第一篇：2011年7月自考真題管理會(huì)計(jì)

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題組設(shè)計(jì)的有效性研究》實(shí)施方案

關(guān)鍵詞：新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題組設(shè)計(jì)

一、課題的提出及課題界定

（一）課題的提出

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出了：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?！辈⒚鞔_指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。”在“新課標(biāo)的要求”中指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，得到充分發(fā)展?！痹凇霸u(píng)價(jià)建議”中指出“評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。”

教學(xué)實(shí)踐也告訴我們：任何年齡的學(xué)生在生理發(fā)展和心理特征上的差異是客觀存在的；對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受能力的差異也是客觀存在的。廣州市蟠龍小學(xué)是白云區(qū)一所最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，是由8所小校合并而成的，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，又存在能力差異，使得不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握知識(shí)的能力差距很大。然而，我校小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)必然顯得死板、機(jī)械、沉悶，阻礙了學(xué)生思維發(fā)展和能力的培養(yǎng)?！澳_踏西瓜皮，練到哪里算哪里”的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生得不到主動(dòng)的發(fā)展；也沒有培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究能力，這根本不符合素質(zhì)教育的要求，更不符合《新課標(biāo)》的教學(xué)理念。

鑒于此，我們提出了“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題組的有效性研究”這一子課題的研究，正是探索如何使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成必要技能技巧的要求并給予切實(shí)指導(dǎo)的研究，也是為好落實(shí)和實(shí)施《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

（二）課題界定

有效是指：能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。

練習(xí)是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。練習(xí)有無效練習(xí)與有效練習(xí)之分。練習(xí)的有效性是指能使學(xué)生快速、深刻地鞏固知識(shí)，熟練技能，同時(shí)還要能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本課題中所指的練習(xí)包括課堂內(nèi)的各種練習(xí)，如書面練習(xí)，口頭練習(xí)，動(dòng)手練習(xí)等；同時(shí)也包括課外的練習(xí)。

二、課題研究理論依據(jù)

1、有效教學(xué)理論

有效教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實(shí)踐活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)效果，認(rèn)為沒有效果的教學(xué)是沒有價(jià)值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。有效教學(xué)的理念主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（2）激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。（3）提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)條件，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)是有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心。

2、有意義學(xué)習(xí)理論

有意義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程即新舊知識(shí)相互聯(lián)系、相互作用的過程。有意義學(xué)習(xí)是一種以思維為核心的理解性的學(xué)習(xí)，其特點(diǎn)是學(xué)生全身心的投入，包括身與心、認(rèn)知與情感、邏輯與直覺等都和諧統(tǒng)一起來，其結(jié)果既是認(rèn)識(shí)和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完美。同時(shí)有意義學(xué)習(xí)的結(jié)果能得到自我確認(rèn)，所以有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)，而機(jī)械的學(xué)習(xí)雖然在一定程度上也能達(dá)到掌握知識(shí)的目的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果常常不得不受到來自外部因素的強(qiáng)化，所以我們認(rèn)為這是一種低效的學(xué)習(xí)。

3、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，兒童對(duì)經(jīng)驗(yàn)（知識(shí)）的認(rèn)知有兩種：第一種是關(guān)于客體的物理經(jīng)驗(yàn)，“它是通過一種簡(jiǎn)單的抽象過程從客體本身中引出的”，“人的視覺、聽覺、觸覺等等對(duì)形成這類物理經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的知識(shí)起著重大的作用”。第二種是叫邏輯—數(shù)理的經(jīng)驗(yàn)，它發(fā)端于主、客體的相互作用，它產(chǎn)生于主體對(duì)客體所施加的動(dòng)作及其協(xié)調(diào)。課堂上學(xué)生在教師主導(dǎo)的“問題場(chǎng)”里動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦等，通過親自參與操作、活動(dòng)、游戲；通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等情節(jié)；主動(dòng)地感受經(jīng)驗(yàn)獲取知識(shí)。

三、課題研究的內(nèi)容

1、如何充分發(fā)揮練習(xí)功能，提高練習(xí)的效率的研究。

2、探討不同類型的數(shù)學(xué)課進(jìn)行練習(xí)選擇的策略研究。

3、組建新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型的練習(xí)體題組的研究。

4、如何通過設(shè)計(jì)練習(xí)，開發(fā)學(xué)生思維的研究。

5、以有效性為原則，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)多元化的練習(xí)題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的過程。

6、實(shí)施課堂教學(xué)分層評(píng)價(jià)講評(píng)學(xué)生練習(xí)活動(dòng)的有效性研究。

四、研究過程及方法選擇 課題研究過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段。（2007年9月至2007年11月）

（1）制定課題方案與申報(bào)工作。對(duì)課題進(jìn)行論證，進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善。（2）成立課題小組，制定具體的實(shí)施方案和做好成員分工。

（3）建立學(xué)習(xí)交流信息的制度，組織學(xué)習(xí)理論，收集有關(guān)文獻(xiàn)資料。第二階段：實(shí)施階段（2007年12月至2008年7月）

（1）確定發(fā)展目標(biāo)。培訓(xùn)參與研究的人員，邊研究邊積累資料，定時(shí)交流研討，做好階段小結(jié)。

（2）通過和實(shí)驗(yàn)教師的共同研究，撰寫實(shí)驗(yàn)方案。（3）前測(cè)，調(diào)查問卷

（一）。

（4）開展評(píng)價(jià)活動(dòng)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案。

（5）注意資料收集歸檔。

（6）后測(cè)，調(diào)查問卷

（二）。

（7）積累實(shí)驗(yàn)案例，分析實(shí)驗(yàn)效果。（8）初步評(píng)選優(yōu)秀案例及論文。

第三階段：總結(jié)階段（2008年9月至2009年2月）

（1）按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

（2）分析研究過程，整理研究資料。

（3）指導(dǎo)參與課題的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料整理分析，撰寫研究研究報(bào)告及相關(guān)教學(xué)論文，優(yōu)秀研究案例等，總結(jié)研究成果。課題研究方法：

本課題研究采用行動(dòng)研究和問卷法為主，同時(shí)在研究中還輔之以抽樣法、觀察法、數(shù)學(xué)法，確保本課題得以高效地實(shí)施。

1、抽樣法：根據(jù)課題研究的內(nèi)容，按一定的方式從各個(gè)年級(jí)中選取兩個(gè)班做樣本，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，然后將這一部分調(diào)查研究的結(jié)果推論到總體上去，從而得出總的結(jié)論。為課題的研究作一個(gè)全面了解。

2、問卷法：根據(jù)課題研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)一套問卷，要求被調(diào)查者回答而收集資料。在實(shí)施階段之前和實(shí)施階段之后各設(shè)計(jì)一套問卷，為課題的研究和實(shí)驗(yàn)提供有效的數(shù)據(jù)。

3、觀察法：根據(jù)研究課題，有選擇地針對(duì)學(xué)困生課堂練習(xí)的各種情況，采取研究者或憑自己的感官，并借助于其他攝像、照片等，注視課題研究的現(xiàn)象，探尋課題研究的本質(zhì)的方法。

4、數(shù)學(xué)法：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行綜合，找出一些課題研究在數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系。及時(shí)總結(jié)、修改、不斷完善，力爭(zhēng)使研究水平上升到一定的理論。

五、課題研究的條件及預(yù)期成果 課題研究的條件：

1、主觀條件：課題成員是新課程教材的任教者，并且參加過各級(jí)各類關(guān)于新課程的培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)注意積累教科研知識(shí)。課題研究的主觀條件能保證課題的順利實(shí)施。

2、客觀條件：課題研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容通過實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的管理來實(shí)施進(jìn)行。目前我校數(shù)學(xué)科組也有相關(guān)的教研活動(dòng)，需要將其整合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，滾動(dòng)發(fā)展，以適應(yīng)新課程實(shí)施的要求。

部分教師逐步形成自己的教學(xué)特色。而相關(guān)的教研活動(dòng)、相關(guān)的教師就成為本課題研究的資源保障，是開展這一課題研究的充分條件。

資料設(shè)備上，參加課題研究的老師都有電腦，能夠上網(wǎng)查找資料，都申請(qǐng)了數(shù)字圖書帳號(hào)，可以減少我們本地區(qū)信息閉塞的劣勢(shì)的影響。我們熟悉運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行分析、幫助研究，學(xué)習(xí)過教育科研的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查、比較法等方法開展研究。

預(yù)期成果：

1、論文的撰寫。

2、探索并形成我校小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計(jì)模式及具體操作方法，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)練習(xí)題組的設(shè)計(jì)能力、更加有效地發(fā)揮數(shù)學(xué)練習(xí)在使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)、形成必要技能技巧方面的知識(shí)能力。

3、通過實(shí)驗(yàn)：形成若干系列化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計(jì)案例及指導(dǎo)意見，作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的參照；提高教師的教學(xué)水平和科研能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益和質(zhì)量。

4、發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的有效性練習(xí)在評(píng)定檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)方面的評(píng)價(jià)功能，以及促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

六、課題組成員及分工

本課題成員為：董國洪、麥就江、陳健成、張偉紅、陳虞熙、楊順興、葉賽珍、董玉顏、方秋光。主持人為董國洪。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究》課題中期總結(jié)

蟠龍小學(xué) 陳健成

一、研究背景及意義

在目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在著這樣一些現(xiàn)象：

（1）教與學(xué)中的矛盾比較突出，一方面數(shù)學(xué)很有用，另一方面學(xué)了數(shù)學(xué)不會(huì)用；

（2）教師無視學(xué)生之間的能力差異，用拉平取齊的方法要求兩頭學(xué)生向中等生看齊，致使成績(jī)好的學(xué)生“吃不飽”而原地踏步，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生“吃不了”而苦惱厭學(xué)；

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)且負(fù)擔(dān)過重，主體意識(shí)和參與能力不強(qiáng)，獨(dú)創(chuàng)精神和負(fù)責(zé)態(tài)度欠缺，以致很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上感到困難，富有創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生難以脫穎而出。

我們的教學(xué)理念是“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”同時(shí)，我們的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。然而，在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師非常重視數(shù)學(xué)新課的設(shè)計(jì)，對(duì)課堂練習(xí)重視的不夠，而學(xué)生在平時(shí)的課堂上一般對(duì)新課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，能否靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題就不能預(yù)測(cè)了，針對(duì)這個(gè)問題對(duì)練習(xí)的研究尤為重要。

二、過程設(shè)計(jì)

我校為了推進(jìn)我?？蒲锌蒲泄ぷ?，參加了白云區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分層指導(dǎo)的有效性研究》課題的子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題組設(shè)計(jì)的有效性研究》。在學(xué)校課題啟動(dòng)后，我們根據(jù)低中高年級(jí)成立了課題小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)學(xué)校的總課題方案，對(duì)照新的課程理念，經(jīng)過全面的課堂教學(xué)分析，反復(fù)了思考，最后確立了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的研究》子課題。為了順利有效地開展研究，制定了嚴(yán)格的管理制度，并進(jìn)行了具體分工。課題組成員通力合作，積極搜集資料，查找理論依據(jù)。由董國洪校長(zhǎng)擬稿，制定了課題方案，經(jīng)過課題組成員討論，完成了開題報(bào)告。在這近一年的時(shí)間里，我組教師利用各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課改《綱要》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、及有關(guān)書籍和文章；與當(dāng)前課改緊密聯(lián)系的優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)，提高自己的理論認(rèn)識(shí)水平。觀看了特級(jí)教師吳正憲《統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)》等課例的錄象，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。做到定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。讓課題組成員深刻理解了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題組設(shè)計(jì)的有效性研究》課題中研究項(xiàng)目的主要內(nèi)容和意義，進(jìn)一步增強(qiáng)科研能力，建立科研信心。組內(nèi)定期開展科研活動(dòng)，為了保證開展課題研討課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動(dòng)都要做到“四個(gè)要”：一要集體備課，二要全員聽課，三要說課反思，四要重視評(píng)課。每節(jié)研討課都采用個(gè)人構(gòu)思——交流討論——達(dá)成共識(shí)——形成教案的備課方式。充分挖掘資源，深入研究文本，創(chuàng)造性的使用教材，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的組合，使課堂教學(xué)更有效。通過課后反思，總結(jié)一節(jié)課的得與失，為改進(jìn)今后的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。努力上好展示課，力求做到提高課堂實(shí)效性為目標(biāo)，探索一種適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，促進(jìn)不同層次學(xué)生都有發(fā)展的課堂練習(xí)教學(xué)模式。

三、研究成果 一年來，經(jīng)過組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過課題研究，我們進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。

（一）理論成果：

1、設(shè)計(jì)時(shí)首先是以教學(xué)大綱為準(zhǔn)則，深入領(lǐng)會(huì)大綱的精神。其次認(rèn)真鉆研教材，把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)．挖掘教材的智力因素。這是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。我們要求參與課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的教師要把握大綱的尺度，從素質(zhì)教育的高度來研究、設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。規(guī)定練習(xí)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要緊扣教學(xué)要求，目的明確，要有針對(duì)性。練習(xí)的數(shù)量適當(dāng)，能夠適應(yīng)不同學(xué)生的需要。練習(xí)的設(shè)計(jì)要有層次有坡度、難易結(jié)合，要有一定數(shù)量的基本練習(xí)和稍有變化的練習(xí)，也要有一些綜合性和富有思考性的練習(xí)題，但不能過于繁難。盡量設(shè)計(jì)出符合素質(zhì)教育、具有實(shí)用價(jià)值的練習(xí)，使學(xué)生德、智、體全面得到發(fā)展。

2、課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，對(duì)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的研究是使學(xué)生更好地的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生通過不同的練習(xí)促進(jìn)新知識(shí)的掌握。我們需要從學(xué)生的實(shí)際生活中挖掘開放性的素材，精心地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，使課堂練習(xí)豐富起來，活起來，開放起來，生活起來，生動(dòng)有趣起來教師要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，富于思考靈活多樣化的練習(xí)。

3、練習(xí)是一種數(shù)學(xué)活動(dòng)，要體現(xiàn)“做”數(shù)學(xué)。練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生的發(fā)展。不要培養(yǎng)做題的“機(jī)器。”新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！?練習(xí)設(shè)計(jì)要符合不同學(xué)生的水平，體現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

4、教師教育教學(xué)觀念和教育行為的轉(zhuǎn)變。（1）樹立起現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)觀。（2）改變了傳統(tǒng)的練習(xí)方式。（3）、改變了傳統(tǒng)的學(xué)生觀。

5、提高了教師的教學(xué)水平和科研水平。

（1）我們從教學(xué)中的“練習(xí)的有效性”問題出發(fā)，采用行動(dòng)研究的方法，尋找提高練習(xí)有效的途徑，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思和交流、不斷改善教學(xué)行為。提升了老師們的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)水平。（2）本課題開展研究以來，課題組教師的科研素質(zhì)得到了不同程度的提高，對(duì)問題的洞察力和思考力有了一定的發(fā)展。課題成員先后寫了反思，論文。2．實(shí)驗(yàn)成果

課堂教學(xué)練習(xí)主要從以下幾個(gè)方面研究：

（1）練習(xí)的生活化趣味化

要使課堂練習(xí)生活化，使學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)成功地實(shí)踐到生活中去，把生活問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，前提就是要精心地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。我們要從學(xué)生的實(shí)際生活中挖掘開放性的素材，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要具有開放性，要使學(xué)生感興趣，要能直接反映學(xué)生的日常生活。

教師根據(jù)學(xué)生喜新、好奇、好強(qiáng)、好勝等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、靈活多變的練習(xí)，在注重實(shí)效的同時(shí)，對(duì)練習(xí)的層次、方式科學(xué)安排，能讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)興趣。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要考慮到兒童的心理特點(diǎn)，從新的練習(xí)形式、新的題型、新的要求出發(fā)，避免陳舊、呆板、單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模式，保持練習(xí)的形式新穎，生動(dòng)有趣。讓學(xué)生做練習(xí)的主人，設(shè)計(jì)改錯(cuò)題；讓學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，設(shè)計(jì)判斷題；讓學(xué)生當(dāng)法官，設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)感官參與練習(xí)。也可以根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)練習(xí)，如運(yùn)用猜謎語、講故事、摘取智慧星、做游戲、直觀演示、模擬表演、各類小競(jìng)賽等。這種游戲性、趣味性、競(jìng)賽性的練習(xí)，既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生做練習(xí)的興趣，又能取得滿意的練習(xí)效果，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中完成練習(xí)，在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，我們何樂而不為呢？

如：在二年級(jí)《分米和厘米的認(rèn)識(shí)》練習(xí)設(shè)計(jì)是以日記形式，今天早晨，我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起1毫米長(zhǎng)的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有90厘米，上學(xué)路上我看見有一棵高2厘米的樹被風(fēng)刮斷了，連忙找來了一根長(zhǎng)1厘米的繩子把小樹綁好。我跑步趕到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1毫米長(zhǎng)的鋼筆和4米厚的筆記本，認(rèn)真地做起筆記。先讓學(xué)生利用知識(shí)獨(dú)立思考，日記的問題使他們笑得前仰后合。爾后交流發(fā)現(xiàn)的問題，并改正過來。2.練習(xí)的多樣化

比如在計(jì)算上我們反對(duì)過度的練習(xí)，但熟能生巧，計(jì)算能力的培養(yǎng)離不開適度的練習(xí)，任何知識(shí)都需要在用的過程中逐漸被接受和內(nèi)化。我們可以在練習(xí)形式多樣性和趣味性方面下功夫，提高練習(xí)的操作性，做到教、學(xué)、做合一；在練習(xí)多樣化上下功夫，增強(qiáng)練習(xí)的游戲性、挑戰(zhàn)性和趣味性，寓學(xué)于樂。讓多樣化的練習(xí)吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，變以前的“要我練”為現(xiàn)在的“我喜歡練”，把練習(xí)過程變成小競(jìng)賽，挑戰(zhàn)同學(xué)，挑戰(zhàn)自己；把練習(xí)變成技巧的探索，我發(fā)現(xiàn)，我總結(jié)，我成功；把練習(xí)變成是小游戲，我游戲，我快樂，我喜歡。這樣通過充分發(fā)揮學(xué)生主體的自主性，來鞏固計(jì)算技能，學(xué)生的計(jì)算技能就在不知不覺中提高了。

練習(xí)的多樣性可以從三個(gè)方面來設(shè)計(jì)

（一）．按照學(xué)習(xí)過程來設(shè)計(jì)練習(xí)。

1．準(zhǔn)備性練習(xí)。

為了縮短新舊知識(shí)之間的距離，促進(jìn)知識(shí)的遷移，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，應(yīng)根據(jù)新學(xué)知識(shí)所必要的基礎(chǔ)以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)新課前的準(zhǔn)備性練習(xí)。在學(xué)習(xí)“能被3整除數(shù)的特征”時(shí)，為了排除學(xué)生根據(jù)個(gè)位上的特征來判斷一個(gè)數(shù)能不能被2、5整除的干擾，在學(xué)習(xí)前設(shè)計(jì)如下練習(xí)。下列哪些數(shù)能被3整除，哪些數(shù)不能被3整除？13、36、16、93、42、29、24、39使學(xué)生看到，個(gè)位上是3、6、9的數(shù)不一定能被3整除，個(gè)位上不是3、6、9的數(shù)也不一定不能被3整除，從而為學(xué)生建立新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)前的良好準(zhǔn)備，把學(xué)生引入最佳的認(rèn)知狀態(tài)，再稍加點(diǎn)撥、誘發(fā)，便會(huì)水到渠成了。

．形成性練習(xí)。

為了促使新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中已有前觀念，建立非人為和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的形成練習(xí)。如：學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形面積計(jì)算時(shí)，根據(jù)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)面積、面積單位和長(zhǎng)方形的面積；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)用具體感知，經(jīng)概括表象，到規(guī)則抽象。

下面的練習(xí)設(shè)計(jì)可看到學(xué)生的知識(shí)是怎樣在有意義的學(xué)習(xí)材料的操作和練習(xí)過程形成的。

（1）具體感知（學(xué)生動(dòng)手操作）。

①用1平方厘米的正方形測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形面積。②用12個(gè)（或8個(gè)）1平方厘米的正方形紙片，擺成一個(gè)長(zhǎng)方形，說出它的長(zhǎng)、寬和面積各是多少？

（2）概括表象。

①口答：一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)里正好擺5個(gè)1平方厘米，寬里正好擺3個(gè)1平方厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬和面積各是多少？

②再現(xiàn)在現(xiàn)平面圖形要求學(xué)生說出下圖的面積各是多少？(每個(gè)方格表示1平方厘米）

（3）規(guī)則抽象。

在上述的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生通過測(cè)量，說出兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積。并說出測(cè)量的方法,從而抽象概括出長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式。

3．鞏固性練習(xí)。

為了及時(shí)有效的鞏固所學(xué)新知識(shí)，應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的單項(xiàng)練習(xí)。

例如，學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時(shí)，可以針對(duì)其重難點(diǎn)設(shè)計(jì)下面題目。

（1）說出下列各算式來有幾位小數(shù)？

4×0.3（）

6.5×0.03（）

43.3×4.l（）

（2）在下面算式的積里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

12.6×2.3＝2898

1.26×2.3＝2898

1.26×0.23＝2898

（3）l.21×26＝（）0.121×2.6＝（）

12.1×2.6＝（）在局部的專項(xiàng)練習(xí)或獨(dú)立的模仿練習(xí)基礎(chǔ)上，再根據(jù)新知識(shí)的特點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行一些變式練習(xí)和對(duì)比練習(xí)。

（二）、按學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容的類型不同，練習(xí)設(shè)計(jì)有其不同的要求。概念學(xué)習(xí)的練習(xí)應(yīng)著眼于弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握概念的本質(zhì)屬性；法則學(xué)習(xí)的練習(xí)應(yīng)著眼于理解法則、掌握操作的過程；應(yīng)用題的練習(xí)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維品質(zhì)。比如：應(yīng)用題一方面要有利于學(xué)生掌握正確的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的正確性。例如：在學(xué)習(xí)“玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1000件玩具，已經(jīng)生產(chǎn)了4天，每天生產(chǎn)210件，還要生產(chǎn)多少件才能完成計(jì)劃？”這道應(yīng)用題時(shí)，除了模仿練習(xí)外，還可以設(shè)計(jì)這樣的題目：自行車廠要裝配6OO輛自行車，已經(jīng)裝配了9天，平均每天裝配72輛，自行車廠完成裝配情況如何？使學(xué)生懂得要判斷裝配情況如何，就要用實(shí)際的裝配產(chǎn)量與計(jì)劃裝配的產(chǎn)量進(jìn)行比較。實(shí)際產(chǎn)量－計(jì)劃產(chǎn)量＝超過產(chǎn)量，計(jì)劃產(chǎn)量－實(shí)際產(chǎn)量＝還要生產(chǎn)的數(shù)量。從而使學(xué)生掌握解題的正確思考方法。

另一方面要防止解題方法模式化，防止思維定勢(shì)。如為糾正學(xué)生在解答應(yīng)用題中“見多就加”“見少就減”的傾向?？梢栽O(shè)計(jì)這樣的練習(xí)：小華有9張郵票，比小強(qiáng)多3張，小強(qiáng)有多少張郵票？小華有9張郵票，比小強(qiáng)少3張，小強(qiáng)有多少張郵票？從而使學(xué)生懂得審題的重要性，改變學(xué)生育目機(jī)械模仿的不良習(xí)慣。

（三）、按學(xué)習(xí)的反饋設(shè)計(jì)練習(xí)

新授課要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的各種問題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行有效地調(diào)控，以提高學(xué)習(xí)的效率。

l．對(duì)比練習(xí)

對(duì)表面相似的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，容易彼此混淆，如帶分?jǐn)?shù)的加減法和帶分?jǐn)?shù)的乘法；求一倍數(shù)與求幾倍數(shù)的應(yīng)用題等，要通過題目對(duì)比練習(xí)，培養(yǎng)分化的能力。

2．判斷練習(xí)

對(duì)學(xué)生認(rèn)知過程中的心理因素所產(chǎn)生的錯(cuò)誤，可以通過辯錯(cuò)、改錯(cuò)的練習(xí)，使學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)。例如：學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)問題后，設(shè)計(jì)這樣的選擇題：某工人一、二月份生產(chǎn)零件350個(gè)，三月份生產(chǎn)210個(gè)零件，四月份生產(chǎn)220個(gè)零件。平均每月生產(chǎn)多少個(gè)零件？（1）（350－210＋220）÷3（2）（350×2＋210＋220）÷4（3）（350＋210＋220）÷4 從辨錯(cuò)、改錯(cuò)中，使學(xué)生懂得求平均數(shù)問題的關(guān)鍵。以上我們按學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)反饋簡(jiǎn)述了我們?cè)谛率谡n練習(xí)設(shè)計(jì)的一些做法，在實(shí)際的設(shè)中應(yīng)是整體性的統(tǒng)一研究和考慮，以求最佳的效果。3.練習(xí)的層次化

層次練習(xí)能引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服思維障礙，推動(dòng)思維多層面逐步深入地發(fā)展，使知識(shí)和能力不斷升華．教師可根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)和理解程度的難易，把包含在知識(shí)和規(guī)律內(nèi)的復(fù)雜和隱蔽的內(nèi)涵，層層剝離，進(jìn)行多層面的展開，逐級(jí)推進(jìn)和激發(fā)，既使練習(xí)由表及里，深入清晰地揭示出整體知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律，又可訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性和深刻性。4.練習(xí)的興趣化

興趣是一種對(duì)智力活動(dòng)有重要影響的非智力因素。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提，是教育的人文精神的體現(xiàn)。興趣作為一種自覺的動(dòng)機(jī)，是對(duì)所從事活動(dòng)具有創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件，興趣具有追求探索的傾向，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺動(dòng)力。學(xué)生一旦有了數(shù)學(xué)興趣，就會(huì)積極地去實(shí)踐，這對(duì)能力的培養(yǎng)非常重要。四．問題與思考

1、在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，難度掌握不好，尤其是拔高題的難度，有時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)的很難，有時(shí)學(xué)生會(huì)覺得很容易。、還需要加強(qiáng)強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。3、注意練習(xí)的有效性，讓學(xué)生做練習(xí)的主人，變被動(dòng)為主動(dòng)。、以人為本的教育理念對(duì)老師練習(xí)的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，但又受應(yīng)試教育的束縛，練習(xí)在內(nèi)容和形式上難以突破，總是習(xí)慣按題型練習(xí)。

5、拓展性的，開放性的練習(xí)，需要較長(zhǎng)的時(shí)間探討，影響了基本技能的鞏固，、通過研究要形成不同課型的練習(xí)模式。積累練習(xí)設(shè)計(jì)集。

第二篇：自考會(huì)計(jì)本科歷年真題試題庫

自考概率論梳理與統(tǒng)計(jì)真題試題

歷年自考概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)真題及參考答案_圖文_百度文庫 2013年4月全國自考《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》(經(jīng)管類)真題及答案...2013年10月全國自考《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》(經(jīng)管類)真題及答案.doc 2014年4月全國自考 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類....pdf 2014年10月概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)試題答案_百度文庫

2015年4月全國自考《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)》試題...2015年10月全國自考概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)考前密卷0...2016年4月自考概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)04183真題解析課程_自學(xué)...2016年10月自學(xué)考試概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)04183試卷...2017年4月自考04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)試題及答...2017年10月自考04183概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)試卷及答...2018年自考概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(經(jīng)管類)04183試題_圖文 自考線性代數(shù)真題試題

自學(xué)考試線性代數(shù)2012至2015真題和答案_圖文

2015年4月自學(xué)考試 04184線性代數(shù)(經(jīng)管類)試卷及答案

2016年4月自學(xué)考試線性代數(shù)(經(jīng)管類)04184試卷及答案解...2017年4月全國自學(xué)考試04184線性代數(shù)(經(jīng)管類)試題及答...2017年10月自考04184線性代數(shù)(經(jīng)管類)試卷及答案解釋_圖文 2018年4月全國自考04184線性代數(shù)(經(jīng)管類)試卷及答案

自考國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)真題試題

0149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 簡(jiǎn)答論述題真題集錦(2008-2013)【2014自考】自考本科 0149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 高頻單...【2014自考】自考本科 0149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù) 簡(jiǎn)答論...2012~2014年自考00149國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題答案歷年...2014年10月自考全國統(tǒng)一命題《0149國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)...全國2015年4月自學(xué)考試00149國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題答案 全國2015年10月自考00149國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題和答案...全國2016年10月自學(xué)考試00149 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)真題...全國2010年-2016年自考00149國貿(mào)試題答案_圖文

2017年4月全國自考00149國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)試題及答案 2017年10月自考國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00149試題及答案_圖文

2018年4月自考國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)00149試題及答案

自考金融理論與實(shí)務(wù)試題

2011~2014年自考00150金融理論與實(shí)務(wù)試題答案歷年試題...2014年4金融理論與實(shí)務(wù)自考真題和答案_百度文庫

全國2014年10月自考金融理論與實(shí)務(wù)試題和答案_圖文 2015年4月自考金融理論與實(shí)務(wù)試題后附答案

2015年10月自考金融理論與實(shí)務(wù)真題與答案_圖文

2016年4月自考金融理論與實(shí)務(wù)試題和答案

2016年10月自考金融理論與實(shí)務(wù)試題和答案_圖文

全國2017年04月自學(xué)考試金融理論與實(shí)務(wù)試題與答案_百度文庫 2018自考金融理論與實(shí)務(wù)歷年真題+答案。匯總_圖文

自考資產(chǎn)評(píng)估題庫 2009~2014年自考00158資產(chǎn)評(píng)估歷年試題及答案匯總_ 2014年10月全國自考《資產(chǎn)評(píng)估》試題及答案詳解_ 全國2015年4月自學(xué)考試00158資產(chǎn)評(píng)估試題答案_ 真題版2015年10月自學(xué)考試00158資產(chǎn)評(píng)估歷年真題_ 2016年4月自考資產(chǎn)評(píng)估(00158)試卷及答案解釋...2016年10月資產(chǎn)評(píng)估(00158)真題及答案.2017年4月自考資產(chǎn)評(píng)估(000158)試卷及答案解....2017年10月自考00158資產(chǎn)評(píng)估試卷及答案解釋.2018年4月自考資產(chǎn)評(píng)估00158試題及答案.自考資產(chǎn)評(píng)估2002-2016年歷年題目及答案(主觀題)_圖文 自考審計(jì)學(xué)歷年真題及答案

2010-2015年自考審計(jì)學(xué)歷年真題及答案.doc 2015年10月自學(xué)考試審計(jì)學(xué)試卷及答案.doc 2015年4月自學(xué)考試 00160審計(jì)學(xué)試卷及答案.doc 2016年4月自學(xué)考試審計(jì)學(xué)試卷及答案_

2016年10月高等教育自學(xué)考試《審計(jì)學(xué)》試題及....doc 2017年4月自考審計(jì)試題及答案WORD.doc 2017年10月高等教育自學(xué)考試審計(jì)學(xué)真題.pdf 2018年4月自考審計(jì)試題及答案WORD_圖文_

自考高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)歷年真題及答案

2008~2015年自考00159高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試題答案歷....doc 2016年4月全國自考《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》試題及答案.doc

2016年10月全國自考《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》試題及答案_百度文庫 2017年4月自考高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試題答案_百度文庫 2017年10月自考高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)00159試題及答案

2018年4月自考高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)00159試題及答案_圖文_百度文庫

自考財(cái)務(wù)報(bào)表分析

（一）歷年真題及答案

2008-2013財(cái)務(wù)報(bào)表分析自考?xì)v年試題及答案_圖文

2013年10月全國自考《財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)》試題及答案

2014年4月and10月自學(xué)考試財(cái)務(wù)報(bào)表分析試卷及答案(打印版)2015年4月自學(xué)考試-00161財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)試卷及答案解析 全國2015年10月自學(xué)考試00161財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)試題答案...2016年4月自考財(cái)務(wù)報(bào)表分析一(00161)試題及答案解析評(píng)...2016年10月自學(xué)考試財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)00161

2017年4月自考財(cái)務(wù)報(bào)表分析一(00161)試卷及答案解釋完...2017年10月自考財(cái)務(wù)報(bào)表分析一00161試題及答案_圖文 2018年4月自考財(cái)務(wù)報(bào)表分析一00161試題及答案_圖文

自考會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)歷年真題及答案

2008年-2014年自考00162會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)歷年試題及答案匯...2015年04月自學(xué)考試00162會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)歷年真題

全國2015年10月會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)自學(xué)考試答案

2016年4月自學(xué)考試會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)00162試卷及答案解釋完...2016年10月自考會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)(00162)試題及答案_圖文

全國2017年4月00162《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》-00162【自考真題】_ 2017年10月全國自考00162會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)真題及答案全國卷 全國2018年4月自考會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)00162試題和答案

第三篇：2018 年 4 月自考馬克思真題

2018 年 4 月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試

馬克思主義基本原理概論試題和答案解析

(課程代碼：03709)

本試卷共 4 頁。滿分 100 分，考試時(shí)間 150 分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：

1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2.第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用 2B 鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑.3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用 0.5 毫米黑色字跡簽字筆作答.4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的 相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1.馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物。馬克思恩格斯所處的歷史時(shí)代及其提出的各項(xiàng)任務(wù)，為馬克思主義的產(chǎn)生提供了（B）

A.主觀條件 B.客觀條件 C.理論基礎(chǔ) D.理論前提

【解析】馬克思主義是時(shí)代的產(chǎn)物。馬克思恩格斯所處的歷史時(shí)代及其提出的各項(xiàng)任務(wù)，為馬克思主義的產(chǎn)生提供了客觀條件?！究键c(diǎn)】馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展

2.馬克思主義的革命性既表現(xiàn)為它具有徹底的批判精神，又表現(xiàn)為它具有（C）A.完整的理論體系 B.嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu) C.鮮明的政治立場(chǎng) D.崇高的社會(huì)理想

【解析】馬克思主義哲學(xué)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一：（1)科學(xué)性表現(xiàn)在，首先它不帶任何偏見，其次在于它具有深刻性，再次它還經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)并隨著實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展；（2)其革命性集中表現(xiàn)為它的徹底的批判精神，還表現(xiàn)在它具有鮮明的政治立場(chǎng)上。

【考點(diǎn)】馬克思主義科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一 3.唯物主義與唯心主義的區(qū)別在于如何問答（A）A.世界的本質(zhì)是什么的問題 B.世界可否被認(rèn)識(shí)的問題 C.世界的存在是怎樣的問題 D.世界統(tǒng)一性的問題

【解析】物質(zhì)和意識(shí)哪個(gè)是本原、哪個(gè)是第一性的問題，這在哲學(xué)上屬于本體論的問題，是最重要的方面。如何回答這個(gè)問題是劃分唯物主義和唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。

【考點(diǎn)】物質(zhì)世界和實(shí)踐

4.實(shí)踐作為一種感性物質(zhì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是（A）A.實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性 B.實(shí)踐具有主觀性 C.實(shí)踐具有能動(dòng)性 D.實(shí)踐具有歷史性

【解析】實(shí)踐是主體能動(dòng)地改造和探索客體的客觀物質(zhì)活動(dòng)。【考點(diǎn)】物質(zhì)世界和實(shí)踐

5.在唯物辯證法的基本范疇中，本質(zhì)和現(xiàn)象反映了（D）A.事物之間引起和被引起的關(guān)系 B.事物的內(nèi)在要素和結(jié)構(gòu)方式的關(guān)系 C.事物過去、現(xiàn)在和將來的關(guān)系 D.事物的根本性質(zhì)和表面特征間的關(guān)系

【解析】本質(zhì)是指事物的根本性質(zhì)以及組成事物基本要素的內(nèi)在聯(lián)系；現(xiàn)象是指事物的表面特征以及這些特征的外部聯(lián)系。

【考點(diǎn)】物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展 6.意識(shí)的能動(dòng)性最突出的表現(xiàn)是，意識(shí)活動(dòng)（B）A.具有目的性和計(jì)劃性 B.能通過指導(dǎo)實(shí)踐改造世界 C.具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性 D.能影響人的心理活動(dòng)

【解析】意識(shí)能通過指導(dǎo)實(shí)踐改造客觀物質(zhì)世界。這是意識(shí)能動(dòng)作用最突出的表現(xiàn)。【考點(diǎn)】客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性

7.作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的承擔(dān)者，認(rèn)識(shí)主體所具有的突出特點(diǎn)是（A）A.能動(dòng)性 B.社會(huì)性 C.歷史性 D.客觀性

【解析】認(rèn)識(shí)主體是指認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的承擔(dān)者，是處于一定社會(huì)關(guān)系中從事實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)的、具體的人。認(rèn)識(shí)主體具有能動(dòng)性是認(rèn)識(shí)主體的突出特點(diǎn)。

【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)的本質(zhì)

8.脫離實(shí)踐的理論是空洞的理論；沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。這句話強(qiáng)調(diào)（D）A.認(rèn)識(shí)過程中摹寫與創(chuàng)造的統(tǒng)一 B.認(rèn)識(shí)過程中感性與理性的統(tǒng)一 C.認(rèn)識(shí)過程中真理與價(jià)值的統(tǒng)一 D.認(rèn)識(shí)過程中理論與實(shí)踐的統(tǒng)一

【解析】脫離實(shí)踐的理論是空洞的理論；沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。這句話強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)過程中理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)

9.堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)的認(rèn)識(shí)路線，就必須在工作中堅(jiān)持（A）A.一切從實(shí)際出發(fā) B.—切從主觀的愿望出發(fā) C.一切從理論出發(fā) D.—切從臆造的規(guī)律出發(fā)

【解析】一切從實(shí)際出發(fā)是馬克思主義哲學(xué)的根本要求。【考點(diǎn)】認(rèn)識(shí)世界與改造世界的統(tǒng)一

10.除了生產(chǎn)與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，另一對(duì)社會(huì)基本矛盾是（C）A.社會(huì)存在于社會(huì)意識(shí)的矛盾 B.社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)消費(fèi)的矛盾 C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上層建筑的矛盾 D.先進(jìn)意識(shí)和落后意識(shí)的矛盾

【解析】人類社會(huì)的基本矛盾：一是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾；二是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾。

【考點(diǎn)】社會(huì)矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律

11.既承認(rèn)歷史發(fā)展的決定性又承認(rèn)歷史發(fā)展的選擇性，這屬于（A）A.歷史唯物論觀點(diǎn) B.相對(duì)主義觀點(diǎn) C.歷史循環(huán)論觀點(diǎn) D.折衷主義觀點(diǎn)

【解析】社會(huì)發(fā)展的決定性是指歷史決定論，社會(huì)歷史發(fā)展的選擇性是指主體選擇的作用。承認(rèn)歷史決定論和承認(rèn)主體選擇的作用是一致的，人們對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律的揭示，正是為探尋作為歷史主體的人的選擇活動(dòng)開辟廣闊天地，使人主體特性自由發(fā)揮。這屬于歷史唯物論的觀點(diǎn)。

【考點(diǎn)】社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律 12.階級(jí)產(chǎn)生的根本前提是（D）A.用暴力掠奪他人財(cái)產(chǎn)

B.由于生產(chǎn)力的發(fā)展出現(xiàn)剩余產(chǎn)品 C.用特權(quán)侵吞共有產(chǎn)品

D.由于產(chǎn)品分配不公出現(xiàn)兩極分化

【解析】階級(jí)產(chǎn)生的根本前提是由于產(chǎn)品分配不公出現(xiàn)兩極分化?！究键c(diǎn)】社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力

13.下列關(guān)于人的本質(zhì)的說法中不正確的是（D）A.人的本質(zhì)是發(fā)展變化的 B.人的本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)具體的 C.人的本質(zhì)是后天形成的 D.人的本質(zhì)是人人相同的

【解析】人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人的本質(zhì)不是先天的，而是后天的；不是抽象的，而是現(xiàn)實(shí)的、具體的；不是不變的，而是隨著社會(huì)關(guān)系的變化發(fā)生相應(yīng)變化的；在階級(jí)社會(huì)里不是超階級(jí)的，而是有階級(jí)性的。

【考點(diǎn)】人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

14.兩種商品可以按一定比例相互交換的原因，在于它們（D）A.有不同的使用價(jià)值 B.都是具體勞動(dòng)的產(chǎn)物 C.對(duì)人們有共同的效應(yīng)

D.在生產(chǎn)中都耗費(fèi)了一般的人類勞動(dòng)

【解析】具有不同使用價(jià)值的各種商品，之所以能夠按照一定雖的比例相交換，是因?yàn)樗鼈冎g存在著某種共同的、同質(zhì)的可以在屬性上相互比較的東西，這就是凝結(jié)在商品中的無差別的一般人類勞動(dòng)，即人們的腦力和體力的支出。這種無差別的一般人類勞動(dòng)的凝結(jié)，就形成了商品的價(jià)值。

【考點(diǎn)】資本主義的形成

15.由于提高勞動(dòng)強(qiáng)度而生產(chǎn)的剩余價(jià)值屬于(A)A.絕對(duì)剩余價(jià)值 B.超額剩余價(jià)值 C.相對(duì)剩余價(jià)值 D.超額利潤

【解析】絕對(duì)剩余價(jià)值指在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的條件下，通過絕對(duì)延長(zhǎng)工作日，從而絕對(duì)延長(zhǎng)剩余勞動(dòng)時(shí)間來生產(chǎn)出來的剰余價(jià)值。資本家除了用延長(zhǎng)工作曰的 方法以外，還用提高勞動(dòng)強(qiáng)度的方法加強(qiáng)對(duì)工人剝削。

【考點(diǎn)】資本主義經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)特征 16.產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)運(yùn)動(dòng)（C）A.只包括流通階段而不包括生產(chǎn)階段 B.只包括生產(chǎn)階段而不包括流通階段 C.是購買生產(chǎn)銷售三個(gè)階段的統(tǒng)一 D.是購買商品和銷售商品兩個(gè)階段的統(tǒng)一

【解析】單個(gè)產(chǎn)業(yè)資本在循環(huán)運(yùn)動(dòng)過程中，依次經(jīng)歷三個(gè)階段：購買階段、生產(chǎn)階段、銷售階段。產(chǎn)業(yè)資本依次采取貨幣資本、生產(chǎn)資本、商品資本三種職能形式。

【考點(diǎn)】資本的流通過程和剩余價(jià)值的分配 17.資本主義政治制度的核心是（B）A.政黨制度 B.國家制度 C.選舉制度 D.文官制度

【解析】資本主義政治制度，主要包括資本主義的國家制度、政黨制度、選舉制度、三權(quán)分立制度、民主制度等，其中國家制度是資本主義政治制度的核心。【考點(diǎn)】資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)

18.上世紀(jì)下半葉，從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后到冷戰(zhàn)結(jié)束前，西方主要發(fā)達(dá)資本主義國家處于（D）

A.自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義階段 B.私人壟斷資本主義階段 C.國家壟斷資本主義 D.國家壟斷資本主義階段

【解析】19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義發(fā)展進(jìn)入到壟斷階段。從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后到冷戰(zhàn)結(jié)束前，西方主要發(fā)達(dá)資本主義國家處于國家壟斷資本主義階段。

【考點(diǎn)】從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義 19.壟斷資本實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)治的方式是（D）A.股份制 B.合作制 C.壟斷制 D.參與制

【解析】從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，當(dāng)代資本主義國家中那些掌握了國民經(jīng)濟(jì)命脈、財(cái)力雄厚、進(jìn)行跨部門經(jīng)營、對(duì)社會(huì)生活各方面有巨大影響的大財(cái)團(tuán)的資本屬于金融資本。掌握了金融資本，操縱國民經(jīng)濟(jì)命脈，在實(shí)際上控制國家政權(quán)的少數(shù)壟斷資本家或壟斷資本家集團(tuán)稱為金融寡頭。金融寡頭在經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治主要是通過實(shí)行“參與制”實(shí)現(xiàn)的，參與制是通過控制一定數(shù)量的股票從而層層控制許多企業(yè)的經(jīng)濟(jì)上的統(tǒng)治方式。

【考點(diǎn)】從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義 20.壟斷組織實(shí)行壟斷價(jià)格的根本目的是為了（C）A.擴(kuò)大市場(chǎng)份額 B.降低生產(chǎn)成本 C.獲取高額壟斷利潤 D.獲取平均利潤

【解析】壟斷資本在經(jīng)濟(jì)乃至政治上統(tǒng)治的目的，歸根到底是經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使的，是為了獲取高額壟斷利潤。壟斷利潤主要是通過壟斷組織制定的壟斷價(jià)格來實(shí)現(xiàn)的。

【考點(diǎn)】從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義

21.下列選項(xiàng)中不屬于當(dāng)代資本主義生產(chǎn)關(guān)系方面新變化的是（）

A.在生產(chǎn)管理方面，出現(xiàn)了一系列運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)的管理手段和工具 B.在所有制方面，出現(xiàn)了資本社會(huì)化，股權(quán)分散化趨勢(shì)，法人所有制崛起 C.在勞資關(guān)系方面，建立了勞資共決，職工參與管理和持股，終身雇傭等制度 D.在收入分配方面，推行社會(huì)福利政策，通過再分配手段緩和社會(huì)矛盾

【解析】當(dāng)代資本主義新變化的主要表現(xiàn)（1)生產(chǎn)力方面，當(dāng)代資本主義的生產(chǎn)力取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提髙，社會(huì)財(cái)富迅猛增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)保持了較長(zhǎng)時(shí)期的相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展。在生產(chǎn)管理方面，出現(xiàn)了一系列運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)的管理手段和工具。

(2)生產(chǎn)關(guān)系方面，在所有制關(guān)系上，出現(xiàn)了資本社會(huì)化、股權(quán)分散化的趨勢(shì), 在勞資關(guān)系上，采取建立勞資共決制度。在分配關(guān)系上，對(duì)收入分配政策進(jìn)行了某些調(diào)整，如實(shí)行社會(huì)福利政策，通過再分配手段在一定程度上緩和了社會(huì)矛盾。

(3)上層建筑方面，政治制度與法制的有效結(jié)合，國家管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的職能 增強(qiáng)；資產(chǎn)階級(jí)的民主形式進(jìn)一步擴(kuò)大，公民權(quán)利的內(nèi)涵和外延有新的拓展。意識(shí)形態(tài)上多元化的價(jià)值取向更加鮮明?！究键c(diǎn)】經(jīng)濟(jì)全球化與當(dāng)代資本主義的新變化 22.19世紀(jì)初期歐洲的空想社會(huì)主義者不包括（D）A.法國的圣西門 B.法國的傅立葉 C.英國的歐文 D.英國的莫爾

【解析】19世紀(jì)初期歐洲三大空想社會(huì)主義者，法國的圣西門、傅立葉和英國的歐文。【考點(diǎn)】社會(huì)主義制度的建立

23.社會(huì)主義的根本的和首要的任務(wù)是（A）A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力 B.建立和完善社會(huì)主義公有制 C.建設(shè)社會(huì)主義的政治文明 D.建設(shè)社會(huì)主義的精神文明

【解析】解放和發(fā)展生產(chǎn)力，創(chuàng)造高度發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力和比資本主義更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率。這是社會(huì)主義制度優(yōu)越性最根本的一條。社會(huì)主義的根本的和首要的任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

【考點(diǎn)】社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善

24.馬克思主義政黨產(chǎn)生的條件有二：一是工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，二是（B）A.農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B.科學(xué)社會(huì)主義理論的傳播 C.階級(jí)矛盾的激化 D.杰出人物的出現(xiàn) 【解析】馬克思主義政黨產(chǎn)生的條件：一是工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，二是科學(xué)社會(huì)主義理論的傳播。

【考點(diǎn)】馬克思主義政黨在社會(huì)主義事業(yè)中的地位和作用

25.集中體現(xiàn)著共產(chǎn)主義社會(huì)主要特征和本質(zhì)要求的原則標(biāo)志是（A）A.各盡所能，按需分配 B.各盡所能，按才能分配 C.各盡所能，按勞分配 D.各盡所能，按地位分配

【解析】共產(chǎn)主義社會(huì)的顯著特征和一面旗幟是各盡所能，按需分配。它集中體現(xiàn)著共產(chǎn)主義社會(huì)主要特征和本質(zhì)要求的原則標(biāo)志。

【考點(diǎn)】馬克思主義對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望

二、簡(jiǎn)答題

26.什么是馬克思主義？簡(jiǎn)述馬克思主義對(duì)德國古典哲學(xué)的繼承與創(chuàng)新。

答：（1)馬克思主義是關(guān)于全世界無產(chǎn)階級(jí)和全人類徹底解放的學(xué)說。它由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大部分組成，是馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關(guān)于自然科學(xué)、思維科學(xué)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上于19世紀(jì)40年代創(chuàng)立的，并在實(shí)踐中不斷地豐富、發(fā)展和完善的無產(chǎn)階級(jí)思想的科學(xué)體系。

(2)馬克思主義哲學(xué)的直接理論來源是德國古典哲學(xué)，它吸收了黑格爾辯證法中的合理思想和費(fèi)爾巴哈唯物主義的基本思想，創(chuàng)立了辯證唯物主義和歷史唯物主義。馬克思徹底批判了黑格爾的唯心主義和神秘主義，對(duì)它進(jìn)行了根本改造，同時(shí)吸收了費(fèi)爾巴哈的唯物主義基本思想，摒棄了他理論中的形而上學(xué)的雜志，創(chuàng)立了唯物辯證法?！究键c(diǎn)】馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展 27.簡(jiǎn)述真理與價(jià)值對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系？

答：（1)真理與價(jià)值相互對(duì)立、相互區(qū)別：真理體現(xiàn)的是認(rèn)識(shí)與對(duì)象的相符合；價(jià)值體現(xiàn)的是外物對(duì)人需要的滿足，表示某物具有對(duì)人有用或者使人愉快的屬性。

(2)真理與價(jià)值又是不可分的，又有統(tǒng)一的一面，表現(xiàn)在：第一真理能夠指導(dǎo) 社會(huì)實(shí)踐，成功改造世界，以實(shí)踐的成果滿足人們的需要，這就是真理所表現(xiàn)出來的價(jià)值屬性。第二真理與正確的價(jià)值觀相一致，正確的價(jià)值觀是在真理指導(dǎo)下形成的。

【考點(diǎn)】真理與價(jià)值 28.貨幣的本質(zhì)及職能。

答：（1)貨幣：固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣的產(chǎn)生和起源是商品交 換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。

(2)貨幣的職能

①價(jià)值尺度職能，即衡量和計(jì)算一切商品價(jià)值量大小的社會(huì)尺度。②流通手段職能，即貨幣起著商品交換媒介的作用。

③貯藏手段職能，即貨幣退出流通領(lǐng)域,作為社會(huì)財(cái)富的一般代表而被保存起來。④支付手段職能，即商品在賒購賒銷過程中，當(dāng)?shù)狡趦斶€貨款時(shí)貨幣所執(zhí)行的還款職能。⑤世界貨幣職能，即貨幣超越出一國的范圍，在世界市場(chǎng)上發(fā)揮一般等價(jià)物的作用?！究键c(diǎn)】資本主義的形成

29.列寧指出：“設(shè)想社會(huì)歷史會(huì)一帆風(fēng)順、按部就班的向前發(fā)展，不會(huì)有時(shí)出現(xiàn) 大幅度的躍退，那是不辯證的，不科學(xué)的，在理論上是不正確的?！鄙鐣?huì)主義也同樣是在探索中曲折前進(jìn)的，你對(duì)此如何理解。答：世間一切事物都是波浪式發(fā)展、螺旋式上升的，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)，也是在探索中曲折前進(jìn)的。社會(huì)主義在曲折中前進(jìn)，主要是由以下因素決定的：

(1)同一切新生事物一樣，社會(huì)主義作為一種嶄新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度，其成長(zhǎng)過程必然不會(huì)一帆風(fēng)順。

(2)作為發(fā)展中國家的社會(huì)主義的基本矛盾運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展，但對(duì)基本矛盾的認(rèn)識(shí)及其矛盾的運(yùn)動(dòng)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期曲折的過程。

(3)世界經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜的發(fā)展變化，國際經(jīng)濟(jì)政治秩序和格局的變動(dòng)演化，也是決定社會(huì)主義曲折發(fā)展的一個(gè)影響因素。

【考點(diǎn)】社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善

30.為什么說實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類最偉大的事業(yè)？

答：（1)共產(chǎn)主義事業(yè)是最崇高理想與科學(xué)理想的統(tǒng)一。古往今來，人類對(duì)理想社會(huì)的追求，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的道路。一些志士仁人都提出過建立平等自由的大同社會(huì)的理想主張。但他們所追求的理想社會(huì)，不是建立在認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的科學(xué)理想，難免流于空幻。

(2)馬克思和恩格斯深刻分析了社會(huì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與趨勢(shì)，總結(jié)了國際工人運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，繼承和發(fā)展了人類歷史上一切進(jìn)步思想的優(yōu)秀成果，科學(xué)地預(yù)見了共產(chǎn)主義社會(huì)這一理想制度的基本特征，向全世界勞動(dòng)群眾展示人類社會(huì)終將進(jìn) 入共產(chǎn)主義的美好社會(huì)前景。

(3)共產(chǎn)主義之所以是人類最偉大的事業(yè)，就在于它是崇高理想與科學(xué)理想的統(tǒng)一，體現(xiàn)了人類對(duì)理想社會(huì)目標(biāo)的追求與符合規(guī)律的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

【考點(diǎn)】共產(chǎn)主義是社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

三、論述題

31.試述主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理及其對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。答:（1)主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系：首先，二者相互影響，相互作用?！矫嬷饕芤?guī)定和影響著次要矛盾的存在和發(fā)展，對(duì)事物的發(fā)展起決定作用。另一方面，次要矛盾對(duì)主要矛盾有制約作用。其次，主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

(2)主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理要求我們?cè)趯?shí)際工作中堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。①堅(jiān)持兩點(diǎn)論，既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。

②堅(jiān)持重點(diǎn)論，要著重抓住主要矛盾；在研宂某一矛盾時(shí)，要著重把握矛盾的主 要方面。

③堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，就是看問題、辦事情既要全面，又要善于抓重點(diǎn)。我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和一系列“兩手抓”的方針，認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要分淸主流和支流，既要抓住主流、堅(jiān)定信心，又不忽略支流，認(rèn)識(shí)解決存在的問題.【考點(diǎn)】物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展

32.試述如何正確分析和評(píng)價(jià)杰出人物在歷史中的作用？

答：（1)杰出人物是一定歷史條件下的產(chǎn)物，要正確認(rèn)識(shí)杰出人物的歷史作用，需要堅(jiān)持歷史主義原則，任何一個(gè)杰出人物的出現(xiàn)，都是時(shí)代的需要。

(2)在階級(jí)社會(huì)里，杰出人物總是一定階級(jí)的代表，要正確認(rèn)識(shí)杰出人物的歷史作用，必須對(duì)他們作階級(jí)分析。

(3)杰出人物的出現(xiàn)及其歷史作用都是必然性與偶然性的辯證統(tǒng)一，必須用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來分析杰出人物的歷史作用。

(4)任何杰出人物都有巨大的歷史功績(jī)，也必然會(huì)有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此對(duì)他們的歷史作用要作全面的分析，不能肯定一切，也不能否定一切。

【考點(diǎn)】人民群眾在歷史發(fā)展中的作用

33.壟斷資本主義的基本經(jīng)濟(jì)特征有哪些？其當(dāng)代發(fā)展的新特點(diǎn)，新形式是什么？ 答：（1)壟斷資本主義基本經(jīng)濟(jì)特征：①壟斷在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位；② 金融資本和金融寡頭的統(tǒng)治；③資本輸出在經(jīng)濟(jì)生活中占重要地位；④國際壟斷 同盟在經(jīng)濟(jì)上瓜分世界；⑤壟斷資本主義列強(qiáng)瓜分和重新瓜分世界。

(2)二戰(zhàn)后，私人壟斷資本主義進(jìn)一步發(fā)展為國家壟斷資本主義，即壟斷資本與國家政權(quán)相結(jié)合的資本主義。國家壟斷資本主義取代私人壟斷成為主要資本主 義國家當(dāng)代資本主義發(fā)展的新形式、新特征。具體表現(xiàn)在：①在生產(chǎn)力方面，勞 動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提髙，社會(huì)財(cái)富迅猛增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)保持了較長(zhǎng)時(shí)期的相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展。

②當(dāng)代資本主義國家在所有制關(guān)系、勞動(dòng)關(guān)系和分配關(guān)系三方面都做了一系列調(diào)整。③資本主義發(fā)展到國家壟斷資本主義階段，己經(jīng)建立起比較成熟的政治制度 和法制制度。

【考點(diǎn)】從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義

第四篇：應(yīng)用文寫作自考真題

應(yīng)用文寫作

1.浙江省2012年1月自考.........................................................2 2.全國2011年10月自考...........................................................5 3.浙江省2011年1月自考.........................................................9 4.全國2010年10月自考.........................................................12 5.浙江省2010年1月自考.......................................................16 6.全國2009年10月自考.........................................................20 7.全國2008年1月高等教育自學(xué)考試應(yīng)用文寫作試題.......24 8.全國2009年1月自學(xué)考試應(yīng)用文寫作試題.......................27 9.浙江省2009年1月自考經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作試題...................31 10.《應(yīng)用文寫作》復(fù)習(xí)題及答案...........................................34

1.浙江省2012年1月自考

應(yīng)用文寫作試題 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共22小題，每小題1分，共22分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.寫作者組織材料、設(shè)計(jì)、安排結(jié)構(gòu)的過程叫應(yīng)用文的（）A.立意 B.謀篇 C.修改 D.寫作

2.應(yīng)用文語言的特點(diǎn)之一是（）A.通俗性 B.修飾性 C.規(guī)范性 D.間接性

3.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主要構(gòu)成是標(biāo)題、前言和（）A.主體 B.導(dǎo)語 C.結(jié)尾 D.附件

4.市場(chǎng)預(yù)測(cè)調(diào)查步驟中預(yù)測(cè)對(duì)象、范圍、時(shí)間的確定是圍繞預(yù)測(cè)________進(jìn)行。（）A.資料 B.目標(biāo)

C.環(huán)境 D.分析

5.意向書的寫作要求是用詞準(zhǔn)確和（）A.考慮周密 B.把握宏觀

C.把握微觀 D.多用肯定句

6.經(jīng)濟(jì)合同的主體多采用________法。（）A.圖文 B.條文 C.數(shù)字 D.格式

7.在標(biāo)題中不揭示廣告主題，而是展開想象，語言講求趣味性的是________標(biāo)題。（）A.直接式 B.間接式 C.幻想式 D.復(fù)合式

8.感謝信的篇幅一般要求（）A.長(zhǎng)篇 B.不限

C.不長(zhǎng)不短 D.短小

9.請(qǐng)柬是禮儀交往的媒介，措辭要（）A.熱烈 B.典雅 C.嚴(yán)肅 D.公正

10.歡迎詞大多在歡迎現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面向來賓表達(dá)，所以要注意運(yùn)用（）A.書面語言 B.俚語 C.俗語 D.口頭語言

11.閉幕詞行文要（）A.熱情莊重 B.平鋪直敘 C.謙恭 D.冷靜

12.申請(qǐng)書的申請(qǐng)理由要寫得（）A.面面俱到 B.點(diǎn)到為止 C.令人信服 D.降服 13.計(jì)劃的重點(diǎn)是（）A.前言 B.主體

C.指導(dǎo)思想 D.提出問題 14.總結(jié)的語言要（）A.華麗 B.籠統(tǒng)

C.簡(jiǎn)明 D.熱烈

15.將有關(guān)事項(xiàng)告曉一定范圍內(nèi)的組織和個(gè)人，享有“公文中的輕騎兵”美譽(yù)的是（）A.消息 B.廣告 C.申請(qǐng)書 D.通知

16.請(qǐng)示要嚴(yán)格遵守只送________主送機(jī)關(guān)。（）A.一個(gè) B.兩個(gè) C.多個(gè) D.不限

17.絕大部分守則的正文結(jié)構(gòu)都采用（）A.圖文式 B.條款式

C.圖表式 D.綜合式

18.執(zhí)行是訴訟程序的________階段。（）A.最后 B.第一

C.中間 D.特殊

19.消息必須堅(jiān)持的原則是（）A.唯一性 B.真實(shí)性 C.大眾性 D.通俗性

20.內(nèi)容集中、情節(jié)性較強(qiáng)的通訊是（）A.人物通訊 B.事件通訊

C.工作通訊 D.新聞故事

21.簡(jiǎn)訊在所有新聞體裁中，________最強(qiáng)。（）A.真實(shí)性 B.客觀性 C.時(shí)效性 D.全面性

22.廣播稿是為________而寫。（）A.聽 B.讀 C.看 D.觀眾

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。23.立意的方法是（）A.對(duì)比篩選 B.分析歸納 C.集思廣益 D.選擇角度 E.依靠靈感

24.市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容是（）A.市場(chǎng)需求狀況 B.競(jìng)爭(zhēng)者狀況

C.市場(chǎng)資源狀況 D.本企業(yè)經(jīng)營狀況 E.本企業(yè)公關(guān)形象

25.文章式市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告的主要構(gòu)成是（）A.標(biāo)題 B.前言 C.主體 D.落款 E.蓋章

26.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究的步驟是（）A.最初籌劃 B.調(diào)查研究 C.優(yōu)化和選擇方案 D.詳細(xì)研究 E.擬寫報(bào)告書

27.投標(biāo)書的寫作要求是（）A.留有余地 B.標(biāo)準(zhǔn)明確 C.數(shù)據(jù)精確 D.文字準(zhǔn)確 E.表述嚴(yán)謹(jǐn)

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28.應(yīng)用文修改的方法有哪些？ 29.意向書的含義是什么？

30.產(chǎn)品說明書的寫作要求是什么？

31.慰問信的特點(diǎn)是什么？

32.根據(jù)答辯狀性質(zhì)，答辯狀可分為哪些類型？ 33.解說詞有哪些特點(diǎn)？

四、綜合寫作（本大題共2小題，共50分）

34.請(qǐng)你為某航空公司擬寫一份對(duì)旅客的歡送詞。要求格式完整、正確，語言清楚。（15分）

35.結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字?jǐn)?shù)不少于500字。（35分

本文來源于 4 2.全國2011年10月自考

應(yīng)用文寫作試題 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共22小題，每小題1分，共22分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．應(yīng)用文是直接用于處理公私事物的實(shí)用性文章。其行文的目的是（）A．說服閱讀者 B.表現(xiàn)寫作者文學(xué)功底 C.與閱讀者互通信息 D.解決實(shí)際問題

2．即使同一材料，由于作者的需要、著眼點(diǎn)、思想感情不同，會(huì)提煉出不同的主旨，其說明立意（）A．具有主觀性 B.具有不確定性

C.無法通過文章來表述 D.可脫離材料進(jìn)行議論 3．對(duì)于材料的選擇，應(yīng)該（）A．越多越好、詳細(xì)全面 B.以少勝多、以一當(dāng)十

C.只選擇新近發(fā)生的事實(shí) D.盡力生動(dòng)形象

4．在陳述事件的來龍去脈的應(yīng)用文中，其語言要求（）A．具有鮮明的感情色彩 B.力求真實(shí)、準(zhǔn)確 C.只能進(jìn)行概述 D.應(yīng)采用第三人稱

5．市場(chǎng)調(diào)查的方法中，實(shí)驗(yàn)法又被稱為試產(chǎn)試點(diǎn)法、樣品征詢法，其特點(diǎn)是（）A．涉及范圍廣 B.不易深入了解問題

C.用較低成本獲得市場(chǎng)反映 D.缺乏系統(tǒng)性 6．經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（）A．必須充分論證使該項(xiàng)目可行

B.必須論證該項(xiàng)目不可行

C.只能分析得失、利弊，可行性由決策者選擇

D.應(yīng)根據(jù)具體研究結(jié)果確定寫作者觀點(diǎn) 7．意向書寫作時(shí)要求（）A．盡量使用肯定語句

B.要盡量多承諾對(duì)方要求，以保證盡可能的為合同簽訂奠定基礎(chǔ) C.對(duì)需要其他部門才能解決的問題不要寫入

D.用詞盡量模糊不清

8．感謝信在寫作時(shí)要求（）A．感情真摯 B.多設(shè)想一些被感謝者的優(yōu)秀事跡

C.論述有理有據(jù)、全面周詳 D.語言華麗，盡量展示寫作者文學(xué)功底

9．對(duì)生活中遭遇巨大災(zāi)難，損失慘重的集體或個(gè)人表示關(guān)切時(shí)，應(yīng)寫作（）A．感謝信 B.演講稿 C.簡(jiǎn)訊 D.慰問信

10．演講稿在寫作時(shí)，應(yīng)該（）A．張弛起伏，具有節(jié)奏感 B.內(nèi)容要不斷頻繁更換，以帶給聽眾新意 C.平鋪直敘 D.不應(yīng)使用過渡句

11．申請(qǐng)書與一般書信有相同點(diǎn)又有區(qū)別（）A．都是表情達(dá)意的工具

B.在寫作時(shí)內(nèi)容廣泛、公私事均可談?wù)?/p>

C.都可在一書中寫入一事或多事，內(nèi)容隨意

D.申請(qǐng)書寫作時(shí)應(yīng)比一般書信論述充分、嚴(yán)密周詳 12．計(jì)劃在制定時(shí)，應(yīng)該（）A．為了不斷發(fā)展，制定不可行的計(jì)劃作為理想目標(biāo) B.應(yīng)對(duì)未來發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)科學(xué)的分析和預(yù)測(cè) C.論述得當(dāng)，有理有據(jù)

D.盡量使用模糊語言，以保證計(jì)劃伸縮性 13．會(huì)議記錄的主體在寫作時(shí)（）A．只記錄領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言 B.可先記錄片斷，會(huì)后進(jìn)行加工、整理 C.可采用摘要記錄法 D.可適當(dāng)擴(kuò)充一些想象內(nèi)容以強(qiáng)化會(huì)議精神 14．請(qǐng)示使用范圍廣泛，其（）A．在各機(jī)關(guān)中，不論事件大小均應(yīng)向上級(jí)書寫請(qǐng)示 B.具有強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)

C.請(qǐng)示事項(xiàng)應(yīng)力求模糊，給上級(jí)留一定的答復(fù)空間

D.在寫作時(shí)應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)、論證充分，要求上級(jí)批準(zhǔn) 15．規(guī)定的正文包括開頭、主體和結(jié)尾，其（）A．表述應(yīng)感情真摯 B.語氣要謙恭

C.內(nèi)容只能包括人們不應(yīng)該做的事項(xiàng) D.結(jié)尾部分常用一條說明施行時(shí)間 16．守則在寫作時(shí)應(yīng)考慮（）A．提出很高的要求防止每人都能做到 B.有針對(duì)性地?cái)M定具體條文 C.內(nèi)容全面，越多越好 D.文字描述盡量詳細(xì)周全 17．自訴人使用刑事自訴狀提起訴訟時(shí)，應(yīng)注意（）A．自訴人必須是犯罪行為的受害人或其法定代理人 B.案件必須是不告訴有關(guān)部門也必須處理的案件 C.案件必須是被害人有證據(jù)證明的嚴(yán)重刑事案件

D.它是自訴人代表人民檢查院向人民法院提起的訴狀 18．消息在寫作時(shí)，應(yīng)該（）A．允許一定范圍的合理想象

B.盡力將個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行處理以普遍現(xiàn)象進(jìn)行描述 C.必須有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性

D.必須符合潮流，見風(fēng)使舵

19．人物通訊在寫作時(shí)應(yīng)（）A．以人物的思想、言行、事跡和命運(yùn)為報(bào)道內(nèi)容 B.只選擇社會(huì)名人進(jìn)行報(bào)道

C.不可以在一篇人物通訊里報(bào)道多人

D.在取材上必須“全人全貌”，客觀而全面地反映被報(bào)道人 20．廣播稿在寫作時(shí)要求（）A．必須用“藝術(shù)形象”說話，以提高其影響力 B.盡力使用方言以利于大眾所接受 C.表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出 D.語句盡量采用長(zhǎng)句以提高表達(dá)準(zhǔn)確性

21．解說詞是對(duì)具體事物、人物、事件進(jìn)行解釋說明的一種文體，其（）A．是指配合圖畫或?qū)嵨锏奈淖终f明 B.是指配合圖畫或?qū)嵨锏目陬^說明 C.要求敘述清晰、全面周詳、論據(jù)充分 D.能揭示隱藏在實(shí)物背后的內(nèi)容

22．事件解說詞通過典型事件發(fā)生、發(fā)展，以及結(jié)局的描述來達(dá)到目的，應(yīng)注意（）A．不能揭露社會(huì)弊端 B.不能揭露社會(huì)矛盾

C.應(yīng)為創(chuàng)造英勇業(yè)績(jī)的新人群唱贊歌

D.力求深度刻畫藝術(shù)形象，可以有適當(dāng)藝術(shù)想象描述

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

23．應(yīng)用文寫作的目的，一般表現(xiàn)為（）A．闡明寫作者主張 B.刻畫藝術(shù)形象，給人以啟迪 C.下達(dá)指示，傳達(dá)政策 D.總結(jié)經(jīng)驗(yàn) E.展示寫作者世界觀和文學(xué)素養(yǎng)

24．寫作應(yīng)用文時(shí)要求語言（）A．精確 B.謙恭 C.正確 D.簡(jiǎn)練

E.平易

25．市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程及經(jīng)營成果進(jìn)行分析研究和評(píng)估的報(bào)告，其依據(jù)包括有（）A．計(jì)劃指標(biāo) B.會(huì)計(jì)核算 C.統(tǒng)計(jì)資料 D.工作人員素質(zhì) E.業(yè)務(wù)核算

26．總結(jié)的種類很多，以下包括有（）A．生產(chǎn)總結(jié) B.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 C.綜合性總結(jié) D.班組總結(jié) E.會(huì)議記錄

27．通知可以用來（）A．批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文 B.發(fā)布規(guī)章制度

C.任免和聘用干部 D.傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理的事項(xiàng) E.對(duì)集體或個(gè)人的支持、幫助表示感謝

三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題3分，共18分)28．在對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行敘述性寫作時(shí)，應(yīng)主要注意哪三個(gè)方面的問題? 29．市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告主要包括哪些類型? 30．請(qǐng)柬在寫作時(shí)，主要有哪三方面的要求? 31．計(jì)劃在寫作時(shí)，其前言部分常用的表達(dá)方式主要有哪三種? 32．根據(jù)答辯狀性質(zhì)不同，可將答辯狀分為哪三種? 33．通訊在寫作時(shí)，其開頭主要包括哪三種?

四、綜合寫作題(本大題共2小題，共50分)34．假設(shè)你作為組織者準(zhǔn)備組織多人舉行一次為期1個(gè)月的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和去電力系統(tǒng)相關(guān)部門參觀、實(shí)踐。為保證人員和現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行環(huán)境安全以及培訓(xùn)等方面的順利進(jìn)行，請(qǐng)為此次參與人員擬寫一份守則。內(nèi)容可適當(dāng)擴(kuò)充，要求字?jǐn)?shù)200字以上。(15分)35．假設(shè)你是XX電氣公司市場(chǎng)部工作人員，請(qǐng)為電氣產(chǎn)品擬寫一篇市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告，主要包括有關(guān)消費(fèi)者需求情況、產(chǎn)品情況和營銷情況等方面，以供XX電氣公司參考。內(nèi)容可適當(dāng)擴(kuò)充，要求字?jǐn)?shù)600字以上。(35分)

本文來源于

3.浙江省2011年1月自考

應(yīng)用文寫作試題 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共22小題，每小題1分，共22分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.決定寫作方向，構(gòu)成文章內(nèi)容核心的是（）A.材料 B.結(jié)構(gòu)

C.主旨 D.謀篇

2.應(yīng)用文語言的特點(diǎn)之一是（）A.通俗性 B.專門性

C.華麗性 D.間接性

3.寫作市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的根本要求是（）A.用材料說明觀點(diǎn) B.實(shí)事求是 C.有的放矢 D.恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式

4.反映經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究?jī)?nèi)容和結(jié)果的書面報(bào)告是（）A.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 B.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

C.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告 D.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性報(bào)告

5.意向書是指雙方或多方就某一項(xiàng)的合作問題在實(shí)質(zhì)性談判之前,經(jīng)過初步接觸而形成的具有原則性和___________意見的書面材料。（）A.普遍性 B.實(shí)用性 C.總結(jié)性 D.導(dǎo)向性

6.經(jīng)濟(jì)合同格式中大多采用條文法的是（）A.標(biāo)題 B.開頭

C.主體 D.前言

7.生產(chǎn)部門向消費(fèi)者說明、介紹產(chǎn)品的書面材料是（）A.廣告 B.產(chǎn)品說明書

C.合同 D.意向書

8.商品廣告的標(biāo)題由正題和副題組成的是___________標(biāo)題。（）A.間接式 B.直接式

C.復(fù)合式 D.多重式

9.感謝信使知曉者能夠受到感染和教育，具有（）A.感情性 B.知識(shí)性 C.趣味性 D.全民性

10.請(qǐng)柬大都用于正式的社交場(chǎng)合，因此注重外表美觀、大方，具有（）A.文化性 B.精美性

C.視覺性 D.通俗性

11.演講稿是講給人聽的，因此寫作上要（）A.有的放矢 B.洋洋灑灑 C.無的放矢 D.平鋪直敘 12.申請(qǐng)書是作者自身愿望的流露，有極強(qiáng)的（）A.客觀性 B.規(guī)律性 C.理想性 D.主觀性

13.計(jì)劃的措施包括在計(jì)劃的___________中。（）A.標(biāo)題 B.前言

C.主體 D.結(jié)尾

14.總結(jié)一般是用第___________人稱。（）A.一 B.二

C.三 D.其它

15.指示性通知又稱為（）A.專題通知 B.布置性通知 C.轉(zhuǎn)發(fā)通知 D.知照性通知 16.規(guī)定的主體是規(guī)定的（）A.具體事項(xiàng) B.根據(jù)

C.原因 D.實(shí)施要求

17.訴狀寫作的重要依據(jù)是（）A.事實(shí) B.訴訟法 C.理由 D.訴訟人

18.訴訟程序的最后一個(gè)階段是（）A.訴訟 B.答辯

C.公訴 D.執(zhí)行

19.消息的生命是（）A.真實(shí)性 B.唯一性 C.全面性 D.時(shí)間性

20.報(bào)道工作成就和工作經(jīng)驗(yàn)的通訊是（）A.事件通訊 B.工作通訊 C.新聞故事 D.人物通訊

21.按照事物的性質(zhì)來安排材料的結(jié)構(gòu)是（）A.縱式結(jié)構(gòu) B.并列式結(jié)構(gòu) C.倒敘結(jié)構(gòu) D.插敘結(jié)構(gòu)

22.解說詞的標(biāo)題，按照它的取意寫法可分為說明性標(biāo)題和___________標(biāo)題。（）A.政治性 B.社會(huì)性 C.文學(xué)性 D.科學(xué)性

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。23.立意的依據(jù)是（）A.選擇角度 B.集思廣益

C.具體工作的需要 D.客觀實(shí)際的需要

E.以材料為基礎(chǔ)

24.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告標(biāo)題的一般要素是（）A.預(yù)測(cè)時(shí)限 B.預(yù)測(cè)區(qū)域 C.預(yù)測(cè)目標(biāo) D.預(yù)測(cè)前景

E.文種

25.市場(chǎng)活動(dòng)分析的步驟是（）A.確定分析對(duì)象、范圍、時(shí)限和目標(biāo) B.搜集資料 C.整理資料

D.選擇分析方法

E.進(jìn)行分析

26.招標(biāo)書的寫作要求是（）A.標(biāo)準(zhǔn)明確 B.數(shù)據(jù)精確

C.文字準(zhǔn)確 D.表述嚴(yán)謹(jǐn)

E.留有余地

27.意向書的標(biāo)題格式有（）A.文種式 B.簡(jiǎn)明式

C.全稱式 D.議論式

E.抒情式

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28.應(yīng)用文的謀篇含義是什么？ 29.市場(chǎng)調(diào)查的特殊調(diào)查法有哪些？ 30.商品廣告的寫作要求是什么？ 31.簡(jiǎn)訊的特點(diǎn)是什么？

32.閉幕詞的寫作要求是什么？

33.會(huì)議記錄主體的寫法常用的有哪三種？

四、綜合寫作（本大題共2小題，共50分）

34.請(qǐng)你擬寫一份助學(xué)貸款申請(qǐng)書。

要求格式完整，正確。（15分）

35.請(qǐng)你根據(jù)自己熟悉的人文景觀寫一篇解說詞。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字?jǐn)?shù)不少于500字。（35分）

本文來源于

4.全國2010年10月自考

應(yīng)用文寫作試題 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共22小題，每小題1分，共22分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.陳述事件的來龍去脈，記敘人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、行為的一種表達(dá)方式是（）A.說明 B.敘述 C.解釋 D.歸納

2.材料具有多義性，提煉主旨時(shí)，應(yīng)把材料本身的特點(diǎn)與解決具體問題的實(shí)際需要結(jié)合起來，對(duì)材料進(jìn)行（）A.對(duì)比篩選 B.分析歸納

C.集思廣益 D.修改潤色

3.來源于實(shí)踐，又為實(shí)踐所驗(yàn)證了的理論、思想、觀點(diǎn)是（）A.事實(shí)性材料 B.具體材料

C.觀念性材料 D.正面材料

4.依據(jù)市場(chǎng)調(diào)查獲得的真實(shí)材料，采用科學(xué)的方法，對(duì)過去和現(xiàn)在的信息進(jìn)行加工，對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)市場(chǎng)變化及其發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)進(jìn)行推測(cè)，并提出有針對(duì)性的措施和建議的書面報(bào)告是（）

A.計(jì)劃 B.意向書

C.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告 D.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

5.意向書的行文一般都不拘泥死板，從而顯示雙方或多方進(jìn)一步接觸、商談的可能性、積極性，因此，意向書行文具有（）A.友好性 B.典型性

C.遺留性 D.原則性

6.產(chǎn)品說明書供消費(fèi)者閱讀，幫助消費(fèi)者了解產(chǎn)品、使用產(chǎn)品，進(jìn)而指導(dǎo)該產(chǎn)品的消費(fèi)，因此產(chǎn)品說明書具有（）A.說服性 B.知識(shí)性 C.吸引性 D.功能性

7.投標(biāo)人為了中標(biāo)根據(jù)招標(biāo)人的要求，具體向招標(biāo)人提出簽訂合同的建議而提供給招標(biāo)人的備選方案是（）

A.申請(qǐng)書 B.投標(biāo)書

C.意向書 D.產(chǎn)品說明書

8.企業(yè)在開發(fā)或建設(shè)某一經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目之前，必須全面、客觀地分析、論證該項(xiàng)目實(shí)施的可行性、所能獲得的經(jīng)濟(jì)效益，以避免建設(shè)的盲目性和不必要的經(jīng)濟(jì)損失，因此需要書寫（）A.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 B.意向書

C.總結(jié) D.經(jīng)濟(jì)合同書

9.為歡迎團(tuán)體、個(gè)人而寫作的書面文字或發(fā)表的口頭講話，稱為（）A.歡迎詞 B.請(qǐng)柬 C.解說詞 D.開幕詞

10.為向作出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體表示慰問，鼓勵(lì)他們戒驕戒躁，繼續(xù)前進(jìn)，應(yīng)寫作的慰問信屬于（）A.勸說型 B.強(qiáng)迫型 C.鼓勵(lì)型 D.批評(píng)型

11.主辦隆重會(huì)議的單位邀請(qǐng)的人員或主要領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議結(jié)束之際對(duì)與會(huì)者發(fā)表的講話是（）A.歡送詞 B.閉幕詞

C.解說詞 D.總結(jié)

12.感謝信是寫給對(duì)本人或本單位給予支持、幫助或關(guān)心的個(gè)人或單位的，對(duì)象確定，因此感謝信具有（）A.具體性 B.針對(duì)性

C.引導(dǎo)性 D.藝術(shù)性

13.為便于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)閱讀、有問必答，請(qǐng)示在寫作時(shí)要求（）A.全面分析 B.針對(duì)性強(qiáng)

C.論證充分 D.語言簡(jiǎn)明

14.為了使申請(qǐng)書的接受者批準(zhǔn)自己的申請(qǐng)，寫作前應(yīng)認(rèn)真了解接受者的職責(zé)范圍、業(yè)務(wù)范圍、心理等有關(guān)情況，同時(shí)，申請(qǐng)書內(nèi)容必須局限于所請(qǐng)求的事項(xiàng)之內(nèi)，因此申請(qǐng)書寫作時(shí)要求（）

A.論證充分 B.條款明確 C.有針對(duì)性 D.立意鮮明

15.單位或個(gè)人對(duì)以往一段時(shí)間內(nèi)的工作或活動(dòng)進(jìn)行全面回顧，分析、研究、評(píng)價(jià)得失，探求規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種文體是（）

A.計(jì)劃 B.總結(jié)

C.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 D.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告

16.會(huì)議記錄通常記在事先印好的會(huì)議記錄紙上，作為憑證或資料保存，以備日后備考和存檔，因此會(huì)議記錄具有特點(diǎn)（）A.時(shí)效性 B.預(yù)見性

C.紀(jì)實(shí)性 D.資料性

17.訴狀一般都要以書面的形式提出，關(guān)于訴狀的寫法，司法機(jī)關(guān)有統(tǒng)一的格式，因此訴狀具有特點(diǎn)（）

A.格式嚴(yán)謹(jǐn)完備 B.形式化 C.具體性 D.時(shí)效性

18.答辯狀是針對(duì)原告的起訴狀或上訴人的申訴狀而寫的，比如完全否定原告或上訴人提出的訴訟請(qǐng)求及提出的事實(shí)和證據(jù)等，因此，答辯狀具有很強(qiáng)的（）A.針對(duì)性 B.事實(shí)性 C.說服力 D.辯證性

19.申請(qǐng)執(zhí)行書是案件處理后，敗訴或負(fù)有義務(wù)的當(dāng)事人不履行或拒絕履行法律文書中所確定的義務(wù)時(shí)，勝訴方當(dāng)事人向人民法院提出的申請(qǐng)類文書，因此其具有特點(diǎn)（）A.要求明確 B.語氣柔和 C.議論充分 D.說服力強(qiáng)

20.采用簡(jiǎn)明、扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道人們所關(guān)注的、新鮮的、重要的關(guān)于人和事件情況的報(bào)道稱為（）A.通迅 B.消息 C.解說詞 D.通知

21.廣播稿在寫作時(shí)，不同于文學(xué)創(chuàng)作，不能用“藝術(shù)形象”說話，不允許虛構(gòu)，必須對(duì)事實(shí)作真實(shí)的報(bào)道，因此在廣播稿寫作時(shí)要求（）A.內(nèi)容準(zhǔn)確 B.語言通俗 C.主題鮮明 D.邏輯性強(qiáng)

22.簡(jiǎn)訊只要用一兩句話簡(jiǎn)要報(bào)道一件事實(shí)，說清楚一個(gè)意思就可以，因此簡(jiǎn)訊在寫作時(shí)要求（）

A.結(jié)構(gòu)精簡(jiǎn) B.內(nèi)容真實(shí) C.號(hào)召力強(qiáng) D.表現(xiàn)手法多樣

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

23.在選擇材料時(shí)，應(yīng)注意（）A.以主旨為中心

B.鑒別真?zhèn)危x取真實(shí)準(zhǔn)確的材料

C.為了使材料生動(dòng)典型，選擇幾個(gè)單位的材料寫到一個(gè)單位 D.選擇能反映事物本質(zhì)與特點(diǎn)的材料 E.選擇新穎的材料

24.應(yīng)用文語言的特點(diǎn)是（）A.規(guī)范性 B.平實(shí)莊重 C.高雅華美 D.專門性

E.模棱兩可

25.經(jīng)濟(jì)合同書主要條款一般包括（）A.標(biāo)的 B.數(shù)量和質(zhì)量

C.價(jià)款和酬金 D.履行期限、地點(diǎn)和方式 E.違約條款

26.請(qǐng)柬的寫作要求有（）A.措辭典雅 B.熱情洋溢 C.表達(dá)準(zhǔn)確 D.富有號(hào)召力 E.語氣謙恭

27.通知的特點(diǎn)主要有（）A.周知性 B.權(quán)威性 C.情感性 D.時(shí)效性 E.廣泛性

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28.新穎的材料主要是指哪幾個(gè)方面的材料？ 29.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的寫作要求有哪些？

30.演講稿的作用有哪些？

31.會(huì)議記錄在寫作時(shí)，其主體的寫法常用哪三種記錄方法？ 32.規(guī)定的寫作要求有哪些？ 33.解說詞的特點(diǎn)有哪些？

四、綜合寫作（本大題共2小題，共50分）

34.假設(shè)人借給其好友萬元，當(dāng)時(shí)雙方簽定借款協(xié)議一份，定于年月日按期歸還所借款項(xiàng)，但欠款人到期未還，其向人民法院提起民事訴訟后，但欠款人在民事判決到期仍未歸還，請(qǐng)以此為背景擬寫一份申請(qǐng)執(zhí)行書，要求采取財(cái)產(chǎn)保全措施，并強(qiáng)制執(zhí)行。內(nèi)容可適當(dāng)擴(kuò)充，字?jǐn)?shù)要求200字以上。（15分）

35.假設(shè)電力設(shè)備制造廠生產(chǎn)的一款產(chǎn)品在市場(chǎng)上銷售數(shù)量近幾年逐年下滑，你作為該廠市場(chǎng)部員工，請(qǐng)以該廠在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力、經(jīng)營決策、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等方面為背景，擬寫一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。內(nèi)容可適當(dāng)擴(kuò)充，字?jǐn)?shù)要求600字以上。(35分)

本文來源于

5.浙江省2010年1月自考

應(yīng)用文寫作試題 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共22小題，每小題1分，共22分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.為寫作而搜集、準(zhǔn)備的具有一定意義和價(jià)值的資料叫（）A.原始資料 B.原始材料 C.材料 D.資料

2.為讀者著想是謀篇的（）A.含義 B.內(nèi)容

C.過程 D.原則

3.市場(chǎng)調(diào)查的第一步是（）A.分析研究 B.設(shè)計(jì)調(diào)查方法 C.搜集有關(guān)資料 D.選定目標(biāo)

4.招標(biāo)書的標(biāo)題一般包括招標(biāo)單位名稱，招標(biāo)項(xiàng)目和（）A.招標(biāo)目的 B.文種

C.范圍 D.根據(jù)

5.意向書的主體一般表述意向、條件、目標(biāo)和（）A.措施 B.要求

C.依據(jù) D.指導(dǎo)思想

6.經(jīng)濟(jì)合同書中多采用條文法的是（）A.主體 B.開頭

C.前言 D.結(jié)尾

7.突出重點(diǎn)、實(shí)事求是、表達(dá)準(zhǔn)確、語言通俗是產(chǎn)品說明書的（）A.特點(diǎn) B.含義

C.格式要求 D.寫作要求

8.商品廣告標(biāo)題中正題虛寫，副題實(shí)寫的是_____________標(biāo)題。（）A.直接式 B.間接式

C.虛幻式 D.復(fù)合式

9.感謝信的稱呼后面標(biāo)點(diǎn)是（）

A.無 B.逗號(hào)

C.句號(hào) D.冒號(hào)

10.慰問信的受文對(duì)象非常明確，具有（）A.特殊性 B.指向性 C.大眾性 D.專業(yè)性

11.請(qǐng)柬的語言要文明禮貌，語氣（）A.謙恭 B.溫婉

C.肯定 D.有力

12.申請(qǐng)書的申請(qǐng)事項(xiàng)是全文的（）A.要點(diǎn) B.綱領(lǐng)

C.理由 D.態(tài)度

13.計(jì)劃的前言部分包括（）A.措施 B.步驟

C.分工 D.依據(jù)

14.總結(jié)的種類按性質(zhì)分有（）A.個(gè)人總結(jié) B.工作總結(jié) C.綜合總結(jié) D.總結(jié) 15.通知常用于（）A.上行文 B.下行文 C.平行文 D.上下行文

16.答辯狀的第一屬性是（）A.針對(duì)性 B.法律性 C.答辯性 D.反駁性

17.一條清晰完整的消息，必須具備_____________要素。（）A.四個(gè) B.五個(gè)

C.六個(gè) D.多個(gè)

18.用最簡(jiǎn)單精煉的語言迅速報(bào)道新聞事實(shí)的文體是（）A.消息 B.通訊

C.簡(jiǎn)訊 D.新聞

19.以人物的思想、言行事跡和命運(yùn)為報(bào)道內(nèi)容的通訊是（）A.新聞故事 B.工作通訊 C.名人通訊 D.人物通訊 20.橫式結(jié)構(gòu)也稱（）A.空間結(jié)構(gòu) B.倒敘結(jié)構(gòu)

C.插敘結(jié)構(gòu) D.并列式結(jié)構(gòu)

21.簡(jiǎn)訊的正文一般采用_____________順序式。（）

A.感情 B.邏輯

C.發(fā)散 D.固定

22.解說詞的標(biāo)題，按照它的取意寫法，可分為文學(xué)性標(biāo)題和_____________標(biāo)題。（）A.敘述性 B.說明性 C.議論性 D.邏輯性

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。23.立意的要求是（）A.準(zhǔn)確 B.鮮明

C.集中

D.新穎

E.深刻

24.修改文章從內(nèi)容方面入手可以包括以下幾個(gè)方面（）A.標(biāo)題 B.主旨

C.結(jié)構(gòu) D.語言 E.材料

25.市場(chǎng)調(diào)查的特殊調(diào)查法包括（）A.典型調(diào)查法 B.抽樣調(diào)查法

C.咨詢法 D.實(shí)驗(yàn)法

E.觀察法

26.文章式市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告的寫作要求是（）A.以宏觀為主 B.以微觀為主

C.宏觀微觀相結(jié)合 D.抓住主要矛盾

E.全面占有資料

27.申請(qǐng)執(zhí)行書的特點(diǎn)是（）A.要求明確 B.愿望強(qiáng)烈

C.理由充分 D.格式規(guī)范

E.要素齊全

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28.應(yīng)用文語言的特點(diǎn)是什么？

29.市場(chǎng)預(yù)測(cè)調(diào)查的內(nèi)容主要有哪些? 30.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究的方法主要有哪些？ 31.意向書的標(biāo)題格式一般有哪些？ 32.申請(qǐng)書的寫作要求是什么？ 33.請(qǐng)柬的特點(diǎn)有哪些？

四、綜合寫作（本大題共2小題，共50分）

34.請(qǐng)你以電力工業(yè)部的名義，給全國電力系統(tǒng)的職工寫一份春節(jié)慰問信。要求格式完整、正確，語言清楚。（15分）

35.請(qǐng)你根據(jù)自己所熟悉的某項(xiàng)產(chǎn)品寫一篇產(chǎn)品說明書。

要求格式完整、正確，語言清楚、流暢，字?jǐn)?shù)不少于500字。（35分）

本文來源于

6.全國2009年10月自考

應(yīng)用文寫作試題 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共22小題。每小題1分，共22分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.供有線廣播、無線廣播專用的傳播文稿是（）A.簡(jiǎn)訊 B.消息 C.廣播稿 D.通訊

2.簡(jiǎn)訊通常用三言兩語報(bào)道新發(fā)生或新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)，因此，簡(jiǎn)訊具有特點(diǎn)（）A.客觀 B.模糊 C.精煉 D.規(guī)范

3.通訊在報(bào)道真實(shí)的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，給人以立體感和現(xiàn)場(chǎng)感，因此通訊具有特點(diǎn)（）

A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) B.全面剖析

C.議論充分 D.描寫生動(dòng)形象、表現(xiàn)手法多樣

4.因?yàn)樯暾?qǐng)執(zhí)行書并非要求解決訴訟糾紛，而是要求如何執(zhí)行，要想收到好的效果，在寫作時(shí)要求（）

A.格式規(guī)范 B.中心突出、行文扼要 C.號(hào)召力強(qiáng) D.感情真摯

5.答辯狀是一種以辯駁為主的議論文體，主要是針對(duì)起訴狀或上訴狀中的錯(cuò)誤事實(shí)或錯(cuò)引的法律條文等進(jìn)行反駁，在論述中應(yīng)（）A.夸大其辭 B.以勢(shì)壓人 C.據(jù)理力爭(zhēng) D.分析歸納

6.如果訴狀中只有陳述事實(shí)，而沒有理由，那么請(qǐng)求事項(xiàng)的提出就成了無源之水、無本之木，因此訴狀具有特點(diǎn)（）A.號(hào)召力強(qiáng) B.具有導(dǎo)向性

C.法律理由充分 D.具有完整性

7.為了便于相關(guān)人員默識(shí)熟記，守則在寫作時(shí)要求（）A.具有超味性 B.條文簡(jiǎn)明 C.含義深刻 D.具有知識(shí)性

8.根據(jù)會(huì)議進(jìn)程真實(shí)地、客觀地記錄會(huì)議主要內(nèi)容和情況的一種應(yīng)用文體是（）A.總結(jié) B.會(huì)議記錄 C.計(jì)劃 D.通訊

9.總結(jié)是對(duì)實(shí)際情況的調(diào)查和分析，它的基本內(nèi)容就是反映實(shí)踐過程的各式各樣的材料，因此撰寫總結(jié)時(shí)要求（）

A.謹(jǐn)慎思考 B.材料充分 C.推理正確 D.具有說服力

10.計(jì)劃中的每一項(xiàng)內(nèi)容都為保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)，為其謀劃最全面、最優(yōu)化的策略和步驟，落實(shí)具體的措施和方案等，因此計(jì)劃具有特點(diǎn)（）A.強(qiáng)迫性 B.目的性

C.主觀性 D.針對(duì)性

11.主辦隆重會(huì)議的單位邀請(qǐng)的人員或主要領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議結(jié)束之際對(duì)與會(huì)者發(fā)表的講話是（）

A.歡送詞 B.閉幕詞

C.解說詞 D.總結(jié)

12.為歡迎團(tuán)體、個(gè)人而寫作的書面文字或發(fā)表的口頭講話，稱為（）A.歡迎詞 B.請(qǐng)柬 C.解說詞 D.開幕詞

13.單位、團(tuán)體、個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員參加或出席某些重要活動(dòng)或會(huì)議的一種告知性禮儀文書是（）A.申請(qǐng)書 B.請(qǐng)柬

C.通知 D.請(qǐng)示

14.脫離商品實(shí)際的商品廣告，會(huì)使消費(fèi)者有上當(dāng)受騙之感，從而影響商品的信譽(yù)，因此商品廣告寫作時(shí)要求（）A.能吸引消費(fèi)者 B.實(shí)事求是

C.具有欺騙性 D.使用模糊語言

15.意向書的行文一般都不拘泥死板，從而顯示雙方或多方進(jìn)一步接觸、商談的可能性、積極性，因此，意向書行文具有（）A.友好性 B.典型性 C.遺留性 D.原則性

16.為保證經(jīng)濟(jì)合同書中表述不發(fā)生歧義，避免簽約雙方或多方日后發(fā)生糾紛，要求語言要（）

A.考慮周詳 B.條款明確 C.措辭嚴(yán)謹(jǐn) D.端莊高雅

17.企業(yè)以計(jì)劃指標(biāo)、會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)資料、業(yè)務(wù)核算及調(diào)研情況等為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)一定范圍、時(shí)間內(nèi)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程及其經(jīng)營成果進(jìn)行分析研究和評(píng)估的書面報(bào)告是（）

A.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告 B.總結(jié)報(bào)告

C.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告 D.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

18.從具有共性的總體事物中，有意選取有代表性的樣本進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查是（）A.抽樣調(diào)查法 B.專家調(diào)查法

C.典型調(diào)查法 D.分析調(diào)查法

19.對(duì)客觀事物進(jìn)行解釋、闡述的表達(dá)方式是（）A.敘述 B.說明 C.記敘 D.演繹

20.平時(shí)有意識(shí)采擷和積累而未寫入文章中的材料，是（）A.主旨 B.原始材料

C.寫作意圖 D.行為意向

21.應(yīng)用文一般只應(yīng)有一個(gè)主旨，其余均應(yīng)為這個(gè)主旨服務(wù)，因此應(yīng)用文立意應(yīng)（）A.準(zhǔn)確 B.深刻

C.鮮明 D.集中

22.作者必須深入生活、掌握豐富真實(shí)的材料，才能提煉正確、深刻的主旨，因此立意應(yīng)（）

A.符合具體工作的需要 B.符合客觀實(shí)際的需要 C.符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖 D.以材料為基礎(chǔ)

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

23.下列情形應(yīng)擬寫行政訴狀的是（）

A.對(duì)限制人身自由或?qū)ω?cái)產(chǎn)查封、扣押、凍結(jié)等行政強(qiáng)制措施不服的 B.認(rèn)為他人暴力干涉其婚姻自由的 C.認(rèn)為他人騙取自己錢財(cái)應(yīng)當(dāng)返還的

D.認(rèn)為行政機(jī)關(guān)侵犯其法律規(guī)定的經(jīng)營自主權(quán)的 E.認(rèn)為他人蓄意傷害自己身體而要求得到補(bǔ)償?shù)?24.開幕詞和閉幕詞的特點(diǎn)包括（）A.宣告性 B.嚴(yán)肅性 C.強(qiáng)迫性 D.號(hào)召性

E.導(dǎo)向性

25.慰問信的寫作格式包括（）A.標(biāo)題 B.稱呼 C.正文 D.結(jié)尾 E.落款

26.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的寫作要求有（）A.實(shí)事求是

B.用具體材料說明觀點(diǎn) C.條款明確

D.處理好敘述、說明、議論的比例 E.新穎別致、與眾不同

27.要保證應(yīng)用文語言的正確性，需做到（）A.含義明確、清晰、完整、無歧義 B.搭配要適當(dāng) C.語言要平易 D.語序要妥當(dāng) E.論證充分

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28.請(qǐng)回答出三點(diǎn)通知所具有的特點(diǎn)? 29.在寫作規(guī)定時(shí)，其正文結(jié)構(gòu)形式主要有哪三種? 30.演講稿的作用有哪些? 31.請(qǐng)回答出三點(diǎn)對(duì)感謝信在寫作時(shí)的要求？ 32.市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？ 33.新穎的材料主要是指哪幾個(gè)方面的材料？

四、綜合寫作題（本大題共2小題，共50分）34.電力公司欲購買兩臺(tái)有載調(diào)壓電力變壓器，容量要求為kVA，一次側(cè)電壓kV，二次側(cè)電壓kV，請(qǐng)你為該公司擬寫一份招標(biāo)書，題目自擬，內(nèi)容可適當(dāng)擴(kuò)充，字?jǐn)?shù)要求200字以上（15分）。

35.電力公司為表彰先進(jìn)，提高員工工作積極性，欲舉辦先進(jìn)人物事跡圖片展，請(qǐng)你為該公司先進(jìn)人物同志擬寫一篇解說詞，題目自擬，字?jǐn)?shù)要求600字以上。（35分）

本文來源于

7.全國2008年1月高等教育自學(xué)考試應(yīng)用文寫作試題

湖北自考網(wǎng)10月17日整理 課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共22小題，每小題1分，共22分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．解說詞能把圖畫或?qū)嵨餆o法或不易表達(dá)的事物本質(zhì)特征的內(nèi)容全部介紹出來，因此解說詞具有（）A．真實(shí)全面的特點(diǎn) B．主題鮮明的特點(diǎn) C．分析深刻的特點(diǎn) D．形象生動(dòng)的特點(diǎn)

2．要想把通訊寫得飽滿，既有深刻的思想性，又有可讀性，寫作時(shí)要求（）A．主題突出 B．說服力強(qiáng) C．針對(duì)性強(qiáng) D．方法多樣

3．以迅速及時(shí)地報(bào)道國內(nèi)外重大事件和新人、新事、新情況、新問題為根本任務(wù)的消息稱為（）A．動(dòng)態(tài)消息 B．綜合消息

C．經(jīng)驗(yàn)消息 D．人物消息

4．民事案件處理后，當(dāng)事人一方向人民法院提出的請(qǐng)求用強(qiáng)制手段敦促對(duì)方當(dāng)事人執(zhí)行法院判決、裁定、調(diào)解、裁決所制作的申請(qǐng)類文書是（）A．行政答辯狀 B．請(qǐng)示 C．請(qǐng)柬 D．申請(qǐng)執(zhí)行書

5．答辯狀的寫作必須針對(duì)原告方或上訴方的指控進(jìn)行答復(fù)或辯駁，重點(diǎn)抓住問題的關(guān)鍵和要害進(jìn)行辯駁才能起到應(yīng)有的作用，因此答辯狀寫作時(shí)要求（）A．特色鮮明 B．針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢 C．論證充分 D．內(nèi)容可行，易懂易記

6．為了維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，解決糾紛，防止其他人的侵害，當(dāng)事人才書寫訴狀，這是訴狀的（）A．議論充分的特點(diǎn) B．條款明確的特點(diǎn)

C．感情真摯的特點(diǎn) D．目的明確的特點(diǎn)

7．為便于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)閱讀、有問必答，請(qǐng)示在寫作時(shí)要求（）A．全面分析 B．針對(duì)性強(qiáng) C．論證充分 D．語言簡(jiǎn)明

8．無論是綜合性總結(jié)還是專題總結(jié)，如果面面俱到地羅列現(xiàn)象，就不能說明問題，更不能提供規(guī)律性的借鑒，因此，總結(jié)在寫作時(shí)要求（）A．分析正確 B．議論充分 C．突出重點(diǎn) D．具有說服力

9．由領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人憑著良好的愿望杜撰出來的計(jì)劃，只能是無源之水、無本之木，可能令人無法執(zhí)行，因此計(jì)劃在寫作時(shí)要求（）A．論證充分 B．條理清楚 C．內(nèi)容全面 D．集思廣益

10．申請(qǐng)書一般都根據(jù)申請(qǐng)的事項(xiàng)，提出作者的主觀愿望和要求，表明態(tài)度和決心，并根據(jù) 實(shí)際情況，真誠懇切地陳述自身令人信服的理由，因此，申請(qǐng)書具有（）A．主觀性的特點(diǎn) B．號(hào)召性的特點(diǎn) C．導(dǎo)向性的特點(diǎn) D．感情性的特點(diǎn)

11．演講稿不同于其他文章，它是進(jìn)行演講的依據(jù)，而演講采用有聲語言傳情達(dá)意，因此，演講稿具有（）A．受眾局限的特點(diǎn) B．口頭傳播的特點(diǎn) C．論證充分的特點(diǎn) D．夸夸其談的特點(diǎn) 12．歡迎詞和歡送詞的開頭，在寫作時(shí)應(yīng)（）A．熱情洋溢 B．具有吸引力 C．設(shè)置懸念 D．開門見山

13．請(qǐng)柬的語言要熱情、友好，講究文明禮貌，但不可熱情過分、帶有媚態(tài)，而要求（）A．表達(dá)準(zhǔn)確 B．事理結(jié)合

C．語氣謙恭 D．有說服力

14．對(duì)集體或個(gè)人的支持、幫助、關(guān)心表示感謝的一種專用書信是（）A．申請(qǐng)書 B．慰問信 C．感謝信 D．請(qǐng)柬

15．意向書的各項(xiàng)條款只是對(duì)一些重要問題作出確定，不重細(xì)節(jié)，不求具體，求同存異，為進(jìn)一步接觸留下商談、回旋的余地，因此意向書條款具有（）A．粗略性 B．原則性

C．模糊性 D．參考性

16．招標(biāo)人為了征召承包者或合作者而對(duì)招標(biāo)的有關(guān)事項(xiàng)、要求做出具體說明和揭示，利用投標(biāo)人之間的競(jìng)爭(zhēng)而達(dá)到優(yōu)選投標(biāo)人的一種告知性文書是（）A．通知 B．意向書 C．招標(biāo)書 D．申請(qǐng)書 17．經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告主要通過給企業(yè)決策層提供預(yù)案發(fā)揮其作用，好的預(yù)案是深思熟慮的結(jié)果，更是反復(fù)選優(yōu)的結(jié)果，因此要求經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告（）A．材料充分 B．說服力強(qiáng)

C．多擬預(yù)案 D．認(rèn)真分析

18．按照隨機(jī)的原則，從調(diào)查總體中選取部分單位作為信息采集的樣本，然后根據(jù)采集到的(武漢自考)樣本信息，推知相應(yīng)的總體信息，這種市場(chǎng)調(diào)查方法是（）A．抽樣調(diào)查法 B．具體調(diào)查法 C．典型調(diào)查法 D．因果調(diào)查法

19．把兩種性質(zhì)、特征各不相同的事物加以對(duì)照，使他們彼此的本質(zhì)顯現(xiàn)的更加突出和鮮明的論證方法是（）A．歸納論證法 B．對(duì)比論證法 C．喻比論證法 D．因果論證法

20．作者為完成文章的寫作，體現(xiàn)自己的寫作意圖，從現(xiàn)實(shí)生活和文獻(xiàn)資料中選取、使用的一系列事實(shí)根據(jù)和理論根據(jù)是應(yīng)用文的（）A．立意 B．準(zhǔn)備

C．?dāng)M寫 D．材料 21．在立意的過程中，必須根據(jù)材料確定主旨，借助材料表現(xiàn)主旨，因此，立意具有（）A．客觀性 B．主觀性 C．觀念性 D．時(shí)代性 22．應(yīng)用文的主旨要緊抓矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，揭示客觀事物的深層本質(zhì)，因此立意要求（）A．準(zhǔn)確 B．鮮明 C．集中 D．深刻

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。23．規(guī)定的寫作要求有（）A．語言簡(jiǎn)練 B．說服力強(qiáng) C．論證嚴(yán)密充分 D．表述準(zhǔn)確 E．格式嚴(yán)格規(guī)范

24．演講稿的寫作要求有（）A．有的放矢 B．感情強(qiáng)烈 C．語言有感染力 D．主旨明確 E．論證充分

25．感謝信的寫作格式包括（）A．標(biāo)題 B．稱呼 C．正文 D．結(jié)尾

E．落款

26．市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告的特點(diǎn)主要有（）A．對(duì)比性 B．評(píng)估性 C．時(shí)效性 D．情感性 E．建議性

27．謀篇的原則有（）A．服從表現(xiàn)主旨的需要 B．為讀者著想

C．最好采用縱橫式結(jié)構(gòu) D．反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)部聯(lián)系 E．適應(yīng)不同文體的要求

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28．請(qǐng)回答出三點(diǎn)申請(qǐng)執(zhí)行書的特點(diǎn)。29．請(qǐng)回答出三點(diǎn)守則在寫作時(shí)的要求？ 30．開幕詞和閉幕詞的寫作要求有哪些？ 31．慰問信的類型有哪些？

32．市場(chǎng)預(yù)測(cè)調(diào)查的內(nèi)容主要有哪三方面？

33．為使材料真實(shí)準(zhǔn)確，應(yīng)杜絕哪三種錯(cuò)誤的寫作傾向？

四、綜合寫作題（本大題共2小題，共50分）

34．××電力公司收到上級(jí)電力公司《××電廠“3·15”人身傷亡事故的通報(bào)》，其中說明該廠職工在進(jìn)行爐內(nèi)檢修時(shí)，因檢修平臺(tái)懸吊鋼絲繩斷裂而傾覆，致使1人死亡，多人受傷。此事引起××電力公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定《爐內(nèi)檢修平臺(tái)安全使用規(guī)定》，欲將其下發(fā)給 26 下屬各單位，請(qǐng)你擬寫一份下發(fā)通知，題目自擬，字?jǐn)?shù)200字以上。(15分)35．某火電廠新建了一座室內(nèi)游泳館—××游泳館，一年四季均對(duì)外開放，請(qǐng)你為其擬寫一篇廣告，題目自擬，字?jǐn)?shù)要求600字以上。（35分）

本文來源于

8.全國2009年1月自學(xué)考試應(yīng)用文寫作試題

課程代碼：02126

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共22小題，每小題1分，共22分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.為了增強(qiáng)解說詞的感染力，使觀眾聽完后能留下深刻的印象，寫作解說詞時(shí)要求（）A.邏輯性強(qiáng) B.議論充分 C.形象藝術(shù) D.內(nèi)容真實(shí)

2.要想真正起到宣傳和教育的目的，通訊在寫作時(shí)要求（）A.主題突出 B.針對(duì)性強(qiáng) C.打動(dòng)人心 D.感情強(qiáng)烈

3.采用簡(jiǎn)明、扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道人們所關(guān)注的、新鮮的、重要的關(guān)于人和事件情況的報(bào)道稱為（）A.通迅 B.消息

C.解說詞 D.通知

4.答辯狀是被告人或被上訴人針對(duì)原告的起訴狀或上訴狀而制作的用以答復(fù)或辯駁的書面文書，因此在寫作時(shí)要求（）A.目的明確 B.特色鮮明

C.通俗易懂 D.號(hào)召力強(qiáng) 5.公民、法人或其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)或行政機(jī)關(guān)的工作人員在行使行政權(quán)力時(shí)侵犯了其合法權(quán)益，請(qǐng)求人民法院依照法定訴訟程序?qū)徖砗筒门?，以維護(hù)其合法權(quán)益而使用的訴訟文書是（）

A.民事訴狀 B.刑事訴狀

C.行政訴狀 D.個(gè)人訴狀

6.制定守則時(shí)，除了要把握大的方針政策，還要注意本地區(qū)、本單位、本行業(yè)特點(diǎn)，使制定的守則（）

A.具有知識(shí)性 B.具有號(hào)召力 C.條文簡(jiǎn)明 D.內(nèi)容可行

7.向上級(jí)機(jī)關(guān)、部門請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文是（）A.請(qǐng)示 B.申請(qǐng)書

C.申請(qǐng)執(zhí)行書 D.意向書

8.用概括的方法將會(huì)議的主要內(nèi)容加以記錄，稱為（）A.摘要記錄法 B.主觀記錄法 C.簡(jiǎn)明記錄法 D.速記法 9.計(jì)劃是對(duì)未來的規(guī)定，難免有預(yù)測(cè)不到的地方，因此，計(jì)劃在寫作時(shí)要求（）A.留有余地 B.實(shí)事求是 C.模糊不清 D.論證充分

10.為了使申請(qǐng)書的接受者對(duì)申請(qǐng)者的具體情況、申請(qǐng)事項(xiàng)、申請(qǐng)理由有一個(gè)具體、明確的了解，申請(qǐng)書寫作時(shí)要求（）A.論證充分 B.考慮周詳 C.條款明確 D.表述清楚

11.演講稿的主旨確立后，就要圍繞這個(gè)主旨組織材料，進(jìn)行論證，欲使演講具有說服力，寫作演講稿時(shí)要求（）A.主旨明確 B.有的放矢 C.論證充分 D.短小精悍

12.歡迎詞和歡送詞大多是在歡迎和歡送現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)面向來賓口頭表達(dá)的，所以遣詞造句具有特點(diǎn)（）

A.振振有詞 B.多用口語

C.號(hào)召力強(qiáng) D.說服力強(qiáng)

13.慰問信要較全面的概括慰問對(duì)象的可貴精神，并對(duì)其提出希望和祝愿，以勉勵(lì)他們繼續(xù)努力工作和奮斗，從而取得更大的成績(jī)，因此慰問信寫作時(shí)要求（）A.感情真摯 B.論證充分 C.號(hào)召力強(qiáng) D.語氣懇切

14.一般都因(武漢自考)慰問對(duì)象成績(jī)卓著、貢獻(xiàn)突出，或遭受挫折、損失，或節(jié)假日?qǐng)?jiān)持工作等原因才寫慰問信以示慰問，因此慰問信具有（）

A.說服力 B.具體性 C.藝術(shù)性 D.嘗試性

15.在招標(biāo)書、投標(biāo)書中，項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和條件往往通過數(shù)據(jù)來表現(xiàn)，為使招標(biāo)、投標(biāo)雙方不引發(fā)糾紛，影響工程質(zhì)量，寫作招標(biāo)書、投標(biāo)書時(shí)要求（）A.格式規(guī)范 B.謹(jǐn)慎思考 C.立意鮮明 D.數(shù)據(jù)精確

16.意向書一般只在合作雙方或多方初步接觸、草簽意向到簽訂正式的合同之時(shí)起作用，因此意向書具有（）A.臨時(shí)性 B.隨意性

C.論證性 D.友好性

17.企業(yè)在開發(fā)或建設(shè)某一經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目之前，必須全面、客觀地分析、論證該項(xiàng)目實(shí)施的可行性、所能獲得的經(jīng)濟(jì)效益，以避免建設(shè)的盲目性和不必要的經(jīng)濟(jì)損失，因此需要書寫（）

A.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 B.意向書 C.總結(jié) D.經(jīng)濟(jì)合同書

18.選擇一定數(shù)量的專家，用系統(tǒng)的程序，采取不記名和反復(fù)進(jìn)行的方式，輪番征詢不同專家的預(yù)測(cè)意見，經(jīng)過征詢、反饋，再征詢、反饋，使專家的意見逐步趨于一致，從而得出一個(gè)比較一致的結(jié)果，這種市場(chǎng)預(yù)測(cè)調(diào)查的方法稱為（）A.專家意見法 B.集合意見法 C.因果法 D.實(shí)驗(yàn)法

19.在特定的條件下，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比，觀察、分析、研究市場(chǎng)中某些量變的因果關(guān)系的市場(chǎng)調(diào)查方法是（）A.抽樣法 B.典型法 C.觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法

20.陳述事件來龍去脈，記敘人物的活動(dòng)、經(jīng)歷、行為的一種表達(dá)方式是（）A.說明 B.敘述 C.解釋 D.歸納

21.材料具有多義性，提煉主旨時(shí)，應(yīng)把材料本身的特點(diǎn)與解決具體問題的實(shí)際需要結(jié)合起來，對(duì)材料進(jìn)行（）A.對(duì)比篩選 B.規(guī)范格式

C.充分論證 D.修改潤色

22.個(gè)人的智慧是有限的，認(rèn)識(shí)問題也往往有所局限，這要求立意應(yīng)（）A.盡量模糊 B.選準(zhǔn)角度 C.集思廣益 D.慎重考慮

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。23.申請(qǐng)執(zhí)行書的特點(diǎn)主要有（）A.陳述全面周詳 B.理由充分

C.要求明確 D.格式規(guī)范、要素齊全 E.愿望強(qiáng)烈

24.通知的特點(diǎn)主要有（）A.周知性 B.權(quán)威性 C.情感性 D.時(shí)效性 E.廣泛性

25.感謝信的寫作要求是（）A.感情真摯 B.述評(píng)精當(dāng) C.篇幅短小 D.以理服人

E.實(shí)事求是

26.經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的作用主要表現(xiàn)為（）A.為企業(yè)籌措資金提供依據(jù)

B.為有關(guān)部門的審批提供重要依據(jù)

C.為企業(yè)確保產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益提供保障

D.為經(jīng)濟(jì)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提供建設(shè)項(xiàng)目的決策依據(jù)，避免決策失誤 E.為有關(guān)部門和企業(yè)簽訂協(xié)議提供依據(jù)

27.要做到立意深刻，主要應(yīng)做到（）

A.緊抓矛盾關(guān)鍵環(huán)節(jié) B.不落俗套，應(yīng)與眾不同

C.揭示客觀事物的深層本質(zhì) D.闡明事物之間的必然聯(lián)系 E.盡量不采用他人意見

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）

28.請(qǐng)回答出三點(diǎn)對(duì)廣播稿寫作時(shí)的要求？ 29.演講稿開頭主要有哪三種方法？ 30.商品廣告的寫作要求有哪些？ 31.市場(chǎng)活動(dòng)分析報(bào)告的寫作要求有哪些？

32.市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？

33.應(yīng)用文寫作時(shí)，要做到語言簡(jiǎn)練，需要注意哪些方面？

四、綜合寫作題（本大題共2小題，共50分）

34.××電力公司與××變壓器公司經(jīng)過協(xié)商，欲購買兩臺(tái)××××型號(hào)的變壓器兩臺(tái)，每臺(tái)價(jià)格××萬元，要求對(duì)方兩個(gè)月內(nèi)將產(chǎn)品送到××市火車站，運(yùn)費(fèi)由對(duì)方負(fù)擔(dān)，產(chǎn)品在一年內(nèi)實(shí)行“三包”，收貨時(shí)按裝箱單驗(yàn)收，對(duì)方應(yīng)負(fù)責(zé)免費(fèi)安裝；付給對(duì)方××萬元預(yù)付款，合同生效，余款交貨時(shí)一次付清。詳細(xì)技術(shù)參數(shù)要求達(dá)成了一個(gè)技術(shù)協(xié)議作為合同補(bǔ)充。請(qǐng)依據(jù)上述情況擬寫一份經(jīng)濟(jì)合同，未提及部分可適當(dāng)擴(kuò)充，題目自擬，字?jǐn)?shù)要求200字以上。（15分）

35.在××××年即將結(jié)束之際，請(qǐng)你為××電力公司你所熟悉的部門擬寫一份工作總結(jié)，題目自擬，字?jǐn)?shù)要求600字以上。（35分）本文來源于

9.浙江省2009年1月自考經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作試題

課程代碼：06481

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.我國最早的應(yīng)用文專集是（）A.《尚書》 B.《論語》

C.《春秋》 D.《左傳》

2.應(yīng)用文的根本特點(diǎn)在于它的（）A.應(yīng)用性 B.集中性 C.政策性 D.專業(yè)性

3.下列應(yīng)用文標(biāo)題中屬于基本型標(biāo)題的是（）A.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

服務(wù)廣大客戶——××銀行工作總結(jié) B.股市一路受挫怎么辦？——世紀(jì)經(jīng)濟(jì)大講堂開講 C.北方總公司二○○七年工作計(jì)劃

D.對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)

4.經(jīng)營決策方案按決策的可靠程度可分為確定型決策、非確定型決策和（）A.規(guī)劃性經(jīng)營決策 B.設(shè)想型經(jīng)營決策 C.風(fēng)險(xiǎn)型經(jīng)營決策 D.戰(zhàn)術(shù)性經(jīng)營決策

5.紙質(zhì)公文按文件處理時(shí)限要求分，可分為急件和（）A.緊急件 B.特急件 C.一般件 D.加急件

6.下列發(fā)文屬于上行文的是（）A.浙江省人民政府致函湖北省人民政府 B.浙江省人民政府請(qǐng)示國務(wù)院

C.浙江省教育廳向各市縣教育局發(fā)通知 D.杭州市人民政府致函寧波市人民政府 7.下列幾個(gè)發(fā)文字號(hào)編列格式正確的是（）A.浙政發(fā)〔2006〕9號(hào) B.浙江發(fā)〔2006〕9號(hào)

C.浙政發(fā)（2006）第9號(hào) D.浙江?。?006）9號(hào)

8.合同書從寫法上看主要有條文式、__________和混合式三種。（）A.信函式 B.公文式 C.條款式 D.表格式

9.我國印刷和張貼廣告出現(xiàn)于（）A.上古時(shí)期 B.兩漢魏晉時(shí)期 C.宋代以后 D.民國時(shí)期

10.下列屬于外經(jīng)貿(mào)漢語函件常用祝頌語的是（）A.順致教安 B.順致商安 C.此致

敬禮 D.再見

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

1.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的特點(diǎn)主要有（）A.科學(xué)性 B.主觀性 C.對(duì)比性 D.定期性

E.通報(bào)性

2.下列屬于“通報(bào)”適用范圍的包括（）A.向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng) B.表彰先進(jìn) C.批評(píng)錯(cuò)誤 D.傳達(dá)重要精神或情況 E.召開會(huì)議

3.下列屬于無效合同的包括（）A.一方強(qiáng)迫另外一方訂立合同 B.合同損害社會(huì)公共利益

C.內(nèi)容違反《中華人民共和國森林法》 D.惡意串通，損害第三方利益 E.通過走私渠道購買步槍

4.常見的消息導(dǎo)語類型有（）A.敘述式 B.述評(píng)式

C.描寫式 D.提問式 E.對(duì)比式

5.經(jīng)濟(jì)論文寫作的選題原則包括（）A.價(jià)值性原則 B.創(chuàng)新性原則 C.可行性原則 D.容易性原則 E.收益性原則

三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，1、4小題5分，2小題4分，3小題6分，共20分）

簡(jiǎn)要回答下列問題，每個(gè)問題應(yīng)略加說明。如只有要點(diǎn)而未加說明或說明不正確，每小題扣1－3分。

1.簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告的寫作步驟。

2.簡(jiǎn)要說明公文文種“通知”的適用范圍。3.簡(jiǎn)述有效合同必須具備的六項(xiàng)要素。4.簡(jiǎn)要說明簡(jiǎn)報(bào)的概念和主要組成部分。

四、修改題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

下列句子或文章標(biāo)題均不符合經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作要求。在有問題處下劃線，并將正確的表述句寫在本句下面。有問題處未劃線或雖劃線但句(武漢自考)子仍然不通、標(biāo)題仍不符合要求，不給分。多劃線、多修改但不影響原意表達(dá)，不扣分。1.東方大地，太陽升起，中國文化開始復(fù)興。

2.我相信我們班的海報(bào)是最好的。結(jié)果不出所料，我們很僥幸拿了第一名。3.第三廠共有60名工人，每人每天完成一件，也有不下于60多件。

4.質(zhì)量對(duì)任何一種產(chǎn)品來說都是它的生命線。而產(chǎn)品的質(zhì)量比外在包裝重要得多。5.模糊語言的作用在于給執(zhí)行者留有余地的益處，賦予計(jì)劃一定的彈性。6.面對(duì)慘案，我們一定要吸取教訓(xùn)，避免事故不再發(fā)生。

7.受傷的戰(zhàn)士脈搏越來越弱，他的生命已經(jīng)迫在眉睫。

8.我們要抓住第五屆全國推普周的良好契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)各語委成員單位的積極性，統(tǒng)一部署，齊抓共管，共同營造文明規(guī)范的語言文字。

9.××公交公司關(guān)于請(qǐng)求在我市各中小學(xué)校門口設(shè)立公交車站的請(qǐng)示 10.維安市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府關(guān)于“3.26”重大交通事故的通報(bào)

五、分析題（本大題4個(gè)問題,每題4分,共16分）

閱讀下列材料，根據(jù)材料內(nèi)容回答題后4個(gè)問題。材料：

本報(bào)訊：今年我國強(qiáng)度最大的臺(tái)風(fēng)——“鳳凰”已登陸福建，它將對(duì)我省產(chǎn)生相當(dāng)嚴(yán)重的影響。

迎戰(zhàn)這次強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，除了氣象部門拉響警報(bào)外，浙江決定自昨天11時(shí)起，全省再次啟動(dòng)防臺(tái)風(fēng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，要求可能受臺(tái)風(fēng)影響的地區(qū)按預(yù)案啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)，做好強(qiáng)臺(tái)風(fēng)防御準(zhǔn)備。

省防指認(rèn)為，當(dāng)前是臺(tái)風(fēng)活躍期，在此期間，臺(tái)風(fēng)深入內(nèi)陸往往會(huì)造成大的洪澇災(zāi)害。同時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)即將開幕，做好這次防臺(tái)工作具有特殊的意義。“不死人，少傷人”是浙江防臺(tái)風(fēng)工作的首要目標(biāo)。

歷史上，登陸福建的臺(tái)風(fēng)主要會(huì)給浙江帶來強(qiáng)降雨和大風(fēng)。從以往經(jīng)驗(yàn)看，強(qiáng)降雨往往引起山洪與山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。大風(fēng)將對(duì)海上船只、危房等產(chǎn)生危害。（1）這則消息導(dǎo)語屬于什么類型？請(qǐng)作說明。（2）這則消息背景材料在哪一段？它有什么作用？（3）這則消息有沒有運(yùn)用倒金字塔結(jié)構(gòu)？請(qǐng)作說明。（4）給這則消息添加一個(gè)合適的雙行標(biāo)題寫在下面。

六、寫作題（本大題14分）

請(qǐng)根據(jù)以下材料，為××公司擬一份規(guī)范的公文，要求寫出文首部分、正文部分。版記部分可以不寫。文種可選通知。

四川汶川大地震給災(zāi)區(qū)人民帶來了不可估量的損失，他們急需全國人民的支援?！痢凉緵Q定在公司員工中發(fā)起募捐活動(dòng)，請(qǐng)你代公司總裁辦公室擬定一份通知，布置這項(xiàng)工作。本文來源于

10.《應(yīng)用文寫作》復(fù)習(xí)題及答案

一、選擇題

1．主送機(jī)關(guān)即。

A、需了解公文內(nèi)容的機(jī)關(guān) B、負(fù)責(zé)執(zhí)行和辦理公文的機(jī)關(guān)C、是發(fā)文機(jī)關(guān)的下級(jí) D、是發(fā)文機(jī)關(guān)的上級(jí)

2、發(fā)文字號(hào)屬于公文格式中哪一部分的項(xiàng)目。

A、眉首部分 B、主體部分 C、版記部分 D、正文部分 3．計(jì)劃類型中最宏大、時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣的是。A、計(jì)劃 B、規(guī)劃 C、設(shè)想 D、安排 4．下列應(yīng)用文中可只用文種作標(biāo)題的是。

A、請(qǐng)示 B、計(jì)劃 C、通知 D、報(bào)告

5．嘉獎(jiǎng)有突出成就和重大貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人用 行文。A、通報(bào) B、決定 C、通知 D、命令 6．發(fā)文機(jī)關(guān)可以署領(lǐng)導(dǎo)者名字的是。

A、議案 B、通知 C、報(bào)告 D、通告 7．下面公文的成文時(shí)間，正確的寫法是。

A、一九九八年元月二日 B、1999年6月7日 C、二零零零年三月四日 D、一九九九年十二月七日

8．議案的發(fā)文機(jī)關(guān)是。

A、人民代表大會(huì) B、各級(jí)人民政府 C、政府部門 D、黨組織 9．抄送機(jī)關(guān)即。

A、需了解公文內(nèi)容的機(jī)關(guān) B、負(fù)責(zé)執(zhí)行和辦理公文的機(jī)關(guān)C、是發(fā)文機(jī)關(guān)的下級(jí) D、是發(fā)文機(jī)關(guān)的上級(jí)

10、主題詞屬于公文格式中哪一部分的項(xiàng)目。

A、眉首部分 B、主體部分 C、版記部分 D、正文部分

11．總結(jié)的目的是。

A、寫給上級(jí)看的 B、回顧過去 C、找出問題 D、指導(dǎo)未來的工作實(shí)踐 12．下面哪個(gè)公文標(biāo)題是對(duì)的。

A、本公司關(guān)于開除陳XX的決定

B、XX縣關(guān)于召開環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)工作會(huì)議的通知 C、關(guān)于建議設(shè)立XX貨柜碼頭的請(qǐng)示 D、某國土局關(guān)于征用土地的通告

13．議案的受文機(jī)關(guān)是。

A、人民代表大會(huì) B、政府 C、政府部門 D、黨組織

14、附注屬于公文格式中哪一部分的項(xiàng)目。

A、眉首部分 B、主文部分 C、版記部分 D、正文部分 15．表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況，用。

A、決定 B、命令 C、通知 D、通報(bào) 16．祝頌語后半句“敬禮”，應(yīng)寫在。

A、緊接正文的位置 B、提行低二格位置 C、提行中間位置 D、提行頂格位置 17．答復(fù)上級(jí)對(duì)群眾來信來訪中反映的問題，用 行文。

A、報(bào)告 B、復(fù)函 C、通知 D、通報(bào)

18．對(duì)短時(shí)間內(nèi)要完成的工作作具體籌劃，用。A、設(shè)想 B、意見 C、工作要點(diǎn) D、安排

19．意見的行文方向比較靈活，除下面哪個(gè)方向外，都可以 行文。A、上行 B、下行 C、平行 D、泛行

20．申請(qǐng)書不具備下面哪種類型。

A、組織生活方面的 B、個(gè)人工作學(xué)習(xí)方面的 C、日常生活方面的 D、機(jī)關(guān)工作中無權(quán)解決的

21．議案屬于。

A、上行文 B、平行文 C、下行文 D、泛行文

22、印發(fā)機(jī)關(guān)屬于公文格式中哪一部分的項(xiàng)目。A、眉首部分 B、主文部分 C、版記部分 D、正文部分

23．市政府因市政建設(shè)需要，限期某路段住戶必須搬遷，用下列哪一文種行文。

A、決定 B、命令 C、通知 D、通報(bào)

24、份號(hào)屬于公文格式中哪能一部分的項(xiàng)目。

A、眉首部分 B、主體部分 C、版記部分 D、正文部分 25．下列公文中標(biāo)題必須用完整式的是。A、報(bào)告 B、請(qǐng)示 C、通報(bào) D、議案 26．可用于撤銷不當(dāng)決定事項(xiàng)的是哪個(gè)文種。A、通知 B、命令 C、決定 D、議案

27．不同意請(qǐng)示事項(xiàng)的批復(fù)，對(duì)不同意的理由。A、應(yīng)說明 B、不用說明 C、可說明可不說明 28．公文除主送單位外，還需分送給有關(guān)單位，用。A、抄報(bào) B、抄送 C、報(bào)送 D、轉(zhuǎn)發(fā)

29．能說明公文的聯(lián)系人姓名和電話的公文格式項(xiàng)目是。A、印制版記 B、附注 C、附件 D、主題詞 30．正確書寫的發(fā)文字號(hào)是（）。

Ａ 穗府（１９９８）８號(hào)Ｂ 穗府［１９９８］８號(hào)Ｃ 穗府｛１９９８｝８號(hào)Ｄ 穗府［９８］８號(hào)

二、判斷題

1． 廣東省公安廳可向廣州市政府直接行文。（）

2． 聯(lián)合下發(fā)的公文，聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)只加蓋主辦機(jī)關(guān)公章即可。（）3． 會(huì)議記錄是機(jī)關(guān)內(nèi)部使用的一種文書，會(huì)議紀(jì)要?jiǎng)t可對(duì)外公布。（）4． 某商場(chǎng)優(yōu)惠出售商品可用通告。（）5． 在所有公文中，公告的發(fā)布范圍最為廣泛。（）6． 所有的紅頭文件都必須署有簽發(fā)人這一項(xiàng)目。（）7． 公文的讀者是廣大而不確定的。（）8． 廣東省教育廳可以和廣州市政府聯(lián)合行文。（）

9． 報(bào)告可一文一事，也可一文數(shù)事，若將同一類性質(zhì)的情況用一文向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告，既有利于上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)了解多種情況，也可減少下級(jí)機(jī)關(guān)的行文次數(shù)。（）10． 隸屬關(guān)系屬于一種上下級(jí)關(guān)系。（）11． 上海某廠更名暨展覽可用通告告知市民。（）12． 上級(jí)對(duì)下級(jí)送交的報(bào)告一定要批復(fù)。（）

13． 廣東省公安廳廳長(zhǎng)可簽署議案。（）14． 15． 16． 17． 廣州市婦聯(lián)、廣州市教育局可聯(lián)合行文。（）聯(lián)合上報(bào)的公文，聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)都應(yīng)當(dāng)加蓋公章。（）某學(xué)院美術(shù)系招生可用通告。（）

只有發(fā)布令的發(fā)文字號(hào)可以使用特殊的形式“第**號(hào)”。（）

18． 所有的紅頭文件都必須署有簽發(fā)人這一項(xiàng)目。（）

19． 上下級(jí)關(guān)系也可能是非隸屬關(guān)系。（）20． 合同的當(dāng)事人必須具備法人資格。（）

21． 上級(jí)政府部門可以向下級(jí)政府業(yè)務(wù)部門發(fā)下行文。（）22．平級(jí)關(guān)系也屬于一種非隸屬關(guān)系。（）

23．一般來說，上行文只有一個(gè)主送機(jī)關(guān)，而大多數(shù)下行文的主送機(jī)關(guān)不只一個(gè)。（）24．主題詞的標(biāo)引順序是先標(biāo)類別詞，再標(biāo)文種詞，再標(biāo)類屬詞。（）25．決定可不寫抬頭和落款，將成文時(shí)間標(biāo)在標(biāo)題正下方用括號(hào)括起來。（）

三、簡(jiǎn)答題

1．通知有哪些類型？ 2．簡(jiǎn)述合同的主要條款。3．請(qǐng)示和報(bào)告有何區(qū)別？ 4．通告與公告有何區(qū)別？ 5．公文的成文日期如何確定？ 6．主題詞的標(biāo)引順序是怎樣的？

7．請(qǐng)簡(jiǎn)述公文主體部分的項(xiàng)目。

8．X廠請(qǐng)求縣財(cái)政局撥10萬元修建食堂，縣財(cái)政局副局長(zhǎng)告訴該廠領(lǐng)導(dǎo)，打個(gè)報(bào)告給我，我來批給你們，這種說法對(duì)不對(duì)，為什么？

四、分析改錯(cuò)題（注意：請(qǐng)將修改答案寫在題下空白處，在原題上修改不得分。）

1、關(guān)于召開布置開展

增產(chǎn)節(jié)約、勞動(dòng)競(jìng)賽會(huì)議的通知

各分公司、分廠、各車間黨支部、公司直屬各部門： 為貫徹上級(jí)精神，總公司董事會(huì)研究決定在全公司范圍內(nèi)廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)在把會(huì)議有關(guān)問題通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間：10月4~8日。

二、會(huì)議地點(diǎn)：總公司招待所。

三、與會(huì)人員：各分公司、分廠、總公司各直屬部門主管生產(chǎn)的負(fù)責(zé)同志、工會(huì)主席等。

四、請(qǐng)各單位準(zhǔn)備好本單位開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)材料，限5000字，報(bào)到時(shí)交給會(huì)務(wù)組。并請(qǐng)與會(huì)人員于10月4日前來報(bào)到。

××省石化總公司（公章）

二○○八年九月二十日

2、請(qǐng) 示

廠辦公室：

最近天氣日漸炎熱，為保證生產(chǎn)正常進(jìn)行，特請(qǐng)安置降溫設(shè)備。

四車間 一九九九年八月二日

3、××市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于請(qǐng)求撥款的函

市財(cái)政局：

我局原有132M2磚瓦結(jié)構(gòu)車庫（平房）一處，因年久失修，于今年雨季突然倒塌，急需修復(fù)。經(jīng)測(cè)算，共需資金30萬元。因我局除財(cái)政撥款外無另外資金來源，故請(qǐng)能予臨時(shí)撥款為昐，以便解決車輛越冬之急需。以上，望關(guān)照。

附：維修圖紙與預(yù)算 ××市統(tǒng)計(jì)局

一九九九年八月八日

五、作文題

下面是一道系列性組合題，請(qǐng)模擬當(dāng)事人，思考有關(guān)事宜，開展合理的推論，完成以下練習(xí)題。

1、南山縣教育局根據(jù)本縣中小學(xué)校的實(shí)際情況，決定利用今年暑假，召開全縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)大會(huì)。主要內(nèi)容是：①總結(jié)上學(xué)的工作；②表彰先進(jìn)教師及優(yōu)秀教育工作者；③交流和探討教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和問題；○4制定學(xué)校工作、教學(xué)工作、業(yè)務(wù)進(jìn)修等計(jì)劃。會(huì)議為期7天，擬于7月11日至7月17日舉行，與會(huì)人員約1500人，需經(jīng)費(fèi)7萬元，擬在教育基金中列支。為此，該局已擬定出《南山縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)大會(huì)會(huì)務(wù)計(jì)劃與日程安排》，現(xiàn)需向縣人民政府發(fā)文請(qǐng)求批準(zhǔn)。請(qǐng)擬出相應(yīng)公文，發(fā)文號(hào)、簽發(fā)人自擬，發(fā)文日期為××××年2月28日。

2、南山縣人民政府辦公室接縣政府主管文教工作的副縣長(zhǎng)批示，同意縣教育局召開全縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)大會(huì)。希望認(rèn)真做好籌備工作，扎扎實(shí)實(shí)，講求實(shí)效，把學(xué)習(xí)大會(huì)開成一個(gè)團(tuán)結(jié)的大會(huì)、向上的大會(huì)，將全縣的教育工作全面推向新水平。請(qǐng)以縣府辦名義擬發(fā)公文給縣教育局。文號(hào)及日期依題意自擬。

3、南山縣教育局收到了南山縣府辦公文后，很快便成立了全縣中小學(xué)老師學(xué)習(xí)大會(huì)辦公室，并在該辦公室下設(shè)立了秘書組、會(huì)務(wù)組、總務(wù)組，開始了大會(huì)的籌備工作。請(qǐng)你代該縣教育局?jǐn)M寫出會(huì)議通知，發(fā)給全縣各中小學(xué)校，要求立即動(dòng)手，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，虛心向英模人物學(xué)習(xí)，勇攀各學(xué)科高峰，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。在5月30日以前各校評(píng)選出本校的先進(jìn)教師及優(yōu)秀教育工作者，并附其先進(jìn)事跡材料。凡校際公開課教案及優(yōu)秀教案應(yīng)報(bào)送大會(huì)，此外也歡迎老師撰寫學(xué)術(shù)論文和科研成果報(bào)告。會(huì)議有關(guān)事項(xiàng)請(qǐng)參閱相關(guān)題意的內(nèi)容撰寫。發(fā)文字號(hào)自擬，發(fā)文日期為3月13日。

4、南山縣中小學(xué)教師學(xué)習(xí)大會(huì)，由于準(zhǔn)確充分，所樹典型很有代表性、啟發(fā)性，開得十分成功。大會(huì)共收到先進(jìn)教師事跡材料215份，優(yōu)秀教育工作者事跡材料48份，優(yōu)秀教案100份，學(xué)術(shù)論文23篇，科研成果報(bào)告87篇。各間中小學(xué)在先進(jìn)典型的帶動(dòng)下，樹雄心、立壯志，進(jìn)一步解放思想，制定出了下一學(xué)的教學(xué)、科研計(jì)劃，許多老教師主動(dòng)承擔(dān)對(duì)新教師的傳、幫、帶任務(wù)，有400多名年輕教師訂出了自己的學(xué)科進(jìn)修計(jì)劃；大會(huì)熱氣騰騰，充 37 滿著對(duì)下一學(xué)年的信心和希望。縣教育局須將會(huì)議收獲情況向縣人民政府報(bào)告，請(qǐng)代擬出文稿。內(nèi)容可依1~4題所示合理組織表述。如內(nèi)容需要，允許作適當(dāng)?shù)耐评?，作合理的添加。發(fā)文號(hào)自擬，發(fā)文日期為7月26日。

第五篇：00442自考教育學(xué)真題

1.教育的直接和首要目標(biāo)是（）。

A.影響人的身心發(fā)展B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展C.提高人的素質(zhì)D.促進(jìn)人類和諧

2.人類社會(huì)第一部以教育為專門研究對(duì)象的著作（）。

A.《教育學(xué)》B.《民主主義與教育》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》

3.教育的出發(fā)點(diǎn)是（）。

A.社會(huì)B.學(xué)校C.家庭D.人

4.在一定的前提下，對(duì)個(gè)體的發(fā)展中起著相對(duì)的主導(dǎo)作用的是（）。

A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)影響D.自學(xué)

5.“按教育規(guī)律辦事”的前提是（）。

A.認(rèn)識(shí)教育規(guī)律B.認(rèn)識(shí)客觀事物C.利用教育規(guī)律D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性

6.探討把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的問題是關(guān)于（）問題。

A.教育政策B.教育制度C.教育藝術(shù)D.教育目的7.為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目的而規(guī)定的教育工作的總方向是（）。

A.教育方針B.教育制度C.教育藝術(shù)D.教育目的8.雅典教育中“繆司”是指（）。

A.體育B.德育C.智育和美育D.教育場(chǎng)所

9.教育改革與發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是（）。

A.教育需要B.教育理論的創(chuàng)新C.學(xué)校發(fā)展D.教育政策

10.學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者是（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)B.教師C.學(xué)生D.校長(zhǎng)

11.標(biāo)志我國師范教育的開始的文件是（）。

A.《關(guān)于教師地位的建議》B.《國家為21世紀(jì)的教師作準(zhǔn)備》C.《中華人民共和國教師法》D.《欽定學(xué)堂章程》

12.教育活動(dòng)的核心是（）。

A.教師B.課程C.學(xué)生D.教材 13.在學(xué)校教育中，處于中心地位的是（）。

A.教學(xué)B.領(lǐng)導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.黨團(tuán)活動(dòng)

14.教師中心說的理論體系的構(gòu)建者是（）。

A.杜威B.赫爾巴特C.布魯納D.昆體良

15.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是（）。

A.空間結(jié)構(gòu)B.三維結(jié)構(gòu)C.時(shí)間結(jié)構(gòu)D.立體結(jié)構(gòu)

16.教學(xué)方法概念的基點(diǎn)是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)原則D.教學(xué)過程

17.下列以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法是（）。

A.談話法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.將受法

18.現(xiàn)代德育的核心應(yīng)該是（）。

A.道德價(jià)值培養(yǎng)B.青春期教育C.心理健康教育D.興趣培養(yǎng)

19.馬卡連柯教育思想的核心是（）。

A．集體教育B．個(gè)體教育C．正面教育D．反面教育

20.學(xué)校最基本的教育教學(xué)單位是（）。

A.小組B.班級(jí)C.年級(jí)D.教研組

二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的備選答案中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，多選或漏選均不得分。（每小題2分，共10分）

1.到目前為止，關(guān)于教育起源問題，較有影響的說法有（）。

A.生物起源論B.心理起源論C.勞動(dòng)起源論D.人類起源論

2.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。

A.間接性B.隱含性C.潛在性D.遲效性E.超前性

3.幽默意境的形成過程包括的環(huán)節(jié)有（）。

A.制造懸念B.鋪墊渲染C.慎重思考D.出現(xiàn)反轉(zhuǎn)E.產(chǎn)生突變

4.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。

A.差異性B.示范性C.創(chuàng)造性D.系統(tǒng)性E.學(xué)習(xí)性

5.下列屬于動(dòng)作技能的有（）。

A.寫字B.心算C.游泳D.踢球E.默讀

三、改正下列劃線部分的錯(cuò)誤（每小題2分，共20分）

1.2.3.4.5.6.7.“教學(xué)相長(zhǎng)”、8.9.10.四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共30分）

1.分別從宏觀、中觀、微觀層面闡述教育學(xué)的含義。

2.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用的條件是什么？

3.如何將教育規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)的行動(dòng)指南。

4.簡(jiǎn)述我國教師的享有的權(quán)利。

5.如何加強(qiáng)課程實(shí)施的現(xiàn)代化。

6.簡(jiǎn)述目前在我國中小學(xué)比較流行和常用的教學(xué)原則。

五、論述題（每小題10分，共20分）1.試評(píng)述“教育萬能論”。

2.如何看待社會(huì)上對(duì)教師“照亮了別人燃燒了自己；吃的是樹葉吐的是真絲；扶助了他人犧牲了自己”的評(píng)價(jià)？

答題

一、單選題（每題1分，共20分）

01.A02.D03.D04.A05.A06.D07.A08.C09.B10.A11.D12.B13.A14.B15.C16.A17.C18.A19.A20.B

二、多選題（每題2分，共10分）

1.ABC2.ABCD3.ABDE4.BCDE5.ACD

三、改錯(cuò)題（每題2分，共20分）

1.人類勞動(dòng)2.取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短3.生產(chǎn)力4.智育5.教師專業(yè)精神

6.專業(yè)人員的權(quán)利和義務(wù)7.《學(xué)記》8.表格式教案9.德育10.合理利用

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）

1.宏觀：（作為教育科學(xué)總稱的）教育學(xué)是以教育活動(dòng)為研究對(duì)象，以揭示教育規(guī)律為宗旨的社會(huì)科學(xué)。

中觀：（作為單獨(dú)學(xué)科的）教育學(xué)是一門對(duì)教育與社會(huì)、教育與人的發(fā)展的相互關(guān)系以及學(xué)校教育的各個(gè)方面進(jìn)行研究的教育科學(xué)。

微觀：（作為師范院校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)課程的）教育學(xué)是以教育的理論知識(shí)和學(xué)校教育的實(shí)踐規(guī)范為主要內(nèi)容的課程。

2.（1）取決于學(xué)校教育的目的性、系統(tǒng)性、選擇性、專門性和基礎(chǔ)性的實(shí)現(xiàn)程度；（2）取決于教師的專業(yè)化水平，取決于教師能否敬職愛業(yè)，能否充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性；（3）取決于教育過程中能否尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；（4）取決于社會(huì)影響與學(xué)校教育影響一致性的程度；（5）取決于家庭教育與學(xué)校教育的配合程度，3.（1）教育規(guī)律理論化（2）教育理論目的化（3）建立教育活動(dòng)的觀念模型（4）教育理論技術(shù)化（5）教育理論技術(shù)化

4.（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假

（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

5.課程實(shí)施的現(xiàn)代化主要涉及對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，使課程內(nèi)容更有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)行為。（1）就教學(xué)組織形式而言，應(yīng)力求多樣化，既應(yīng)采取班級(jí)教學(xué)的形式，又應(yīng)采用小組教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)的形式。（2）其次，就教學(xué)模式而言，應(yīng)注意采用與時(shí)代發(fā)展要求相符的“概念形成的教學(xué)模式”、“創(chuàng)造性培養(yǎng)的教學(xué)模式”、“個(gè)性發(fā)展的教學(xué)模式”、“社會(huì)交往的教學(xué)模式”等。（3）就教學(xué)手段而言，應(yīng)恰當(dāng)“運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高課程實(shí)施的效果”。（4）為提高課程實(shí)施的效果，還須加強(qiáng)課程研制者與實(shí)施者之間的交流，加強(qiáng)課程實(shí)施的組織與領(lǐng)導(dǎo)；（5）必須大力提高教師的素質(zhì)，否則，任何課程改革的實(shí)效都將大打折扣，甚至以失敗而告終。

6.目前在我國中小學(xué)比較流行和常用的教學(xué)原則包括：（1）科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則；（2）理論聯(lián)系實(shí)際原則；（3）傳授知識(shí)與發(fā)展能力（或智力）相統(tǒng)一原則；（4）教師主導(dǎo)作用和學(xué)生自覺性積極性相結(jié)合原則；（5）直觀性與抽象性相統(tǒng)一原則；（6）系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)性相結(jié)合原則；（7）理解性和鞏固性相結(jié)合原則；（8）統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合原則。38.在教學(xué)中科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則的基本要求為：（1）保證教學(xué)的科學(xué)性；（2）充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中內(nèi)在的科學(xué)性和思想性；（3）注意科學(xué)性與思想性的自然有機(jī)結(jié)合；（4）教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng)。

五、論述題（每題10分，共20分）

1.（1）“教育萬能論”忽視或否認(rèn)了遺傳和人的主觀能動(dòng)性在個(gè)體發(fā)展中的作用，把人看做環(huán)境和教育的消極產(chǎn)物，這是不足取的。（2）隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，教育對(duì)人的發(fā)展的意義與日俱增。在信息社會(huì)，在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在人們的心目中，教育在人一生發(fā)展中的意義幾乎到了無論怎么說都不為過的地步。（3）作為一種發(fā)展戰(zhàn)略，作為更新觀念和呼吁全社會(huì)更加重視教育的策略，在理論上和宣傳中適當(dāng)拔高教育對(duì)人的發(fā)展的作用似乎無可厚非，但在理性上必須認(rèn)識(shí)到，教育，包括學(xué)校教育，對(duì)人的發(fā)展的作用都是有限的。人的發(fā)展是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，影響人的發(fā)展的因素很多，教育只是其中的一個(gè)重要因素。人的發(fā)展也是多方面的，教育也不可能對(duì)人所有方面的發(fā)展都起到主導(dǎo)作用，因此，必須實(shí)事求是地看待教育在人的發(fā)展中的作用，不能對(duì)這種作用寄予不切實(shí)際的期望。（4）正因此如此，所以也不能把人的發(fā)展中所出現(xiàn)的所有問題的根本原因都?xì)w咎于學(xué)校教育，比如，就不能把當(dāng)前我國青少年道德品質(zhì)中所出現(xiàn)的某些重大問題的根

本原因歸咎為是學(xué)校德育無能，盡管學(xué)校德育對(duì)此也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。一般說來，學(xué)生的道德水平主要是由社會(huì)的道德水平所決定的，而社會(huì)的道德水平又主要是由社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的狀態(tài)所決定的。2.（1）“照亮了別人燃燒了自己；吃的是樹葉吐的是真絲；扶助了他人犧牲了自己?！?這是只強(qiáng)調(diào)教師勞

動(dòng)的社會(huì)價(jià)值而忽視教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值，是不全面的，也是不符合事實(shí)的（2）教師勞動(dòng)作為一種社會(huì)勞動(dòng)，除了滿足社會(huì)需要，具有社會(huì)價(jià)值外，還能夠在許多方面滿足教師的個(gè)人需要，因而也具有個(gè)人價(jià)值。（3）當(dāng)教師不僅有付出，也有不少所得，盡管目前這種付出和所得之間的關(guān)系還不那么合理。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是很有必要的。不能給人們這樣一種印象，好像當(dāng)教師很吃虧、很可憐，只是為了社會(huì)的利益不得已而為之，當(dāng)教師是奉獻(xiàn)了自己、犧牲了自己，好像教師的偉大就在于心甘情愿地委屈自己。（4）教師勞動(dòng)的價(jià)值是多元的，全面認(rèn)識(shí)教師勞動(dòng)的價(jià)值，有助于教師的專業(yè)修養(yǎng)，對(duì)于師范生樹立正確的教師價(jià)值觀有重要意義。在全社會(huì)日益重視教師勞動(dòng)價(jià)值的同時(shí)，教師自己也應(yīng)尊重自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造更高的價(jià)值。