第一篇：驢小弟變石頭教案

繪本《驢小弟變石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力及大膽、清晰、連貫地表達(dá)自己想法的能力。

3在理解作品的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生感受作品中人物的情感，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛。

二、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們看看圖片上是什么？這些石頭晶瑩透亮的，你們喜歡嗎？有一只小驢寶寶也很喜歡小石頭，經(jīng)常到野外去撿石頭，收集石頭，你們想不想認(rèn)識(shí)它呀？今天我們一起來讀一本繪本，名字叫《驢小弟變石頭》。

二、講述故事。

1、（出示圖1），驢爸爸坐在單人沙發(fā)上看報(bào)紙，驢媽媽在打掃衛(wèi)生，而驢小弟在桌子旁玩石子。你覺得驢小弟一家生活的怎么樣？觀察家里的環(huán)境，說說你喜歡驢小弟的家嗎？為什么？

2、在一個(gè)下雨的禮拜六，驢小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢？它又有什么神奇的地方呢？（出示圖2-5）

（1）讀圖2，練習(xí)說話。這顆小石子紅得，閃閃，圓溜溜的像。驢小弟在雨水的沖刷下既興奮又覺得涼颼颼于是他會(huì)想。（2）（出示圖3-5）自讀驢小弟是怎么做的？他發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么想的？他希望什么？

3、（出示圖6--8）就在驢小弟走過草莓山，心里想著很多很多愿望都實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，突然出現(xiàn)了----獅子。（1）你是驢小弟的話你會(huì)怎么樣？加上表情動(dòng)作練習(xí)說。

（2）可是結(jié)果呢？自讀圖7、8（3）交流

4、（出示圖9）自讀圖9，出示句式：驢小弟變成石頭后，他拼命地想：

5、找不到自己孩子的驢爸爸驢媽媽是怎么樣的呢？他們絞盡腦汁，又想了哪些辦法來找孩子的呢？

（出示圖10-16）（1）看看書中是如何告訴我們的？

（2）拓展想像空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事。驢爸爸和驢媽媽會(huì)怎么問別人？（3）（出示圖14）小動(dòng)物們四處尋找，有的，有的，還有的。

（4）（出示圖15-16）同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次有一次，這樣過了一個(gè)月，他們想：。他們盡量，但是。

6、（出示圖17-19）變成石頭的驢小弟在野外過著怎樣的生活??！

7、可憐的的驢小弟是不是要一直這樣的孤獨(dú)呢！奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？（出示圖20-25）

（1）讀故事（2）交流（3）想象驢小弟一家團(tuán)圓時(shí)會(huì)說些什么呢？（4）同桌創(chuàng)編故事，演一演。

三、讀中感悟，提升明理。

（1）讀了故事，你想對(duì)驢小弟說什么？（2）讀了這本書，你感受到了什么？

（出示圖26）（1）回到家，那顆神奇的小石頭被驢爸爸放進(jìn)了鐵打的保險(xiǎn)箱里。也許有一天，他們還會(huì)用到它。但是現(xiàn)在，他們希望的會(huì)是什么呢？

（看圖）總結(jié)全文。驢小弟終于回到了他那溫馨的家，他們一家三口緊緊地?fù)肀г谝黄?，此時(shí)的他們仿佛擁有了世界。家庭是我們每個(gè)人的港灣，我們所有人，有時(shí)我們所擁有的，才是我們真正需要的。小驢小弟太困了，終于閉上眼睛睡著了。

四、總結(jié)，回顧故事。

今天，小朋友一起閱讀了《驢小弟變石頭》這個(gè)故事，大家不僅讀懂了故事，還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動(dòng)。雖然驢小弟經(jīng)過了重重磨難，但是他最后還是回到了他的家。在這個(gè)故事里，魔法也需要有愛來點(diǎn)化才能應(yīng)驗(yàn)！如果沒有驢媽媽、驢爸爸對(duì)驢小弟如此深切的愛，紅色的石子不過像一顆普通的石頭。是愛點(diǎn)石成金，把只有十億分之一的機(jī)會(huì)，變成了百分之百的奇跡。讓我們回家把這個(gè)故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動(dòng)！

教學(xué)反思：

《驢小弟變石頭》是一本繪本書，它主要講了驢小弟找到了一顆帶有神奇魔法的小石子，它滿心歡喜到想實(shí)現(xiàn)自己、爸爸媽媽的愿望。誰知一個(gè)意外它卻變成了一塊石頭，離開了爸爸媽媽，一個(gè)人孤零零地躺在野外，爸爸媽媽和驢小弟因?yàn)榉蛛x傷心、難過，飽受思念之苦，甚至他們認(rèn)為今生再也不會(huì)見面了。春天里的一次野餐，緣于奇妙的親子感應(yīng)，緣于爸爸媽媽無時(shí)不在的思念，驢小弟終于變回了自己，他們一家團(tuán)聚了！從此，爸爸把石子鎖進(jìn)了保險(xiǎn)箱，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為擁有彼此的愛就足夠了，不再奢求什么！

講述這個(gè)故事時(shí)，我抓住“愛”這條主線進(jìn)行教學(xué)：先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受到驢小弟一家三口生活的幸福溫馨和驢小弟找到神奇石子的快樂；接著把學(xué)生引入意外之中，驢小弟突然變成了石頭，驢小弟著急、失落、孤獨(dú)；爸爸媽媽到處尋找急得要發(fā)瘋，讓學(xué)生感受到彼此的牽掛和深愛，同時(shí)也為他們的境遇擔(dān)心，期待著他們的早日?qǐng)F(tuán)聚；最后展示完美的結(jié)局，緣于愛所以一家人終于團(tuán)聚。孩子的心情隨著驢小弟而變化，他們?yōu)樗麚?dān)心為他祝福，已經(jīng)完全融入到故事中，甚至他們就變成了那個(gè)驢小弟，深深地感受到擁有父母的愛的幸福，一家人團(tuán)聚的喜悅，他們?cè)跐撘颇忻靼琢耍浩鋵?shí)擁有愛是最幸福的，幸福其實(shí)很簡單。

整節(jié)課可以看得出他們很喜歡，聽得津津有味，看得目不轉(zhuǎn)睛。而且他們能夠做到仔細(xì)地觀察圖畫，根據(jù)圖畫內(nèi)容和生活實(shí)際進(jìn)行大膽地猜測和想象，還不時(shí)地插入自己的想法和讀書感言。看到孩子們這樣喜歡聽故事、喜歡讀書，我真的好開心！看來“一分耕耘一分收獲”是有道理的，我們每周一次的繪本閱讀課收到了明顯的成效，已經(jīng)能夠把孩子引入書籍的殿堂。

我們還要考慮的是如何把讀書活動(dòng)引向深入，用讀書活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的自信心、表達(dá)能力、理解能力、想象能力，讓他們有一顆柔軟的、善解人意的心。培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，做到能夠在人前侃侃而談。

第二篇：驢小弟變石頭教案

《驢小弟變石頭》繪本教學(xué)

設(shè)計(jì)意圖：

《驢小弟變石頭》是一個(gè)播灑愛的陽光雨露的魔法故事。這是一個(gè)以愛與親情為主題的故事，故事的特色在于充滿了曲折和波瀾，堆積起來的矛盾和問題把故事引向高潮，然后等待一種叫作“愛”的力量來解決。通過借助繪本閱讀，在觀察、想象、朗讀中，讓孩子體會(huì)到父母的愛是多么珍貴，愛是一種奇跡。在任何的失望以及挫敗之下，保持良好的心境、帶著希望，總會(huì)有意想不到的收獲的。教學(xué)目的：

1、借助繪本閱讀，在觀察、想象、朗讀中，讓學(xué)生感受愛的力量，知道愛是世界上最珍貴的財(cái)富，同時(shí)享受閱讀的快樂。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理，享受閱讀快樂。

2、在情境中展開想像，創(chuàng)編這個(gè)故事。教學(xué)流程：

一、引入故事，讀封面

同學(xué)們，締造了票房奇跡的動(dòng)畫片“怪物史萊克”你們一定看過吧！他的作者是大名鼎鼎的威廉?史塔克。今天，老師帶來他的一本圖畫書叫《驢小弟變石頭》，板書題目。這本書曾獲美國圖畫書最高獎(jiǎng)。作者說他的創(chuàng)意靈感來自于小時(shí)候最愛讀的《木偶奇遇記》。齊讀題目，你有什么疑問嗎？（這么多的問題，答案就在書中，我們一起去看看吧?。?/p>

看著封面，我們不僅知道這本書的文字和圖畫都出自威廉?史塔克，還知道他是美國人，誰把這么好的繪本翻譯給我們看的呢？猜猜封面上這兩頭驢子會(huì)是驢小弟的什么人呢？你從哪兒看出來的？（板書 爸爸媽媽）猜猜他們?cè)诟墒裁矗?同學(xué)們可真能干！僅從封面就了解到了這么多信息。接下來我們就走進(jìn)故事，請(qǐng)同學(xué)們凝神靜聽。

二、聽一聽

1、獲得許愿石。講述：驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個(gè)嗜好，就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子。

在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到了一顆非常特別的石頭：這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒。也許是他太興奮的緣故吧，他在端詳這顆小石子時(shí)，竟然全身顫抖了起來。而且落到背上的雨水也讓他覺得涼颼颼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝恕！彼f。

結(jié)果雨真的停了，他大吃一驚，這雨不像平常那樣是漸漸停下來的，而是突然就停了。雨點(diǎn)還沒落到地上就不見了，烏云也不見了。每一樣?xùn)|西都是干的，連太陽都閃著耀眼的光芒，就好象根本沒下過雨一樣。

●讀到這里，你們覺得這是一顆（）的石子？

講述：在驢小弟短短的一生中，從來沒有一個(gè)愿望這么快就實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得這一定是魔法，而且一定是這顆特別的紅石子造成的。于是為了看看他的想法對(duì)不對(duì)，他把小石子放在地上，說：“我希望天再下雨。”結(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈樱f同樣一句時(shí)，天就變黑了，閃電和雷聲來了，大雨也下起來了?！敖裉斓倪\(yùn)氣真不錯(cuò)！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就有什么了。我的爸媽也可以想要什么就有什么。我的親戚、朋友以及所有的人都可以要什么就有什么啦！”

●猜猜驢小弟會(huì)用這顆神奇的石子要什么呢？他想要 有了這顆魔法石，這么多的愿望都能實(shí)現(xiàn)了，心情會(huì)怎樣？讓我們帶著這種心情讀讀這段話吧！

2、驢小弟變石頭

講述：（開心的驢小弟拿著神奇的小石子又蹦又跳，還不住地許著各種各樣的愿望）他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方蹄子上的一個(gè)疙瘩消失，這些愿望都一一實(shí)現(xiàn)了。他開始走回家去，急著要用這顆神奇的小石子讓爸媽驚喜一下。他巴不得馬上就看到他們的表情。也許，一開始，他們根本不會(huì)相信他的話哩！

就在他走過草莓山，心里想著有好多好多的愿望都可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，竟然碰見了一只獅子。那只獅子既狡詐、又饑餓，正在一堆高高的牧草后面瞪著他。

●怎么辦？你會(huì)想到什么辦法？我可以希望獅子 也可以希望自己 還可以希望

講述：可是驢小弟嚇壞了；要是他沒被嚇壞的話，他也跟你們想的一樣，會(huì)想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽在家里。他可以希望獅子變成蝴蝶、小菊花，或者是蚊子。他可以想到好多好多辦法?？墒撬麌槈牧耍瑖樀脹]辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！彼徽f完，就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，對(duì)著它聞了一百遍，繞著它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，帶著一肚子的疑惑走開了。“我明明看見那只小驢子的，也許我餓瘋了。”他喃喃地說。

變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒辦法去拿?！班?，我好希望再變成我自己?！彼?，可是他沒有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，但是他根本沒辦法做到。

他開始拼命地想，心里是既害怕、又著急。沒有別人來幫他，他是一點(diǎn)兒希望也沒有。他想了許多辦法，最后他明白了，唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并且希望紅石子旁邊的這塊石頭能變成一只驢子。當(dāng)然了，一定會(huì)有人找到這顆紅石子，因?yàn)樗沁@么的閃亮耀眼；

●可是世界上有誰會(huì)希望一塊巖石變成驢子呢？在不知道這塊石頭就是驢小弟變成的情況下，你會(huì)嗎？（多問幾個(gè)）（那么，世界上沒有誰會(huì)希望一塊巖石變成驢子）

出示句子：這個(gè)機(jī)會(huì)頂多只有十億分之一。（十億是一個(gè)很大很大的數(shù)字，全中國的人口大約是13億，可是這個(gè)機(jī)會(huì)頂多只有十億中的一個(gè)，說明驢小弟要變回來的希望太渺小了，是不可能的了。）

最后驢小弟睡著了。他不睡又能怎樣呢？隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

3、尋找驢小弟

●這么晚了驢小弟還不回家，最著急、最擔(dān)心的是誰？

講述：這時(shí)候，驢爸爸和驢媽媽在家里走來走去，急得要發(fā)瘋，驢小弟從來沒有過了吃晚飯的時(shí)間還不回家的。他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，擔(dān)心他出了什么事兒，希望他能在早晨之前回來?？墒?，這個(gè)希望當(dāng)然是落空了。驢媽媽哭得很傷心，驢爸爸盡量安慰她。他們倆都希望他們的寶貝兒子跟他們?cè)谝黄稹！巴?，我再也不說他了，” 驢媽媽說，“不管他做了什么事兒。”天亮了，他們到處向鄰居打聽。他們也問了所有的孩子，包括小狗、貓咪、小馬和豬寶寶。但是這些孩子打前天起，就沒見過驢小弟。他們?nèi)フ揖?，警察也沒辦法找到他們的孩子。燕麥谷的狗全都出來搜尋。他們聞過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉的背面；搜過了遠(yuǎn)近的每一個(gè)角落和溪谷，可是一點(diǎn)兒線索都找不到。他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味就跟一般的巖石一樣，半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次又一次，這樣過了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道還有什么辦法可想了。他們認(rèn)為一定有什么可怕的事情發(fā)生在他們兒子身上，他們?cè)僖惨姴坏剿耍ㄆ鋵?shí)他一直在不到兩公里遠(yuǎn)的地方）。他們盡量想讓自己快樂，盡量想要過得跟平常一樣。但是平常的生活里總包括了驢小弟，所以他們老是想到他。

●平常的生活里總包括了驢小弟，所以他們老是想到他：

（什么時(shí)候）爸爸媽媽想起了他，（什么時(shí)候）爸爸媽媽又想起了他。

他們很難過，覺得這樣生活下去沒什么意義。●爸爸媽媽這么想念驢小弟，那驢小弟究竟在哪？（板書 驢小弟）他的生活過得怎么樣呢？觀察圖畫，你讀到了什么？

4、驢小弟的石頭生活。

●他一個(gè)人靜靜地呆在草莓山上，講述：晚上過了，又是白天；白天過了，又是晚上。驢小弟在山上醒著的時(shí)候越來越少。他醒著的時(shí)候，只有不快樂和失望。他覺得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，于是他不想醒了。天氣漸漸變涼，秋天來了，樹葉都變了顏色。接著，樹葉掉了，牧草也彎到了地面。隨后冬天來了，風(fēng)刮過來又刮過去。接著下雪了。大多數(shù)的動(dòng)物都躲在家里，靠著他們存儲(chǔ)的食物過冬。有一天，一只狼坐在驢小弟變成的那塊巖石上，饑餓得一遍又一遍地嗥叫著。然后，雪融化了。在春天的陽光下，大地又暖和了起來，樹木花草也都發(fā)芽了。樹又長出了葉子，花兒也露出它們年輕的臉龐。

三、寫一寫（創(chuàng)編故事）

春天是生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的世界都醒過來了，你們想要驢小弟變回來嗎？（想一想：他會(huì)得到誰的幫助？在什么情況下變回來的？ 變回來后又會(huì)怎么樣呢？）同學(xué)們就來當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫：驢小弟變回來的故事。（配樂）

四、讀一讀（一家團(tuán)圓）

師：你們這些小作家可真能干，現(xiàn)在我們?nèi)タ纯赐?史塔克爺爺是怎樣寫驢小弟變回來的故事吧！

●是什么讓驢小弟變回了自己？你覺得僅僅是石頭的法力讓驢小弟變回來了嗎？（爸爸媽媽的愛，他們相互間的思念，愛創(chuàng)造了奇跡）（板書 愛）

講述：團(tuán)聚之后的情景你想也想得到——又是抱又是親，問了又問，答了又答，還有憐愛的眼光和歡喜的感嘆！等大家的心情平靜了一點(diǎn)后，回到家里，驢爸爸就把那顆神奇的小石子放進(jìn)鐵打的保險(xiǎn)箱里。也許有一天他們還會(huì)用到它，但是現(xiàn)在，說真的，他們還會(huì)希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了?！袼麄円呀?jīng)有了他們想要的一切了，他們想要的是什么？（一家人在一起）

師：驢小弟在得到魔法石的那一刻，是那么開心，可是他怎么也沒想到會(huì)與爸媽分開那么久，在經(jīng)歷了漫長的等待、思念的痛苦，和團(tuán)聚的喜悅之后，他們深深地感受到一家人在一起就是快樂和幸福。（完善板書）

五、品一品

好書，讓我們回味無窮！讓我們帶著各自的感受，再一起來完整地欣賞這本書。（課件播放，整體回味這本書的插圖和語言，學(xué)生在音樂中靜靜閱讀品味。）

感謝作家，感謝同學(xué)們，我們共同分享了這本好書。作家還有很多好看的作品，這本《老鼠牙醫(yī)—地嗖頭》非常有趣，大家可以去找來讀讀。

第三篇：《驢小弟變石頭》教案

《驢小弟變石頭》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

《驢小弟變石頭》是一個(gè)播灑愛的陽光雨露的魔法故事。這是一個(gè)以愛與親情為主題的故事，故事的特色在于充滿了曲折和波瀾，堆積起來的矛盾和問題把故事引向高潮，然后等待一種叫作“愛”的力量來解決。通過借助繪本閱讀，在觀察、想像、朗讀、表演中，讓孩子體會(huì)到父母的愛是多么珍貴，愛是一種奇跡，同時(shí)也告訴孩子在任何的失望以及挫敗之下，保持良好的心境，帶著希望去度過每個(gè)難關(guān)，到最后，總會(huì)有意想不到的收獲。教學(xué)目的：

1、借助繪本閱讀，在觀察、想像、朗讀、表演中，讓學(xué)生感受愛的力量，知道愛是世界上最珍貴的財(cái)富，同時(shí)享受閱讀的情趣。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。教學(xué)流程：

一、引入故事，讀封面。

今天老師又給大家?guī)砹艘粋€(gè)精彩的繪本故事，故事的主人公是——

板書：驢小弟。

驢小弟很喜歡到野外揀石頭、收集石頭?？墒撬谝淮螕焓^的時(shí)候啊，發(fā)生了一件奇怪的事情——驢寶寶竟然變成了石頭。

板書完整書名——驢小弟變石頭。

誰來讀一讀？這就是今天陳老師要給大家讀的這本書的書名，來，我們一起來齊讀書名。有什么問題嗎？

想知道到底是怎么回事嗎？好，讓我們帶著這些問題走進(jìn)這本書。

4、看著封面，你了解到了哪些信息？

介紹作者威廉史塔克。（出示）威廉?史塔克1907年出生于紐約。23歲時(shí)開始職業(yè)漫畫家生涯，1968年，出版生平第一本兒童圖畫書，當(dāng)時(shí)很多人都覺得驚訝，但也都分外佩服他61歲“高齡”重新涉足另一個(gè)行業(yè)的勇氣。結(jié)果，第二年，他便以《驢小弟變石頭》列名號(hào)角圖書的佳作榜上。史塔克在以后的創(chuàng)作中一直用人性化的動(dòng)物來演繹故事，他和懷特、塞爾登一起為美國兒童文學(xué)建立了一個(gè)獨(dú)特的傳統(tǒng)。他的作品源源不斷，而且紛紛摘下大獎(jiǎng)。

威廉史塔克是美國人，誰把這么好的繪本翻譯給我們看的呢？ 同學(xué)們可真不簡單！僅從封面就了解到了這么信息。我們讀書的時(shí)候，就要先讀封面，這是讀書的一種基本方法。接下來我們就走進(jìn)故事。

二、講述故事《驢小弟撿石頭》。

1、初步感受紅石子的魔力。

師講述：驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他有一個(gè)嗜好，就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子。

在一個(gè)下雨的禮拜六，他找到了一顆非常特別的石頭：這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的像彈珠兒。也許是他太興奮的緣故吧，他在端詳這顆小石子時(shí)，竟然全身顫抖了起來。而且落到背上的雨水也讓他覺得涼颼颼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝恕！彼f。結(jié)果雨真的停了，他大吃一驚，這雨不像平常那樣是漸漸停下來的，而是突然就停了。雨點(diǎn)還沒落到地上就不見了，烏云也不見了。每一樣?xùn)|西都是干的，連太陽都閃著耀眼的光芒，就好象根本沒下過雨一樣。

●讀到這里，想說什么？你們覺得這是一顆的石子？（有魔力的、神奇的、有法力的）

講述：在驢小弟短短的一生中，從來沒有一個(gè)愿望這么快就實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得這一定是魔法，而且一定是這顆特別的紅石子造成的。于是為了看看他的想法對(duì)不對(duì)，他把小石子放在地上，說：“我希望天再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生。可是他用蹄子拿著小石子，說同樣一句時(shí)，天就變黑了，閃電和雷聲來了，大雨也下起來了?！敖裉斓倪\(yùn)氣真不錯(cuò)！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我想要什么就可以得到什么了。我的爸爸媽媽、我的親戚朋友和所有的人都可以想得到他們想要的東西了。”

●猜一猜驢小弟會(huì)用這塊神奇的石子要什么呢？（也可以為他的爸媽要呀！師有選擇的板書）

●有了這顆有魔力的小石子，這么多的愿望都能實(shí)現(xiàn)了，此刻的他是多么開心啊，能用開心、興奮的心情讀讀這些話嗎？ “今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)！”

“從現(xiàn)在起，我想要什么就可以得到什么了。我的爸爸媽媽、我的親戚朋友和所有的人都可以想得到他們想要的東西了?！?/p>

2、驢小弟變石頭 講述：（開心的驢小弟拿著神奇的小石子蹦啊跳啊，還不住地許著各種各樣的愿望）他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方蹄子上的一個(gè)疙瘩消失，這些愿望都一一實(shí)現(xiàn)了。他開始往家走，他要讓爸爸媽媽大吃一驚。他幾乎都等不及看到他們了。

大家觀察驢小弟的表情，他高興不高興？你從哪兒看出來的？ 講述：當(dāng)他一邊穿過草莓山，一邊在想著許多許多他的愿望時(shí)，他突然看見一頭饑餓的獅子正在草叢里瞪著他?！裨趺崔k呢？（快用這顆神奇的小石子）

講述：但這時(shí)候的驢小弟嚇壞了；要是他沒被嚇壞的話，他也跟你們想的一樣，讓這頭獅子消失，或者希望自己平安地跟爸媽在家里。他可以希望獅子變成蝴蝶、小菊花，或者是蚊子。他可以想到好多好多辦法?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！彼徽f完，就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，對(duì)著它聞了一百遍，繞著它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，帶著一肚子的疑惑走開了?！拔颐髅骺匆娔侵恍◇H子的，也許我餓瘋了。”他喃喃地說。

變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊，但是他沒辦法去拿。“噢，我好希望再變成我自己。”他想，可是他沒有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生潛力，但是他根本沒辦法做到。

他開始拼命地想，心里既害怕、又著急。沒有別人來幫他，他是一點(diǎn)兒希望也沒有。（驢小弟害怕、著急的是什么呀？）

驢小弟想了許多辦法，最后他明白了，唯一的希望是有人發(fā)現(xiàn)這顆小石子，并且希望紅石子旁邊的這塊石頭能變成一只驢子。●可是你們想會(huì)有人希望一塊巖石變成一頭驢子嗎？ 你會(huì)嗎？（多問幾個(gè)）

出示句子：這個(gè)機(jī)會(huì)頂多只有十億分之一。（十億是一個(gè)很大很大的數(shù)字，可是這個(gè)機(jī)會(huì)頂多只有十億分之一，說明驢小弟要變回來——幾乎都不可能了。讓我們一起來讀讀這個(gè)句子。）

講述：（是啊，驢小弟幾乎絕望了！）最后驢小弟睡著了。他不睡又能怎樣呢？隨著星星的出現(xiàn)，夜來了。

3、尋找驢小弟。

引入：變成了巖石的驢小弟無法回家了，只能這樣靜靜地躺在草莓山上，那最著急、最擔(dān)心的是誰??？

課件出示：驢爸爸和驢媽媽非常地傷心的畫面 ●是啊！你們看（你從哪里看出他們很著急？）課件出示：尋找畫面配音。

●驢爸爸和驢媽媽首先來到了驢小弟最好的朋友小豬家。

●離開了小豬家他們又急匆匆來到驢小弟平日里最愛玩耍的草坪上問小狗、貓咪這些小伙伴們，他們會(huì)怎么著急地問呢？

●驢爸爸和驢媽媽實(shí)在沒辦法了，只好去找警察，可警察也沒辦法找到他們的孩子。

講述：于是，燕麥谷的狗全都出來搜尋。??同一個(gè)地方搜了一遍又一遍，同一只動(dòng)物問了一次又一次，這樣過了一個(gè)月，驢爸爸和驢媽媽不知道還有什么辦法可想了?！袼麄冋齑粼诩依?，你們看——

出示驢爸爸和驢媽媽非常地傷心的畫面：（學(xué)生說）

（沒有了驢小弟的日子。驢媽媽整天以淚洗面，驢爸爸成天唉聲嘆氣，家中再也沒有往日的歡聲笑語了。）

他們盡量讓快樂，盡量想要過得跟平常一樣，但是平常生活里總包括了驢小弟，所以老是想到他。驢爸爸和驢媽媽在什么時(shí)候想到了驢小弟？

是啊！他們就是這樣無時(shí)無刻不在想他們的兒子！他們很難過，覺得這樣生活下去沒什么意義。

4、驢小弟的石頭生活。

引：那么，驢小弟呢？他在草莓山上過得怎么樣呢？

講述：晚上過了，又是白天；白天過了，又是晚上。驢小弟在山上醒著的時(shí)候越來越少。他醒著的時(shí)候，只有不快樂和失望。他覺得他會(huì)永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，于是他不想醒了。天氣漸漸變涼，秋天來了，樹葉都變了顏色。接著，樹葉掉了，牧草也彎到了地面。隨后冬天來了，風(fēng)刮過來又刮過去。接著下雪了。大多數(shù)的動(dòng)物都躲在家里，靠著他們儲(chǔ)存的食物過冬。然后，雪融化了，在春天的陽光下，大地又暖和了起來，樹木花草也都發(fā)芽了。樹又長出了葉子，花兒也露出它們年輕的臉龐。

過度：面臨孤獨(dú)和恐懼的它能變回原來的驢小弟嗎？它還能回到美麗溫馨的家嗎?它還能回到想念它的爸爸媽媽身邊嗎?奇跡真的會(huì)發(fā)生嗎？

5、一家團(tuán)圓。

講述：五月里，有一天，驢爸爸一定要驢媽媽跟他去野餐。猜猜他們會(huì)去哪野餐？草莓山上曾經(jīng)留下了驢小弟一家多么美好的回憶，要是這一次驢小弟能一起去，該多好?。?/p>

“我們要打起精神來。”他說，“雖然我們的寶貝兒子不在了，我們還是要像從前一樣好好地過下去?！庇谑撬麄兙偷讲葺缴先ァｓH媽媽就坐在那一塊巖石上，她溫暖的體溫弄醒了正在冬眠的驢小弟。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，也發(fā)不出聲音，就像石頭一樣說不出一句話。

驢爸爸沒有目的地四處走動(dòng)，驢媽媽把野餐擺在巖石上。他們的野餐有紫花苜蓿三明治、醋腌燕麥、黃樟色拉，還有牧草蜜餞。●他們的野餐除了帶的吃的還有什么？驢小弟裝石頭的瓶子。他們野餐還帶著這個(gè)瓶子說明什么？

講述：突然間，驢爸爸看到了那顆紅石子?！斑@一顆石子真好看！”他說，“小寶見了，一定會(huì)把它收藏起來?！彼堰@顆石子放到巖石上。這時(shí)候，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出的興奮?！靶毜陌郑阒绬?？我有個(gè)好奇怪的感覺，覺得我們的兒子還活著，而且就在我們附近?！?這是一種什么感覺？（心心相印、心靈感應(yīng)??）

“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。要是他知道他背上的石子就是那顆神奇的小石子，那該多好！

“在這么可愛的五月里，我好希望他能跟我們?cè)谝黄稹Ｐ毜陌?，你是不是也這么想？”驢媽媽問。驢爸爸瞧了她一眼，好像是說：“這還要你問？”

驢爸爸和驢媽媽傷心地互相瞧著。

“我希望變回原來的我！我希望變回真正的我！”驢小弟想。結(jié)果，一眨眼工夫，他就真的變回來了！

●之后的情景你想也想的到——之后會(huì)是怎樣的情景呢？

又是親又是抱，問了又問，答了又答，還有憐愛的眼光和歡喜的感嘆！我們知道石頭變回驢小弟的機(jī)會(huì)只有十億分之一，而十億分之一的希望，真的就這樣發(fā)生了。

●是什么讓驢小弟重新變回了自己？

（爸爸媽媽的愛，他們相互間的思念讓這十億分之一的希望變成了真實(shí)，愛創(chuàng)造了奇跡。讓他們一家人又幸福地在一起。）

等大家的心情平靜了一點(diǎn)后，回到家里，驢爸爸就把那顆神奇的小石子放進(jìn)鐵打的保險(xiǎn)箱里。也許有一天他們還會(huì)用到它，但是現(xiàn)在，說真的，他們還會(huì)希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了?！駷槭裁此麄冏詈蟛辉儆媚Хㄊ?，卻把它放在保險(xiǎn)箱里呢？ 是啊！他們還會(huì)希望什么呢？他們已經(jīng)有了他們想要的一切了，他們想要的是什么？

●回到板書上那么多的愿望上，現(xiàn)在這些還重要嗎？一一擦去愿望！結(jié)束語：是啊！一家人在一起才是最幸福的，在溫暖的家園里總會(huì)流淌著一份濃濃的愛，驢小弟就是因?yàn)橛羞@份沉甸甸的愛才變回了自己。孩子們，我們都有溫暖的家，有自己的爸爸媽媽，我們不會(huì)變成石頭，也不會(huì)這樣離開爸爸媽媽這么久，這是一件多么快樂的事情??？讓我們珍惜這份濃濃的愛吧！

三、拓展延伸。

1、推薦閱讀威廉．史塔克的其他作品?！独鲜笱泪t(yī)——一地嗖頭》《那時(shí)候，大家都戴帽子》《巫婆薇吉兒》《奇奇骨》等。

（1983年即以《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》得到紐伯瑞佳作獎(jiǎng)，他本人也在1988年獲得安徒生獎(jiǎng)的提名。這位爺爺級(jí)的作者于2003年與世長辭，享年95歲。）

2、寫繪作業(yè)：寫一則《驢小弟變石頭》讀后感或續(xù)寫《驢小弟變石頭》。

第四篇：驢小弟變石頭教案

驢小弟變石頭教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀察畫面，大膽猜想，敢于表達(dá)自己的想法。

2、感受故事的意境，感受親情的可貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 驢小弟變石頭的故事

活動(dòng)過程：

1、與孩子問好

2、出示PPT的第一張圖片讓孩子觀察。（石頭）讓孩子觀察說說這塊石頭和普通的一樣嗎？（讓孩子大膽猜測說出自己的理解：有的說是塊白石頭，有的幼兒說是個(gè)大雞蛋，有的說石頭在睡覺…）老師指導(dǎo)。

依次出示2-6圖片（驢小弟見到獅子的圖、驢爸爸媽媽找驢小弟時(shí)的悲傷…）讓孩子觀察，大膽的想象、表達(dá)出自己與眾不同的觀點(diǎn)。教師積極對(duì)孩子的所思所想給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)總結(jié)。

讓我們一起走進(jìn)這個(gè)感人的故事。

3、放FLASH 動(dòng)畫，老師旁白講故事。幼兒認(rèn)真聽。

4、進(jìn)行教育，總結(jié)啟示。

小朋友們驢小弟最后變回了他自己你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄冃腋５囊患抑匦聢F(tuán)聚鼓鼓掌。

1)那么是誰幫驢小弟變回來了？（幼兒回答）爸爸媽媽的愛是非常偉大的，他們的愛能創(chuàng)造出奇跡。

2)這個(gè)故事還告訴我們平時(shí)我們要和爸爸媽媽多溝通，把自己的愛好告訴他們，說不定哪天就能派上用場呢！

3)這個(gè)故事還告訴了我們遇到事情時(shí)不能驚慌失措，要沉著、冷靜。如果驢小弟遇到獅子沒有驚慌的話………

4)最后老師覺得這個(gè)故事還能告訴我們一個(gè)道理：（誰知道？小朋友來說一說）老師提醒一下：如果我們出去玩耍時(shí)一定要告訴爸爸媽媽，或者好朋友，這樣當(dāng)他們?nèi)フ夷銜r(shí)會(huì)有個(gè)方向。你們說對(duì)嗎？

小結(jié)：

爸爸媽媽的愛是非常偉大的，我們每一個(gè)孩子的爸爸媽媽都特別疼愛小朋友，為了你們健康地成長他們付出了很多心血。我們要經(jīng)常與爸爸媽媽多溝通，互相了解，互相關(guān)心，做一個(gè)懂事的好孩子。

第五篇：《驢小弟變石頭》有感

市南區(qū)教體局“在閱讀中與孩子共同成長”

親子心靈對(duì)話日記征稿

學(xué)校：鎮(zhèn)江路小學(xué)

所在中隊(duì)：三.一

姓名：張智弘

親愛的爸爸： 這兩天，我們一起讀了《驢小弟變石頭》這本書，我覺得這本書很 有趣，并富有教育意義，它給我們講述了 驢小弟的奇妙歷險(xiǎn)。驢小弟喜歡收集一些特殊的小石子，無意間撿到一顆富有魔力的小石子，為了保護(hù)自己，把自己變成了一塊石頭。它的爸爸、媽媽都沒有了 歡笑和快樂。因?yàn)榕既唬∈勇湓诹梭H小弟的身上，讓驢小弟變回了原來的自己。我很喜歡這本書，讀完了它，我陷入了思考，有了不少的感觸，也有一些心里話想要對(duì)您說：《驢小弟變石頭》這本書讓我明白了不要不勞而獲，要通過刻苦和努力來實(shí)現(xiàn)理想、愿望。我要通過刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)你們對(duì)我的期望，回報(bào)你和媽媽對(duì)我的愛。

愛您的女兒

親愛的孩子，看了你寫的這些話，爸爸看到你寫的話，我很高興！爸爸認(rèn)為你通過讀這本書，領(lǐng)會(huì)了書中的一些內(nèi)涵，明白了其中的一些道理。《驢小弟變石頭》這本書用擬人的手法，講述了驢小弟喜歡收集各種形狀、顏色的小石子，無意中發(fā)現(xiàn)魔法石子，在偶然中變成石頭的驚險(xiǎn)經(jīng)歷。期間，他想起了爸爸、媽媽和溫暖的家庭；爸爸、媽媽為了尋找它也歷經(jīng)了各種辛苦、磨難，終于夢(mèng)想成真，又讓驢小弟變回來了，一家人過上了幸福美滿的生活。這本書用淺顯通俗的話告訴我們：遠(yuǎn)大的理想、追求要靠

踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，并最終學(xué)有所成的過程來實(shí)現(xiàn)，而不能幻想依靠奇跡和捷徑來實(shí)現(xiàn)。你現(xiàn)在才是個(gè)小學(xué)生，正是學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)的好時(shí)間，只有刻苦學(xué)習(xí)、夯牢基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為國家的有用之材。

同時(shí)這個(gè)童話故事整篇充滿了“愛”，父子之情、母子之情，是一個(gè)講述愛才是世上最珍貴財(cái)富的故事。這本書告訴我們，每個(gè)小寶寶都是爸爸媽媽手中的寶，我們很愛你，希望你能身體健康！茁壯成長！愛的形式有多種多樣，有時(shí)爸爸很嚴(yán)厲，逼迫你做一些不愿干的事情，但你要理解父母的一片苦心，就像驢小弟的爸爸媽媽一樣，你就是我們想要的一切了，我們也不會(huì)需要什么神奇的魔法石頭。

永遠(yuǎn)愛你的爸爸

2010年 ５月２２日