第一篇：安徽省中華經(jīng)典誦讀展演.創(chuàng)意2

安徽省中華經(jīng)典誦讀展演（中秋篇）貴池站

《中秋月·貴池情》節(jié)目情景創(chuàng)意

序曲 童聲誦讀《古朗月行》 創(chuàng)意：舞臺(tái)上一面大鼓 三個(gè)孩童在鼓面上坐著 追光亮相

LED背景創(chuàng)意：地圖穿梭動(dòng)畫（地球動(dòng)畫-中國(guó)地圖-安徽貴池地圖-區(qū)委區(qū)政府大樓視頻）

第一章：月出平天

LED背景創(chuàng)意：以平天湖夜色為主的月色為背景加以文字：月出平天

一、誦讀舞蹈《靜夜思》（以音樂(lè)《靜夜思》做主線，配以少兒舞蹈和誦讀，）

演出單位：貴池區(qū)池口小學(xué) LED背景創(chuàng)意：

1.以平天湖夜色為主，推出“月出平天”主題 2.一輪圓月大特寫，后接月下的平天湖全景，以唯美的夜色做背景引出詩(shī)句。

二、誦讀《弟子規(guī)》（建議用谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲音樂(lè)編排，其中可以穿插一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，用竹簡(jiǎn)做道具）演出單位：貴池區(qū)城西小學(xué)

LED背景創(chuàng)意：戲曲臉譜、石碑、古人等元素做背景

三、舞蹈誦讀《春江花月夜》（以群舞的形式表現(xiàn)江南春夜的景色和游子思?xì)w的感情）演出單位：貴池區(qū)黃梅戲劇團(tuán)

LED背景創(chuàng)意：江潮，海上日出，湖光月色，月下古樓，四、音舞詩(shī)《詠鵝》《游子吟》《江南》（用歌曲《讀唐詩(shī)》來(lái)貫穿整個(gè)節(jié)目，穿插簡(jiǎn)單的舞蹈）。

演出單位：貴池實(shí)驗(yàn)小學(xué) LED背景創(chuàng)意：待定

第二章：月韻杏花

LED背景創(chuàng)意：以池州杏花為元素，加上內(nèi)容：月韻杏花

五、配樂(lè)朗誦《池州賦》（臺(tái)上以三男二女的詩(shī)詞誦讀為主，以抓畫的形式做舞臺(tái)背景，要求整個(gè)畫面協(xié)調(diào)一致，控制好表演時(shí)間和速度）

演出單位：貴池區(qū)地方稅務(wù)局

LED背景創(chuàng)意：由一朵杏花大特寫鏡頭推至滿園杏花的全景，引出主題“月韻杏花”，背景以池州風(fēng)光為主（九華山，齊山，杏花村文化園，百荷公園等等）（副屏為杏花素材）

六、音舞詩(shī)《杏花村美》（節(jié)目開(kāi)場(chǎng)以一副巨大的杏花村美景圖

片展板亮相舞臺(tái)，音樂(lè)起，圖片分開(kāi)成四塊小的活動(dòng)道具緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，變成杏花村的四景，四個(gè)琵琶女抱琵琶彈唱，后面是十六位杏花姑娘以長(zhǎng)稠扇做道具的伴舞。演出單位：貴池區(qū)杏花村街道辦事處

LED背景創(chuàng)意：杏花村牌匾特寫，詩(shī)人杜牧雕像特寫，牧童騎黃牛近景，綠色荷塘里麻鴨追逐戲水、白鵝引頸而歌，杏樹搖曳，杏花滿園，錯(cuò)落有致的農(nóng)家小院，田園美景。

七、貴池·羅城民歌《歡迎客人池州來(lái)》（一個(gè)女聲獨(dú)唱，后面是六位女孩的伴舞，動(dòng)作簡(jiǎn)單漂亮，舞臺(tái)調(diào)度豐富）

演出單位：貴池區(qū)墩上街道辦事處

LED背景創(chuàng)意：勞動(dòng)人民撐竹排對(duì)唱民歌，農(nóng)民牽牛經(jīng)過(guò)石橋，巍峨群峰，湍流溪水，農(nóng)家小舍，實(shí)拍儺戲表演

八、音舞詩(shī)畫《月是故鄉(xiāng)明》（主持人以吟誦岳飛的《登池州翠微亭》來(lái)引出這個(gè)節(jié)目------（前面一個(gè)孩子的童音獨(dú)頌誦“每逢佳節(jié)倍思親”，然后是歌曲《十五的月亮》，以男女雙人舞來(lái)表現(xiàn)“軍功章有你的一半也有我的一半”的意境。演出單位：貴池區(qū)行政執(zhí)法分局

LED背景創(chuàng)意：月亮，星光，岳飛雕像，再重復(fù)大月亮定格至結(jié)束

九、《星空下的訴說(shuō)》（以獨(dú)誦、合誦、群誦的多種形式，配上畫外音和背景屏的特殊效果來(lái)表現(xiàn)催人淚下的感人事跡。）演出單位：池州市第二人民醫(yī)院

LED背景創(chuàng)意：王珺生前事跡圖片，視頻，王珺告別儀式

徐曉霞圖片，資料

蘇道友圖片

十、音舞詩(shī)畫《彩云追月·中秋》（前面四人合誦，后面是是伴舞，伴舞換小圓扇舞蹈。一首詞和一首歌，詞反映了歲值初寒、人聚月圓的幸福場(chǎng)景。在人間、在天上，萬(wàn)眾祝福和諧幸福，太平萬(wàn)年的美好心愿。歌曲表達(dá)尚未團(tuán)聚的人們心兒就像彩云追著月兒一樣對(duì)親人的祝福和盼望歸來(lái)的殷切希望。）演出單位：貴池區(qū)城關(guān)小學(xué) LED背景創(chuàng)意：1.秋高氣爽，藍(lán)天白云

2.皎潔的明月定格

第三章：月圓中華

LED背景創(chuàng)意：天安門月夜（華表或紀(jì)念碑）再加文字：月圓中華

十一、古詩(shī)朗誦《詩(shī)經(jīng)·月出》《詩(shī)經(jīng)·宛丘》《國(guó)風(fēng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》（三名演員分別以獨(dú)頌的形式把主文和譯文演繹，舞臺(tái)上以十二把琵琶現(xiàn)場(chǎng)演奏琵琶名曲《大浪淘沙》來(lái)做背景。）

演出單位：貴池區(qū)交通運(yùn)輸局

LED背景創(chuàng)意：一輪圓月特寫，滾滾長(zhǎng)江，金戈鐵馬，古長(zhǎng)城

十二、黃梅歌舞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（以一名女演員獨(dú)唱為主，一名女演員配以長(zhǎng)袖舞蹈做舞臺(tái)背景，臺(tái)階上一名男演員以蘇軾的裝扮出現(xiàn)誦讀詩(shī)文）

演出單位：貴池區(qū)黃梅戲演出有限公司 LED背景創(chuàng)意：待定

十三、配樂(lè)詩(shī)朗誦《中秋月》（舞臺(tái)背景是一家人賞月的情景表演，老老少少、其樂(lè)融融。加上中國(guó)一絕《空心字一筆功》的現(xiàn)場(chǎng)表演）

演出單位：池州市第八中學(xué)

LED背景創(chuàng)意：一輪金黃色圓月特寫，空心 字書法視頻切換到現(xiàn)場(chǎng)直播

十四、古箏彈唱《月滿西樓》（古箏要求足夠多，現(xiàn)場(chǎng)以彈唱的形式表演。

演出單位：池州市第六中學(xué)

LED背景創(chuàng)意：小橋流水，樓臺(tái)掩映，亭榭參差，曲徑通幽，花木扶疏，古色古香

十五、配樂(lè)詩(shī)朗誦《長(zhǎng)征》《沁園春·雪》

建議人數(shù)在三十左右，著紅軍服裝，用讀誦、合誦、群誦的方式表演）

演出單位：池州市第二中學(xué) LED背景創(chuàng)意：紅軍翻雪山過(guò)草地，春天雪景

十六、詞朗誦《水龍吟·人間雙慶》（以二名領(lǐng)誦為主，后面配有十六位群頌演員，舞臺(tái)有情景表演）

演出單位：貴池區(qū)國(guó)家稅務(wù)局

LED背景創(chuàng)意：以龍，煙花，中國(guó)結(jié)等中國(guó)風(fēng)元素為主，整體為紅色基調(diào)

第二篇：安徽省中華經(jīng)典誦讀展演.創(chuàng)意2

安徽省中華經(jīng)典誦讀展演（中秋篇）貴池站

《中秋月·貴池情》節(jié)目情景創(chuàng)意

序曲童聲誦讀《古朗月行》創(chuàng)意：舞臺(tái)上一面大鼓三個(gè)孩

童在鼓面上坐著追光亮相

LED背景創(chuàng)意：地圖穿梭動(dòng)畫（地球動(dòng)畫-中國(guó)地圖-安徽貴池地

圖-區(qū)委區(qū)政府大樓視頻）

第一章：月出平天

LED背景創(chuàng)意：以平天湖夜色為主的月色為背景加以文字：月出

平天

一、誦讀舞蹈《靜夜思》（以音樂(lè)《靜夜思》做主線，配以少兒

舞蹈和誦讀，）

演出單位：貴池區(qū)池口小學(xué)

LED背景創(chuàng)意：

1.以平天湖夜色為主，推出“月出平天”主題

2.一輪圓月大特寫，后接月下的平天湖全景，以唯美的夜色做背景引出詩(shī)句。

二、誦讀《弟子規(guī)》（建議用谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲音樂(lè)編排，其中可以穿插一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，用竹簡(jiǎn)做道具）

演出單位：貴池區(qū)城西小學(xué)

LED背景創(chuàng)意：戲曲臉譜、石碑、古人等元素做背景

三、舞蹈誦讀《春江花月夜》（以群舞的形式表現(xiàn)江南春夜的景

色和游子思?xì)w的感情）

演出單位：貴池區(qū)黃梅戲劇團(tuán)

LED背景創(chuàng)意：江潮，海上日出，湖光月色，月下古樓，四、音舞詩(shī)《詠鵝》《游子吟》《江南》（用歌曲《讀唐詩(shī)》來(lái)貫

穿整個(gè)節(jié)目，穿插簡(jiǎn)單的舞蹈）。

演出單位：貴池實(shí)驗(yàn)小學(xué)

LED背景創(chuàng)意：待定

第二章：月韻杏花

LED背景創(chuàng)意：以池州杏花為元素，加上內(nèi)容：月韻杏花

五、配樂(lè)朗誦《池州賦》（臺(tái)上以三男二女的詩(shī)詞誦讀為主，以抓畫的形式做舞臺(tái)背景，要求整個(gè)畫面協(xié)調(diào)一致，控制好表演時(shí)間和

速度）

演出單位：貴池區(qū)地方稅務(wù)局

LED背景創(chuàng)意：由一朵杏花大特寫鏡頭推至滿園杏花的全景，引

出主題“月韻杏花”，背景以池州風(fēng)光為主（九華山，齊山，杏

花村文化園，百荷公園等等）（副屏為杏花素材）

六、音舞詩(shī)《杏花村美》（節(jié)目開(kāi)場(chǎng)以一副巨大的杏花村美景圖

片展板亮相舞臺(tái)，音樂(lè)起，圖片分開(kāi)成四塊小的活動(dòng)道具緩緩轉(zhuǎn)

動(dòng)，變成杏花村的四景，四個(gè)琵琶女抱琵琶彈唱，后面是十六位

杏花姑娘以長(zhǎng)稠扇做道具的伴舞。

演出單位：貴池區(qū)杏花村街道辦事處

LED背景創(chuàng)意：杏花村牌匾特寫，詩(shī)人杜牧雕像特寫，牧童騎黃

牛近景，綠色荷塘里麻鴨追逐戲水、白鵝引頸而歌，杏樹搖曳，杏花

滿園，錯(cuò)落有致的農(nóng)家小院，田園美景。

七、貴池·羅城民歌《歡迎客人池州來(lái)》（一個(gè)女聲獨(dú)唱，后面是六

位女孩的伴舞，動(dòng)作簡(jiǎn)單漂亮，舞臺(tái)調(diào)度豐富）

演出單位：貴池區(qū)墩上街道辦事處

LED背景創(chuàng)意：勞動(dòng)人民撐竹排對(duì)唱民歌，農(nóng)民牽牛經(jīng)過(guò)石橋，巍峨

群峰，湍流溪水，農(nóng)家小舍，實(shí)拍儺戲表演

八、音舞詩(shī)畫《月是故鄉(xiāng)明》（主持人以吟誦岳飛的《登池州翠微亭》

來(lái)引出這個(gè)節(jié)目------（前面一個(gè)孩子的童音獨(dú)頌誦“每逢佳節(jié)

倍思親”，然后是歌曲《十五的月亮》，以男女雙人舞來(lái)表現(xiàn)“軍

功章有你的一半也有我的一半”的意境。

演出單位：貴池區(qū)行政執(zhí)法分局

LED背景創(chuàng)意：月亮，星光，岳飛雕像，再重復(fù)大月亮定格至結(jié)束

九、《星空下的訴說(shuō)》（以獨(dú)誦、合誦、群誦的多種形式，配上畫外

音和背景屏的特殊效果來(lái)表現(xiàn)催人淚下的感人事跡。）

演出單位：池州市第二人民醫(yī)院

LED背景創(chuàng)意：王珺生前事跡圖片，視頻，王珺告別儀式

徐曉霞圖片，資料

蘇道友圖片

十、音舞詩(shī)畫《彩云追月·中秋》（前面四人合誦，后面是是伴舞，伴舞換小圓扇舞蹈。一首詞和一首歌，詞反映了歲值初寒、人

聚月圓的幸福場(chǎng)景。在人間、在天上，萬(wàn)眾祝福和諧幸福，太

平萬(wàn)年的美好心愿。歌曲表達(dá)尚未團(tuán)聚的人們心兒就像彩云追

著月兒一樣對(duì)親人的祝福和盼望歸來(lái)的殷切希望。）

演出單位：貴池區(qū)城關(guān)小學(xué)

LED背景創(chuàng)意：1.秋高氣爽，藍(lán)天白云

2.皎潔的明月定格

第三章：月圓中華

LED背景創(chuàng)意：天安門月夜（華表或紀(jì)念碑）再加文字：月圓中華

十一、古詩(shī)朗誦《詩(shī)經(jīng)·月出》《詩(shī)經(jīng)·宛丘》《國(guó)風(fēng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》

（三名演員分別以獨(dú)頌的形式把主文和譯文演繹，舞臺(tái)上以

十二把琵琶現(xiàn)場(chǎng)演奏琵琶名曲《大浪淘沙》來(lái)做背景。）

演出單位：貴池區(qū)交通運(yùn)輸局

LED背景創(chuàng)意：一輪圓月特寫，滾滾長(zhǎng)江，金戈鐵馬，古長(zhǎng)城

十二、黃梅歌舞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》（以一名女演員獨(dú)唱為主，一名女演員配以長(zhǎng)袖舞蹈做舞臺(tái)背景，臺(tái)階上一名男演員

以蘇軾的裝扮出現(xiàn)誦讀詩(shī)文）

演出單位：貴池區(qū)黃梅戲演出有限公司

LED背景創(chuàng)意：待定

十三、配樂(lè)詩(shī)朗誦《中秋月》（舞臺(tái)背景是一家人賞月的情景表演，老老少少、其樂(lè)融融。加上中國(guó)一絕《空心字一筆功》的現(xiàn)場(chǎng)表演）

演出單位：池州市第八中學(xué)

LED背景創(chuàng)意：一輪金黃色圓月特寫，空心 字書法視頻切換到現(xiàn)場(chǎng)

直播

十四、古箏彈唱《月滿西樓》（古箏要求足夠多，現(xiàn)場(chǎng)以彈唱的形

式表演。

演出單位：池州市第六中學(xué)

LED背景創(chuàng)意：小橋流水，樓臺(tái)掩映，亭榭參差，曲徑通幽，花木扶

疏，古色古香

十五、配樂(lè)詩(shī)朗誦《長(zhǎng)征》《沁園春·雪》

建議人數(shù)在三十左右，著紅軍服裝，用讀誦、合誦、群誦的方式表演）

演出單位：池州市第二中學(xué)

LED背景創(chuàng)意：紅軍翻雪山過(guò)草地，春天雪景

十六、詞朗誦《水龍吟·人間雙慶》（以二名領(lǐng)誦為主，后面配有

十六位群頌演員，舞臺(tái)有情景表演）

演出單位：貴池區(qū)國(guó)家稅務(wù)局

LED背景創(chuàng)意：以龍，煙花，中國(guó)結(jié)等中國(guó)風(fēng)元素為主，整體為紅色

基調(diào)

第三篇：《節(jié)日的詩(shī)篇》——中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀展演

《節(jié)日的詩(shī)篇》——中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀展演

●學(xué)生甲乙開(kāi)場(chǎng)白：

甲：老師們！乙：同學(xué)們!甲乙：大家好!甲乙：四會(huì)市江谷中學(xué)傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：中華傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深；而傳統(tǒng)節(jié)日文化，則底蘊(yùn)深厚，異彩紛呈。歷代的文人墨客，為節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩(shī)文膾炙人口，精彩浪漫，雅俗共賞，廣為流傳，是一份寶貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。

乙：今天，我們?yōu)榇蠹依收b的詩(shī)詞主題是——《節(jié)日的詩(shī)篇》，請(qǐng)欣賞！

首先獻(xiàn)上的是開(kāi)篇詩(shī)歌《我的中國(guó)節(jié)》。

★學(xué)生齊聲朗誦：

我 的 中 國(guó) 節(jié)

蔣開(kāi)儒

中國(guó)人盼過(guò)節(jié)

春節(jié)愛(ài)家大團(tuán)圓 過(guò)了一節(jié)又一節(jié)

端午愛(ài)國(guó)好氣節(jié) 過(guò)節(jié)感動(dòng)了老天爺

家在傳承 節(jié)日的天氣很特別

情在連接

清明的雨

民族精神大張揚(yáng)

元宵的雪

我的——中—國(guó)—節(jié)！重陽(yáng)的風(fēng) 中秋的月

●背景音樂(lè)響起--------★學(xué)生一（獨(dú)白）：大年三十是除夕，我來(lái)朗誦唐詩(shī)《 除夜》——

除夜 來(lái) 鵠

事關(guān)休戚已成空，萬(wàn)里相思一夜中。

愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見(jiàn)春風(fēng)。

★學(xué)生二（獨(dú)白）：正月初一是春節(jié)，我來(lái)朗誦宋詩(shī)《元日》——

元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

★學(xué)生三（獨(dú)白）：正月十五是元宵節(jié)，我來(lái)朗誦宋詞《生查子·元夕》——

生查子 元夕 歐陽(yáng)修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

月到柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈依舊。

不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖?！飳W(xué)生四（獨(dú)白）：四月五日是清明節(jié)，讓我們一起來(lái)朗誦唐詩(shī)《清明》——

清明 杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

★學(xué)生五（獨(dú)白）：五月初五是端午節(jié)，我來(lái)朗誦唐詩(shī)《端午》——

端午

文秀

節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

★學(xué)生六（獨(dú)白）：七月初七是七夕節(jié)，我來(lái)朗誦唐詩(shī)《秋夕》——

秋夕 杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

★學(xué)生七（獨(dú)白）：八月十五是中秋節(jié)，我來(lái)朗誦唐詩(shī)《望月懷遠(yuǎn)》——

望月懷遠(yuǎn) 張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

★學(xué)生八（獨(dú)白）：九月初九是重陽(yáng)節(jié)，讓我們一起來(lái)朗誦唐詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》——

九月九日憶山東兄弟

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

●背景音樂(lè)結(jié)束

●結(jié)束語(yǔ)：

★學(xué)生甲（獨(dú)白）：老師們，同學(xué)們，《節(jié)日的詩(shī)篇》朗誦完畢。

★學(xué)生（齊聲）：謝謝大家欣賞！預(yù)祝大家節(jié)日快樂(lè)！天天都快樂(lè)?。w鞠躬）

第四篇：經(jīng)典誦讀展演主持詞

老戶朱小學(xué)經(jīng)典誦讀展演主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、親愛(ài)的同學(xué)們、大家下午好！讀千古美文，做少年君子，誦中華經(jīng)典，做“四有”新人。

老戶朱小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀展演現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江、黃河流淌千年，生生不息； 甲：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星，奪目璀璨、星光熠熠。乙：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典給了我們美好的藝術(shù)享受。甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的人生教義。

乙：金色年華里，我們開(kāi)展生態(tài)閱讀，全力打造和美校園，引導(dǎo)師生走向和美人生。

甲：燦爛時(shí)光中，我們誦讀千古美文，極力營(yíng)造書香校園，繼承中華經(jīng)典文化。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。甲：誦讀中華經(jīng)典，讓深厚的民族智慧給我們?nèi)松膯⒌?。乙：誦讀中華經(jīng)典會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人。甲：誦讀中華經(jīng)典會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人，合：“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，厚重民族根基”。

1、人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。請(qǐng)欣賞一（1）班小同學(xué)用舞

蹈詮釋的三字經(jīng)。表演者：指導(dǎo)老師：王倩倩

2、我校開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，有機(jī)地與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，并以讀、寫、畫、唱、演、賽等多種形式為載體，并有機(jī)滲透到自習(xí)、寫字、早讀、音、美等課堂教學(xué)中去，確實(shí)讓學(xué)生在“悅”中讀，在讀中玩，在玩中樂(lè)，在樂(lè)中成才。下面請(qǐng)同時(shí)欣賞朗誦《沁園春 雪》，和古詩(shī)文書寫。表演者：鄭文峰 鄭許諾等，指導(dǎo)老師：

3、輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩。接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)陳夢(mèng)晴同學(xué)給我們帶來(lái)的《再別康橋》。指導(dǎo)老師：張凱

4、說(shuō)到老虎，大家聽(tīng)之毛孔悚然，在歷史上有為打虎英雄，大家知道他是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是武松。下面有請(qǐng)一（2）班的趙子俊為大家表演快板《武松打虎》。指導(dǎo)老師：

5、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)、笠翁對(duì)韻都是我國(guó)民族的經(jīng)典文化，下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)小同學(xué)給大家?guī)?lái)的《經(jīng)典串燒》。表演者：王宇航等，指導(dǎo)老師：劉秋菊

6、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞幼兒班帶來(lái)的不一樣的古詩(shī)演繹——舞蹈《靜夜思》。表演者：等，指導(dǎo)老師：李莉

7、誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校幼兒園常抓不懈的特色，我園深入挖掘經(jīng)典

詩(shī)文的精髓?！洞簳浴贰朵z禾》《所見(jiàn)》和《三字經(jīng)》都是經(jīng)典，但是要把他們放在一起，你能想象出是什么效果嗎？請(qǐng)欣賞幼兒園小朋友表演的《經(jīng)典詩(shī)文串燒》。指導(dǎo)老師：楊翠榮

8、下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)朱榮俠同學(xué)誦讀的朱自清散文《匆匆》。指導(dǎo)老師：張凱

9、三字經(jīng)是中華民族文化的精髓，從小孩到老人，無(wú)人不能吟誦幾

句，請(qǐng)欣賞一（2）班小同學(xué)為大家吟誦的三字經(jīng)。表演者：指導(dǎo)老師：

10、離離原上草，春風(fēng)吹又生。生當(dāng)作人杰，不肯過(guò)江東。東風(fēng)滿天地，燕語(yǔ)似譏人。人閑桂花落，時(shí)鳴春澗中。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)小同學(xué)給我們帶來(lái)的古詩(shī)說(shuō)唱。表演者：朱瑪麗等，指導(dǎo)老師：劉言緒

11、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)陳茜同學(xué)的朗誦《春》。指導(dǎo)老師：劉強(qiáng)

12、《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念以及教育原則等，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書五經(jīng)”。下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《論語(yǔ)》齊誦。

13、經(jīng)典詩(shī)文吟誦是我校的一大特色，自這項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái)，經(jīng)典詩(shī)文便在我校處處開(kāi)花，教室里、操場(chǎng)上，上課時(shí)、放學(xué)后，無(wú)不有吟誦者為此陶醉。請(qǐng)欣賞三年級(jí)全體同學(xué)為大家?guī)?lái)的古詩(shī)吟唱《獨(dú)坐敬亭山》和《飲湖上初晴后雨》。指導(dǎo)老師：劉言緒

14、經(jīng)典誦讀工作在我校開(kāi)展的如火如荼，正如幼兒班小朋友用舞蹈演繹的倡議，請(qǐng)欣賞舞蹈《大家一起來(lái)》。表演者： 等，指導(dǎo)老師：李莉

結(jié)束語(yǔ)：

甲：最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙：腹有詩(shī)書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。

甲：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂(lè)趣。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＜祝涸肝迩晡幕鍖毚蠓女惒?，乙：愿中華兒女豪情滿懷，甲：愿中華民族再譜新曲，乙：愿中華民族再創(chuàng)輝煌！

“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，厚重民族根基” 老戶朱小學(xué)經(jīng)典誦讀展演到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：中華誦讀

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展

“中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂(lè)，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格.以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承民族精神為主線，以“誦讀經(jīng)典 愛(ài)我中華”活動(dòng)和經(jīng)典詩(shī)文課程為平臺(tái)，努力提高全校少年兒童的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、目的意義

引領(lǐng)全校師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟中華經(jīng)典，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性，提高思想道德水平、文化素養(yǎng)、審美情趣及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。探索學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長(zhǎng)效機(jī)制，形成示范成果，全面推進(jìn)和扎實(shí)有效開(kāi)展經(jīng)典誦讀行動(dòng)。具

體表現(xiàn)在：

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、組織方式

按照“以班級(jí)為單位，學(xué)校統(tǒng)籌安排”的工作思路，各班自主開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，探索中華誦讀的最佳模式與方式。

（一）誦讀時(shí)間

1、每天早上利用早讀二十分鐘，隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。

2、利用每天下午上課之前的十分鐘時(shí)間，周二、周四學(xué)生臨摹經(jīng)典詩(shī)文，一、三、五自由閱讀喜歡的讀物。（一年級(jí)在學(xué)期初，可由教師讀給學(xué)生聽(tīng)或聽(tīng)錄音。）

（二）誦讀要求

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，平時(shí)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。

2．各班誦讀力求做到：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過(guò)詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。班級(jí)和學(xué)校組織學(xué)生根據(jù)詩(shī)文，進(jìn)行詩(shī)配畫活動(dòng)，辦手抄報(bào)、進(jìn)行再創(chuàng)造。即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過(guò)舉行這一活動(dòng)選拔出明星班級(jí)

和個(gè)人。

2、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建議學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，建立讀書檔案冊(cè)。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。

4、學(xué)生每讀完一篇經(jīng)典詩(shī)文向班主任回報(bào)，班主任檢查學(xué)生讀的質(zhì)量，合格后發(fā)給一張班級(jí)讀書之星讀書卡，集齊五張后由年級(jí)主任檢查換發(fā)年級(jí)之星讀書卡，集齊三張年級(jí)之星讀書卡由教導(dǎo)處檢查，合格后頒發(fā)校級(jí)讀書之星證書。

5.教導(dǎo)處不定期抽查早讀情況，教師是否盯班、是否讀學(xué)校規(guī)定內(nèi)容。

6、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)校教務(wù)處，在集體晨會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳；

7、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。

8、每學(xué)期學(xué)校舉辦“經(jīng)典閱讀節(jié)活動(dòng)”，可結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)；并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)

典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

9、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣。

四、任務(wù)及要求

（一）培養(yǎng)師資隊(duì)伍

每位語(yǔ)文教師都要積極主動(dòng)的參與到行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校選拔骨干教師(劉金燕、李芹)參加市、區(qū)的統(tǒng)一培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后由該教師對(duì)全校教師展開(kāi)二次培訓(xùn)。通過(guò)各種形式的培訓(xùn)，建設(shè)經(jīng)典誦讀、書寫、講解優(yōu)秀師資隊(duì)伍，為全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀行動(dòng)培訓(xùn)、儲(chǔ)備人才，確保形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）開(kāi)設(shè)特別課堂

學(xué)校適當(dāng)調(diào)整課程安排，將經(jīng)典誦讀行動(dòng)納入教學(xué)課程管理整體范疇，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀特別課堂，每周不少于1節(jié)課（由教導(dǎo)處把關(guān)，各位語(yǔ)文教師自主安排），在師資、課時(shí)、教材等方面予以保證。按時(shí)訂閱省教育廳、省語(yǔ)委組織編寫的《經(jīng)典詩(shī)文三百篇》。

（三）注重學(xué)科滲透

在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品生品社等課程中融入誦讀內(nèi)容；可在地方 5

課程或校本課程模塊中設(shè)臵經(jīng)典誦讀課時(shí)。爭(zhēng)取在教學(xué)方式方法上有所創(chuàng)新，并進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)。

（四）強(qiáng)化漢字教學(xué)

學(xué)校定期組織師生積極參加規(guī)范漢字書寫比賽，并按照課標(biāo)和有關(guān)文件要求開(kāi)設(shè)寫字課。

（五）注重活動(dòng)滲透

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色，利用班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)及興趣小組，圍繞經(jīng)典鑒賞、誦讀藝術(shù)及書寫技能培養(yǎng)、展示，開(kāi)展生動(dòng)多樣的主題活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、展示活動(dòng)等。以節(jié)日、紀(jì)念日經(jīng)典集體朗誦會(huì)、朗誦音樂(lè)會(huì)、班級(jí)誦讀擂臺(tái)賽等活動(dòng)為載體，多形式開(kāi)展經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的欣賞水平。具體活動(dòng)安排如下：

2010年12月——《四季的詩(shī)》主題朗誦會(huì)。細(xì)分為四個(gè)子主題：春天的詩(shī)、夏天的詩(shī)、秋天的詩(shī)和冬天的詩(shī)。

2011年1月——規(guī)范字書寫大賽。

2011年2月——指導(dǎo)學(xué)生將經(jīng)典詩(shī)文寫成工整美觀的書法作品，并定期評(píng)選優(yōu)秀作品，在學(xué)習(xí)園地中張貼展覽，切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，滲透經(jīng)典。學(xué)校還將在校園和教室顯眼地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容，充分利用好黑板報(bào)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

2011年3月——通過(guò)興趣小組培養(yǎng)學(xué)生中的誦讀尖子，進(jìn)行校級(jí)競(jìng)賽。

五、組織實(shí)施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處及教科室都要參與到行動(dòng)中來(lái)，具體組織實(shí)施。

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)中華誦〃經(jīng)典誦讀

試點(diǎn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：王業(yè)安 副組長(zhǎng)：孫其東

成 員：梁京菊 劉金燕

孫永艷 李文玲 程會(huì)安 張志鑾

（二）做好宣傳交流

學(xué)校各班級(jí)要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流宣傳。學(xué)校將分別對(duì)每個(gè)班級(jí)經(jīng)典誦讀、書寫、講解、演唱開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤調(diào)研，組織各位語(yǔ)文教師對(duì)已形成的做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和交流溝通，以促進(jìn)經(jīng)典誦讀行動(dòng)取得實(shí)效。

（三）活動(dòng)成果展示

學(xué)校擬于2011年3月份，組織 “中華誦〃經(jīng)典誦讀”大賽和規(guī)范漢字書寫大賽，集中表彰一批先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。

（四）總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校將于2011年5月前后，對(duì)各班工作進(jìn)行驗(yàn)收，各班要寫出總結(jié)報(bào)告，上報(bào)教科室。按照國(guó)家、省、市要求布臵進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，擇優(yōu)選拔、推薦國(guó)家級(jí)和省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選人員，優(yōu)秀教師及優(yōu)秀科研成果。國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課可進(jìn)入“中華 7

誦〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”資源庫(kù)；優(yōu)秀教師將納入“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”名師人才庫(kù)；優(yōu)秀學(xué)校優(yōu)先參選國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一〇年十一月十六日

良莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 開(kāi)展 “中華誦·經(jīng)典誦讀行動(dòng)”實(shí)施方案

岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010.11.16