第一篇：學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷

1.1.l問(wèn)卷調(diào)查

這次調(diào)查涉及廈門市的四所中等專業(yè)學(xué)校一年級(jí)十六個(gè)班786位學(xué)生(每個(gè)學(xué)校選取四個(gè)不同專業(yè)的班級(jí))。調(diào)查的目的:了解中等專業(yè)學(xué)校一年級(jí)新生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、目的動(dòng)機(jī)、意志品質(zhì)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。為此，我制作了以下的調(diào)查問(wèn)卷:

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況的調(diào)查問(wèn)卷

1.上課前您用在預(yù)習(xí)上的時(shí)間為()分鐘? A.沒(méi)預(yù)習(xí)B.5-10 C.10-15 D.15-20 B.20以上 2.您對(duì)數(shù)學(xué)感興趣嗎?（）

A.非常不感興趣B.不感興趣C.一般D.有興趣E.非常感 興趣

3.您認(rèn)為數(shù)學(xué)重要嗎?（）

A.非常不重要B.不重要C.一般D.重要E.很重要 4.上數(shù)學(xué)課時(shí)喜歡哪一種授課類型()? A.精講多練B.多講少練C.邊講邊練D.滿堂灌 5.您認(rèn)為數(shù)學(xué)容易掌握嗎()? A.非常不容易B.不容易C.一般D.容易E.很容易 6.您認(rèn)為下列數(shù)學(xué)知識(shí)哪些容易掌握()? A.概念B.計(jì)算題C.證明題D.應(yīng)用題 7.您畢業(yè)后還想學(xué)數(shù)學(xué)嗎()? A.根本不想B.不想C.無(wú)所謂D.有點(diǎn)想E.很想學(xué) 8.您認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)其它學(xué)科有幫助嗎? A.根本沒(méi)幫助B.沒(méi)幫助C.有點(diǎn)幫助D.有幫助E.很有幫助 9.上課能專心聽(tīng)講嗎? A.根本不能B.不能C.有時(shí)可以D.可以E.很專心 1 0.您用于完成數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)間為()分鐘。

A.10分鐘一下B.10-20 C.20-30 D.30-40 E.40以上 1 1.您做作業(yè)時(shí)()。

A.經(jīng)常抄襲B.有時(shí)抄襲C.與他人討論D.有時(shí)與他人討論E.獨(dú) 立完成 2.您認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)量()。

A.太多B.偏多C.適中D.偏少E.太少 13.做作業(yè)前復(fù)習(xí)所用時(shí)間為()分鐘。

A.5分鐘以下B.5-10

C.10-15 D.15-20 E.20以上 1 4.您覺(jué)得數(shù)學(xué)作業(yè)()。

A.太難B.有點(diǎn)難C.適中D.容易E.太容易 15.您認(rèn)為數(shù)學(xué)在實(shí)踐中應(yīng)用()。

A.根本沒(méi)用B.沒(méi)用C.有點(diǎn)用D.有用E.很有用 1 6.您遇到難題時(shí)()。

A.置之不理B.抄現(xiàn)成答案C.與同學(xué)討論D.請(qǐng)教老師E.獨(dú) 立完成 7.您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的()。

A.提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)B.應(yīng)付考試C.為后續(xù)課程服務(wù)D.不知道 1 8.您的考前準(zhǔn)備情況()。A.平時(shí)努力B.考前突擊C.不做準(zhǔn)備D.看情況而定 1 9.您對(duì)待考試的態(tài)度()。

A.無(wú)所謂B."60分萬(wàn)歲”C.應(yīng)付了事D.盡力而為 20.畢業(yè)后，您喜歡從事與數(shù)學(xué)()的工作。A.無(wú)關(guān)B.有一點(diǎn)關(guān)系C.有關(guān)D.關(guān)系密切 2 1.課堂記筆記情況()。

A.都有記筆記B.一般有記筆記C.較少記筆記D.沒(méi)有記筆記

問(wèn)卷采用無(wú)記名方式，目的是增加調(diào)查結(jié)果的可信度。調(diào)查的對(duì)象從廈門市四所中專學(xué)校的每一所學(xué)校中，隨機(jī)的選取四個(gè)一年級(jí)不同專業(yè)班級(jí)的學(xué)生。并對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，這樣能比較真實(shí)客觀的反映目前中專學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的情況。

三、調(diào)查結(jié)果分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上大部分學(xué)生在對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待教學(xué)秩序，對(duì)待考試，態(tài)度基本上是積極的，對(duì)校規(guī)校級(jí)，基本上是服從的，對(duì)自己上學(xué)的目的是無(wú)私的。但是大量調(diào)查事實(shí)表明中職學(xué)生存在諸多共性問(wèn)題，現(xiàn)狀不樂(lè)觀：

1.大部分中職學(xué)生在初中階段沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，表現(xiàn)不佳，特別是一些地市進(jìn)行春季招生，使尚未初中畢業(yè)的學(xué)生提前預(yù)科，沒(méi)有修完全部課程，一入學(xué)本身就帶有缺陷。相當(dāng)一部分學(xué)生個(gè)人幸福指數(shù)很低，對(duì)未來(lái)前途沒(méi)信心，個(gè)人愛(ài)好單一，而且在學(xué)習(xí)、校規(guī)校級(jí)、課堂紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面的積極面正在大幅滑坡，令人擔(dān)憂。

2.進(jìn)入中職學(xué)校后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和與之前不同的課程體系就更加茫然，一是班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)烈，嚴(yán)重影響了文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；二是周圍沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的榜樣，缺少起引路人作用的伙伴，前進(jìn)方向不明。這些直接影響了學(xué)生在中職學(xué)校文化課程的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的成績(jī)普遍較弱。

3.文化基礎(chǔ)薄弱使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)識(shí)不足，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，嚴(yán)重影響了專業(yè)課程學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)力的形成、發(fā)揮。有的學(xué)生甚至對(duì)動(dòng)手操作的實(shí)訓(xùn)課也不感興趣。

4.再者部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)中職教育存有偏見(jiàn)：認(rèn)為孩子上職業(yè)學(xué)校學(xué)點(diǎn)滴技術(shù)，畢業(yè)后能找份工作養(yǎng)活自己就行了。這些家長(zhǎng)在思想上已降低了對(duì)孩子的要求與期望，更有甚者，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況不聞不問(wèn)，放任自流。所有這些強(qiáng)化了學(xué)生不愿學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)的陋習(xí)。導(dǎo)致中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，無(wú)論是上文化基礎(chǔ)課還是上專業(yè)課，學(xué)生都會(huì)走神、玩手機(jī)、睡覺(jué)、亂說(shuō)話，甚至跟老師無(wú)理取鬧的事情也時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?cái)_亂了正常的課堂教學(xué)秩序，進(jìn)而影響了教師的授課效果。久而久之，還可能導(dǎo)致教師的厭教情緒就可能產(chǎn)生。

1.2通過(guò)與中專學(xué)生、教師的交流了解，分析學(xué)生的現(xiàn)狀

在日常的教學(xué)過(guò)程、下班輔導(dǎo)、課間休息期間通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察及與學(xué)生的交流，在教研活動(dòng)及日常生活中通過(guò)與教師的溝通了解，發(fā)現(xiàn)2000級(jí)以來(lái)的中專學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外作業(yè)等情況普遍存在以下問(wèn)題:

數(shù)學(xué)課難教:幾乎所有的一年級(jí)的數(shù)學(xué)科任教師都認(rèn)為現(xiàn)在的中專學(xué)生難教，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差、學(xué)生的數(shù)學(xué)水平層次差別大，在上課的過(guò)程中很難照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，難于做到因材施教。一方面教師授課時(shí)要照顧到大多數(shù)中等程度的同學(xué)，內(nèi)容講得比較詳細(xì)、面面俱到，使得程度比較好的學(xué)生覺(jué)得教師上課重現(xiàn)他們已知的知識(shí)點(diǎn)太多，教學(xué)進(jìn)程較 慢，不能滿足他們的要求，教師上課無(wú)法吸引他們的注意力。導(dǎo)致這部分學(xué)生上課容易分散精力，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)漸漸失去興趣。另一方面教師要完成教學(xué)大綱要求，按預(yù)定的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于入學(xué)成績(jī)?cè)?00分以下的同學(xué)(約占三分之一)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，初中的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握太少，已經(jīng)降低要求了的中專數(shù)學(xué)教材對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是偏深，教師把教材內(nèi)容處理得再淺顯易懂，這些學(xué)生還是難以掌握。

課堂紀(jì)律差:由于有相當(dāng)一部分的同學(xué)原有的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)很不完善，對(duì)老師上課所授內(nèi)容無(wú)法理解，加上長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，對(duì)自我行為的約束力弱，無(wú)法較長(zhǎng)時(shí)間的遵守課堂紀(jì)律。上課喜歡大聲與同學(xué)聊天，影響他人學(xué)習(xí);上數(shù)學(xué)課時(shí)抄其它科目的作業(yè)，打磕睡、看小說(shuō)、寫信、做手工等。更糟糕的是對(duì)自己的不良行為不聽(tīng)老師或他人的勸阻。

意志力薄弱:學(xué)生具有惰性心理，學(xué)習(xí)上不肯用功，思想上不求上進(jìn)，只圖安逸自在，怕動(dòng)腦筋，缺乏吃苦精神，不愿意在困苦中學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在上課時(shí)無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的保持注意力，監(jiān)控自己的行為外，還表現(xiàn)在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，不能獨(dú)立完成作業(yè)，遇到難題沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考就參考其他同學(xué)的作業(yè)，有為數(shù)不少的同學(xué)養(yǎng)成了長(zhǎng)期抄襲作業(yè)的習(xí)慣。容易受到外界環(huán)境的影響，不能合理的分配和管理課余時(shí)間，不肯把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。有相當(dāng)多的學(xué)生無(wú)節(jié)制地在晚上到網(wǎng)吧上網(wǎng)、玩游戲等，導(dǎo)致第二天不能正常上課。

學(xué)習(xí)不得法:學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，除了上面提到的不注意預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記外，還表現(xiàn)在對(duì)公式、定理忽略理解，死記硬背。認(rèn)為只要記住公式、定理就可以了，公理困難，遺忘快的原因。忽略了公式、定理的導(dǎo)出過(guò)程，這是造成運(yùn)用對(duì)數(shù)學(xué)命題重結(jié)論，輕條件。是條件和結(jié)論緊密相連的因果關(guān)系，不注意條件的掌握，數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)常會(huì)到出錯(cuò)誤的 結(jié)果。如誤認(rèn)為Y-捻+sinx(0

第二篇：中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷

衢江區(qū)職業(yè)中專學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！

為了更好地了解我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情況，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，我們想通過(guò)本問(wèn)卷了解你們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況。老師很愿意與你們進(jìn)行心與心的溝通，進(jìn)行真誠(chéng)的交流，平等的對(duì)話，希望你們能夠把你最真實(shí)的想法告訴老師，以利于老師更好的為你們服務(wù)，讓你們的學(xué)習(xí)變的更快樂(lè)！答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要是你自己真實(shí)的想法就是正確的。謝謝合作！

班級(jí)：_______________________性別：____（不寫姓名）1.上數(shù)學(xué)課前，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，你要進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎？(方法)A、經(jīng)常預(yù)習(xí)B、偶爾預(yù)習(xí)C、一般不預(yù)習(xí)2.你對(duì)上數(shù)學(xué)課感興趣嗎？（興趣）

A、感興趣B、不感興趣C、一般D、討厭上數(shù)學(xué)課 3.你覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科重要嗎?（態(tài)度 或興趣）A、很重要B、一般C、不重要D、不清楚 4.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，你要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)嗎？（方法）A、有B、沒(méi)有C、無(wú)所謂 5.平時(shí)老師上課的內(nèi)容，（基礎(chǔ)）

A、全能聽(tīng)懂B、大多聽(tīng)懂C、少數(shù)聽(tīng)懂D、根本聽(tīng)不懂 6.初中升學(xué)考試時(shí)，數(shù)學(xué)試卷總分120分，你的成績(jī)大約是（基礎(chǔ)）A、100-120分B、80-99分C、60-79分D、60分以下 7.課堂上，老師組織學(xué)生相互交流、討論情況怎樣？（）A、老師經(jīng)常會(huì)設(shè)置一些問(wèn)題讓學(xué)生討論、回答。B、老師偶爾會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論、回答。

C、幾乎不組織學(xué)生討論交流，基本上是老師一人講，學(xué)生聽(tīng)。8.學(xué)習(xí)中遇到疑難（或不懂的）問(wèn)題，你會(huì)（態(tài)度）A、問(wèn)同學(xué)B、問(wèn)老師C、置之不理

9.平時(shí)，你會(huì)積極舉手回答老師的課堂提問(wèn)嗎？（態(tài)度）A、經(jīng)常會(huì)B、偶爾會(huì)C、不會(huì) 10.對(duì)課后老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，（效率）

A、能獨(dú)立完成B、討論交流后完成C、抄襲完成D、很少做作業(yè) 11.你什么時(shí)候開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變難了？（基礎(chǔ)）A、小學(xué)階段B、初中階段C、高一年級(jí)

12.你現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最主要?jiǎng)恿κ且驗(yàn)椋康模〢、喜歡數(shù)學(xué)B、為了升學(xué)或就業(yè)C、被老師或被家長(zhǎng)或同學(xué)（朋友）所逼 13.你覺(jué)得數(shù)學(xué)課堂氣氛（）

A、輕松愉快B、緊張嚴(yán)肅C、沉悶枯燥 14.你對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有沒(méi)有信心?（態(tài)度）A、有信心B、沒(méi)信心C、不清楚 15.每次數(shù)學(xué)課后，你會(huì)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎?（方法）A、經(jīng)常會(huì)B、偶爾會(huì)C、不會(huì)16.在數(shù)學(xué)課上，你一般能做到（態(tài)度）

A.認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。B.有時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)開(kāi)小差；C.很少認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差；D.不愿聽(tīng)。17.平時(shí)雙休日，你會(huì)把數(shù)學(xué)作業(yè)帶回家做嗎？（態(tài)度）A、經(jīng)常會(huì)B、偶爾會(huì)C、不會(huì)18.你愿意老師用什么方式來(lái)評(píng)價(jià)你的數(shù)學(xué)成績(jī)?()A、分?jǐn)?shù)B、等級(jí)C、名次D、無(wú)所謂 19.在數(shù)學(xué)考試（或測(cè)驗(yàn)）時(shí)，遇到不會(huì)做的題目，你會(huì)（態(tài)度）A.盡量思考或回憶，爭(zhēng)取把它做出來(lái)。B.隨便蒙一個(gè)答案 C.想辦法作弊，把它做起來(lái)。D.不管它，讓它空著。20.在家里，你的家長(zhǎng)會(huì)監(jiān)督你學(xué)習(xí)嗎？（）A、經(jīng)常會(huì)B、偶爾會(huì)C、不會(huì)

第三篇：九年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷

中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷

九年級(jí)情況反饋楊 雪

為了了解烏蘭一中中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，數(shù)學(xué)學(xué)科組進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)調(diào)查顯示：

一、對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

九年級(jí)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生選擇了主動(dòng)的去預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，認(rèn)真做筆記，但仍然有少部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)很倦怠。調(diào)查顯示：11%的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，30%的學(xué)生有計(jì)劃，可以靈活執(zhí)行，而42%的學(xué)生無(wú)計(jì)劃，僅是按要求學(xué)習(xí)。對(duì)新課的預(yù)習(xí)，僅有58%的學(xué)生可以按要求預(yù)習(xí)，17%的學(xué)生是看情況只預(yù)習(xí)有困難的部分，而17%的學(xué)生表示無(wú)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，8%的學(xué)生則是無(wú)預(yù)習(xí)時(shí)間。對(duì)于課后復(fù)習(xí)，僅有22%的學(xué)生每天回家在完成作業(yè)后回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)知識(shí)，59%的學(xué)生每天回家除作業(yè)外只是偶爾回顧復(fù)習(xí)當(dāng)天的數(shù)學(xué)知識(shí)。僅有8%的學(xué)生能夠全面復(fù)習(xí)，整理筆記，28%的學(xué)生先作業(yè)后復(fù)習(xí)，25%的學(xué)生只在做題有困難才復(fù)習(xí)，或者無(wú)不懂則不復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，每天都總結(jié)，記憶的效果就好，知識(shí)點(diǎn)就記得牢固，但是學(xué)生不去記憶鞏固，成績(jī)自然就很難提高。對(duì)于遇到難題，36%的學(xué)生自己去鉆研，58%的學(xué)生選擇問(wèn)同學(xué)或者老師，還有8%的學(xué)生則隨它去，不管不問(wèn)。這是一個(gè)很嚴(yán)重的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。所以教師應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的不良習(xí)慣，與家長(zhǎng)做好溝通，給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，經(jīng)常提醒學(xué)生每天至少花20分鐘時(shí)間在每一門功課上，有作業(yè)的先寫完作業(yè)，然后再花時(shí)間看當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最后，希望自己在今后的教學(xué)過(guò)程中，能夠給學(xué)生推薦不同的學(xué)習(xí)方式同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)認(rèn)知。

二、對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)

九年級(jí)的學(xué)生33%的學(xué)生上課不夠積極，60%多的學(xué)生能夠做到課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極配合老師的講課，并且主動(dòng)的回答問(wèn)題。對(duì)于課堂上的數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，僅有11%的學(xué)生與其他概念進(jìn)行比較，弄清概念之間的聯(lián)系，44%的學(xué)生只是背誦定義，掌握特性，22%的學(xué)生則只是閱讀概念，記住名稱或符號(hào)。對(duì)于數(shù)

學(xué)公式的學(xué)習(xí)，14%的學(xué)生能夠?qū)⒐竭M(jìn)行各種變換，了解其不同的變換形式，28%的學(xué)生只是弄懂公式的來(lái)龍去脈，掌握推導(dǎo)過(guò)程，而調(diào)查的同學(xué)中，17%的學(xué)生將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地運(yùn)用公式。對(duì)于數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)，僅有11%的學(xué)生能夠體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系，17%的學(xué)生能夠應(yīng)用定理證明有關(guān)問(wèn)題，36%的學(xué)生能夠理解定理的證明過(guò)程，而剩下的學(xué)生僅是背誦定理，能夠分清定理的條件和結(jié)論。這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)概念、公式以及定理的學(xué)習(xí)仍然存在不足之處。在上課時(shí)，學(xué)生們選擇了認(rèn)真聽(tīng)講但卻偶爾做筆記的習(xí)慣，這樣的學(xué)習(xí)行為顯然是同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的整體學(xué)習(xí)方法和意識(shí)存在極大的偏見(jiàn)，在今后的學(xué)習(xí)教育中，應(yīng)該讓同學(xué)們學(xué)會(huì)主動(dòng)的去課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)講，并做下筆記以供總復(fù)習(xí)參考。

三、對(duì)課外的學(xué)習(xí)

調(diào)查顯示：14%的學(xué)生在完成老師布置的作業(yè)后，自己獨(dú)立做課外數(shù)學(xué)題，50%的學(xué)生在完成老師布置的作業(yè)后，偶爾做課外數(shù)學(xué)題，而36%的學(xué)生幾乎從不做課外數(shù)學(xué)題。這是一個(gè)很嚴(yán)重的課外學(xué)習(xí)問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生們?cè)谡n外數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，這樣，僅僅靠學(xué)校課內(nèi)的學(xué)習(xí)是無(wú)法提升數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)的，對(duì)于喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)，他們也只有50%的學(xué)生偶爾找一些課外習(xí)題，所以我們還需要端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和課后的學(xué)習(xí)方法，課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生意識(shí)到課外的各種方法方式的學(xué)習(xí)都能夠有助于推動(dòng)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高和鍛煉。

四、反思和方法

通過(guò)本次數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，我們能夠反思出，想要提高學(xué)生的成績(jī)，需要教師、學(xué)生甚至是學(xué)生家長(zhǎng)的多方配合。一方面要改變學(xué)生學(xué)的態(tài)度、方法和習(xí)慣，另一方面也要改變教師教的理念和方式。在師生的相互配合和協(xié)作中，努力營(yíng)造輕松、而有效的教學(xué)環(huán)境。如此下去，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心必將提升，學(xué)習(xí)成績(jī)自然改善。

此外，希望通過(guò)此次調(diào)查問(wèn)卷，能夠讓我們從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己再去努力予以改正和修改不足之處，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，反思教學(xué)過(guò)程和提出新的教學(xué)方案。

附注：

調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)情況：

第一題：6人A15人B4 人 C11人 D

第二題：6人A3人B21人 C6人D

第三題：4人A6人B3人 C10人D3人E9人F 第四題：5人A7人B14人C10人D

第五題：4人A10人B8人C14人D

第六題：2人 A7人B10人C17人D

第七題：2人 A6人B3人C8人D

第八題：8人 A16人B2人C6人D

第九題：9人A10人B6人C5人D

第十題：5人A8人B13人C6人D

第十一題：5人A23人B8人C

第十二題：11人A14人B11人C

第十三題：8人A22人B6人C

第十四題：14人A14人B8人C

第十五題：21人A12人B3人C

第十六題：5人A18人B13人C

第十七題：20人A13人B3人C

第十八題：1人A14人B21人C

17人E 4 人 E 6人E 4人E

第四篇：學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

一、調(diào)查目的2012年3月，三、四年級(jí)語(yǔ)文組《小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》正式立項(xiàng)。為了解學(xué)生目前的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的看法以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，進(jìn)行了一

項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象

隨即抽取了三年級(jí)一班72個(gè)學(xué)生、四年級(jí)一班和四年級(jí)二班

75個(gè)學(xué)生。

三、調(diào)查的方法

采用隨機(jī)抽樣和問(wèn)卷調(diào)查的方法。

四、提出的問(wèn)題及調(diào)查結(jié)果

親愛(ài)的三年級(jí)同學(xué)：

這是一項(xiàng)關(guān)于語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的小調(diào)查。請(qǐng)你認(rèn)真填寫每道

題，然后選擇一個(gè)最符合你真實(shí)情況的選項(xiàng)，并把序號(hào)填入括號(hào)里。

答題不要考慮太久，貴在真實(shí)！你不用寫下自己的姓名，所以請(qǐng)你不

要有什么顧慮。謝謝同學(xué)們的合作！答題前，請(qǐng)先完成下面的填空：

1、你的班級(jí)是。

2、你的性別是。

3、你最喜歡哪三門課,請(qǐng)按喜歡的程度由高到低寫出

來(lái)：、、。

4、你平時(shí)在班里的語(yǔ)文成績(jī)位居上游、中游、下游中的哪一個(gè)

層次：。

學(xué)科共性學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、上新課前，你會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

（A:30 B:31 C:1）

2、上課時(shí)，你能專心聽(tīng)講嗎？（）

A、每堂課都能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

（A:23 B:35 C:）

3、上課時(shí)，你能積極舉手發(fā)言嗎？（）

A、；每堂課都能B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:2 B：55 C：3)

4、課堂上，你能把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)問(wèn)老師和同學(xué)嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:10 B：36 C：11)

5、課堂上，你會(huì)把老師和同學(xué)講到的重要內(nèi)容記在筆記本上嗎？

（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:9 B：39 C：11)

6、你會(huì)自覺(jué)地復(fù)習(xí)和總結(jié)當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:20 B：40 C：2)

7、你能獨(dú)立完成并按時(shí)上交老師布置的作業(yè)嗎？（）

A、每次都能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:45 B：14 C：)

8、每天完成作業(yè)后，你會(huì)主動(dòng)讀讀課外書(shū)或?qū)憣懶【毠P嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:11 B：44 C：6)

語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）、識(shí)字與寫字：

1、在課內(nèi)外閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字，你通常會(huì)怎么辦？（）

A、隨手查閱字典；B、問(wèn)別人；C、猜想該字的讀音；D、跳過(guò)去

算了

(A:42 B：15 C：1 D:)

2、、你會(huì)主動(dòng)地通過(guò)多種途徑多識(shí)記一些漢字嗎？（）

A、經(jīng)常會(huì)；B、有時(shí)會(huì)；C、從來(lái)都不

(A:21 B：39 C：2)

3、在寫字時(shí)，你是否注意保持正確的坐姿、紙本擺放位置和握

筆姿勢(shì)？（）

A、經(jīng)常注意；B、有時(shí)注意；C、從不注意

(A:27 B：34 C：)

4、在寫字時(shí)，你能否做到“提筆即是練字時(shí)”？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:21 B：36 C：)

5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己寫了錯(cuò)別字時(shí)通常會(huì)怎么辦？（）

A、用涂改液或改正紙；B、用筆涂畫掉；C、隨它去

(A:53 B：5 C：2)

6、當(dāng)看到別人寫漂亮的字時(shí)，你通常會(huì)怎么樣？（）

A、多看幾眼，體會(huì)、欣賞漢字的優(yōu)美；B、渴望自己也能寫出漂

亮的漢字；C、看一眼就算了；

(A:23 B：38 C：1)

（二）、閱讀（含課外閱讀）

7、在閱讀時(shí)，你會(huì)結(jié)合自己的理解在書(shū)上做一些圈畫批注的記

號(hào)嗎？（）

A、經(jīng)常做；B、有時(shí)做；C、從不做

(A:13 B：42 C：6)

8、在閱讀中，你會(huì)對(duì)文中不理解的地方提出疑問(wèn)嗎？（）

A、經(jīng)常會(huì)；B、有時(shí)會(huì)；C、從來(lái)都不

(A:17 B：39 C：6)

9、在閱讀中遇到自己不懂的問(wèn)題，你通常會(huì)怎么辦？（）

A、查閱工具書(shū)和相關(guān)資料；B、問(wèn)別人；C、暫時(shí)擱下；

(A:47 B：15 C：2)

10、在課余課外時(shí)間，你讀書(shū)看報(bào)嗎？（）

A、經(jīng)?？矗籅、有時(shí)看；C、從不看

(A: 12 B：39 C：6)

11、在閱讀中遇到精彩的詞句段、短小精悍的美文，你通常會(huì)怎

么做？（）

A、背誦下來(lái)；B、收藏起來(lái)，比如抄在本子上；C、多讀幾遍；D、讀一遍算了

(A:15 B：29 C：16 D:)

2012年4月15日

關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的四年級(jí)同學(xué)：

這是一項(xiàng)關(guān)于語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的小調(diào)查。請(qǐng)你認(rèn)真填寫每道

題，然后選擇一個(gè)最符合你真實(shí)情況的選項(xiàng)，并把序號(hào)填入括號(hào)里。

答題不要考慮太久，貴在真實(shí)！你不用寫下自己的姓名，所以請(qǐng)你不

要有什么顧慮。謝謝同學(xué)們的合作！答題前，請(qǐng)先完成下面的填空：

1、你的班級(jí)是。

2、你的性別是。

3、你最喜歡哪三門課,請(qǐng)按喜歡的程度由高到低寫出

來(lái)：、、。

4、你平時(shí)在班里的語(yǔ)文成績(jī)位居上游、中游、下游中的哪一個(gè)

層次：。

（一）、習(xí)作：

5、你能留心觀察周圍的事物、有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞嗎？

（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:11 B：60 C：1)

6、你通常用什么方式積累習(xí)作素材？（）

A、寫觀察日記；B、做摘抄筆記；C、只用腦子記；D、從不積累

(A:10 B：49 C：13)

7、寫作文之前你通常會(huì)怎么做？（）

A、列出寫作提綱；B、打腹稿，即在心里想好寫什么和怎么寫；

C、想好一段寫一段；D、想好一句寫一句

(A:32 B：36 C：4)

8、你平時(shí)作文所寫的內(nèi)容通常屬于下列哪一種？（）

A、自己的見(jiàn)聞、感受和想象；B、在別人文章里看到過(guò)的內(nèi)容；

C、聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)或電影電視中看到過(guò)的內(nèi)容；D、自己胡編亂造的內(nèi)容

(A:50 B：13 C：9 D:)

9、你能主動(dòng)修改自己的習(xí)作嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:31 B：39C：2)

10、除老師布置的習(xí)作任務(wù)外，你主動(dòng)寫過(guò)自己想寫的東西嗎？（）

A、經(jīng)常寫；B、有時(shí)寫；C、從來(lái)都不

(A:22 B：42 C：9)

(二)、口語(yǔ)交際：

11、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，你能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:54 B：17 C：1)

12、與別人交談時(shí)，你能做到尊重理解對(duì)方、態(tài)度自然大方有禮貌嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:50 B：21 C：1)

3、與別人交談時(shí)，你會(huì)注意語(yǔ)言的規(guī)范和文明嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:38 B：34 C：)

14、你會(huì)把自己感興趣的見(jiàn)聞講給人聽(tīng)，并說(shuō)出自己的感受和想法嗎？（）

A、經(jīng)常會(huì)；B、有時(shí)會(huì)；C、從來(lái)都不

(A:35 B：33 C：4)

(三)、綜合性學(xué)習(xí)：

15、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你能根據(jù)學(xué)習(xí)需要搜集資料、處理信息嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:27 B：42 C：3)

16、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你能與同學(xué)密切合作開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:34 B：35 C：3)

17、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你會(huì)運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪談、做實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種方法嗎？（）

A、經(jīng)常會(huì)；B、有時(shí)會(huì)；C、從來(lái)都不

(A:19 B：44 C：9)

18、你能自覺(jué)地在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文嗎？（）

A、經(jīng)常能；B、有時(shí)能；C、從來(lái)都不

(A:47 B：22 C：3)

本次問(wèn)卷調(diào)查到此結(jié)束，再次感謝你的合作！

《小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》課題組

2012年4月15日

五、問(wèn)卷分析

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

我對(duì)所發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真地分析，發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較感興趣，但是不能夠積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題；學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；學(xué)習(xí)與生活不能有機(jī)結(jié)合。

2、自學(xué)能力

從調(diào)查中顯示學(xué)生基本上都達(dá)不到自主學(xué)習(xí)，都不具備自主學(xué)習(xí)的能力。只有在老師和家人的要求下才會(huì)解決一些問(wèn)題。

六、采取措施

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，結(jié)合課題研究打算采取以下相應(yīng)措施：

1、教師在設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)時(shí)要簡(jiǎn)單、易懂。

2、教師在出示自學(xué)指導(dǎo)后要指導(dǎo)學(xué)生如何自學(xué)。

3、時(shí)刻注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、及時(shí)檢查自學(xué)效果。

第五篇：自主學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷學(xué)生

同學(xué)們，你們好！為了了解你們的自主學(xué)習(xí)情況，掌握第一手材料，希望把你們的情況如實(shí)地寫出來(lái)，這樣就為我們提供很多有用的參考信息，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中指導(dǎo)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使你們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫每一項(xiàng)。

學(xué)校： 班級(jí) ： 性別： 1.你希望怎樣學(xué)習(xí)？（）

A．獨(dú)立支配學(xué)習(xí)時(shí)間 B．有一定自主權(quán)

C．希望老師與家長(zhǎng)安排好，不要自主權(quán) D．說(shuō)不清楚 2.你個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何？（）A．主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù) B．能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù) C．不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù) D．經(jīng)常來(lái)不及完成學(xué)習(xí)任務(wù) 3.你在課前預(yù)習(xí)的情況如何？（）A．全部認(rèn)真預(yù)習(xí)B．基本上預(yù)習(xí)C．有時(shí)預(yù)習(xí)D．沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)4.你的預(yù)習(xí)方法是什么？（）

A．看一看課本 B．力求弄懂新知識(shí) C．借助教材完全掌握有關(guān)知識(shí)

5.你在預(yù)習(xí)時(shí)是否查閱有關(guān)資料？（）

A．經(jīng)常找資料做進(jìn)一步了解 B．偶爾找一點(diǎn)資料 C．沒(méi)時(shí)間找資料

6.你上課時(shí)怎樣做筆記？（）

A．寫下老師的板書(shū) B．在課本上圈點(diǎn)批注 C．默默地記在心里 7.你做作業(yè)時(shí)，遇到問(wèn)題主要的解決方式是什么？（）A．完全靠自己思考解決 B．找有關(guān)參考書(shū) C．問(wèn)老師或同學(xué) D．不解決，等老師明天講解 8.你是否經(jīng)常閱讀課外讀物？（）

A．經(jīng)常閱讀 B．有時(shí)閱讀 C．偶爾閱讀 D．沒(méi)時(shí)間閱讀 9.你認(rèn)為自己的知識(shí)、本領(lǐng)主要來(lái)自于什么？（）A．老師的講授 B．自己獨(dú)立學(xué)習(xí)C．不同的學(xué)科情況不同 10.你在總結(jié)學(xué)習(xí)情況方面是怎樣做的呢？（）A．經(jīng)?？偨Y(jié)，明確今后努力方向 B．有問(wèn)題時(shí)找找原因 C．只是不斷努力，不總結(jié)

11.你在掌握學(xué)習(xí)方面怎樣？（）

A．有自己的一套方法 B．經(jīng)常借鑒別人的方法 C．除了刻苦努力，沒(méi)有什么方法

同學(xué)們，你們好！為了了解你們的自主學(xué)習(xí)情況，掌握第一手材料，希望把你們的情況如實(shí)地寫出來(lái)，這樣就為我們提供很多有用的參考信息，以便我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中指導(dǎo)你們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使你們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。希望你們真誠(chéng)地毫無(wú)顧慮地按自己的真實(shí)情況填寫。本問(wèn)卷調(diào)查不記姓名，答案與你們的學(xué)習(xí)成績(jī)和操行等第成績(jī)完全無(wú)關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫每一項(xiàng)。

學(xué)校：

班級(jí) ：

性別：

1.你希望怎樣學(xué)習(xí)？（）

A．獨(dú)立支配學(xué)習(xí)間

B．有一定自主權(quán)

C．希望老師與家長(zhǎng)安排好，不要自主權(quán)

D．說(shuō)不清楚 2.你認(rèn)為老師課堂教學(xué)在時(shí)間分配上總體現(xiàn)狀如何？（）A．老師上課應(yīng)該多講一些

B．老師上課講得太多 C．老師講課所占時(shí)間合適

3.你個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性如何？（）

A．主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

B．能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù) C．不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù)

D．經(jīng)常來(lái)不及完成學(xué)習(xí)任務(wù) 4.你在課前預(yù)習(xí)的情況如何？（）

A．全部認(rèn)真預(yù)習(xí)

B．基本上預(yù)習(xí)C．有時(shí)預(yù)習(xí)

D．沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)5.你的預(yù)習(xí)方法是什么？（）

A．看一看課本 B.力求弄懂新知識(shí) C．借助教材完全掌握有關(guān)知識(shí)

6.你在預(yù)習(xí)時(shí)是否查閱有關(guān)資料？（）

A．經(jīng)常找資料做進(jìn)一步了解 B．偶爾找一點(diǎn)資 C．沒(méi)時(shí)間找資料 7.你上課時(shí)的狀態(tài)大體是什么？（）

A．想記住老師的每一句話

B．對(duì)老師的話能進(jìn)行思考 C．老師講得太羅嗦了，經(jīng)常要開(kāi)小差 8.你上課的思維狀態(tài)怎樣？（）

A．緊緊跟著老師走

B．帶著疑難問(wèn)題聽(tīng)講

C．自己的思考走在老師的前面 9.你上課時(shí)怎樣做筆記？（）

A．寫下老師的板書(shū) B．在課本上圈點(diǎn)批注 C．默默地記在心里 10.你的復(fù)習(xí)方式是什么？（）

A．先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)

B．先做作業(yè)，有問(wèn)題才翻書(shū)

C．先完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)

D．只完成老師的作業(yè)，不再?gòu)?fù)習(xí)11.你做作業(yè)時(shí)，遇到問(wèn)題主要的解決方式是什么？（）

A．完全靠自己思考解決

B．找有關(guān)參考書(shū)

C．問(wèn)老師或同學(xué)

D．不解決，等老師明天講解 12.你是否經(jīng)常閱讀課外讀物？（）

A．經(jīng)常閱讀 B．有時(shí)閱讀 C．偶爾閱讀

D．沒(méi)時(shí)間閱讀 13.你認(rèn)為自己的知識(shí)、本領(lǐng)主要來(lái)自于什么？（）A．老師的講授 B．自己獨(dú)立學(xué)習(xí) C．不同的學(xué)科情況不同 14.你在總結(jié)學(xué)習(xí)情況方面是怎樣做的呢？（）A．經(jīng)?？偨Y(jié)，明確今后努力方向

B．有問(wèn)題時(shí)找找原因 C．只是不斷努力，不總結(jié)

15.你在掌握學(xué)習(xí)方面怎樣？（）

A．有自己的一套方法

B．經(jīng)常借鑒別人的方法 C．除了刻苦努力，沒(méi)有什么方法

16.在學(xué)習(xí)方面你對(duì)自己的信心是什么？（）

A．充滿自信 B．比較有把握 C．需要再努力 D．比較困難 17.在雙休日或寒、暑假你每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)上?

18.你認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中什么樣的學(xué)習(xí)方法比較有效？