第一篇：2012,我們一起走近中考

2012，我們一起走近中考

——肥東縣石塘片中考語文交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！非常感謝大家來到這里。又到了一年一度備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2012年的中考。在此，我談?wù)勎覍衲臧不帐≈锌颊Z文考試的一些思考，希望能夠起到拋磚引玉的效果，與大家交流互補，迎戰(zhàn)中考。

九年級學(xué)生辛辛苦苦學(xué)習(xí)了九年，面臨著人生第一個轉(zhuǎn)折點--—中考，作為老師不能不加以重視。而中考語文復(fù)習(xí)本身又具有知識點多，時間緊迫，收效低微等特點。因此，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。

一、知大勢——把握中考命題趨勢

要課標(biāo)引路，吃透考綱。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，規(guī)定了該學(xué)科的課程目標(biāo)(簡稱為“三維目標(biāo)”)，并清楚地描述了各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，并不是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須納入學(xué)業(yè)考試的考查內(nèi)容。應(yīng)該說明的是，沒有試題能脫離特定的“知識與技能”而單純地考查“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”。因此，從應(yīng)考來說,對知識和技能的把握是最基本的。

研究考綱，最終要聯(lián)系到具體的試卷，研究試卷有兩方面的好處： 1.熟悉考點，了解題型，展望未來命題方向；

2.縮小范圍，減輕壓力，努力做到有效復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮《考綱》的指導(dǎo)作用。我們先來看2009年到2011年三年安徽省中考語文試卷的結(jié)構(gòu)，由以上三年試卷結(jié)構(gòu)可見，2012年的試卷題型分布和往年應(yīng)該是大致相同的，由語文積累與綜合運用、閱讀、寫作三大塊組成，或許在分值上略有調(diào)整。

要比較今年和去年《考綱》的異同點，關(guān)注細(xì)微變化。充分發(fā)揮《考綱》的指導(dǎo)作用。

記?。翰粫兊氖菍χ锌伎季V內(nèi)容的考查！

只要我們語文教師牢牢把握《考綱》這個“宗”，以不變應(yīng)萬變，就能達到“以靜制動”“處變不驚”的境界！

二、巧安排——制定實施復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)我校的教學(xué)進度和學(xué)生的實際情況，我把中考語文的復(fù)習(xí)分成四個階段。

第一階段：（4月7日—4月27日）教材梳理和考點復(fù)習(xí)階段； 第二階段：（4月28日—5月11日）查漏補缺、專題強化階段； 第三階段：（5月12日—6月4日）綜合演練、沖刺階段 ； 第四階段：（6月5日—6月13日）自由復(fù)習(xí)，調(diào)節(jié)階段。

三、用策略——掌握技巧，有效提高學(xué)生的綜合能力

“中考語文答題技巧”話題太大，也太空，可我們不能回避，也回避不了！越是最老生常談的東西越要談，甚至年年都要談！

（一）古詩文默寫：

范圍：《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，文言文16篇，古詩詞34首。

依據(jù)：我省《2011年考試綱要》第一部分：語文積累的第7條指出：“準(zhǔn)確背誦《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩文的句、段、篇。”

命題預(yù)測：除詩詞外，還涉及到古文中的名句和重點句。

可以說，今年的默寫也會有古文中的名句。因此，復(fù)習(xí)中不能只背默34首古詩，對16篇古文中的名句、重點句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關(guān)。

要關(guān)注短小的詩詞全文默寫。

溫馨提示：背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。師生切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）詞語積累題：

此類基礎(chǔ)題主要考查學(xué)生的基本功，要求會讀會寫常見漢字，且會使用工具書，并能根據(jù)語境辨別字詞含義。另外還要學(xué)會靈活運用詞語。

對此，平時注重基礎(chǔ)的積累，教師要讓學(xué)生養(yǎng)成一個書寫的好習(xí)慣，教會學(xué)生使用工具書，學(xué)會快速查并能結(jié)合語境推斷字詞含義。

（三）名著導(dǎo)讀

范圍：去年的《考綱》推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：《水滸》、《西游記》、《繁星·春水》、《格列佛游記》、《安徒生童話》、《名人傳》、《童年》、《朝花夕拾》。

內(nèi)容：按前幾年考情，內(nèi)容應(yīng)涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。

形式：填空題型（05、09、10、11）；簡答題型（07、08、09）；仿寫題型；表格題型（06）。

在過去的六年里，考綱規(guī)定的8部名著中，只有《安徒生童話》和《朝花夕拾》沒有考，2010年之前考綱規(guī)定的都只有6部，2010年才新增了《童年》《朝花夕拾》兩部，而2011年《考綱》把《名人傳》換成了《伊索寓言》，那么各位老師可以思考，得出自己的結(jié)論。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

一定要了解“語文綜合實踐活動”到底是怎么回事。一定要了解綜合學(xué)習(xí)這種題是怎么考的。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”課標(biāo)如此要求，我們在教學(xué)中未重視，許多老師不引導(dǎo)，學(xué)生靠天收?，F(xiàn)在，綜合性學(xué)習(xí)題備受到中考的關(guān)注，它以越來越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。

備考“綜合性學(xué)習(xí)” 的策略： 重視平時的動手動腦和探究。

考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，“臨陣磨槍，不亮也光”。

“綜合性學(xué)習(xí)”中有可能涉及到語病的修改，復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生知道檢查病句的方法，了解常見病句的類型。

了解仿寫的要求。

（五）閱讀類試題的復(fù)習(xí)近平年考題回顧：

2006年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文；

2007年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇科技說明文； 2008年兩篇現(xiàn)代文閱讀都是散文；

2009年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說明文； 2010年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文； 2011年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說明文。

文言文閱讀近年都是50篇優(yōu)秀詩文篇目中的選文，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。

●敘述類文章的閱讀

近幾年安徽省中考語文試卷敘述類文章的閱讀分值高，難度大，學(xué)生失分率較高，學(xué)生大部分都沒讀懂文章，何來正確的解題方法？針對這種情況，從以下兩點來談?wù)劊?/p>

（１）要注重提高閱讀能力。對于記敘文閱讀的備考首先在于一個“讀”字，沒有一定閱讀量，不會具有較強的閱讀能力，也不會有靈敏的語感。所以要多讀一些典范的、文質(zhì)優(yōu)美的記敘文，讀的多了，自然而然地就使自己獲得了較強的語言感受能力，從而提高自身的閱讀能力。

（2）掌握答題技巧。要想取得好成績，要做到兩點： 中考散文常見考題類型：

1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題。2.理清文章脈絡(luò)，把握順序。

3.品味語言：字詞含義、詞語妙用、一語雙關(guān)、修辭作用、哲理性語言深層含義等。

4.表達方式的作用。

5.表現(xiàn)手法（寫作技巧）的分析及作用。

6.體驗感悟——對文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。

散文閱讀三步曲:（1）閱讀文章，整體感知；通讀材料，思考并概括；基本內(nèi)容、主旨，大致脈絡(luò)層次。

（2）審明題干，明確出處，再找原文相關(guān)段落：明白出題者考查的知識點及題型及答題技巧；選準(zhǔn)段落，精讀、分析、概括。

（3）整體分析，全面作答，分點表述：結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵詞句，理清答題步驟，用術(shù)語分點做答。

●說明文的閱讀

中考說明文常見考題類型：

1.概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。

2.提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。

3.篩選——通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。4.說明方法——說明方法及其作用

常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表(每生所記不能少于6種)。

5.順序——考查說明的順序

如：文章的說明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？

6.結(jié)構(gòu)——分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點

考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。

7.指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

8．語言——某個詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的句子，并體會。

9.開放性試題——考查與選文有關(guān)的語言知識、文化知識的積累；考查學(xué)生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。

●議論文的閱讀

中考議論文常見考題類型：

1.論點——準(zhǔn)確摘取或概括中心論點（即把握作者的觀點）。2.結(jié)構(gòu)——劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次

3.論證方法——辨析論證方法，理解其作用

論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證（記住這四種即可）。

4.分析——關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作用。

5.指代——“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

6.仿寫——仿照所給出的句子再寫一兩句話（有可能放到第一部分考查）7.拓展——補寫能證明文中論點的事實論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點看法等。

●文言文閱讀

2012年中考文言文考什么？

一般考查常見的文言實詞、虛詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義的詞語；

對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；

對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點，總結(jié)規(guī)律。

（六）作文（55分）

作文分占試卷總分的40%（加卷面分），可以說是一個得分大戶，占據(jù)語文考分的半壁江山。“選題作文”逐漸失寵，話題作文不再走紅，半命題、命題作文備受青睞，在作文備考中，要廣開生活之源，多寫身邊的人和事，才能留下真情，打動讀者，打動閱卷老師。

1、從命題形式來看：命題半命題作文受青睞；

2、從作文內(nèi)容上來看：大多要求貼近生活，關(guān)注學(xué)生成長，體現(xiàn)時代精神。作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練點的安排要明確，如：審題訓(xùn)練；結(jié)構(gòu)、語言、立意的訓(xùn)練；詳略、過渡訓(xùn)練；開頭結(jié)尾訓(xùn)練等。這些安排應(yīng)該有嚴(yán)密的計劃。

（以2011年安徽省中考語文作文題為例談?wù)勅绾巫寣W(xué)生學(xué)會審題、立意，如何安排結(jié)構(gòu)等。）

提高作文分值的“六個一”：

1.一個含蓄、深刻的題目 2.一個精彩的開頭

3.一個疏密有致的段落布局 4.一個優(yōu)美的片段描寫 5.一個完美的結(jié)尾 6.一個清爽的文面 養(yǎng)成習(xí)慣，規(guī)范書寫，減少失誤。很多學(xué)生有匆匆讀題，甚至未將題讀完就下筆作答，忙亂完成答題而不檢查，書寫不工整、答題隨意性強等容易引發(fā)過失性失分的壞習(xí)慣；為此，我們特別注

意訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、耐心復(fù)查、書寫工整，格式規(guī)范的好習(xí)慣。讓他們明白“懂不等于會，會不等于不失分”的道理，盡量做到“會的題保證能一分不失”，靠細(xì)節(jié)上的“小分”積累來取得考試的優(yōu)勢。

以上是我在語文中考總復(fù)習(xí)中的一些不太成熟的思考和見解，希望在座的各位能夠多提寶貴意見，我一定會悉心聽取及時改正。

第二篇：作文 這一年,我們一起走過中考

[作文 這一年，我們一起走過中考] 2012年的中考終于塵埃落定，女兒如愿考上了理想的學(xué)校，為自己的初中生活劃上了圓滿的句號，作文 這一年，我們一起走過中考。

回想女兒初中三年所走過的道路，既有荊棘坎坷，也有鮮花掌聲。我總是感慨，經(jīng)歷了初中，高中就會很容易！因為初中是孩子成長的逆反期，是父母最頭疼的時期，在這期間，孩子要經(jīng)歷從蛹化成蝶的巨痛，巨痛之后，他們會從一個凡事都問為什么的好奇小孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€凡事必須親自驗證的實踐者，他們會從一個天真幼稚的頑童轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€心事重重的少年。初中三年，既可以讓他們化成美麗的蝴蝶，也可以讓他們成為毛毛蟲。

作為家長，我親自見證了女兒蛻變的艱難，親自經(jīng)歷了女兒的成長。我認(rèn)為，在孩子的成長中，家長的引導(dǎo)和教育至關(guān)重要。孩子如同一棵小樹，會長出各種斜枝歪叉，而家長就是一名園藝師，需要不時的為小樹修剪枝叉，清除蟲害；孩子又如同一?小船，在大海中航行，而家長就是掌舵者，時刻把握正確的航向。

一、挫折教育（必須有）

1。心理挫折

小學(xué)時，女兒是班長，班級還有一位副班長。一次老師出去開會，他們自己

上自習(xí)。這下壞了，山中無老虎，猴子稱霸王，班級亂成一片，驚動了校長，校長狠狠地批評了她們班。老師回來后，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評了女兒，說班級紀(jì)律不會好，就是班長的失職！女兒當(dāng)時就哭了，女兒對老師只批評她而不批評副班長耿耿于懷?；丶液罂薜母鼉戳耍f：我辭職，我不干了，憑什么只說我不說她！我說：老師說你是對的，你是班長，出了事就應(yīng)該先批評你，沒有副班長的事。如果就因為這點事辭職，那將來你還當(dāng)干部不，老師再說你怎么辦？再辭職？何況你確實錯了。經(jīng)過我的一番勸解，女兒明白了她作為班長的職責(zé)，出了事她不可以推卸責(zé)任。

從那之后，女兒不會因為一點小事而斤斤計較，責(zé)任感強了，心胸更加寬闊了。上初中后，女兒又當(dāng)上了班長，入了團，后來還被評為市優(yōu)秀團干部。

2。學(xué)習(xí)挫折

女兒的學(xué)習(xí)一直順風(fēng)順?biāo)墒窃谛W(xué)6年級時卻經(jīng)歷了一次巨變。當(dāng)時，我給她報了一個奧數(shù)普通班，女兒學(xué)的很好，漸漸地在班里數(shù)一數(shù)二了，我趁機給她轉(zhuǎn)到了精英班。這班的孩子都很聰明，老師剛說完題，答案就出來了，而女兒還在那低頭苦想。第一節(jié)下課，女兒找到我哭了，說：媽媽，我不學(xué)了，腦袋疼。我知道她是因為不會而頭疼，我寬慰她說：不會，很正常。他們都學(xué)幾年了，我們才學(xué)，不會，很正常。媽媽讓你上這個班，就是見識見識。不會，沒事，跟著就行。只要你健康，媽媽就快樂！聽完我的話，女兒高興了，堅持上完了課。盡管女兒一直都排在精英班最后，可女兒一直堅持到最后，學(xué)到了很多解題的方法，受益匪淺。上了初中，很多精英班的孩子數(shù)學(xué)不如女兒。

學(xué)習(xí)趕不上別人，是很正常的事情，必須正確對待，決不能輕言放棄。如果第一次放棄了，就會有第二次、第三次&&最后放棄的就是孩子學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)上輕言放棄，生活中也會很容易放棄。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，他們?nèi)绻麤]有經(jīng)歷過挫折，沒有接受過挫折教育，他們將來如何面對來自社會的巨大壓力，來自工作生活的巨大挫折。作為家長必須教會孩子堅強，教會孩子面對一切壓力。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)習(xí)好的學(xué)生都是得益于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1。制定學(xué)習(xí)計劃

女兒小學(xué)的時候，一放假，我便會為女兒制定假期學(xué)習(xí)計劃。我將假期女兒

要學(xué)習(xí)的內(nèi)容羅列出來，平攤到假期的每一天中，每完成一項內(nèi)容就在計劃上打個√，針對性強，條理性強。這樣的計劃使女兒的假期既學(xué)的不累又玩的很爽。

慢慢地，上初中后女兒開始自己制定學(xué)習(xí)計劃。她不但制定假期學(xué)習(xí)計劃，還會在每次月考前，制定出復(fù)習(xí)計劃。中考前的在家待考，女兒也制定出了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。只有有條不紊的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，才能取得學(xué)習(xí)的成功，否則眉毛胡子一起抓，揀了芝麻丟了西瓜。

2。學(xué)會自學(xué)

初中三年，女兒除了英語，沒補過其他課程?？吹絼e的孩子都在補課，我也

很著急，怕女兒落下，總想給女兒補課，可女兒說：補課都是講新課，效果不好。她班上很多同學(xué)在補課班學(xué)過之后，都認(rèn)為自己會了，上課的時候從來不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致成績更差。我的一位孩子在育才的同事也說：補新課沒用，關(guān)鍵是復(fù)習(xí)舊知識，然后溫故知新。這樣，女兒在假期就一方面復(fù)習(xí)舊知識，一方面預(yù)習(xí)新知識。對于新知識，女兒采用的方法是自學(xué)。假期，我會幫她借來下學(xué)期的新書，她就自己看，將不會的、不理解的用紅筆標(biāo)出來，開學(xué)上課時再問老師。實際上，這種學(xué)習(xí)，無形中將知識學(xué)習(xí)了三遍（第一遍自學(xué)，第二遍聽老師講，第三遍解決自己自學(xué)時出現(xiàn)的問題），因此學(xué)的很扎實。

自學(xué)能力是一個人最強大的學(xué)習(xí)能力，誰擁有了它，誰就擁有了知識。

3。認(rèn)真記筆記，歸納錯題

女兒在小學(xué)三年級的時候，開始學(xué)英語，而我給她選的班不允許家長旁聽，這卻意外地培養(yǎng)了女兒自己記筆記的習(xí)慣。因為如果知識點她沒記下來，老師講的她回家就看不會；如果她記的不全，下次課她就會回答不了老師的提問。漸漸地女兒學(xué)會了記筆記，上初中后，又學(xué)會了歸納錯題。她將自己考試中的錯題，練習(xí)冊上的錯題，都清楚地記在本子上?？荚嚽埃涂纯垂P記、看看錯題就可以了。一科科的筆記、錯題本成為了女兒取勝的法寶。

4。糾正錯誤認(rèn)識

女兒自上學(xué)以來，學(xué)習(xí)就很馬虎，數(shù)學(xué)幾乎沒考過滿分。記得最清楚的一次

考試，女兒的數(shù)學(xué)又是99分。老師很生氣地問她：三分之一減四分之一得多少？女兒張嘴就來：七分之一，氣得老師差點沒踢她。對于這種現(xiàn)象，我們一直認(rèn)為，她是馬虎，不是不會，直到她爸爸聽了一節(jié)培訓(xùn)課，培訓(xùn)老師認(rèn)為，馬虎就是不會，1+1=2為什么不錯？不馬虎？是呀，這些為什么不錯，這說明她錯的，還是她學(xué)的不熟練，記的不扎實，高中一年級作文《作文 這一年，我們一起走過中考》。◆分享好文◆從那之后，只要她說是因為馬虎錯了，我們就會糾正她，是不會，讓她清醒地面對現(xiàn)實，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5。考試后認(rèn)真總結(jié)分析卷紙

上了初中，考試越來越多，每次考試都是對前一段學(xué)習(xí)的總結(jié)，因此考試后必須養(yǎng)成認(rèn)真分析總結(jié)卷紙的習(xí)慣。女兒每次考試成績出來后，我都要求她寫一篇考試總結(jié)，總結(jié)她這次考試哪科考好了，什么原因；哪科沒考好，什么原因。這樣就會利于孩子發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

三、培養(yǎng)樂觀的性格

哲人說：性格決定命運?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，現(xiàn)在的社會又是競爭激烈的社會，如果我們的孩子不具備樂觀、開朗的性格，凡事愛鉆牛角尖，凡事愛往壞的方面想，那么他很快就會被這個社會拋棄。

1。當(dāng)一名傾聽者

其實最初的時候，每個孩子都很善談，他們都愿意把自己的話說給家長聽，盡管有時很幼稚，很無聊，可是那是孩子的心聲。有的家長會認(rèn)真地聽，并提出自己的看法；有的家長會聽，但不置可否，他認(rèn)為孩子說的都是小孩子的事，沒有什么意義；有的家長不會聽，因為他工作太累了；有的家長聽后會勃然大怒，大吼：學(xué)好你的習(xí)，別的什么也別管。漸漸地有的孩子有了自己的心事，不愿說給家長聽，鎖進了日記；漸漸地有的孩子我行我素，不讓父母知道。

最近心理醫(yī)生多了起來，心理咨詢行業(yè)火了起來，為什么？因為孩子出現(xiàn)問題了，一家一個的寶貝出現(xiàn)問題了，有的抑郁了，有的性格扭曲了，有的和以前判若兩人了&&各式各樣，疑難雜癥都出現(xiàn)了?？尚睦磲t(yī)生怎么做，就是和孩子嘮嗑，聽孩子說！而這些難道我們家長不會嗎？我們只是忽略了，我們只是以各種理由拒絕了！

在孩子的逆反期，只需我們家長做一名傾聽者，認(rèn)真傾聽他們的話。我女兒特別愛說，在小學(xué)時被老師稱為話嘮，上初中后，有過之而無不及，但只是會分清什么時間該說，什么時間不該說。因為能說，女兒還參加了遼寧省中學(xué)生辯論會，獲得最佳辯手稱號。說，是一種排遣，是一種放松，是一種宣泄，一種解脫，也是一種休息；而聽，就是一種認(rèn)可，更多的是一種理解。

每天的晚飯桌前，就是女兒一天的新聞發(fā)布時間，我們邊吃飯邊聆聽女兒學(xué)校發(fā)生的趣事。女兒經(jīng)常是口若懸河，滔滔不絕，把學(xué)校發(fā)生的是事無巨細(xì)都告訴我們。有一次家長會，我向班主任詢問女兒在校的情況，老師說的幾乎和女兒每天說給我們的一樣。女兒每天都會告訴我們，同學(xué)誰又出了什么糗事，哪個同學(xué)又有什么奇怪的言論和舉動，今天哪個老師又說什么了，經(jīng)常逗得我和她爸幾乎噴飯！從中我們也認(rèn)識了女兒班級的幾位活寶，也記住了她班班主任的經(jīng)典口頭禪：說他們活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活浪費人民幣！

家長一定要認(rèn)真傾聽孩子的話，不管他說的有用沒用，借此機會家長可以了解孩子在學(xué)校的情況：學(xué)習(xí)的情況，與同學(xué)相處的情況。還可以與孩子進行推心置腹的談話，不是作為父母，而是朋友，給孩子提供一個發(fā)泄的機會，給孩子一個合適的建議，讓孩子成長為一個樂觀向上的人。

2。當(dāng)一名引導(dǎo)者

我在前文說過，如果孩子經(jīng)歷了初中，那么高中就容易了。為什么，因為初

中三年，尤其是初三，她會有各種思想變化，如疾風(fēng)暴雨般，如果我們家長每次都能積極正確的引導(dǎo)，那么上高中之后，他們就會自己處理這些思想問題了。

對于早戀。先把各種早戀的不良后果說給她，讓她對早戀有點忌諱，有點害怕，認(rèn)為這不是一件好事。記得在女兒小學(xué)四年級的時候，我給她講過一個女孩早戀的事：那個女孩15歲，因為男孩又有了新歡被拋棄而跳樓，最后卻沒死成，全身癱瘓，要一輩子躺在床上，她的媽媽剛剛下崗，家里狀況不是很好。女兒聽后說：她為什么不處兩個對象，這個沒了，還有下一個，童言無忌；在她上初三后，我又講給她聽，她說這個女孩不值得，不值得為不喜歡她的男孩去死。

當(dāng)女兒給我們講班級一些同學(xué)處對象的事時，今天他跟誰了，明天她跟誰了，我和她爸經(jīng)常借機教育她：現(xiàn)在你們?nèi)松^、世界觀還不成熟，對事物沒有正確的看法，只要他（她）符合了你的某一點要求，你們就認(rèn)為他（她）是你一生的伴侶了，明天他（她）不符合了你的某一點要求，你就又不喜歡他（她）了，現(xiàn)在根本不是談戀愛，就是小孩過家家，就應(yīng)該什么年齡辦什么事！

當(dāng)看到班級有的同學(xué)確實經(jīng)常換對象后，女兒認(rèn)可了我們的言論，承認(rèn)了自己現(xiàn)在不適合談戀愛，把心思全部用到了學(xué)習(xí)上。

對于學(xué)習(xí)。女兒剛上學(xué)的時候，學(xué)習(xí)也不是很積極很主動，主動的只局限于完成作業(yè)。每天8點一到，女兒馬上上床睡覺。讓她多學(xué)會兒，她會急赤白臉地說：讓我學(xué)也記不住，白浪費時間！在小學(xué)階段這樣學(xué)習(xí)可以，可是上了初中之后，光完成作業(yè)怎么行？這可怎么辦？講道理，行不通，那么只能言教不如身教了我準(zhǔn)備考研，那一年我38歲，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)16年，英語已經(jīng)被我扔了16年。在我考研期間，每天女兒睡覺時，我還在看書學(xué)習(xí)；早上醒來時，我還在看書學(xué)習(xí)。經(jīng)過我沒日沒夜的學(xué)習(xí)，我終于如愿考上了在職的全國教育碩士。自從我讀上研究生，女兒的學(xué)習(xí)就不用操心了，她會自覺自愿的學(xué)習(xí)，不用我們管，不用我們陪。所以，我說：言教不如身教！只要以身示范，孩子會明白其中的道理的，她會深刻懂得：學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，知識改變命運。

對于分?jǐn)?shù)。我們經(jīng)常告訴女兒，成績并不重要，重要的是她要快樂，要健康。但每次考完試，我們都會問成績，都會問名次，無形中給女兒造成了一種心理，爸媽還是很看重成績。終于女兒在初二上學(xué)期，出現(xiàn)了考前憂慮癥，每次月考前，她都很焦躁，疑慮重重，怕自己考不好，怕老師會責(zé)備她，怕同學(xué)會嘲笑她，怕父母會怪罪她，怕&&總之她擔(dān)心的很多很多，每次考試之前，總會哭一場。對此我和她爸總是強調(diào)：考試，只是對學(xué)習(xí)的一個檢查；成績并不重要，只要她把會的答對就行。每次考試前這樣的話我們都會說很多遍，再加上許多鼓勵和安慰?？荚嚭?，我們只是了解一下成績，更關(guān)注的是她對考試的總結(jié)，漸漸地，上初三后，女兒淡定了，能從容地面對考試了。

可是更可怕的打擊來了：初三的最后一次?？?，女兒考了班級第三，學(xué)校第55，這次?？紝⒆鳛樗麄儓笾驹傅囊罁?jù)！這對于女兒來說，打擊太大了，從前盡管她恐懼考試，可是每次都是班級第一，女兒痛哭流涕，認(rèn)為她肯定考不上實驗了（最好的高中），女兒淚流滿面地問我：為什么我這么努力還考的不好？我說：你努力，別人也沒睡覺，人家為什么不可以比你考的好，這次沒考好，說明我們復(fù)習(xí)不到位，有很多知識點沒掌握，這次沒考好，我們可以接受，我們還有機會努力，如果中考沒考好，我們就沒有機會了。女兒接受了我的說法，我們開始認(rèn)真總結(jié)卷紙，發(fā)現(xiàn)女兒的錯誤在于忽略了書本，只追求一些偏題怪題。從女兒這屆開始，沈陽教委提出減負(fù)，不允許學(xué)校補課，初三每天也是4：30放學(xué)，這就使考試越來越走回書本，考的都是基礎(chǔ)知識，這就要求學(xué)生必須把書看透，誰細(xì)心誰就能考好。明白了這些，回歸了書本，女兒在中考時做到了正常發(fā)揮。

3。創(chuàng)造和諧幽默的家庭氛圍

家庭環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要，尤其是處于叛逆期的孩子，他們敏感、多疑，特別渴望擁有一個幸福的家庭。

女兒的班級很多同學(xué)是單親，很多同學(xué)因為父母工作忙只能和姥姥奶奶生活在一起，還有的經(jīng)常和保姆在一起。在班級，女兒是同學(xué)們羨慕的對象，因為在女兒的言談話語之中，他們感受到我們家是一個和諧民主的家庭，我是一個善解人意、愛開玩笑的家庭主婦，她爸爸是一個幽默的人。他們經(jīng)常說女兒：你愛給別人起外號，遺傳于你媽；愛講冷笑話，遺傳于你爸。其實孩子們要求的很簡單只要是三口人在一起就可以！

初中三年，女兒成長為一個陽光，自信的孩子。走過初中，女兒看問題越來越清晰越來越透徹，女兒的心理越來越成熟，更加有主見，特立獨行。希望女兒在高中三年，繼續(xù)腳踏實地，繼續(xù)拼搏進取，爭取考上自己的理想大學(xué)！我和她爸爸將一如既往地陪女兒走過高考。

期待高考那一天的來臨！高一:肥嘟嘟睡呼呼

第三篇：中考滿分作文之我們一起走過

我們一起走過

（滿分卷）

江蘇南通一考生

你們牽住我的雙手，我們就一起走過十六個春夏的幸福。

——題記

左手·深沉

六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。

這種時間里，父親總會翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進語文最動人的美好世界。

依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動的晨風(fēng)，一字一句，飽含對女兒深沉的摯愛。

右手·溫暖

陽光很好，我坐在陽臺上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。

風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。

一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠不會厭倦的溫暖。

遠方·幸福

“你在，就心安?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。時光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時光。

也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時光的盡頭，通向遠方幸福的原野。

父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。愿幸福長相伴，愿時光不老去。

第四篇：2009年南通市中考作文《我們一起走過》

我們一起走過

你們牽住我的雙手，我們就一起走過十六個春夏的幸福。

——題記

左手〃深沉

六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著我的臉頰。

這種時間里，父親總會翻開一本書，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫卷，是“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開飄逸的水袖，踢開靈秀的裙擺，帶我走進語文最動人的美好世界。

依然記得那些一起走過的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著的最溫暖的海，又似輕輕漾動的晨風(fēng)，一字一句，飽含對女兒深沉的摯愛。

右手〃溫暖

陽光很好，我坐在陽臺上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。

風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調(diào)皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺得母親是傳說中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。

一起走過的清晨里，總有滿世界的陽光，母親的笑是流淌在我心間的詩意，永遠不會厭倦的溫暖。

遠方〃幸福

“你在，就心安?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿溫情的話。時光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過無數(shù)時光。

也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會有幸福的陽光。我們一起走過的日子里滿載了愛與暖，一直一直通向時光的盡頭，通向遠方幸福的原野。

父親、母親，我們一起走過的路上，每一朵花都開放著“家”的真諦。愿幸福長相伴，愿時光不老去。

我們一起走過

“我說你是人間四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢。那時懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說，學(xué)習(xí)有時候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個人，要是能夠期待，就能夠全力以赴?！蹦菆远ǖ穆曇?，我從來不敢忘記。那時的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字?！庇心愕娜辏虝旱镁拖袼艘挥X，可是正是在這一覺里，你讓春風(fēng)寄給我一場幸福的夢。在夢里，你教給我文學(xué)知識，學(xué)習(xí)知識，更重要的是你教會我自信，奮斗。現(xiàn)在想起來，我們一起走過的時光，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠方，有沒有浸透你的夢境？再小坐一會吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個春天為你餞行。

親愛的老師，請允許我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你陪我走過這三年： 三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

我們一起走過

六月，看到你的背影，紅色外衣，不長的頭發(fā)，不曾想，陪我走過三年的女孩竟是你； 九月，看到你的笑臉，似曾相識，說不出名字，不曾想，在人生地不熟的地方遇到你； 又是六月，看到你揮手，淺淺微笑，不長的頭發(fā)，不曾想，我們走過三年竟這樣分別； 下個九月，看不到你的笑臉，帶著回憶，奔向異地，不曾想，下次再見又是何時。還記得，紅色跑道，綠色草坪，軍訓(xùn)時我們有幸被選出來領(lǐng)隊，時間不長又被遣回去，事后你直呼“怪自己不漂亮”，其實是我個頭差你一截……

還記得，來到學(xué)校的第一天下午我就胃痛，是你陪我去衛(wèi)生室，結(jié)果上課遲到了三分鐘，沒想到這竟是我們遲到的開始……

還記得，第一次物理考試，我們好像都只是得了滿分的一半多一點，而你卻因為比我多了幾分，得意洋洋了好一會兒……

還記得，有一段時間我們迷上了十字繡，竟然瘋狂到不管上課下課還是午休一直繡，小小的一塊布，我們卻像著了魔……

還記得，我們總愛踩著點到教室，但經(jīng)常踩不準(zhǔn)，準(zhǔn)確地說是踩晚了，結(jié)果是我們就站在門口當(dāng)“門童”……

還記得，有一次一起犯了錯誤，你僥幸地坐在了教室里，而我站在了教室外面，你坐著畫畫，我站著受罰，后來你把畫送給了我，要我永遠幸運……

還記得，有一次我們的座位是個一條走廊的，你太閑，干茶我的坐姿，你說我整個的腿是卡在桌子底下的，從那以后，我老覺得自己在自殘……

還記得，我們買飯回宿舍的時候，總愛講好多有趣的事情，講到興奮處聲音變怪，口干舌燥，還是講不停，笑不停，弄得吃飯都覺得消化不良……

還記得，你一回宿舍，就甩掉淑女形象，搞怪模仿，各種滑稽，被你笑到肚子痛…… 還記得，我們走回宿舍時，會玩一個人閉眼，被另一個人牽著地游戲，我們說好要彼此信任，不到目的地不準(zhǔn)睜眼，你可以完整的走完全程，而一到階梯就睜眼，你說要我相信你……

還記得，臨近高考我們放學(xué)回，手牽著手，夕陽的余暉把我們的身影拉的很長，我們對彼此說“珍惜吧，不久后，就沒有這種愜意了”，然后一起傻笑，其實好多次我都笑出了淚花，真的希望時間就定格在這一刻，我們就這樣走下去……

還有好多記得，我都記得，我們一起走過的日子，如一顆顆未經(jīng)雕刻的珍珠，樸實而又珍貴。

那條從宿舍到教室的路，我們走了三年，笑聲陪伴了我們?nèi)辍ｋm然，這只是漫漫人生路中的三年，你卻教會了我許多，留下了許多美好的回憶……

你總說，我們很有緣分，不然怎么會成為死黨、好姐妹； 我總說我們是“殷”“楊”結(jié)合，不然怎么會三年不吵一次架。好想回到從前，還想和你手牽手，大步慢走…… 好像回到從前，還想和你聊東聊西，傻傻的笑…… 好想回到從前，還想和你講趣事，看你搞怪……

如果，有一天我們相逢在校園，我們再手牽手走一次那條路，好不好…… 如果，我們好多年不見，心里還要想念著彼此，好不好……

我們一起走過的日子里，那些花開花落、云卷云舒，都定格在那花季，如夏末暖陽，溫暖著我像一個追逐蜻蜓的孩子。

我們一起走過

親愛的文，還記得那些日子，那條小路嗎？我們一起走過。

春，風(fēng)箏

你告訴我，你最喜歡春暖花開的日子，因為在這樣的天氣里，你可以和朋友一起放風(fēng)箏。你有一只很美的風(fēng)箏，放在空中，長長的尾巴隨風(fēng)搖擺。你還說，因為放風(fēng)箏，你還得到了人生的感悟。

那天，你和你父母吵架了，便一個人賭氣出來放風(fēng)箏。也許是因為心情不好，風(fēng)箏線繞在了樹上。風(fēng)箏在空中呼號著，嗚咽著，上下翻飛，卻擺脫不了線的束縛。你不由想到了自己，沒有自由，被家長掌握在手中，便一咬牙，扯斷了線。

但是，風(fēng)箏卻沒有像你想象的那樣飛走，而是從空中摔了下來，躺在水池里，粉身碎骨。親愛的文，我和你都是那風(fēng)箏，需要線的束縛，才能飛翔。珍惜親情，珍惜這根看不見的線，我們一起飛得更高更遠。

夏，奔跑

去年冬天，我長跑沒有合格，所以今年夏天，我要補考。

你及格了，完全可以和你的那些朋友去玩。但是，在測試之前，你抱抱我，在我耳邊輕輕說了句話：“加油！我們陪你！”

是“我們”，不是“我”。親愛的文，你知道嗎，我那原本緊張的心，被你的一句話溫暖了。在我有困難時，你總是和我在一起。

第一圈，你們在操場內(nèi)的草坪上陪我跑，呼呼的風(fēng)從耳邊刮過，帶來你們的鼓勵：“堅持住啊！”“注意步伐！”“走內(nèi)圈！”奔跑的勞累，被沖散了。

第二圈，你拉著我的手向前跑。你的手是熱的，我的心也是熱的。那些朋友仍在我身后，給我加油鼓勁。還剩200米了，你松開我的手，把我向前一推，“看你的了，相信自己！”

到了終點，我倒在地上，你早已經(jīng)讓為在那里等我。我靠在為的肩膀上，大口喘氣。你來了，我拉住你的手，從干澀的喉嚨里擠出幾個字，模模糊糊：“謝謝你?！?/p>

是的，親愛的文，謝謝你。

秋，桂花

你家后面有一個小花園，園子里有一條小路，路的兩旁是一棵棵桂花樹。一到秋天，就滿園飄香。你常常拉著我，去那里。

小路上，早就鋪上了落下的桂花，像一條閃閃發(fā)光的地毯。坐在一張石凳上，或手挽著手，說說笑笑；或捧一本書，靜靜品位；亦或靠在一起，賞金黃的桂花，聞清新的花香。

你說，你長大了想當(dāng)一名醫(yī)生，像這桂花一樣默默奉獻，用青春煥發(fā)金黃色的光芒。我和你心有靈犀地站起來，走在地毯上，任飛落的花打在身上。恍然覺得，你就是這桂花，用帶著香味的友情包圍著我，讓我覺得很幸福。

親愛的文，讓我們一起走過這條人生的小路，把自己的理想實現(xiàn)，好嗎？

冬，飛雪

早上，我還在暖暖的被窩里，你就打來了電話，把我吵醒：“奕，下雪啦！快起來和我堆雪人！”話語中掩蓋不了興奮與喜悅。

穿好衣服，拉開窗簾，一個白皚皚的世界定格在窗前。我飛快地下樓，一個雪球卻飛了過來，差點砸到我。呵，原來你已經(jīng)來了。我們打鬧著，在雪地上留下一串串腳印，在小巷內(nèi)留下一陣陣歡笑。

我們迎著舞蹈的雪花，又走到了你家后的那個花園。飛雪紛紛揚揚，我們的頭發(fā)上，衣服上都有小巧的雪花。我們站在花園前，彼此都不說話。但是，我卻感受到了你那顆溫?zé)岬男?，充滿著朝氣與活力。

親愛的文，這個冬天，因為你的存在，我不再寒冷。你就像一杯熱奶茶，溫暖著我。親愛的文，你是一個風(fēng)箏，帶著夢想飛翔； 親愛的文，你是一個運動員，載著自信奔跑； 親愛的文，你是一樹桂花，閃著金光留香； 親愛的文，你是一片飛雪，懷著激情舞蹈。

花謝了，還會再開；燕子走了，還能再來。我們一起走過的日子，雖一去不復(fù)返，但我們一起走過的那段記憶，卻停留在腦海，永不磨滅。

親愛的文，你說呢？

第五篇：《我們一起走過》

作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

“我說你是人間四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。從我遇見你開始，你似乎一直在為我編織文學(xué)的夢。那時懵懂的我，總愛聽你念絕句，聽你把滿天大雨劃為古韻，把水墨畫畫在心里。是紅樓夢嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多太多了，讓我覺得我們一起走過的日子就像一場屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥；聆聽里，你被聽成千孔之笛”。記得你說，你要帶我們這群孩子去北京，看看清華北大這樣的名校值不值得奮斗。記得你說，學(xué)習(xí)有時候不在于智力而在于毅力。也曾記得，你讀張潔的《我的四季》“一個人，要是能夠期待，就能夠全力以赴?！蹦菆远ǖ穆曇?，我從來不敢忘記。那時的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說是那寂寞的秋的清愁，說是那遼遠的海的相思，假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字?！庇心愕娜甓虝旱镁拖袼艘挥X，可是正是在這一覺里，你讓春風(fēng)寄給我一場幸福的夢。在夢里，你教給我文學(xué)知識，學(xué)習(xí)知識，更重要的是你教會我自信，奮斗?，F(xiàn)在想起來，我們一起走過的時光，就像一席涼涼的煙雨，點灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！币恢右褱厝岫?，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向遠方，有沒有浸透你的夢境？再小坐一會吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個春天為你餞行。

親愛的老師，請允許我最后改變舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》來感謝你陪我走過這三年：

三年來，你用文浸染了我，我正年少韶華正好，你濃，春色也濃；三年后，我在考場回憶你，你是一杯清水酒，你滿，思念也滿。

題目：我們一起走過

我們一起走過 那條路，在哪兒？

匆匆走過，卻又不知是酸或略帶些苦?? 我們一起走過。

——沉思錄 蝶的一生注定是不平凡的，她會經(jīng)歷一場永恒的蛻變，而一生與之相伴.當(dāng)她還是一條乳臭未干的毛毛蟲的時候，她未必知道，伴隨著她一起走過的是無盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟?還是??

尚記得媽媽曾經(jīng)說過：“上帝對我們每個人都是公平的。”我不會自卑，不會自棄，我要靠我自己，“世上本沒有路，走的人多了，便成了路”，苦難，我們一起走過.去經(jīng)歷來自暴風(fēng)雨的洗禮，帶著自己的夢想，她上路了。。。

路無疑是坎坷不平的，去和百靈結(jié)伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個個花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田里的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨她，而她也來不及羨慕便上路了，她堅信，自己的理想還在遠方。

我們一起走過，走過這條執(zhí)著的追求。腳下的路是無盡的。。。

終有一天，她覺得自己無法動彈，漸漸的被包裹了起來，這僅僅是一個開始，一個新生活的開始，腳下的路遠無止步。走過一條風(fēng)雨之后見彩虹的路，這路，走著踏實。漸漸隨著時間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來的最美的天使，一個承載著太多希望的羽翼起翔，請堅信，這條路，我們一起走過，相依相靠，這不是對生命的最好詮釋嗎？

我們一起走過，風(fēng)雨之后見彩虹。。。此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。

你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。

你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。

小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠，這時你鼓勵我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經(jīng)過了殺青、曬干、炒制??那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時的清香令人心醉，這時它擁有了美麗的內(nèi)涵，只要努力就會擁有美麗內(nèi)涵?！蔽覒?yīng)了一下，然后就離開了。過了一個月，我參加了書法比賽得了三等獎，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當(dāng)你看到這一切時會很高興，但你只是看了看，揚起嘴微微一笑。我拿著獎狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。

有時,看到爺爺那對我漠不關(guān)心的神情,總覺得自己是那么多余??

有一次，爺爺奶奶到我家過年。當(dāng)我看到爺爺時，他對我揚起了笑臉，我的心被蟄了一下，總覺得這是他第一次對我笑。我有個壞習(xí)慣，睡覺總喜歡踢被子，這不這幾天鼻涕橫流，呵欠連連??可是這幾天當(dāng)我起床時被子總蓋得好好的，我以為是媽媽，頓時心里洋溢著濃濃的暖意。深夜了，因為感冒難受，我久久難以入睡，這時門縫忽然射進一道光，我趕緊閉上眼睛，他幫我蓋好了被子，用手背撫摸我的額頭，接著嘆了口氣便離開了，我緩緩睜開眼睛，那彎彎的背影漸漸消失在黑暗之中??這手的溫度，手的粗糙難道是爺爺??

你我走過的日子是種種誤會纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個傻瓜，上一次你得獎時他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好??可是他硬要裝著不屑?！蔽掖丝滩琶靼自瓉頎敔?shù)牟恍际菍ξ业墓膭?，是要讓我不要沉迷在一時的成功中。原來你我一起走過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。

點評：

本文是寫親情的，講了自己與爺爺一路波折，一路誤解地走來。文章選取了爺爺與自己走過的日子里的兩件事，一件是寫作者書法獲了獎，非常高興，想得到長輩的表揚，但這位爺爺卻把自己的喜悅收藏起來，并用耐人尋味的話來鼓勵孫子更加努力。讓人感到爺爺茶一樣的清香人生，發(fā)人深省。另一件是寫爺爺晚上起來給他蓋被子，一位慈祥愛孫兒的長輩躍然紙上。正是由于與爺爺相處的點點滴滴，才讓文章真實動人，結(jié)尾用奶奶的話來側(cè)面反映爺爺與我走過的那段充滿愛的日子，感人至深。

/ 3 作文訓(xùn)練--題目：《我們一起走過》

題目：我們一起走過

如果我是一只風(fēng)箏，那么你就是牽絆風(fēng)箏的絲線，若失去了你，我就失去了高飛的力量；如果我是一條魚，那么你就是小溪，若失去了你，我就失去了活下去的勇氣；如果我是一粒種子，那么你就是土壤，若失去了你，我就失去了生長必需的養(yǎng)分。

在母親去世的這八年里，是你陪著我一起走過那段歲月。在我孤獨時，不善言辭的你買來書籍陪伴我，讓我愛上文學(xué)；在我生病時，你雖沒有給我煮雞湯，只是簡單的送我到醫(yī)療站，付了錢，匆匆離去，但我卻明白你那句“疼要疼在心里”的含義；在我取得進步時，你沒有給我什么特殊的表揚，只是憨憨地說：“毛澤東的話總不會錯的，‘虛心使人進步，驕傲使人落后。’”我很知足，因為我有你的一路陪伴。

中考前一個星期，老師發(fā)下一張家長函，很少有人會像你一樣認(rèn)真去看，并且按照上面寫的去做了。飯桌上，你燒的菜很豐盛，兩素一葷一湯，一直以來，你就是一個很好的“廚師”，菜的味道當(dāng)然不容置疑，但讓我困惑的是平常的一菜一湯怎么變成三菜一湯？你說中考快到了，也幫不上什么忙，但營養(yǎng)得跟上。我也沒有多說一句，只是盡量將嘴塞得滿滿的。

考試臨近，我說我緊張，問你有沒有吃了不緊張的藥，你平生第一次極其嚴(yán)肅地盯著我，告訴我要勇敢面對，緊張只是徒勞。

早晨，我匆匆掛上校牌，準(zhǔn)備去趕早班車，你疲憊的身影出現(xiàn)在我面前，說是來送我去學(xué)校。路上，我問你要八點才下班，怎么可以出來，你說你跟門衛(wèi)是熟人，只是趕在七點以前回來，他就允許你出來。我沒說什么，只覺鼻尖一點涼，鏡片也變模糊了。末了，我發(fā)現(xiàn)你身上穿著臟臟的工作服，快到校門口，你沒有遠遠地停在遠處，而是很自豪地送我到最近處，就差沒開進學(xué)校，你那身裝束很扎眼，我將頭埋進衣領(lǐng)里，你卻毫不避諱，好像你開的是奔馳、寶馬，車上坐的是學(xué)成歸來的我。

每次考試，你雖比我緊張，但你從不問我考得順不順利，只是每天的三菜一湯和讓我免于擠公車的接送。直到考完后，你才激動地問我考得如何，我才知道這句話你憋了很久。我告訴你，還好，我看到你額頭上的眉毛在歡快地抖動。

曾經(jīng)，面對母親的離開，我非常不能接受，也抱怨老天的不公，但現(xiàn)在，我明白了命運在冥冥之中都注定了的，也說不上公不公平，母親離開，父親健在，而我也懂事了很多，這才是公平。

今年9年，我即將升入離家更遠的高中就學(xué)，我很清楚父親沒有了我這份掛念，會更拼命，甚至忘記吃飯、睡覺，我希望父親為我好好留住健康，因為對于父親來說，他的女兒，還要他陪她一起走下去！

（點評：有人說：“父愛如山！”它深沉內(nèi)斂，需要我們?nèi)ビ眯母惺?。本文的小作者用飽含深情的筆觸，講述了失去母親之后的自己如何在父親的關(guān)懷下一起走過的日子。平時的點點滴滴，父親從細(xì)小處關(guān)心著女兒，讓失去母親的女兒內(nèi)心世界變得豐富，喜歡上文學(xué)，學(xué)會做人。重點寫了中考前的幾個細(xì)節(jié)，如何改善伙食，如何送女兒上學(xué)，從細(xì)微處感受到濃濃的父愛。樸實的語言洋溢著淡淡的父女之情，真正達到了“于無聲處聽驚雷，寫于細(xì)處感人心”的境界。）

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