第一篇：電腦小畫筆教案

美術(shù)教案－電腦小畫筆

課 題：電腦小畫筆 課 時：一課時 課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫圖知識技法。

教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序有好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過，積極性相當(dāng)高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng)，因此，學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。教學(xué)策略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習(xí)，小組合作與個人點(diǎn)評相結(jié)合，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和自信心。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？ 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。目的：以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。師：放映課件

設(shè)問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們就將使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電腦小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認(rèn)識電腦小畫筆程序

設(shè)問：同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術(shù)作品。

目的：認(rèn)識認(rèn)識電腦小畫筆程序，滿足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書：藝術(shù)特色）

小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、示范制作方法、步驟

設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書：制作方法）

小結(jié)：第一步是認(rèn)識各種工具

設(shè)問：②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）設(shè)問：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第三步是制作（板書：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進(jìn)行知識建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為學(xué)生評價的一個憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競爭意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

②采用激勵的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。③提高教學(xué)效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣

小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計： 電腦小畫筆

認(rèn)識工具 主題 構(gòu)圖 制作

藝術(shù)特色：生動、概括、夸張

第二篇：三年級上冊美術(shù)第十一課《電腦小畫筆》教案

《電腦小畫筆》

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以創(chuàng)造美等能力。

教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫圖知識技法

教學(xué)難點(diǎn) ：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。教師：繪圖課件、打印的圖畫。教學(xué)方法：自主教學(xué)法 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)問：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？ 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。目的：以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

小結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

（出示作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認(rèn)識電腦小畫筆程序

設(shè)問：同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術(shù)作品。

目的：認(rèn)識認(rèn)識電腦小畫筆程序，滿足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書：藝術(shù)特色）

小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。

目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

2、示范制作方法、步驟

設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書：制作方法）小結(jié)：第一步是認(rèn)識各種工具

設(shè)問：②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）設(shè)問：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第三步是制作（板書：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進(jìn)行知識建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。3.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為學(xué)生評價的一個憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競爭意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。目的：②采用激勵的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。目的：③提高教學(xué)效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣

2、小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。

第三篇：電腦小畫筆教學(xué)設(shè)計（小編推薦）

電腦小畫筆教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識及技法，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。

教學(xué)重點(diǎn): 電腦畫圖知識技法

教學(xué)難點(diǎn) ：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過，積極性相當(dāng)高。而且，學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng)，因此，學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

教學(xué)策略：應(yīng)用自主教學(xué)法，讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學(xué)習(xí)，小組合作與個人點(diǎn)評相結(jié)合，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和自信心。

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

新課

預(yù)設(shè)：①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？

小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。

目的：以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對這節(jié)課另眼相看，為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

老師：放映課件

設(shè)問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？ 小 結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作，我相信同 學(xué)們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認(rèn)識電腦小畫筆程序

設(shè)問：同學(xué)們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進(jìn)行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術(shù)作品。

目的：認(rèn)識認(rèn)識電腦小畫筆程序，滿足學(xué)生心理需要，進(jìn)行知識建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗(yàn)作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達(dá)的涵義。

設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？（板書：藝術(shù)特色）小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學(xué)生感受到美，喜愛本課教學(xué)內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。目的：②使學(xué)生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、示范制作方法、步驟 設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書：制作方法）小結(jié)：第一步是認(rèn)識各種工具

設(shè)問：②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）設(shè)問：③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第三步是制作（板書：制作）

目的：①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法，進(jìn)行知識建構(gòu)。

目的：②由學(xué)生口中說出制作方法步驟，加深學(xué)生印象

目的：③加強(qiáng)教師示范作用，突出教學(xué)直觀性。1.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學(xué)生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為學(xué)生評價的一個憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競爭意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

目的：②采用激勵的方法，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。目的：③提高教學(xué)效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。目的：鞏固興趣

小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計 ：

電腦小畫筆 認(rèn)識工具

主題

構(gòu)圖

制作 藝術(shù)特色：生動、概括、夸張

第四篇：19.電腦美術(shù)-神奇的畫筆

電腦美術(shù)——神奇的畫筆

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想象有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到、非常費(fèi)力才能達(dá)到或需要較高技能技巧才能達(dá)到的繪畫效果．提高藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)能力，為鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生在充分認(rèn)識和理解電腦繪畫中的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別，并且能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。本課的難點(diǎn)是如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。

學(xué)習(xí)材料：

相關(guān)的電腦硬件設(shè)備和適合本年級學(xué)生使用的電腦繪畫軟件。如不具備應(yīng)用電腦美術(shù)創(chuàng)作的條件，也可進(jìn)行另類拓展，采用先欣賞然后討論如何用現(xiàn)有其他工具和材料達(dá)到“神奇”的效果，如用指畫、實(shí)物蘸色、水溶、扎染等多種方式，重在鍛煉學(xué)生的拓展思維表現(xiàn)能力。

教學(xué)過程：

一、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性

通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。

二、體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力

通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。此時應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。

三、創(chuàng)作構(gòu)思

結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。

四、創(chuàng)作作品

根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。

五、教學(xué)評價

通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。

第五篇：畫筆的秘密教案

畫筆的秘密

通師一附 黃 維

教學(xué)內(nèi)容：蘇科版小學(xué)信息技術(shù)教材四年級第22課。教學(xué)目的與要求：

1、了解“畫筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法。

2、能運(yùn)用“落筆”、“停筆”、“將畫筆大小設(shè)定為”等命令控制角色繪制運(yùn)動軌跡。

3、通過不同顏色、大小等的設(shè)置運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、在學(xué)習(xí)編制小程序的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、邏輯思維習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：“畫筆”命令的使用方法。難點(diǎn)：“畫筆”命令中不同參數(shù)的使用。

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課例、教學(xué)廣播軟件。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、出示“哆啦A夢”形象。

師：同學(xué)們看，誰來了？知道它有什么本領(lǐng)？

看看“哆啦A夢”今天帶來了什么神奇的寶貝？

2、“哆啦A夢”說話介紹寶貝：兩枝畫筆（1枝自動畫正方形，1枝自動畫紅綠燈）。

3、點(diǎn)擊演示畫筆本領(lǐng)。

4、詢問“哆啦A夢”兩枝畫筆的本領(lǐng)是哪來的？

5、用“哆啦A夢”形象引出課題。

哆啦A夢：這兩枝畫筆的本領(lǐng)其實(shí)就是用大家正在學(xué)習(xí)的軟件scratch制作的，你們也想擁有嗎？那就開動聰明的腦袋來挑戰(zhàn)吧！

師：想不想挑戰(zhàn)？那今天我們就來學(xué)習(xí)《“畫筆”的秘密》，一起來挑戰(zhàn)一下哆啦A夢。（出示課題）

二、闖關(guān)新知

1、初識畫筆：（1）猜猜“哆啦A夢”的畫筆使用的哪個模塊。（2）共同初探“畫筆模塊”的作用。

師：準(zhǔn)備畫畫了，你覺得應(yīng)先用哪個命令？“將畫筆的顏色設(shè)定為”是什么意思？畫完了要用哪個命令？（師邊問邊演示）

（3）學(xué)生試一試：把畫筆的顏色設(shè)定為紅色，大小設(shè)定為10，色度設(shè)為50，畫一根長100步的直線。

2、挑戰(zhàn)第1關(guān)：

（1）出示：挑戰(zhàn)第1關(guān)，自動畫正方形的畫筆。

師：想一想，正方形有什么特征？你覺得可以怎么畫？（生各抒己見）（2）相鄰的3個同學(xué)為一組，合作嘗試。（提示：“畫筆”角色在桌面上文件夾里）（3）學(xué)生作品展示分析。

師：這個正方形的邊長是多少步？為什么要旋轉(zhuǎn)90度？這幾個腳本出現(xiàn)了幾次，為什么？

你是這樣做的嗎？（如學(xué)生基本都能成功完成，則直接到下一關(guān)；如有困難，則作品展示分析之后，讓學(xué)生繼續(xù)操作完成。）

3、挑戰(zhàn)第2關(guān)：

（1）出示：挑戰(zhàn)第2關(guān)，自動畫紅綠燈的畫筆。

師：常見的紅綠燈是什么形狀的？怎么畫出圓？老師教大家一個便捷的方法。教師邊講邊演示紅燈畫法：其實(shí)畫筆的形狀就是圓形的，所以我們只要把畫筆的大小調(diào)大一些，然后落筆、移動1步，就可以畫出圓了。（2）學(xué)生練習(xí)畫紅燈。（3）畫黃燈、綠燈。

師：黃燈、綠燈可以怎樣畫？與畫紅燈有什么區(qū)別？有沒有方便的做法？ 指出：想復(fù)制從哪里開始的腳本就把鼠標(biāo)移動到這段腳本的開頭，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選復(fù)制就可以了。

師：怎樣讓不同顏色的燈之間再空一點(diǎn)距離？ 學(xué)生繼續(xù)操作，畫出黃燈、綠燈。（4）學(xué)生作品展示評價。

4、獎勵“棒棒糖”：

（1）出示“哆啦A夢”形象。

哆啦A夢：同學(xué)們真聰明！為了獎勵大家，我送給你們每人一根棒棒糖！獎品就放在桌面上的禮物文件夾里呢！請用scratch打開吧！（2）運(yùn)行“棒棒糖”腳本。

師質(zhì)疑：怎么只有1根？

哆啦A夢：大家可別小看我這根小小的棒棒糖哦，它可是一根永遠(yuǎn)也吃不完的棒棒糖，不信你們用鼠標(biāo)拖動一下看看吧！

拖動棒棒糖，展示效果。

（3）探究“棒棒糖”的秘密，引出“圖章”命令。

查看腳本：“圖章”命令的作用是什么？能猜出來嗎？

小結(jié)指出：“圖章”命令的作用就是將角色印在舞臺上，這樣我們就能得到很多相同的角色了。

（4）學(xué)生用scratch打開“棒棒糖”文件，體驗(yàn)“圖章”命令作用。

三、拓展延伸

（1）哆啦Ａ夢：大家發(fā)現(xiàn)秘密了吧！這根棒棒糖永遠(yuǎn)吃不完就是使用了“畫筆模塊”的圖章命令。還有一個小秘密：其實(shí)這根棒棒糖也是用scratch制作出來的角色，制作程序就在大家的D盤的畫筆文件夾里，請大家去好好研究吧，下次記著給我?guī)阒谱鞯摹鞍舭籼恰迸叮≡僖姡?/p>

（2）運(yùn)行“棒棒糖”腳本。

師：這是怎么制作的呢？回去之后請大家好好研究一下。

四、課堂小結(jié)

師：今天你學(xué)習(xí)了之后有什么收獲？

回去以后請大家記著好好研究，下一課把你制作的“棒棒糖”帶給哆啦A夢。