第一篇：第三節(jié) 誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)

第三節(jié)

誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)

半集中式空調(diào)系統(tǒng)在送風(fēng)支管末端裝有誘導(dǎo)器的空調(diào)系統(tǒng)，統(tǒng)稱為誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)。

一、誘導(dǎo)器和誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的工作過(guò)程

1、誘導(dǎo)器

誘導(dǎo)器的結(jié)構(gòu)原理如圖4-10所示。它由外殼、熱交換器（盤管）、噴嘴、靜壓箱和與一次風(fēng)聯(lián)結(jié)用的風(fēng)管等部件組成。

圖4-10誘導(dǎo)器系統(tǒng)原理圖與構(gòu)造圖

1-靜壓箱；2-噴嘴；3-熱交換器；4-二次風(fēng)；5-回風(fēng)管；6-新風(fēng)管；7-一次風(fēng)。

誘導(dǎo)器的工作原理是：經(jīng)過(guò)集中處理的一次風(fēng)首先進(jìn)入誘導(dǎo)器的靜壓箱，然后通過(guò)靜壓箱上的噴嘴以很高的速度（20~30m/s）噴出。由于噴出氣流的引射作用，在誘導(dǎo)器內(nèi)部造成負(fù)壓區(qū)，室內(nèi)空氣（又稱二次風(fēng)）被吸入誘導(dǎo)器內(nèi)部，與一次風(fēng)混合成誘導(dǎo)器的送風(fēng)，被送入空調(diào)房間內(nèi)。誘導(dǎo)器內(nèi)部的盤管可用來(lái)通入冷、熱水、用以冷卻或加熱二次風(fēng)，空調(diào)房間的負(fù)荷由空氣和水共同承擔(dān)。

誘導(dǎo)器工作時(shí)吸入的二次風(fēng)量與供給的一次風(fēng)量的比值，稱為誘導(dǎo)比，誘導(dǎo)比n是評(píng)價(jià)誘導(dǎo)器的主要性能指標(biāo)之一：

G

2n=

G1式中

n——誘導(dǎo)比；

G1——誘導(dǎo)器噴嘴送出一次風(fēng)量，kg/h； G2——誘導(dǎo)器吸入的二次風(fēng)量，kg/h； 誘導(dǎo)器的誘導(dǎo)比一般在n=2.5~5 之間。2．誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的工作過(guò)程

夏季，在誘導(dǎo)器二次盤管內(nèi)通以冷凍水來(lái)冷卻二次風(fēng)，稱為二次冷卻處理，其冷凍水稱為二次冷卻水?？照{(diào)房間內(nèi)的大部份顯熱負(fù)荷由二次冷卻水承擔(dān)。一次風(fēng)只承擔(dān)剩余的顯熱和全部的潛熱負(fù)荷，一次風(fēng)的風(fēng)量可相應(yīng)減少，因此可適當(dāng)縮小送風(fēng)管的尺寸。

二次冷卻裝置根據(jù)冷卻盤表面有無(wú)凝露現(xiàn)象，分為干式冷卻（二次風(fēng)等濕冷卻）和濕式冷卻（二次風(fēng)減濕冷卻）。干式冷卻要求在運(yùn)行過(guò)程中將盤管表面溫度控制在二次風(fēng)的露點(diǎn)溫度以上，使空氣處理過(guò)程中在冷卻盤管表面無(wú)凝露現(xiàn)象。濕式冷卻則要求在運(yùn)行過(guò)程中將盤管表面溫度控制在二次風(fēng)的露點(diǎn)溫度以下，使空氣在冷卻盤管表面出現(xiàn)凝露現(xiàn)象，達(dá)到給室內(nèi)循環(huán)空氣去濕的目的。一般情況下，誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)均為濕式冷卻系統(tǒng)，其盤管內(nèi)冷卻水的水溫約在10~14℃

冬季,在誘導(dǎo)器二次盤管內(nèi)通以熱水來(lái)加熱二次風(fēng),稱為二次加熱處理,其熱水稱為二次加熱水。一般情況下，冬季供暖時(shí)，加熱盤管內(nèi)熱水的溫度約在70~80℃。

二次盤管水系統(tǒng)可分為雙水管（一供一回）、三水管（一管供冷水、一管供熱水、一管供回水）和四水管（冷、熱水各自有獨(dú)立的供、回水管）等供水方式。

二、誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的特點(diǎn)

1、將誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的一次風(fēng)作為新鮮空氣送入空調(diào)房間，一般可以滿足對(duì)空

氣的衛(wèi)生要求；其二次風(fēng)通過(guò)誘導(dǎo)器在室內(nèi)循環(huán)，因此系統(tǒng)不用回風(fēng)道，從而消除了各空調(diào)房間的相互干擾。

2、誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的一次風(fēng)，采用高速送風(fēng)的方式，其送風(fēng)風(fēng)道的橫截面積為普通全空氣系統(tǒng)的1/3，從而節(jié)省了建筑空間，舊建筑物加裝空調(diào)系統(tǒng)時(shí)很適宜采用。

3、誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)冬季不使用一次風(fēng)時(shí)，將盤管內(nèi)通入熱水就成了自然對(duì)流的散熱器。誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的二次風(fēng)，只能采取粗過(guò)濾方式，否則將影響其誘導(dǎo)比，因而不適于用在凈化要求高的房間。

4、誘導(dǎo)式空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)速較大，有一定的噪聲，不適合用在噪聲標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格的房間。所以現(xiàn)在已較少采用，而大多被風(fēng)機(jī)盤管空調(diào)系統(tǒng)等代替。

第二篇：誘導(dǎo)式教學(xué)法

以“誘導(dǎo)式”教學(xué)法推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革

【摘要】

“誘導(dǎo)式”教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教師講,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了由“講授式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢T導(dǎo)式”,即通過(guò)學(xué)生對(duì)結(jié)論的猜想、發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證,以小組討論的形式人人動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)參與,探究學(xué)習(xí)。“誘導(dǎo)式”教學(xué)法產(chǎn)生了不可估量的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 誘導(dǎo)式教學(xué)法

自主學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】 g420

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 a 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)06(b)-0032-01

“教師講、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式早已不適應(yīng)新課程改革下的高考了,針對(duì)高考數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生理性思維考查力度的加大,數(shù)學(xué)課堂改革勢(shì)在必行?！罢T導(dǎo)式”教學(xué)法,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,經(jīng)過(guò)統(tǒng)考、高考檢驗(yàn),效果相當(dāng)好。

誘導(dǎo)式教學(xué)法就是把教師“教”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“思”,以學(xué)生的發(fā)展為中心,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。具體內(nèi)容是:創(chuàng)設(shè)情境,變教為誘,激發(fā)興趣;由表及里,變學(xué)為思,學(xué)會(huì)探索;舉一反三,以誘達(dá)思,提高能力。核心就是在課堂教學(xué)中落實(shí)“自主學(xué)習(xí),自主 發(fā)展”的教育理念。誘導(dǎo)式教學(xué)法是再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。通過(guò)教師的誘導(dǎo),學(xué)生利用已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí),即通過(guò)猜想結(jié)論,發(fā)現(xiàn)結(jié)論,再驗(yàn)證結(jié)論。通過(guò)小組的討論,探索出解決問(wèn)題的辦法。由已知探索新知,學(xué)生需要經(jīng)過(guò)艱苦復(fù)雜的探索。這一方法符合人類探索、認(rèn)知客觀世界規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,提高了學(xué)生的能力。針對(duì)數(shù)學(xué)課堂類型,誘導(dǎo)式教學(xué)法具體實(shí)施 九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？ 幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...如下: 如高一代數(shù)“函數(shù)圖象的變換”中的平移變換的引入,我設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題:（1）利用函數(shù)y=2x的圖象,畫(huà)出函數(shù)y=2x+1及y=2x+2的圖象并說(shuō)出函數(shù)y=2x與y=2x+1,y=2x與y=2x_2圖象之間的關(guān)系。

(2)利用y=2x的圖象,畫(huà)出y=2x-2及y=2x+2的圖象并說(shuō)出y=2x與y=2x-2,y=2x與y=2x+2圖象之間的關(guān)系。

通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置,讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖,通過(guò)自主觀察、討論,總結(jié)出指數(shù)函數(shù)的平移規(guī)律,再通過(guò)對(duì)數(shù)函數(shù),二次函數(shù)等的平移,由學(xué)生自己總結(jié)出一般函數(shù)平移變換的規(guī)律.這樣由學(xué)生自己推出的結(jié)論不僅記憶深刻,而且還可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神,學(xué)生的主體地位得到了真正的發(fā)揮。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容多而雜,要求學(xué)生能將前后知識(shí)聯(lián)系在一起類比理解。在復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)我采用了讓學(xué)生自己總結(jié),自己探究規(guī)律的解題方法。在講解試卷課上,我采用了設(shè)置問(wèn)題討論解決的辦法。在講一套試卷前,我把學(xué)生卷子上出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤集中,設(shè)置成若干個(gè)問(wèn)題,課上學(xué)生們按照問(wèn)題進(jìn)行討論,比如我在講解數(shù)列章節(jié)測(cè)驗(yàn)時(shí),針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤,我設(shè)置成了如下問(wèn)題:

(1)數(shù)列的單調(diào)性與函數(shù)單調(diào)性有何異同？

(2)給sn求an時(shí)容易出現(xiàn)哪種錯(cuò)誤？sn又可以以哪幾種形式出現(xiàn)？

(3)用等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式容易出現(xiàn)哪種錯(cuò)誤? 對(duì)每個(gè)不足,仍是由學(xué)生分組討論,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)紀(jì)律情況,同時(shí)負(fù)責(zé)組內(nèi)其他成員的討論情況,解決掉因?yàn)槠渌蓡T提出的各種不足,“扶貧到位”,此時(shí),教師作為“學(xué)生”,輪流參加每一組內(nèi)的討論,為組里難解決的不足出謀劃策。此段時(shí)間教師應(yīng)察言觀色,對(duì)于討論仍未解決好的不足,應(yīng)做到心中有數(shù)。經(jīng)過(guò)25－30分鐘的討論,學(xué)生對(duì)自己有著的大部分不足已經(jīng)解決了,但仍有一些不足未能很好的解決,此時(shí)教師再適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥,此段時(shí)間大約為10分鐘,最后10分鐘留給學(xué)生,他們利用這段時(shí)間自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)未解決的一些不足仍可繼續(xù)討論解決,通過(guò)不足的設(shè)置,學(xué)生的討論,老師的點(diǎn)撥,學(xué)生的總結(jié),一套試卷輕輕松松解決了。而普通策略是最少也得兩個(gè)課時(shí),課上一道一道講,學(xué)生思想開(kāi)小差,不足得不到很好的解決。采取誘導(dǎo)式教學(xué)法,學(xué)生積極參與,掌握了主動(dòng)權(quán),優(yōu)等生把不足看得更透,差等生吃得飽,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提升,能力也在大大提升。

為打造高效課堂,運(yùn)用“誘導(dǎo)式”教學(xué)法,每隔一段時(shí)間選取學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的提問(wèn),提問(wèn)學(xué)生時(shí)應(yīng)規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言,既培養(yǎng)了學(xué)生清晰地回答脈絡(luò),又能推動(dòng)其深思及時(shí)發(fā)現(xiàn)其知識(shí)疏漏并加以指導(dǎo)。選取被提問(wèn)的學(xué)生時(shí),一是要照顧到所選學(xué)生的范圍盡可能地讓全班學(xué)生都能得到主動(dòng)參與課堂教學(xué)歷程的機(jī)會(huì),以而推動(dòng)班級(jí)整體學(xué)生成績(jī)的提升。二是針對(duì)具有不同弱點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練,如某學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)程度有所不足,就著重對(duì)其進(jìn)行含有相關(guān)知識(shí)的針對(duì)性鍛煉,以而幫助其提升學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)歷程中要經(jīng)常選取數(shù)名學(xué)生上黑板板演,及時(shí)了解不同的學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足.當(dāng)一名學(xué)生板演出錯(cuò)時(shí)再找其他學(xué)生上前進(jìn)行糾正或多名學(xué)生合作共同糾錯(cuò),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),同時(shí),教師規(guī)范解題步驟,杜絕學(xué)生以后再犯相同的錯(cuò)誤.在課堂教學(xué)歷程中,還可經(jīng)常放手,讓學(xué)生當(dāng)老師到黑板前講題,展示他們的思維歷程,暴露思維中有著的不足。對(duì)思維中有著的不足,由其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,改正。這樣做一是能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,二是能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)班中的 領(lǐng)頭羊,帶動(dòng)班中其他同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。師生共同處理作業(yè)中有著的不足加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。在全批全改作業(yè)后,對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤頻率較高的題目,具體到哪位同學(xué)出現(xiàn)了什么樣的錯(cuò)誤等做到心中有數(shù)。課上讓這些同學(xué)分別說(shuō)出自己錯(cuò)誤之處。當(dāng)時(shí)是如何想的,應(yīng)該如何改正,今后該如何做才能不會(huì)犯此類錯(cuò)誤。這樣做,全班同學(xué)吸取教訓(xùn),防止以后出現(xiàn)此類錯(cuò)誤,同時(shí)也加深了對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。

“誘導(dǎo)式”教學(xué)法能夠幫助學(xué)生以傳統(tǒng)教學(xué)的高耗低效中解脫出來(lái),使他們有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)、自主探討,甚至老師讓學(xué)生“引路”,自己做“同行者”,甚至是“求知者”,和學(xué)生處于平等的位置,共同發(fā)現(xiàn)不足,共同探究和解決不足,讓他們以自主、合作的學(xué)習(xí)中品嘗成功的喜悅。這樣既打破了“滿堂灌”的傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式,又使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng),學(xué)生的革新能力也在提升。教師教學(xué)策略由“講授式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式“誘導(dǎo)式”,學(xué)生由被動(dòng)“接受式”轉(zhuǎn)變成了“探討式”、“探討式”。課堂成了師生互動(dòng)與共鳴的天堂,學(xué)生真正成了課堂的主人。

通過(guò)幾年的實(shí)踐,無(wú)論是高考還是統(tǒng)考,利用“誘導(dǎo)式”教學(xué)法的班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、及格率等在同類學(xué)校中名列前茅?！罢T導(dǎo)式”教學(xué)法不僅培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,同時(shí)也使學(xué)生們?cè)诤献髦懈惺苓M(jìn)步,在成功中享受快樂(lè),在輕松環(huán)境中提升能力。

第三篇：空調(diào)系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)

上海公共安全教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目暖通工程

一；本工程暖通主要設(shè)備

室外空調(diào)風(fēng)冷熱泵3臺(tái)，配室內(nèi)空調(diào)機(jī)組35臺(tái)。多聯(lián)機(jī)主機(jī)11臺(tái)，配風(fēng)機(jī)盤管51臺(tái)。空調(diào)水泵4臺(tái)，膨脹水箱1臺(tái),加藥裝置1臺(tái)，排風(fēng)機(jī)18臺(tái)，補(bǔ)風(fēng)機(jī)2臺(tái)，送風(fēng)機(jī)（含正壓送風(fēng)機(jī)）2臺(tái)，排煙風(fēng)機(jī)11臺(tái)。二；空調(diào)分布

一層辦公區(qū)、接洽處、會(huì)議室、一層衣物寄存處、一層配電間、一層消控室、三層智能實(shí)訓(xùn)館采用VRV獨(dú)立空調(diào)兼加新風(fēng)機(jī)組補(bǔ)風(fēng)，大廳及其它展館均采用集中式中央空調(diào)。三；空調(diào)送風(fēng)

空調(diào)機(jī)組安裝在各展館的空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)，每個(gè)展館安裝1臺(tái)匹配空調(diào)機(jī)組來(lái)調(diào)節(jié)展館溫度，空調(diào)新風(fēng)直接連接室外，空調(diào)回風(fēng)連接展館內(nèi)，空調(diào)送風(fēng)口通過(guò)風(fēng)管平均分布到展館內(nèi)，送風(fēng)管前段安裝調(diào)節(jié)閥來(lái)控制出風(fēng)量平衡，大廳東區(qū)每層安裝1臺(tái)空調(diào)機(jī)組在10號(hào)空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)，大廳西區(qū)每層安裝2臺(tái)空調(diào)機(jī)組在3號(hào)、6號(hào)空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)來(lái)調(diào)節(jié)大廳溫度?？照{(diào)機(jī)組控制就在每臺(tái)空調(diào)箱邊上安裝了變頻空調(diào)箱，把手自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打到手動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)開(kāi)啟，把手自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打到自動(dòng)時(shí)在消控室BA主機(jī)上可以開(kāi)啟。四；空調(diào)送排風(fēng)系統(tǒng)

在各展館墻面上安裝排煙口，地下室生活泵房、消防泵房、空調(diào)泵房頂上安裝補(bǔ)風(fēng)和排風(fēng)，展館排風(fēng)在三層配電間控制箱上，把手自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打到手動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)開(kāi)啟，把手自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打到自動(dòng)時(shí)在消控室BA主機(jī)上可以開(kāi)啟。平時(shí)BA設(shè)置展館定時(shí)開(kāi)啟排風(fēng)來(lái)調(diào)節(jié)展館空氣質(zhì)量，衛(wèi)生間排風(fēng)BA設(shè)置每小時(shí)開(kāi)啟10次，地下室生活泵房、消防泵房、空調(diào)泵房頂上安裝補(bǔ)風(fēng)機(jī)和排風(fēng)機(jī)，關(guān)門開(kāi)啟時(shí)需同時(shí)開(kāi)啟以免產(chǎn)生負(fù)壓，BA設(shè)置每小時(shí)開(kāi)啟4次。風(fēng)機(jī)檢查時(shí)屋面在每臺(tái)風(fēng)機(jī)邊上安裝了隔離開(kāi)關(guān)箱，地下室在各設(shè)備泵房配電箱上控制，平時(shí)可以維修保養(yǎng)使用。注；地下室正壓送風(fēng)機(jī)與消防聯(lián)動(dòng)，所有風(fēng)機(jī)平時(shí)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)應(yīng)打到自動(dòng)上。五；排煙系統(tǒng)

各展館、大廳墻面安裝多葉排煙口，地下室頂面安裝多葉排煙口加手動(dòng)復(fù)位裝置，展館排煙風(fēng)機(jī)在三層配電間控制箱上，把手自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打到手動(dòng)時(shí)可以手動(dòng)開(kāi)啟，把手自動(dòng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)打到自動(dòng)時(shí)在消控室消防報(bào)警主機(jī)上可以開(kāi)，消防動(dòng)作聯(lián)動(dòng)時(shí)開(kāi)啟排煙風(fēng)機(jī)。手動(dòng)自動(dòng)打開(kāi)后需要復(fù)位排煙口地機(jī)械裝置。注；平時(shí)消防排煙控制箱手制動(dòng)開(kāi)關(guān)需打到自動(dòng)狀態(tài)上。排煙風(fēng)機(jī)檢查時(shí)屋面在每臺(tái)風(fēng)機(jī)邊上安裝了隔離開(kāi)關(guān)箱平時(shí)可以維修保養(yǎng)使用。六；空調(diào)水系統(tǒng)

空調(diào)風(fēng)冷熱泵安裝在室外，為各展館大廳提供冷熱源，室外機(jī)組把冷熱源通過(guò)主管道水平送進(jìn)入地下一層、上一層（水平干管未同程式布置）分支到各展館的空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)豎向立管上，空調(diào)機(jī)組接入各展館的空調(diào)供回水立管上，風(fēng)冷熱泵供到大樓各空調(diào)機(jī)組消耗冷熱源后，經(jīng)回水管道匯集到地下室空調(diào)水泵上，由空調(diào)水泵把消耗后的冷熱源送回到風(fēng)冷熱泵上，來(lái)達(dá)到循環(huán)使用冷熱源，在地下室水泵房上風(fēng)冷熱泵供回水主管上安裝壓差平衡閥、和屋面膨脹水箱調(diào)節(jié)管道壓力。空調(diào)水泵內(nèi)安裝加要裝置來(lái)清潔管道水源和保護(hù)管道耐腐蝕作用。各空調(diào)機(jī)房安裝地漏，空調(diào)機(jī)組產(chǎn)生冷凝水就近排至地漏內(nèi)。七；開(kāi)啟流程 空調(diào)水泵房

第一步；檢查各空調(diào)水泵上閥門是否開(kāi)啟，看空調(diào)泵變頻控制柜上設(shè)置壓力4.5—5公斤適宜，在把空調(diào)水泵開(kāi)啟，（在水泵變頻控制箱上手自動(dòng)轉(zhuǎn)換打到自動(dòng)擋就可以了）看空調(diào)水泵是否運(yùn)行正常。注；水泵變頻控制箱上手自動(dòng)轉(zhuǎn)換打到手動(dòng)擋時(shí)可以檢修保養(yǎng)各水泵。室外風(fēng)冷熱泵

第二步；打開(kāi)機(jī)組控制面板，查看主副機(jī)是否供電（需提前供電24小時(shí)）第三步；查看液晶面板是否有故障報(bào)警（出現(xiàn)消出后；

第四步；查看季節(jié)模式，制冷/制熱切換；注BA系統(tǒng)主機(jī)也可以遠(yuǎn)程操作此步驟但需在空調(diào)熱泵控制箱上手動(dòng)切換到遠(yuǎn)程控制模式），具體操作見(jiàn)風(fēng)冷熱泵使用手冊(cè)23頁(yè)。

第五步；查看后，將主機(jī)輔機(jī)“機(jī)組開(kāi)關(guān)Q0”和“1#系統(tǒng)開(kāi)關(guān)Q1 ” 旋轉(zhuǎn)到“開(kāi)”檔的位置上，延時(shí)1分鐘左右壓縮機(jī)啟動(dòng)。關(guān)機(jī)則主機(jī)輔機(jī)“機(jī)組開(kāi)關(guān)Q0”和“1#系統(tǒng)開(kāi)關(guān)Q1” 旋轉(zhuǎn)到“關(guān)”檔的位置上就可以了，（注BA系統(tǒng)主機(jī)也可以遠(yuǎn)程操作此步驟但需在空調(diào)熱泵控制箱上手動(dòng)切換到遠(yuǎn)程控制模式），具體操作見(jiàn)風(fēng)冷熱泵使用手冊(cè)23頁(yè)。

第六步；室外風(fēng)冷熱泵開(kāi)啟后，查看各空調(diào)機(jī)組變頻控制箱手自動(dòng)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)是否在自動(dòng)檔位置，查看回風(fēng)管和新風(fēng)管上電動(dòng)閥是否開(kāi)啟，確認(rèn)后到消控室BA控制后臺(tái)，開(kāi)啟各展館內(nèi)機(jī)（溫度設(shè)定祥見(jiàn)BA操作手冊(cè)）。溫度

閃爍報(bào)警）有故障查看達(dá)到設(shè)定溫度后，系統(tǒng)自動(dòng)關(guān)閉冷熱源系統(tǒng)，空調(diào)機(jī)組低速運(yùn)轉(zhuǎn)，溫度超過(guò)設(shè)定值一定比列后報(bào)警，自動(dòng)關(guān)閉空調(diào)機(jī)組。室內(nèi)外空調(diào)熱泵和機(jī)組也可以設(shè)定時(shí)間自動(dòng)開(kāi)啟，第七步；室外風(fēng)冷熱泵開(kāi)啟后，室內(nèi)空調(diào)機(jī)組開(kāi)啟后、空調(diào)水泵運(yùn)行后，查看各電動(dòng)閥運(yùn)行狀態(tài)及開(kāi)啟度注意空調(diào)水泵打悶泵，空調(diào)機(jī)組開(kāi)悶機(jī)。八；VRV多聯(lián)機(jī)空調(diào)開(kāi)啟流程

查看室外主機(jī)電源電源控制箱在三層配電箱中，室內(nèi)電源配電箱在各展館空調(diào)機(jī)房?jī)?nèi)，室內(nèi)空調(diào)面板開(kāi)啟就象普通分體式空調(diào)一樣操作。（開(kāi)啟時(shí)注意；同系統(tǒng)中內(nèi)機(jī)面板制冷制熱模式需統(tǒng)一，各房間面板上設(shè)定溫度、風(fēng)速可以不同），就可以了。九；設(shè)備資料

空調(diào)機(jī)組35份、風(fēng)冷熱泵3份、VRV空調(diào)份，說(shuō)明書(shū)保修單。十；移交前業(yè)主工程部專業(yè)人員交接培訓(xùn)

為工程部人員現(xiàn)場(chǎng)告知講解，系統(tǒng)走向及摘要。設(shè)備位置及編號(hào)詮釋，及現(xiàn)場(chǎng)熟悉，后辦理移交單。

第四篇：《空調(diào)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱2007

《空調(diào)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱 Air-conditioning System Course Design

課程代碼： T1071090 課程總周數(shù)：2周 課程性質(zhì)：專業(yè)課

學(xué)

分：2

課程類別：必修

先修課程：空氣調(diào)節(jié)、制冷原理及設(shè)備

開(kāi)課二級(jí)學(xué)院：計(jì)量測(cè)試工程學(xué)院 執(zhí)

筆：

面向?qū)I(yè)：熱能與動(dòng)力工程 開(kāi)課學(xué)科：熱能工程

審

校：

一、課程設(shè)計(jì)的地位與任務(wù)

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)計(jì)劃中重要的綜合性實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，具有綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)課程專業(yè)知識(shí)的技能。在教師的指導(dǎo)下熟悉設(shè)計(jì)的全過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)方法，提高設(shè)計(jì)能力，獨(dú)立地完成規(guī)定的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。因此，課程設(shè)計(jì)既是對(duì)暖通空調(diào)課程教學(xué)效果的檢驗(yàn)，也是進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)課程的理解和鞏固；可以綜合所學(xué)的制冷與空調(diào)的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；可以使學(xué)生得到工程實(shí)踐的實(shí)際訓(xùn)練，提高其應(yīng)用能力及動(dòng)手能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和暖通空調(diào)知識(shí)分析和解決暖通空調(diào)設(shè)備中一般工程技術(shù)問(wèn)題的能力；

2、進(jìn)一步提高繪制工程圖，使用計(jì)算機(jī)的能力，增強(qiáng)作為現(xiàn)代建筑環(huán)境與設(shè)備工程師應(yīng)具備的基本技能；

3、通過(guò)課程設(shè)計(jì)工作，深化學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)規(guī)范的理解；培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下好的工作基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和基本要求

1、設(shè)計(jì)題目

完成一綜合建筑內(nèi)空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容：

（1）根據(jù)指導(dǎo)書(shū)中提供的建筑圖和其他資料，由教師給定設(shè)計(jì)地點(diǎn)，計(jì)算夏、冬兩季冷（熱）濕負(fù)荷；

（2）確定室內(nèi)送風(fēng)狀態(tài)，送風(fēng)量，新風(fēng)量及換氣次數(shù)；（3）確定夏、冬兩季的空氣處理過(guò)程；

（4）確定室內(nèi)氣流組織方案，進(jìn)行氣流組織計(jì)算；（5）布置風(fēng)道，進(jìn)行風(fēng)道水力計(jì)算，選擇風(fēng)機(jī)型號(hào)。

3、設(shè)計(jì)要求：

（1）繪制首層空調(diào)平面圖一張（2號(hào)圖）或標(biāo)準(zhǔn)層空調(diào)平面圖一張（2號(hào)）。圖紙繪制應(yīng)符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)準(zhǔn)確，圖面整潔。

（2）課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)：包括原始條件，設(shè)計(jì)計(jì)算公式和有關(guān)數(shù)據(jù)，文字說(shuō)明及附圖。應(yīng)字跡工整，計(jì)算準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要。

三、教學(xué)安排與教學(xué)方法

集中兩周時(shí)間進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)生分組進(jìn)行，不同的學(xué)生有不同的設(shè)計(jì)重點(diǎn)，一組學(xué)生共同完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

四、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

1、考核類別：考查

2、考核形式：設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)，圖紙和答辯

3、成績(jī)?cè)u(píng)定：設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)和圖紙70％，答辯成績(jī)30%

五、推薦教材與主要參考書(shū)

1、《制冷原理及設(shè)備》，張祉佑編，西安交通大學(xué)出版社

2、《空氣調(diào)節(jié)》，趙榮義編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社.3、《暖通空調(diào)》（第二版），陸亞俊主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

4、《空氣調(diào)節(jié)》，薛殿華編，清華大學(xué)出版社，1999年

5、《空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)手冊(cè)》，電子工業(yè)設(shè)計(jì)院編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1995年

第五篇：空調(diào)系統(tǒng)工作人員崗位制度

空調(diào)系統(tǒng)工作人員崗位制度

1.值班人員上班必須著裝整齊干凈，并佩戴工牌及證件。

2.值班人員提前十分鐘上班，不得遲到早退，發(fā)現(xiàn)一次扣20元。

3.值班人員按照規(guī)定巡視內(nèi)容進(jìn)行巡查，服從主管領(lǐng)導(dǎo)指揮調(diào)度。

4.值班人員記錄數(shù)據(jù)必須及時(shí)準(zhǔn)確，不得弄虛作假。

5.值班人員在接到主管指令后，十分鐘內(nèi)到達(dá)指定地點(diǎn)，不得擅離崗位。

6.值班人員請(qǐng)假須提前與主管聯(lián)系，不得無(wú)故曠工，無(wú)故曠工3次，項(xiàng)目部有權(quán)開(kāi)除。

7.值班期間不得飲酒，也不能酒后上崗，交班人員發(fā)現(xiàn)接班人有飲酒現(xiàn)象，必須停止交班并向主管匯報(bào)。發(fā)現(xiàn)一次扣50元。

8.上班時(shí)間不得看報(bào)紙、雜志，值班室保持清潔干凈，私人物品不得亂放。

9.維修人員領(lǐng)用工機(jī)具及材料必須做好登記，使用完后須放歸原位，不得亂擺、亂放。如有丟失須照價(jià)賠償。

10.外單位借用工機(jī)具時(shí)，值班人員必須核實(shí)借用人身份，做好工機(jī)具使用交底，必須借用人和經(jīng)手值班人同時(shí)簽字備案。當(dāng)借用人歸還工具時(shí)，須檢查工機(jī)具的好壞，再進(jìn)行簽收。

11.維護(hù)人員根據(jù)巡查單的保修內(nèi)容進(jìn)行維修，并將故障原因、維修內(nèi)容、所用材料等情況詳細(xì)記錄在維修單上。

12.值班人員交接班時(shí)，交班人員須交待本班工作情況、未完事項(xiàng)、工機(jī)具情況、鑰匙情況，接班人員必須認(rèn)真清點(diǎn)，并查看上一班組記錄情況，接班人簽字確認(rèn)后，交班人方可下班。

13.如遇突發(fā)情況需要多人處理時(shí)，及時(shí)與值班主管聯(lián)系，按照主管的安排進(jìn)行操作。

14.值班人員注意語(yǔ)言得體，禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)用普通話交流。

15.值班人員在公共場(chǎng)所不得嬉戲打鬧，不得吸煙、不得隨意吐痰。

16.值班人員在館內(nèi)嚴(yán)禁偷盜、破壞公物，如有發(fā)現(xiàn)一律開(kāi)除。

17.員工平時(shí)要善于交流，勤于學(xué)習(xí)，多做實(shí)干,相互幫助。

18.值班人員除遵守本制度外，還必須遵守館內(nèi)的其它規(guī)章制度。