第一篇：六年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)資料(新課標(biāo)人教版)

六年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)資料（新課標(biāo)人教版）

姓名

學(xué)號(hào)

一、日積月累 默寫填空

第一單元（描寫大自然景物的詩句）

（），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）

造物無言卻有情，（）。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，（）。（劉方平）

（），何人不起故園情。（李白）

（），不知云與我俱東。（陳與義）

（），此花開盡更無花。（元 ?。?/p>

第二單元（愛祖國的名言警句）

我們愛我們的民族，（）。（周恩來）我是中

國

人

民的兒

子，（）。（鄧小平）（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，（），（）。（巴金）

第三單元（關(guān)于誠信的格言）

（）?！独献印罚ǎ??！墩撜Z》（）,不能動(dòng)人?！肚f子》 誠者,天

之

道

也

；（）,（）?！抖Y記》 有所期諾,（）；有所期約,（）。《袁氏世范》

第四單元（關(guān)于保護(hù)地球的格言、宣傳口號(hào)）善待地球就是（）。拯救地球就是（）。但存方寸地,（）。有限的資源,（）。（）,共營生命綠色。

二、成語、四字詞語積累 補(bǔ)充填空。第一單元

德高（）重

津津樂（）

（）有深意

左（）右（）意味（）長(zhǎng)

（）然大物

行色（）（）

奇（）

無比

不（）一格

年過（）（）

第二單元

懸（）峭壁

狂風(fēng)怒（）

惹人（）笑

（）不安席

思（）起伏

可見一（）

碧空如（）

（）（）起伏

（）落（）出

百（）不回

（）（）學(xué)語

第三單元

心（）肉（）

（）言（）語

自（）自（）（）補(bǔ)補(bǔ)

（）吃一驚

流連（）返

身無（）（）（）之大吉

十（）連心

怒（）圓睜

興高（）（）

第四單元

和（）可親

（）不絕

一（）千里

紛至（）來

世外（）（）

從（）而降

風(fēng)雨同（）

第五單元

失聲（）

（）（）吞棗

張（）李戴

恍然大（）

（）（）忙忙

（）經(jīng)風(fēng)霜

牛毛（）（）大病新（）

第七單元

（）揚(yáng)頓（不經(jīng)心

久別重（）

（）殺

不（）落后

長(zhǎng)途（）（蹤

第八單元

微波（）（之緣

（）無天日

（）為

暑（）寒（）以對(duì)

（）依（）隨

焦（）不安

（）

（）遭不幸

震耳欲（）

浴血

千（）百（）

（）（）不得）

（）搖（）擺

（）影（））

有（）一日

大洋（）岸

不（）

眼冒（）

一反（）（）

為所 不在（）下

（）（）私語

無（））

第八單元

日積月累

雕（）畫（）

巧奪（）（）

獨(dú)具（）心

引（）入勝

（）色（）香

（）音繞（）

不落（）（）

（）（）共賞

（）不勝收

口

曲（）和（）

妙（）生（筆走（）（）

不同（）響

響（）行云

根據(jù)意思寫詞語。

1、道德高尚，名望很大。（）

2、很感興趣地談?wù)?。（?/p>

3、另有一種深層意思。（）

4、指找不到目標(biāo)亂來一通。（）

5、含意深刻，耐人尋味。（）

6、外表上龐大的東西。（）

7、匆忙趕路的神態(tài)。（）

8、稀奇巧妙的程度沒有其他可以比得過。（9、不局限與一種規(guī)格或形式。（）

10、年紀(jì)已超過六十歲。（）

（）（）人）（）春（）雪

別（）一格)

11、形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。（）

12、猛烈的風(fēng)大聲吼叫。（）

13、讓別人譏諷和嘲笑。

14、無法安然入睡。（）

15、接二連三的思想活動(dòng)。（）

16、比喻從觀察到的部分，可以推測(cè)全貌。（）

17、青藍(lán)的天空，像洗過一樣明凈。（）

18、形容江湖海洋上起伏不平的水面。（）

19、水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。（）20、比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少挫折，都毫不動(dòng)搖退縮。（）

21、形容嬰兒咿咿呀呀地學(xué)大人說話的神情。（）

22、多指因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而恐慌不安，肌肉抽筋。（）

23、無人對(duì)白﹐自己跟自己說話。（）

24、自己做了蠢事，自己倒霉。（）

25、用針和線把原來不在一起或開了口的東西連上。（）

26、形容對(duì)發(fā)生的事感到十分意外。（）

27、留戀不舍，美好的景致令游客流連忘返。（）

28、非常貧窮，身上沒有一點(diǎn)錢財(cái)。（）

29、偷偷走開或一走了事。（）30、謂十個(gè)指頭的痛楚都與心息息相通。比喻關(guān)系異常密切。（）

31、發(fā)怒時(shí)瞪大了眼睛。（）

32、形容興致很高，情緒飽滿。（）

33、和藹：和氣，謙遜。指一個(gè)人的修養(yǎng)很好，態(tài)度溫和，容易接近。（）

34、像流水那樣毫不間斷。也指話很多，說起來沒完沒了。（）

35、形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。也比喻文筆或曲調(diào)氣勢(shì)奔放。也形容價(jià)格猛跌不止。（）

36、形容接連不斷地到來。（）

37、一個(gè)與世隔絕，安居樂業(yè)的好地方，用以比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。（）

38、比喻意想不到，突如其來。（）

39、接近死亡，極其危險(xiǎn)。（）40、舟：船。在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。（）

41、忍不住悲痛地放聲哭起來。（）

42、把整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析，不加思考。（）

43、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻弄錯(cuò)對(duì)象。（）

44、指還過得去。亦形容做事不認(rèn)真，不仔細(xì)。（）

45、頓時(shí)醒悟過來。恍然，猛然清醒的樣子。悟，明白。（）

46、急急忙忙的樣子。（）

47、形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。（）

48、細(xì)而密的小雨。（）

49、說話斷斷續(xù)續(xù)，不流暢。（）50、生了一場(chǎng)重病剛剛復(fù)原。（）

51、聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（）

52、相互依靠，跟隨。（）

53、形容人的心情煩躁,坐立不安。（）

54、隨隨便便，不放在心上。（）

55、指朋友或親人在長(zhǎng)久分別之后再次見面。（）

56、突然地、意外地遭受到不幸。（）

57、形容聲音很大。（）

58、形容戰(zhàn)斗激烈。（）

59、不甘心落后于他人之后。（）60、想盡或用盡各種辦法。（）61、形容處境尷尬不知如何是好。（）62、形容路途遙遠(yuǎn)。（）63、走路時(shí)身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。（）64、形容完全消失，不知去向。（）65、微波：水面細(xì)小的波紋。粼粼，形容水，石等明凈。（）66、將來有那么一天。（）67、海洋的那一邊。（）68、不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（）69、形容早反動(dòng)勢(shì)力統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗。文中指吳霜在母親肚子里什么也看不見。（）

70、指的就是“兩眼冒金星”，常用來形容頭部受擊后的視覺感受。（）：71、想干什么就干什么。（）72、盛夏已過，寒冬將至。泛指時(shí)光流逝。（）73、指事物輕微，不值得說，或事屬當(dāng)然，用不著說。（）74、私下小聲交談。（）75、沒能用其他語言來應(yīng)對(duì)回答。（）76、完全改變平時(shí)的態(tài)度。（）77、指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。（）78、人工的精巧勝過天然。形容技藝十分高超。（）79、具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。（）80、引人進(jìn)入佳境?，F(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品。（）81、形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。（）82、形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。（）83、比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。（）84、形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。（）85、形容美好的東西太多，一時(shí)欣賞不過來。（）86、原指人人愛吃的美食，現(xiàn)比喻好的詩文或其他事物受到人們的津津樂道，廣為稱贊和傳誦。（）87、曲調(diào)高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。（）88、才思日進(jìn)，比喻杰出的寫作才能。（）89、原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國的一種藝術(shù)性較高難度較大的歌曲?，F(xiàn)比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。（）90、筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)。形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫,也指書法速度很快，形容書法筆勢(shì)雄健活潑。（）91、形容事物不平凡，很出色。（）92、別:另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。（）93、聲音高入云霄，把浮動(dòng)的云彩也止住了，形容歌聲嘹亮。（）

三、背誦課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空 必背內(nèi)容： 要求背誦全文的有： 第1課《山中訪友》 第5課《詹天佑》

第15課《這片土地是神圣的》

《詩海拾貝》之《詩經(jīng) 采薇》《春夜喜雨》 《西江月 夜行黃沙道中》《天凈沙 秋》： 第25課《伯牙絕弦》 選取重點(diǎn)段落進(jìn)行背誦的有： 第17課《少年閏土》第1自然段 第26課《月光曲》第9自然段

1、啊，老橋，你如一位____________的老人，在__________站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對(duì)岸，___________流向遠(yuǎn)方,你_________，俯身________著那水中的______、______、月影。___________，___________，___________，唯有你依然如舊。

2、撿起一朵落花，__________，我_______大自然的_________ ；拾一片落葉，_____________，我看到了它__________________，在它們走向泥土的途中，我加入了這_________________儀式；捧起一塊石頭，__________，我聽見________________________________。

3、甲蟲音樂家們___________地__________，____________，像_____________出來。此時(shí)，我覺得它們的______________ 的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

4、塞外常常__________，__________，一不小心還有________的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在_________。白天，他__________，__________；晚上，他就在油燈下_______、_______。

5、___________天空中掛著一輪_____________，下面是海邊的沙地,都種著_________________的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，_________，______一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻_________，反從他的_______逃走了。

6、他好像面對(duì)著大海,月亮正從____________的地方升起來。__________的海面上,__________銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷_________的微云。忽然，海面上______大風(fēng),_________巨浪。被

月光照得________浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那__________的臉上,照著她_________的眼睛.她仿佛也看到了,看到了_________________景象，月光照耀下的___________________。

7、我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)________的孩子，是________人。我懷著不全的靈魂，___________。一想到母親，就_________，數(shù)十年如一日。

8、屋外___________，_____________的浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻______________。

9、地球，這位人類的母親，這個(gè)__________，是那樣的_________，和藹可親。

10、那________的流水聲，回蕩著我們祖輩的__________。河水為我們___________，________我們的心田，養(yǎng)育我們的___________。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在___________的河水上穿行，木舟上滿載著_____________。

11、的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己_________，為___________。

12、詩經(jīng).采薇（節(jié)選）

____________，楊柳依依。今我來思，____________。

13、春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，___________。

，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，____________。

14、西江月.夜行黃沙道中

明月別枝_______，_______半夜鳴蟬。_________________，聽取______一片。

七八個(gè)星天外，________________，________________,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

15、天凈沙?秋

_________落日殘霞，輕煙________寒鴉。一點(diǎn)飛鴻________。

青山綠水，__________紅葉黃花。

二、按要求寫句子。

伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的在山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，鐘子期（如癡如醉，擊節(jié)稱快）：妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河（從我心中流過）！”（根據(jù)意思寫句子）

__________________________________________________________________________________________________________________。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（翻譯句子）__________________________________________________________________________________________________________________。

四、句子改寫

（一）、擴(kuò)句。

1、錢塘江罩著霧。

_________________________________________________________________

2、歌聲打破了沉寂。

_________________________________________________________________

（二）、縮句

1、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

_________________________________________________________________

2、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精美的山水畫。_________________________________________________________________

3、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

_________________________________________________________________

4、他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

_________________________________________________________________

5、奔騰而來的洪水卷走了農(nóng)民的糧食和牲畜。

_________________________________________________________________

6、美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。

_________________________________________________________________

（三）、、改為比喻句

1、大雨過后，一道美麗的彩虹橫跨了天空。

_________________________________________________________________

2、風(fēng)箏越飛越高，在天空中搖晃著。

_________________________________________________________________

3、瀑布飛流直下。

_________________________________________________________________

4、排著隊(duì)的游客走進(jìn)了展覽廳。

_________________________________________________________________

（四）、改為擬人句

1、小魚兒在水中游來游去。

___________________________________________________________

______

2、高粱成熟了。

_________________________________________________________________

3、地上積了一層白雪。

_________________________________________________________________

4、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在閃爍。

_________________________________________________________________

（五）、改為反問句。

1、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

_________________________________________________________________

2、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。

_________________________________________________________________

3、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

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（六）、改為陳述句。

1、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

_________________________________________________________________

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

_________________________________________________________________

3、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？

_________________________________________________________________

4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？

_________________________________________________________________

（七）、改為雙重否定句。

1、在場(chǎng)的觀眾為他的精彩表演所感動(dòng)。

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2、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

_________________________________________________________________

3、報(bào)紙的誘惑力如此之大，我們每日都要讀它。

_________________________________________________________________

（八）、改為轉(zhuǎn)述句。

1、張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

_________________________________________________________________

2、魯肅對(duì)我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？” _________________________________________________________________

3、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。” _________________________________________________________________

4、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活?！?/p>

_________________________________________________________________

5、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>

_________________________________________________________________

6、老師對(duì)王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。” _________________________________________________________________

關(guān)聯(lián)詞語

用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

1、（）風(fēng)吹雨打，我們（）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

2、（）成績(jī)?cè)俸?，你（）不能自滿呀！

3、我（）這么用功，（）成績(jī)還是不如你

4、有人口頭上（）講得很好，（）行動(dòng)卻做得很少。

5、（）雨再大，路再滑，我們（）要按時(shí)報(bào)到。

6、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。

7、（）怎么擁擠，他（）能擠過去。

8、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。

9、雷鋒（）死了，（）他的精神永遠(yuǎn)在我們心中。

10、這個(gè)橡皮（）我的，（）李明的。

11、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。

12、（）水再上漲，江堤（）有危險(xiǎn)。

13、（）困難再大，我們（）要堅(jiān)持上學(xué)。

14、（）明天天晴，秋游（）按期舉行。

15、道德（）只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，（）實(shí)踐起來卻很難。

16、上海（）是一個(gè)重要的工業(yè)基地，（）是一個(gè)科學(xué)文化中心。

17、世界上的事物（）有簡(jiǎn)單的聯(lián)系，（）有不少復(fù)雜的聯(lián)系。

18、誠實(shí)是美德，（）做什么，（）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。

19、（）想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，（）得主動(dòng)提出申請(qǐng)。

20、（）靠別人，（）靠自己。

21、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。

22、星期天你（）去公園，（）去奶奶家。

23、媽媽（）看電視，（）織毛衣。

24、做事（）堅(jiān)持不懈，（）成功。

25、小明（）學(xué)習(xí)好，（）體育也很棒。

26、我（）寫完了作業(yè)，（）寫了些課外題。

27、這支筆（）你的，（）小紅的。

28、（）學(xué)生，（）應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

29、（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。

30、（）鄞奮學(xué)習(xí)，（）能提高成績(jī)。

31、（）明天爸爸不上班，他（）會(huì)帶我上公園。

32、為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。

33、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。

34、（）時(shí)間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時(shí)間。

35、（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。

36、小艇（）速度非?？?，（）還能做急轉(zhuǎn)彎。

37、書（）讀得很多，（）不會(huì)靈活運(yùn)用是不行的。

38、讀了這個(gè)故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）

激發(fā)了探索科學(xué)的興趣

39、（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時(shí)間高高地升起在天安門廣場(chǎng)。

40、（）知識(shí)的海洋是無邊無際的，（）學(xué)無止境。

41、（）人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境（）會(huì)更好。

42、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。

43、王敏多才多藝她（）會(huì)唱歌，（）會(huì)跳舞。

44、（）他對(duì)你的批評(píng)是正確的，你（）應(yīng)該虛心接受。

45、（）前面的東西沒有領(lǐng)會(huì)，（）不要著急學(xué)后面的東西。

46、我（）熱愛自己的家鄉(xiāng)，（）那是我生長(zhǎng)的地方。

47、昨天的電視節(jié)目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動(dòng)物世界》。

48、（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。

49、（）你工作忙，（）不要來了。

50、（）調(diào)換一下出場(chǎng)順序，（）能轉(zhuǎn)敗為勝。

用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。

1、薄薄的雞蛋殼能承受很大的壓力。雞蛋殼能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。

___________________________________________________________

2、我們是為人民服務(wù)的。我們有缺點(diǎn)不怕別人批評(píng)指出。

___________________________________________________________

3、明天晚上你不來.明天晚上我們照樣去演出.___________________________________________________________

4、中國堅(jiān)持改革開放。中國會(huì)興旺發(fā)達(dá)。

___________________________________________________________ 5.我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。我不能驕傲。

___________________________________________________________ 6.董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀碉堡。

___________________________________________________________

第二篇：六年級(jí)語文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷 人教新課標(biāo)版

人教新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（51分）

1．看拼音寫漢字。（5分）

fěi cuì píng zhàng qí zhì wai jia kāng kǎi（）（）（）（）（2．選擇題，在括號(hào)里填上序號(hào)。（6分）

（1）帶點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組詞語是（）

A．綜．合（zōng）椽．柱（cuán）大廈．（shà）釀．蜜（niàng）

B．峰巒．（luán）畫卷．

（juǎn）乾．

坤（qián）焚．

燒（f?n）

C．誕．生（dàn）謀．生（móu）恩賜．（cì）殲．滅（jiān）D．剝．開（bāo）寶藏．

（cáng）便．

宜（pián）挪．

動(dòng)（nuó）

（2）字形全對(duì)的一組詞語是（）

A．水平如靜 波瀾壯闊 峰巒雄偉 紅葉似火

B．飄泊他鄉(xiāng) 奇峰羅列 云霧迷蒙 盛氣凌人

C．千山一碧 萬古常青 排山倒海 和藹可親 D．興國安邦 翻天覆地

高歌曼舞

闊別重逢

（3）帶點(diǎn)字意思相同的一組詞語是（）

A．甲．乙丙丁 丟盔棄甲． 甲．骨文 桂林山水甲．天下

B．表白．心愿 白．吃辛苦 白．發(fā)蒼蒼 白．日依山盡

C．拔．地而起 選拔．人才 樹干挺拔． 拔．

掉雜草

D．高舉．火把 舉．

重冠軍 舉．

目遠(yuǎn)眺 舉．

頭望明月

3．按要求組詞。（10分）

（1）形近字組詞。（4分）瞻（）

協(xié)（）

俏（）

綿（））檐（）脅（）悄（）錦（）

（2）多音字組詞。（3分）興

（3）擴(kuò)詞。（3分）

匯（）（）（）4．把下列詞語、警句補(bǔ)充完整。（8分）

別（）一格

與有肝膽人共事 壁立千仞，無欲則剛

5．根據(jù)詞語在句子中的意思寫出反義詞。（4分）

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）．．（2）同名垂青史的英雄相比，這些人物的靈魂是多么的渺小?。。ǎ?．選詞填空。（4分）珍貴 寶貴

昂貴

名貴

匠心（）運(yùn)

恍然大（）情不自（）

身臨其（）（）山遍野

脈（）（）（）xīng（）勁

xìng（）

jìn（）jìng（）

扁

piān（）biǎn（）

（1）時(shí)間極為（），我們要有效地利用。

（2）這些（）的化石對(duì)分析恐龍滅絕的原因很有幫助。

（3）老舍先生喜歡養(yǎng)花，其中不乏（）的品種。

（4）抗戰(zhàn)時(shí)期，物價(jià)（），老百姓不得不節(jié)衣縮食，艱難度日。

7．用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合為一句話。（6分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小。

（2）人類隨意毀壞自然資源。人類的生存會(huì)受到嚴(yán)重威脅。

（3）我們精心保護(hù)地球。我們能讓地球更好地造福于我們的子孫后代。8．按要求寫句子。（8分）

（1）山嶺上長(zhǎng)滿了樹木。

擴(kuò)句：

（2）九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境。

縮句：

（3）沒有比今天這樣更興奮、更令人難忘的日子了。

改成反問句：（4）總理站起來對(duì)我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述：

二、閱讀理解（19分）

1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）桂林的山的特點(diǎn)是，水的特點(diǎn)是。

（2）地球上的自然資源有兩類，一類是，如，一類是，如，無論哪一類我們都不能濫用。

（3）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。因?yàn)棰? ；②。2．讀課文片段，回答問題。（4分）

大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

上述小節(jié)主要介紹了大興安嶺“嶺”的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述：

（1）大興安嶺的“嶺”主要的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？（2分）

（2）作者是怎樣來寫這兩大特點(diǎn)的？（2分）

3．閱讀短文，回答問題。（7分）

人類的“老師”

科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？梢哉f，魚類是人類的老師。

其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。三十年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大公堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克…… 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

（1）簡(jiǎn)要寫出第4、第5 自然段的意思。（4分）

第4自然段： 第5自然段：（2）簡(jiǎn)要回答：本文題目“老師”兩字上為什么加引號(hào)？（3分）

三、習(xí)作（30分）

以“20年后的??”為題，寫一篇想象作文。要求：1．先根據(jù)所寫的內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整。

2．想象豐富，語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。

第三篇：人教新課標(biāo)三年級(jí)語文期末考試題

導(dǎo)語：談起考試，不少同學(xué)就變了臉色。其實(shí)只要你掌握了正確的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)方法，考試什么的就是soeasy。下面是人教新課標(biāo)三年級(jí)語文期末考試題，一起來測(cè)試下吧：

一、按要求完成下列各題。

1.在括號(hào)里填上表示顏色的詞。

()的大圓盤()的花瓣兒()的小蓮蓬

2.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

讀了這句話，我可以寫出一些帶有顏色的成語：

_____________________________。

3.寫出帶有數(shù)字的成語：

例;萬紫千紅

____________________________。

4.精彩連連看。

節(jié)約

保護(hù)

欣賞

遍布

音樂

紙張

全球

環(huán)境

新奇的有趣的奇怪的美好的想法

回憶

動(dòng)作

網(wǎng)絡(luò)

5.選字填空。

潑 端裝補(bǔ)

女媧把它()在一個(gè)大盆里，()到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一()，只見金光四射，大窟窿立刻被()好了。

6.積累運(yùn)用。我能工整地抄寫下面的成語，并寫出我的發(fā)現(xiàn)。

新月如鉤 月光如水 月色溶溶 月明星稀 月黑風(fēng)高 清風(fēng)明月 月色朦朧

我的發(fā)現(xiàn)：___________________。

二、快樂選擇。

1.下列詞語中只有()不是指真正地用眼睛看。

A.俯視 B.環(huán)視 C.輕視 D.監(jiān)視

2.快要落山的太陽公公，臉紅 的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的臉上，也成了紅()的了。

A.童童B.通通C.彤彤

三、想象練說。

每當(dāng)我參加莊嚴(yán)的升國旗儀式，望著冉冉升起的五星紅旗，我的心情萬分激動(dòng)，心里有很多話要說;__________________。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.一身_________，一對(duì)________，加上，湊成了________。

2.默寫《詠柳》

_____________，______________。

_____________，______________。

3.我忽然覺得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那會(huì)看到什么?聽到什么?想到什么?開動(dòng)腦筋想一想，寫一寫。

_____________________________。

五、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。

孟母三遷

孟子的父親去世很早，對(duì)孟子的教育，可費(fèi)了他母親不少心血。盂子五歲時(shí)，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個(gè)泥人放在里面……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個(gè)什么樣的人哪!于是，她決定搬家。

孟子的家搬到城里來了，在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可熱鬧了，從早到晚，人來人往，孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，盂子對(duì)這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過：孩子成天不學(xué)好、可怎么得了，將來會(huì)變壞的。于是，她決定再次搬家。

這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊，他漸漸地對(duì)學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很 早就來上學(xué)，見了老師還鞠躬。有時(shí)，老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式，孟子看會(huì)了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿;學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬(bīn)彬有禮的孩子了。

孟子的母親看到兒子的進(jìn)步，情不自禁地笑了。

1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

情不自禁：____________________。

彬彬有禮：____________________。

2.填空。

孟子總共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在_________。

3.對(duì)這篇文章主要內(nèi)容的概括，下列哪個(gè)詞語的表述最恰當(dāng)?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”。

事不過三()知錯(cuò)就改()擇鄰而居()知子莫如母()

4.由于各方面條件的制約，人們是不可能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法改變不利的處境呢?請(qǐng)想出一兩條來。

_____________________________。

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在三(4)班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋?

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康??！?/p>

同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴!”

阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽(jǔ)獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

____________________________!是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨?聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：_______________________。

踽踽獨(dú)行：____________________。畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印Ｄ阍趺纯创⒐?寫幾句話表達(dá)你的看法。

_____________________________。

第四篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)_期末復(fù)習(xí)資料_人教新課標(biāo)版

七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠(yuǎn)古時(shí)代，原始社會(huì)）

1.云南元謀人（約170萬年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術(shù)。代表骨針。面貌和現(xiàn)代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養(yǎng)殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長(zhǎng)江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養(yǎng)殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化現(xiàn)象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號(hào)神農(nóng)氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發(fā)明文字，歷法、算術(shù)和音樂，號(hào)軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯(lián)合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革（夏商西周春秋戰(zhàn)國 奴隸社會(huì)）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國劃九州、鑄造九鼎，定都陽城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領(lǐng)湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領(lǐng)周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰(zhàn)國）。5.西周的分封制;主要內(nèi)容是周王把土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實(shí)行尊卑等級(jí)制度：以血緣區(qū)分，三級(jí)：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭(zhēng)霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革內(nèi)政。改革軍制，以尊王攘夷為號(hào)召，擴(kuò)充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰(zhàn)、退避三舍）和 戰(zhàn)國（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰(zhàn)國初年、晉國卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時(shí)期主要發(fā)生桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役。

7.西周時(shí)期，人們使用木制、石制工具進(jìn)行生產(chǎn)。春秋時(shí)開始使用鐵制農(nóng)具，戰(zhàn)國時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產(chǎn)力水平提高，推動(dòng)社會(huì)大變革。戰(zhàn)國時(shí)期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強(qiáng)刑法；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；推行縣制。經(jīng)濟(jì)上；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有。變法的意義：新法實(shí)行后，秦的國力大增，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也大大加強(qiáng)，成為七雄中最強(qiáng)的國家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)國時(shí)期，封建制度代替奴隸制度，地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾。都江堰 戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時(shí)期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國有文字可考的歷史從商朝開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現(xiàn)歷法，今天的農(nóng)歷又叫夏歷。戰(zhàn)國時(shí)期人們測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣。春秋戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)的扁鵲總結(jié)出望、聞、問、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。屈原 楚國人 代表作 《離騷》。戰(zhàn)國 編鐘。

9.春秋時(shí)期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”。孔子 春秋晚期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語》。他提出“仁”的學(xué)說，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國。第一個(gè)創(chuàng)辦私學(xué)，主張“因材施教”，教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學(xué)派創(chuàng)始人，主要著作《道德經(jīng)》。墨子 墨家學(xué)派 主張“兼愛、非攻”戰(zhàn)國 孟子 儒家學(xué)派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學(xué)派 “主張“順其自然、無為而治”。戰(zhàn)國 韓非 法家學(xué)派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權(quán)的國家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。提出“知己知彼”的作戰(zhàn)原則。第三單元 統(tǒng)一國家的建立（秦漢 封建社會(huì)開始）

10.中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——秦朝（時(shí)間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長(zhǎng)期割據(jù)爭(zhēng)戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。）秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)中央集權(quán)的措施：政治上（1）采用皇帝稱號(hào)，確立皇帝至高無上的地位。在中央設(shè)丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎(chǔ)的分封制，實(shí)行中央直接管轄的郡縣制。（2）經(jīng)濟(jì)上 統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統(tǒng)一文字（小篆）、（4）思想上 焚書坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長(zhǎng)城（西起臨洮、東至遼東 全長(zhǎng)一萬余里），開靈渠。

11.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。公元前207年，項(xiàng)羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領(lǐng)咸陽，秦朝滅亡。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)：劉邦和項(xiàng)羽長(zhǎng)達(dá)4年的爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)爭(zhēng)。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長(zhǎng)安。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦的休養(yǎng)生息政策。到文帝、景帝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，②文化上：推行儒學(xué)教育，長(zhǎng)安興辦太學(xué)，地方設(shè)立官學(xué)。③政治上采用主父偃建議實(shí)行“推恩令”，解除王國對(duì)中央的威脅。④經(jīng)濟(jì)上 將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央。統(tǒng)一鑄造五銖錢。

13.兩漢經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時(shí)王景治理黃河。手工業(yè)；東漢杜詩發(fā)明水排。商業(yè)：繁榮的長(zhǎng)安和洛陽：專門的商業(yè)區(qū)叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。公元前119年，大將衛(wèi)青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀(jì)中期，漢元帝時(shí)，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時(shí)，把甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西、今新疆天山地區(qū)和更遠(yuǎn)的地區(qū)統(tǒng)稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設(shè)立西域都護(hù)，新疆地區(qū)正式歸中央統(tǒng)轄。絲綢之路：從長(zhǎng)安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。其作用和影響是：加強(qiáng)中原地區(qū)和西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流，成為連接?xùn)|西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。

16.造紙術(shù)：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時(shí)期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網(wǎng)做造紙?jiān)?。擴(kuò)大原料來源，降低造紙成本，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。其影響是：促進(jìn)了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。秦漢時(shí)期《九章算術(shù)》，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就。東漢醫(yī)圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。東漢神醫(yī)華佗擅長(zhǎng)針灸和外科手術(shù)，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時(shí)期在民間興起。我國第一部紀(jì)傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。秦漢時(shí)期，雕塑藝術(shù)的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛心

用心

專心 1 第四單元 政權(quán)分立和民族融合（三國兩晉南北朝）

18.曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)（200年 打敗 袁紹）208年 三國鼎立初步形成的重要一戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)（曹操 孫劉聯(lián)軍）三國鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權(quán)，建業(yè)）

19.東漢以來，少數(shù)民族內(nèi)遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數(shù)百年間，形成我國古代歷史上時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次人口流動(dòng)高峰。東漢末年，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口開始南遷。西晉后期達(dá)到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長(zhǎng)江中下游地區(qū)，部分達(dá)到嶺南一帶。此時(shí)南方地區(qū)得以開發(fā)的最主要的因素是：①北方戰(zhàn)亂南方社會(huì)穩(wěn)定，②人口南遷帶來勞動(dòng)力和中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗(yàn)，③江南自然條件優(yōu)越。使得江南的農(nóng)業(yè)，手工業(yè)（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經(jīng)濟(jì)等得以發(fā)展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統(tǒng)一黃河流域。定都平城。遷都洛陽的原因：學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。改革的主要內(nèi)容是：實(shí)行漢化政策（改穿漢服、學(xué)習(xí)漢語、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上與漢族趨同，同時(shí)，使中原文化得到豐富和發(fā)展。

21.祖沖之：南朝科學(xué)家。他是世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農(nóng)學(xué)家。其書《齊民要書》介紹了農(nóng)作物、蔬菜、和果樹的栽培方法，及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術(shù)?！洱R民要書》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。酈道元和《水經(jīng)注》北魏地理學(xué)家。

22.東晉 書圣王羲之和《蘭亭序》，他對(duì)隸書、草書、楷書、行書擅長(zhǎng)。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫，以人物畫最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時(shí)期的石窟藝術(shù)著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山

材料二：2008年4月5日農(nóng)歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來黃帝故里拜祖大典成為海內(nèi)外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內(nèi)外華人前來拜謁。請(qǐng)完成： 材料中的“軒轅”指的是誰？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開國五千年”？

？

結(jié)合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因?yàn)橹腥A民族的主干事炎帝，黃帝部落聯(lián)盟發(fā)展來的。結(jié)合材料二，你認(rèn)為舉辦這樣的活動(dòng)有什么現(xiàn)實(shí)意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請(qǐng)回答：①、材料中的“桓公”指的是誰？

齊桓公

他是哪個(gè)諸侯國的國君？ 齊諸侯國

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國具備了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力。

3、閱讀下列材料：19世紀(jì)末至河南安陽發(fā)現(xiàn)了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發(fā)現(xiàn)15萬片左右，共計(jì)單字4600個(gè)，其中已經(jīng)被識(shí)別的有1000多字。請(qǐng)回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識(shí)別有什么重大意義？對(duì)于中華民族文字的研究和中國古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標(biāo)志，也證實(shí)了中國是文明古國。

4、閱讀下列材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。請(qǐng)回答： ①、文中“衛(wèi)鞅”指的是誰？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國國君？

秦國 ③、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？衛(wèi)鞅主張按照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

④、衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容是什么？1.國家承認(rèn)土地私有，允許只有買賣。2.獎(jiǎng)勵(lì)頸戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。3.建立縣制，由國軍直接派官吏治理。意義（作用）：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的封建國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

5、閱讀下列材料：材料一：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當(dāng)年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬里濤”。請(qǐng)完成：

①、材料一中作者是誰？詩的意思是什么？表達(dá)了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對(duì)志向的一種堅(jiān)定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現(xiàn)代那些風(fēng)俗習(xí)慣和他有關(guān)？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我?guī)熝?。?qǐng)回答：①、上述名言是誰說的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻(xiàn)？

③、他的思想主張是什么？ 他創(chuàng)立了什么學(xué)派？他的思想主張是”仁愛”，”仁政”。他創(chuàng)立了儒家學(xué)派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時(shí)無荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請(qǐng)回答：①、材料一、二反映了我國古代哪項(xiàng)著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如?！边@句話？李冰?，F(xiàn)在才知道李太守治水的功績(jī)，就連當(dāng)年

愛心

用心

專心 2 的大禹也無法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻(xiàn)是什么？從他們身上你能學(xué)到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優(yōu)良品質(zhì)。

8、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，??”。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

①、秦始皇最偉大的功績(jī)是什么？

滅掉六國，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。

②、秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權(quán)的封建國家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無法集中全國的權(quán)力,郡縣制全部權(quán)力是由中央下放,并且必須遵守中央的規(guī)范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強(qiáng)全國經(jīng)濟(jì)交流和文化發(fā)展？

經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一度量衡，使長(zhǎng)度、容量、重量，都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便利了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。統(tǒng)一貨幣，把秦國的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，促進(jìn)各民族各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流。文化：統(tǒng)一文字，把簡(jiǎn)化了的字體小篆作為標(biāo)準(zhǔn)字體，通令全國使用。文字的統(tǒng)一，促進(jìn)了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開靈渠，保證了全國經(jīng)濟(jì)流通。

④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強(qiáng)了思想控制，鞏固了統(tǒng)一。給我國古代文化造成巨大損失。⑤、有人說秦始皇是“千古一帝”，也有人說他是一個(gè)地地道道的暴君，你如何來評(píng)價(jià)秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請(qǐng)完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時(shí)期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響？ 促進(jìn)了漢朝與西域各國的友好聯(lián)系和交往，開辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方貿(mào)易發(fā)展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？ 西域都護(hù)。從此，今新疆地區(qū)正式屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的部分領(lǐng)頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役?！薄?漢書> 材料二：漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。——翦伯贊<題昭君墓> 請(qǐng)回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰(zhàn)爭(zhēng)后

②、材料一是怎樣評(píng)價(jià)昭君出塞的作用的？

促進(jìn)了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩(wěn)定發(fā)展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對(duì)昭君出塞持什么態(tài)度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無韻之離騷。請(qǐng)回答： ①、材料一是誰的名言？

②、這兩則材料都是針對(duì)哪一著作而說的？ ③、魯迅對(duì)該書從哪幾個(gè)角度給予評(píng)價(jià)？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個(gè)舊世界的最長(zhǎng)的路，從文化和歷史的觀點(diǎn)看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊(duì)，被稱為當(dāng)代的“新絲綢之路”。請(qǐng)回答： ①材料一中的交通干線是指何時(shí)開通的什么路線？

②、最早出使西域?yàn)殚_通這條交通線作出貢獻(xiàn)的是誰？

這條交通線的起止點(diǎn)是什么？ 材料二中的當(dāng)代新絲綢之路是指什么？請(qǐng)概括說明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”。——《史記》材料二：“江南地廣，或火耕水縟，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”?！稘h書》材料三：“江南之為國盛矣。??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或埝，則數(shù)郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》請(qǐng)回答： ①、材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟(jì)狀況？

②、材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)這種變化的原因是什么？

這樣的變化對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官“。請(qǐng)回答：①、上文中的”皇帝“指誰？ ②、他進(jìn)行改革的主要目的是什么？ 除上文內(nèi)容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個(gè)單一民族存在，請(qǐng)分別站在中華民族立場(chǎng)上和鮮卑拓拔部的立場(chǎng)上對(duì)于這位皇帝的改革進(jìn)行評(píng)價(jià)？

愛心

用心專心 4

第五篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元《山雨》教案

《山雨》教案

一、教材說明

這篇略讀課文用優(yōu)美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現(xiàn)出作者清雅脫俗的審美情趣。

課文是按雨前、雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠(yuǎn)而近的歌謠般動(dòng)聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最后寫山 雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韻。在表達(dá)上，文章首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)寫了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細(xì)致入微，遣詞造句形象生動(dòng)，突出了山雨 和雨中山林的主要特點(diǎn)；寄情于景、情景交融，字字句句委婉動(dòng)人，極富感染力。理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情景，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；從閱讀中感受大自然的 秀美，體會(huì)作者對(duì)山雨的那份情感是教學(xué)的難點(diǎn)。

選編本課的意圖是想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力，感受語言文字的魅力，陶冶學(xué)生的性情。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1?認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

2?有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

3?培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。

三、教學(xué)建議

1.課前，教師可以準(zhǔn)備課文插圖的彩色掛圖或投影片。有條件的還可剪輯制作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片，錄制雨聲的磁帶和輕音樂磁帶。

2.這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟上，教師無須進(jìn)行過多的分析和講解。正如“閱讀提示”所指出的那樣，“學(xué)習(xí)這篇課文，要多 讀，多想，多感受”，讓學(xué)生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，感受其中蘊(yùn)含的情感，并通過朗讀來展示學(xué)習(xí)的體會(huì)。重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷讀 書感悟的過程。因此，要保證學(xué)生朗讀的時(shí)間，朗讀的形式要多樣化，促使朗讀和感悟的水平逐步提高。在朗讀指導(dǎo)上，勿作過多的朗讀技巧的指導(dǎo)，只要能讀出自 己對(duì)課文內(nèi)容和作者感情的體驗(yàn)即可，不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生朗讀時(shí)的急緩輕重、抑揚(yáng)頓挫的步調(diào)一致，否則反倒削弱課文的美感，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。

3.學(xué)生之間、師生之間閱讀感受的交流在本課教學(xué)中尤為重要，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師要鼓勵(lì)學(xué)生帶著個(gè)人的感受、體驗(yàn)，從不同角度進(jìn)行閱讀交流和 作品欣賞。如，就描寫雨聲的部分(第2—5自然段)，有的可從理解內(nèi)容的角度體會(huì)到山雨的聲音動(dòng)聽，雨聲越來越近，越來越響，越來越清晰連貫；有的可從領(lǐng) 悟情感的角度悟出因?yàn)樽髡邜凵接?，所以普普通通的雨聲在他聽來才?huì)像“無字的歌謠、優(yōu)雅的小曲”；有的可從表達(dá)方式的角度發(fā)現(xiàn)：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序描 寫雨聲的，并在多處用了比喻手法，如，“飄飄灑灑的雨絲……都帶著幻想的色彩?！本陀么虮确降姆椒▽懗隽擞曷暤囊魳访?，表達(dá)了作者喜歡山雨的情感。此外，要讓學(xué)生運(yùn)用不同方法交流，可以用自己的話談閱讀感受，也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗(yàn)。

4.本課的語言如詩般優(yōu)美，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上把喜歡的段落背誦下來或抄寫下來。積累優(yōu)美的句、段，也可作為課后的一項(xiàng)拓展練習(xí)。

5.有的學(xué)生囿于生活體驗(yàn)和生活環(huán)境的限制，對(duì)山雨、雨中山林的描寫可能會(huì)有陌生之感。

對(duì)此，教學(xué)中可引導(dǎo)他們一邊讀一邊聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷大膽想象，還可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。