第一篇：主題活動(dòng)教案動(dòng)物怎樣生寶寶

主題活動(dòng)：《動(dòng)物是怎樣生寶寶的》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動(dòng)物繁衍后代的方法及成長過程。

2.進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《動(dòng)物是怎樣生寶寶的》、Flash課件；

2．小鳥圖片。

活動(dòng)過程：

1．出示小鳥圖片，引出主題。

師：今天我們班上來了一位小客人——小鳥（圖片），小鳥要給我們講一個(gè)好聽的故事。

2．分段播放課件，教師提問：

（1）故事里有哪些動(dòng)物生了寶寶？（蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜）

（2）蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在了哪里？（水里）

（3）小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在了水里？（青蛙）

（4）你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣把寶寶生在水里的？（魚、蟾蜍等）

（5）母雞和烏龜它們是怎么生寶寶的？

（6）母雞和烏龜是用什么樣的方法孵蛋的？

（7）還有哪些動(dòng)物是生蛋呢？（鴨、鵝、蛇等）

3．游戲：試一試，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的生長過程排序。

師：請(qǐng)你試一試把蜻蜓、青蛙、母雞、烏龜生寶寶的過程排序。

小結(jié)：蜻蜓、青蛙、母雞、烏龜生寶寶的方法不一樣，但是它們有個(gè)共同之處，它們都屬于卵生動(dòng)物?；顒?dòng)延伸：

小朋友你們真棒，你們把蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜生寶寶的過程都排列好了。那小朋友你們知道嗎？哪些小動(dòng)物一生下來就和媽媽一樣呢？我們一起去查查資料，看看百科全書，明天來了講給老師和小朋友聽好嗎？

動(dòng)物是怎樣生寶寶的》教學(xué)活動(dòng)反思

幼兒對(duì)小動(dòng)物特別喜愛，對(duì)小動(dòng)物有著深厚的感情，動(dòng)物里的許多奧秘深深的吸引著幼兒。雖然動(dòng)物生寶寶是個(gè)較常見的現(xiàn)象，但不少幼兒確不了解其中的知識(shí)。于是我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物是怎么生寶寶的》教學(xué)活動(dòng)。我采用了一張小鳥的圖片，引入課題，并播放Flash動(dòng)畫吸引幼兒的注意力，活動(dòng)中我采取了循序漸進(jìn)的提問方式，故事里有哪些動(dòng)物生了寶寶？（蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜）；蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在了哪里？（水里）；小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在了水里？（青蛙）；你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣把寶寶生在水里的？（魚、蟾蜍等）；母雞和烏龜它們是怎么生寶寶的？母雞和烏龜是用什么樣的方法孵蛋的？還有哪些動(dòng)物是生蛋呢？（鴨、鵝、蛇等）。

最后讓幼兒親自操作電腦，為動(dòng)物的生長過程進(jìn)行排序，幼兒在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的過程中，不但培養(yǎng)了科學(xué)的興趣也增長了知識(shí)。在活動(dòng)延伸中進(jìn)行了生成，讓幼兒查資料，看百科全書，了解胎生動(dòng)物。

活動(dòng)不足之處：

最后雖然讓幼兒有操作電腦的機(jī)會(huì)，但是其它幼兒存在了等待現(xiàn)象，如果能讓每個(gè)幼兒操作些圖片材料，就能讓每個(gè)幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，減少活動(dòng)時(shí)的等待現(xiàn)象，活動(dòng)會(huì)顯的更加緊湊。

第二篇：大班教案大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣生寶寶

第六屆“教育技術(shù)理論與實(shí)踐”征文參

征文類別：教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)

題：中班科學(xué)《有趣的動(dòng)物出生方式》姓

名：余蘭單

位：湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園通信地址：湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)系電話：電子郵件：賽作品

B

類

*** 867889815@qq.com

有趣的動(dòng)物出生方式

實(shí)驗(yàn)幼兒園 余蘭 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖: 孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡聆聽動(dòng)物故事,翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書,孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇,動(dòng)物世界里的許多奧秘深深吸引著幼兒,雖然動(dòng)物生寶寶是個(gè)常見的現(xiàn)象,但不少幼兒卻不了解其中的知識(shí).《綱要》指出,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索德的對(duì)象,結(jié)合和利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,于是,我選擇了《有趣的動(dòng)物出生方式》這一課,和幼兒一起開啟了探索動(dòng)物生命奧秘的大門.活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看多媒體課件及講述等活動(dòng)，讓幼兒知道動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生.2、初步了解一些常見動(dòng)物的出生方式.3、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物生命的興趣。

活動(dòng)的重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生.活動(dòng)的難點(diǎn):初步了解辨別一些常見動(dòng)物的出生方式.活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解了那些動(dòng)物是通過生蛋來養(yǎng)寶寶的,那些動(dòng)物是吃媽媽的奶長大的。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:青蛙,烏龜,母雞,蜻蜓生寶寶的課件,小羊出生時(shí)的錄像

常見動(dòng)物的胸飾,常見胎生動(dòng)物及卵生動(dòng)物的課件,創(chuàng)設(shè)胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物的家 活動(dòng)過程：

一、教師飾小鳥,引導(dǎo)幼兒一起飛來飛去,激發(fā)幼兒興趣.看看誰來了呀?小鳥想邀請(qǐng)小朋友和它一起去飛行,飛吧！

﹙利用小鳥吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒興趣，為下面播放課件引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物出生方式做好鋪墊﹚

二、欣賞課件，了解卵生動(dòng)物的生長過程。

1、欣賞第一段課件

小鳥遇到了誰?蜻蜓在干什么?蜻蜓生的寶寶是什么樣子的?蜻蜓產(chǎn)的卵是怎樣長大的呢?

2、欣賞第二段課件

小鳥看見雞媽媽在干什么?雞媽媽生的蛋是怎樣變成小雞的呢?啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小雞從雞蛋里鉆出來

3、欣賞第三段課件

小鳥看見青蛙媽媽在干什么?青蛙媽媽產(chǎn)的卵是怎樣長大變成青蛙的呢?啟發(fā)幼兒看圖講述，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)

4欣賞第四段課件

烏龜媽媽在干什么?它挖沙洞有什么用呢? 5.教師小結(jié):原來蜻蜓點(diǎn)水，母雞孵蛋，青蛙產(chǎn)卵，烏龜挖沙洞它們都是在生寶寶，像這些小動(dòng)物出生的時(shí)候和媽媽長得不一樣，有的是一顆顆小小的卵，有的是一個(gè)個(gè)圓圓的蛋然后再長成它們媽媽的樣子，這種出生方式叫卵生

6.擴(kuò)散性思維:小朋友還知道那些動(dòng)物的出生方式是卵生的? 幼兒講述，師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解常見的卵生動(dòng)物 ﹙課件以故事的形式講述，讓幼兒邊聽邊看邊思考，教師運(yùn)用提問法以啟發(fā)引導(dǎo)的方式充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在有趣故事情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)從而形象直觀地了解了卵生動(dòng)物的出生方式和生長過程，將抽象的知識(shí)變得通俗易懂，是活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效突破﹚

三．遷移經(jīng)驗(yàn)，了解胎生動(dòng)物的生長過程

1.討論:是不是所有的動(dòng)物的出生方式都是卵生呢?剛好今天羊媽媽在生小羊，我們一起去看看吧。

2.播放錄像。羊媽媽生的是誰?小羊一出生的時(shí)候和它的媽媽長得像嗎?

3、教師小結(jié)：像小羊一生下來就和媽媽長得一樣，這種出生方式叫胎生。我們?nèi)祟愐怀錾埠蛬寢岄L得很像，而且還是吃媽媽的奶長大的，所以我們?nèi)祟惖某錾绞揭彩翘ド?/p>

4、發(fā)散性思考：還有哪些動(dòng)物的出生方式也是胎生？幼兒講述，教師展示課件圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解常見的胎生動(dòng)物

﹙幼兒在對(duì)卵生有著初淺了解的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗(yàn)，通過看錄像了解動(dòng)物的另一種出生方式——胎生﹚

四、游戲“小動(dòng)物排排隊(duì)”

設(shè)置情境，請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物胸飾，模仿動(dòng)物動(dòng)作，然后在胎生動(dòng)物，卵生動(dòng)物的家門前排好隊(duì)，回對(duì)家了小動(dòng)物就可以進(jìn)門。

（設(shè)置情境，讓幼兒在親身體驗(yàn)中進(jìn)一步了解區(qū)分卵生，胎生，將情境游戲和科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合使幼兒在玩的過程中鞏固了對(duì)胎生，卵生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)解決了活動(dòng)的難點(diǎn)）

五．活動(dòng)延伸

動(dòng)物世界里還有很多動(dòng)物媽媽生寶寶的有趣事情，小朋友回家和爸爸媽媽一查一查吧。活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過觀看課件，講述，游戲等讓幼兒在看看，說說，玩玩中了解了動(dòng)物的出生方式有胎生和卵生，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生命的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，讓幼兒自己去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽思考講述，使幼兒的發(fā)散性思維得以擴(kuò)展。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性較高，思維較活躍，講述主動(dòng)，在師幼配合上很默契。但教師對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)了解不夠，在引導(dǎo)幼兒了解常見動(dòng)物的出生方式時(shí)方法不夠靈活，可以讓幼兒在活動(dòng)后繼續(xù)觀察生活中其他動(dòng)物的出生方式。

個(gè)人簡介

余蘭，女，漢族，1983年3月出生，2001年6月畢業(yè)于湖北省漢川師范，并任教于湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園。

在工作期間，執(zhí)教的課例《表情總動(dòng)員》在第十屆湖北省幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；在第二屆全國幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

第三篇：大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣生寶寶》

大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣生寶寶》

大班科學(xué)《動(dòng)物怎樣生寶寶》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過觀看課件，了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程。

2．激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入，引起興趣

師：今天，我們請(qǐng)來了一位小客人，看看是誰？

小雞想帶我們到外面去看看，我們一起去看看吧。

（二）了解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程

1．課件：蜻蜓媽媽生寶寶

師：小鳥遇到了誰？它在干什么？卵生在哪里？

蜻蜓小寶寶是怎樣長大的？ 你知道還有哪些小動(dòng)物也和蜻蜓一樣產(chǎn)卵的呢

2．課件：母雞媽媽生寶寶

師：小鳥又遇見了誰？它在干什么？

雞媽媽是怎樣生寶寶的？

還有哪些動(dòng)物也是這樣的？

3．出示一些動(dòng)物請(qǐng)幼兒看這些是不是卵生的。

師：這些動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，還有哪些也是卵生的？（金魚、螞蟻、老鷹、壁虎）4．課件：貓、狗

師：他們的寶寶是怎樣的？

師小結(jié)：原來他們生下來和媽媽長得是一樣的，叫胎生動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物也是胎生的呢？

（三）競賽游戲：分兩隊(duì)進(jìn)行搶答

師：今天，我們學(xué)習(xí)了兩種動(dòng)物，一種是胎生。一種是卵生?，F(xiàn)在我們我們一起來看看他們是胎生的還是卵生的？（課件：企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動(dòng)物）

（四）延伸活動(dòng)

師：其實(shí)，動(dòng)物界還有許多的動(dòng)物，我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料，找找還有什么動(dòng)物媽媽生寶寶的故事。

專家點(diǎn)評(píng)：

1．本次活動(dòng)采用了較好的教學(xué)策略，以科學(xué)小故事的形式，讓幼兒感受到了科學(xué)神奇的現(xiàn)象。

2．課件的運(yùn)用也非常的巧妙合理，也適當(dāng)運(yùn)用了競賽的形式，這樣更適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

3．活動(dòng)中，教師要注意語言的規(guī)范性，在介紹卵生和胎生的時(shí)候，不能說有個(gè)好聽的詞叫卵生或胎生，而應(yīng)該說這種方式叫卵生或胎生。

在活動(dòng)中教師應(yīng)注意給幼兒少一些記憶的東西，多一點(diǎn)感受，可以再給幼兒介紹更多的動(dòng)物生寶寶的錄像，讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學(xué)現(xiàn)象。

第四篇：大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣生寶寶

大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣生寶寶

蘇州市愛心藝術(shù)幼兒園 執(zhí)教者：包家娣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探索興趣，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的熱愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。1.觀看蜻蜓的課件。

（1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？

（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

（3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見什么呢？

2．觀看母雞的課件。

（1）、小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥）

小結(jié)： 像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫：卵生。

（3）、擴(kuò)散思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物？（出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎）

師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

（二）、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

（1）、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？（不是）（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？

（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）

小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫：胎生。

（4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生

動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物？（出示ppt課件，豬、牛、兔……）

師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。

（1）、分別出示各種小動(dòng)物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物？還是胎生動(dòng)物？

（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。

綠隊(duì)：綠色綠色，健康快樂！耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對(duì)的小組隊(duì)員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。

2、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動(dòng)延伸：

師：大自然還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

第五篇：中班科學(xué)生成活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣生寶寶的》教案反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀看錄像、講述、操作等活動(dòng),了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動(dòng)物繁衍后代的方法及成長過程。

2、調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用自己的語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、通過收集有關(guān)卵生動(dòng)物的資料,幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn)。

2、錄像(動(dòng)物是怎樣生寶寶的?)游戲課件、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師:小朋友,你見過蜻蜓點(diǎn)水嗎?你知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎?你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的?

二、看錄像了解卵生動(dòng)物的常識(shí)

師:原來蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫,烏龜挖沙洞都是生小寶寶。

1、提問:故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?

2、提問:小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了?(青蛙)師:你還知道哪些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的?

3、母雞和烏龜它們是怎樣生寶寶的?母雞是自己孵蛋,烏龜又是怎樣孵蛋的? 師:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?

三、游戲:試一試,請(qǐng)幼兒嘗試把動(dòng)物的成長過程排序。

師:請(qǐng)你試一試把蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),胎生動(dòng)物。

師:有的動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽長得一樣,如:小馬,你知道有哪些動(dòng)物出生時(shí)就和媽媽一樣嗎?

五、游戲:找媽媽

師:有一些媽媽把寶寶弄丟了,小朋友你們能幫它們把寶寶找到嗎? 延伸活動(dòng):分類操作,鞏固知識(shí)。

1、請(qǐng)幼兒將提供的動(dòng)物卡片按胎生和卵生進(jìn)行分類。

2、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的分類作品,請(qǐng)幼兒作評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思: 這是一個(gè)由幼兒對(duì)探究蛋的興趣而產(chǎn)生的活動(dòng)。因此,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都充滿了熱情。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段:孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題到材料的收集,他們始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),活動(dòng)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信,而更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

活動(dòng)進(jìn)行時(shí),教師對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升,使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還將它們的成長過程通過游戲的方式進(jìn)行排序。游戲中孩子們通過操作在玩中學(xué),操作中驗(yàn)證。將他們的興趣點(diǎn)引向深入的探究階段?；顒?dòng)中教師不光停留在讓幼兒了解動(dòng)物的繁衍方式,還帶領(lǐng)幼兒將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整理和分類,使其搜集、探究的結(jié)果更加清晰,完整。在延伸活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)了請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的分類作品,請(qǐng)幼兒作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒自主的與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)再一次將經(jīng)驗(yàn)提升。

通過這次活動(dòng)我感到,“生成活動(dòng)”是一種非常適合幼兒學(xué)習(xí)的課程形式,它既反映了幼兒的生活、幼兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒的需要、幼兒在家庭和社會(huì)環(huán)境中所受到的影響,也凝聚了教師對(duì)幼兒充分了解、研究的結(jié)果。它需要教師在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上,在瞬息萬變的活動(dòng)過程中作出決策,不斷調(diào)整自己的設(shè)想和計(jì)劃,并與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

“生成課程”的靈活多變性,它對(duì)教師的知識(shí)和教育技能的需求更多。只有不斷的豐富自己與幼兒共同成長才能跟上新課改的腳步。讓我與幼兒共同創(chuàng)造吧!