第一篇：青蛙小弟睡午覺教案

繪本《青蛙小弟睡午覺》

活動名稱：《青蛙小弟睡午覺》

活動目標(biāo)：通過看動物的局部特征，讓孩子們猜一猜這是什么動物，一次次的觀察和猜想鍛煉了孩子們從局部特征判斷整體形象的能力，一個(gè)完整的故事讀下來，也讓孩子認(rèn)識了食物鏈；講完故事后結(jié)合音樂和孩子一起模仿故事中的場景，通過表演讓孩子對故事的了解進(jìn)一步加深，對閱讀更有熱情。

活動準(zhǔn)備：《青蛙小弟睡午覺》PPT、與故事比較貼切的音樂、根據(jù)故事情節(jié)編寫成朗朗上口的兒歌。（注：如果能有青蛙的頭飾會更好一些，這次沒有準(zhǔn)備）過程與記錄：

一、第一遍講故事：主要是引導(dǎo)孩子去猜測故事中即將出現(xiàn)什么動物，孩子猜的答案會比較多，可以將孩子猜的動物跟故事中即將出現(xiàn)的動物的局部特征進(jìn)行比較。如在螳螂即將出現(xiàn)的時(shí)候，畫面上只顯示了像大刀一樣的爪子，可能有孩子會猜是螃蟹或其他的，那么就可以問孩子們螃蟹是什么顏色的呀，而畫面中出現(xiàn)的確是綠色的，不過沒關(guān)系，不管猜是什么樣的動物，我們都需要鼓勵孩子的想象力，并作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

在第一遍結(jié)束之后一起和孩子們回憶一下，故事中都出現(xiàn)了哪些動物（孩子們的記憶不一定按照故事中動物的出場順序，也不一定能說全，其他的可以由老師補(bǔ)充。）由老師先模仿一下動物的特征。

二、第二遍講故事：領(lǐng)著孩子把故事再串一遍，強(qiáng)化孩子們對動物出場順序的記憶，為接下來的表演做準(zhǔn)備。（注：第二遍的時(shí)候老師可以邊做動物的動作邊講故事）

三、第三遍：大屏幕上展示編好的兒歌，結(jié)合音樂和孩子們一起做動作（不用刻意去教孩子們動作應(yīng)該怎么做），該環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行1-2遍。

兒歌內(nèi)容：

青蛙小弟睡午覺 青蛙小弟睡午覺

螳螂來了要吃它

揮著大刀撲過去

吃掉小青蛙了嗎？ 沒有

下面冒出一東西

螳螂下了一大跳

啪嗒啪嗒逃走了 這個(gè)東西是什么呀？蜥蜴

對對對，真不錯。

蜥蜴來了要吃它

咂巴嘴巴撲過去 吃掉小青蛙了嗎？ 沒有

下面冒出一東西 蜥蜴嚇了一大跳

噠噠噠噠逃走了 這個(gè)東西是什么呀？ 老鼠

對對對，真不錯。老鼠來了要吃它

抽著鼻子咬過去 吃掉小青蛙了嗎？ 沒有

下面冒出一東西 老鼠嚇了一大跳

嗖嗖嗖嗖逃走了 這個(gè)東西是什么呀？ 蛇

對對對 真不錯。大蛇來了要吃它

吐著舌頭吞過去 吃掉小青蛙了嗎？ 沒有

上面冒出一東西 大蛇嚇了一大跳

哧啦哧啦逃走了 這個(gè)東西是什么呀？ 老鷹

對對對 真不錯。

老鷹來了要吃它

瞪著眼睛看著它 吃掉小青蛙了嗎？ 沒有 轟隆隆隆

咔嚓嚓嚓

咣咣咣

震耳的雷聲響起來

老鷹也嚇得逃走了 真是個(gè)幸運(yùn)的小青蛙！

第二篇：青蛙小弟睡午覺 教案

繪本《青蛙小弟睡午覺》教案

活動目標(biāo)：

1.看圖猜動物，認(rèn)識不同動物的特征。幼兒通過反復(fù)觀察動物的局部，一起來猜猜看是什么動物，在互動中體驗(yàn)猜謎的樂趣。

2.通過故事情節(jié)，讓幼兒初步了解大自然的循環(huán)規(guī)律，動物間的生存奧秘。3.通過頭飾和音樂的配合，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.有關(guān)繪本內(nèi)容的PPT。2.動物頭飾一套。

3.與故事內(nèi)容匹配的音樂一段。活動過程： 1.第一遍講故事 觀察繪本第一頁

師問：小朋友，你們看看圖上畫的了什么??？（青蛙、樹）對了，有只小青蛙坐在樹上，他叫青蛙小弟，你們看看他在干嘛呀？（睜著一只眼睛在看天空，一直手彎彎的舉起來）那接下來，我們往后面翻一頁，看看他要干嘛，好嗎？ 開始講述故事的第一頁，教師引導(dǎo)幼兒觀察動物的局部。

師問：大家快來看看，這是誰在青蛙小弟身邊呀？（幼兒各種猜測，肯定猜對的幼兒，或者教師引導(dǎo)出答案）原來是螳螂呀！他舉著刀一樣的手要干嘛呀？（于是翻到第二頁繼續(xù)故事）好大好大的螳螂呀，小朋友們你們害怕嗎？螳螂要干嘛呀？可是青蛙小弟在干嘛呀？（還是閉著眼睛睡覺）于是：就在這時(shí)——怎么樣了？（翻到第三頁）螳螂怎么樣了？（逃跑了）現(xiàn)在又是誰來了呀？（繼續(xù)猜動物）之后以此類推。。最后一頁，師問：轟隆轟隆。。。圖畫上怎么樣啦？（下雨了，小青蛙醒了）對了，下雨啦下雨啦！太舒服了！青蛙小弟終于醒了，開心地睜開了眼睛。故事講完了，小朋友，你們喜不喜歡呀？（喜歡）那誰愿意來跟大家說說，故事里都出現(xiàn)了哪些動物？那想不想再聽一遍呀？那我們一起再來聽一遍，看看到底出現(xiàn)了哪些動物？ 2.第二遍講故事

在講述第二遍故事的時(shí)候，教師模仿每次出現(xiàn)的動物，幫助幼兒記憶動物出現(xiàn)的順序 3.第三遍情景表演

師問：老師覺得小朋友都很喜歡這個(gè)故事，那接下來，我們一起來表演一下，誰愿意來做青蛙小弟？（角色一次指定，然后教師講故事，同時(shí)幫助幼兒一起順利完成表演。

總結(jié)：今天我們知道了許多動物是朋友，它們有互相需要幫助的地方；也有許多動物是敵人，它們有的吃別的動物，有的被別的動物吃掉。這些都是大自然的規(guī)律，如果一種動物太多，或者一種動物被消滅，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護(hù)各種各樣的動物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。

第三篇：鼠小弟教案

繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.看懂繪本，學(xué)著用“要是??”說話。

2.讀懂鼠小弟與海獅的合作精神，體驗(yàn)朋友間分享的快樂。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)課

猜謎：今天老師呀給小朋友帶來了一個(gè)小動物，他會是誰呢。我要請小朋友來猜個(gè)謎語，仔細(xì)聽：

尖尖嘴，長尾巴，老虎獅子都不怕，就怕貓咪跑過來。（對了，就是這只小老鼠。小朋友真棒）

二、觀看封面，認(rèn)識鼠小弟

1、認(rèn)識鼠小弟

我呀還給小朋友們帶來了一個(gè)繪本故事，它呀，就是我們故事里的主人公。因?yàn)樗L得很小，所以大家都叫它“鼠小弟”。誰來親切地叫叫它的名字？（課件出示）（聲音真好聽）

2、揭題

（蘋果實(shí)物出示）鼠不弟家門口的樹上結(jié)滿了蘋果。瞧，就像這樣的蘋果。這是怎樣的蘋果呀？誰來說一說？

幼：紅紅的蘋果 師：說得真好，大家也跟著重復(fù)一遍。幼：甜甜的蘋果 師：嗯，真好。

幼：又大又紅的蘋果 師：你說得很棒，大家也跟著讀一遍。幼：甜甜的蘋果 師： 幼：又大又圓又好吃 師： 幼：新鮮的大蘋果-------是啊，多么誘人的蘋果??！難怪鼠小弟抬著頭，原來就是想吃蘋果呀！今天，我們要來一起讀的繪本故事，題目就叫做《想吃蘋果的鼠小弟》。（教師拿書）看，這本書里寫的就是這個(gè)故事。這是書的什么，（封面）大家仔細(xì)看，封面上除了這幅畫和故事的題目外，這里還有很多的名字。這些名字想要告訴我們什么？（這本書里的故事是誰寫的，畫又是誰畫的）

三、閱讀繪本，鼠小弟模仿六種小動物拿蘋果

現(xiàn)在，我們請電腦老師來幫我們翻開第一頁吧！

老師講解第一頁（秋天到了，蘋果樹上結(jié)出幾個(gè)又大又紅的蘋果。鼠小弟走到蘋果樹下，不僅饞得直流口水，還想：要是我能吃到樹上的一個(gè)蘋果該多好呀！那味道一定很甜。它吃不到蘋果，就只好在樹下發(fā)呆。）

小鳥：

1．看，誰來了？

一只小鳥拍著翅膀，飛到樹上，用嘴叼走了一個(gè)蘋果。

2．鼠小弟可真羨慕??！想，要是我也有翅膀，就能飛上去，摘到蘋果了。（這句話要強(qiáng)調(diào)）

3．于是，鼠小弟也像小鳥一樣，拼命地?fù)潋v著自己的手臂，想要飛上去。！你瞧，他的手臂拍得多起勁呀！

小朋友，他能飛上去嗎？ 可是，還是沒能飛上去。猴子

1.這時(shí)候，瞧，誰來了？（課件出示）來了一只猴子，拿了一個(gè)蘋果。小猴子嗖嗖幾下就爬上了樹，摘走了一個(gè)蘋果。2.鼠小弟就想：要是我也會爬樹??

幼：要是我也會爬樹，就好了。師：哦，鼠小弟在羨慕猴子會爬樹呢！可是

有了這個(gè)本領(lǐng)好在哪里呢？

幼：要是我也會爬樹，就可以摘到蘋果了。

幼：要是我也會爬樹，就也能爬上去，摘到蘋果了。師：你說得真好。掌聲送給他。

誰能學(xué)著他來說一說。（2個(gè)）師：是的，鼠小弟太想吃這樹上的蘋果了。師：鼠小弟就是這樣想的。

3.于是，他就伸出兩只小胳膊緊緊地抱住樹干，使勁往上爬。你看他，咬著牙，閉著眼睛，想把全身的力氣都用上?？墒?，爬了一點(diǎn)點(diǎn)高就滑了下來（反復(fù)）

唉??這可怎么辦呀？ 大象

1、鼠小弟實(shí)在想想吃樹上的蘋果了。你瞧，這一回鼠小弟在學(xué)誰呢？ 哈哈，真的是一頭大象呀！出示圖：來了一頭大象，拿了一個(gè)蘋果。

2、大象舉起長長的鼻子，吸了一個(gè)蘋果。鼠小弟真羨慕呀。他想：

要是我也有長長的鼻子，就也能伸到樹上，吸到蘋果了。（我發(fā)現(xiàn)你用了一個(gè)吸，真好）（說得真完整）（說得真好，你剛才一定聽得很認(rèn)真）

這樣想著，鼠小弟就用雙腳夾住鼻子，使出渾身的力氣拉自己的鼻子，哎喲，哎喲，可是鼻子拉不長呀，他還是不能拿到蘋果。長頸鹿、袋鼠、犀牛

師：猜一猜，鼠小弟還學(xué)了誰呢？

師：那就讓我們一起靜靜地邊看邊想。（PPT觀看）鼠小弟在學(xué)誰呀？出示動物 長頸鹿

師：來了一只長頸鹿，他伸長自己長長的脖子，咬走了一個(gè)蘋果。幼：鼠小弟想：要是??

師：這樣想著，鼠小弟就把自己的脖子也往長處拔。伸得長嗎？夠得著嗎？唉，可是鼠小弟?? 袋鼠

師：袋鼠用力一跳，就摘到了一個(gè)蘋果。幼：鼠小弟想：要是??

師：于是，鼠小弟用力一跳，可是這怎么夠得著??？ 犀牛

師：犀牛來了，他用大力氣往樹上一撞，就撞落了一個(gè)蘋果。幼：鼠小弟想：要是??

師，哦，可憐的鼠小弟，他就這么撞上去了，連鼻子都撞歪了。

四、吃到蘋果

1、鼠小弟到底吃到蘋果了嗎？我們到書中去找找答案。

小繪本，放腿上，一頁一頁仔細(xì)看。

2、幼兒看書。

看完了，請把書合攏放回口袋。

3、鼠小弟吃到蘋果了嗎？是怎么吃到的？（海獅幫助了他。）

4、來了一頭海獅，他看到傷心的小老鼠，關(guān)心地問：“鼠小弟，你怎么了？”

3、情境對話：（配音）

這些我都不行，不過我有一個(gè)本領(lǐng)?? 聰明的小朋友，海獅有什么本領(lǐng)呢？

4、教師說合作過程：看，海獅將鼠小弟當(dāng)作一個(gè)球，用鼻子一頂。原來小長得小也有好處，你瞧，因?yàn)槭笮〉苄⊙剑浅］p巧，一下子就被拋到了樹上。鼠小弟摘下一下，拋給了海獅，又摘了一個(gè)留下給自己。通過兩個(gè)人的合作，他們吃到了蘋果，多么快樂??！他們還玩起了頂球的游戲呢？

五、悟理：孩子們，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？揭示：是的，有些事情一個(gè)人做很難，兩個(gè)人合作就簡單多了！

六、幼兒完整的看書一邊

現(xiàn)在就請你們完整的把書再看一邊吧！

故事的主人公叫鼠小弟。秋天到了，蘋果樹上結(jié)出幾個(gè)又大又紅的蘋果。鼠小弟走到蘋果樹下，不僅饞得直流口水，還想：要是我能吃到樹上的一個(gè)蘋果該多好呀！那味道一定很甜。它吃不到蘋果，就只好在樹下發(fā)呆。

忽然，一只小鳥飛來，飛過去吃到了一個(gè)蘋果，走了。鼠小弟羨慕極了，就學(xué)著小鳥的樣“飛”上去。可是一點(diǎn)用都沒用。

一只小猴來了，“GU LU ”爬上了權(quán)，摘了一個(gè)蘋果走了。鼠小弟也試著往上爬，可還是沒有用。

一只大象來了，用長長的鼻子吸了一個(gè)蘋果，走了。鼠小弟就拼命地拉自己的鼻子。結(jié)果當(dāng)然沒用。

一只長頸鹿走來，頭一抬，就吃到一個(gè)蘋果，走了。于是，鼠小弟也伸長脖子，可是一點(diǎn)都沒用。

一只袋鼠來了，一跳就摘到了蘋果。鼠小弟學(xué)著往上跳，還是吃不到蘋果。一會兒，又來了一頭犀牛，它用力一撞樹，樹抖了起來，一個(gè)蘋果掉了下來，犀牛吃完蘋果走了。鼠小弟也去撞，可是大樹紋絲不動。

最后海獅來了，它把鼠小弟頂上樹，這樣鼠小弟就摘到蘋果了。

第四篇：上班族怎樣睡午覺

上班族怎樣睡午覺

夏天，天氣炎熱，容易犯困，工作了一上午之后，更是恨不得睡個(gè)午覺。在夏日里午睡雖然重要，可正確的睡姿以及午睡習(xí)慣也不可以輕視，否則午睡失當(dāng)，還不如不睡。趕緊熟讀以下的午睡要點(diǎn)吧，讓午睡變得健康起來。

1、充氣頸枕是必備。

正確午睡的睡姿，原則是不壓迫內(nèi)臟器官，這樣才有利于休息，像伏案而睡這種睡姿是直接否決的。建議男士采取仰臥位或右側(cè)位睡姿，這對身體最好。而辦公室白領(lǐng)午睡最好能睡床上或沙發(fā)上，若條件不允許，可以準(zhǔn)備一個(gè)旅行用的充氣頸枕，午睡時(shí)套在脖子上，再找一個(gè)有靠背的椅子，放松地坐著便可享受午睡了。

2、午餐后不能立刻午睡。

中午短暫的休息時(shí)間對于白領(lǐng)來說是爭分奪秒的，所以有些白領(lǐng)一吃完午餐，就馬上躺下午睡。這樣是不可取的，只會導(dǎo)致大量的血液流向胃，血壓下降，大腦供養(yǎng)及營養(yǎng)明顯下降，易引起大腦供血不足。最好在午飯后休息十幾分鐘，再午睡。還有，建議睡前不要吃得太飽或太油膩。

3、備上毯子以保暖。

不要以為午睡時(shí)間短，而且又是夏天就可以忽略午睡保暖的步驟。人在入睡后肌肉松弛、毛細(xì)血管擴(kuò)張，汗孔張大，保暖不當(dāng)容易患感冒或其他疾病。所以在辦公室午睡時(shí)要注意免受風(fēng)寒，除了避免在空調(diào)、電扇直接吹向身體的地方睡覺，還要備上一條小毛毯以保證睡眠時(shí)的溫暖。

4、醒后要有緩沖時(shí)間。

一般午睡后，人在初醒時(shí)會有些許恍惚感，此時(shí)不要著急馬上工作，尤其是復(fù)雜或有危險(xiǎn)性的工作。最好先喝一杯水，清醒一下后再投入工作。

第五篇：大年初一能不能睡午覺

大年初一能不能睡午覺

除夕之夜陪爸爸看完春晚又出去看了煙花，睡下不久公雞就打鳴了。初一下午哥哥他們陪爸爸玩去了，我獨(dú)自在家睡午覺。

嫂嫂說按照習(xí)俗老大初一白天只能痛痛快快玩，不能睡覺，不然一年都打不起精神。我向來是不信這些毫無科學(xué)根據(jù)說法的，照睡不誤。

跟他約好初三回他家，初四到大足拜訪朋友，然后我們一起回重慶。今天就是初三了，按約定我應(yīng)該回他家了。從簡陽到大足沒有直達(dá)車，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)可以在石橋服務(wù)區(qū)去搭乘過路車，等了很久，每趟車都坐得滿滿的，司機(jī)也不敢超載，我們只好返回城里乘簡陽到重慶的車，乘車的人很多，一會就坐滿了，好說歹說跟司機(jī)說好買到重慶的票，在郵亭高速路口下。

車上空氣很濁，上車不久我就開始暈車了，我吃了兩顆暈車藥，不一會兒感覺頭往下沉，眼睛也睜不開了，昏昏沉沉睡了過去，中途也睜了幾下眼睛，迷迷糊糊的，等我再睜開眼時(shí)，汽車已經(jīng)過了永川了。沒辦法，只好回重慶。

回到重慶跟他打電話，他很氣憤，叫我馬上乘車回大足。回大足又得乘兩個(gè)多小時(shí)的車，都已經(jīng)被車連續(xù)折騰好幾個(gè)小時(shí)了，看到車就想吐，我趕快向他求饒,跟他說了很多好話，他總算把氣消了。

經(jīng)常都是獨(dú)自乘車，但從來都沒這樣誤過站的，難道真的就因?yàn)槌跻惶焖擞X？我不相信真這么靈驗(yàn)。