第一篇：小學一年級體育課教學的一點體會

小學一年級體育課教學的一點體會

——我的教學隨記

內容摘要：要上好一年級的體育課，對于我們體育教師來說，最積極有效的方法：就是努力提高自己的思想業(yè)余水平，深入鉆研教材，改革組織教法，使每個學生都學有所得、學有所成，真正獲得運動的樂趣和成功的體驗。培養(yǎng)學生終身運動興趣的道路是很漫長的，然而千里之行始于足下。

關 鍵 詞：信任 循循善誘 常規(guī)教育 興趣

我承擔過一年級新生兩個班的體育教學任務，在準備接一年級體育教學之前，就有人無意提醒道：現(xiàn)在的一年級新生太難教了，調皮的很，很好動，根本就聽不了話等等。剛開始，小學一年級的第一節(jié)體育課該如何上，這讓我心里沒底，因為畢竟面對的是剛從學前班出來的小孩子，接受能力和認知能力都有限。我第一節(jié)課給學生留下一個好印象，讓學生通過教師一節(jié)課的教學，喜歡教師、喜歡體育課，同時了解體育課的要求。半個學期來，回頭再看我的教學情況，我覺得是成功的。在此，我將我的具體做法和大家共同交流探討。

一、上好第一節(jié)課，取得學生的信任

如果是一年級新生的班主任，還沒有上課之前就與學生接觸。而體育老師，往往是上課的時候才接觸到學生，學生對每一位新老師都是充滿了好奇的，他們歡迎每一位老師，通過觀察和交流在心里給老師做一個評判，而他們的評判也很簡單，就是“喜歡”或者“不喜歡”。因此，上好一年級新生的第一節(jié)課，就能取得學生的信任。但是上好一年級的第一節(jié)體育課，不是一件容易的事。對一般人來說，一年級的體育課容易上。只要排好隊，分好組，看好紀律，做好游戲，或者讓小學生進入“興趣”就算上好了課。這話不科學，實際不符合學生的興趣愛好。

（一）循循善誘，讓新生了解體育課

新生的第一節(jié)體育課根據(jù)以往經(jīng)驗看必須在室內上，利用多媒體向學生展示一些體育競賽、體育游戲、體育節(jié)目的錄像片斷，引發(fā)學生的學習興趣后提問：

1、有誰能告訴老師體育課是做什么的？

2、小朋友喜歡看體育比賽嗎？都喜歡看哪些比賽？誰能告訴老師呢？

3、小朋友會做這些運動嗎？懂得比賽規(guī)則嗎？第一個問題提出后學生都能輕松地回答：做操、做游戲、鍛煉身體等等；在第二個問題提出后學生能踴躍地回答：排球、乒乓球、游泳、足球、籃球、跳水等；在第三個問題提出后，回答的學生就寥寥無幾了，但學生的好奇心一定會被調動起來。這時，教師可向學生介紹體育課除了鍛煉身體以外，還要學體育知識和本領（技術、技巧）。要他們像學語文、數(shù)學一樣從頭學起，一點一滴地積累，一次次地練習，還可告訴孩子今后會遇到很多困難，如天氣寒冷、炎熱、活動中的受傷，對難度較大的體育活動感到害怕等等。使學生對體育課有一個基本概念，并對今后上體育課提出一些要求，如“一切行動聽指揮，行動要迅速?！安慌吕щy，堅持到底”、“穿運動鞋上課”等等。

（二）必須與學生建立親密的師生關系

教師想讓學生 “喜歡”自己，介紹自己的時候，就要用學生喜歡的方式，新奇、幽默、和藹可親，符合學生的思維習慣，這是學生所喜歡的，學生會牢牢的記住你。比如，我介紹自己的時候，不會直接告訴學生我姓什么叫什么，我在黑板上寫上自己的名字，然后問學生，“哪位同學能夠認出老師的名字？”這個時候，學生不管認識不認識，都會積極發(fā)言，現(xiàn)在的學生識字較多，一般都會回答出來，如果真的回答不出，就告訴學生“今天老師教大家認識幾個新的字，這幾個字就是老師的名字”。這樣教師和學生之間就建立起了友好交流的關系，拉近了和學生的距離。此外，教師可以給學生介紹自己的特長，建立學生的崇拜感和羨慕感，這將是學生以后進行體育學習的動力。

二、加強一年級新生的常規(guī)教育

一年級新生對學校的一切都感到新鮮又陌生。怎樣才能使符合教學需要的課堂常規(guī)很快為小朋友所接受呢？教師可從文明禮貌教育、整隊、著裝入手抓起。

1．抓文明禮貌，先教會學生如何進行師生問好。如：課前問好，課后說再見，并要求集體擊掌后才能解散。這樣的方式可以達到以下幾個目的：第一，加強學生的文明禮貌教育；第二，密切師生感情；第三，強調組織紀律性，培養(yǎng)學生良好的作風。

2．抓整隊。開學之初上體育課要求學生能迅速排好隊形，可采用“帶”、“比”、“練”的方法。

“帶”即在教師的帶領下，排成上課隊形，具體可分三步完成：第一步，第1、2節(jié)室外課，上課時先讓學生在教室內集中，將他們分成四個小組，確定好排頭，逐組將隊排好，要求做到快、齊、靜。第二步，固定排隊編號，請學生記住自己所站位置，記住自己是第幾號，排第一位的同學是誰。第三步，給四個小組分組以小動物的名稱取隊名，如小兔隊、小鴨隊、小象隊、小老虎隊等名稱，可以根據(jù)學生的愛好來取名稱，要求學生記住自己組的隊名，以后就看哪個隊做得最好，這樣孩子會自覺維護自己隊的榮譽，使隊排得更好。

“比”，根據(jù)學生的整隊、著裝的準備情況進行以表揚為主的講評。所有孩子都愿意表現(xiàn)自己，爭強好勝心強，他們對老師提出的要求就會越做越好。另外每個小隊可以選出一位隊長，對表現(xiàn)好的小隊可以實行獎勵小紅旗的辦法，由每一位隊長保管，到期末評選優(yōu)秀小隊，這樣孩子的積極性就更高了。

“練”，從易到難反復練習、集中排隊、解散、師生問好、立正、稍息、看齊、報數(shù)的動作和要求，同時還要培養(yǎng)小隊長整隊、報告人數(shù)的能力。各項教學常規(guī)可在教學中有機地結合，逐步加以深化和提高。

3.抓紀律要求。

一年級的新同學的每一節(jié)體育課，學生上課20分鐘之后已經(jīng)“坐”不住了，這個時候教師給學生簡單講一下上課的紀律要求，一方面可以規(guī)范 學生后20分鐘的行為，另一方面也把體育課的要求告訴給了學生。對學生的要求有站隊要求：“快、靜、齊”；活動要求：按老師指定的位置做指定的活動；著裝要求：適合活動的衣服和鞋，不帶和體育活動無關的物品；衛(wèi)生要求：不喝生水，不大量飲水，不用冷水沖洗，不飽食餓時等。這些要求要簡單明了，其它對學生進一步的要求，可在以后每一節(jié)課都講一些，或者在每一節(jié)課都有重點地重復提醒學生，通過不斷的提示，讓體育課的常規(guī)要求變成學生自己的行為習慣。

三、提高學生興趣，擴大學生的吸引力

《體育（與健康）課程標準》中強調：“運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，無論是教學內容的選擇還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉?！蔽覈糯膶W者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形?！币磺杏谐尚У墓ぷ鞫际且阅撤N興趣為先決條件，興趣是學生學習活動中的一個重要心理因素。只有讓學生感到有趣，才能調動他們的積極性。剛入學的孩子注意力很難集中，如果長時間地做一個單調的動作，就容易疲勞，情緒也不高，紀律也容易渙散。如何使孩子在一堂課里興趣盎然地學習、鍛煉，這就要求我們從兒童的心理、生理出發(fā)，不斷改變教學方法。例如：耐久跑教材對大多數(shù)學生缺乏吸引力，教師就更應當下大工夫去探究。學生對耐久跑存在哪些心理障礙？如何消除？如何改革組織教法？廣大學生才有興趣？如：賦予一定情節(jié)或象征意義跑、分層次教學、同一層次越前跑、不同層次的讓距離跑。我組織的耐久跑在規(guī)定400——600米任務中，還可以采用：看信號、聽聲音、計時、變向、沖刺、比快……只要充分組織好教學，學生的興趣會越來越大。也許學生也會想出其他方法老進行練習。

總之，對一年級新生來說，體育還是一個啟蒙教育階段，上好一堂有準備的、優(yōu)質的體育課是培養(yǎng)學生終身運動興趣的良好開端在不斷的探索和嘗試中，要上好有創(chuàng)新的課，老師必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學思想和教學方法上大膽改革，敢于嘗度，敢于擺脫原有的模式，還要在課 堂教學中創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓學生有廣闊的思維空間，使他們始終處于積極主動狀態(tài)，具有不斷創(chuàng)造的欲望，不斷活動的欲望。同時還要學會獨立思考、深入探究的本領。只要多嘗試、多實踐，體育課堂一定會有一片嶄新的天空

第二篇：小學一年級體育課教學工作總結

小學一年級體育教學工作總結

時光飛逝，轉眼一學期已經(jīng)過去，在這一學期里，我在課程標準指導下，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作，現(xiàn)總結如下：

認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，教師認真制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。教學工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學生年齡特點，認真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學生，教學中按照新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點是講練結合，使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

在開學初我重點抓了廣播操，因為一年級學生剛剛入學，對廣播操有些陌生，如打不好基礎，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。在工作中只求奉獻，不求索取。為提高自身的素質，積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

陳少波 2016－6－16

第三篇：小學一年級體育課教學計劃

2013——2014第一學期

一年級體育教學計劃

畢時建

一、學生情況分析

一年級學生年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

二、指導思想

體育教學要堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；教師要善于激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；要關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

三、教材分析

要突出重點教材的比重和要求，加強基本運動的教學。如：基本隊列練習，小學一年級的學生剛剛開始上學，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對他們意味著什么，這時應把怎樣站隊、怎樣上課告訴他們；走、跑練習，在一年級都是一些簡單、自然的動作，可以通過各種方式的走逐步達到走得正確、自然、放松和協(xié)調的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學生初步掌握姿勢端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運動項目之一，在單踏、雙落這個活動中，可以用游戲形式來進行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點是“單踏雙落”，難點是輕巧落地，動作連貫。在低年級的投擲教學中，是以發(fā)展學生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠、投準練習來達到目的，而不要過多的強調動作姿勢。同時，在日常教學過程中教師要注意對學生基本教學常規(guī)的培養(yǎng)。總之在“水平一”階段的教學中，教師應努力營造寬松、快樂、和諧的學習氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學習、成長。

四、教學目標

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

五、教學重點

1、要著重讓學生體驗參加體育活動的樂趣，從中促進個人良好習慣的養(yǎng)成；

2、應著重幫助學生了解一般的游戲規(guī)則，學會尊重和關心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3、形成正確的身體姿勢，在活動中發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調性，并能知道身體各主要部位和活動方位。

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽的形式，以增強學生鍛煉身體的效果。

2013——2014第一學期

題目：二年級體育教學計劃

學校：寅街完小

教師：畢時建

2013——2014

題目：六年級體育教學計劃

學校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013

題目：六年級體育教學計劃

學校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013

題目：六年級體育教學總結

學校：寅街完小

教師：魯羅

第四篇：小學一年級體育課教案

小學一年級體育課教案 《立定跳遠》

本課的設計思路：

本課通過小朋友們熟悉的《小蝌蚪找媽媽》引入到課堂，充分激發(fā)學生的積極性。重點講述了小青蛙們在找到媽媽之后如何跟著青蛙媽媽學本領的——跳躍和捕食。本課的開始階段以小蝌蚪們在池塘中游來游去進入課堂，再利用學生學的20以內的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）。小青蛙們找到媽媽后開始學習本領，跳躍——單腳跳、雙腳跳、夾球跳，捕食——追逃、打泡泡。在最后通過《小青蛙找家》這首歌結束這堂課。本節(jié)課結合了語文、數(shù)學、音樂課程，體現(xiàn)了課程互相滲透這一思想，讓學生學習的更多，更快樂。教學目標：

學生在游戲中表現(xiàn)出樂于參加體育活動的興趣，通過各種跳躍活動，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調性，促進學生身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)良好的合作能力，促進相互的交流與協(xié)作，增強學生保護青蛙的意識。

教學內容：

1、小青蛙學跳躍

2、小青蛙學捕食 教學過程：

一、激發(fā)興趣

活躍情緒

1、導入：通過學生熟悉的語文課中的《小蝌蚪找媽媽》這一課，小蝌蚪在池塘中游來游去（進行熱身跑）

2、利用學生學的20以內的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）

二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力

1、小青蛙學跳躍 組織形式：六列縱隊 教師主導：講解并示范跳躍動作，并組織學生進行練習、比賽。學生主體：積極努力的參加練習、比賽，認真聽講。比賽方法：六組小青蛙在青蛙媽媽的帶領下，站在如圖的位置，雙腿夾球向前躍起，往返接力最先跳完組勝利

2、小青蛙學捕食 活動一：學習如何捕食（追逃）方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。活動二：捕捉害蟲 方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領下進行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領最厲害，抓的害蟲最多。

三、保持興趣

身心放松

1、師生交流體會，讓學生能增強保護青蛙的意識，并能告訴其他人也能一起保護青蛙，不要殺害青蛙。

2、在《小青蛙找家》這首歌中，學生一邊唱歌一邊跳舞愉快的結束這堂課。

3、收拾器材、宣布下課。

反思：

本節(jié)課思路清晰，首先利用語文課文中的《小蝌蚪找媽媽》這篇課文引入課堂。再在分組時采用20以內的加減法進行分組，先規(guī)定六位同學做青蛙媽媽，用紙片寫上數(shù)字2、4、6、8、10、12，其他同學用不同的算式算出結果找到各自的“媽媽”，這樣分組有序清楚，打破了以前上課時男女分開，固定的四組形式。

但在教學過程中出現(xiàn)了許多問題，值得我在以后過程中要加以注意。在學生練習跳躍時，沒有讓六組學生分開練習，造成場面太擠，學生互相擁擠，這點在后面也有出現(xiàn)，可以讓學生在規(guī)定場地自由練習跳躍。在夾球跳比賽中，我把夾球的方法規(guī)定的太死，可以讓學生發(fā)揮自己的想象，想出不同的夾球跳方法，不一定要用腿，可以用腹部、手等不同的方式。這樣學生活動氣氛會更加活躍。在捕食階段，教師講的時間用去太多，學生練習太少，當學生還玩在興頭上是就要集合了。在最后的拍泡泡游戲中，教師站的太死，造成范圍太小，學生又擠在一起，出現(xiàn)學生摔到現(xiàn)象，教師可以邊跑邊吹泡泡，讓學生跑開活躍起來。在最后放松階段學生放松不夠，在利用音樂放松是要注意選擇節(jié)奏緩慢的音樂。

第五篇：小學一年級體育課教案

小學一年級體育課教案

江蘇省興化市周莊中心小學 陳東領

學習內容：快步走游戲：繞球比跑韻律活動

學習目標：

1、讓學生初步掌握快速跑的動作方法，并在運動中運用，培養(yǎng)學生克服困難勇敢頑強的精神；

2、聽音樂自編舞蹈動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；

學習過程：

一、準備部分。

1、隊列訓練。學習稍息、立正的動作方法：稍息—左腳向左側跨一步，與肩同寬，左手握拳，右手握住左手手腕處；立正：兩腳并攏，手指貼著褲縫，抬頭挺胸。

2、繞球比跑游戲：①教師講解游戲規(guī)則（四人一組，看哪個小朋友先繞過障礙跑回來）②學生練習。提示要點（A在跑的時候盡量沿著直線方向跑；B跑過的同學站到隊伍的后面）

三、導入：小朋友們，我?guī)砹艘粋€好聽的歌，你們想不想把它加上自己的動作呢？

師：播放音樂《江南style》

（學生聽音樂，自己加上自己的動作。）

師：大家跳得都很好，下面我們請幾個同學來跳給大家看一下。（挑選幾個同學到前面來表演）

師：希望大家在課后自己創(chuàng)編一些動作。

四、放松練習。

師：大家也練得比較累了，下面我們來放松一下。大家跟我來。（吸氣—?！魵猓W生跟著老師一起練習。