第一篇：大班教案大班科學(xué)教案：動物怎樣生寶寶

第六屆“教育技術(shù)理論與實踐”征文參

征文類別：教學(xué)設(shè)計標(biāo)

題：中班科學(xué)《有趣的動物出生方式》姓

名：余蘭單

位：湖北省應(yīng)城市實驗幼兒園通信地址：湖北省應(yīng)城市實驗幼兒園聯(lián)系電話：電子郵件：賽作品

B

類

*** 867889815@qq.com

有趣的動物出生方式

實驗幼兒園 余蘭 活動設(shè)計意圖: 孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物的卡片與圖書,孩子對動物世界充滿著興趣與好奇,動物世界里的許多奧秘深深吸引著幼兒,雖然動物生寶寶是個常見的現(xiàn)象,但不少幼兒卻不了解其中的知識.《綱要》指出,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索德的對象,結(jié)合和利用幼兒的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,于是,我選擇了《有趣的動物出生方式》這一課,和幼兒一起開啟了探索動物生命奧秘的大門.活動目標(biāo)：

1、通過觀看多媒體課件及講述等活動，讓幼兒知道動物的出生方式有胎生和卵生.2、初步了解一些常見動物的出生方式.3、萌發(fā)幼兒探索動物生命的興趣。

活動的重點:引導(dǎo)幼兒知道動物的出生方式有胎生和卵生.活動的難點:初步了解辨別一些常見動物的出生方式.活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解了那些動物是通過生蛋來養(yǎng)寶寶的,那些動物是吃媽媽的奶長大的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:青蛙,烏龜,母雞,蜻蜓生寶寶的課件,小羊出生時的錄像

常見動物的胸飾,常見胎生動物及卵生動物的課件,創(chuàng)設(shè)胎生動物和卵生動物的家 活動過程：

一、教師飾小鳥,引導(dǎo)幼兒一起飛來飛去,激發(fā)幼兒興趣.看看誰來了呀?小鳥想邀請小朋友和它一起去飛行,飛吧！

﹙利用小鳥吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣，為下面播放課件引導(dǎo)幼兒了解動物出生方式做好鋪墊﹚

二、欣賞課件，了解卵生動物的生長過程。

1、欣賞第一段課件

小鳥遇到了誰?蜻蜓在干什么?蜻蜓生的寶寶是什么樣子的?蜻蜓產(chǎn)的卵是怎樣長大的呢?

2、欣賞第二段課件

小鳥看見雞媽媽在干什么?雞媽媽生的蛋是怎樣變成小雞的呢?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞從雞蛋里鉆出來

3、欣賞第三段課件

小鳥看見青蛙媽媽在干什么?青蛙媽媽產(chǎn)的卵是怎樣長大變成青蛙的呢?啟發(fā)幼兒看圖講述，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)

4欣賞第四段課件

烏龜媽媽在干什么?它挖沙洞有什么用呢? 5.教師小結(jié):原來蜻蜓點水，母雞孵蛋，青蛙產(chǎn)卵，烏龜挖沙洞它們都是在生寶寶，像這些小動物出生的時候和媽媽長得不一樣，有的是一顆顆小小的卵，有的是一個個圓圓的蛋然后再長成它們媽媽的樣子，這種出生方式叫卵生

6.擴散性思維:小朋友還知道那些動物的出生方式是卵生的? 幼兒講述，師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒了解常見的卵生動物 ﹙課件以故事的形式講述，讓幼兒邊聽邊看邊思考，教師運用提問法以啟發(fā)引導(dǎo)的方式充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在有趣故事情境中主動學(xué)習(xí)從而形象直觀地了解了卵生動物的出生方式和生長過程，將抽象的知識變得通俗易懂，是活動的難點得以有效突破﹚

三．遷移經(jīng)驗，了解胎生動物的生長過程

1.討論:是不是所有的動物的出生方式都是卵生呢?剛好今天羊媽媽在生小羊，我們一起去看看吧。

2.播放錄像。羊媽媽生的是誰?小羊一出生的時候和它的媽媽長得像嗎?

3、教師小結(jié)：像小羊一生下來就和媽媽長得一樣，這種出生方式叫胎生。我們?nèi)祟愐怀錾埠蛬寢岄L得很像，而且還是吃媽媽的奶長大的，所以我們?nèi)祟惖某錾绞揭彩翘ド?/p>

4、發(fā)散性思考：還有哪些動物的出生方式也是胎生？幼兒講述，教師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒了解常見的胎生動物

﹙幼兒在對卵生有著初淺了解的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗，通過看錄像了解動物的另一種出生方式——胎生﹚

四、游戲“小動物排排隊”

設(shè)置情境，請幼兒戴上動物胸飾，模仿動物動作，然后在胎生動物，卵生動物的家門前排好隊，回對家了小動物就可以進門。

（設(shè)置情境，讓幼兒在親身體驗中進一步了解區(qū)分卵生，胎生，將情境游戲和科學(xué)知識有機結(jié)合使幼兒在玩的過程中鞏固了對胎生，卵生的認(rèn)識，同時解決了活動的難點）

五．活動延伸

動物世界里還有很多動物媽媽生寶寶的有趣事情，小朋友回家和爸爸媽媽一查一查吧?；顒臃此迹?/p>

本次活動通過觀看課件，講述，游戲等讓幼兒在看看，說說，玩玩中了解了動物的出生方式有胎生和卵生，激發(fā)了幼兒探索動物生命的興趣。在教學(xué)活動中，我始終以幼兒為主體，讓幼兒自己去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽思考講述，使幼兒的發(fā)散性思維得以擴展。整個活動幼兒積極性較高，思維較活躍，講述主動，在師幼配合上很默契。但教師對幼兒的前期經(jīng)驗了解不夠，在引導(dǎo)幼兒了解常見動物的出生方式時方法不夠靈活，可以讓幼兒在活動后繼續(xù)觀察生活中其他動物的出生方式。

個人簡介

余蘭，女，漢族，1983年3月出生，2001年6月畢業(yè)于湖北省漢川師范，并任教于湖北省應(yīng)城市實驗幼兒園。

在工作期間，執(zhí)教的課例《表情總動員》在第十屆湖北省幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評比活動中獲一等獎；在第二屆全國幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評比中獲一等獎。

第二篇：大班科學(xué)：動物怎樣生寶寶

大班科學(xué)：動物怎樣生寶寶

蘇州市愛心藝術(shù)幼兒園 執(zhí)教者：包家娣

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。

活動準(zhǔn)備： ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動物的常識。1.觀看蜻蜓的課件。

（1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？

（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

（3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？

2．觀看母雞的課件。

（1）、小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）、師：還有哪些動物會生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥）

小結(jié)： 像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫：卵生。

（3）、擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物？（出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎）

師小結(jié)：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

（二）、了解胎生動物的有關(guān)常識。

（1）、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？

（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）

小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。

（4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生

動物？還有哪些動物也是胎生動物？（出示ppt課件，豬、牛、兔……）

師小結(jié)：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。

三、鞏固卵生動物和胎生動物。

（1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？

（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進行搶答，進一步鞏固對卵生、胎生的知識。

1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。

綠隊：綠色綠色，健康快樂！耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動物圖片時，請每隊隊員進行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。

2、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動延伸：

師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

第三篇：大班科學(xué)《動物怎樣生寶寶》

大班科學(xué)《動物怎樣生寶寶》

大班科學(xué)《動物怎樣生寶寶》

一、活動目標(biāo)

1．通過觀看課件，了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程。

2．激發(fā)幼兒對動物的熱愛。

二、活動準(zhǔn)備

多媒體課件

三、活動過程

（一）導(dǎo)入，引起興趣

師：今天，我們請來了一位小客人，看看是誰？

小雞想帶我們到外面去看看，我們一起去看看吧。

（二）了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程

1．課件：蜻蜓媽媽生寶寶

師：小鳥遇到了誰？它在干什么？卵生在哪里？

蜻蜓小寶寶是怎樣長大的？ 你知道還有哪些小動物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢

2．課件：母雞媽媽生寶寶

師：小鳥又遇見了誰？它在干什么？

雞媽媽是怎樣生寶寶的？

還有哪些動物也是這樣的？

3．出示一些動物請幼兒看這些是不是卵生的。

師：這些動物叫卵生動物，還有哪些也是卵生的？（金魚、螞蟻、老鷹、壁虎）4．課件：貓、狗

師：他們的寶寶是怎樣的？

師小結(jié)：原來他們生下來和媽媽長得是一樣的，叫胎生動物，還有哪些動物也是胎生的呢？

（三）競賽游戲：分兩隊進行搶答

師：今天，我們學(xué)習(xí)了兩種動物，一種是胎生。一種是卵生?，F(xiàn)在我們我們一起來看看他們是胎生的還是卵生的？（課件：企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動物）

（四）延伸活動

師：其實，動物界還有許多的動物，我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料，找找還有什么動物媽媽生寶寶的故事。

專家點評：

1．本次活動采用了較好的教學(xué)策略，以科學(xué)小故事的形式，讓幼兒感受到了科學(xué)神奇的現(xiàn)象。

2．課件的運用也非常的巧妙合理，也適當(dāng)運用了競賽的形式，這樣更適合大班幼兒的年齡特點。

3．活動中，教師要注意語言的規(guī)范性，在介紹卵生和胎生的時候，不能說有個好聽的詞叫卵生或胎生，而應(yīng)該說這種方式叫卵生或胎生。

在活動中教師應(yīng)注意給幼兒少一些記憶的東西，多一點感受，可以再給幼兒介紹更多的動物生寶寶的錄像，讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學(xué)現(xiàn)象。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案：動物怎樣過冬

幼兒園大班科學(xué)教案：動物怎樣過冬

活動目標(biāo);

1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。

2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進行分類。

3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件，動物過冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。

3、記錄表四份。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引出話題。

1、（出示PPT）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？

師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請動物們參加它的生日會。

2、討論冬眠過冬：

（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。

（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。

（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。

2、討論遷徙過冬：

（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。

（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。

（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。

3、討論其它動物過冬方式：

（出示蜜蜂和獅子的圖片）：

（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。

（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。

（3）教師小結(jié)：有的動物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。

有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。

4、（出示動物過冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。

二、出示動物圖片，分組操作，進一步了解動物不同的過冬方式。

1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。

2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

3、評價記錄表。

4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，并能及時調(diào)整操作單。

三、拓展活動：

其實除了這四種過冬方式，動物們還有其他的過冬方式，有些昆蟲啊，螳螂啊它們是怎么過冬的呢？

活動反思

今天又是一節(jié)幼兒喜愛的科學(xué)活動了，我們常說：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。因此，將探索活動延伸至區(qū)域活動是十分有必要的，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，決定操作的次數(shù)，讓他們在獨立的探索活動中，主動的感知和思考，建構(gòu)經(jīng)驗。

我拿到教材一看，這樣的思緒對大班幼兒來說，有些不合情理。所以我對此教案進行了改動，此活動共設(shè)計了六環(huán)節(jié)：1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。2.尋找冬天的小動物。3.利用故事《動物怎樣過冬》，引導(dǎo)幼兒初步了解動物過冬的方式。4.引導(dǎo)幼兒分組探討動物過冬的方式，了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。5.送動物回家。6.活動延伸：（1）看一下周圍的小動物是利用什么方式過冬的？動物還有哪些過冬方式？（2）科學(xué)區(qū)提供動物圖片，引導(dǎo)幼兒相互交流。

動物怎樣過冬這一課題引起了幼兒極大的興趣，特別是活動中活潑可愛的小動物，最易引起幼兒的注意，大班幼兒能夠主動照顧動植物，并具備了一定的分析及歸類能力，活動中通過對動物過冬方式的了解，激發(fā)了孩子的探究欲望。在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問道：“梅花鹿是怎樣過冬的”，楊遠航小朋友笑著說：“它是把兩個耳朵藏起來，然后躲起來的。”引得小朋友哈哈大笑?；顒又薪o幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。

本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結(jié)束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。

園長評課

動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。張老師以“動物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

第五篇：動物怎樣隱身│幼兒園大班科學(xué)教案

動物怎樣隱身│幼兒園大班科學(xué)教案 活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件:動物保護色

2、教具：小動物頭飾，用尾巴?；顒舆^程

一、導(dǎo)入

1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎？我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

二、展開

1.了解小動物的隱身妙招。

教師：小動物們也在捉迷藏呢，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

2.課件：動物保護色

提問：你看到了哪些動物？

（枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。）3.討論：

這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？ 教師小結(jié)：隱身。

在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近, 用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4.你們還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

再次觀看課件：動物保護色

提出要求：注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？ 提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？ 如：硬刺--刺猬，自切--壁虎

5.討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

教師小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，它們真是能干的小動物。

三、游戲：動物隱身

1.教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？ 2.交代游戲玩法

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，相出最好的辦法來保護自己，看誰保護的最好。教師：打老虎來了，小動物們快快想辦法吧。幼兒在游戲中結(jié)束。