第一篇：一年級上冊綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教案

第一課 祖國媽媽，我愛您

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自豪感.。

3、學(xué)唱《中華人民共和國國歌》。

二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）讓學(xué)生理解祖國媽（2）媽代指中國。

（3）讓學(xué)生有感情的朗讀關(guān)于中國的詩歌。（4）知道祖**親的生日。（5）學(xué)唱《中華人民共和國國歌》

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、蠟筆

四、教學(xué)過程

一導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？老師就帶領(lǐng)大家一起去欣賞美麗的風(fēng)光吧。

二、欣賞、了解祖國

1、播放圖片（莊嚴(yán)的天安門、美麗的天壇、古老的故宮、雄偉的萬里長城、設(shè)計(jì)新穎的鳥巢、構(gòu)思巧妙的水立方、巍峨的泰山、迷人的九寨溝、奇特的黃山奇石、風(fēng)光秀麗的桂林山水、獨(dú)具匠心的蘇州園林）你知道這是哪個國家的風(fēng)景和建筑嗎？ 板書：祖國媽媽，我愛您。

教師：我們的祖國歷史悠久，文化燦爛，她養(yǎng)育了一代代中華兒女。（播放地圖）它像一只雄雞屹立于世界東方。你知道我們的祖國叫什么名字嗎？（中國，中華人民共和國）我們祖國的首都在哪里？（北京）我們國家的象征有什么？板書：象征有國旗、國歌、國徽。

三、了解祖國的象征

1、國旗 你知道哪些有關(guān)國旗的知識？（名稱、形狀、顏色、圖案）出示國旗。你在什么地方見過升國旗的場面？（學(xué)校、奧運(yùn)會、天安門、國家領(lǐng)導(dǎo)人出訪）我們來看一下天安門升旗的場面：每天早上，伴隨著初升的太陽，我們鮮艷的五星紅旗在天安門前徐徐升起，五星紅旗是我們國家的象征，奧運(yùn)會上，當(dāng)中國的體育健兒獲得了金牌，我們就會看到這樣的場面：（奧運(yùn)健兒注視著國旗升起，）此時(shí)你的心情是怎樣的？你想說什么？（祖國，我們?yōu)槟愀械津湴?、感到自豪，祖國，我愛你）板書：我愛您?/p>

2、國歌 每當(dāng)國旗升起的時(shí)候，我們還會聽到什么？（莊嚴(yán)的國歌）你搜集了那些有關(guān)國歌的資料（名稱、作詞、作曲）？唱國歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？（肅立）讓我們懷著對祖國的尊敬和熱愛一起來唱一唱國歌吧，在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，《義勇軍進(jìn)行曲》激勵著無數(shù)中華兒女不斷前進(jìn)，取得一個又一個勝利。

3、國徽 除了國旗、國歌是我們國家的象征，國徽也是我們國家的象征，你在哪些地方見過國徽？(天安門城樓、法院監(jiān)察院門口、硬幣背面)你搜集了哪些有關(guān)國徽的資料 國旗、國歌、國徽都是我 們國家的象征，我們愛我們的祖國，就應(yīng)該愛國旗、愛國歌、愛國徽

4、國慶節(jié) 每年的十月一日，我們就會放假，而且全國人民都在舉行各種歡慶活動，我們看一下（播放圖片）你知道人們?yōu)槭裁磁e行各國慶節(jié)，是祖**親的生日）出示圖，1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了中國人民從此站起來了，你想用什么方式慶祝祖**親的生日嗎？

三、教學(xué)總結(jié)

通過展示 唱歌《國旗國旗真美麗》、欣賞《中國人》 詩歌朗誦等活動，培養(yǎng)孩子胡愛國主義情懷，對我們的國家有所理解，愛祖國媽媽。

第二課 認(rèn)識我自己

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。

2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。知識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。

3、養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，積極發(fā)言的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

二、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會問：我們是三年級的學(xué)生了，還不認(rèn)識自己嗎？其實(shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。

二、學(xué)習(xí)新課

1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點(diǎn)。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點(diǎn)的說話方式。2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)。3.學(xué)生在 4 第二頁上涂出自己的特點(diǎn)。并補(bǔ)充自己與眾不同的特點(diǎn)。4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。

四、教師小結(jié)：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E?！保◥勰霸S多人一事無成，就是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰Γ苑票?，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕?，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因。”“凡事總要有信心，老想著行。要是做一件事，就先擔(dān)心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。

四、教學(xué)反思：

課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)；但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

第三課 和書包交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉、了解書包的用途并愿意嘗試整理自己的書包。

2、愿意獨(dú)立的完成自己力所能及的事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，保護(hù)自己胡書包。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 視頻

四、教學(xué)過程

一、展示書包 談話:我的書包 環(huán)節(jié)目標(biāo):書包的用途 提問:

1、你的書包是怎樣的，3、書包里有什么，4、總結(jié):書包有不同的顏色、圖案、形狀、結(jié)構(gòu)不同。但是它們都是用來放學(xué)習(xí)用品的。

一、整理書包

環(huán)節(jié)目標(biāo):感知整理書包很重要，嘗試整理自己的書包

1、情景表演:

2、活動過程 提問:你們剛才看到了什么，3、為什么小男孩找了很久才找到書，2、整理書包: 提問:我們小朋友書包打開看看，你的書包整理了嗎, 我們一起來整理一下我們的書包,(引起幼兒整理書包的興趣)請小朋友來介紹一下你是怎么整理書包的,你們覺得哪種辦法好，五、教學(xué)總結(jié): 分類整理后的書包，不僅整齊、好看，又便于尋找。

三、正確背書包(視頻)、提問:三種方法哪一種背書包的方法最好。背好書包不僅能保護(hù)好我們的書包，也能使我們身體長的更好。

第四課 小小音樂迷

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生學(xué)會感受各種交通工具發(fā)出的聲音。

2.感受來自世間萬物胡聲音。如牛兒在草原上吃草，嚎叫的聲音，在音樂廳表演唱歌跳舞的聲音，在節(jié)日里打鼓慶祝胡聲音。

3.感受下雨的聲音，風(fēng)兒聲音。

二、教學(xué)內(nèi)容

書本第10-12頁

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生感受來自世界的各種聲音，讓學(xué)生用心去感受，用眼、耳、口、鼻去感受世界。熱愛大自然，熱愛生活。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 視頻

四、教學(xué)過程

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，小小音樂迷要去旅游了，你跟小小音樂去世界旅游，好嗎？

教師：好的，請大家看到下面這幾幅圖，小小音樂迷去旅游，看看他乘坐了什么交通工具。

展示第一幅圖

學(xué)生：他乘坐了汽車。

教師：很好，那么同學(xué)們說一說汽車發(fā)出了什么聲音呢？

學(xué)生：發(fā)出了滴滴滴的聲音。展示第二幅圖

學(xué)生：她乘坐了飛機(jī)

教師：好，那么同學(xué)們說一說飛機(jī)發(fā)出了什么聲音呢？ 學(xué)生：發(fā)出了隆隆隆的聲音 展示第三幅圖

學(xué)生：她乘坐了摩托車 教師：好，那么同學(xué)們說一說摩托車發(fā)出了什么聲音呢？ 學(xué)生：發(fā)出了突突突的聲音 展示第四幅圖

學(xué)生：她乘坐了小船

教師：好，那么同學(xué)們說一說小船發(fā)出了什么聲音呢？ 學(xué)生：發(fā)出了嘩嘩嘩的聲音 展示第五幅圖

學(xué)生：她乘坐了高鐵

教師：好，那么同學(xué)們說一說高鐵發(fā)出了什么聲音呢？ 學(xué)生：發(fā)出了嗚嗚嗚的聲音

教師：同學(xué)們實(shí)在是太棒了，通過同學(xué)們的真實(shí)感受，我們對世界又有了不一樣的感覺。

走走聽聽

教師：同學(xué)們，小小音樂迷乘坐了各種交通工具，來到了不同的地方。請大家看看，你們聽到了什么聲音。

學(xué)生：在平靜的湖面上，輪船發(fā)出的聲音。在遼闊無邊的草原上，牛兒吃草發(fā)出的聲音。在音樂廳里，舞蹈者唱歌跳舞的聲音，在歡慶節(jié)日的時(shí)候，打鼓的聲音。

辯一辯 填一填

教師：小小音樂迷一路走，一路玩。囈，下雨了，小音樂迷聽到了優(yōu)美的雨中曲。請你也聽一聽，辯一辯。把編號寫在圖中的括號里。

搭搭玩玩 教師：和小朋友們搭公路、隧道和大橋等。請另一組同學(xué)模仿開火車、汽車、自行車，跟著小小音樂迷“翻山越嶺”去旅游，邊前進(jìn)邊模仿交通工具的聲音。

第五課 動物樂園

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生認(rèn)識一些小動物。例如：：小牛、小鴨、小雞、小豬、羊、小鳥，并且模仿小動物的叫聲。

（2）讓學(xué)生學(xué)動物走路的姿勢，模仿小動物行走時(shí)的動作。（3）讓同學(xué)們愛惜動物，關(guān)愛小動物。

二、教學(xué)內(nèi)容 書上13到15頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）讓學(xué)生通過辨認(rèn)小動物，知道小動物的叫聲、行走姿勢、腳掌的形狀。（2）關(guān)愛小動物意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師：世界上有許許多多的動物，人和動物的關(guān)系是十分密切的，動物是人類的好朋友，我們要認(rèn)識動物，了解動物、愛護(hù)動物。看一看：（展示第一幅情景圖）請同學(xué)們仔細(xì)看一看，圖中有那些動物。學(xué)生：小牛、小鴨、小雞、小豬、羊、小鳥 教師：學(xué)著叫一叫，你會模仿那些動物的叫聲？ 公雞打鳴——喔喔喔 母雞下蛋——咯咯咯 小羊吃奶——咩咩咩 老牛吃草——哞哞哞 花母豬叫——嚕嚕嚕 布谷鳥叫——咕咕咕......二、做游戲 活動一

讓小朋友學(xué)動物的走姿，模仿動物行走時(shí)的動作。活動二

在操場上，畫一些小圓圈，然后學(xué)小青蛙跳一跳。

三、小觀察

1、（展示情景圖）讓學(xué)生判斷下列的小朋友做的對嗎？如果是你，你會怎樣做。

2、出示表格:讓學(xué)生根據(jù)提示，把小動物的腳印畫在表格里。

六、教學(xué)反思

學(xué)生通過這節(jié)課對小動物的認(rèn)識有一定的基礎(chǔ)，在以后的教學(xué)中，要經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生已有的知識面，讓學(xué)生更加深刻認(rèn)識小動物，并且知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們需要保護(hù)他。

第六課 四季花

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生知道一年有四個季節(jié)，并且知道四季之中有哪些美麗的花。

（2）認(rèn)識一些生活中常見的花，知道它們的形狀。（3）樹立保護(hù)花朵的意識，不隨意亂摘踩。

二、教學(xué)內(nèi)容 書上第十六到十八頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）知道四季有哪些花，知道花的形狀，說出花胡名稱。（2）愛護(hù)花朵的意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，一年有春夏秋冬四個季節(jié)。在這四個季節(jié)里盛開的這各種美麗胡花。你知道四季都開什么花嗎？ 1.（展示情景圖）

教師：你認(rèn)識下圖中胡花嗎？在你認(rèn)識的花旁邊打鉤。2.你知道上圖中展示胡花朵什么季節(jié)開放嗎？

春天開（）（）

夏天開（）（）

秋天開（）（）冬天開（）（）

二、花的游戲

1.兩個人一組，面對面，拍拍手，讀兒歌，比一比，看哪一組有頭有臉最好。

十二月花

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝。

三月桃花紅十里，四月薔薇靠短墻。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月梔子頭上戴，八月桂花滿樹黃。九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝。十一月水仙供上案，十二月臘梅遍地香。

2.展示情景圖

下面圖中開著許多的花，它們的形狀就是他們胡名字。你能說一說嗎？

你們家鄉(xiāng)最常見的花是（）花 3.百花齊放，拿起你的畫筆，美化我們的校園，快快給我們校園天上美麗的鮮花吧。

六、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅愛上了美麗的四季，還愛上了四季里盛開的各種花朵，孩子知道花朵雖美麗，但也要愛惜它。

第七課 快樂宮

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道勞動節(jié)。兒童節(jié)的時(shí)間。2.學(xué)會仔細(xì)觀察、找一找。圈一圈、3.用數(shù)字來作畫。4.學(xué)下“井”字棋

二、教學(xué)內(nèi)容

書上第十九頁到二十一頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

知道一些中國人經(jīng)常過的節(jié)日，學(xué)會仔細(xì)觀察，動腦、動手，智慧創(chuàng)造。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 一些白紙

五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師：同學(xué)們、歡慶的節(jié)日已到來，到處都是歡歌笑語，大家唱啊、跳啊、可開心了。問：五月一日是什么節(jié)？

答：五月一日是勞動節(jié)。

問：六月一日是什么節(jié)？

答：六月一日是（）節(jié)。教師：現(xiàn)在我們來一個快樂的比賽？

二、展示情景圖

1.看看那兩只兔子相同。把相同的兔子圈出來。2.快樂的數(shù)字畫

3.下圖中猴子和牛都是用數(shù)字組成的，你能認(rèn)出這些數(shù)字嗎？ 4.這輛小汽車是由1、2、3、4、5、6、7、8、9組成的。你能說出這些數(shù)字在小汽車的位置嗎？

5.（拿出白紙）在白紙上畫一個大大的井字棋。然后同桌之間下井字棋。

二、快來的我 我會（）我會（）我會（）

六、教學(xué)總結(jié)

我是快樂聰聰，性格活潑好動，喜歡游戲活動，因?yàn)闃吩谄渲?。學(xué)生在這節(jié)課上，動手、動腦能力增強(qiáng)。

第八課 民族花

一、教學(xué)目標(biāo) 1.能說出我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間是平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。

2.能說出我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間是平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。

3.在日常生活中，自覺做到尊重少數(shù)民族，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族感情付出努力。

二、教學(xué)內(nèi)容 書上二十二到二十四頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

在日常生活中，自覺做到尊重少數(shù)民族，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族感情付出努力

四、教學(xué)準(zhǔn)備

在日常生活中，自覺做到尊重少數(shù)民族，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族感情付出努力。

五、教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

在五千多年的歷史長河里，華夏兒女世世代代繁衍生息在這片廣袤的土地上，創(chuàng)造了博大精深、燦爛輝煌的東方文明，共同建設(shè)偉大的祖國，鑄就了中華民族在世界民族之林的光輝形象。

二、民族大花園

1.活動研究

“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語言，匯成一句話，愛我中華！愛我中華！愛我中華！??”在《愛我中華》這首歌曲中，我們切身體會到在我們的民族百花園中，五十六個民族就像五十六朵盛開的鮮花，它們以絢麗的色彩，把祖國裝扮得格外美麗、嬌艷。

2.欣賞《愛我中華》這首歌，與同學(xué)分享自己的切身感受。3.我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，歷經(jīng)幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步形成了今天的民族現(xiàn)狀。中華民族是我國各民族的總稱。我國除漢族以外的55個民族，由于人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。

4.寫出我國的五個民族自治區(qū)，說一說你對它們的認(rèn)識。5.中華民族是中國56個民族的總稱。在長期的歷史發(fā)展過程中，56個民族已經(jīng)結(jié)合成相互依存、統(tǒng)一而不能分割的整體，共存亡、共榮辱、共命運(yùn)在這個民族大家庭里，各民族有了一個更高層次的民族認(rèn)同——中華民族。中華民族作為中國各個民族的總稱，反映了各民族的共同意愿，體現(xiàn)了各民族的根本利益，涵 17 蓋了中國各民族整體上的特點(diǎn)。“中華民族”是以中華歷史為基礎(chǔ)，以中華文化為紐帶所形成的“民族共同體”。

六、教學(xué)總結(jié)

各族人民共同創(chuàng)造了祖國光輝燦爛的文化，共同創(chuàng)立了中華人民共和國，為中華文明的形成和發(fā)展做出了各自的歷史貢獻(xiàn)。今天，我國各族人民為了中華民族的偉大復(fù)興，心連心、同呼吸、共命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而共同奮斗。

第九課 交通紅綠燈

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和安全知識。

2、感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及遵守交通規(guī)則的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)內(nèi)容

書上二十五頁到二十七頁

三、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、圖片及相關(guān)資料

五、教學(xué)過程 1.談話法導(dǎo)入：

同學(xué)們我們已經(jīng)是一年級的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)自出門，獨(dú)自出門就必須掌握交通安全常識，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通紅綠燈。（板書課題）2.認(rèn)識交通紅綠燈標(biāo)志及用途。

3.為了減少交通事故的發(fā)生，為了使我們的出行更安全，交通部門在道路上設(shè)置了許多交通設(shè)施，其中最常見的就是交通紅綠燈的標(biāo)志。請同學(xué)們看大屏幕。a認(rèn)識交通紅綠燈（也叫交通信號燈）b用途：紅燈停、綠燈行、黃燈準(zhǔn)備停。C.交通紅綠燈（通過讀兒歌記住交通紅綠燈的應(yīng)用）

4.紅綠燈、大眼睛，一閃一閃要看清

紅燈停、綠燈行，黃燈準(zhǔn)備停。

人行道、斑馬線，黑白相間保安全。

過馬路、左右看，交通規(guī)則記心間。4.辯一辯

（1）怎樣做到安全過馬路呢？請你排一排順序。

（2）他們做得對嗎？給行人做得對的獎勵一顆小星星，給做錯的人發(fā)一張黃牌，以示警告。（3）議一議、填一填

過馬路，要牢記，先看（），再看（），有（）就先停，沒有車就可以安全通過。（4）做游戲

1.請做一個小交警，根據(jù)信號燈的情況指揮別人過馬路。2.和老師、同學(xué)一起玩過馬路的游戲。方法：模擬十字路口，一人舉著畫有紅綠燈的卡片，其他人帶頭飾，分別扮演車輛和行人，根據(jù)紅綠燈的指示行或停。

第十課 剪紙圈

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過剪紙圈的活動，進(jìn)行大膽猜測，鍛煉和提高學(xué)生的想象力和空間思維能離。

2.通過剪紙圈的實(shí)踐過程，提高學(xué)生利用簡單工具動手操作的能力。3.通過動手動腦的活動實(shí)踐，讓學(xué)生感悟科學(xué)的奧妙，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高科學(xué)研究的興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

書上二十八頁到三十頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、在剪紙圈之前，對紙圈被剪后的結(jié)果進(jìn)行大膽猜測。

2、預(yù)想：在剪圈之前，讓學(xué)生記錄紙圈被剪后的預(yù)想情況，并向大家公布自己的想法。

3.對比：用得到的新紙圈與自己的預(yù)想進(jìn)行對照。4.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、剪刀、膠棒、兩個交叉圈；一個普通圈；一張紙條；一張三等分線的紙條

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

老師知道同學(xué)們最喜歡玩游戲了，今天我們就來玩一個紙圈的游戲，愿意嗎？

二、基本活動

現(xiàn)在我們就請出今天的主角——紙圈。（師生手中拿一個紙）請同學(xué)們試著剪紙圈，看那個同學(xué)剪得又好又漂亮。同學(xué)們使用什么辦法剪紙圈的嗎？ 思考：

1.同樣一張紙，為什么有的同學(xué)能剪出很大的紙圈？

2.（出示情景圖）上圖是一個同學(xué)剪大紙圈的方法，你知道他是怎么剪的嗎？ 觀察：

同樣剪出大紙圈，方法卻不同。你能看出右圖這兩種方法的差異嗎？你能猜猜那個紙圈大嗎？

五、教學(xué)總結(jié)

一開始，人們只是覺得莫比烏斯帶好玩，漸漸地，一些愛動腦筋的人開始想：能不能把莫比烏斯帶利用起來，為我們的生活帶來好處呢？于是在人們開動腦筋的情況下，出現(xiàn)了許多根據(jù)莫比烏斯原理的發(fā)明創(chuàng)造。（課件展示）這些發(fā)明家在研究的時(shí)候都有一個特點(diǎn)，就 是面對不確定的事情，他們敢于做出大膽的想象，并且都會動手驗(yàn)證。我希望，大膽想象，動手實(shí)踐，也能成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的法寶。

第十一課 我喜歡的筆

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道各種筆的使用名稱，認(rèn)識它們的外形特征，探索其不同特征。

2、知道筆的功能，并且知道它給我們生活帶來方便。

3、知道手電筒、鑰匙圈、修正液、梳子、教棒的用途。

二、教學(xué)內(nèi)容

書上三十一頁到三十三頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識各種筆，并且知道它的功能。載頻個人想象，畫一只多功能的筆。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、鉛筆、簽字筆、蠟筆、水彩筆、各種筆繪制成的繪畫作品、畫紙

五、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入 小朋友們老師給大家講一個故事，故事的名字叫神筆馬良，（講述故事）提問：故事中的馬良有什么寶物？今天我們課堂上雖然沒有馬良的神筆，但是老師也為大家準(zhǔn)備了各種各樣的筆。我們一起來看一下。

1.（展示課件）逐個出示教具：老師手里拿的是鉛筆，（出示鉛筆）它長什么樣子？觀察其特征。對，它是長長的圓柱，長長的圓柱是什么筆？真棒！

2.這個也是長長的圓柱啊，它是鉛筆嗎？（出示簽字筆）誰能告訴老師它與鉛筆有什么不同，小朋友說的都很不錯，這個是簽字筆，他有一個小帽子和筆芯，它叫簽字筆。

3.那這個也有小帽子呀，它是簽字筆嗎？（出示水彩筆）這個是水彩筆小朋友們觀察一下水彩筆有什么特點(diǎn)與剛才展示的筆是不同的。對，顏色有很多種,顏色有很多種的是彩筆；

4.那我手里拿的蠟筆也有很多種顏色啊，他有什么不同的，沒有筆蓋，短短的，是什么筆？

二、尋根究底（展示課件）

1.這些常用物品有什么用途？

2.你能把這些物品分別與筆合在一起嗎？

3.選擇上面一件物品，按照你的設(shè)想，畫一支你設(shè)計(jì)的新穎的多功能筆！

（1）我作品的名稱：（）（2）我的設(shè)計(jì)思路是戀情（）筆，加上（），成為（），它的作用是（）。

二、小小觀察家

(展示課件）這些新穎、有趣的筆，除了寫字畫畫，還有什么用途。

六、教學(xué)總結(jié)

作為小學(xué)生，不僅認(rèn)識許多的筆，知道他們的功能，還要懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)文具。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要收撿好自己的筆，而且要發(fā)揮同學(xué)們的想象力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)習(xí)創(chuàng)造。

第十二課 圓和半圓

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過故事情境認(rèn)識半圓形。

2、知道兩個半圓形合起來是一個圓形，能不受圖形的顏色，形狀干擾，準(zhǔn)確找出圓形。

3、喜歡參加關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)活動。

二、教學(xué)內(nèi)容： 書上三十四頁到三十六頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、知道半圓形就是圓形的一半，理解圓形和半圓形之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系。2.理解圓形和半圓形之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組。

2、不同顏色，不同大小的半圓，膠棒。

3、PPT教學(xué)課件及教室準(zhǔn)備。

五、教學(xué)過程

1、預(yù)備活動：師生問候。

2、集體活動： A、故事導(dǎo)入《小熊請客》

師：今天呀，中一班來了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是??當(dāng)當(dāng)當(dāng)，咦！是小兔（出示掛圖）講故事，小兔來小熊家做客，小熊準(zhǔn)備了圓形餅干，餅干只有一塊怎么分合適呢?請一名幼兒上臺分餅干，引出半圓，問幼兒像什么？

學(xué)生：像月亮，橋，半邊圓形 師：像這樣的形狀就叫半圓形 師：小熊為小兔準(zhǔn)備了美味的圓形餅干，小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個非常有趣的游戲，現(xiàn)在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個有趣的游戲。（發(fā)教具）

師：請小朋友從圖形寶寶中找出一個紅色的半圓形，引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗(yàn)半圓形整體特征

師：請從圖形寶寶中找出另一個紅色半圓形，比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手會變成什么樣的圖形？

師：請你仔細(xì)找找還有相同顏色的半圓形嗎？請你找出來比一比它們一樣大嗎？讓它們手拉手可以變成什么圖形。

學(xué)生：圓形 教師出示相同顏色不同大小的半圓問幼兒手拉手能否組成圓形，通過不能得出結(jié)論：相同大小的兩個半圓形合在一起組成圓形。

師：今天楊老師也帶來一個有趣的游戲:拼圖游戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來到了，下面的拼圖游戲和爸爸愛來一個媽媽一起來玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什么物品？（花，船，小熊）拼圖完成放輕音樂請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品 C、收學(xué)具

活動延伸：今天我們認(rèn)識了半圓形，見過拱橋，月亮，家里面有什么物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來學(xué)校告訴老師。

第十三課 陽光、空氣和水

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動的作用。

2、教育學(xué)生要節(jié)約用水。

3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)水資源的意識，并用行動去證明。

二、教學(xué)內(nèi)容

書上三十七頁到三十九頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生了解陽光、空氣和水對于人類一切生命活動的作用，2、使學(xué)生懂的陽光、空氣、水對人身體健康的重要意義，并學(xué)會充分利用這些維持生命存在的基本物質(zhì)條件。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

五、教學(xué)過程 1.明媚的陽光

教師：明媚的陽光，新鮮的空氣，潔凈的水，是大自然送給人類珍貴的禮物。海南的天空是蔚藍(lán)的，白云在輕輕的飄。早上，我們迎著初升的太陽上學(xué)去。下午快下山了，我們在它的照耀下做操、打球、游戲。

請同學(xué)們看一下這兩幅圖，小朋友們在干什么？

生：第一幅圖的小朋友在操場上做早操，在踢皮球，在做游戲、第二幅圖在沙灘上曬太陽。讓太陽曬一曬，身體才會更健康。

中午，太陽太強(qiáng)烈了，要打太陽傘，戴遮陽帽，在樹蔭下走。思考：為什么陰雨天蔬菜長不好？

為什么林子里的樹往高處走？

為什么老榕下不長草？ 2.新鮮的空氣

教師： 空氣看不見、摸不著、但是誰也離不開它。思考：空氣在哪里呢？

感受一下空氣在哪里？

1.到森林里深呼吸，空氣多新鮮呀！2.路邊的空氣不新鮮。3.堆放垃圾的地方空氣不新鮮。3.電風(fēng)扇吹出的空氣。

3.潔凈的水

教師：如果沒有水，世界將會怎樣？

人沒有水喝會口渴，會生病。魚兒離開水無法生存，會兒不澆水會枯死。

思考：你知道哪些地方有水嗎？

學(xué)生：下雨了有水。

井里有水。

河流、湖泊里有水

大海里有水，是咸的，不能喝。思考：想一想，為什么河水、井水會被弄臟呢？

六、教學(xué)總結(jié) 陽光、空氣和水，人類生存的基本條件，我們熱愛陽光，熱愛空氣，熱愛水。和平比陽光、空氣和水更加珍貴，我愿做一名和平使者，為世界和平付出自己微不足道的力量，我更愿意化作一縷陽光，穿透人們的心窗，溫暖人們的心靈；我也愿意化作帶有和平氣息的空氣，彌漫在地球周圍，滲入到人們的身體；我也愿意化作一滴水珠，溶入大海，溶入到全世界包含有水的物質(zhì)當(dāng)中，最后能變成人們生體的一個水分子，帶去我對和平的熱愛與珍惜。愿更多的人們也能成為一名和平使者，為世界和平作出力所能及的努力，從我做起，從小事做起，我相信有千千萬萬名和平使者的共同努力，最終使每個人都成為和平使者，世界和平將與人類與地球長相廝守，我們的家園將一天比一天更加美好、更加溫馨，灑遍人間都是愛?。?/p>

第十四課 神奇的土地

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能認(rèn)識一些土地上長出的莊稼。例如：稻穗、白菜、甘蔗、芭蕉樹。

2.讓學(xué)生知道我國的土壤的顏色。

3.了解土地有什么作用。讓學(xué)生有愛護(hù)土地，保護(hù)土地的意識，讓土地更愛后的為人服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

書上四十至四十二頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生知道土地的神奇作用，培養(yǎng)學(xué)生愛惜土地，保護(hù)土地的意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

五、教學(xué)過程

一、認(rèn)一認(rèn) 展示四幅圖 第一幅圖上有什么？ 稻穗

第二幅圖上有什么？ 白菜

第三幅圖上有什么？ 甘蔗

第一幅圖上有什么？ 芭蕉樹

教師：你還認(rèn)得哪些呢？把你認(rèn)識的畫出來，在旁邊寫上他們的名字。看誰認(rèn)得多！

二、考考你

教師：土壤有各種各樣的顏色。在我國的東北平原，土壤是黑色的。在西北的黃土高原上，土壤是黃色的。海南的土壤是什么顏色，你注意到了什么嗎？

三、朗誦兒歌

神奇的土地

黑土地，紅土地，肥沃的土地穿綠衣。種稻子，種玉米，蘿卜豆角一畦畦。黃土地，紅土地，富饒的土地好神奇。長金子，長銀子，神奇的土地要愛惜。

四、說一說

神奇的土地長出了數(shù)不清的作物，有的可以吃，有的可以用。我們要愛惜土地，讓它更好的為人類服務(wù)。

五、做一做

家住農(nóng)村的同學(xué)，讓爸爸給你們規(guī)劃出一小塊地，學(xué)著種莊稼。可以選擇種荷蘭豆、蘿卜、花生等。住在城鎮(zhèn)的同學(xué)，可以在陽臺的大花盆里學(xué)著種。

第十五課 萬泉河水清又清

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱《萬泉河水清又清》。

2、了解海南島上的河流。

3、知道河水有什么作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

書上四十三和四十四頁

三、教學(xué)重難點(diǎn)

了解海南島的河流，并了解水的作用。讓孩子具有保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)水資源的作用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

六、教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，你們有聽過：“萬泉河水清又清，我編斗笠送紅軍?！边@支歌嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞這支歌曲。

海南島上有許多河流，清清的河水流淌著，唱著歌兒奔向大海。

二、你問我答

說說河水有什么作用？

工廠要用水，灌溉莊稼要用水，魚兒離不開水，自來水流經(jīng)千家萬戶。

教師：水是生命之源，沒有河流就沒有這個多姿多彩的世界，所以很多河流都被稱為“母親河”

三、討論會

我們該怎樣保護(hù)母親河不受污染呢？ 1.不往河里排放污水。2.不往河里倒垃圾。3.不往河里洗臟東西。、、、、、四、擴(kuò)展 調(diào)查家鄉(xiāng)的河流

我們家鄉(xiāng)有一條河流，名字叫（）。

河水（清/不清）（）。河里有（）。大人們利用河水（做什么）

（）

七、教學(xué)總結(jié)

河水就像我們身體中的血液一樣，我們離不開水。如果離開水，世間萬物將會死亡，世界上也不會有生命，將會是死氣沉沉的一片。世界上的淡水資源是非常有限的，因此愛護(hù)水資源刻不容緩。千萬不要讓人類最后的一滴眼淚，成為地球上的一顆水滴。

綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教案

教師：龐方琴

學(xué)校：白云區(qū)第十二小學(xué)

年級：一年級

時(shí)間：2018年9月

第二篇：一年級上冊綜合實(shí)踐教案

榮成市尋山街道中心完小

課題：認(rèn)識新朋友，小小學(xué)具用處大

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會介紹自己，學(xué)會和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會使用，了解他們的使用方法。

2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會獨(dú)立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。

3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考

難點(diǎn)：選擇個別文具的替代品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）認(rèn)識新朋友

一、導(dǎo)入：

開學(xué)了，大家都認(rèn)識自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識新朋友吧。

二、活動組織

1、看一看：

圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。

2、想一想：

有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會不會這么介紹？ 還有兩個小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？

3、說一說：

請小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識。請小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識你。

4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。

榮成市尋山街道中心完小

（二）小小學(xué)具用處大

一、導(dǎo)入：我們在學(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。

二、活動組織

1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）

2、說一說：

我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？

3、想一想：

這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？

4、試一試：

這些學(xué)具還能做什么用？

假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識好朋友

漢族

維吾爾族

回族

蒙古族 哈薩克族

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

榮成市尋山街道中心完小

課題：我能行 秋與冬

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動、動手的能力。

2、認(rèn)識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識季節(jié)

難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（二）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們在家會做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。

由班級中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。

全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會分享，學(xué)會幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（三）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會做家務(wù)還會勞動，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請同學(xué)們說自己的理由。

榮成市尋山街道中心完小

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。請同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學(xué)們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？ 樹木，服裝，河水，動物，人們的活動

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（四）小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

榮成市尋山街道中心完小

課題：水是生命之源

活動目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動的組織

1、說一說。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識面。

2、想一想。

榮成市尋山街道中心完小

提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

榮成市尋山街道中心完小

課題：生活中的電

活動目標(biāo)：

1、通過活動了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。

重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它。這個環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動的始終。

3、說一說：

在前面活動的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們在家里使用電器時(shí)應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對于一年級的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

榮成市尋山街道中心完小

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們在生活中怎么做。

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會使用哪個

使用時(shí)注意什么

如何發(fā)電

榮成市尋山街道中心完小

課題：學(xué)會打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。

2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話

難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時(shí)，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。

榮成市尋山街道中心完小

（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應(yīng)該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號碼?？傊诸悓戨娫捥柎a方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會打電話

您好

應(yīng)急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

榮成市尋山街道中心完小

課題：生活中的垃圾

活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)

一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時(shí)都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識垃圾的分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。

5、做一做：通過以上活動，先請同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時(shí)，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

榮成市尋山街道中心完小

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動。

四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

可回收垃圾

垃圾帶來的危害

生活中的垃圾

不可回收垃圾12

榮成市尋山街道中心完小

課題：我愛我家

活動目標(biāo)：

1、增進(jìn)對家人的了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。重點(diǎn)：形成家庭角色意識 難點(diǎn)：如何營造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動過程：

一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說話，引出活動，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個幸福的場景。學(xué)生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對，然后修改?；顒又薪涣骷胰说脑u價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)心父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱?，增進(jìn)情感體驗(yàn)。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓沸枰總€家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

榮成市尋山街道中心完小

同學(xué)們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

家庭成員：

我愛我家

我愛__________ 14

榮成市尋山街道中心完小

課題：我愛學(xué)校

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生回顧一個學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感

難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動過程：

一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學(xué)們在學(xué)校各類活動中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會“我愛學(xué)校”這個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

榮成市尋山街道中心完小

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛學(xué)校

校名：

班級：

班主任：

榮成市尋山街道中心完小

課題：智慧泉

我給生活打問號

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會合作

活動目標(biāo)：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問問題 難點(diǎn)：學(xué)會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問一問：

氣球?yàn)槭裁磿?？飛機(jī)為什么會飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

三、學(xué)會合作：

1、2、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。做游戲，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。

榮成市尋山街道中心完小

課題：折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

2、學(xué)會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

一、引出活動內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。

2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）

2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

榮成市尋山街道中心完小

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

榮成市尋山街道中心完小

課題：美麗的花環(huán)

一、活動背景：

美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫，音樂，著裝等。而此活動《美麗的花環(huán)》既來源于學(xué)生的生活，又是主題里的一節(jié)課，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使學(xué)生在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了粘貼畫的基本技能，用自己的感官去感受美術(shù)活動的樂趣。正如《綱要》中所說的，“即符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近學(xué)生的生活，選擇學(xué)生感興趣的事物或問題，又有助于拓展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和視野。

二、活動目標(biāo)：

樂意參與粘貼活動，學(xué)習(xí)粘貼的基本方法。體驗(yàn)參與制作禮物的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

粘貼好的花環(huán)一個，花形的彩色紙片若干。與學(xué)生人數(shù)相同的卡紙頭箍（寬度略小于紙片）。花環(huán)PPT。

學(xué)生以半圓形圍坐。

四、活動重點(diǎn)：樂意參與粘貼活動?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的基本方法。

五、活動過程：

1、故事情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

師：“皮皮熊馬上要過生日了，大家想送什么禮物給它呢？”（學(xué)生自由表達(dá)意見）

2、欣賞花環(huán)PPT。

榮成市尋山街道中心完小

過渡語師：“林老師想送它一個什么樣的禮物呢？大家一起來看一看?！保úシ臥PT）

師：“你們看到了什么？”（它有一個好聽的名字叫花環(huán)）

小結(jié)：“老師送給皮皮熊的禮物就是——花環(huán)。它是由許多花圍成一個圓，可以戴在頭上的”。

3、出示紙做的頭箍，教師示范講解粘貼花環(huán)的方法。

師：“林老師也做了一個花環(huán)，漂亮嗎？怎么做呢？”（這里有一張長長的紙，在上面貼上漂亮的花朵，注意花朵不能擠在一起，然后圍成一個圓圈，瞧，做好了?。?/p>

4、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

師：“小朋友也來做一個花環(huán)送給皮皮熊做生日禮物好嗎？老師為你們每人準(zhǔn)備了一張長長的紙，把這些漂亮的花朵，貼在紙上，做好之后，老師幫你們粘起來，做成漂亮的花環(huán)戴在頭上好嗎？”

5、作品展示，拍照留念。（播放音樂：生日快樂）

師：“我們一起戴著漂亮的花環(huán)去皮皮熊家里，并把花環(huán)送給它好嗎？”

六、活動反思：

托班學(xué)生年齡較小，如何用一種他們喜歡的方式去激發(fā)他們的興趣是很重要的，而游戲恰是他們的最愛，因此，我設(shè)計(jì)了皮皮熊過生日的方式引出主題，不但避免了說教，更增加了活動的趣味性。比較符合托班學(xué)生的心理特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，讓情境貫穿整個過程，又選用了學(xué)生較熟悉、喜愛的形象“皮皮熊”來完成本次活動，給皮皮熊送花環(huán)來完成活動目標(biāo)。粘貼畫是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)活動的基本方法，就是學(xué)生根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作。本次活動在引起興趣后，采取了操作，讓學(xué)生在動一動中獲得感知。在這一環(huán)節(jié)教師在花朵的中間要做個明顯的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生有目的的粘貼。在粘貼過程中要提醒花朵不能夠擠在一起。最后請學(xué)生帶著花環(huán)一起去皮皮熊家，并把花環(huán)送給皮皮熊，這樣故事情節(jié)就比較完整，并用響亮的聲音跟

榮成市尋山街道中心完小

他們一起唱唱生日歌，把他們帶入到情境中去，再用簡單的語言來講評他們的作品，從中滲透：“皮皮熊，祝你生日快樂！”對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。

榮成市尋山街道中心完小

課題：我學(xué)洗

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道為了自己的身體健康，從小要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并懂得正確的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,懂得正確的洗手方法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得正確的洗手方法。教學(xué)用具：媒體、掛圖 教學(xué)過程：

一

了解細(xì)菌對人體的危害。1 你知道細(xì)菌對人體有什么危害嗎？

（出示有關(guān)圖片讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解）2多媒體演示《細(xì)菌的自述》。

（細(xì)菌如何進(jìn)入人體，以及在人體內(nèi)造成危害的經(jīng)過）二

懂得如何預(yù)防細(xì)菌對人體的危害。在一位同學(xué)的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察細(xì)菌。2 怎樣才能減少細(xì)菌對人體的危害呢？

（可由學(xué)生來說，總結(jié)到洗手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。）三 教給學(xué)生正確的洗手方法

教師分步示范給學(xué)生看。

四、做一做請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

五 小結(jié)

為了自己的身體健康，所以我們從小要養(yǎng)成飯前便后要洗手，手臟了就勤洗手的好習(xí)慣。

榮成市尋山街道中心完小

手臟勤洗手

飯前便后洗手 24 板 書 設(shè) 計(jì)

勤洗手少生病

榮成市尋山街道中心完小

課題：橡皮泥的世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。

三、教學(xué)流程：

（一）談話導(dǎo)入

1、自我介紹，贊美學(xué)校及二年級的學(xué)生。

2、拿出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）

（二）授新知識

出示禮品，同學(xué)們想得到這些禮物？想要就必須闖過老師設(shè)計(jì)的三道關(guān)卡，有信心嗎？

1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出示彩泥制品）請同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細(xì)觀察，并一起大聲說出是什么制品。恭喜大家順利通過第一關(guān)

2、課件出示第二關(guān)“能說會道”

教師示范制作彩泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將紅色彩泥搓成一頭尖一頭園的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現(xiàn)的紅辣椒就出來了。）

出示課件彩泥制品，學(xué)生說出步驟，老師可作適當(dāng)補(bǔ)充。你們真棒，第二關(guān)又通過了。

榮成市尋山街道中心完小

3、課件出示第三關(guān)“如來神掌”

老師：接下來就是最激動人心的時(shí)刻了，在闖最后一道關(guān)之前，我們先來放松一下，學(xué)一首歌謠，運(yùn)動一下我們的小手指。（課件出示歌謠）

一二三四五，五個手指頭，分工各不同，握緊是拳頭。

大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走，中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后，彎彎小指拉拉勾，團(tuán)結(jié)協(xié)作好朋友。

請同學(xué)們伸出你們的雙手跟老師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來。有信心做到嗎？ 請小組合作，動手實(shí)踐，用彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（老師重點(diǎn)輔導(dǎo)）

（三）、展示評比

將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請作者上臺展示并介紹其制作步驟。

（四）、課堂總結(jié)

1、指名學(xué)生說收獲

2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得彩泥制作是一個非常精彩的世界。

第三篇：一年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

主題一 認(rèn)識新朋友 主題二 我們的校園 主題三 我有一個好習(xí)慣 主題四 我愛大自然 主題五 做個家庭小主人

活動一 學(xué)整理 活動二 疊衣物 活動三 幫媽媽擇菜 活動一 剪剪貼貼 活動二 撕紙 活動三 折紙 活動一 堆積木 活動二 玩面團(tuán) 活動三 做冰花

主題一 認(rèn)識新朋友

一、活動目的：

1、認(rèn)識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。

2、學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

3、熟悉班級的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活動分析：

一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對他來說都是新鮮，陌生的。本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí)，生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識朋友的快樂。

基本活動分為三部分。

第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認(rèn)識自己，主要是介紹姓名，民族，年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn)，通過活動增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)，說一說使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想。

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。(二)活動的組織

1、介紹我自己：活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼，葉貼，繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個性化名字牌”，也可找出自己的一，二點(diǎn)可愛之處，主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲，分組“開火車”給“個性化名字牌”找主人等活動，分享認(rèn)識朋友的樂趣。

2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你，真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂。

3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)，說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想。

活動參考資料：

朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。

學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友。

筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識新朋友 教學(xué)反思：

主題二 我們的校園

活動的目的：

1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。

2、通過“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。

3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校事同學(xué)們生活、成長的樂園。

活動準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分組。

2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動。

4、全開大白紙、水彩筆和蠟筆。

活動的內(nèi)容和方法：

一、基本活動：了解學(xué)校

1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認(rèn)識自己的學(xué)校。說說自己喜歡的景色，通過交流激發(fā)熱愛校園的情感。

2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過交流了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識。

3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達(dá)和交流的能力。

二、拓展與延伸：說說我們的學(xué)校生活

通過參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感。

1、活動熱身，聽問題做思考。

此活動由學(xué)生獨(dú)立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰？

2）你最喜歡的學(xué)習(xí)活動是什么，為什么？ 3）你最喜歡哪一位老師，為什么？ 4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？

2、和伙伴完成“大拇指”游戲。

兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問題。如：你們兩誰最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認(rèn)為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認(rèn)為是自己的朋友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。

游戲后，評一評，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？ 板書設(shè)計(jì)：我們的校園 教學(xué)反思：

主題三 我有一個好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己動手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過程： 刷牙的好處與正確的刷牙方法

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、師示范刷牙方法，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今天你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌 我會刷牙

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

主題三 我有一個好習(xí)慣——早睡早起身體好 教學(xué)目標(biāo)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 重點(diǎn)難點(diǎn)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

說說你天天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？

二、小組討論：

1、早睡早起有什么好處？

師小結(jié)：早睡早起對身體的好處。告訴學(xué)生：如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；不同年齡兒童睡眠時(shí)間。

2、想一想：你有沒有懶床的習(xí)慣，懶床對身體有什么樣的影響？

三、我是小法官： 在對的后面畫錯的畫

四、老師小結(jié)：

早睡，早晨要早起，這樣才能長得又高又壯，身體健康。小朋友每天要有10個小時(shí)的睡眠。

板書設(shè)計(jì)：我有一個好習(xí)慣 早晚刷牙 早睡早起 教學(xué)反思：

主題四 我愛大自然——有趣的樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

3、樹葉書簽。板書設(shè)計(jì)：美麗的葉子 教學(xué)反思：

主題五 做個家庭小主人

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識自己作為家庭一員的責(zé)任。

2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。

4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

2、學(xué)會做家務(wù)勞動。

3、注意安全。

4、懂禮儀，有禮貌。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。教學(xué)過程 ：

1、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護(hù)自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們再來討論一下作為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？

2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）

3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。第四：鍛煉身體，保護(hù)眼睛。

第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活（可以和老師、同學(xué)一起討論，也可以和爸爸媽媽一起商量，學(xué)習(xí)安排自己一天的生活）。

第六、制定一個時(shí)間表，并好好執(zhí)行。

（2）家務(wù)勞動人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上P45頁）（3）保護(hù)好家，保管好家，人人有責(zé)。

第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）

第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)糧食）第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進(jìn)家門。

2、下面，老師就保護(hù)好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。（2）家里來客人時(shí)怎么做？（熱情招待，詢問事情）（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）（備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。）

5、學(xué)習(xí)《禮貌歌》，并說一說你還知道哪些禮貌用語，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。

板書設(shè)計(jì)：做個家庭小主人 教學(xué)反思：

活動一 學(xué)整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會如何整理書包，初步掌握分類的方法。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自己整理書包、房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生提高自理能力，培養(yǎng)“自己的事情自己做好”的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，學(xué)會整理。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課程表，視頻等 教學(xué)過程： 整理書包

一、猜謎語：

它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆盒書本幫我拿，可我還得背它走。

提出問題：請大家觀察書包的結(jié)構(gòu)，說說各部分的功能。

二、趁機(jī)引導(dǎo)：

1、孩子們，看一看，誰的書包比較干凈，誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂七八糟，大書、小書雜亂無章；廢紙、方便袋、零食口袋、鉛筆灰、什么都有；誰要東西時(shí)找不到；誰的課本，練習(xí)本皺皺巴巴；誰的鉛筆盒里沒有筆，要用時(shí)東翻西找。

2、我們應(yīng)該愛惜自己的書包，每天都要整理它，有序的把書、本、盒子放在里面。如果它臟了，把它洗得干凈，如果它破了，請爸爸、媽媽幫忙把它縫好。

三、開展活動：

孩子們互動，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、分組討論整理書包的重要性。

2、同學(xué)們相互檢查書包干凈嗎？里面有序嗎？

3、匯報(bào)：哪些同學(xué)的書包干凈，整潔。(提到前面給同學(xué)們看一看)并向大家介紹自己是怎樣做的。

4、分組討論如何整理書包，說說自己每天的書包是誰整理的？怎樣整理的？

5、教師例舉一些整理書包的方法。

按學(xué)科分：語文放在最上面，然后是數(shù)學(xué)，其它的放下面。按書和本子分：書放上面，本子放下面。

按課程表分：每天看一遍課程表，按課程的先后順序分，先上的放上面，后上的放后面。

按面積的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中間。按課內(nèi)和課外分：學(xué)校學(xué)習(xí)用的放上面，課外書放下面。還可以用老師沒有想到的方法去整理。實(shí)踐活動：

1、比一比，誰能最快整理好書包？

2、說一說，整理書包的小訣竅。

3、評一評，誰是整理書包的小能手。教師提供一些任務(wù)：

1、回家自己動手整理書包，書架，整理自己的房間，床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴(kuò)展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。四：總結(jié)

在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當(dāng)評委，評選最佳“小能手”。

板書設(shè)計(jì)：整理書包 整理房間

一、創(chuàng)設(shè)情境： 1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢? 2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢? 4．講解整理的過程。P41 5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?

二、小提示：為了提高效率，可先將需整理的物品進(jìn)行分類，然后再進(jìn)行整理。

三、小資料：整理是使物品有條理有秩序，取用時(shí)更方便，它不僅僅是指把東西擺放好，還指對物品先進(jìn)行分類，將不需要的物品處理掉。

四、教師提供一些任務(wù)：

整理圖書角。

整理自己的書架。

整理教室的衛(wèi)生用具。

整理自己的房間。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)整理 整理書包 整理房間 教學(xué)反思：

活動二 疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步學(xué)會疊衣服的方法和技巧。

過程與方法：通過疊衣物活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、主動承擔(dān)家務(wù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會疊衣物的步驟和正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握疊衣物的小竅門。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入新課。以幫爸爸媽媽干家務(wù)為話題，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。

2、師范演示，學(xué)習(xí)新知： 首先學(xué)習(xí)毛衣的疊法。

A、學(xué)生要通讀教材43頁，對操作過程有一個大致的了解。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起指著自己穿的衣服，認(rèn)識胸面、背面、肩寬等部位。

B、教師熟練地演示整個過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試的心理。C、投影出示每個步驟，教師邊演示邊講解，學(xué)生模仿操作過程，在演示步驟時(shí)，動作要慢而準(zhǔn)確，并重復(fù)一次，指名讓學(xué)生說一說操作的方法，以準(zhǔn)確地把握這一難點(diǎn)。

自由練習(xí)：可個人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個別矯正。在學(xué)會毛衣的疊法后，再學(xué)習(xí)褲子疊法。

A、學(xué)生閱讀課本45頁，在教師帶領(lǐng)下熟悉褲子各部分的名稱。

B、投影出示各個步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作（注意：褲子有的是紐扣，有的是拉鏈，有的是松緊帶，應(yīng)分別加以說明）。

3、自由練習(xí)：可個人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個別矯正。

4、競爭練習(xí)：每組推選一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服比賽，從而掀起本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮。

5、最后教師進(jìn)行成果評價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做?！?/p>

板書設(shè)計(jì)： 疊衣物 上衣 褲子 教學(xué)反思：

活動三 幫媽媽擇菜

教學(xué)目標(biāo)：

知只與技能：初步了解蔬菜的特點(diǎn)，學(xué)會擇菜的基本方法，體驗(yàn)勞動的樂趣。過程與方法：通過擇菜活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動，讓學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會感恩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗(yàn)勞動的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：擇菜的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，蔬菜 教學(xué)過程： 剝大蒜

一、情景導(dǎo)入

談話：同學(xué)們在家里都是誰在做家務(wù)？自己的事情自己可以做嗎？有沒有在家里幫媽媽擇菜的小朋友??？誰能舉手說一說，你是怎樣幫媽媽干家務(wù)的。

二、材料實(shí)物展示——大蒜。

三、說一說，你對大蒜的了解。

試一試，將大蒜掰成瓣，仔細(xì)觀察大蒜瓣，學(xué)生自由討論。

四、實(shí)踐體驗(yàn)：

1、查找其他資料，與同學(xué)分享大蒜的相關(guān)知識

2、說一說，父母是怎樣剝大蒜的？

3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周圍的人喜歡吃嗎？為什么？

4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰剝得又快又干凈。

請個別學(xué)生說說剛才是怎樣剝大蒜的？有不對的地方，教師示范正確的方法。

5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導(dǎo)。師生共司整理場地。

五、學(xué)生實(shí)踐

回家后，嘗試著幫媽媽剝大蒜，看誰做的又快又好。擇綠葉菜

一、了解學(xué)生對擇洗青菜的認(rèn)識。

二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。

強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。

三、觀察：讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。

四、講解如何擇洗青菜時(shí)，可結(jié)合操作進(jìn)行。

五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識蚜蟲。

六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評議，表揚(yáng)在勞動中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。

七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。

八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)

板書設(shè)計(jì)： 剝大蒜 擇綠葉菜 教學(xué)反思：

主題二 手工篇——紙趣兒

活動一 剪剪貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材斗。

能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時(shí)能注意安全。情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)重點(diǎn)：剪刀的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象,發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 展示課前準(zhǔn)好的作品，激發(fā)學(xué)生想動手實(shí)踐的興趣。

二、活動組織:

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說-說：你想創(chuàng)作一 幅什么樣的作品。

3、做-做：以可愛的松鼠為例。(1)先將我們要剪的圖形畫出來。

(2)將我們畫好的圖形剪下。（邊講解邊示范）注意：選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)。一手轉(zhuǎn)動紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變。傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形板面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個鼓勵。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計(jì)： 剪剪貼貼 教學(xué)反思：

活動二 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過本次活動，通過撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作畫的方法。過程與方法：在本次活動中，通過學(xué)生對紙形的觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象力，體驗(yàn)撕紙的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生從小樹立保護(hù)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙形的特征，學(xué)會對紙形聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生對紙形的聯(lián)想。教學(xué)方法：討論法 演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙、雙面膠或膠棒、彩筆、圖片、課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示范畫，讓學(xué)生欣賞這些作品是怎么完成的？

二、提出任務(wù)：

根據(jù)紙片形狀制作一幅撕紙畫。要求：

1、小組合作 ；

2、題材不限，可作風(fēng)景畫、動物畫、人物畫、靜物畫等

三、作品分析：

教師和學(xué)生共同討論分析。

1、完成這項(xiàng)活動需要哪些知識，技法；

2、完成這項(xiàng)活動需要哪些材料、工具，在制作過程中會遇到哪些問題，怎么解決；

3、用我們的雙手如何撕出各種形象；

4、如何對各種紙片產(chǎn)生聯(lián)想；

5、如何將撕的各種形象通過粘貼、添畫等方式讓它變成一幅美麗的畫？ 學(xué)生自學(xué)探究，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。

四、組織實(shí)施： 教師講授新識

（一、）紙的種類：（學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論）

1、紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報(bào)紙、掛歷、餐巾紙、傳單等。

（二）造紙對環(huán)境的影響：

1、學(xué)生討論回答；

2、觀察圖片補(bǔ)充。（1）首先，樹木被大量砍伐

（2）造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。

（3）生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

（4）教師總結(jié)：“盡我所能，節(jié)約用紙”，對紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對環(huán)境的保護(hù)。下面請跟著老師一起學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張制作的藝術(shù)品。

（三）撕紙畫的概念：（學(xué)生觀察圖片得出）

撕紙畫是中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。

撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。

（四）、紙片的聯(lián)想：

1、讓學(xué)生隨意撕紙玩。

2、讓學(xué)生拿出自己撕的一張紙，問：你們看，它像什么？還像什么？（1）同一方向的聯(lián)想：狗頭、小白兔、人的頭像、裙子、樹、風(fēng)景（2）轉(zhuǎn)動不同角度進(jìn)行聯(lián)想：

五、制作過程： 有趣的撕紙?zhí)懋嫽顒樱?/p>

教師撕出幾張形狀不一致的紙片交給各小組，看一看，想一想，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的形狀，添畫成不同的事物。各小組選派學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？（要求：想得妙，添得巧）

1、學(xué)生開動腦筋，大膽創(chuàng)作。

2、顏色搭配協(xié)調(diào)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、教師檢查各組的進(jìn)行情況。對沒有完成的鼓勵加油。

六、評價(jià)總結(jié)：

1、采用各小組自評、互評的方式圍繞在制作過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師評價(jià)，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵和肯定。

3、教師總結(jié)學(xué)生在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)各組遇到的問題并進(jìn)行解決。

七、撕紙畫作品欣賞： 板書設(shè)計(jì)：

奇妙的撕紙 教學(xué)反思：

活動三 折紙

教學(xué)目的：

1、知識與技能：了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

2、過程與方法：學(xué)會折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫不同的飛機(jī)紋樣，激發(fā)學(xué)生對折紙學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)折、畫不同的飛機(jī)紋樣。教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1、出示幻燈圖片飛機(jī)。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示飛機(jī)的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。折一只美麗的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示。

3、交流，講評：誰折的飛機(jī)紋樣最美。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、檢查學(xué)生折的飛機(jī)紋樣。

2、復(fù)習(xí)折飛機(jī)的方法。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示裝飾飛機(jī)的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)折、畫不同的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評。板書設(shè)計(jì)： 折紙飛機(jī) 教學(xué)反思：

主題三 活動篇——我會玩

活動一 堆積木

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：簡單了解積木的特點(diǎn)，學(xué)會壘高、延長、圍合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同積木造型。

過程與方法：通過觀看視頻、師生示范、造型展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有趣的堆積木活動，理解對稱、平衡、協(xié)調(diào)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間愉快合作的意識，體驗(yàn)玩積木的樂趣和成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法搭建有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理組織搭配美觀、有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、圖片、積木等。教學(xué)過程：

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什么？

2、一年級學(xué)生嘗試用七塊積木自由搭建。

3、我想作品。

教師分析：從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)一年級學(xué)生關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

1、游戲一：搭一條毛毛蟲（用七塊積木搭一條毛毛蟲）

學(xué)生交流：你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？

2、游戲二：毛毛蟲變長了

學(xué)生相互比較，看誰的毛毛蟲最長。讓自己的毛毛蟲變得更長。

比較并交流：你的毛毛蟲是怎樣變成的？ 小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

3、游戲三：會扭動的毛毛蟲

比較用積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？ 小結(jié)：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

學(xué)生交流：你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的？

小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。板書設(shè)計(jì)： 搭積木 教學(xué)反思：

活動二 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：初步了解新疆小吃文化，能運(yùn)用揉、搓.壓.捏等方法,在玩面團(tuán)的過程中表現(xiàn)自己的想法。

2、過程與方法：通過欣賞、探究、示范、體驗(yàn)、合作的活動方式，嘗試用不同方法制作出自己喜歡的新疆特色小吃。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：通過初步了解新疆小吃文化，嘗試用不同的制作方法制作出豐富多樣的特色小吃。

教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，使作品有創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：搟面杖(小)、尺子、鉛筆、筆蓋面團(tuán)或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的圖片、制作過程視頻資料等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(一年級學(xué)生通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

二、了解面粉的特性

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？(面包、饅頭等面粉制品)

2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？請小朋友動腦筋、動動手、試一試把面粉變成面團(tuán)。一年級學(xué)生操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓一年級學(xué)生感受面粉粘的特性。

注意事項(xiàng)：

1、盡量用一只手去和面粉。

2、保持衣服、桌面、地面干凈

3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。

小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團(tuán)。

三、中華小廚師

1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

2、你想把面團(tuán)變成什么呢? 一年級學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

展示作品、結(jié)束活動。板書設(shè)計(jì)： 玩面團(tuán) 教學(xué)反思：

活動三 做冰花

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。

2、過程與方法：通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過玩冰花活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究意識。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試如何制作冰花。

教學(xué)難點(diǎn)：玩冰花過程中了解水的物理特性。教學(xué)準(zhǔn)備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。教學(xué)過程： 制作方法:

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)由于是冬季比較冷可將小碗放在室外自然冷凍(如果其他季節(jié)，可以放入冰箱冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。實(shí)踐操作:(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請同學(xué)們一起欣賞。

(2)讓一年級學(xué)生到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰融化，在玩的過程中讓孩子理解熱與冰的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)： 做冰花 教學(xué)反思：

第四篇：2017-11-14一年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

課題：主題一 認(rèn)識新朋友

教學(xué)內(nèi)容：教材第一單元第一課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道只有互相理解、尊重、愛護(hù)才能成為好朋友。

2、能力目標(biāo)：能在活動中主動交朋友，學(xué)習(xí)交往技能。并且盡快認(rèn)識新朋友，適應(yīng)新環(huán)境。

3、情感目標(biāo)：友好對待自己的同學(xué)、朋友以及身邊的人。團(tuán)結(jié)各族小朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)識新疆的各個民族

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以小游戲的形式讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生的表達(dá)與交流能力，增加學(xué)生的詞匯量。與學(xué)生合作完成“快樂樹”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制名片、歌曲《找朋友》、快樂樹樹干、紙箱 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放《找朋友》歌曲，會唱的小朋友可以跟唱，營造輕松自由的環(huán)境。

二、活動組織：

1、認(rèn)識班級小伙伴 讀一讀，好朋友

2、說一說：

介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好。

3、小調(diào)查：

我們班有多少個同學(xué)?其中男同學(xué)有多少人？有多少女同學(xué)？有幾個民族？

4、想一想：您想和誰交朋友？

5、數(shù)一數(shù)：分組數(shù)一數(shù)、說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想。

6議一議

我怎樣和新伙伴打招呼？我該如何向新伙伴介紹自己？我怎樣了解新伙伴？

7、做一做

用自己的方式和新伙伴打個招呼吧？再做一個交友卡。

三、總結(jié)：

1、今天我們認(rèn)識了很多新朋友，只有尊重、理解、愛護(hù)才能成為好朋友。

2、我們班里有不同民族的小朋友，但是我們擁有一個共同的大家庭，我們要團(tuán)結(jié)友愛，和平共處。

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識新朋友

教學(xué)反思：

認(rèn)一認(rèn) 讀一讀 說一說 想一想 數(shù)一數(shù) 議一議 做一做

課題：主題二 我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生參與多種活動，加深理解所學(xué)知識，并滲透統(tǒng)計(jì)思想。

2．讓學(xué)生通過各種活動體驗(yàn)、感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，能從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。

3．初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理，看簡單的統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、將所學(xué)知識用到生活中去，解決實(shí)際問題。

2、會用不同的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

3、能提出不同的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：

一、談話激趣

1、小朋友們，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么呀？

可以學(xué)知識。可以和許多小伙伴在一起玩兒，做游戲。、、、、、、2、那你們在學(xué)校里都喜歡一些什么活動呢？

我喜歡跳繩。我喜歡和小伙伴一起捉迷藏。我喜歡跑步。我喜歡踢球。、、、、、、二、引導(dǎo)學(xué)生提出不同問題

1、呀，你們喜歡的活動可真多！老師這里有一幅圖，你看到了什么？（出示主題圖，）

2、仔細(xì)看一看，說一說都有些什么?。浚▽W(xué)生匯報(bào)。）

三、帶你們走進(jìn)教學(xué)樓

1、你們看到了什么？說一說

2、認(rèn)一認(rèn)，同學(xué)們我們學(xué)校的教學(xué)樓是怎樣的？調(diào)查一下吧完成書上的填空。

3、找一找（生分小組合作，完成書上的填空。）

4、議一議

5、畫一畫

四、小結(jié)

生活中處處都有數(shù)學(xué)知識，小朋友們，你們可要多留心，做個有心人哦！你有什 么收獲？

下課后，小朋友們可以到室外去做各自喜歡的活動，然后用不同的方法得到參加每項(xiàng)活動的總?cè)藬?shù)。

教學(xué)反思：

課題：主題三我有一個好習(xí)慣

課題：主題四 我愛大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的樹木，知道樹葉的顏色、形狀和作用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力。

3、情感目標(biāo)：愛校園的一草一木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：樹葉的作用。教學(xué)難點(diǎn)：樹葉的作用。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一,導(dǎo)入 大自然是個神奇的調(diào)色盤.瞧——它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動的組織 1,找秋天,找冬天 在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂中,讓學(xué)生張開想象的翅膀,說說秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個豐收的季節(jié)的真正含義.課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為“讓秋天把禮物留下來”.建議引導(dǎo)學(xué)生思考“我們在秋天需要做些什么” 意在使學(xué)生了解秋天過后,寒冷的冬天就要來到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對學(xué)生提出以下問題: 2 雪花是什么樣子的 雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明 建議帶著上述問題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想 書中提示了兩個問題:“你還能從哪里找到秋天的蹤跡 ”和“所有的地方冬天都這么冷嗎 ”目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵學(xué)生提出更多的問題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.第二課時(shí) 授課時(shí)間

3,比一比 通過以上活動,初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個小知識卡進(jìn)行交流.秋天落葉的樹木有:().冬天不落葉的樹木有:().秋天動物 怎樣準(zhǔn)備過冬:().冬天冬眠的動物有:().本次活動的目的在于鼓勵學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動資料參考: 一,秋天的節(jié)日(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為“仲秋”,15日又居“仲秋”之中,8月15日便稱中秋節(jié).“月到中秋分外明”,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國成立紀(jì)念日,成為國慶節(jié).(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國人民代表大會通過決議,每年9月10日為我國教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映.二,觀察雪(1)通過組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源 一,活動目的: 1,了解水的作用,懂得水對人類所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過考察等活動,初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法.二, 活動分析: 水,對一年紀(jì)的小同學(xué)來講,是既熟悉又不熟悉的.每個人天天離不開水,但是對于水的認(rèn)識常常并不全面.這一活動就是讓學(xué)生通過實(shí)踐,知道沒有水就沒有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹立節(jié)水意識.基本活動分為三部分.第一部分:“說一說”.引導(dǎo)學(xué)生以“水有很多用處,你能說出幾種”為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說說水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:“看一看”.這個活動在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛護(hù)水.第三部分:“查一查”.讓學(xué)生通過實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識,并掌握一些簡單的節(jié)水方法.板書設(shè)計(jì)

親近自然

教學(xué)反思：

課題： 整理書包

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能：了解自己的小書包是什么樣子的，同時(shí)會整理自己的書包。

2、過程方法： 通過觀察獲得知識，使學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)自己的書包。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 觀察自己的書包,用語言表達(dá)自己書包的特征與外形。教學(xué)難點(diǎn)： 觀察自己的書包。

教法與學(xué)法：在教學(xué)過程中要學(xué)生去主動觀察，才會獲得知識。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說書包的的作用。

2、學(xué)生自己說一說

3、老師總結(jié)

（三）畫一畫小書包

1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書包。

2、學(xué)生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。

（四）布置作業(yè)： 畫一畫自己的小書包。

五、板書設(shè)計(jì)：

觀察自己的小書包

顏色：黃色 紅色 藍(lán)色 藍(lán)色和紅色

形狀：長方體 正方體 大?。汉艽?中等 很小

第二課時(shí) 授課時(shí)間

1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書包。

2、學(xué)生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。布置作業(yè)： 畫一畫自己的小書包。板書設(shè)計(jì)：

觀察自己的小書包

第三課時(shí) 授課時(shí)間

1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學(xué)習(xí)無關(guān)：玩具、糖。

2、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。

3、給書包洗澡（1）老師要求學(xué)生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學(xué)生周末回家洗書包。（3）評一評誰做得最好。

板書設(shè)計(jì)

整理書包 書包的種類

教學(xué)反思：

批注：

課題： 整理房間

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎？超市的東西都是怎么放的？

2.同學(xué)們，今天老師去了超市，買了一些東西，你們想知道是什么嗎？（蘋果，石榴，牛奶，香皂，衛(wèi)生紙，護(hù)手霜）

3.你們能幫助老師吧他們分別放在冰箱和柜子里面嗎？我請同學(xué)上來幫我放一放，并且告訴我，你為什么要這樣放。

4.我們把同一類的東西放在一起，叫做分類。

二、引入新課 1.今天有兩位好朋友邀請我們?nèi)ニ依镒隹停銈冋J(rèn)識他們是誰嗎？（美羊羊和懶羊羊）今天我們就去他們的家里看一看他們的房間是什么樣子的。2.出示美羊羊房間圖，看到美羊羊的房間你有什么感覺？（干凈整齊）仔細(xì)觀察，你為什么覺得她的房間整齊。（因?yàn)槊姥蜓虬盐锲范挤诸惙帕耍?/p>

第二課時(shí) 授課時(shí)間

3.出示懶羊羊房間圖，看到懶羊羊的房間你有什么感覺？（亂），為什么你覺得他的房間亂？和你的同桌說一說，我們應(yīng)該怎么整理？為什么把這些東西放在一起？ 4.懶羊羊和美羊羊比，他們倆誰的房間找東西比較容易？為什么？ 5.我們要養(yǎng)成分類整理的好習(xí)慣，同學(xué)們，你們在家整理過房間嗎？請同學(xué)們回家按照我們今天學(xué)習(xí)的知識把自己的房間整理的和美羊羊一樣整齊好嗎？

板書設(shè)計(jì)

整理房間 怎樣整理自己的房間

教學(xué)反思：

批注：

課題： 疊上衣

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，提高生活自理能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：疊上衣的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí) 怎么樣？她為什么這樣做？

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

第二課時(shí) 授課時(shí)間

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的 事情主動做。”

六、關(guān)于想想做做 板書設(shè)計(jì)

疊上衣 怎樣疊上衣

批注：

教學(xué)反思：

課題：疊被子

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握疊被子的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，提高生活自理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：疊被子的方法。教學(xué)難點(diǎn)：疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：被子。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、內(nèi)務(wù)折疊可分為四部：

1、被子疊三折。

2、疊被子兩側(cè)。

3、合被子。修被子。

二、具體方法：

1、被子疊三折。1）將被子鋪開，用雙手刮平皺紋，由中間向兩側(cè)。2）將被子寬的一面分成三等份。取被子長，有拉鏈的一邊，取被子寬的三分之一處折起，并將折疊處的皺紋趕平。右手按在被子中間部位，左手抓住被子的左側(cè)向左拉被子，將折疊處的皺紋拉平。而后，左手移到右手的左側(cè)，板書設(shè)計(jì)

疊被子

教學(xué)反思：

批注：

課題： 疊襪子

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解襪子的特點(diǎn)。根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3、懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會疊襪子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會穿襪子。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一雙襪子 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

娃娃的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個從別國來了，請你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。

1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價(jià)取得正確認(rèn)識）

2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大J、。價(jià)如治比大J、的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。板書設(shè)計(jì)

怎樣疊襪子

教學(xué)反思：

疊襪子

批注：

課題： 剝蒜

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識大蒜并簡單了解大蒜的用途。

2、初步學(xué)習(xí)剝大蒜方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手能力，觀察能力和耐心。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動手能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的剝蒜方法。教學(xué)準(zhǔn)備：選好的大蒜 圖標(biāo)實(shí)物蒜芽 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識大蒜及用途。猜謎導(dǎo)入語：兄弟七八個，圍著柱子坐。聽說要分家，衣服就撕破。師：打一種蔬菜，是什么呢？

1、引導(dǎo)幼兒用猜或者是觸摸的方法引出大蒜激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。

2、觀察并感知大蒜。

3、師講解大蒜的用途。（出示圖片）

二、學(xué)習(xí)剝蒜方法，師生共同討論剝蒜方法。

板書設(shè)計(jì)

剝蒜 批注：

教學(xué)反思：

課題： 擇綠葉菜

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。

2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識一些常見的蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜、籃子等。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識嗎？”請幼兒說出蔬菜的名稱。

2、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

3、啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用

“人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象？”（鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。）

“蔬菜有哪些營養(yǎng)？”引導(dǎo)幼兒自由討論。

教師小結(jié)：蔬菜對身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。

4、蔬菜與衛(wèi)生：

“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做湯、包餃子、涼拌等。）“怎樣吃蔬菜才健康？”引導(dǎo)幼兒交流。板書設(shè)計(jì)

擇綠葉菜 每天吃的食物

教學(xué)反思：

批注：

課題： 剪剪貼貼

授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材料。

2、能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時(shí)能注意安全。

3、情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶 教學(xué)重點(diǎn)： 剪刀的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象，發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示課前準(zhǔn)好的作品。激發(fā)學(xué)生想動手實(shí)踐的興趣。

二、活動組織：

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說一說：你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品。

3、做一做：以可愛的松鼠為例。（1）先將我們要剪的圖形畫出來。

（2）將我們畫好的圖形剪下。(邊講解邊示范)注意：★ 選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀?！?一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?一手轉(zhuǎn)動紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變?！?傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形反面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

第二課時(shí) 授課時(shí)間

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個鼓勵。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計(jì)

剪剪切切 怎樣使用剪刀

批注：

活動二： 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過觀察、思考和表現(xiàn)各種人物動態(tài)，提高對人體動態(tài)規(guī)律的認(rèn)識和理解。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用彩色紙撕貼的方法表現(xiàn)活動中的人物姿態(tài)。并把撕紙人物加工成一幅美麗的裝飾畫。

3、情感領(lǐng)域：通過充滿童趣的人物動態(tài)表現(xiàn)，感受生活的樂趣，鼓勵學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注生活。用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)動態(tài)美、創(chuàng)造動態(tài)美。教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確地表現(xiàn)活動中的人物姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種彩色紙、固體膠、課件 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、撕紙游戲

師拿出一些彩紙，問：以前美術(shù)課上，我們利用它做過什么？ 生：剪紙、剪貼畫、折紙等。

師：今天我們來嘗試一種新的使用方法——撕紙。（板書）師隨意撕紙，請學(xué)生觀察它們的特別之處。

二、撕紙練習(xí)

1、第一次嘗試

請一位同學(xué)做模特兒，擺一個“大”字造型。大家按照這個姿勢撕出一個人來。將學(xué)生的作品展示出來，稍加點(diǎn)評，發(fā)現(xiàn)快捷方法：對折撕。

2、第二次嘗試

模特兒再重?cái)[一個坐姿，請學(xué)生撕出這個動態(tài)。展示學(xué)生作品，稍加點(diǎn)評。

3、學(xué)習(xí)動態(tài)表現(xiàn)

a：師：你們撕這個動態(tài)人物要用幾分鐘時(shí)間，老師只要幾秒鐘就能完成，你們相信嗎？

教師用撕、折關(guān)節(jié)的方法變出動態(tài)人物。

總結(jié)出：表現(xiàn)人物的動態(tài)最主要靠關(guān)節(jié)的變化。（板書）b：討論：你在撕紙人的過程中，有碰到什么難題嗎？

教師示范畫“動態(tài)線”，動態(tài)線能幫助我們有計(jì)劃地、正確地表現(xiàn)動態(tài)。

板書設(shè)計(jì)

撕紙 撕紙注意哪些？

活動三： 折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。教學(xué)重點(diǎn)：折紙的方法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙若干 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

4、A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》 A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 板書設(shè)計(jì)

折紙 怎樣折一直青蛙

主題三活動篇——我會玩

活動一： 堆積木

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種卡車的外形特征及其作用，能區(qū)別它與其他車的不同之處。

2、在和諧的親子活動中能用子彈頭積木搭出大卡車。

3、讓孩子能體驗(yàn)到家庭的溫暖，增進(jìn)親子之間的感情。

4、在親子和諧活動中培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真，善于思考的良好個性。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搭一輛卡車

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、車輛圖片。

2、子彈頭積木若干、新買的玩具大卡車一部。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣。游戲：摸神秘袋。

1、讓孩子猜猜神秘袋里有什么？摸出來的東西和猜測的是否一致。并說說每種車輛的不同之處。再拿出汽車圖片讓孩子按輪子數(shù)量、大小、顏色等分類。

2、出示卡車，和孩子一起觀察討論。

今天從超市買了一輛新車，你看看：這是什么車？有哪些部分？它有什么作用？讓孩子進(jìn)行敘述。

大卡車與我們看到的其它汽車有什么不同，它的車身怎樣？車輪呢？孩子仔細(xì)觀察并加以說明。

二、選擇積木，搭建大卡車。

學(xué)生選擇適合搭建大卡車的積木（子彈頭積木非常合適，其它積木也可以?，F(xiàn)在以子彈頭積木搭建為例）。

搭建步驟：

把車輪固定好（取出子彈頭積木中的帶齒的小圓形積木做車輪），兩組車輪之間相隔一定的距離。

用子彈頭積木搭車身（如果要漂亮，可以按積木顏色的規(guī)律來取積木搭建，這樣 搭建的大卡車就顯得構(gòu)圖有規(guī)律，看起來美觀）。

搭的時(shí)候，前后看看，盡量做到外形比例恰當(dāng)些。

4、搭建卡車前面部分。教師可以當(dāng)助手，與孩子一起參與活動。注意積木的連接部分。需要環(huán)環(huán)相扣。5搭建車頭。要求大卡車車頭前面低，后面高

板書設(shè)計(jì)

堆積木

活動二： 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道面粉變成面團(tuán)的過程中要加適量的水。

2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。

3、用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品，體驗(yàn)操作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣做面團(tuán)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教法與學(xué)法：

教學(xué)準(zhǔn)備：足夠的面粉，各種顏料水，托盤若干 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、出示一些小制作，引起幼兒興趣。

1、瞧！這些是什么？知道是用什么做出來的嗎？請你猜一猜。

2、（出示面粉）老師的這些東西就是用這個做出來的。

請小朋友看一看、摸一摸，然后說說，這是什么？它可以做什么？

（加工面條、制作餃子皮、包子等……）

3、今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。

可是要把面粉變成象橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？（幼兒交流）是不是這樣呢？我們一起來動手試試吧！

二、幼兒操作，探索和面的方法。

1、交代操作方法，提出操作要求。

2、幼兒自由操作探索。

3、師生一同探究和面的方法和技巧。

（1）、怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會發(fā)生什么事？（加水時(shí)要 一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的，邊和邊加）。

（2）、彩色面團(tuán)太濕了會怎樣？太干了會怎樣？（了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法）

（3）面粉加了水是很粘的，要多用力壓壓、捏捏，才能將面團(tuán)做的均勻、有韌性。

4、幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團(tuán)。

三、討論交流，鼓勵幼兒用彩色面團(tuán)制作各種物品。

1、你的彩色面團(tuán)做成了嗎？你做的是什么顏色的面團(tuán)，你想用這個彩色面團(tuán)做什么？

2、學(xué)生自由討論，集體交流。

3、接下來就請小朋友用你們的彩色面團(tuán)進(jìn)行小制作比賽，看哪張桌上的小朋友制作的東西又多又好看。

四、自由想象、用彩色面團(tuán)創(chuàng)造性地進(jìn)行小制作。

1、幼兒自由玩面團(tuán)，鼓勵他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2、欣賞制作成果：帶領(lǐng)幼兒觀看操作成果，體驗(yàn)成功的喜悅。

板書設(shè)計(jì)

做面團(tuán)

活動三： 做冰花

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡動手制作，并獲得成功的體驗(yàn)

2、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的意愿，在教師的引導(dǎo)下能按照自己的意愿做事 教學(xué)重點(diǎn)： 開發(fā)幼兒的想象能力，自己動手制作，體會成功的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽地表達(dá)，大膽地制作，分享自己的成功，同時(shí)表揚(yáng)并欣賞其他幼兒的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：冰花、樹、剪刀、勾線筆、折紙、圓片（2個）、繩子、固體膠 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

以歌舞“鈴兒響叮當(dāng)”進(jìn)場，引導(dǎo)幼兒跟老師打招呼 欣賞“冰花”轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（060s.com）

教師：“小朋友們上午好，冬天來了，我們會看到什么樣的天氣，雪是什么顏色？現(xiàn)在小朋友們的眼睛仔細(xì)看老師，小嘴吧不說話，當(dāng)老師提問的時(shí)候，小朋友們舉手回答。”-----出示“冰花”（在冰箱中冰凍）

q1、哪位小朋友可以告訴我，你看到了什么？（進(jìn)行談?wù)摚┯變海罕鶋K

q2、仔細(xì)觀察，在冰的中間你看到了什么？ 幼兒：一朵朵的花 幼兒：有泡泡 幼兒：裂開來了…….教師定義“冰花”：剛剛小朋友們回答的很好，老師手中的這個物品它有一個好聽的名字，叫作“冰花”.。冰花是在很冷的氣候下，零攝氏度以下，水霧結(jié)成的冰晶。

老師今天給大家?guī)砹艘恍┢恋谋▓D片，讓我們一起來欣賞一下。（播放冰花圖片）

q1、用你的眼睛看到的，冰花是什么顏色呢？ 幼兒：透明的、白色的

q2、在圖片中冰花結(jié)在哪些地方？ 幼兒：樹上、葉子上、地上、雕塑上…….31 q3、它有些什么形狀？

幼兒:花形、五角星形、尖角形………

q4、在你的眼中，這些冰花讓你有什么樣的感覺？ 幼兒：漂亮、耀眼、哇…….在觀看了剛才的圖片后,老師也覺得結(jié)了冰花的樹真的很漂亮，可是現(xiàn)在你們來看看老師帶來的這棵樹？（出示樹）光禿禿的，一點(diǎn)也不漂亮，小朋友們想想怎樣才能讓這棵樹變漂亮呢？本文來源于小

剛才不管是老師帶來的冰花，還是圖片中的冰花都很好看，我們沒辦法在現(xiàn)在比較暖和的氣候下看到，但我們可以用我們生活中的物品按照自己的想法將它制作出來。組織幼兒聚攏觀看教師制作冰花。

步驟：教師把物品擺放好，介紹：圓片、剪刀、折紙、勾線筆、繩子、固體膠。用勾線筆在折紙上畫下一個圖形，用剪刀剪下

在圓片上涂上固體膠，把剪下的圖形和繩子黏貼在上面，把另外一個圓片貼上。把工具全都整理好，小朋友們認(rèn)識哪些形狀呢？請小朋友們開動自己的腦筋,做自己喜歡的冰花圖案。

幼兒自行操作，教師在旁邊指導(dǎo)。

用冰花裝飾樹轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（060s.com）

q1、小朋友們都把自己的冰花做好了嗎？現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。哪位小朋友來說你說你做的冰花是什么形狀的，什么顏色的？

幼兒：我做的是橢圓形的，是藍(lán)色的冰花 幼兒：我的是三角形。黃色的 幼兒：我做的冰花是………

q2、小朋友們手兒真巧。做的冰花真是漂亮，這么漂亮的冰花應(yīng)該拿出來給大家看看，也是值得大家表揚(yáng)的對吧。那小朋友們怎樣將它展示給大家看呢？

那我們現(xiàn)在就為我的樹打扮一下，給它穿上美麗的“外衣”吧，組織幼兒將自己的冰花掛在樹上。

大家跳起來

現(xiàn)在看看小樹真好看，就像剛剛圖片中冰花一樣，現(xiàn)在小朋友們的心情是怎樣的呢？老師特別開心，想跳舞，你們想嘛。那我們一起圍著冰花樹跳起來吧。結(jié)束課程。板書設(shè)計(jì)

做冰花 制作冰花的要點(diǎn)

少先隊(duì)活動

第五篇：小學(xué)一年級上冊綜合實(shí)踐活動教案

課題《打電話》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識

1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說? 指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎? 生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？ 指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評。

課題《小小醫(yī)院》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間…… 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，…… 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫…… 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動評價(jià)。

在評價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

課題《給動物找家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

課題《各種各樣的葉子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

課題《怎樣進(jìn)行觀察》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表 教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對事物進(jìn)行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。附：（觀察記錄表）

觀 察 記 錄 表 觀察對象

觀察人 觀察時(shí)間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

課題《觀察螞蟻》

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

課題《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

課題《集中注意力》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對這些游戲很感興趣。

課題《搞好個人衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時(shí)還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計(jì)： 搞好個人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美

課題《交通小博士》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸

和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車

課題《人體的皮膚》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)： 人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

課題《可愛的家庭》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)過程：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸?？蓯鄣募彝ィ莿游锬?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

三、活動總結(jié)。

我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

課題《小小文具店》

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會生活的小常識。教學(xué)用具 多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動評價(jià)。

通過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。

課題《互相尊重》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程;

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。……讓學(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價(jià)。

主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

四、活動延伸。

請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

課題《吃瓜果要講衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消

化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃

課題《我們的學(xué)?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實(shí)踐手段，來了解自己的學(xué)校。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

活動安排：一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。

活動過程：

（第一課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問?！?/p>

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）

二、活動導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個問題。

4、小品：

1）幾個外國小朋友來到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認(rèn)識老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。

5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？

是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？

6、板書——我們的學(xué)校，師：我們是這個學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們該怎樣去了解呢？

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號碼的情況。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生體會分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號感，體會數(shù)

學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

三、教學(xué)過程：

1、分小組活動：

交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號碼的初步方案。

2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。

3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

4、再分小組活動進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號碼的方案。

四、教學(xué)反思：

大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見，動員其進(jìn)一步完善、提高。

課題《上學(xué)和放學(xué)》

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

（1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。