第一篇：十五、江漢大學(xué)文理學(xué)院 - 綜合教務(wù)系統(tǒng)

十五、江漢大學(xué)文理學(xué)院

2011年江漢大學(xué)文理學(xué)院教師招聘需求

一、人文學(xué)部

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：公共事業(yè)管理；專業(yè)要求：文化產(chǎn)業(yè)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：2。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：廣告學(xué)；專業(yè)要求：廣告策劃、廣告制作；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：傳媒經(jīng)濟(jì)；專業(yè)要求：傳媒經(jīng)濟(jì)、傳媒管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。

4.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：漢語(yǔ)；專業(yè)要求：漢語(yǔ)言文學(xué)、文化；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。

二、機(jī)建學(xué)部

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：材控、模具類；學(xué)歷或職稱要求：碩士或講師；人數(shù)：2；其它要求：工程技術(shù)人員要求中級(jí)職稱，男士?jī)?yōu)先。2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：汽車工程類；學(xué)歷或職稱要求：碩士或講師；人數(shù)：2；其它要求：工程技術(shù)人員要求中級(jí)職稱，男士?jī)?yōu)先。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：機(jī)械、機(jī)電類；學(xué)歷或職稱要求：碩士或講師；人數(shù)：1；其它要求：工程技術(shù)人員要求中級(jí)職稱，男士?jī)?yōu)先。

三、生物與環(huán)境工程學(xué)部園藝系

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：園林制圖、園林CAD；專業(yè)要求：園林及相關(guān)專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上，或講師以上；人數(shù)：1。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：園林設(shè)計(jì)、園林綠地規(guī)劃、園林植物造景；專業(yè)要求：園林及相關(guān)專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上，或講師以上；人數(shù)：1。

四、體美學(xué)部

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)要求：三維動(dòng)畫；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：2。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)要求：動(dòng)漫理論；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)要求：數(shù)字?jǐn)z影；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1。

4.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)要求：后期制作；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1。

5.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)要求：分鏡頭設(shè)計(jì)；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1。

6.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：體育；專業(yè)要求：羽毛球；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1；其它要求：一級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上。

7.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：體育；專業(yè)要求：乒乓球；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1；其它要求：一級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上。

8.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：體育；專業(yè)要求：網(wǎng)球；學(xué)歷或職稱要求：碩士；人數(shù)：1；其它要求：一級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上。

五、商學(xué)部 管理系

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：會(huì)計(jì)學(xué)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：會(huì)計(jì)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或副教授；人數(shù)：3；其它要求：在該專業(yè)領(lǐng)域從事過(guò)相關(guān)教學(xué)，并有實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：財(cái)務(wù)管理/教學(xué)科研；專業(yè)要求：財(cái)務(wù)管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或副教授；人數(shù)：3；其它要求：在該專業(yè)領(lǐng)域從事過(guò)相關(guān)教學(xué)，并有實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：物流與供應(yīng)鏈管理/教學(xué)科研；專業(yè)要求：物流工程；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。

4.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：投資學(xué)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：財(cái)政學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：2。

5.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：會(huì)計(jì)電算化/教學(xué)科研；專業(yè)要求：會(huì)計(jì)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：3；其它要求：在該專業(yè)領(lǐng)域從事過(guò)相關(guān)教學(xué)，并有實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)。

6.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：納稅籌劃/教學(xué)科研；專業(yè)要求：稅務(wù)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：2。

7.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：項(xiàng)目管理與評(píng)估/教學(xué)科研；專業(yè)要求：工商管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或副教授；人數(shù)：2。

8.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：資產(chǎn)評(píng)估學(xué)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：財(cái)務(wù)管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：2。

9.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：戰(zhàn)略管理/教學(xué)科研；專業(yè)要求：企業(yè)管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或副教授；人數(shù)：2。

10.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：電子商務(wù)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：電子商務(wù)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。

11.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：汽車營(yíng)銷/教學(xué)科研；專業(yè)要求：營(yíng)銷管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。旅游系

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：旅游資源開發(fā)與設(shè)計(jì)等/教學(xué)科研；專業(yè)要求：旅游管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或副教授及以上；人數(shù)：1。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：導(dǎo)游實(shí)務(wù)等/教學(xué)科研；專業(yè)要求：旅游管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上；人數(shù)：1。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：休閑概論等/教學(xué)科研；專業(yè)要求：旅游管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上；人數(shù)：1。經(jīng)濟(jì)系

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：金融學(xué)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：金融學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：副教授及以上；人數(shù)：1。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：保險(xiǎn)學(xué)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：金融學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：副教授；人數(shù)：1。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：信用管理/教學(xué)科研；專業(yè)要求：金融學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上；人數(shù)：1。

4.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：金融學(xué)、保險(xiǎn)、信用評(píng)估/教學(xué)科研；專業(yè)要求：金融學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：2。

5.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：世界經(jīng)濟(jì)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：國(guó)際貿(mào)易/世界經(jīng)濟(jì)；學(xué)歷或職稱要求：副教授及以上；人數(shù)：1。

6.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：國(guó)際貿(mào)易/世界經(jīng)濟(jì)；學(xué)歷或職稱要求：副教授；人數(shù)：1；其它要求：有外貿(mào)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。7.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)/教學(xué)科研；專業(yè)要求：國(guó)際貿(mào)易/世界經(jīng)濟(jì)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師及以上；人數(shù)：1。

8.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：國(guó)際商務(wù)函電/教學(xué)科研；專業(yè)要求：國(guó)際貿(mào)易/世界經(jīng)濟(jì)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上；人數(shù)：1。信息學(xué)部

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：碩士（講師以上）；人數(shù)：1。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：管理信息系統(tǒng)專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：碩士（講師以上）；人數(shù)：1。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：自動(dòng)化專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：碩士（講師以上）；人數(shù)：1。

4.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教師；專業(yè)要求：汽車電子專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：碩士（講師以上）；人數(shù)：1。

5.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：實(shí)驗(yàn)員；專業(yè)要求：計(jì)算機(jī)專業(yè)；學(xué)歷或職稱要求：本科（男性）；人數(shù)：1。

六、基礎(chǔ)課部

教學(xué)課程/崗位職責(zé)：工程數(shù)學(xué)/教師；專業(yè)要求：數(shù)學(xué)/應(yīng)用數(shù)學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：研究生以上學(xué)歷講師及以上職稱；人數(shù)：1。

七、外語(yǔ)系

1.外語(yǔ)學(xué)部外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心

教學(xué)課程/崗位職責(zé)：實(shí)驗(yàn)員；專業(yè)要求：計(jì)算機(jī)專業(yè)+大英四級(jí)；學(xué)歷或職稱要求：本科學(xué)歷；人數(shù)：1；其它要求：管理自主學(xué)習(xí)中心和未來(lái)的同聲傳譯室。2.英語(yǔ)專業(yè)

教學(xué)課程/崗位職責(zé)：英美文學(xué)、詞匯學(xué)課程；專業(yè)要求：英語(yǔ)專業(yè)碩士，專八，能擔(dān)任該專業(yè)課；學(xué)歷或職稱要求：如有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可放寬到講師以上的本科學(xué)歷）；人數(shù)：1；其它要求：除承擔(dān)基礎(chǔ)課外，可勝任這兩門專業(yè)課。3.大外系

教學(xué)課程/崗位職責(zé)：大學(xué)英語(yǔ)（本、專科）；專業(yè)要求：英語(yǔ)專業(yè)碩士，專八；學(xué)歷或職稱要求：勝任大學(xué)英語(yǔ)本、?？普n程；人數(shù)：3。4.法語(yǔ)系

教學(xué)課程/崗位職責(zé)：高年級(jí)文學(xué)，文體學(xué)課程；專業(yè)要求：法語(yǔ)專業(yè)碩士，法語(yǔ)專八；學(xué)歷或職稱要求：碩士學(xué)歷或講師以上；人數(shù)：1。

八、政法學(xué)部

1.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：心理學(xué)；專業(yè)要求：心理學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：研究生或講師；人數(shù)：1；其它要求：實(shí)驗(yàn)方向。

2.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：心理學(xué)；專業(yè)要求：心理學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：研究生或講師；人數(shù)：1；其它要求：神經(jīng)生物學(xué)方向。

3.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：教育學(xué)；專業(yè)要求：教育心理學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：副教授；人數(shù)：1。

4.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：實(shí)驗(yàn)員；專業(yè)要求：心理學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：研究生；人數(shù)：1。

5.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：行政監(jiān)察學(xué)、管理學(xué)原理；專業(yè)要求：行政管理/公共事業(yè)管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師；人數(shù)：1。

6.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：決策科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)；專業(yè)要求：管理科學(xué)與工程；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師；人數(shù)：1。

7.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：財(cái)政學(xué)、社會(huì)保障；專業(yè)要求：公共管理；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師；人數(shù)：1。

8.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：申論、行政能力測(cè)試；專業(yè)要求：管理學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師；人數(shù)：1。

9.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：政治學(xué)原理；專業(yè)要求：政治學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：碩士及以上或講師；人數(shù)：1。

10.教學(xué)課程/崗位職責(zé)：法學(xué)；專業(yè)要求：法學(xué)；學(xué)歷或職稱要求：副教授；人數(shù)：1。

第二篇：江漢大學(xué)文理學(xué)院劉海

江漢大學(xué)文理學(xué)院

考查類課程答題本

考生姓名考生學(xué)號(hào)系、年級(jí)任課教師考試科目考試日期

評(píng)分

注：

1、無(wú)評(píng)卷人簽名試卷無(wú)效

2、必須用鋼筆或圓珠筆閱卷，使用紅色。用鉛筆閱卷無(wú)效。

進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)，為了準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，我們見識(shí)過(guò)招聘會(huì)，招聘的用人單位最看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是人際交往能力。所以，我們培養(yǎng)自己的人際交往能力﹑了解自己顯得非常重要。

馬加爵事件讓我們警醒，在學(xué)習(xí)﹑生活中，要正視不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的問(wèn)題，以積極的態(tài)度對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。我希望通過(guò)認(rèn)識(shí)和理解人際交往的知識(shí)，從中領(lǐng)悟到交往的一些知識(shí)，找到合適的方法培養(yǎng)我們的人際交往能力，改善自身的人際關(guān)系。

人際交往能力主要是與周圍環(huán)境建立廣泛聯(lián)系和對(duì)外界信息的吸收、轉(zhuǎn)化能力，正確處理上下左右關(guān)系的能力。有三個(gè)方面：表達(dá)理解能力﹑ 人際融合能力﹑解決問(wèn)題的能力。思考到我的日常生活，我覺得我的表達(dá)理解能力﹑ 人際融合能力還有很多不足，有很多需要我改變的地方。很多時(shí)候，我給自己設(shè)置界限，不喜歡和活潑的人說(shuō)話，自己平時(shí)說(shuō)的話也非常嚴(yán)肅刻板，不和嘻哈一族交朋友等等。有時(shí)有點(diǎn)像裝在套子里的人，所以我需要開始改變這些不利以后發(fā)展的地方。

人是社會(huì)的人，離開了社會(huì)，離開了與其他人的交往，生活不再叫做生活。有人存在，就必須與人交往。當(dāng)我們走上社會(huì)，我們會(huì)與各種各樣的人物打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支持、幫助，這里就涉及到了自身能力的問(wèn)題。所以，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，就要培養(yǎng)自己與老師同學(xué)、大叔阿姨打交道的能力。與同學(xué)交談，不只要討論學(xué)習(xí)，也要談對(duì)一些事情的思考，提高自己的看人看事的水平。當(dāng)我與大叔阿姨打交道的時(shí)候，他們就非常熱心，告訴我許多社會(huì)上的小知識(shí)，讓我有信心融入社會(huì)，展現(xiàn)自己的才能。

我們大學(xué)生，正處于青年期，身體健壯、感情豐富，人際交往的需要很強(qiáng)烈，都會(huì)渴望友情愛情，大家也都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，使自己精神上滿足。也有同學(xué)面對(duì)新的環(huán)境、緊張的學(xué)習(xí)生活和新的人群，而使心理矛盾加劇。在這個(gè)時(shí)候，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持良好的人生態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，保持開朗熱情、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對(duì)待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴(yán)重的可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。

青年時(shí)代的我們，正處在人生的黃金時(shí)代，心理、生理和社會(huì)化逐步走向成熟。但在這個(gè)過(guò)程中，一旦遇到不良因素的影響，就容易焦慮、緊張、恐懼、憤怒等，影響學(xué)習(xí)和生活的思想情緒。實(shí)踐也都證明了，友好、和諧、協(xié)調(diào)的人際交往，有利于大學(xué)生對(duì)不良情緒和情感的控制和發(fā)泄。在緊張的學(xué)習(xí)之余，進(jìn)行一些情感的交流，討論理想、人生，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè)。人際交往是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過(guò)人際交往，可以滿足我們大學(xué)生對(duì)友誼、歸屬、安全的需要，可以更深刻、更生動(dòng)地體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值，并產(chǎn)生對(duì)集體和他人的親密感和依戀之情，從而獲得充實(shí)的、愉快的精神生活，促進(jìn)身心健康。

人際交往還是我們成才的重要保證，現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，信息量之大，信息價(jià)值之高，前所未有。人們對(duì)擁有各種信息和利用信息的要求，也在不斷地增長(zhǎng)。通過(guò)人際交往，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，活躍思維，啟迪思想。人際交往是我們認(rèn)識(shí)自我、完善自我的重要手段，孔子曾說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。人際交往可以幫助我們提高對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，以及自己對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。在交往的過(guò)程中，彼此從對(duì)方的言談舉止中認(rèn)識(shí)了對(duì)方。同時(shí)，又從對(duì)方對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)了自己。交往面越寬，交往越深，對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)越完整，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。只有對(duì)他人的認(rèn)識(shí)全面，對(duì)自己認(rèn)識(shí)深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實(shí)現(xiàn)。

人際交往是協(xié)調(diào)一個(gè)集體關(guān)系、形成集體合力的紐帶。而一個(gè)良好的集體，能促進(jìn)我們自身優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的形成。如正義感、同情心、樂(lè)觀向上等都是在民主、和睦、友愛的人際關(guān)系中成長(zhǎng)起來(lái)的。良好的人際關(guān)系還能夠增進(jìn)學(xué)生集體的凝聚力，是集體中最重要的教育力量。總之，人際交往是人與人之間的一種互動(dòng)，它的意義非常巨大。作為一名大三學(xué)生，一位青年人，了解并建立良好的人際交往更是緊迫與重要。

在日常生活中我的社交能力就已經(jīng)偏弱，在參加過(guò)招聘會(huì)后，我更加深刻認(rèn)識(shí)到社交能力的重要，人際交往能力的欠缺真的是求職路上的“攔路虎”?，F(xiàn)在，學(xué)校開設(shè)這門專門的課程，使我了解到很多人際交往技巧，也讓我們有意識(shí)不斷地接受日常生活訓(xùn)練，早日適應(yīng)社會(huì)需要。

人際交往的核心，一是合作，二是溝通。培養(yǎng)交往能力要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人，日常交往活動(dòng)要主動(dòng)與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對(duì)與自己不同的人，不要怕出身、相貌、經(jīng)歷、相貌不好看或者經(jīng)歷不如別人而封閉自己。其次要從小做起，注意社交禮儀，積少成多。再次要去做，大膽走出校門，消除恐懼，加強(qiáng)交往方面的知識(shí)累積，在實(shí)際的交往生活中去體會(huì)和把握人際交往中的方法。此外，還要認(rèn)識(shí)到在與別人的交往中，打動(dòng)人的是真誠(chéng)，以誠(chéng)交友，以誠(chéng)辦事，真誠(chéng)才能換來(lái)與別人的合作和溝通，真誠(chéng)永遠(yuǎn)是人類最珍貴的感情之一。

人際交往的技巧有：

（1）記住別人的姓或名，主動(dòng)與人打招呼，稱呼要得當(dāng)，讓別人覺得禮貌相 待、倍受重視，給人以平易近人的印象。

（2）舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發(fā)交往動(dòng)機(jī)。

（3）培養(yǎng)開朗、活潑的個(gè)性，讓對(duì)方覺得和你在一起是愉快的。

（4）培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違。

（5）做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂(lè)、涵養(yǎng)性高，別人也會(huì)心情愉悅。

（6）要注意語(yǔ)言的魅力：安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵(lì)失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。

（7）處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動(dòng)機(jī)，博得別人的信認(rèn)，產(chǎn)生使人樂(lè)意交往的魅力。

3.細(xì)致分析 如何提高人際交往能力

人際交往能力和社交經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系如此密切，如果可以提高自己的人際交往能力，日常社交生活亦會(huì)得到改善。不單可以減少與別人發(fā)生沖突，亦可以令自己和別人有更愉快的交往經(jīng)驗(yàn)。有人認(rèn)為人際交往能力是與生俱來(lái)的。譬如，一個(gè)社交能力高的人天生較外向、善于交際。所謂“江山易改，本性難移”，要改變?nèi)穗H交往能力實(shí)比移山更為艱難。但多數(shù)的心理學(xué)家并不贊同這種看法。反之，他們認(rèn)為只要能辨認(rèn)出可以預(yù)測(cè)人際交往能力的因素，便可以設(shè)計(jì)一些課程來(lái)培訓(xùn)這種能力。學(xué)校開設(shè)的心理課程，也正是希望我們了解自身，改變?nèi)穗H交往的能力。

要增進(jìn)個(gè)人的社交能力，一方面要提高對(duì)自己及別人的需要、思想、感受的洞察力，另一方面亦要細(xì)心觀察不同的情境和人物，分辨其中不同之處并加以理解分析，以加強(qiáng)對(duì)千變?nèi)f化的社交環(huán)境的掌握。雖然社交能力是可以訓(xùn)練提高的，但要真正的提高社交能力，實(shí)在不是一件容易的事，亦非一朝一夕可以做到，成功與否還是取決于一個(gè)人的動(dòng)機(jī)、決心、努力與恒心?？梢詮纳缃话ǖ娜齻€(gè)方面各個(gè)擊破

（1）良好表達(dá)能力的培養(yǎng)

社交中受人歡迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表現(xiàn)在適時(shí)、適量、適度三個(gè)方面。

一要適時(shí)。說(shuō)在該說(shuō)時(shí)，止在該止處，這才叫適時(shí)?？捎械娜嗽谏缃粓?chǎng)上該說(shuō)時(shí)不說(shuō)，他們見面時(shí)不及時(shí)問(wèn)候；分手時(shí)不及時(shí)告別；失禮時(shí)不及時(shí)道歉；對(duì)請(qǐng)教不及時(shí)解答；對(duì)求助不及時(shí)答復(fù)……反之，有的人該止時(shí)不止。他們?cè)跓狒[喜慶的氣氛中訴說(shuō)自己的不幸；在別人悲傷憂愁時(shí)嘻嘻哈哈開玩笑；在主人心緒不安時(shí)仍滔滔不絕發(fā)表宏論；在長(zhǎng)輩家里樂(lè)不

可支地詳談“馬路新聞”。二要適量。適量的社交口才還包括聲音大小適量。大庭廣眾之中說(shuō)話音量宜大一點(diǎn)，私人拜訪交談音量宜適中，如果是密友、情人間交談，小聲則可以表現(xiàn)親密無(wú)間、情意綿綿的特殊關(guān)系，給人一種親切感。這些都是在社交場(chǎng)合與人交談應(yīng)該掌握的技巧。三要社交口才適度。主要是指根據(jù)不同對(duì)象把握言談的深淺度，根據(jù)不同場(chǎng)合把握言談的得體度，根據(jù)自己的身分把握言談的分寸度。其次，體態(tài)語(yǔ)也要恰到好處?？谌魬液拥谋绢I(lǐng)從哪里來(lái)呢？有的人從小就注意培養(yǎng)，所以表達(dá)能力會(huì)顯得比人強(qiáng)。但大多數(shù)人的口才，都是在成人后自覺地苦練得來(lái)的。積極參加演講、對(duì)話和辯論活動(dòng)，珍惜在大庭廣眾面前發(fā)表見解的鍛煉機(jī)會(huì)，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)多了，口才自然會(huì)好起來(lái)。在課堂討論或分組討論活動(dòng)中，踴躍發(fā)言，不要放棄鍛煉的機(jī)會(huì)，只要持之以恒，刻苦訓(xùn)練，口頭表達(dá)能力總是會(huì)增強(qiáng)的。當(dāng)然，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，要有廣博的知識(shí)做后盾，所以多學(xué)習(xí)各類知識(shí)。

（2）人際融合能力的培養(yǎng)

融合于社會(huì)，調(diào)整自己的觀念，勇敢地面對(duì)世界、接納世界。接納世界并不是要消極等待和向困難屈服，更不是沒(méi)有任何原則地去茍同消極落后的東西，甚至同流合污。而是要用積極主動(dòng)的態(tài)度去接納現(xiàn)實(shí)，并有勇氣和決心去消除生活中的消極現(xiàn)象。人際融合能力的強(qiáng)弱與一個(gè)人的思想品德、知識(shí)技能、活動(dòng)能力、創(chuàng)造能力、處理人際關(guān)系能力以及健康狀況等密切相連的。一個(gè)素質(zhì)比較高、各方面能力比較強(qiáng)、身心健康的大學(xué)畢業(yè)生走上社會(huì)后，能夠很快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)工作，即使是在比較困難的條件下和比較差的環(huán)境中，也能變不利因素為有利因素，通過(guò)自己的努力取得好的成績(jī)。與人融合，并非深不可測(cè)。一句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一次放松的談心，一個(gè)會(huì)意的笑容或眼神，都可以換來(lái)健康、樂(lè)觀、平和的心境，營(yíng)造出寬松和諧的人際空間。關(guān)鍵是，你有沒(méi)有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高這方面能力的意識(shí)。

（3）解決問(wèn)題能力培養(yǎng)

處理日常生活的各種問(wèn)題，是我們最重要的責(zé)任。當(dāng)問(wèn)題接踵而來(lái)，而且復(fù)雜度不斷升高的同時(shí)，如何有系統(tǒng)地找出問(wèn)題的成因，對(duì)癥下藥，以最有效率的方式解決問(wèn)題，就是考驗(yàn)我們解決問(wèn)題能力的時(shí)候了。

總結(jié)：

人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，但我們要有強(qiáng)烈成功的愿望。這門課程，讓我們對(duì)人際交往的特點(diǎn)以及交往的原則有了認(rèn)識(shí)與理解，讓我領(lǐng)悟到交往的一些知識(shí)。以后我要改正自己的缺點(diǎn)，多注重自己的人際交往，結(jié)合這些特點(diǎn)原則多多實(shí)踐，找到適合自身的方法培養(yǎng)人際交往能力，促進(jìn)自身的人際關(guān)系。讓我們塑造自身形象，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，更好的使自己成功。

第三篇：江漢大學(xué)文理學(xué)院督導(dǎo)工作條例

江漢大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例(試行)

為了規(guī)范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作，更好地履行教學(xué)監(jiān)控職責(zé)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂《江漢大學(xué)文理學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》（以下簡(jiǎn)稱工作條例）。一． 總則

1． 學(xué)院督導(dǎo)按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)查、研究問(wèn)題，提出建議，督促整改”的方針開展工作。2． 督導(dǎo)工作涵蓋學(xué)院的教學(xué)全過(guò)程。

3． 督導(dǎo)工作的依據(jù)是國(guó)家有關(guān)高等教育的政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)；檢查、評(píng)估的具體內(nèi)容按學(xué)院的各種教學(xué)文件和要求進(jìn)行。4． 督導(dǎo)工作遵循“公平、公正、公開、客觀、遵法”的原則。5． 督導(dǎo)工作的宗旨是：“以教學(xué)為中心，監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行，促進(jìn)教學(xué)改革，保障教學(xué)質(zhì)量提高?！?/p>

6． 督導(dǎo)工作接受學(xué)院董事會(huì)（和院長(zhǎng)）的領(lǐng)導(dǎo)。二． 教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

7． 學(xué)院建立院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)和學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行兩級(jí)督導(dǎo)。8． 學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)由專職和兼職人員組成；學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)由兼職人員組成。各級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)人數(shù)視學(xué)院和各學(xué)部辦學(xué)規(guī)模而定。

三． 教學(xué)督導(dǎo)員的選聘

9． 教學(xué)督導(dǎo)員必須具有高尚的師德師風(fēng)，為人正直，事業(yè)心強(qiáng)，有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，比較熟悉高等教育的規(guī)律和管理規(guī)則，熱心教學(xué)督導(dǎo)工作。

10． 學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員由學(xué)院聘任；各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)員由學(xué)部推薦，院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)參考意見，學(xué)院批準(zhǔn)公布。四． 教學(xué)督導(dǎo)工作

11． 教學(xué)督導(dǎo)工作包括：督教、督學(xué)、督管及其它有關(guān)教學(xué)工作。12． 教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)全院各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)文檔進(jìn)行檢查、分析，及時(shí)與任課教師及所屬學(xué)部進(jìn)行信息交流。

13． 教學(xué)督導(dǎo)配合有關(guān)部門對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、考試狀況進(jìn)行檢查、分析、提出相關(guān)建議。

14． 對(duì)學(xué)院各部門執(zhí)行有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度的情況進(jìn)行檢查、分析、提出建議。

15． 深入教學(xué)第一線，通過(guò)聽課、查看實(shí)驗(yàn)、抽查學(xué)生作業(yè)、查閱教學(xué)檔案等方式了解教學(xué)狀態(tài)及效果，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提出改進(jìn)意見。

16． 通過(guò)各種渠道和方式拓寬與師生的交流，及時(shí)收集學(xué)生信息員及廣大師生的意見和建議，向有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)反映和匯報(bào)。17． 參加學(xué)院組織的有關(guān)教學(xué)評(píng)估、評(píng)獎(jiǎng)、考核中的相關(guān)工作。18． 協(xié)助有關(guān)部門對(duì)考試過(guò)程進(jìn)行監(jiān)察。19． 接受邀請(qǐng)，列席有關(guān)會(huì)議，必要時(shí)提出建議。

20． 各學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)由部主任領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受院教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

21． 督導(dǎo)、檢查的結(jié)果及問(wèn)題將用簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)等方式公布。22． 對(duì)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的建議或報(bào)告。五． 其它

23． 實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)的目的是保障教學(xué)質(zhì)量，主要職責(zé)是監(jiān)督檢查、提出建議。全院各部門必須支持、配合教學(xué)督導(dǎo)工作。24． 教學(xué)督導(dǎo)工作所需經(jīng)費(fèi)（含對(duì)學(xué)生信息員的獎(jiǎng)勵(lì)）由學(xué)院?jiǎn)为?dú)列支。

25． 學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)員費(fèi)用按院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)部督導(dǎo)員由學(xué)院按有關(guān)辦法計(jì)發(fā)津貼。

江漢大學(xué)文理學(xué)院

2009．5．18

第四篇：江漢大學(xué)文理學(xué)院2012屆新生迎新晚會(huì)

江漢大學(xué)文理學(xué)院

2012屆新生迎新晚會(huì)策劃案

一、活動(dòng)名稱：

江漢大學(xué)文理學(xué)院2012屆新生晚會(huì)。

二、活動(dòng)主題：

新的起點(diǎn)，新的夢(mèng)想。

三、活動(dòng)目的：

1、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，給新老同學(xué)提供一個(gè)互相交流以及展現(xiàn)個(gè)人魅力的平臺(tái)。

2、通過(guò)這次晚會(huì)，發(fā)掘?qū)W生中的文藝人才，給同學(xué)一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

3、促進(jìn)新老同學(xué)的文化傳承，展現(xiàn)大一新生風(fēng)采。

四、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn):

活動(dòng)時(shí)間：2012年9月19日下午5點(diǎn)30分

活動(dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)

五、主辦單位、承辦單位：

主辦單位：江漢大學(xué)文理學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部

承辦單位：江漢大學(xué)文理學(xué)院院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)

六、邀請(qǐng)嘉賓：

江漢大學(xué)文理學(xué)院董事長(zhǎng)XXX

江漢大學(xué)文理學(xué)院學(xué)生會(huì)處長(zhǎng)XXX

江漢大學(xué)文理學(xué)院院團(tuán)委書記XXX

江漢大學(xué)文理學(xué)院院團(tuán)委干事XXX

江漢大學(xué)文理學(xué)院十大優(yōu)秀輔導(dǎo)員

七、活動(dòng)對(duì)象：

江漢大學(xué)文理學(xué)院2012級(jí)新學(xué)生

八、前期宣傳：

1、放置宣傳板

2、宣傳條幅

3、利用廣播臺(tái)、校報(bào)和校園網(wǎng)進(jìn)行全方位立體宣傳

九、前期準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備

①節(jié)目的各項(xiàng)彩排、走臺(tái)。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備;

①迎新晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置

②嘉賓系的布置：桌椅的擺設(shè)、純凈水的擺設(shè)

十、活動(dòng)流程：

1、主持人宣布迎新晚會(huì)開始并介紹到場(chǎng)嘉賓

2、開場(chǎng)舞打開全場(chǎng)的序幕，節(jié)目一一由主持人介紹出場(chǎng)，并參加

互動(dòng)節(jié)目。

3、節(jié)目表演結(jié)束后由主持人宣布整場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

飲用水 ：⒈5×20=30元

主持人禮服 ：女：80×2=160元

男：80×2=160元演員服裝：200元 十二：晚會(huì)總結(jié)：

1、江漢大學(xué)文理學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部

2、學(xué)生干事、學(xué)生、社團(tuán)反饋

3、總結(jié)晚會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為下屆晚會(huì)舉辦做準(zhǔn)備

3江漢大學(xué)文理學(xué)院2012年9月22號(hào)成員：xxx

第五篇：江漢大學(xué)文理學(xué)院十年校慶新聞發(fā)布會(huì)

江漢大學(xué)文理學(xué)院十年校慶新聞發(fā)布會(huì) 主題：“回顧十年歷程，逐夢(mèng)美好明天

主辦單位：江漢大學(xué)文理學(xué)院

時(shí)間：2012年10月28日

地點(diǎn)：江漢大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院

基本流程：

1、主持人講話：

十年書香翰墨，十年歲月滄桑，十年薪火相承。2012年10月28日晚，“回顧十年歷程，逐夢(mèng)美好明天”慶祝江漢大學(xué)文理學(xué)院建院十周年文藝晚會(huì)在江大藝術(shù)學(xué)院報(bào)告廳隆重舉行。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)職能部門和各學(xué)部相關(guān)負(fù)責(zé)人出席了此次晚會(huì)，近千名師生、校友歡聚一堂，同享盛典

2、嘉賓發(fā)言：

伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，江漢大學(xué)文理學(xué)院建院十周年慶典大會(huì)正式開始。江漢大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)邵紅在講話中回顧了學(xué)院在短短十年時(shí)間迅速發(fā)展，完成了從百人的二級(jí)學(xué)院到萬(wàn)人的獨(dú)立學(xué)院的跨越，在沒(méi)有花費(fèi)政府1分錢財(cái)政資金的情況下，為武漢市乃至國(guó)家豎起了一座全新的本科院校。邵紅強(qiáng)調(diào)，文理學(xué)院還沒(méi)有走過(guò)創(chuàng)業(yè)期，仍然面臨著高考生源不斷減少的“校門外危機(jī)”和教育部辦學(xué)條件驗(yàn)收的“校門內(nèi)危機(jī)”。未來(lái)10年，需要加快基礎(chǔ)設(shè)施投入，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，建設(shè)高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍，完善多學(xué)科互相支撐的學(xué)科體系，著力提升

教育質(zhì)量，培育辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、記者提問(wèn)：①江漢大學(xué)文理學(xué)院在以后的發(fā)展方向是怎樣的？ ②江漢大學(xué)文理學(xué)院與江漢大學(xué)在以后的關(guān)系是怎樣的？ ③江漢大學(xué)文理學(xué)院的辦學(xué)理念是怎樣的？

④江漢大學(xué)文理學(xué)院將投入多少資金進(jìn)行學(xué)院建設(shè)？

⑤江漢大學(xué)文理學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率怎樣？

4、禮儀簽到及帶領(lǐng)入場(chǎng)：

5、觀眾代表發(fā)言：