第一篇：禮物的外套教案

第四課 《禮物的外套》

教學(xué)目標(biāo)： 了解禮物包裝的作用 通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3 將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。4 讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2 課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程： 一 引導(dǎo)階段 1 組織教學(xué)。導(dǎo)入課題：今天老師來和大家進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比的是什么呢？比一比誰的手最巧，誰設(shè)計(jì)的禮物包裝最與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)？那我們今天就來學(xué)習(xí)第四課《禮物的外套》。二 發(fā)展階段 講解禮物包裝的作用（美觀、珍貴、情意）2 講解方行紙盒的包裝。

（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。4 教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。6 教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作品展示，表揚(yáng)制作優(yōu)秀的同學(xué)。8 最后總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。三 教學(xué)拓展 可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2 也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課

《禮物的外套》

諸城市西郊學(xué)校紡校區(qū)

王磊 2008.10.13

第二篇：禮物的外套教案

禮物的外套

教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用：使禮品顯得更珍貴，更能表達(dá)主人的情義。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套，將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新

美化與包裝

3、通過變廢為寶的過程，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法

教學(xué)難點(diǎn)：

不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)

教具準(zhǔn)備：收集不同風(fēng)格的禮物包裝，包裝紙、膠、剪刀、飾品、等

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料

2.課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝和不同形狀的禮物包裝方法

提前做三個(gè)甚至多個(gè)不同形式、不同品味、豪華程度不同的形狀不同的禮品包裝

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過觀看圖片對(duì)比：普通的月餅和經(jīng)過包裝的月餅，讓學(xué)生了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮品包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛，更顯的禮品的珍貴，也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。（導(dǎo)入課題）

二、講授新課

1..教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界

2.讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流

3.教師邊示范邊講解方行紙盒的包裝（或圓形紙盒的包裝方法）

（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入

（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線另一面做法相同

（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上

4.學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，通過進(jìn)行重新美化與包裝，可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝

5.教師巡視指導(dǎo)

6.作業(yè)展示與評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法，同學(xué)們也體會(huì)到了自己親手包裝的禮物樂

趣，希望以后的生活中，同學(xué)們能通過自己的創(chuàng)造，送出自己對(duì)朋友、家人的情意。

18號(hào)馮艷伶

第三篇：漂亮的外套教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)外套。

2、學(xué)習(xí)外套折疊外套，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

3、會(huì)使用各種蔬菜圖章，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自備外套一件，上衣造型紙，背景音樂，各種蔬菜雕刻圖案

三、活動(dòng)過程：

1、參觀外套展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察外套的特征，了解外套的作用

① 參加“外套展覽會(huì)”師：今天，我們要去參加一個(gè)“外套展覽會(huì)”快快乘到我的大汽車上來吧！汽車出發(fā)嘍！教師帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)場(chǎng)。

② 教師挑選衣服并簡(jiǎn)單說一說原因。師：這件衣服真漂亮，有天線寶寶的，這件紅顏色的也很漂亮。

③ 時(shí)裝表演。師：咦，還有模特表演呢，我們一起坐下來看吧！

④ 表演結(jié)束，請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡模特身上的哪一件衣服，并說一說原因。

⑤ 幼兒到外套展覽會(huì)上挑選一件自己喜歡的衣服，并跟旁邊的幼兒簡(jiǎn)單的討論原因。

⑥ 請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說一說自己喜歡的原因。

2、學(xué)習(xí)折疊外套。

① 教師示范折疊外套的方法。師：衣服先放放平，中間的拉鏈對(duì)對(duì)齊，兩只小手象抱娃娃一樣放好，然后再彎彎腰，你們看，這樣就疊好了！

② 幼兒自己折疊外套，對(duì)于需要幫助的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，疊得好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

3、給外套設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

① 教師介紹材料，并示范操作的方法。師：今天，我要請(qǐng)小朋友來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)漂亮的衣服。這里有各種顏料和許多蔬菜圖章，輕輕的沾一沾，重重的一案，多漂亮呀！

② 介紹在操作的時(shí)候應(yīng)注意的地方。師：顏料沾的時(shí)候不要粘得太多，小心不要弄到外面。蔬菜圖章在那里拿的就放到哪里。

③ 幼兒自己操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

④ 教師總結(jié)，表揚(yáng)遵守要求的幼兒。反思：由于小班幼兒興趣比較廣泛，注意力不能持久，所以我選擇〈〈漂亮的外套〉〉這節(jié)綜合活動(dòng)。首先我以開火車的形式進(jìn)入，因?yàn)橛變簩?duì)這個(gè)比較好奇，會(huì)很感興趣。然后我還加入了“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)這個(gè)很感興趣。

整個(gè)活動(dòng)下來，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：

1、材料方面：衣服應(yīng)反方向放置。顏料太薄了，蔬菜圖章太少，以至于到后來都亂套了。

2、應(yīng)充分利用原有的東西，讓每樣?xùn)|西都發(fā)揮其最大的作用。

3、模特表演時(shí)應(yīng)選用各種有代表性的服飾。總的來說，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)興趣還是比較高的，但做為新教師的我在課上還不能收放自如，還是有些緊張。我想這節(jié)課是我的起點(diǎn)，老師們對(duì)我的建議也是我以后努力的方向。

最后，還是非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)，在你們的幫助下，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步的！

第四篇：小學(xué)五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)禮物的外套

小學(xué)五年級(jí)下美術(shù)教學(xué)<禮物的外套> 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、組織教學(xué)。

2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。

3、導(dǎo)入課題。

二、發(fā)展階段

1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。

4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

三、教學(xué)拓展

1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

第五篇：紅外套就職典禮

雅琴的“紅外套就職典禮”今晚7點(diǎn)舉行，她再三邀請(qǐng)了我，一個(gè)對(duì)她來說意義非凡的日子，雖然家里先生不大情愿，我還是去了。

場(chǎng)景熱鬧非凡，所有站在臺(tái)上的女人們都是那樣光彩照人，特別是那些“三萬”女人們（萬里挑

一、萬紫千紅、萬元收入），可是說是艷驚四座！很驚訝她們的狀態(tài)，參加完“典禮”也似乎明白了她們?yōu)槭裁茨苋绱擞袩o與倫比的自信和優(yōu)雅了，她們的每一次成長、哪怕是一個(gè)小小的改變，都能得到真誠的鼓勵(lì)、肯定或是鮮花和掌聲，在這些光環(huán)的照耀下的女人們，能不光鮮亮麗嗎？

玫琳凱真的是一個(gè)能創(chuàng)造無數(shù)神話的公司，想想我們這樣的傳統(tǒng)行業(yè)，很沒勁！

晚歸，但兒子就是不肯睡，一定要等我回來，看不到媽媽還哭鼻子了，老公因?yàn)檫@點(diǎn)很不滿意，質(zhì)問我是如何當(dāng)媽的，我心里很不痛快，感覺涼涼的，我們之間似乎有很多東西都得不到相互的理解和支持，有時(shí)對(duì)他，我也是語出傷人，我也沒有細(xì)細(xì)想過到底為什么會(huì)這樣，人與人之間相處久了總有點(diǎn)磕碰吧！說實(shí)在的，對(duì)于婚姻我并沒有太高的期望，兩個(gè)人處處，不是太大的分歧，也就湊合著過吧！

十二月一號(hào)已經(jīng)在云峰劇院舉行了我的紅外套就職典禮，昨天下午又在我們自己的工作室舉行了我們幾個(gè)新任紅外套的就職典禮，我真的非常感動(dòng)：1.我已經(jīng)好長時(shí)間沒有收到意外的禮物了，可就在昨天，白姐突然跑到我的面前，非常興奮地來祝賀我，并且隨手送給了我一個(gè)心形的非常漂亮的盒子，我非常的激動(dòng)和感動(dòng)，同時(shí)我也感到非常的內(nèi)疚，因?yàn)樗彩墙裉斓男氯渭t外套，可我卻沒有想到給她準(zhǔn)備一份禮物，所以我就馬上就跑到旁邊的超市給她買了一個(gè)心形的巧克力送給她，互相擁抱，互相祝福，非常地開心；2.昨天站在臺(tái)上接受認(rèn)可的時(shí)候還收到了我們工作室為我們準(zhǔn)備的鮮花，再一次的感動(dòng)。這是第二次收到花，第一次是XX年我過生日的時(shí)候一幫朋友送給我的，就連我的男朋友都還沒送給過我鮮花呢。而且昨天所有的紅外套都過來擁抱我，說我是最棒的，說我是最漂亮的。我覺得自己何得何能，工作室的人為我付出這么多，我覺得自己做得太少了，我想以后我要更加地多為別人付出。我覺得在這個(gè)環(huán)境下成長想變得自私都很難，我覺得自己越來越深刻得體會(huì)到了玫琳凱的文化，它真的不光只是說說的，它確實(shí)在每一個(gè)人身上都體現(xiàn)出來了；3.昨天下午在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我邀請(qǐng)來的來賓即我的朋友金玲主動(dòng)要求到臺(tái)上講兩句，她說昨天她不知道是我的紅外套就職，所以沒有準(zhǔn)備什么禮物，但她想送給我一份最驚喜的禮物，那就是她決定加入我的團(tuán)隊(duì)了，跟我一起來從事玫琳凱這份美好的事業(yè)。哇，這真是一份非常值得驚喜的禮物呀，我沒想到她會(huì)跑到臺(tái)上講這番話的，同時(shí)這備話也給了我做玫琳凱的無比強(qiáng)大的力量。非常地感謝她。