第一篇：軟陶基礎(chǔ)知識掃盲版大全

軟陶基礎(chǔ)知識新手問答 準備篇

問：沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人是否可以學習制作軟陶？

很多軟陶制作者都沒有專門地去學過美術(shù)，所以有無美術(shù)基礎(chǔ)并不是做好軟陶的關(guān)鍵。想要做好軟陶，首先是興趣，興趣是最好的老師；其次是練習，所謂熟能生巧。當然還要看你想做哪類型的軟陶，做Q版的可能更容易一些，做寫實的如果有美術(shù)基礎(chǔ)則會事半功倍。

問：軟陶泥的品牌都有哪些，我該選擇哪個牌子的陶泥？

答：軟陶泥分國產(chǎn)和進口的。進口的太貴，是國產(chǎn)泥的近9倍價格，普通玩家沒有必要入手。國產(chǎn)泥24元一公斤,進口泥要200元一公斤.國產(chǎn)的品牌也很多，淘寶上常用的有：三和,牛牛軟陶,彩虹軟陶,樂思陶軟陶(牛牛軟陶,天津彩虹軟陶, 北京樂思陶軟陶都是同一廠家的)，是國內(nèi)高瑞品牌批發(fā)價是20元一KG,，有些賣家也標高價，這個隨大家喜歡了，同樣的大米，你愿意1元去買，有人愿意2元去買，我們都不攔著大家。

北京陶樂思，北京上帝來了，這兩家的泥是國內(nèi)便宜貨18元一KG，也有E系列的20元一KG。可以從淘寶上搜索一下同城的賣家，這樣還可以省郵費。新學者買一些便宜的練練手，價格大約在半斤六七元左右。不過泥很粘手,也掉色,烤了后韌性較前面的商家的泥要差很多。

更有錢的人，可以去買美國土和德國土，價格是國產(chǎn)的9-10倍。。呵

問：軟陶泥如何保存？

答：軟陶泥及未烘烤的半成品可以用鋁箔、紙巾、蠟紙或保鮮膜包好，放到陰涼下，不被陽光直射或高熱的地方保存，以免軟陶受紫外線及高熱產(chǎn)生變質(zhì)。軟陶在常溫下是不會變質(zhì)的。國產(chǎn)軟陶保質(zhì)期因各廠配方，買家存放條件不同，3-6個月不等。有的買家也存放過一到兩年沒有過期的。

問：制作軟陶需要哪些工具？

答：做軟陶其實用不到很多東西，如果是玩玩算了，那就準備一根牙簽，一把美工刀，一個水煮的鍋子，或者有條件的買個烤箱。如果長期做的，就要準備幾樣順手的：

1、搟泥棒

專業(yè)人士用小型壓面機，非專業(yè)人士則用搟泥棒。其實就是搟面杖，不過最好找兩頭、中間盡量一般粗的那種，壓出泥來比較平。杖身要平滑，否則容易沾泥。

2、美工刀

切泥條，分泥塊，或把泥餅切出某種外形來，這是必不可少的工具。

3、鋼針，雙頭人偶工具 大號鋼針一杖，用于鉆孔，刻劃花紋等細致活。

4、烤箱

用于加熱定型。如果沒有，也可以準備鍋。

5、其它專用工具，個人感覺不銹鋼的和竹制的比較好用，木制的塑料的都是呼U一些新手做著玩用的，不是正規(guī)的軟陶工具。塑料工具有兩把還是可以用到頭發(fā)制作,修邊時用到.木制工具是美術(shù)系學生來做泥雕用的.對于軟陶來說,實際用處為O.親問，不用的，你為什么賣？為什么呼U大家？ 為什么？為什么這樣問大家了。

因為很多買家買東西，就說：有泥沒有工具，自己沒法做。我們也是相當?shù)臒o奈啊，對于說沒工具沒法做的親，你不懂，可以問，問了我們答了，你又不信，一定要買完全沒有必要的東西，站在賣家的立場來說，我不攔你，因為我能掙更多的錢，但是站在朋友的角度，我想說：你真的****！

我們不得已找了些美術(shù)雕刻用的工具，講良心話，再重復(fù)一次，用處真的不大?？纱蠹叶疾幌嘈盼覀儯瑹o語。。

問：需要買多少不同顏色的陶泥？

答：新手的話，可以先買20色或12色的小套裝比較合適，每種顏色都有些，大小以4*7*1CM50克/塊，或100克大小的為宜，再小的話感覺用不了兩次就沒了。小套裝用完了，可以選擇100克/塊---500克/塊的購買。顏色的話，紅、黃、藍、白、黑、肉色是基本的顏色，還可以再選一些不太好配的顏色買來。一般會買12到20種色，看自己做什么就買什么色。不過即使是已有的顏色，大多數(shù)情況下還是要自己再配一下，比較合適。

問：做軟陶要準備哪些配件？

答：有時候做東西還要需要有些配件，比如：

1、手機鏈繩、項鏈繩、彈力線、魚線、普通細紅繩等等 2、9字針，羊眼釘。用于把做好的軟陶墜和繩連接起來。

3、金、銀眼影粉、紅色胭脂，透明指甲油，美甲水鉆。用于美化作品。

問：泥放一段時間變硬了，怎么辦？

答：軟陶泥長時間不用，或保管不善，就會干硬，有時一揉就掉渣?？梢再I軟化油，有些人也會用家里的植物油，不過烤的時候要調(diào)低點溫，植物油里有水份，烤不好，會起泡。

問：剛買來的軟陶泥太軟了，怎么辦？

答：有時買回的軟陶泥太軟了，可能是泥本身的原因，也可能是室內(nèi)溫度過高?？梢园涯喾胖靡欢螘r間再用，或在泥外面裹上衛(wèi)生紙等吸油的紙，把軟陶泥里的油份吸引一下。也可以放冰箱里冷卻，泥會變硬，但治標不治本，還是吸油來得快。

捏制篇

問：第一次接觸軟陶，該從哪下手呢？

答：一開始剛接觸軟陶，可以試著做一些簡單的造型，練習手感，以模仿為主，可以從網(wǎng)上找一些現(xiàn)成的別人的成品來模仿，做得多了，有感覺了再去自己創(chuàng)造。

問：怎么才能把泥揉勻？

答：泥必須要揉

好了，在烤制的時候才會不開裂。

揉泥的方法最簡單是搓成條，對折成麻花，再搓，反復(fù)幾次就揉勻了。泥要軟硬度一致，里面沒有氣泡，顏色要均勻。

問：泥總是粘手或粘桌子怎么辦？

答：陶土在手中過黏時或使用模具壓模時，可在手上或模具上抹些爽身粉以免沾黏。在桌子上面放一塊干凈的大磁磚，也可以墊一張白紙。

問：捏淺色的泥總會顯得很臟怎么辦？

揉土前，先用肥皂洗凈雙手后，個人認為用溫水更容易把手洗凈。然后再拿一小塊淺色的泥如白色、肉色的在手里來回捏揉，這種方法叫做用泥洗手?？梢园阎讣y中的細小的灰塵，毛絨都粘下來。才開始揉搓陶土，尤其是淺色的土，一定要把指甲縫也洗干凈，否則揉出來的土就會變成灰色。

問：9字針是烤前用，還是烤后用？

答：先把作品的大體形狀做出來，然后再插入九字針，這時可能陶泥會有點變形，用手指稍微調(diào)整一下。最好在插入前先把九字針的針尖部分用小鉗子彎個小鉤，再插入進去，這樣烤出來比較結(jié)實，不容易脫落。

問：作品上總是有很多指紋，怎么清除？

答：有時作品上會有很深的指紋，很影響美觀。首先捏制的時候就要注意，對于一些較軟的泥，下手要輕點。如果有了指紋也不要怕，用手指沾點清水，輕輕來回抹，可以把指紋抹平。在很細小的地方也可以用軟頭筆來處理。

問：捏出來的東西很容易變形，怎么處理？

答：勤加練習，注意培養(yǎng)手感。選擇硬度高點的泥，就不太容易變形了。還可以邊做邊烤，這樣再往下做的時候，以前烤好的部分就不會再變形了。一般做復(fù)雜一點的人偶，都是采用這種方法的。

問：如何做出均勻的片狀，條狀？

答：最好的方法是利用壓泥機，把泥壓成均勻的片狀，然后用美工刀裁出需要要的片和條狀泥。

問：軟陶能不能象水彩一樣混色？

答：軟陶是可以混色的，利用三原色，我們可以配出很多不同的色彩來。在實際調(diào)色的比例中，淺色的比深色的比例要大很多，例如：黑+白=灰，則黑色只要很少量，就可以使很大的一塊的白色軟陶土調(diào)成灰色，若是紅+白=粉紅色，以1:4的比例來調(diào)和，而用暗紅色取代紅色來調(diào)相同的色彩，暗紅色可能只需要原本紅色1/4的分量。除了三原色之外，加入適量的黑或白色，可使原本鮮艷的色彩變得沉穩(wěn)或粉嫩。其實第一次調(diào)色時，不一定能馬上調(diào)出自己想要的色彩，但是只要多多嘗試，積累經(jīng)驗，甚至每次調(diào)色都做簡單的筆記，把顏色和比例記錄下來，便可以達到事半功倍的效果，在很短的時間內(nèi)，就能成為軟陶調(diào)色的高手。

問：人偶里面是否需要做支架？

答：一般做個頭比較小的，是不需要做支架的，五六厘米左右的人偶里面有一根鐵絲貫通就可以了，再大一些的十厘米左右的人偶，就要先扎出人形的支架，然后再裹泥。要是做比較精細的人偶，即使小，也要做支架了。人偶要求越精細，支架也就要做得越細致。

問：人偶支架上的泥總是裹不上，怎么辦？

答：金屬上直接裹泥是不太好裹。辦法有兩個，一是在上面先包一層錫紙，再往上裹泥。二是可以粗略地在鐵絲上裹層泥，烤硬，然后再貼泥做出想要的效果。

問：軟陶里面是否可以填充紙團？

答：我們有時候做實心軟陶物品的時候，感覺太浪費陶泥，那么可以團個紙球，然后用錫紙再包一兩層，最后再在外面裹一層陶泥?？镜臅r候，溫度要緩慢地升溫，以防內(nèi)外膨脹度不同而開裂。

問：做出來的人偶總是感覺怪異，和原型差很多？

答：人偶做出來感覺和原型不太一樣，主要是身體比例沒有做好，要注意頭與整個身體的關(guān)系，以及頭部五官的比例位置關(guān)系。多觀察，多練習，多請教，就一定會有進步。

定型篇

問：烤軟陶的烤箱如何選擇？

答：烤箱的要求比較簡單，有溫控，有定時，最好帶有循環(huán)風，大小要合適，一般我們買的都是20到25升的。牌子的話，我們用長帝牌的比較多，性價比較好。當然還有格蘭仕的，就有點貴了。

問：軟陶烤制的溫度是多少？

答：每一種品牌的烤箱性能是不一樣的，加熱的溫度和時間必須自己試過之后才知道。一般來說，軟陶的加熱溫度在100到150之間，不建議新手用高溫。最好都從100度開始。

問：軟陶需要烤制多少時間？

答：烤制時間的長度要看作品大小，直徑1-2CM的作品一般在5-10分鐘，再大4-15CM的10-15分鐘，再大的30-60分鐘不等。作品小、薄，時間就短點；作品大、厚，時間就長點。

問：軟陶作品烤出來感覺不結(jié)實，一碰就壞，怎么辦？

答：這種情況是由于軟陶沒有烤熟造成的。不同顏色，不同品牌的軟陶可能需要的溫度是有差異的?？鞠潆m有定溫，但也可能不太準確?？梢园迅魃浱兆龀蓷l

狀，球狀，片狀，并把它們粘在一起。按預(yù)想的溫度時間烤好后，如果一掰就斷，或兩種顏色就分開了，那說明溫度低了，時間短了。如果表面發(fā)黑變形，那就說明溫度太高，時間太長了。

問：一不小心就會烤糊作品，怎么辦？

不要把軟陶作品直接放到金屬的烤盤上，那樣很容易烤糊。在金屬托盤上放一兩塊磁磚，再把作品放到磁磚上，就不會糊了。如果軟陶的頂上容易糊，那就用錫紙做一個蓋子，蓋在軟陶上面，但不要接觸到軟陶。

問：一次沒有烤好，還能不能再烤一次? 答：軟陶是可以反復(fù)烤制的，只要不糊就成。反復(fù)烤制可以使軟陶更結(jié)實。

問：如何辨斷軟陶是否烤好？

答：正常的狀態(tài)下，軟陶在正確的溫度下，接口處開始融合，互相膠合在一起，經(jīng)自然冷卻后，有一定的硬度和橡膠的彈性。這時再用手掰，長條形的軟陶只會變彎曲，但不會斷。兩種顏色的軟陶也會很結(jié)實地粘在一起不會分開。這時才算是烤好了。

問：軟陶烤完后，為什么有時上面會裂開？

答：有三個原因會造成這種情況：

一、開始揉泥的時候，可能因為泥軟，就簡單揉了一下，沒有揉透。

二、許多初學者因好奇或新鮮感，剛烤完就急于取出來欣賞自己的作品，孰不知，驟冷驟熱的溫度變化會使陶泥開裂。所以，正確的方法是加熱之后耐心等待，待軟陶慢慢冷卻至室溫之后，再取出來欣賞。如果還開裂，那就換泥吧。

問：軟陶烤裂了怎么辦？

答：軟陶烤裂了也有補救的辦法，等軟陶完全冷卻后，用同色的泥填補進去，再放進烤箱里，再烤一次。

軟陶的物品有所損壞怎么辦？

答：軟陶的東西損壞了，可以用502粘起來，粘完了是很結(jié)實的。如果有部分丟失，可以用同色軟陶補上，再烤一次，不結(jié)實的話，就502粘一下吧。

問：作品太大，烤箱放不下怎么辦？

答：有時候做的作品太大，烤箱放不進去，總不能為了這個再買個新烤箱吧。所以有兩個方法，一是把作品分開烤，烤完了再粘合在一起。二是把烤箱豎起來。以增加烤箱的高度，這種方法經(jīng)我實踐是可行的。只是要注意加熱管和軟陶作品的距離，最好用錫紙罩住再烤，以防烤糊。

問：軟陶是否可以和紙一起烤？

答：紙的燃點比較高，所以可以和軟陶一起烤的。只要不直接接觸到加熱管就不會燃燒。

裝飾篇

問：軟陶是否可以上色？

答：一般軟陶的本身的顏色就很好了，不過要是不滿意的話，也可以重新上色。一般在烤完之后，可以用漆或丙烯顏料上色，小部分上色也可以用彩色指甲油。

問：為什么有的軟陶上亮晶晶的？

答：用透明指甲油刷在軟陶上，就會出現(xiàn)亮晶晶的較果。有時候在溫度適宜的時候，烤出來的軟陶也有亮的較果，但很難掌握，屬于可遇而不可求。專業(yè)的要用專業(yè)油。都是進口的，貴死人。15ml要8元錢。

問：有些人偶臉上的腮紅是怎么弄的？ 答：腮紅是用女孩子化妝用的腮紅上出來的。

問：如何選擇腮紅？

答：選擇腮紅也是有學問的。不要選名牌貨，要選地攤貨。名牌貨大多油性大，不易脫妝。地攤貨大多是粉質(zhì)的，沒有什么油性。輕輕磕碰粉盒的邊緣，粉上面出現(xiàn)顆粒狀物，這樣的大概就是粉質(zhì)，不是膏質(zhì)的了。顏色以粉色為佳，不能選

太紅的腮紅。

問：為什么腮紅上得很不自然？

答：常有朋友說，怎么上的腮紅不自然，兩個大紅塊，象猴PP。。。首先要選擇粉質(zhì)腮紅，然后我們用小化妝刷沾上腮紅，在盒蓋上輕輕蹭蹭，把粉弄勻。刷人偶臉部時，從內(nèi)而外打圈，第一次肯定不是很明顯，要刷三回大概才能出現(xiàn)粉暈狀。此外，還可以選用眼影粉來給人偶上眼影，都是要烤之前上的，烤完后不會脫落。

問：軟陶上怎么貼水鉆？

答：如果是高級水鉆，那么在烤之前就可以直接按在軟陶上，不會烤壞的。如果是仿鉆，有可能是塑料做的，這時就要烤之后再用502粘上。

問：軟陶上怎么貼珠子？

答：玻璃珠子可以在烤之前安上，塑料珠子則要在烤之后粘上。

第二篇：軟陶學習心得

軟陶——讓我從無知到熱愛

經(jīng)過一段時間的學習，使我認識到軟陶的確有它無與倫比的魅力，它的色彩就像彩虹一樣多彩的交疊而又完美的銜接。制作一個軟陶成品不僅是藝術(shù)的創(chuàng)作更是耐力的鍛煉，更是細心與情致的培養(yǎng)，人格的修繕，軟陶——讓我從無知到熱愛。

初識軟陶，還是在課堂上，以前曾有過聽聞但卻不知何物，直到課堂上，才看到像橡皮泥一樣的軟陶泥，顏色有26種之多讓我頓時產(chǎn)生了極大興趣，每一塊都細心包裹，生怕有什么損壞，但是當用它來制作實物時著實苦惱了我，一個個花型紋的制作對我來說困難很大，但是課程的壓力讓我別無選擇，為了完成作業(yè)我不得不在課下補習落下的花型所以開始的幾周讓我很是難過。

但是適應(yīng)總是需要過程的，幾周后我的花型積攢了很多做起來也越來越順手，因此我開始逐漸喜歡上了它，也不再滿足于花型紋的制作，比如玫瑰花的制作也讓我陶醉其中。同時軟陶的制作也讓我漸漸體會到了藝術(shù)的美不僅出自外表還在于賦予他的努力的內(nèi)含，一個的穩(wěn)定性和它的有天不穩(wěn)的耐力也會被作品集中展現(xiàn)，為了不留一點瑕疵我總是盡力做的完美，雖然可能不盡人意，但我還是鍛煉了自己也成熟了自己，修繕了作品。這種經(jīng)歷正是我所缺少的也是我們必備的，在此刻得到鍛煉真是高興之至。軟陶的學習讓我開始崇尚藝術(shù)！

在學習工程中我逐漸體會著它給的快樂，正如老師所說學做軟陶也同時在學做面點!例如卷狀花紋的制作，其實就是夾心面包卷，大理石紋的制作其實就是學習搟面，做完十字花紋我覺得我相當于學會了包餃子！真是受益匪淺。軟陶真的很奇妙，當一個作品完成時總會有很多廢料，做成胚珠未免太浪費了幾種肥料糅在一起美妙的一刻出現(xiàn)了，另一種顏色的軟陶泥展現(xiàn)在眼前，這可能正是需要的。制做軟陶也是一種享受啊。

每當一個作品完成，都意味著取得了一個小小的成就，每一次制作的體驗都是精神與身體的的完美協(xié)作，都是個人難得的鍛煉，人生又何嘗不是如此，最讓人難忘的是制作的過程，最讓人高興的的是完美的成就，體驗軟陶制作過程的繁雜瑣碎就是感知人生的氣怒喜悲，如果能將一個作品細致盡力的做好，那么他也一定能把人生規(guī)劃的很美好很成功。

軟陶的確有他的魅力，它讓我如結(jié)益友，如拜良師。

土隧11-1班

馬原 19號

第三篇：軟陶實施方案

《親近陶泥》活動方案設(shè)計

一、活動背景

眾所周知，中國是陶瓷的故鄉(xiāng)，有著濃厚的文化底蘊。早在9000多年以前，我們的祖先就已經(jīng)能制造和使用陶器了，在世界上素有“瓷國”的美譽。現(xiàn)代陶藝在我國直到80年代才初顯輪廓。它是土,釉,火的綜合體,有著自己的語言,有著自己的哲理性,是現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)新觀念和科學技術(shù)的結(jié)晶。通常它是一個國家經(jīng)濟,文化,民眾素質(zhì)等綜合國力的體現(xiàn)。在當代藝術(shù)的諸多方式中,現(xiàn)代陶藝是唯一兼具原始性、現(xiàn)代性和公眾性的一種藝術(shù)方式,已經(jīng)越來越被世界所認可。面對素質(zhì)教育下學校教育的發(fā)展方向，面對這一良好的教育資源，我校決定準備在綜合實踐活動課中開展陶藝教學，在參觀區(qū)綜合實踐基地活動后，在本校拓展活動，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力。在老師的帶領(lǐng)下，我們嘗試著每一個活動開展的方式、方法，為能在學校全面推廣此次活動獲得第一手資料。

二、活動目的

1、借“陶藝”為載體，試圖通過玩泥巴來營造一種藝術(shù)氣氛。讓學生自主實踐制作陶藝的全過程，引導(dǎo)學生在實踐操作中欣賞陶藝文化的魅力，創(chuàng)造孩子眼中自己個性陶藝藝術(shù)作品，從而提高學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)探究、合作、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)。

2、實踐過程中，走入陶藝世界，欣賞我國的一些現(xiàn)代與古代的陶藝作品，培養(yǎng)審美情趣。通過了解陶藝知識，加強學生對陶藝這門藝術(shù)的認識，熱愛我國的藝術(shù)文化。在學習制作陶藝，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

三、活動計劃

1、確定活動主題，設(shè)計活動方案，做好活動方案，做好活動前的準備工作。2.成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定人員分工

3、了解冬了解陶藝的悠久歷史、現(xiàn)代陶藝的制作工序及其相關(guān)資料。

4、在區(qū)綜合實踐基地活動中學習制作陶藝并拍照留念。

5、制作并展示成果。

四、活動時間：每月一節(jié)

五、活動過程： 第一階段 活動的準備

1、巧設(shè)情境，誘發(fā)活動興趣

在課前，出示一些我國優(yōu)秀的陶藝作品，播放陶藝制作的一些片斷，讓學生談感受、談想法，學生自己都想“玩泥巴?！弊匀灰鲋黝}，創(chuàng)設(shè)陶藝藝術(shù)的欣賞與娛樂價值。為后來學生的實踐創(chuàng)新醞釀感情。

2、自主提問，激活創(chuàng)新思維

師：看了陶藝錄像，你有什么問題嗎？

生1：我看到那些漂亮的花瓶、工藝品都是用什么做成的呢？

生2：泥巴是灰色的，怎么能變成了五顏六色的工藝品的？

生3：我看到錄像里人們把泥巴做好以后放入火里燒的，這是為什么呢？

生4：為什么泥巴變成花瓶后就變得堅硬了呢？（學生的問題千奇百怪）

師：能提這么多問題真棒！你們能選幾個有價值的問題想法研究一下嗎？

生：能！可以問老師；上網(wǎng)查資料、做實驗??）

(設(shè)計意圖：提出一個問題要比解決一個問題更重要。善于發(fā)現(xiàn)并提出問題是敏銳洞察力的一種表現(xiàn)。在活動課上課伊始，我就有意試圖把潛藏于學生內(nèi)心深處的興趣誘發(fā)出來，給學生的研究定下了良好的基調(diào)，學生的探究始終處于活躍狀態(tài)，于是便會時時有新問題，新發(fā)現(xiàn)。再引導(dǎo)學生篩選有價值的問題進行初步思考，同時也提高了課堂效率。)

3、確定主題，分組制定活動計劃

① 在學生提出問題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問題，教師引導(dǎo)學生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組，民主選出組長。② 組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。③ 班內(nèi)交流活動方案。

在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動方案。

“軟陶工藝”綜合實踐計劃

（設(shè)計意圖：活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學生的自主性。同時在這一過程中，讓學生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。）第二階段：活動的實施

1、組長組織，自主實踐

由于學校教師資源的限制，不能在課上親自帶領(lǐng)學生去實踐，所以，只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并要求每個學生跟家長講解學生參加綜合實踐活動的意義??希望得到家長的支持。

2、實踐操作，創(chuàng)作陶藝

分組探究解決疑惑后，學生了解了一些陶藝的大致步驟和要點，再給出陶藝器材與工具供學生選取，讓學生根據(jù)自己所學和各自創(chuàng)造水平制制一件別具特色的陶藝作品。（同學們興致勃勃地開始制作。）

3、匯報交流，教師指導(dǎo)

在學生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導(dǎo)。

(設(shè)計意圖：學生在實踐的過程中，會遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導(dǎo)和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學生勇于克服困難的意識和能力)第三階段交流成果，活動反思階段

1、我們準備在冬至前夕，課上展示交流活動成果，我相信：

（1）一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報會展現(xiàn)在同學們面前；（2）一塊塊各式各樣各種種類的軟陶會擺在同學們的桌上供大家欣賞；（3）一首首《軟陶》的ppt，會在教室里回蕩。（4）一幅幅軟陶圖片，會使同學們大開眼界；（5）一篇篇實踐活動的感受，會給同學們以啟迪； ??（通過活動總結(jié)交流活動成果，使孩子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）

總之，無論是活動主題的選擇，活動方案的策劃或設(shè)計，實施，反思及評價的全過程都讓學生親身經(jīng)歷，為了保持活動的連續(xù)性，教師在各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要到位，還要得到家長的支持，保持或增強活動的興趣。通過各種實踐活動使學生獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，提高他們的探究能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

軟陶活動實施方案

洛龍區(qū)第一實驗小學

2015

第四篇：軟陶心得

軟陶學習心得

這學期的選修課選了軟陶設(shè)計與制作，其實最初的目的是跟同學去玩，然而在第一次去上課就喜歡上了軟陶，它讓我接近了藝術(shù)，對藝術(shù)充滿向往。

這是我第一次接觸軟陶，通過老師的介紹，我才知道軟陶泥不是普通的彩泥，它有好多特殊性能，比如，當軟陶經(jīng)過烤箱烤后，它可以長時間保存，不怕摔也不怕臟，是很好的工藝品。在課上，我們欣賞了大量軟陶作品，個個栩栩如生，色彩艷麗。總而言之，在第一次上課，我就對軟陶制作充滿了好奇。

在這幾周的選修課中，我們的主要任務(wù)是做十個不同花型的小陶珠，雖然制作類型由簡單到復(fù)雜，但對于初學者來說還是有點難度。我覺得在軟陶制作過程中，最重要的是保持干凈，否則作品就會看起來特別臟，玷污了藝術(shù)之美。小陶珠制作看起來簡單，其實并非如此。在制作過程中，不僅要注意它的大小，形狀，而且更要注意顏色搭配。比如紅黃搭配會給人亮的感覺，而有些顏色搭配就會有臟亂的感覺。不僅如此，在揉的時候也有很多注意事項，揉小陶珠時，不能時間太長，否則陶泥發(fā)熱就會變得特別軟，對穿孔造成麻煩，而且不易保持球形，從而沒有了美的感覺。

軟陶制作不僅讓我在動手中找到了快樂，而且提高了我對色彩的認識，當然我認為這是我在軟陶課上最大的收獲。雖然在這之前，我就知道顏色有很神奇的作用，它可以改變?nèi)说男那椋o人眼前一亮的感覺，等等，但是在課堂上，老師講解了顏色搭配技巧并展示了顏色搭配非常成功的作品，我對它更加好奇，覺得顏色搭配是一門神奇的學問。所以在之后的生活中，我要更加關(guān)注色彩的搭配，不斷提高自己對美的認識。

軟陶設(shè)計與制作雖然是一門選修課，但它給我們帶來許多歡樂。在完成最后大作業(yè)后，宿舍的桌子上不再是單調(diào)的電路，模電書，而是顏色艷麗的軟陶作品。這門課程給了我們工科類學生接近藝術(shù)的機會，讓我們在被電路圖包圍之余，欣賞藝術(shù)之美。

軟陶的學習時間雖然短暫，但收獲頗豐，它讓我在享受動手快樂的同時體會了藝術(shù)的高尚，對美有了進一步的理解。

第五篇：軟陶《花瓶》

軟陶之《花瓶》

設(shè)計思路（活動背景）：

軟陶活動是學生感興趣的活動，能提高學生小肌肉群的靈活性，和一定的美學素養(yǎng)，并能使學生積累一些初步的立體雕塑技能。但以往的軟陶活動都以實物范例為主來引導(dǎo)學生操作，在很大程度上限制了學生的獨立創(chuàng)造性，違背了當代幼教界提出的自主學習，學生被動地學，學得辛苦。

這次活動，我決定從一個新的角度來重新認識軟陶活動，試圖在指導(dǎo)方面突破以往的“范例+臨摹”的傳統(tǒng)教學模式。真正做到根據(jù)學生的心理特點，用啟發(fā)引導(dǎo)的方法，讓學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受，逐漸掌握一些基本造型。于是我通過設(shè)置一定的懸念來調(diào)節(jié)學生的心理，促使學生自主地嘗試，學習，積累。

教學目標：

1．通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。

2．能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創(chuàng)造性地軟陶花瓶。

3．設(shè)置情境，提高學生對軟陶活動的興趣。

課前準備：

每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各種形狀）。

每人一塊橡皮泥，泥工板。

若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

教學過程：

1．猜一猜。

請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？

[設(shè)置一定的情境，引出懸念，激發(fā)學生對這次活動的興趣。] 2．摸一摸，講一講

大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？

請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？（花瓶）

[讓學生主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的軟陶活動奠定了基礎(chǔ)。]

3．提出要求，學生操作

今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢？

要求：

（1）保持安靜，小嘴巴抿緊

（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。

（3）花瓶要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎？

[整個活動的主要目的就在于學生主動的去感知，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導(dǎo)，比如懸念的設(shè)置，鼓勵學生邊摸邊捏，用小花朵激勵學生把花瓶的形象做得更

精致等等，學生少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每只學生的花瓶給予肯定，可以樹立每個學生的自信心，使學生相信自己做得都很成功。]

4．展示作品，小結(jié)

請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。

[揭示迷底，使整個活動首尾呼應(yīng)，更有整體性，并且通過比較、欣賞，使學生更進一步地提高美學素養(yǎng)，為以后的美術(shù)活動積累了更多的經(jīng)驗]

活動評價：

在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著學生，學生的參與積極性很高、很投入，真正體現(xiàn)了學生的主體性，活動結(jié)束后，揭示謎底，學生通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的軟陶經(jīng)驗。

在設(shè)置情境時，如果能結(jié)合時代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)學生的內(nèi)在創(chuàng)造欲望。