第一篇：大班語(yǔ)言——《能幫人做事的動(dòng)物》

大班語(yǔ)言活動(dòng)：《能幫人做事的動(dòng)物》

活動(dòng)目的：

1、知道有些動(dòng)物能幫助人做事，感受動(dòng)物是人類的朋友。

2、樂意與同伴交流動(dòng)物的本領(lǐng)，萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒主動(dòng)向家長(zhǎng)和周圍的人調(diào)查、了解有關(guān)動(dòng)物幫助人的趣事。

材料配套:教育掛圖《主題活動(dòng)?幫助人做事的狗》，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)?動(dòng)物怎樣幫助人類？》?；顒?dòng)過程：

1、聽一聽。

教師學(xué)狗叫，引導(dǎo)幼兒聽一聽，然后猜一猜是什么動(dòng)物。

2、說一說。

啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己認(rèn)識(shí)的狗，談?wù)劰酚心男┢贩N、狗有什么本領(lǐng)等。

3、看一看。

（1）出示教育掛圖《能幫人做事的狗》，引導(dǎo)幼兒觀察交流講述。（2）小結(jié)：原來狗有很多的品種，不同的狗會(huì)幫助人們做不同的事情，比如：有的狗會(huì)幫助主人看門；警犬會(huì)幫助警察查毒品、捉壞人；牧羊犬會(huì)幫助牧民放羊；導(dǎo)盲犬會(huì)帶著盲人過馬路；雪撬犬會(huì)在雪地里拉雪撬，還能在寒冷的環(huán)境里救人；等等。狗是人類最忠實(shí)的朋友。

4、想一想。

（1）提問：還有哪些動(dòng)物會(huì)幫助人做事？

（2）小結(jié)：原來許多動(dòng)物都能幫助人們做事，比如：鴿子會(huì)幫人們送信；馬能幫助農(nóng)民拉車；大象會(huì)幫助伐木工人運(yùn)木頭；啄木鳥能幫果農(nóng)捉果樹里的害蟲;牛能幫農(nóng)民耕地；駱駝能載人、載物過沙漠;周揭會(huì)幫漁民捕魚；等等。這些動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮脦褪帧?/p>

5、畫一畫。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)物是我們的好朋友，大家都應(yīng)該愛護(hù)它們。現(xiàn)在讓我們把自己知道的有關(guān)動(dòng)物幫助人做事的趣事畫下來，并制成小畫冊(cè)。

（2）幼兒分組自制畫冊(cè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽畫出各種動(dòng)物幫人做事的畫面，指導(dǎo)幼兒合作制作小畫冊(cè)。

第二篇：大班語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所

大班語(yǔ)言：動(dòng)物職業(yè)介紹所教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞童話故事，理解“特長(zhǎng)”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。2．能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能 大膽用語(yǔ)言在集體面前表達(dá)。

3．在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為 大家做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)一起交流討論過各種職業(yè)的名稱和作用。2.教具準(zhǔn)備：《動(dòng)物職業(yè)介紹所》課件。活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞童話故事，理解“特長(zhǎng)”，并感知?jiǎng)游锾匦耘c“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系并能用語(yǔ)言‘大膽地在集體面前表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)：

在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為大家做貢獻(xiàn)。活動(dòng)過程：

一、談話討論，引出主題（感知?jiǎng)游锫殬I(yè)介紹所）師：小朋友看，這是誰(shuí)？

師：聰明的大猩猩開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？ 小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè) 介紹所會(huì)幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。師：動(dòng)物職業(yè)介紹所是給誰(shuí)介紹職業(yè)的呀？

師：猩猩所長(zhǎng)在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動(dòng)物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。師：他在哪里做的廣告？

師：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長(zhǎng)什么意思？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品（通過圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系，并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。）

（一）感知故事前半部分 1.大猩猩幫龍蝦找工作。

師：(1)龍蝦原來是做什么工作的？(2)為什么龍蝦不適合這份工作呢？(3)大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？

(4)裁縫是干什么的？

(5)為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？

(6)龍蝦喜不喜歡這份工作？ 2.大猩猩幫青蛙找工作。

師：(1)職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？

(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

(3)青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？

3.大猩猩幫袋鼠找工作。（當(dāng)袋鼠媽媽說完，請(qǐng)幼兒討論猜測(cè)）師：請(qǐng)你猜一猜大猩猩會(huì)給袋鼠介紹一份什么工作呢？（繼續(xù)放課件）師：(1)大猩猩所長(zhǎng)給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？

(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

（二）感知故事后半部分 1.梳理經(jīng)驗(yàn)

師：故事聽了一半，老師要問你們，為什么動(dòng)物們都喜歡大猩猩所長(zhǎng)介紹的工作？ 小結(jié)：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動(dòng)物們的特長(zhǎng)來給他們介紹工作的，特長(zhǎng)就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒有的本領(lǐng)，或者比別人好的本領(lǐng)……剛剛那些小動(dòng)物都找到了適合自己那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。2.大膽續(xù)編

師：日子一天天過去了，大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰(shuí)？（出示小狗，小猴子，大象的形象）

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長(zhǎng)，你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)給它們介紹什么工作？

師：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。（繼續(xù)放課件，把剩余的故事講完）師：雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動(dòng)物的特長(zhǎng)，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！

三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）

師：大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

師：小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處，根據(jù)自己的長(zhǎng)處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻(xiàn)。

師：我們小朋友有特長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？ 活動(dòng)延伸：

在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)來選擇工作，開設(shè)“職業(yè)介紹所”社會(huì)性游戲。

第三篇：大班語(yǔ)言教案 動(dòng)物法庭

大班主題教案

《動(dòng)物法庭》

活動(dòng)課題：動(dòng)物法庭 活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解自然界中的食物鏈。了解動(dòng)物相互之間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

2.初步學(xué)會(huì)分角色并用合適的語(yǔ)言進(jìn)行辯論 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物圖片若干

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)成“模擬法庭”

3.兔子、狼、熊的“手偶”

4.小錘 活動(dòng)過程：

一、談話與討論

師：請(qǐng)幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化？

師：請(qǐng)幼兒想一想在哪里見過這種場(chǎng)景？它是用來干什么的？那你知道它的名字嗎？它的名字叫做法庭。

師：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用？何為辯論？法官、原告、被告之間的關(guān)系】

二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論

師：“讓我們看看是誰(shuí)來到了法庭？聽聽他們因?yàn)槭裁词聛磉@里？” 由教師扮演庭長(zhǎng)，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場(chǎng) 師：誰(shuí)來到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）

它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?？（幼：因?yàn)榇蠡依且研“淄贸怨?，小白兔要把草吃光）師：那小朋友說它們誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的錯(cuò)？（幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn)）

師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個(gè)辯論，怎么樣？

幼：好

師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊做，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認(rèn)為的觀點(diǎn)；相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇吧。

（幼兒自由選擇，并坐好）

師：今天就讓我們來辯論兩個(gè)問題，通過這兩個(gè)問題我們就能知道答案了！

辯論

一、大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由（教師適時(shí)相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面）

辯論

二、該不該判大灰狼罪？幼兒自由闡述

三、教師通過出示動(dòng)物圖片，講解食物鏈 師：雙方都有自己的理由，哪到底應(yīng)該怎么判呢？請(qǐng)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動(dòng)物（獅子、老虎、蛇……），那世界將會(huì)是什么樣子??？

（幼兒自由表達(dá)，教師可請(qǐng)幾個(gè)幼兒表述觀點(diǎn)）

師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關(guān)系。

出示圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解自然界中的食物鏈 1）.老虎→狼→狐貍→兔子→草 2）.老鷹→鳥→蟲→草

3）.老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

師：小朋友，通過這些圖片你知道了什么？它們之間的這種關(guān)系就是生物界中的食物鏈。那你說還應(yīng)不應(yīng)該判大灰狼的罪啊？

四、法官宣判

師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環(huán)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要的作用，哪一種動(dòng)物的過多或過少的都會(huì)影響地球環(huán)境。

植物長(zhǎng)出的葉子和果實(shí)為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)。它們之間的關(guān)系是“一物降一物”的。

所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

第四篇：大班語(yǔ)言教案(動(dòng)物聚會(huì))

動(dòng)物聚會(huì)

西柳小學(xué)：劉建華

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)請(qǐng)別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

2、知道動(dòng)物的叫聲，能聽音說出動(dòng)物的名稱，能根據(jù)動(dòng)物名稱發(fā)出相應(yīng)叫聲。

3、知道動(dòng)物的飲食特征，能說出不同動(dòng)物愛吃的食物名稱。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用完整的禮貌用語(yǔ)邀請(qǐng)別人吃東西。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小黃狗、小花貓、小公雞、小鴨子、小山羊頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。

2、“種太陽(yáng)”音樂?；顒?dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

老師播放“種太陽(yáng)”的音樂，師幼一起律動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師引導(dǎo)幼兒聽聲說出動(dòng)物的名稱。

一幼兒戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰(shuí)在叫呀？

老師模仿小花貓朝幼兒走去，問：看看誰(shuí)來了？（小花貓來了）老師模仿小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰(shuí)在叫呀？ 老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰(shuí)又來了？

老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側(cè)，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問：誰(shuí)在叫呀？

2、老師引導(dǎo)幼兒一起模仿小動(dòng)物叫。

老師：小朋友們真棒，聽動(dòng)物們的叫聲就知道是什么動(dòng)物，老師說出動(dòng)物的名稱，你們模仿動(dòng)物的叫聲。

3、老師引導(dǎo)幼兒說出各種小動(dòng)物愛吃的食物名稱。

老師：山羊媽媽為動(dòng)物們的聚會(huì)準(zhǔn)備了很多好吃的食物，山羊媽媽會(huì)準(zhǔn)備

什么食物呢？

老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動(dòng)物們準(zhǔn)備的食物，看看有什么？

老師：山羊媽媽為什么準(zhǔn)備這些食物呢？誰(shuí)愛吃這些食物？（誰(shuí)最愛吃骨頭？誰(shuí)最愛吃蟲子？誰(shuí)最愛吃魚？誰(shuí)最愛吃青草？）

4、老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)別人吃東西。

老師模仿山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請(qǐng)你吃骨頭。老師：山羊媽媽會(huì)請(qǐng)小花貓吃什么呢？請(qǐng)小公雞吃什么？請(qǐng)小鴨子吃什么？請(qǐng)小山羊吃什么？

5、老師把本節(jié)課所教授的知識(shí)編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增加念唱的趣味性）

附兒歌：

小黃狗，汪汪汪，快過來，我請(qǐng)你吃骨頭； 小花貓，喵喵喵，快過來，我請(qǐng)你吃小魚； 小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請(qǐng)你吃大米； 小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請(qǐng)你吃蟲子； 小山羊，咩咩咩，快過來，我請(qǐng)你吃青草。

6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動(dòng)作。

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒通過游戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。

老師：動(dòng)物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動(dòng)物們一起跳吧！

老師：我們圍成一個(gè)圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，模仿小動(dòng)物們跳舞，看誰(shuí)模仿得最像。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師總結(jié)：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽為小動(dòng)物準(zhǔn)備了他們最愛吃的食物，請(qǐng)小黃狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃小魚，請(qǐng)小公雞吃大米，請(qǐng)小鴨子吃蟲子，請(qǐng)小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請(qǐng)其他小朋友吃。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒喜歡動(dòng)物，愛模仿更是大班幼兒的突出特點(diǎn)，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，通過幼兒在模仿各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作的過程中，了解動(dòng)物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，讓幼兒獲得禮貌用語(yǔ)和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。因此，我特意設(shè)計(jì)了“動(dòng)物聚會(huì)”的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)延伸：

1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動(dòng)物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動(dòng)物喂吃的，增強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)性，同時(shí)還可以提供運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

2、在娃娃家區(qū)域活動(dòng)中，提供一些日常生活用品，引導(dǎo)幼兒作客，招待客人等，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動(dòng)過程，要引導(dǎo)幼兒完整的用禮貌用語(yǔ)“我請(qǐng)你吃××”表達(dá)，刺激幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)邀請(qǐng)別人吃東西。

2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要?jiǎng)屿o結(jié)合，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的過程中，可以引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，如小花狗搖搖尾巴等，避免幼兒長(zhǎng)時(shí)間坐著，降低幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣或積極性。

3、在引導(dǎo)幼兒聽動(dòng)物的叫聲說出動(dòng)物的名稱環(huán)節(jié)，可以配合動(dòng)物叫聲的錄音磁帶或課件進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

第五篇：大班語(yǔ)言：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 詳案

無錫市藕塘幼兒園

高敬科

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的童話情境中，能大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想。2．遇到挫折困難不氣餒，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》的課件?；顒?dòng)過程 1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看，這是誰(shuí)？對(duì)，是獅子大王。今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個(gè)有意義的生日，小動(dòng)物們?yōu)樗e辦了一個(gè)生日運(yùn)動(dòng)會(huì)，獅子大王也邀請(qǐng)我們小朋友去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去吧。2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式：聽？什么聲音？這個(gè)聲音在哪聽過？（播放音樂，不出示動(dòng)物開幕式）原來是開幕式的音樂。(2)看圖說一說，學(xué)一學(xué)。

師（播放開幕式動(dòng)物）：那我們來看看誰(shuí)來到了開幕式？

請(qǐng)小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇叭來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩克斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場(chǎng)

師（放動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)了，看看來了哪些運(yùn)動(dòng)員。

讓那個(gè)幼兒能用連貫的話說出來，“有…有…有…還有”。小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。4．賽前猜想

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，猜想小動(dòng)物可能參加的比賽項(xiàng)目。

師：小朋友們把所有的運(yùn)動(dòng)員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步，游泳，捉蟲，飛行4個(gè)比賽項(xiàng)目。這些小動(dòng)物可能會(huì)參加什么比賽呢？他們會(huì)

我們來猜一猜。（完整的說一說什么小動(dòng)物會(huì)參加什么比賽，為什么？）5．聽廣播學(xué)播音

(1)廣播播報(bào)通知一：請(qǐng)參加賽跑比賽的小動(dòng)物到草地集合，請(qǐng)參加游泳比賽的小動(dòng)物到河邊集合.師：運(yùn)動(dòng)員們都來齊了！播音員要播報(bào)比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報(bào)員說了什么？

師：我們?cè)賮砺犚槐?，比比誰(shuí)聽得清楚。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）

(2)廣播播報(bào)通知二：請(qǐng)參加捉蟲比賽的小動(dòng)物到山坡集合，請(qǐng)參加飛行比賽的小動(dòng)物到樹林集合

師：播音員又播報(bào)通知了，這一次，她講了些什么呢？ 6．觀看比賽，現(xiàn)場(chǎng)講述

師：比賽馬上就要開始了，我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?/p>

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽

師：你們看到了誰(shuí)和誰(shuí)？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰(shuí)得第一名。我們用掌聲來祝賀它。（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上。為他們加油）(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽

師：跑步比賽結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏伞＿\(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？是一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)海豚。它們參加什么比賽？比誰(shuí)先游到哪里？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣？誰(shuí)得第一名？我們來夸夸它。（支持一號(hào)海豚的叉腰，支持二號(hào)海豚的手放肩上，支持三號(hào)海豚的手抱頭）

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽

師：游泳也比賽結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上看看那里在舉辦什么比賽。這是誰(shuí)和誰(shuí)，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。（10秒倒計(jì)時(shí)）

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽

師：今天的最后一場(chǎng)比賽也要開始了，我們趕快過去樹林看一看，誰(shuí)和誰(shuí)比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他。（自己想動(dòng)作表示支持的小鳥）

師：其實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動(dòng)物會(huì)參加。說說為什么？ 7．頒獎(jiǎng)

師：所有的比賽項(xiàng)目都結(jié)束了，頒獎(jiǎng)儀式要開始了，請(qǐng)我們冠軍小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，（跑步冠軍小狗。。等等）獅子大王給得到冠軍的小動(dòng)物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會(huì)對(duì)得到冠軍的小動(dòng)物說什么昵？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動(dòng)物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢（不要?dú)怵H，勤加練習(xí)，以后會(huì)得到冠軍的）

教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠軍不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會(huì)取得冠軍的的。8．生日晚會(huì)

一同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。

師：獅子大王過了一個(gè)有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。