（2）象形統(tǒng)計(jì)圖；（3）畫“正”字統(tǒng)計(jì)法。2.象形統(tǒng)計(jì)圖1格表示1個(gè)單位，統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)量是幾就在象形統(tǒng)計(jì)圖中涂幾個(gè)小格。3.“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。復(fù)習(xí)題：

第七單元 ：表內(nèi)乘法和除法

（二）1.7—9的乘法口訣：

7的乘法口訣：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五

六七四十二，七七四十九

8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十

六八四十八，七八五十六，八八六十四

9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一 2.“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用：這個(gè)數(shù)×倍數(shù)

如：2的3倍是多少？列式為：2×3＝6。

3.有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè) 5，就是5的3倍。

4.“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”也就是求“一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”，都用除法計(jì)算，用“一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)”。如：12是3的幾倍？列式為：12÷3＝4。5.在需要提出問(wèn)題并解決時(shí)，可以提：

①加法的問(wèn)題：求總數(shù)，“誰(shuí)和誰(shuí)一共是多少？”。

②減法的問(wèn)題：進(jìn)行比較。“誰(shuí)比誰(shuí)多多少？；“誰(shuí)比誰(shuí)少多少？”。

③除法的問(wèn)題：有倍數(shù)關(guān)系的可以提出用除法計(jì)算的問(wèn)題，“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？”，“是”

字前寫較大數(shù)，“是”字后寫較小數(shù)。復(fù)習(xí)題：

第八單元 ：數(shù)學(xué)廣角

1.一組圖形的循環(huán)排列規(guī)律：①把最后的放在最前，其余的往后移。②把最前的放在最后，其余的往前移。

2.數(shù)列的變化規(guī)律：①等差數(shù)列；②前兩個(gè)數(shù)的和相加等于后一個(gè)；③倍數(shù)關(guān)系；④每個(gè)數(shù)都是兩個(gè)相同因數(shù)相乘的積。復(fù)習(xí)題：

觀察與分析下面各列數(shù)的排列規(guī)律，然后填空。

（1）5，9，13，17，（），（）。

（2）10，12，16，22，（），（）。（3）1，4，9，16，（），（）。（4）4，5，7，11，19，（），（）。（5）2，4，8，16，（），（）。（6）3、5、8、10、13、15、18、__、23（7）1、2、4、7、11、16、_______、29；（8）1、5、3、5、5、5、7、5、__、_、11 觀察規(guī)律，在空格內(nèi)填上合適的數(shù)。

觀察規(guī)律，在空格內(nèi)填上合適的數(shù)。

易錯(cuò)題型總結(jié)

1、車上原來(lái)有42人，到站時(shí)下去15人，又上來(lái)7人，這時(shí)車上有乘客多少人？

2、二（1）班有男生28人，女生25人，其中有27人參加乒乓球比賽，還有多少人沒(méi)參加？

3、我今年8歲，爸爸今年35歲，我16歲時(shí)，爸爸的歲數(shù)是多少歲？

4、停車場(chǎng)有小汽車37輛，大客車比小汽車多6輛，兩種車一共有多少輛？ 5.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，每3個(gè)人一組，分成了9組，一個(gè)有多少人在跳繩？ 6.小明和五個(gè)好朋友畫五角星，每個(gè)人畫了5顆五角星，他們一共畫了多少顆五角星？ 7.同學(xué)們?nèi)ヒ盃I(yíng)，一共有19名學(xué)生要宿營(yíng)，每頂賬篷最多住4個(gè)人，5頂賬篷能住下嗎？ 8.5個(gè)小朋友分38塊餅干，每人能分到8塊嗎？

9、一本書26元錢，一個(gè)鉛筆盒20元錢，一輛玩具汽車50元錢。小明有100元錢，需要買一本書，一個(gè)鉛筆盒，一輛玩具汽車，夠嗎？

10、操場(chǎng)上共有6個(gè)欄桿，每個(gè)欄桿之間的距離是5米，小紅從第一個(gè)欄桿走到第六個(gè)欄桿需要走多少米？

11、樓道里有6個(gè)人站成一隊(duì)，每個(gè)人之間的距離是2米，從第一個(gè)人到最后一個(gè)人的距離是多少米？

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科復(fù)習(xí)教案

指導(dǎo)思想：

為迎接期末升級(jí)測(cè)試，必須全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭(zhēng)取期末考取好的成績(jī)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。

2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。

3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。

2、會(huì)用部首查字法查字典。

3、熟練背誦課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫一段語(yǔ)句通順、完整的話。復(fù)習(xí)措施：

1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

3、抓好兩端的學(xué)生，（優(yōu)生與學(xué)困生），注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

第一單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。

★

3、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫字母的轉(zhuǎn)換和排序。

★

4、掌握賀卡的書寫格式，學(xué)會(huì)較清楚地表達(dá)祝賀的意思。第一課時(shí)

一、提示各課重點(diǎn)：

識(shí)字1：（歌）用一排詞串說(shuō)話

識(shí)字2：（陸、焰、州）用一排詞串說(shuō)話

識(shí)字3：（桌、斜）（背誦兒歌）

會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律：兩部分合起來(lái)表示字義。你知道哪些會(huì)意字？

識(shí)字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）

形聲字的構(gòu)字規(guī)律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？

二、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表

1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語(yǔ)拼音字母表

2、提示幾個(gè)容易寫錯(cuò)的大寫字母：G、K、M、N、P

3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對(duì)的達(dá)“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．A B D C E F G（）2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

4、根據(jù)小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()

5、將下列大寫字母按順序重新排列 B F D Q W S M E H T 小結(jié)做這類題的步驟：

邊背字母表，邊排序，劃一個(gè)寫一個(gè)，對(duì)齊

再背字母表檢查一遍

三、復(fù)習(xí)賀卡寫法。

1、復(fù)習(xí)、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語(yǔ)注意符合人的身份；空兩格寫祝語(yǔ)；最后寫署名和日期。

2、每個(gè)人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學(xué)，還是??新年到了，請(qǐng)你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會(huì)非常開(kāi)心的。

四、課堂練習(xí)

1、看拼音寫詞語(yǔ)。

lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ sh?n zhōu（）（）（）（）（）（）

cǎi sa wāi xi? piān páng miáo h?ng zhǚn bai huā māo（）（）（）（）（）（）

2、比比再組詞。

交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）

文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）

3、擴(kuò)詞

歌 燈神彩寧狂

4、按要求分類

柿子蘋果小兔高粱大雁

稻子鴨子汽車西瓜摩托

水果

糧食

動(dòng)物

交通工具

五、課后作業(yè)

1、背誦本單元的詞語(yǔ)，兒歌，默寫生字

2、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二課時(shí)

一、默寫本單元詞語(yǔ)

二、反饋上節(jié)課練習(xí)

三、綜合練習(xí)

1、照樣子把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來(lái)，再將大寫字母按順序排列。B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：

2、加偏旁組成新字，再組詞。

韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）

3、選字填空。

代 帶 待（）領(lǐng)（）表等（）皮（）（）到 現(xiàn)（）

倒 道 到（）理（）車（）來(lái)（）流 知（）遲（）

4、照樣子寫句子。

例：（1）葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。

那不是一座會(huì)變的橋嗎？

例：（2）藍(lán)天上飄著白云。（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。

黃葉落下來(lái)。

5、排列句子，整理成一段通順的話。

（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。（）剝開(kāi)果皮，露出了白色的果肉。

（）香蕉是我最喜愛(ài)吃的水果。

（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。

6、閱讀短文，完成練習(xí)。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。

一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風(fēng) 一（）眼睛 C、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫出來(lái)。

第二單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。

★

2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。

★

3、會(huì)用“有的??有的??有的??”說(shuō)話。第一課時(shí)

一、提示各課重點(diǎn)

《秋游》：（追、喊）

用“有的??有的??有的??”說(shuō)話

《2008，北京》：（場(chǎng)、此）（背誦課文）

《英英學(xué)古詩(shī)》：（教、靜）

背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會(huì)李白思念故鄉(xiāng)和親人的感情。

《鄉(xiāng)下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）

二、填詞訓(xùn)練

一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表 一（）照片 一（）畫一（）烏云 一（）水 一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠

（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家鄉(xiāng)（）的山河（）的廣場(chǎng)

（）地?fù)洌ǎ┑卣f(shuō)（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作業(yè)（）笑話（）口琴（）房子（）鳥(niǎo)鳴（）外衣（）汽車

小結(jié)：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數(shù)字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個(gè)事物的，要填動(dòng)詞。如果一個(gè)空里可以填幾個(gè)詞，要選最有把握的。

三、課堂練習(xí)

1、看拼音寫詞。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài ch?ng gōng guǎng chǎng ān jìng（）（）（）（）（）（）Yì sī yě jú zuǐ ba r?n shān r?n hǎi sì miàn bā fāng（）（）（）（）（）

2、選字填空。

（1）、身聲生

（）體（）音歌（）（）命（）邊

（2）、望忘

名（）記（）懷（）看（）希（）難（）

（3）、留流

水（）（）念（）淌（）心 大步（）星

（4）、代帶

領(lǐng)（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水

3、把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

明亮的 陽(yáng)光 高興地 哭

高大的 眼睛 傷心地 等 金色的 樹(shù)木 焦急地 笑

4、選詞填空

漸漸地慢慢地輕輕地

（1）太陽(yáng)（）往上升。

（2）太陽(yáng)（）走向山的背后。

（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。

又??又?? 不但??而且??

（1）這只蘋果（）大（）紅。

（2）老師（）教我們知識(shí)，（）教我們做人。

5、默寫古詩(shī)《靜夜思》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。A、地上就象鋪了一層白霜。B、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。C、不知不覺(jué)的低下頭思念起自己的故鄉(xiāng)來(lái)。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、課后作業(yè)

背誦相關(guān)課文，默寫生字

第二課時(shí)

一、默寫本單元詞語(yǔ)

二、反饋上節(jié)課練習(xí)

三、綜合練習(xí)

1、根據(jù)偏旁寫字再組詞。

斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()

2、近義詞

特別（）漸漸（）著名（）經(jīng)常（）

喜愛(ài)（）請(qǐng)求（）答應(yīng)（）注視（）

專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）

3、反義詞。

得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）

4、按要求填寫。

（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。

（2）請(qǐng)寫3個(gè)描寫秋天的成語(yǔ)：

寫3個(gè)表示人多的成語(yǔ)：

（3）下課了，同學(xué)們?cè)谛@里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開(kāi)心呀！

（4）把秋天寫得美一些：秋天來(lái)了，第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。

2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。

★

3、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。

4、區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）

說(shuō)說(shuō)像“喜滋滋”一樣結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)。

第6課一株紫丁香（濃、除、深）

第7課有趣的發(fā)現(xiàn)（較、存、容、究）

說(shuō)說(shuō)你還知道哪些科學(xué)家的名字。

二、復(fù)習(xí)音序查字法 1．看拼音寫詞（指名板演）

nán wàng lǎo shī xiāo chú n?ng lǜ lín jū t?ng nián shēn ya

()()()()()()()zhī ya rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài la kùn nán()()()()()()()r?ng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr w?n()()()()()()()2．反饋學(xué)生板演情況。

當(dāng)我們?cè)趯懽魑臅r(shí)遇到不會(huì)寫的字該怎么辦？

3．復(fù)習(xí)、指導(dǎo)音序查字法的一般步驟：（語(yǔ)文書第50頁(yè)）A、找出生字相對(duì)應(yīng)的大寫字母（音序）B、在字典的音節(jié)索引表中，找出相應(yīng)的音節(jié)。C、根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼在字典正文中找出所需的生字。

4．寫出下面小寫字母的相應(yīng)大寫字母。（指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成）

i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習(xí)用音序查字法查下面的字。

要查的字音序音節(jié)頁(yè)碼部首余幾畫組詞（2個(gè)）

有qù

反fù

達(dá)ěr文

三、課堂作業(yè)

1、比一比，組詞。

極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）

級(jí)（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）

2、多音字組詞。背 bēi 教 jiāo 樂(lè) 轉(zhuǎn) 喝 倒 差 血 bai jiào

3、選字填空

1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強(qiáng)（）在南京。（住 注）3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務(wù) 物）

4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

冰（）雪（）風(fēng)（）草（）溫（）知（）

雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）

5、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1）北京是 2）多有趣呀！3）和

四、課后作業(yè)

1、朗讀課文，背誦5、6兩課。

2、寫出幾個(gè)科學(xué)家的名字，了解他們的故事。

3、歸納“ABB”式詞語(yǔ)，讀一讀。

4、抄寫本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．鞏固本單元生字詞語(yǔ)，通過(guò)默寫歸納學(xué)生易錯(cuò)的生字，強(qiáng)化訓(xùn)練。

2．通過(guò)練習(xí)鞏固上節(jié)課的各種練習(xí)形式。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、默寫本單元的詞語(yǔ)。

二、反饋上節(jié)課的作業(yè)。

1、說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的名字。并寫一寫。2．指名背誦課文。（5、6課）

3、出示“ABB”式歸納的詞語(yǔ)。讀一讀，記一記。

三、課堂練習(xí) 1.出示，指名板演 lǜ t?ng wàng xiāng（）色（）年（）記（）水

考（）（）事一（）無(wú)邊（）信 shēn kuài w?n

（）夜 土（）新（）

（）出（）樂(lè)（）學(xué) 2．口頭練習(xí)。

（1）把不是一類的詞用“——”畫出來(lái)。并說(shuō)明原因。

1、大雁 企鵝鴨子黃鸝

2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛豬猴

4、貓 狼兔狗

（2）在說(shuō)法正確的句子后打鉤。A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲(chóng)的翅膀與自然環(huán)境有關(guān)。（）

D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。

4、閱讀課文片段，回答問(wèn)題

南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動(dòng)物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點(diǎn)兒也不怕人，非常討人喜歡。

1）、世界上最冷的地方是（）

2）、在這一節(jié)中找出一對(duì)近義詞。（）——（）3）、這節(jié)寫在寒冷的南極，動(dòng)物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()

四、課堂作業(yè)

1、寫出下列聲母相對(duì)應(yīng)的大寫字母。X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。

要查的字音序音節(jié)頁(yè)碼部首余幾畫組詞（2個(gè)）曲

您

替 容 研

鼓

3、寫出帶有下列部首的字，在組詞。

心（）氵（）辶（）木（）讠（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

阝（）犭（）忄（）钅（）（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

4、把下面的詞語(yǔ)整理成完整通順的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）學(xué)校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會(huì)唱歌 這蟈蟈的 是

五、課后作業(yè)

1、朗讀課文。對(duì)照默寫中出錯(cuò)的生字練習(xí)書寫。

2、復(fù)習(xí)第四單元課文，自己默寫。

第四單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母的寫法和用法。復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。

★

3、進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說(shuō)完整的話。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并會(huì)正確使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第8課 小鷹學(xué)飛（搖鼓命 旋）

第9課 青蛙看海（登善展 喝）

第10課 狼和小羊（狼溫 經(jīng) 爭(zhēng)）

第11課 狐貍和烏鴉（叼轉(zhuǎn) 賠 臉 差）

二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1．本單元我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)性格不同的小動(dòng)物，你能有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表示它們嗎？

出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠

（）的狼（）的小羊（）的狐貍

（）的烏鴉

2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)它們？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂(lè)于助人??）

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）出示句子練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

老鷹叫小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空

小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎

狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉

青蛙說(shuō)我終于看到大海啦

（2）指導(dǎo)加標(biāo)點(diǎn)的方法： A自讀句子體會(huì)句子的語(yǔ)氣。

B根據(jù)不同的句子的語(yǔ)氣選擇相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。C再讀句子判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

三、課堂練習(xí)

1、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

秋天果子長(zhǎng)得好

秋天果子長(zhǎng)得好嗎

秋天果子長(zhǎng)得真好啊

奶奶可喜歡我啦

你知道這是誰(shuí)的鉛筆嗎

新年晚會(huì)上大家玩得很開(kāi)心

小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)什么呢

2、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。

四、課堂作業(yè) 1．看拼音寫詞語(yǔ) pán xuán yáo t?u zhǎn kāi dà chī yì jīng（）（）（）（）

zhuàn d?ng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi（）（）（）（）

2、比一比，組詞

廠（）治（）務(wù)（）到（）

場(chǎng)（）制（）物（）倒（）

身（）跟（）內(nèi)（）居（）

聲（）根（）肉（）局（）

3、加標(biāo)點(diǎn)

請(qǐng)你和我們一起做游戲吧

王麗的歌唱得真好聽(tīng)啊

星期天我去少年宮畫畫

你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞

（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼

（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔

五、課后作業(yè)

１、收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語(yǔ)。熟讀其他的成語(yǔ)。

２、根據(jù)自己默寫情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

第四單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、歸納本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，并分類練習(xí)

２、朗讀課文，會(huì)用“已經(jīng)、總是、總算”造句。

★３、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示和圖開(kāi)動(dòng)腦筋，使用正確的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一句話

４、認(rèn)真寫字，能正確、美觀地寫上下結(jié)構(gòu)的字。

５、知道同一種事物可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，程度也不同，從而感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富。

一、根據(jù)學(xué)生在上節(jié)課堂中的默寫情況，選擇其中一部分指名學(xué)生板演。

二、成語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)。

１．反饋上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。說(shuō)說(shuō)與本單元相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。

人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前

２．小結(jié)：本學(xué)期在練習(xí)中學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)：（出示：）

金風(fēng)送爽雁過(guò)留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來(lái)暑往 星移物換風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境一往無(wú)前

滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴(yán)威武不屈大義凜然火樹(shù)銀花數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵

３．讀一讀。４．把上面的成語(yǔ)分類寫下來(lái)：

天氣特征：

形容英雄人物：

鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上：

三、課堂練習(xí)：閱讀短文，回答問(wèn)題

做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農(nóng)民種出來(lái)的。

從這句話中，我們知道了糕的由來(lái)，是：

種（）——碾（）——磨（）——做（）

四、課堂作業(yè)

１、填空

要查的字音序音節(jié)組詞（兩個(gè)）

善

弄

鼓

２、把詞語(yǔ)排列成一句通順的話

在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛

飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、漢語(yǔ)拼音

復(fù)習(xí)鞏固音序查字法

能熟練拼讀音節(jié)，能憑借漢語(yǔ)拼音寫出本單元的詞語(yǔ)。

二、字詞方面

復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。

三、閱讀

1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書上插圖，理解詞語(yǔ)的意思。

2、根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：

1、形近字、同音字對(duì)比組詞。

★

2、選字填空。

★

3、詞語(yǔ)歸類。

4、鞏固音序查字法。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)識(shí)字5-8課文，進(jìn)一步加深對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，掌握會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)背誦、按課文內(nèi)容填空識(shí)字7、8課中的古詩(shī)和兒歌、練習(xí)5中的4個(gè)成語(yǔ)及兒歌。復(fù)習(xí)本單元30個(gè)生字（其中7個(gè)只識(shí)不寫），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)《識(shí)字5》

1、齊讀課文，要求字字入眼

2、說(shuō)說(shuō)課文講了什么季節(jié)的景象，每一行詞串各講了什么。

3、學(xué)生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個(gè)詞。

4、說(shuō)說(shuō)要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）

二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》

1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2、說(shuō)說(shuō)每一組詞串是按照什么歸類的。

3、自己讀生字表，組詞、書空。

4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。

三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》

1、出示“停、聞、鳴”，說(shuō)說(shuō)它們?cè)跇?gòu)字方面有什么特點(diǎn)，是什么字。（會(huì)意字）還有哪些會(huì)意字。

2、齊讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“但”在這里是什么意思。

3、指名2人背誦，聽(tīng)者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。

四、復(fù)習(xí)《識(shí)字8》

1、指名領(lǐng)讀字和詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關(guān)系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。

2、齊背兒歌。

3、讀生字表，比賽組詞。

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》

1、復(fù)習(xí)“學(xué)用字詞句”，進(jìn)一步加深對(duì)“字族字”的印象。

2、讀背成語(yǔ)，它們都是描寫冬天寒冷的成語(yǔ)。讀背兒歌《蠟梅花》

六、作業(yè)：聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)詞語(yǔ)歸類和看圖寫幾句話。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、詞語(yǔ)歸類

1、出示第一組詞語(yǔ)

機(jī)槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬

海軍 金魚 大炮陸軍滑雪 坦克

指導(dǎo)方法：從第一個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始，逐個(gè)確定詞性，以不同的符號(hào)區(qū)別開(kāi)來(lái)，最后再根據(jù)符號(hào)歸總。

2、出示第二組詞語(yǔ)練習(xí)蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書包 手套

翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆

3、出示第三組詞語(yǔ)練習(xí)（劃去不是一類的詞）

桃花、梅花、李花、杏花

公雞、鴿子、老虎、喜鵲

跳繩、足球、沙袋、排球

二、選字填空

1、出示一組指導(dǎo)

呀 啦 呢 哇吧嗎

（1）、我已經(jīng)會(huì)飛（）！

（2）、從種稻到磨成粉，該要經(jīng)過(guò)多少人的手（）

（3）、我怎么會(huì)把您喝的水弄臟（）（4）、親愛(ài)的烏鴉，您好（）

（5）、您就唱幾句（）

（6）、老鷹飛得真高（）

小結(jié)：選字填空，應(yīng)從第一個(gè)字或詞開(kāi)始，挨個(gè)口頭試填，把用過(guò)的劃去，最后檢查是否都用到了。

2、出示第二組練習(xí)

用心 放心 開(kāi)心當(dāng)心細(xì)心

媽媽對(duì)我說(shuō)“你每天上學(xué)過(guò)馬路要（）。上課時(shí)要（）聽(tīng)老師講課。做作業(yè)要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了?！?/p>

3、出示第三組

及、級(jí)、極

小鳥(niǎo)們開(kāi)心（）了！

太陽(yáng)公公來(lái)不（）把云全收回去。

我跳上了三（）臺(tái)階。

三、查字典填表

要查的字音序音節(jié)部首余幾畫組詞（2個(gè)）刺 翠 駿

四、看拼音寫詞語(yǔ)

huá bīng tiào sh?ng cuì zhú là m?i

（）（）（）（）

sài běi shēn ya chī bǎo shū bāo（）（）（）（）

五、比一比，組詞

蠟（）坐（）旦（）炮（）

臘（）座（）但（）泡（）

塞（）亭（）驕（）再（）

賽（）停（）橋（）在（）

六、按課文內(nèi)容填空

1、人來(lái)（），停步（）。

林深（），但聞（）。

2、水下（），水上（）。

?。ǎ拢ǎ?，（）苞，咧（。）第六單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、漢語(yǔ)拼音

1．繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。2．能憑借漢語(yǔ)拼音寫出本單元的詞語(yǔ)。

二、字詞方面

1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽(tīng)寫由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，能正確書寫。

2、能給多音字組詞，進(jìn)行近義詞、反義詞練習(xí)。

3．能夠用“已經(jīng)”“終于”“懇求”“參加”“??像??”造句。

三、閱讀

1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，能背誦三篇課文，復(fù)述一篇課文。

2、通過(guò)讀句子，比較句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在句子中加上一些修飾的詞會(huì)使意思表達(dá)地更具體。

四、寫話

1、遵循“從讀到說(shuō)，從說(shuō)到寫”的基本原則，能根據(jù)圖和書上提示，說(shuō)幾句話。

2、以“把句子補(bǔ)充完整”形式出現(xiàn)，讓學(xué)生看圖填寫幾句話。

3、看圖寫幾句完整、通順的話，要符合圖意。

4、懂得看圖寫話的基本方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：

1、近義詞。

2、多音字組詞?！?/p>

3、看圖寫話

4、造句練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)課文12-15課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和一首詩(shī)歌，按內(nèi)容填空。鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)《12 要好好學(xué)字》

1、齊讀課文，要求字字入心。

2、指名分段背課文。

3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“席、延、遇、彎”的筆順，及時(shí)指出“延”與“挺”的區(qū)別。注意“建字旁”與“走之底”的區(qū)別。

二、復(fù)習(xí)《13 梅蘭芳學(xué)藝》

1、指名分段背課文。

2、在第二段里找出寫梅蘭芳“勤學(xué)苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）

3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自讀，書空，組詞。（2）認(rèn)讀3個(gè)偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）

5、課后練習(xí)4，用“ 終于”造句。

三、復(fù)習(xí)《14 大禹治水》

1、分組比賽背誦課文，看誰(shuí)整齊、正確。

2、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

3、找出本文中含有數(shù)字的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么。

4、同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。

提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）

四、復(fù)習(xí)《15 孔繁森》

1、師生同背課文（引背，遇到生詞時(shí)讓學(xué)生回憶一下字形）

2、從第二段里找出兩個(gè)近義詞（懇求、請(qǐng)求）（同意、答應(yīng)）。用“懇求”說(shuō)話。讀課后練習(xí)4辨別“懇求、請(qǐng)求”。

3、男女生比賽讀詞語(yǔ)。

4、同座互相復(fù)習(xí)生字表

指名書空“秀、費(fèi)、”提醒“助、營(yíng)”

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》

1、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)

2、復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)都說(shuō)明了什么道理，和哪一課有聯(lián)系。古詩(shī)說(shuō)明了什么道理。

3、作業(yè)：聽(tīng)寫本單元的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)造句和看圖寫幾句話。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、看圖寫幾句話

1、出示一幅圖（識(shí)字5插圖）

（1）提示：說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么季節(jié)，什么天氣。小朋友們?cè)谑裁吹胤礁墒裁础?/p>

（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來(lái)到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！

（3）小結(jié)：要看清圖上時(shí)間，地點(diǎn)，有什么人，在干什么。

2、練習(xí)：看圖寫幾句話。書88頁(yè)“到菜場(chǎng)買菜”

（1）看圖回答：圖上畫了什么時(shí)候，誰(shuí)和誰(shuí)去什么地方干什么？菜場(chǎng)有哪些菜？

（2）填空：（什么時(shí)候），（誰(shuí)和誰(shuí)）（到什么地方）（干什么）。菜場(chǎng)里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。

3、練習(xí)：看圖寫幾句話。書38頁(yè)“秋天到了”（提示：寫清楚圖上的季節(jié)、地點(diǎn)、人物、干什么，抓住幾樣景物寫秋天的變化）

4、作業(yè)：在書上37頁(yè)、53頁(yè)、75頁(yè)、109頁(yè)、139頁(yè)任選一幅口語(yǔ)交際的圖寫幾句話。（提示：注意對(duì)話描寫）

二、多音字組詞

沒(méi) m?i（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）m?（）dào（）dū（）hǒo（）量 liáng（）和 h?（）轉(zhuǎn) zhuàn（）差 chā（）liàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）

三、看拼音寫詞語(yǔ)

yán ān yù jiàn zhù shì líng hu? jǐn dīng yíng yǎng（）（）（）（）（）（）

dì xíng zhì fú tōng gu? h?ng shuǐ zhì lǐ yōu xiù

（）（）（）（）（）（）

wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xu? kǔ liàn（）（）（）

四、比一比，再組詞。

注（）底（）度（）治（）

?。ǎ┑停ǎ┫ǎ┲疲ǎ?/p>

決（）延（）理（）或（）

快（）挺（）里（）成（）

五、寫近義詞

同意（）請(qǐng)求（）緊盯（）經(jīng)常（）

美麗（）漸漸（）快樂(lè)（）著名（）

六、造句練習(xí)。

終于——

懇求——

參加——

已經(jīng)——

——像——

七、按課文內(nèi)容填空

1．梅蘭芳學(xué)藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。

2．（）和（）有一個(gè)共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個(gè)（），她的名字叫（）。

3．百川（），何時(shí)（）。（）不努力，（）徒傷悲。

奮起（）（）笨鳥(niǎo)（）（）人一（）（）

滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）

八、排列句子。

（）北風(fēng)猛烈地吹著。

（）慢慢地，樹(shù)變白了，房子變白了，馬路也變白了。

（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來(lái)。

第七單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。

2、能區(qū)分形近字，并組詞。

3、默寫《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。

4、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）

第17課《青松》：（壓且）

第18課《小動(dòng)物過(guò)冬》：：（商 暖 物 鉆）

第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）

二、指名上黑板默寫《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。

三、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

出示：

1、是好朋友

2、我喜歡因?yàn)?/p>

3、它真是

4、怎么

指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

指名口頭練習(xí)填一填。

四、課堂練習(xí)。

（一）看拼音寫漢字。

shāng liang yuē dìng d?ng wù chuán shuō wēn nuǎn（）（）（）（）（）

yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，組詞。

延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）

挺（）慮（）優(yōu)（）詩(shī)（）應(yīng)（）莊（）

（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn) 1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀

（四）默寫《登鸛雀樓》和《青松》

（五）選詞填空

美麗 漂亮美好 A李明寫字真（）。B丹頂鶴長(zhǎng)得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

專心 當(dāng)心 放心細(xì)心 A我們過(guò)馬路時(shí)要（）。

B小學(xué)生上課要（）聽(tīng)講，寫作業(yè)要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會(huì)（）。

（六）照樣子寫詞語(yǔ)。

鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）

雪白（）烏黑（）

涼快（）討論（）

（）（）（）（）

五、課后作業(yè)。

1、背誦課文第１９課３、４自然段。

2、聽(tīng)寫本單元的詞語(yǔ)。

3、自己歸納本冊(cè)書中的所有新偏旁，并分別寫幾個(gè)同偏旁的字。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練聽(tīng)寫本單元的詞語(yǔ)。

2、練習(xí)給字加偏旁和寫同偏旁的字。

3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，能按課文內(nèi)容填空。

4、教給學(xué)生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡(jiǎn)單的小短文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，初步提高學(xué)生的閱讀能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。（書后的為主）

二、出示本冊(cè)書中的新偏旁，指名認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)此偏旁的字還有哪些。

練習(xí)：

１、寫出帶有下列部首的字。

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

２、加偏旁組字組詞。

化（）（）且（）（）

寺（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

青（）（）采（）（）

見(jiàn)（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

三、課堂練習(xí)。

1、在括號(hào)里填上合適的詞。一（）歌

一（）寶石

一（）丹頂鶴 一（）青松 一（）冬天

一（）樓 一（）野菜 一（）蟲(chóng)子

一（）羽毛

（）的丹頂鶴

（）的羽毛

（）的寶石

（）的北方

（）的歌兒

（）的藍(lán)天

（）的生活

（）的太陽(yáng)

（）的夜晚

（）的嘴巴

2、按課文內(nèi)容填空。

（１）（），待到雪化時(shí)。

（２）白日依山盡，（）。

（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。

（４）丹頂鶴（）長(zhǎng)，（）長(zhǎng)，（）也長(zhǎng)。

第八單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。

3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說(shuō)話能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀，背誦課文，提示沒(méi)課中容易出錯(cuò)的生字。

課文《水鄉(xiāng)歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣

課文《夕陽(yáng)真美》：傍 藍(lán)壯慢

二、表?yè)P(yáng)寫話“禮貌待客”“小小足球賽”寫得好的同學(xué)，佳作欣賞。讓學(xué)生再次體會(huì)“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場(chǎng)上精彩的場(chǎng)面。

三、發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話。

1、白帆片片像（云朵）。

2、松樹(shù)的葉子像（）。

3、（）像蝴蝶在飛舞。

4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

四、課堂練習(xí)。

1、比一比，再組詞。

及（）做（）耍（）靜（）

極（）作（）要（）凈（）

波（）放（）客（）藍(lán)（）

披（）房（）容（）籃（）

２、看拼音寫詞語(yǔ)。

piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú

（）（）（）（）（）

zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán ka r?n（）（）（）（）（）

３、選字填空

做 作

（）客 工（）制（）（）品

（）事（）業(yè)（）文（）（）業(yè)

坐 座

（）位（）下（）好 一（）山（）落

以 已

（）經(jīng) 可（）（）后

（）前 迫不得（）

４、排列句子

（）樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

（）春天到了，同學(xué)們?cè)诜N樹(shù)。（）再把樹(shù)根埋好。

（）過(guò)了些時(shí)候，小樹(shù)全活了。

（）他們先挖了坑。

（）然后澆上水。

五、課后作業(yè)。

1、朗讀、背誦課文。

2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。

2、練習(xí)填詞。

3、練習(xí)按課文內(nèi)容填空。

4、短文閱讀訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

二、課堂練習(xí)。

三、指名背誦課文。

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（）渠 一（）船 一（）歌曲 一（）池塘 一（）白帆 一（）白云

（）的樓房（）的禮堂

（）的小鳥(niǎo)（）的白云（）的天空（）的天邊

（）的西山（）的云朵

（）的夕陽(yáng)（）的爺爺

五、按課文內(nèi)容填空。

（1）春回大地，福（）。

（2）桃李杏春風(fēng)一家，（）。

（3）千首（），萬(wàn)首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)（）。這是說(shuō)水鄉(xiāng)的（）多。

（4）太陽(yáng)已經(jīng)（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。

（5）小鳥(niǎo)們（），它們從這幢（），又向那幢（）。

六、短文閱讀。我的外公

我的外公最愛(ài)讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書桌上放著一本厚厚的書，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問(wèn)外公：“您的學(xué)問(wèn)那么大，為什么還要天天讀書呢？”外公笑著說(shuō)：“知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，才能更好地為國(guó)家效力。

1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸

2、這段有（）句話。講的是（）。

3、找出文中AABB的詞語(yǔ)。

4、外公的學(xué)問(wèn)很大，為什么還要天天讀書呢？把原因用“——“畫出來(lái)。

七、課后作業(yè)。

自己在家把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)的復(fù)習(xí)一共分為6個(gè)部分：100以內(nèi)的筆算加法和減法；表內(nèi)乘法；長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)；觀察物體；統(tǒng)計(jì)及綜合練習(xí)。第八單元的“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。

6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問(wèn)題。

7、進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn) 1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

五、復(fù)習(xí)的具體措施：

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。

4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

5、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。

6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認(rèn)識(shí)，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(zhǎng)度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(zhǎng)度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 1、1月4日至1月11

單元復(fù)習(xí)2、1月12日至1月16

分類復(fù)習(xí)

第一課時(shí)“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

第二單元：筆算加法和減法 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。

3、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、筆算的方法；

2、實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？

2、學(xué)生小組內(nèi)交流。

3、全班反饋，歸納小結(jié)。

4、鞏固練習(xí)，第105頁(yè)第1題。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。）

二、發(fā)展練習(xí)

1、完成105頁(yè)第2題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。

2、完成第4題：先估算再筆算。

先估算并說(shuō)說(shuō)估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

3、□里能填幾。（補(bǔ)充練習(xí)題）5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 63 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □

先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。

三、實(shí)際應(yīng)用

1、完成107頁(yè)第10題。學(xué)生先獨(dú)立做再全班交流。

2、小朋友跳繩：

小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下

（1）、小明比小丁少跳了幾下？（2）、小明和小紅一共跳了幾下？

（3）、你還能提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。

四、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第四單元：表內(nèi)乘法

（一）和第六單元：表內(nèi)乘法

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1～9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。

2、學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、熟記1～9的乘法口訣并能正確計(jì)算。

2、根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、同桌互相背乘法口訣。

2、交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？

3、教師抽查。

4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

??

二、發(fā)展練習(xí)。

1、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成102頁(yè)的第3題。

2、交流反饋。

3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立完成107頁(yè)第13題然后校對(duì)。

三、實(shí)際應(yīng)用

1、獨(dú)立完成107頁(yè)第12題。先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。

2、全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)。）3、109頁(yè)地16題：設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。（1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。

（3）、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。

四、課堂總結(jié)。

第三課時(shí)“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元：長(zhǎng)度單位和第三單元：角的初步認(rèn)識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。

2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫線段。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫角和直角。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。

2、知道角的各部分的名稱，會(huì)畫角和直角。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖，尺子等。教學(xué)過(guò)程：

一、米和厘米的復(fù)習(xí)

1、回顧梳理

這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？

2、學(xué)生小組交流，回答。

（1）、1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。教師板書：1米=100厘米

3、估計(jì)與測(cè)量

（1）、看書上103頁(yè)5題2條線段，估計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？ 學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。

（2）、用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？ 學(xué)生活動(dòng)。

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（3）、引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度。

學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度并測(cè)量出黑板的實(shí)際長(zhǎng)度。

二、復(fù)習(xí)角與直角

1、角及各部分的名稱

（1）、角在我們的生活中到處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。（2）、學(xué)生小組交流。（3）、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。

2、直角

（1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？ 學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。（3）、請(qǐng)你畫一個(gè)直角。學(xué)生用三角板畫直角。（4）、出示第6題梯形圖。

這個(gè)圖中有幾個(gè)角？其中有幾個(gè)是直角？

你能在圖里面畫一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？（5）、組織全班交流訂正。

三、綜合練習(xí)

1、組織完成106頁(yè)第7、8題。

2、小組合作完成第9題。

3、隨堂練習(xí)。

四、課堂總結(jié)。

第四課時(shí)“觀察物體”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第五單元：觀察物體 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。

2、在復(fù)習(xí)中借助動(dòng)手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。教學(xué)過(guò)程：

一、觀察物體的復(fù)習(xí)

1、回顧觀察物體知識(shí)

（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/ 學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。

（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）

請(qǐng)你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫的？

學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。

2、說(shuō)一說(shuō)

（1）、請(qǐng)小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請(qǐng)每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。

學(xué)生小組活動(dòng)，組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)。

3、完成103頁(yè)第7題。

學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。

二、復(fù)習(xí)對(duì)稱圖形

1、回顧反思

什么是對(duì)稱圖形？

學(xué)生回顧反思回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。

2、畫對(duì)稱圖形

讓學(xué)生在方格紙上畫出對(duì)稱圖形。教師巡視。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

三、拓展練習(xí)

1、教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

2、隨堂練習(xí)。

四、課堂總結(jié)。：

第五課時(shí)“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第七單元：統(tǒng)計(jì) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。

2、鞏固學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。

2、能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)

1、觀察討論

（1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？

仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？

（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）、組織全班匯報(bào)交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。

2、回答問(wèn)題

根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問(wèn)題嗎？

（1）、最受二年級(jí)同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來(lái)的？

（2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？ 學(xué)生思考回答問(wèn)題。

3、提問(wèn)與解答

（1）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問(wèn)題？ 學(xué)生提問(wèn)與解答。

（2）、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題選擇有價(jià)值的問(wèn)題板書。

（3）、你能解決這些問(wèn)題嗎？

全班解答，訂正。

二、拓展練習(xí)

1、完成108頁(yè)第14、15、16題。

教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。采用全班合作的方式進(jìn)行。

2、隨堂練習(xí)。

3、補(bǔ)充練習(xí)。

三、課堂總結(jié)。

第六課時(shí) 復(fù)習(xí)加減兩步應(yīng)用題

復(fù)習(xí)內(nèi)容：加減兩部應(yīng)用題

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問(wèn)題。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：游樂(lè)園情境放大圖片或多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)

1．師：同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你最喜歡做什么？

2．出示游樂(lè)園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們?cè)谧鍪裁?？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來(lái)。

3．讓學(xué)生觀察畫面，提出問(wèn)題。

教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問(wèn)題。

二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高

1．利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場(chǎng)景中（見(jiàn)課本圖）。

師：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。

教師有意識(shí)、有目的地板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？

2．明確畫面中所提供的信息。

師：從圖中你知道了什么？

3．小組交流討論。

（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？

（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。

（3）選派組內(nèi)代表在班級(jí)交流解決問(wèn)題方法。

4．把學(xué)生解決問(wèn)題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）

35-6=29（人）16+13=29（人）

5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系。

明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問(wèn)題的思路上略有不同。

6．提問(wèn)：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦？

學(xué)生自己嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+13

交流：你是怎么想的？

7．小結(jié)。

三、自主檢評(píng)，強(qiáng)化提高

（一）、列豎式計(jì)算。（1）35 + 17 + 16 =（2）80 –41 –25 =（3）67 –23 + 37 =（4）48 + 20 –50 =（5）8513-27 =

（二）列式計(jì)算 1、34加19的和再減去47得多少？

2、6乘9的積再減去39得多少？

3、89減去43的差再加25得多少？

4、76減去43的差再減去19得多少？ 5、6乘4的積，再加上35得多少？

6、81減32的差，再減23得多少？

7、68減41與19的和，差是多少？

8、78減6與8的積，所得的差是多少？

（三）解決問(wèn)題

1、面包房一共做了54個(gè)面包，第一隊(duì)小朋友買了8個(gè)，第二隊(duì)小朋友買了22個(gè)，現(xiàn)在剩下多少個(gè)?

2．一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來(lái)16人，現(xiàn)在車上有多少人?

3．新型電腦公司有87臺(tái)電腦，上午賣出19臺(tái)，下午賣出26臺(tái)，還剩下多少臺(tái)?

4．班級(jí)里有22張臘光紙，又買來(lái)27張。開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)用去38張，還剩下多少?gòu)?

5．少年宮新購(gòu)進(jìn)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

6．一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來(lái)12位，這時(shí)車上有多少位?

（四）、歸納小結(jié)，課外延伸

1．請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課有哪些收獲。

2．教師強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決我們生活中的問(wèn)題。

第七課時(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

1、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用（）來(lái)量。

2、（）和（）都是（）單位。

3、（）是可以量出長(zhǎng)度的，它有（）個(gè)端點(diǎn)。

4、筆算加法和減法都要把（）對(duì)齊，都從（）算起，加法個(gè)位上的數(shù)相加（），向（）進(jìn)1，減法個(gè)位不夠減，從（）退一作十再減。

5、角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。

6、從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向（），就畫成一個(gè)角。

7、要知道一個(gè)角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。

8、三角板有（）個(gè)角，其中有一個(gè)是（）。

9、用（）可以畫直角。

10、長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸，正方形有（）條對(duì)稱軸，五角星有（）條對(duì)稱軸，圓有（）條對(duì)稱軸。

11、角的（）跟邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

12、三角形有（）個(gè)角，正方形有（）個(gè)（）角，長(zhǎng)方形有（）個(gè)（）角。13、1米﹦（）厘米

1元3角﹦（）角

1元﹦（）分

14、一星期有（）天。15、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米

23米-8米=（）米 16、6個(gè)3相加，寫成乘法算式是（），這個(gè)式子讀作（）。

17、在下面的（）里最大能填幾？（）×6＜27（）＜3×7

4×（）＜15 35＞7×（）

18、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。

19、先把下面的口訣補(bǔ)充完整，再根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。

八九（）（）二十四

21、小芳和小伙伴們計(jì)劃兩天做100顆星，昨天做了58顆，今天他們大約要做（）顆。

22、一把三角板上有（）個(gè)角，其中（）個(gè)是直角。

23、算得積是18的口訣有（）和（）。

24、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。

8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9

二、判斷。（5分）1、9個(gè)相加的和是13。（）

2、小強(qiáng)身高大約是137厘米。（）

3、角都有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。（）

4、計(jì)算48+29，得數(shù)大約是70。（）5、1米和100厘米一樣長(zhǎng)。（）

三、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，5分）1、5個(gè)3相加是多少？正確的列式是（）

Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15

2、用2、6、0三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)有（）個(gè)。

Ａ、２

B、４

Ｃ、６

3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩（）元。

A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改寫成算式（）。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4個(gè)好朋友見(jiàn)面互相擁抱一次，共要擁抱（）次。

A、3次 B、4次 C、6次

6、計(jì)算5×7應(yīng)想乘法口訣（）。

①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五

7、有2個(gè)盤，一個(gè)盤里放了8個(gè)蘋果，另

一個(gè)盤里放了4個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？正確的列式是（）。

①8×2 ②4×2

③8＋4

第八課時(shí)

解決問(wèn)題一

.1、楊樹(shù)5棵，柳樹(shù)的棵數(shù)是楊樹(shù)的3倍，松樹(shù)的棵樹(shù)比柳樹(shù)多20棵。松樹(shù)多少棵？

3.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長(zhǎng)多少年？

5.工人每天做3件衣服，工人一個(gè)星期共做多少件？

6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?

7.工廠買來(lái)一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？

8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵？

9、迪迪有98枚郵票，送給小強(qiáng)26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?

10.菜市場(chǎng)有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場(chǎng)有黃瓜和西紅柿多少千克？

11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？

12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋果能一次運(yùn)完嗎？

13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？

14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個(gè)，還剩26個(gè)，一箱紅富士原有多少個(gè)？

15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少元錢？

16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？ 同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？小紅家有2個(gè)大魚缸和1個(gè)小魚缸，每個(gè)大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚？

學(xué)校買了6袋皮球，每袋5個(gè)，共買了多少個(gè)皮球？一件衣服釘5個(gè)扣子，3件衣服需要多少顆扣子？二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少?gòu)堊雷?？有兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶里插6朵花，另一個(gè)花瓶插4朵花，兩個(gè)花瓶一共插多少花？學(xué)校操場(chǎng)上有兩排楊樹(shù)，每排6棵，一共有多少棵？一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳小紅買回一些玻璃珠，每5個(gè)裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個(gè)，小紅一共買回多少個(gè)玻璃珠？一個(gè)三角形紙片有3個(gè)角，6個(gè)三角形紙片共有多少個(gè)角？一個(gè)正方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4個(gè)角，一共有幾個(gè)角？

31、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？

32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？

33、同學(xué)們今天上午種了26棵樹(shù)，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？

34、長(zhǎng)安小學(xué)原來(lái)有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長(zhǎng)安小學(xué)還有多少個(gè)教師？

35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹(shù)，一共種了多少棵柳樹(shù)？

36、媽媽買8個(gè)蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問(wèn)媽媽買了多少個(gè)梨？

37、小紅看一本書90頁(yè)，每天看8頁(yè)，看了9天，還剩多少頁(yè)？

38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？

39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？

40.媽媽買了4個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕7元，30元錢夠嗎？

41、用20元錢，買2枝鋼筆，鋼筆每枝9元。應(yīng)找回多少錢？

42、有53本課外書，分給7個(gè)組，每組6本。還剩下多少本?

43、粉筆盒里有一些粉筆，王老師、張老師、李老師和陳老師每人拿走7支，還剩5支。粉筆盒里原來(lái)有粉筆多少支？

44、牙刷每個(gè)7元，香皂每個(gè)9元。買一個(gè)香皂和5個(gè)牙刷一共要多少元？

45、小轎車有5輛，每輛限坐4人，一輛大客車限坐24 人。算一算一共能坐多少人？

46、我有35元錢，去買3支自動(dòng)筆，每支9元。應(yīng)找回多少錢？

47、有40個(gè)桃子，分給5只猴子，每只猴子分到6個(gè)桃子。還剩多少個(gè)桃子？

48、有雞9只，鴨的只數(shù)是雞的4倍。雞和鴨一共有多少只？

49、張老師和7個(gè)小朋友做大紅花，張老師做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？

50、坐一次太空船要4元，你有20元錢，坐3次太空船。還剩下多少錢？

51、幼兒園有50位小朋友，老師買了7盒月餅，每盒7塊，每人一塊月餅夠嗎？ 如果不夠，還差多少？

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案1

復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、出示一篇短文：

河馬的本領(lǐng)

森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥(niǎo)張開(kāi)嘴巴快樂(lè)地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹(shù)上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒(méi)精打采。

小河馬說(shuō)：“我沒(méi)有卷木頭的鼻子，沒(méi)有會(huì)唱歌的嘴巴，也沒(méi)有像鉤子樣的尾巴。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒(méi)用?！?/p>

駱駝來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去沙漠吧?！毙『玉R想了想說(shuō)：“不，沙漠里沒(méi)有水，我會(huì)受不了的?！?/p>

小松鼠來(lái)找小河馬：“小河馬，你和我一起去采松果吧?！毙『玉R想了想說(shuō)：“不行，我太胖了，爬不了樹(shù)?！?/p>

一天，小兔要去河對(duì)面去找蘑菇，可是它沒(méi)有辦法過(guò)河。小河馬看見(jiàn)了說(shuō)：“你坐在我的背上，我背你過(guò)河?！?/p>

小兔坐在小河馬的背上，很快到了河對(duì)岸。它高興地說(shuō)：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大?！毙『玉R很奇怪：“我的本領(lǐng)真的很大嗎？”“當(dāng)然啦！”

沒(méi)過(guò)幾天，小河馬在河邊建起了一個(gè)“河馬擺渡站”。

1.短文一共有 個(gè)自然段。

2.大象的本領(lǐng)是 ，小鳥(niǎo)的本領(lǐng)是 ，小猴子的本領(lǐng)是 ，河馬的本領(lǐng)是 。

3、讀了這篇文章，我懂得了 。

二、指導(dǎo)學(xué)生自由默讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字運(yùn)用查字典的方法注音。

三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)自然段。

四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀重點(diǎn)段落，劃出本段有幾句話。

五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。

六、指導(dǎo)把每一個(gè)問(wèn)題讀通順，努力把意思讀懂。

七、獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。

八、實(shí)物投影，難點(diǎn)處講評(píng)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案2

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。

2.在寫話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開(kāi)表達(dá)，寫出完整而通順的句子。

復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì)了寫話，用我們手中的筆與他人交流。

二、復(fù)習(xí)寫話

1.圍繞主題表達(dá)。

同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫的好在哪兒？

同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)給你們支支招：課件出示：

1.讀準(zhǔn)寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個(gè)方面去寫。

2.寫之前要仔細(xì)觀察，一邊觀察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。

3.圍繞一個(gè)主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。

4.寫的時(shí)候要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。

課件出示練習(xí)題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫下來(lái)，記得要把這段話寫通順喲！

我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話都很溫柔，如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚，她會(huì)很有耐心地再重復(fù)一遍，絕對(duì)不會(huì)不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？

2.根據(jù)圖畫表達(dá)。

課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來(lái)會(huì)怎樣？

預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象。

同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰(shuí)的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰(shuí)的想象最豐富？

課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：

看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認(rèn)真看，圖中主體看清楚。

人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要，補(bǔ)充結(jié)果不含糊。

同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。

課件出示練習(xí)題：兩只小貓?jiān)诟墒裁矗窟@時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會(huì)怎樣？寫一段話。

兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚打了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái)，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒(méi)有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。

3.留言條。

同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒(méi)有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？

同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內(nèi)容。

同學(xué)們，還記得怎樣書寫留言條嗎?

課件出示：

女兒：

媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì)肚子疼。

媽媽

7年11月4日

同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。

課件出示留言條格式：

開(kāi)頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號(hào)出。

正文另起空兩格，署名寫在右下處。

日期寫在署名后，不當(dāng)留言小糊涂。

課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。它想邀請(qǐng)小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對(duì)。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)

三、快樂(lè)作業(yè)：

同學(xué)們，遇到有趣的事，看見(jiàn)有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進(jìn)自己的本中。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案3

一、填空。

1.○○○

△△△△△△△△△△△△

△的個(gè)數(shù)比○的個(gè)數(shù)多（ ）個(gè)。

2. 量一量，左邊這條線長(zhǎng)（ ）厘米。

3.把1米長(zhǎng)的電線剪去40厘米，還剩（ ）厘米。

4.□×3＞25 □÷9＜9

5.青青每天吃兩個(gè)水果，一星期要吃（ ）個(gè)水果。

6.按規(guī)律接著填，并統(tǒng)計(jì)出每種字母的個(gè)數(shù)。（一條線上寫一個(gè)字母）

（1）a b b a b b a

（2）b c c d b c c

a ( )個(gè) b （ ）個(gè) c ( )個(gè) d （ ）個(gè) 合計(jì)( )個(gè)

7. 右圖第（ ）層第（ ）個(gè)是五邊形，第3層第3個(gè)是（ ）邊形，線段在第（ ）層第（ ）個(gè)。

二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

1.果果每分鐘大約走60（ ）。

①米 ② 厘米

2.方方家請(qǐng)的鐘點(diǎn)工每天工作2（ ）。

①秒 ②分 ③小時(shí)

3.鐘面上的時(shí)刻是（ ）。

① 9：5 ②9時(shí)05分 ③9：05

4.得數(shù)是四十幾的算式是（ ）

① 32+18 ②62-15 ③48÷8

三、判斷題。

1.每張郵票8角錢，3元最多能買3張這樣的郵票。（ ）

2.被減數(shù)是八十幾，減數(shù)是二十幾，差一定是六十幾。（ ）

3.在裝有紅、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。（ ）

4.手工藝品展。

瓷器展 竹編展

繡花展 剪紙展

石雕展 景泰藍(lán)展

（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）

（2）竹編展在瓷器展的西面。（ ）

（3）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過(guò)石雕展。（ ）

（4）從石雕展到竹編展不一定要經(jīng)過(guò)繡花展。（ ）

四、解決實(shí)際問(wèn)題。

買1棵小圣誕樹(shù)的錢可以買4件相同的圣誕禮物。

（1）買5棵小圣誕樹(shù)的錢可以買多少件圣誕禮物。

（2）如果每棵小圣誕樹(shù)36元，每件圣誕禮物多少元？

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案4

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)寫、朗讀等形式進(jìn)一步鞏固會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫字。

2、積累好詞好句和會(huì)背課文。

3、進(jìn)一步鞏固“aabb”式詞語(yǔ)。

4、掌握“加偏旁”“換偏旁”等識(shí)字方法，會(huì)查字典。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、字音：踮起 栽種 愣住 怦怦地 操縱

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

3、學(xué)會(huì)音序查字法和部首查字法查字典。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

書法 圖畫 象棋 鋼琴 觀看 養(yǎng)金魚 唱京戲 小院 笑臉 掛牽 又香又甜 歌曲 牽手 休息 哈欠 遲到 鬧鐘

二、同桌互讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。

三、 聽(tīng)寫詞語(yǔ)：掛牽 香甜 唱歌 教室 已經(jīng) 遲到 仔細(xì) 身體

四、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：

踮（dian dian）起 栽（zhai zai）種 愣（leng len）住 怦（peng pen）怦地 操縱（zong zhong）

五、復(fù)習(xí)查字典：

1、音序復(fù)習(xí)鞏固：1）、獨(dú)立背誦大寫字母表，抄寫。2）、按順序填空：A( ) B( )

C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）

V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z

3）、交流，反饋。

六、加偏旁并組詞：

哥（ ）（ ） 其（ ）（ ） 至（ ）（ ）平（ ）（ ）

七、整理同偏旁的字。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案5

教學(xué)內(nèi)容:

課本第100～l0l頁(yè)期末復(fù)習(xí)第10～15題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的平面圖形、量長(zhǎng)度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：空間與圖形的復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

教具準(zhǔn)備：投影片。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題

二、空間與圖形的復(fù)習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第10題。

(1)出示圖。

提問(wèn)：這幅圖中有幾種顏色?這幾種顏色是按什么來(lái)分類的?

(2)說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣知道它是幾邊形的?

(3)觀察：這些圖形是怎樣排列的?

(4)按一定的順序、顏色可以將這幾種圖形組合成一個(gè)漂亮的圖

案，小朋友們下課也可以試一試。

2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．

(1)出示一只玩具熊，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己看到的玩具熊的樣子。

提問(wèn)：為什么同是一個(gè)玩具熊，但看到的卻不一樣呢?

(2)獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)第11題。

三、量長(zhǎng)度的復(fù)習(xí)

1．在日常生活中長(zhǎng)度單位有什么用處？

提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?(板書)

請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長(zhǎng)。

提問(wèn)：1米等于多少厘米？

2．完成期末復(fù)習(xí)第12題。

3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。

(1)出示圖，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)每條邊的長(zhǎng)各有幾厘米。

(2)再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。

注意：用尺量要注意方法．

四、時(shí)分秒的復(fù)習(xí)

1．時(shí)間單位有哪些?(板書)

提問(wèn)：l時(shí)等于多少分?

說(shuō)說(shuō)川、時(shí)、1分鐘、1秒大約有多長(zhǎng)?

2．在鐘面上有幾大格、幾小格?長(zhǎng)針、短針、又細(xì)又長(zhǎng)的針?lè)謩e叫什么?

3．完成期末復(fù)習(xí)第14題。

(1)學(xué)生填寫。

(2)集體訂正，特別注意第3幅、第4幅鐘面。

五、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)

出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。

1．提問(wèn)：左面是什么?右面呢?藍(lán)色的球在紅球的什么方位？

(即在東面、西面、北面還是南面)橘色的球又在紅球的什么方位?

2．提問(wèn)：中間這幅圖是由哪些物體架構(gòu)而成的?

3．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)把它們的個(gè)數(shù)數(shù)出來(lái)，完成統(tǒng)計(jì)圖。

4．提問(wèn)：你看到這幅統(tǒng)計(jì)圖，能想到什么，

2．補(bǔ)充合適的單位。

一棵大樹(shù)大約高12

一枝鋼筆長(zhǎng)17()

一張床長(zhǎng)約2()，寬約150()

小明身高140()

小軍一天在校時(shí)間大約是6()

小強(qiáng)早上8()到學(xué)校，上體育課跑60米大約需要13()

3．畫一畫．

(1)畫一根比1厘米長(zhǎng)3厘米的線段．

(2)畫一根比5厘米短2厘米的線段．

(3)2厘米的3倍的線段有多長(zhǎng)，請(qǐng)你畫一畫。

拓展訓(xùn)練：

在（）里寫上合適的時(shí)間單位。

1、小學(xué)生每天睡覺(jué)9（）。

2、小明跑100米用了18（）。

3、學(xué)生中午吃飯用了約20（）。

4、看一場(chǎng)電影大約用了2（）.

5、1節(jié)動(dòng)畫片大約30（）。

6、一節(jié)數(shù)學(xué)課40（），課間休息10（），再加上（）分就是1小時(shí)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案6

復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)全冊(cè)會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過(guò)易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。

2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。

2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣引入

同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！

二、復(fù)習(xí)字音

看！課件出示：全冊(cè)識(shí)字表

同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒牵€有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！

同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。

同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。

同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來(lái)考考你們：課件出示：

翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場(chǎng) 傷

平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責(zé)

三拼音節(jié)——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎(jiǎng) 穿 表

易錯(cuò)音——捕 傍 候 展 卻

整體認(rèn)讀音節(jié)——知 識(shí) 圓 業(yè) 陰 使 示

輕聲音節(jié)——哇 哪 啊

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車認(rèn)讀這些生字。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）

課件出示練習(xí)題：

一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))

①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察

⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場(chǎng) 示

整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __

平舌音：_⑦_(dá)_________________________

翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“√”。

捕魚（bǔ√ pǔ） 暖和(hé huo√) 散步(sàn√ sǎn)

一幅畫(fú√ fù) 傍晚(bànɡ√ pánɡ) 領(lǐng)巾(lǐnɡ√ nǐnɡ)

三、鞏固字形

同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！課件出示難寫字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展

同學(xué)們，這些字哪部分容易寫錯(cuò)？請(qǐng)反復(fù)書空練寫。

預(yù)設(shè)：

課件出示：

“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；

“壯”右邊是“士”，不是“土”；

“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；

“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；

“今天”的“今”和“令”區(qū)別開(kāi)；

“窗”下部里面不是“夕”；

“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；

“卻”右部是“卩”，不是“阝”；

“步”下面不是“少”；

“瓜”和“爪”區(qū)別開(kāi)；

“展”不要多寫一撇。

同學(xué)們，請(qǐng)將這些易錯(cuò)生字正確抄寫在自己的錯(cuò)字本上。

課件出示練習(xí)題：

一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。

hu tiào ɡǎn dǐ

1.這時(shí)（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。

yānɡ zhǎn jù

2.站在廣場(chǎng)中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhàn shì zhì biǎn dɑn

3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。

二、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫出來(lái)，并將正確的字寫在后面的括號(hào)里。

1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)

4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(lái)(今) 6.明勝古跡(名)

7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)

三、辨析多音字

同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒(méi)、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)

同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

課件出示多音字詞語(yǔ)：

教書 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當(dāng)鋪 當(dāng)然

難處 災(zāi)難 口號(hào) 號(hào)叫 重量 重新 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)

場(chǎng)院 操場(chǎng) 沒(méi)有 淹沒(méi) 走了 沒(méi)完沒(méi)了

同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。

同學(xué)們，我們來(lái)開(kāi)火車讀讀。

同學(xué)們，一起來(lái)讀讀吧。

課件出示練習(xí)題：

根據(jù)語(yǔ)境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

1.今天下了一場(chǎng)(chánɡ chǎnɡ)大雨，操場(chǎng)(chánɡ chǎnɡ)上都濕了。

2.工人們喊著口號(hào)(hào háo)，賣力地干(ɡān ɡàn)活。

3.前面哪個(gè)茶鋪（pù pū）停業(yè)了，因?yàn)殚T前在鋪（pù pū）路。

四、快樂(lè)設(shè)計(jì)：

1.將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。

2.請(qǐng)家人幫忙聽(tīng)寫錯(cuò)字本上積累的字，并針對(duì)再次寫錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。

3.把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音，并和家長(zhǎng)展開(kāi)擴(kuò)詞比賽。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長(zhǎng)得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。

二、區(qū)別形近字

課件出示形近字：

第一組(易混淆)：今——令 句——問(wèn) 于——干 爪——瓜

第二組(加偏旁)：氣——汽 那——哪 旁——傍 每——海

合——給 卻——腳 以——似

干——汗 軍——渾 同——桐

第三組(字族歸類)：包——抱、泡、跑、飽、炮 皮——破、披、坡、被

巴——把、爸、吧 方——放、防、房

青——清、晴、情、睛 馬——媽、螞、嗎

第四組(換偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——話

跳——挑 涼——驚 燈——盯 擔(dān)——但

園——圓 領(lǐng)——鄰 作——昨 觀——現(xiàn) 紛——份

同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語(yǔ)。

同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？

同學(xué)們，請(qǐng)和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？

同學(xué)們，哪組形近字辨別起來(lái)有困難？

預(yù)設(shè)：課件出示：

(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開(kāi)炮”。

(2)想字理。如：

“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開(kāi)的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。

“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。

(3)記部首。如，“沒(méi)‘氵’就渴，張‘口’就喝”，“用‘’跳，用‘扌’挑”。

(4)找不同。如，“干鉤于”“有點(diǎn)令”。

(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒(méi)有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)。

：同學(xué)們，在生字王國(guó)里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長(zhǎng)相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話！

課件出示練習(xí)題：

一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。

坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）

披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）

領(lǐng)： 頁(yè)（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）

鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）

二、讀句子，在正確的字的下面畫“√”。

1.一只烏鴉口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。

2.那個(gè)小男孩很（話 活√）潑，很喜歡說(shuō)（話√ 活）。

3.（傍√ 旁）晚，小鳥(niǎo)累了，守在媽媽（傍 旁√）邊睡著了。

4.小花貓用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一個(gè)洞。

三、巧辨同音字

同學(xué)們，長(zhǎng)得不太一樣，讀音完全相同的生字稱為“同音字”。

課件出示：

類型一：字音相同，字形相近

忙——茫 圓——園 從——叢 站——戰(zhàn) 第——弟

誠(chéng)——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔

兩——倆 分——紛 衣——依

類型二：字音相同，字形不同

帶——戴 對(duì)——隊(duì) 巾——今 楊——洋 夜——業(yè)

做——作 是——事 向——像 麗——利

同學(xué)們，請(qǐng)小組同學(xué)開(kāi)火車逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語(yǔ)，同學(xué)間相互交流。

同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。

同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.抓住部首來(lái)辨別——同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠(chéng)”都讀chénɡ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語(yǔ)言，說(shuō)話算話才叫誠(chéng)實(shí)。

2.抓住字義來(lái)辨別——如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛(ài)，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛(ài)戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等。

同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個(gè)詞語(yǔ)。

課件出示練習(xí)題：

一、根據(jù)拼音，填寫漢字。

(yuán ) 花(園) (圓)桌

(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)

( cónɡ) (從)前 草(叢)

( shì ) (事)情 (是)非 城(市)

( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣

二、選字填空。(填序號(hào))

1.[①帶 ②戴] 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。

2.[①做 ②作] 我去小樂(lè)家(做)客，他正在家寫(作)業(yè)。

3.[①長(zhǎng)長(zhǎng) ②常常] 匹諾曹(常常)說(shuō)謊，所以長(zhǎng)了(長(zhǎng)長(zhǎng))的鼻子。

4.[①再 ②在] (再)見(jiàn)，小燕子，我就(在)這里等你回來(lái)。

四、巧解多義字

同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。

課件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣嗎？

1.小紙船慢慢地沉入了水中。

2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

3.哎呀，我的書包太沉了，我拎不動(dòng)！

同學(xué)們，請(qǐng)到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？

同學(xué)們，自己讀讀句子，推測(cè)一下“沉”在句子中的意思。

同學(xué)們，請(qǐng)將自己選擇出來(lái)的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒(méi)有改變。

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)成果與分享？：

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.“沉”表示沒(méi)入水中，跟“浮”相對(duì)。

2.“沉”表示深入，程度深。

3.“沉”表示重，分量大。

同學(xué)們，我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。

同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與分享？

預(yù)設(shè)：課件出示：

1.在預(yù)習(xí)生字的過(guò)程中查字典，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語(yǔ)，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；

2.選擇義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語(yǔ)；

3.選擇義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語(yǔ)或者句子中；

4.選擇義項(xiàng)后要將選擇的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀，看一看語(yǔ)義是否通順。

課件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))

面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對(duì)著，向著。 D、量詞。 E、面條。

1.老師面帶微笑。( A )

2.我們面向老師坐好。( C )

3.班長(zhǎng)交給我一面紅旗。( D )

4.我最喜歡吃雞蛋面。( E )

穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開(kāi)。

C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過(guò)孔洞。

1.早上，我起床后自己穿衣服。( C )

2.我用錐子把木板穿了一個(gè)洞。( A )

3.媽媽早就看穿了我的心思。( B )

4.我把珠子穿在一起。( D )

五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：

和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說(shuō)出它的形近字或同音字，并組詞。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。

2、能正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，識(shí)記8個(gè)生字，并能正確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的興趣與能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀生字，并能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)記生字，并能互相交流。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)，點(diǎn)撥，讓識(shí)字富有情趣。

教學(xué)學(xué)法：

小組合作，自主探究，識(shí)記生字。

教具準(zhǔn)備：

PPT課件，田字格。

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖畫，我們一起來(lái)欣賞。

2、課件展示巖石書學(xué)生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的作者是誰(shuí)嗎?大自然

這些是大自然在巖石上畫的畫，他會(huì)告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。

3、板書課題。

仔細(xì)看老師板書課題，請(qǐng)同學(xué)們舉起小手書空。

4、讀課題。

5、學(xué)習(xí)“巖”字。

1你知道巖石在什么地方嗎?

2仔細(xì)觀察這個(gè)“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?

這個(gè)“巖”字是會(huì)意字，山石就是“巖”石。

6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字

二、初讀課文，感知課文大意

1、先自由讀文，遇到生字要仔細(xì)拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?

2、學(xué)生自由讀文。

3、說(shuō)一說(shuō)，你知道了什么?

生自由回答

三、齊讀課文，識(shí)記生字

1、你們讀得真認(rèn)真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過(guò)來(lái)了，出示生字，

這些生字你們認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)哪個(gè)，就大聲讀出來(lái)吧。選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀生字

2、多種形式檢查會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀情況。

3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨(dú)體字有

4、理解“富饒”。

四、三讀課文，多種方法識(shí)記會(huì)寫字

1、指名分段讀課文。有幾個(gè)生字寶寶要和同學(xué)們做最親密的朋友，他們是誰(shuí)呢?課件出示會(huì)寫字

2、指名認(rèn)讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學(xué)習(xí)，分析字形，積累詞語(yǔ)。

3、集體學(xué)習(xí)：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報(bào)

1出示竹簡(jiǎn)圖，想象“冊(cè)”的造字過(guò)程，知道“冊(cè)”是象形字，指導(dǎo)識(shí)記“冊(cè)”字。組詞，指導(dǎo)書寫。

2運(yùn)用多種形式，趣味識(shí)記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……

區(qū)分座——坐

練習(xí)用“好像”、“變化”、“但是”說(shuō)話。

哪些字容易寫錯(cuò)?你來(lái)給大家提個(gè)醒。

4、鞏固練習(xí)。課件出示

五、指導(dǎo)書寫

重點(diǎn)指導(dǎo)“冊(cè)”、“像”、“層”這幾個(gè)字的書寫。

1、找關(guān)鍵筆畫。“冊(cè)”關(guān)鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。

2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。

3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長(zhǎng)一些。

六、生在生字本上寫字，每個(gè)字寫兩個(gè)。師巡視

七、評(píng)議，總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

田字格中書寫

“巖”、“冊(cè)”、“像”、“層”字

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案8

具體步驟

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、背誦課文《水鄉(xiāng)歌》，注意：蕩是上下結(jié)構(gòu)的字，掌握飄、新的書寫

練習(xí)：連一連，組成新字，再組詞

巾 斤 票 竹 壯 口

衣 凡 風(fēng) 自 親 羅

填上合適的詞

一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一（ ）船

一（ ）歌曲 一（ ）寶石

寫出帶點(diǎn)字詞的反義詞。

歌兒唱著水鄉(xiāng)的新生活

水鄉(xiāng)什么多？

水鄉(xiāng)真是美麗極了。

根據(jù)課文內(nèi)容填空：水鄉(xiāng)有三多，（ ）多，（ ）多、（ ）多。描寫水鄉(xiāng)水多的詩(shī)句是（ ）。

照樣子把句子補(bǔ)充完整：白帆片片像云朵。

丹頂鶴的頭頂像

彎彎的月兒像

小朋友的笑臉像

2、齊讀課文《云房子》，能夠正確流利的背誦，正確區(qū)分要 耍的書寫。

區(qū)別 凈 靜 及 極 級(jí)

潔（ ） 安（ ） （ ）時(shí) 年（ ） 南（ ）

（ ）悄悄 干（ ） 來(lái)不 階（ ）

給句子正確的.加上標(biāo)點(diǎn)：咦 云房子變小了 云房子不見(jiàn)了

哇 這么多白云 我們來(lái)造云房子

沒(méi)有了 沒(méi)有了

4、齊讀課文《夕陽(yáng)真美》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，了解沉、夕陽(yáng)、傍晚的反義詞，區(qū)分：藍(lán) 蘭

練習(xí)：比一比再組詞： 客（ ） 芒 （ ） 裝 （ ）

容（ ） 忙 （ ） 壯（ ）

照樣子寫句子：（笑咪咪）的太陽(yáng)

天上有一個(gè)笑咪咪的太陽(yáng)。

（ ）的藍(lán)天

（ ）的陽(yáng)光

二、復(fù)習(xí)《練習(xí)8》，會(huì)正確粘貼春聯(lián)。

再過(guò)幾天，就是春節(jié)了，人們歡天喜地的過(guò)年，會(huì)讓你想到哪些成語(yǔ)？

三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案9

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫字。

2、復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，能夠背誦要求背的課文。

3、掌握去偏旁、同偏旁字歸類識(shí)記的方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)字有：后鼻音“層、登、爽、壯、省、形狀”、前鼻音“盡、染、燃、勤、神”，易讀錯(cuò)的字音“頰、豌”。

2、重點(diǎn)詞語(yǔ)梳理，去偏旁成字并組詞，同偏旁的字整理，aabb式詞語(yǔ)積累。

3、重點(diǎn)句積累。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)：

金秋時(shí)節(jié)景色宜人天高云淡山河壯美瓜果飄香春華秋實(shí)盡力盡情壯麗壯觀華燈華麗谷子山谷表層波浪勞動(dòng)聞名中外秀麗神奇尤其巨石金光閃閃奇形怪狀已經(jīng)四海為家紛紛出發(fā)掛住山洼粗心仔細(xì)知識(shí)娃娃名片楓樹(shù)風(fēng)景區(qū)甲魚認(rèn)識(shí)

二、獨(dú)立認(rèn)讀這些重點(diǎn)詞語(yǔ)，同桌互讀，注意度準(zhǔn)字音。

三、練習(xí)檢測(cè)：

讀一讀，選擇正確的讀音打“√”。

層（ceng cen）林盡染登(deng den)爽(suang shuang)壯(zhuang zuang)省(sheng shen)形(xing xin)狀盡(jin jing)染(ran lan )燃(ran lan)燒勤(qin qing)神(shen sheng)奇臉頰(jia xia)豌(wan wan)豆

1）、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，反饋交流。

2）、同桌互相指讀，特別注意讀準(zhǔn)容易錯(cuò)的字。

四、美文積累：

1、自由背誦第1課，第3課，第4課。

2、獨(dú)立練習(xí)：按課文內(nèi)容填空。

1）、梨樹(shù)掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起燃燒的（）。

2）、看，藍(lán)天上的大雁（）了回答，它們排成一個(gè)（）的人字，好像在說(shuō)——勤勞的人們（）秋天的（）。

3）、《贈(zèng)劉景文》（）擎雨蓋，菊殘猶有傲霜（）。（）君（）。（）橙黃菊綠時(shí)。

4）、《山行》（）寒山（）徑斜。（）。停（），霜（）。

3、反饋交流，訂正。

五、我的發(fā)現(xiàn)：

1、出示一組字：層—云（云朵）宜—且（而且）波—皮（皮球）

你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)字去掉偏旁，就變成了一個(gè)生字，并用這個(gè)生字組詞。）

2、出示一組字：波、浪、洼認(rèn)、識(shí)、記

你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字的偏旁都是相同的。）

3、自己獨(dú)立完成以下練習(xí)：

蘋—（）（）紛—（）（）記—（）（）

絞絲旁——

立刀旁——

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確地進(jìn)行關(guān)于元、角、分簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。

2、理解元、角、分的加、減法的計(jì)算的算理。

3、使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。

教學(xué)工具

PPT課件

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：(鋪墊助學(xué))

師：同學(xué)們都去過(guò)超市吧，今天我們來(lái)當(dāng)一回售貨員，不過(guò)我要考考你們，看你們是不是一名合格的售貨員。(出示課件)

1、課件出示人民幣面值圖片，說(shuō)出人民幣幣值。(學(xué)生舉手搶答)

2、填空：(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

1元=(10)角，10角=(1)元

2元=(20)角，20角=(2)元

7元=(70)角，40角=(4)元

5元=(50)角，80角=(8)元

9元=(90)角，60角=(6)元

(二)例5(以趣激學(xué))

1、彤彤要買一袋牛奶，牛奶是1元兩角，可是彤彤沒(méi)有面值一元的人民幣，只有一些面值1角的人民幣，他該怎么給錢呢?

2、讓學(xué)生思考后舉手發(fā)言，說(shuō)出方法。(板書：人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算)

3、教師再次根據(jù)學(xué)生描述的方法進(jìn)行課件直觀演示。

1元2角=12角(板書)，讓同學(xué)齊讀一遍，并讓幾個(gè)后進(jìn)生復(fù)述。

4、彤彤轉(zhuǎn)天又買了一杯酸奶，給售貨員18角，你們知道酸奶是幾元幾角嗎?

18角=1元8角(板書)

5、點(diǎn)名回答，說(shuō)出原因，并讓后進(jìn)生復(fù)述。

6、練習(xí)(指定小組一個(gè)個(gè)回答)

1元3角=(13)角，15角=(1)元(5)角

4元6角=(46)角，24角=(2)元(4)角

6元1角=(61)角，53角=(5)元(3)角

5元7角=(57)角，89角=(8)元(9)角

9元5角=(95)角，67角=(6)元(7)角

7、書寫反饋：

數(shù)學(xué)書第57頁(yè)做一做第一題，注意書寫姿勢(shì)，比一比誰(shuí)書寫最快、最工整。寫好后立刻坐好。

(三)例6(順?biāo)紝?dǎo)學(xué))

1、出示圖片。

2、提出問(wèn)題1：

(1)買一個(gè)圓氣球和一個(gè)桃心氣球，要多少錢?

(2)讓學(xué)生思考后回答，并說(shuō)出方法。

(3)出示課件，并提示：?jiǎn)挝幻Q都是“角”，可以直接計(jì)算。

(板書：5+8=13(角)13角=1元3角)

3、提出問(wèn)題2：

(1)笑臉氣球比粉色氣球貴多少錢?

(2)讓同學(xué)描述“貴”是什么意思?

(3)同位討論，這個(gè)問(wèn)題該如何解答。

(4)同學(xué)代表發(fā)言，教師給予適當(dāng)糾正和引導(dǎo)。

(5)教師再度用課件演示同學(xué)們的方法，并提示：?jiǎn)挝幻Q不同時(shí)，要

先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計(jì)算。

(板書：1元=10角10-6=4(角))

4、提出問(wèn)題3：

(1)買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)鴨子氣球，要多少錢?

(2)讓同學(xué)們仔細(xì)想一想，然后把自己想到的方法寫在小紙條上，教師巡視。

(3)利用投影展示部分學(xué)生作業(yè)，共同討論他們是否做的正確，讓同學(xué)說(shuō)理由。

(4)利用課件展示做題過(guò)程，(板書：1元+3元1角=4元1角)

(四)練習(xí)：(應(yīng)用促學(xué))

數(shù)學(xué)書第57頁(yè)第二題1、2問(wèn)。

(六)課堂小結(jié)：(梳理評(píng)學(xué))

你們都是非常聰明的售貨員，幫顧客解決了，買兩樣?xùn)|西如何計(jì)算一共多少錢?一個(gè)商品比另一個(gè)商品貴多少錢?顧客們認(rèn)為你們態(tài)度滿分，服務(wù)滿分，下課后，由組長(zhǎng)為所有的售貨員們發(fā)放優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案11

具體步驟

一、朗讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。

區(qū)分：人入盡近進(jìn)登燈木目

2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書寫筆順

練習(xí)：選字填空花化話

雪說(shuō)（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣

結(jié) 潔

清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈

寫出句中帶點(diǎn)詞的反義詞：

寒冷的冬天下了一場(chǎng)大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）

這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）

3、齊讀《小動(dòng)物過(guò)冬》，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，注意：暖、商的書寫，了解小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

練習(xí)：給本課的生字按字母表的順序排列。

4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復(fù)習(xí)生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書寫

比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）

遙（ ） 轉(zhuǎn)（ ）張（ ） 慮（ ）

把句子中畫線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)：

沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)．（ ）

下課了，我們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。（ ）

洪水讓老百姓沒(méi)有家可以回去了。（ ）

二、復(fù)習(xí)《練習(xí)7》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》

三、聽(tīng)寫本單元詞語(yǔ)、詩(shī)

二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案12

課題：兩位數(shù)加減兩位數(shù)總

課時(shí)：6課時(shí)

本課時(shí)：第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課本第104——105頁(yè)期末復(fù)習(xí)第1—4題。

教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。

教具準(zhǔn)備：口算卡片，小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

一、揭示課題

二、筆算方法的復(fù)習(xí)

1．完成期束復(fù)習(xí)第1題。

（1）完成第一組：43+25、43+28

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正．說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

師小結(jié)。

(2)完成第二組：86—54、86—58

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正，說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?

師小結(jié)。

(3)完成第三組：75+675-6

學(xué)生練習(xí)，指名板演。

集體訂正。

比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要注意些什么

2．通過(guò)剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要注意些什么?

師小結(jié)。

三、綜合練習(xí)

1．完成期末復(fù)習(xí)第2題。

(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。

(2)說(shuō)說(shuō)自己的估算結(jié)果、方法。

(3)分組筆算驗(yàn)證，指名板演。

(4)師小結(jié)。

2．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的情況。

(2)針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

3．完成期末復(fù)習(xí)第4題。

(1)學(xué)生讀題，估計(jì)鴨、鵝的只數(shù)。

(2)學(xué)生列式解答。

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問(wèn)題。

課堂練習(xí)

1．口算。

87-30=14-8＝85-40=64-60＝

92-8＝87+8＝80-3＝23+70=

62-4=65+90＝46+40=39+2＝

42+8＝56-7＝39+8＝53-8=

8+56＝7+26＝81-5＝53+8＝

2．用豎式計(jì)算；

7+28＝7735=48十37＝

58+32=6927=73—8=

拓展訓(xùn)練：

如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來(lái)軍軍比明明少幾張郵票？

第五篇：人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

教學(xué)

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（第五單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)會(huì)46個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。

2、會(huì)用多音字“為

喝

教

背

曲

好

種

行

都

興

覺(jué)

重”組詞。

3、能夠?qū)懗鰩в小梆隈骂摹逼缘淖?/p>

4、積累諺語(yǔ)

5、能夠按要求寫詞語(yǔ)（）了（）

一（）比一（）（）

（）極了

（）來(lái)（）去

立刻（）起來(lái)

6、會(huì)給數(shù)量詞填上相應(yīng)的數(shù)量名稱。

課時(shí)安排：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，在語(yǔ)文第五單元的學(xué)習(xí)中，我們懂得了在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。這節(jié)課我們一起把這單元的知識(shí)整理復(fù)習(xí)一下。（板書：第五單元復(fù)習(xí)）

二、梳理課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。

1、翻看語(yǔ)文書，從識(shí)字5開(kāi)始，看看有哪些內(nèi)容。第五單元包括哪幾篇課文？今天我們主要復(fù)習(xí)這五篇課文和語(yǔ)文園地五。

2、積累：

教學(xué)

教學(xué)

（1）、（）了（）：望了望

聞了又聞

看了看

想了想

補(bǔ)了補(bǔ)

唱了唱

笑了笑

（2）、一（）比一（）（）：一條比一條長(zhǎng)、一顆比一顆圓、一朵比一朵艷、一代比一代強(qiáng)、一頭比一頭壯、一天比一天冷。

（3）（）（）極了： 神氣極了

可怕極了

高興極了

安靜極了

傷心極了

容易極了

順利極了

（4）（）來(lái)（）去：飛來(lái)飛去

跳來(lái)跳去

走來(lái)走去

飄來(lái)飄去

跑來(lái)跑去

打來(lái)打去

踢來(lái)踢去

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

想來(lái)想去

（5）立刻（）： 立刻跑起來(lái)

立刻跳起來(lái)

立刻藏起來(lái)

立刻寫起來(lái)

立刻做起來(lái)

3、填寫量詞：

一支（）

一匹（）

一條（）一座（）一雙（）

一盒（）

一窩（）

一本（）一架（）一只（）

一棵（）

一陣（）一袋（）一塊（）一把（）

一（）白云

一（）金子

一（）大豆

一（）大雁

教學(xué)

教學(xué)

一（）秋風(fēng)

一（）農(nóng)民

一（）井

一（）筆

一（）紙

一（）小河

一（）飛機(jī)

一（）老人

一（）水牛

一（）活動(dòng)

一（）石頭

（一頭）大象

（）松樹(shù)

（）馬

（）襪 子

（）繩子

（）木柴

（）椅子

（）火柴

（）裙子

（）棉被

（）鐵釘

（）蘋果

一斤（肉）

一盒（）

兩把（）

四句（）

一座（）

三張（）

一片（）

一個(gè)（）

兩塊（）

一群（）

四只（）

七支（）

4、寫句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

————————————嗎？

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

——————————————吧。

5、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞

靈活——

粗糙——

美麗——

干燥——

認(rèn)認(rèn)真真——

愁眉緊鎖——

6、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

教學(xué)

教學(xué)

活潑——

責(zé)怪——

溫暖——

淘氣——

疲憊——

著名——

7、多音詞匯總：為

喝

教

背

曲

好

種

行

都

興

覺(jué)

重

8、選字組詞。

期

其棋

旗

日（）

象（）

尤（）

紅（）

彩（）

軍（）

過(guò)（）

圍（）

地

第弟的 遞

目（）

（）五

兄（）

工（）

山（）

門（）

姐（）

子（）

傳（）

（）一

采

彩

踩

睬

興高（）烈

（）帶

理（）

（）壞

光（）

（）云

（）蜜

棵

顆

課

（）文

一（）菜

一（）心

一（）星

一（）樹(shù)

成城

誠(chéng)

忱

（）市

（）績(jī)

真（）

熱（）

進(jìn)（）忠（）

及

級(jí)

極

汲

吸

教學(xué)

教學(xué)

（）時(shí)（）其（）取

班（）（）收（）引

直

植

值

筆（）

（）日

（）樹(shù)

（）班

（）物

9、口語(yǔ)交際：你一定與別人合作做成過(guò)事情，選一件講給同學(xué)聽(tīng)。

附練習(xí)題：

一、我會(huì)拼

mǎn

yì

róng

yì

bàng

wǎn

yǐ

zi

（）

（）

（）

（）

dàn

shì

kè

zhuō

qiān

bǐ

fēng jǐng

（）

（）

（）

（）

zhù

yì

zhù

fú

zhuā

zhù

xuān

bù

（）

（）

（）

（）

yì

lùn

lún

liú

xīng

qī

mìng lìng

（）

（）

（）

（）

教學(xué)

教學(xué)

rén

xīn

qí，tài

shān yí

______________,____________________。

yī huā dú fàng

bú shì chūn，bǎi

huā qí

fàng chūn mǎn yuá

________________________________________,___________________________。

二、形近字組詞。

斤()

現(xiàn)（）

弟（）

真（）

折()

觀（）

第（）

直（）

禮（）

壞()

清()

肚()

扎（）

懷()

消()

吐()

清()

彩（）

挑()

根（）

睛()

采（）

桃()

很（）

三、多音字。

dānɡ（）

jiào（）

zh?。ǎ?/p>

nán（）

當(dāng)

教

扎

難

dànɡ（）

jiāo（）

zá（）

nàn（）

教學(xué)

教學(xué)

四、照樣子填空

聞 了聞

____了____，____了____，____了____，____了____

一個(gè)比一個(gè)好

立刻喊起來(lái)

神氣極了

蕩來(lái)蕩去

一____比一_______

立刻___________ _____來(lái)_____去

一____比一_______

立刻___________ _____來(lái)_____去

一____比一_______

立刻___________ _____來(lái)_____去

五、填空。

一_____青蛙

一_____孩子

一_____手表 一_____小河

一_____水果

一_____筷子

一_____報(bào)子 一_____話

六、寫出帶下面偏旁的字。

疒_____ _____ _____

衤_____ _____ _____

钅_____ _____ _____

米_____ _____ _____

七、連一連。

折

凳子

消除

心意

折

從

工作

教學(xué)

_______極了

_______極了

_______極了

一_____掃把

一_____葉子

命令

服

教學(xué)

搓

果子

收下

筆頭

扎

日子

苦練

命令

采

繩子

樹(shù)立

信心

下

小船

鄭重

本領(lǐng)

做

筷子

弄斷

疲勞

過(guò)

風(fēng)箏

開(kāi)始

宣布

八、照樣子,填一填.例:(折)紙船

（）燈

（）地

（）雨

（）門

（（）蟲(chóng)

（）風(fēng)

（）鞋

（）書

（（）水

（）雷

（）花

（）藥

（（）衣服（）房子（）電視（）汽車（球

（）足球（）老師（）首領(lǐng)（）知識(shí)（貌

九、諺語(yǔ)填空。

1、人多（）謀廣，火多火焰（）。

2、一（）筷子容易（），一（）筷子（折斷。

3、樹(shù)（）成林不怕（），（）多搓繩（4、人心（），泰山（）。

教學(xué)）籃）禮））。）字）車）菜

教學(xué)

你還寫幾個(gè)諺語(yǔ)嗎？

______________________________________

______________________________________

十、選詞填空。

漂流

飄蕩

飄揚(yáng)

飄浮

1、松鼠和小熊為了一點(diǎn)小事吵了一架，天上再也看不到_______的風(fēng)箏，小溪里再也看不到 _________的紙船。

2、五星紅旗在空中高高_(dá)________。

3、我是一滴小水珠，被太陽(yáng)一曬，我就變成汽，在空中___________。

十一、閱讀。

第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”。大家都非常擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開(kāi)始，都得住在樹(shù)上，成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去？誰(shuí)知，小猴子只說(shuō)了一句話：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每天動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子?！痹捯魟偮?，大伙立刻歡呼起來(lái)。

（1）、用“—”畫出大家擔(dān)心什么的句子。

（2）、這段文共（）句話。第（）句是小猴子說(shuō)的話。

（3）、小猴子話音剛落，大伙為什么立刻歡呼起來(lái)？

（4）、你同意小猴子的意見(jiàn)嗎？為什么？

________________________________________________________

教學(xué)

教學(xué)

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（第六單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)46個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)字。

2、寫出多音字的讀音并組詞 好、轉(zhuǎn)、還、教、角、場(chǎng)

3、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》，能夠按課文內(nèi)容填空、正確默寫古詩(shī)

4、掌握日記的正確格式，能寫簡(jiǎn)單的日記。

5、積累反義詞和短語(yǔ)

6、練習(xí)說(shuō)話

高興地：

可愛(ài)的：

假如我有一枝馬良的神筆，我要給（）。

課時(shí)安排：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起把第六單元的知識(shí)整理復(fù)習(xí)一下。（板書：第六單元復(fù)習(xí)）

二、梳理課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1、翻看語(yǔ)文書，從識(shí)字6開(kāi)始，看看有哪些內(nèi)容。第六單元教學(xué)

教學(xué)

包括哪幾篇課文？今天我們主要復(fù)習(xí)這五篇課文和語(yǔ)文園地六。

2、說(shuō)說(shuō)本單元容易寫錯(cuò)的字：暖、尋、糧、食、場(chǎng)、晴

3、形近字、同音字辨析：

幾、饑、機(jī)；暖、愛(ài)；戶、護(hù)；亞、業(yè)；哭、器；休、體；

場(chǎng)、楊；作、昨；舟、船；客、課；分、份、粉；

良、糧、食；情、清、請(qǐng)、晴、精、睛；

4、請(qǐng)你說(shuō)出多音字的讀音并組詞

好、轉(zhuǎn)、還、教、角、場(chǎng)

5、背誦《假如》、《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》。

6、反義詞

美--丑、愛(ài)--恨、貧--富、冷--暖、高--矮、胖--瘦、黑--白、升--降、沉--浮、輕--重、苦--甜、鬧--靜、饑寒--溫飽、索取--奉獻(xiàn)、真誠(chéng)--虛假、光明--黑暗、熱情--冷淡、容易--困難、簡(jiǎn)單--復(fù)雜、溫暖--寒冷、7、短語(yǔ)

助人為樂(lè)、雪中送炭、可愛(ài)的笑臉、高興地笑、窗前的氣球

紅紅的太陽(yáng)、遙遠(yuǎn)的地方、快活地成長(zhǎng)、愉快的游戲、寒冷的北風(fēng)、好吃的谷粒、健康的身體、輕輕地嘆息

苦苦地等待、羨慕的眼光、漂亮的裙子

教學(xué)

教學(xué)

8、數(shù)量詞

一枝神筆、一則日記、一條紗巾、一角天空、一條裙子、一包東西、一份禮物

一個(gè)書包、一套《百科全書》、一本書、一份報(bào)紙、一位老大娘、一雙好腿

9、練習(xí)說(shuō)話

高興地：

可愛(ài)的：

假如我有一枝馬良的神筆，我要（）。

10、選字組詞。

謠

搖

遙

（）遠(yuǎn)

（）看

（）擺

歌（）（動(dòng)

粒

泣

哭（）

顆（）

米（）

（）聲

一（周舟

州

洲

值（）

廣（）

亞（）

同（）共濟(jì)

（）

做

作

昨

怎

（）事

（）業(yè)

（）出

（）樣

（）操

（天

教學(xué)

給））四）

教學(xué)

練

煉

（）習(xí)

晨（）

（）鋼

熟（）（）功

鍛（）

乘

成誠(chéng)

城

晨

（）市

（）實(shí)

（）法

（）功

園

圓

院

校（）

（）形

（）滿

小（）

附練習(xí)題：

一、我會(huì)拼

wēn

nuǎn

yǒng yuǎn

pín

fù mei

jiǎo luò

sì

zhōu

bìng chuáng

xún

shí

kū

qì

shēn

tǐ

ǎng

shuāng fèn

zuó

tiān

gū niang

二、區(qū)別字音、形、義，再組詞。

何（）

睛（）

哭（）

亞（（）

教學(xué)

（）煉

公（）

mèi kāi shǐ

cāo chchéng

kè）

水

教學(xué)

河（）

晴（）

器（）

業(yè)（）

永（）

雙（）

作（）

乘（）

歷（）

容（）

歡（）

昨（）

乖（）

厲（）

客（）

汪（）

音（（）

注（）

章（（）

晴（）

場(chǎng)（（）

睛（）

廠（（）

三、連線組詞。

（1）恨

漠

富

愛(ài)

獻(xiàn)

（2）健

操

良

尋

教學(xué)）

妹（）

娘（）

味（）

糧（）

體（）

童（）

休（）

重（炭

貧

饑

索

取

木

冷

找

優(yōu)

美

守

作

康

費(fèi)）

份）

粉）

及）

極 奉

永 遠(yuǎn)

餓

寄

套 裝

慕

教學(xué)

則

（3）貴

舟

欲

贈(zèng)

深

任

汪

踏

乘

望

潭

客

何

送

洋

實(shí)

（4）科

亞

呆

始

猜

拴

逗

角

洲

板

目

測(cè)

緊

終

樂(lè)

色

四、填上合適的詞語(yǔ)。

（）的身體

（）的眼光

（）地打開(kāi)

（）的北風(fēng)

（）的地方

（）地成長(zhǎng)

（）的裙子

（）的太陽(yáng)

（）地指手畫腳

（）的小臉

（）地望著

（）地動(dòng)起來(lái)

（）地躺著

（）地說(shuō)著

（）地飄上來(lái)

五、多音字組詞。

jiǎo（）

jiào()

shān（）

角

覺(jué)

扇

教學(xué)

教學(xué)

jué（）

jué

()

shàn（）

hǎo（）

hái（）

tā

（）

好

還

踏

hào（）

huán()

tà

（）

六、寫出反義詞

饑寒——（）

虛假——（）

美———（）

愛(ài)———（）

冷——（）

七、成語(yǔ)填空

______ ______送炭

______人為_(kāi)_____

指______畫______

一______一______

搖______擺______

嘰______喳______

八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）在學(xué)校撿到一個(gè)錢包（）

（2）你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（）

（3）你的回答真好?。ǎ?/p>

（4）老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（）

（5）今天的天氣真好呀（）

九、用下面的詞寫話。

教學(xué)

教學(xué)

可愛(ài)的：_____________________________________________________。

高興地：_____________________________________________________。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

昨天晚上，我又做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買。我說(shuō)把錢省下來(lái)，可以買好多書。在夢(mèng)里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了許多苗家小姑娘。我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來(lái)。

①用“_____”劃出我沒(méi)讓媽媽買裙子的原因的句子。

②夢(mèng)中不買裙子而買了好多書的目的是_________________________________。

③這段文寫自己在夢(mèng)中不買裙子而要_______書和________書這兩件事，表現(xiàn)了小作者_(dá)_____________________的好品質(zhì)。

十、默寫《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》

教學(xué)

教學(xué)

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（第七單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字，正確書寫，規(guī)范認(rèn)真。積累多個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。

2、復(fù)習(xí)說(shuō)寫比喻句，用“快活”說(shuō)句子，能正確地完成把字句、被字句的互換。

3、背誦《“紅領(lǐng)巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜歡的段落，能夠根據(jù)課文內(nèi)容填空

4、能選擇詞語(yǔ)做詞語(yǔ)接龍的練習(xí)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起把第七單元的知識(shí)整理復(fù)習(xí)一下。（板書：第七單元復(fù)習(xí)）

二、梳理課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1、翻看語(yǔ)文書，從識(shí)字7開(kāi)始，看看有哪些內(nèi)容。第七單元包括哪幾篇課文？今天我們主要復(fù)習(xí)這五篇課文和語(yǔ)文園地七。

2、容易寫錯(cuò)的字：保護(hù)、物、捉、晨、掉、船、紙、撿、被、刻

3、形近字、同音字辨析：叢從、戶護(hù)、己記、睛晴、撿臉、重量、刻該、4、多音字：覺(jué)、干、了、中、重、5、積累：機(jī)靈的（）蓬松的（）翠綠的（）快樂(lè)的教學(xué)

教學(xué)

（）

6、下面我們來(lái)做接龍游戲：

父親→親人→人生→（）→（）→（）

看見(jiàn)→（）→（）→（）→（）→（）

球拍→（）→（）→（）→（）→（）

雪花→（）→（）→（）→（）→（）

7、句型：

A用“快活”說(shuō)句子。

B湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

——像———————————————————。

C你說(shuō)：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。

我說(shuō)：——————————————。

你說(shuō)：一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁。

我說(shuō)：————————————————————————。

D太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干。

他把小魚扔進(jìn)大海里。

淺水洼里的水會(huì)被太陽(yáng)蒸干。

被—教學(xué)

教學(xué)

———————。

8、背誦26課《紅領(lǐng)巾真好》和《語(yǔ)文園地七》中“讀讀記記”的《小花鹿》

9、口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們。

附練習(xí)題：

一、我會(huì)拼

cóng

lín

láo

jì

pāi

shǒu wù

bǎo

hù

yǔ

máo

huó

yuèling

qīng

chén

bèng

tiào

rēng

diào

á

zài hū

yǎn

jīng

shí

kè

ng

二、形近字組詞。

妹（）撿（）要（）至（）里（）

味（）臉（）腰（）到（）理（）

舟（）令（）失（）覺(jué)（）

船（）領(lǐng)（）夫（）見(jiàn)（）

三、詞語(yǔ)填空。

教學(xué)

dòng

jī

zhǐ chuqīng zhò

教學(xué)

成（）上（）

（）重宣布

迫不（）待

服從（）令

叫（）連天

（）論紛紛

四、選字填空。

完

玩

頑

1、（）皮的小猴子不肯下來(lái)。

2、昨天，我們?nèi)ス珗@（）了一天。

3、小明的作業(yè)寫（）了。

采

彩

踩

1、今天的電視節(jié)目很精（）。

2、公園里掛著不準(zhǔn)（）小草的牌子。

3、小蜜蜂在花叢中（）蜜。

望

看

1、遠(yuǎn)處的墻、小山都（）得見(jiàn)。

2、近處的田野、樹(shù)林也（）得清了。

五、多音字組詞。

zhōnɡ（）

cháo（n（）

中

朝

zhònɡ（）

zhāo（）教學(xué))

ɡā干

ɡà

教學(xué)

n（）

六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

機(jī)靈的（）

蓬松的（）

白色的（）

清澈的（）

翠綠的（）

快活的（）

美麗的（）

長(zhǎng)長(zhǎng)的（）

嶄新的（）

（）的小草

（）的天空

（）的羽毛

（）的桃花

（）的稻子

（）的蘋果

（）的月光

（）的山巒

捕捉（小魚）

梳理（）

保護(hù)（）

高唱（）

愛(ài)護(hù)（）

珍惜（）

一（）小花鹿

一（）魚

一（）鳥(niǎo)

一（）樹(shù)枝

一（）小男孩

一（）被

七、在括號(hào)里填上一對(duì)反義詞，使句子通順。

（1）我們做事要分辨（）（）。

（2）這根繩子（），那根繩子（）。

（3）我們（）聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取得好成績(jī)，不能（）。

八、樣子寫句子

教學(xué)

教學(xué)

湖水像一面鏡子。

_______________像___________________

_______________像______________________

九、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。

________________________

（2）風(fēng)兒把樹(shù)葉吹落了。

________________________

（3）教室被小明掃干凈了。

________________________

（4）受傷的燕子被媽媽治好了。

________________________

十、閱讀，回答問(wèn)題。

（一）清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？

是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢。

嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)！”

小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”

（1）這里的“紅領(lǐng)巾”指__________________。

（2）小鳥(niǎo)為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”？

答教學(xué)

________被________被________被________被：

教學(xué)

_____________________________________________________________

（3）為什么要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)？

答：_____________________________________________________________

（二）小潔緊緊攥著面包紙，________它掉進(jìn)湖里。喲，________的湖水里有許多小魚在游。一條________的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像

呢！突然，一個(gè)小孩把________扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，的景象不見(jiàn)了。小潔回過(guò)頭________地看了他一眼，又用________的目光望著湖水。

（1）在“________”處按原文填空。

（2）這段話共_______句。

（3）寫小魚在水中活動(dòng)的美麗景色的句子是第______句。

（4）小魚被______________嚇跑了。

（5）“湖水變得滿是皺紋，美麗的景色不見(jiàn)了”“皺紋”在這里指___________________________。

教學(xué)

教學(xué)

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（第八單元）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)66個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)字。

2、能夠?qū)懗鲎约鹤x過(guò)的神話故事的名稱、3、能夠給漢字加上不同的偏旁組成新字

4、積累成語(yǔ)，短語(yǔ)。

5、區(qū)分并能正確使用意思相近的詞語(yǔ)

課時(shí)安排：2課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起把第八單元的知識(shí)整理復(fù)習(xí)一下。（板書：第八單元復(fù)習(xí)）

二、梳理課文，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

1、翻看語(yǔ)文書，從識(shí)字8開(kāi)始，看看有哪些內(nèi)容。第八單元包括哪幾篇課文？今天我們主要復(fù)習(xí)這幾篇課文和語(yǔ)文園地八。

2、容易寫錯(cuò)的字：運(yùn)、曬、黑、游、能、歷史、植、廠、技、紡織

3、多音字：沒(méi)、分、倒、漂、載、奔

4、同音字形近字辨析： 遠(yuǎn)運(yùn)

紋文

景影

到倒

壞杯

飄漂

技枝

紡訪

只織等

5、反義詞

教學(xué)

教學(xué)

單-雙

粗--細(xì)

寒冷---溫暖

暴躁--溫和

饑寒--溫飽

沉--浮

容易---困難

后退---前進(jìn)

特殊---一般

6、積累：

A一（）白云

一（）金子

一（）大豆

一（）小山

一（）蜜蜂

一（）大雁

一（）秋風(fēng)

一（）農(nóng)民

一（）明月

（）的故事

（）的羽毛

（）的衣裳

（）的節(jié)日

年輕的（）

優(yōu)美的（）

寬闊的（）

新鮮的（）

著名的（）

綠色的（）

輕輕地（）

緩緩地（）

不停地（）

天真地（）

B讀句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（6分）

1、我一邊看電視，一邊做數(shù)學(xué)題。

（）

2、媽媽一邊織毛衣，一邊聽(tīng)音樂(lè)。

（）

3、妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。

（）

4、我們一邊聽(tīng)老師講課，一邊做游戲。（）

5、老師一邊畫圖，一邊講解。

（）

教學(xué)

教學(xué)

6、我一邊走一邊想。

（）

C一座山

一條河

一棵樹(shù)

一隊(duì)人馬

一口井

一只船

一座座山

一條條河

一棵棵樹(shù)

一隊(duì)隊(duì)人馬

一口口井

一只只船

一把扇子

一片樹(shù)葉

一塊面包

一張臉

一道小溪

一把把扇子

一片片樹(shù)葉

一塊塊面包

一張張臉

一道道小溪

D一心一意

一馬當(dāng)選

二虎相爭(zhēng)

三言兩語(yǔ)

四平八穩(wěn)

五顏六色

六神無(wú)主

七上八上

八面威風(fēng)

九九歸一

十全十美

興致勃勃

引人注目

科學(xué)技術(shù)

百花盛開(kāi)

十分茁壯

各種各樣

金光閃閃

秀麗神奇

四海為家

無(wú)影無(wú)蹤

迫不及待

叫苦連天

自言自語(yǔ)

句子

用 “---是----，---也是----”“---能----，--也能-----”“----有----”練習(xí)說(shuō)話。

7、加偏旁變新字并組詞：

如：皮、青、令、方等

8、口語(yǔ)交際：你喜歡動(dòng)物、植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動(dòng)物、植物，講給同學(xué)聽(tīng)。

教學(xué)

教學(xué)

附練習(xí)題：

一、我會(huì)拼

yǔ

zhòu

wèi

xīng

yùn

dòng

háng xíng

shài

gān

piāo

fú

jī

qì

bō

wén xū

shì jiàn

lì

shǐ

二、形近字組詞。

價(jià)（）

產(chǎn)（）

航（池（）

介（）

廠（）

艦（他（）

圍（）

員（）杯（化（）

偉（）

圓（）懷（代（）

三、詞語(yǔ)填空。

教學(xué)

yóu

xì

dào fǎng zhī）

刻（）

克（）能（）熊（hēi yīng

kē）沖（）中（）滅（）災(zāi)（yè

bì jì））））

教學(xué)

（）羿射日

精衛(wèi)（）海

嫦娥（）月

女媧（）天

人造（）星

航空（）艦

宇（）飛船

（）載火箭

興致（）（）（）人注目

（）學(xué)技術(shù)

百花（）開(kāi)

瓜果（）香

十分（）壯

各（）各（）

金光（）（）

秀麗（）奇

四海為（）

（）影（）蹤

（）流不息

迫不（）待

叫（）連天

自（）自（）

（）毀房屋

淹（）莊稼

一輪輪_______

一盆盆_______

一座座_______

一束束_______

一首首_______

一艘艘_______

一片片_______

一把把_______

一顆顆 _______

一棵棵_______

一塊塊_______

一條條_______

一支支 _______

一只只_______

一幢幢_______

一朵朵_______

一臺(tái)臺(tái) _______

一本本_______

一場(chǎng)場(chǎng)_______

一套套_______

一雙雙_______

一群群_______

一戶戶_______

一個(gè)個(gè)_______

一件件_______

一教學(xué)

教學(xué)

道道_______

一杯杯_______

一張張_______

一面面_______

一彎彎_______

四、加偏旁，組字組詞。

牙

令

元

皮

（鴉）（烏鴉）

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

五、照樣子寫詞語(yǔ)。

例：綠油油

白________

黃 ________

紅________

慢________

黑 ________

亮________

靜________

嘩________

笑________

冷________

霧 ________

氣_________

六、選合適的音節(jié)的序號(hào)，填在括號(hào)里。

1、分

①fēn ②fèn

一分（）錢 氧分（）十分（）茁壯

2、種 ①zhǒnɡ ②zhònɡ

種（）樹(shù)

樹(shù)種（）種（）類

3、為 ①wěi ②wèi

因?yàn)椋ǎ?/p>

作為（）為（）人

教學(xué)

教學(xué)

4、倒 ①dào ②dǒo

倒（）映

打倒（）倒（）車

5、覺(jué) ①jué ②jiào

睡覺(jué)（）

感覺(jué)（）覺(jué)（）得

6、沒(méi) ①mò ②méi

淹沒(méi)（）沒(méi)（）有

沒(méi)（）精打采

7、興 ①xīnɡ ②xìnɡ

高興（）

興（）奮 興（）高采烈

8、奔 ①bēn ②bèn

投奔（）

奔（）跑 嫦娥奔（）月

七、連一連，再把搭配的字寫下來(lái)。

氵

攵

木

纟

尤

氵

日

扌

冬

文

皮

反

青

工

京

西

八、選字填空

1.（青 清）山上竹子（），河里水（），家鄉(xiāng)風(fēng)光美。

2.（請(qǐng) 情）我能（）你幫忙辦一件事嗎？

3.（晴 睛）（）空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛。

他戴上墨鏡，保護(hù)自己的眼（）。

4.（揚(yáng) 楊）五星紅旗迎風(fēng)飄（）。

教學(xué)

教學(xué)

5.（記 紀(jì)）他送老師一個(gè)筆（）本，留著作（）念。

6.（藍(lán) 籃）（）天上飄著幾朵白云。

7.（場(chǎng) 廠）他們來(lái)到足球（）踢足球。

九、選詞填空。

1.用心

放心

專心

開(kāi)心

小心

爸爸對(duì)我說(shuō)：“你每天上學(xué)、放學(xué)，過(guò)馬路要（）。上課時(shí)，要（）聽(tīng)老師講課，（）做作業(yè)，下課后就（）地玩，這樣我就（）了。

2、哪

那

（1）（）把藍(lán)色的雨傘是我的。

（2）（）座漂亮的橋是（）建成的？

（3）（）座樓是游泳館？

十、照樣子寫句子。

例：藍(lán)天上飄著白云。

高高的藍(lán)天上飄著朵朵白云。

1．葫蘆藤上掛著小葫蘆。

_______________________________________________

2．花兒開(kāi)了。

_______________________________________________

十一、按課文填空。

教學(xué)

教學(xué)

1．銀杏樹(shù)又叫________-樹(shù)，又叫_____。它是_____年前的樹(shù)種。

2．大熊貓愛(ài)吃________，它的祖先專以食________為生。

3．中華鱘是一種古_(tái)____，有一億多年_____，它生活在_____，樣子_____，目前，中華鱘已成為稀有_____了。

4．銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘，科學(xué)家把它們叫做“_____”。我們要保護(hù)它們。

5．袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)最_____，他培育出了雜交水稻_____，大大提高了水稻_________。有了先進(jìn)的_________，農(nóng)業(yè)的變化________！

6．在宇宙飛船里，喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把水杯倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。因?yàn)樵谟钪骘w船里，___________。

教學(xué)