第一篇：大班美術(shù) 花兒真美麗 教案

大班美術(shù)

花兒真美麗

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

秋游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請(qǐng)幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評(píng)。

第二篇：大班美術(shù)教案：花兒真美麗

[大班美術(shù)教案：花兒真美麗]

我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮，大班美術(shù)教案：花兒真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述，教案《大班美術(shù)教案：花兒真美麗》。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

師：

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

第三篇：小班美術(shù)教案花兒真美麗

小班美術(shù)教案《花兒真美麗》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。

2、有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔，干凈良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》

2、紅、綠兩種顏料

三、教學(xué)過程：

1、引起幼兒興趣，出示教師范畫。

師：現(xiàn)在春天到了，草變綠了，花都開了，天氣變暖和了，老師這一幅美麗的圖畫，請(qǐng)小朋友和老師起欣賞一下。

師：圖上有些什么？都有哪些顏色的花，草是什么顏色的？

2、介紹手指點(diǎn)畫的方法。

（1）示范畫花

師：你知道些花是用什么畫的？（二拇弟）今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花，先看看老師是怎么畫的？

師：這里面幾片花瓣？它們都是怎么樣的（連在一起的）。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范用手指畫花，教師給與一些評(píng)價(jià)。

3、指導(dǎo)畫大小不同的花

師：我們來看看，圖上的花長的一樣嗎？它們有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么畫，小的花瓣怎么畫嗎？

正確示范，得出結(jié)論，畫大花瓣，手指要用力按下去，畫小花只要輕輕點(diǎn)。

4、幼兒親自操作畫花，教師交待規(guī)則并巡回指導(dǎo)

師：下面請(qǐng)我們的小朋友來試試用指畫花，不過畫的時(shí)候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上，畫完要擦手，不要弄花自己的操作紙。

5、結(jié)束活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)幼兒作品

師：我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。

對(duì)畫的好的幼兒給以評(píng)價(jià)。

五、教后反思：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛大自然的情感。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫——《花兒真美麗》活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。首先活動(dòng)一開始，我就進(jìn)行了提問引起幼兒興趣，接著，我在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察花的外形、花瓣的大小和顏色的變化，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。這一活動(dòng)中，老師用了簡(jiǎn)單的方法就將幼兒應(yīng)該掌握的難點(diǎn)學(xué)會(huì)了，因此，我覺得在美術(shù)教學(xué)中，特別是針對(duì)年齡小的孩子 要單個(gè)輔導(dǎo)。

2011.6

第四篇：小班美術(shù) 花兒真美麗 教案

花兒真美麗（指印畫）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用指印畫的方式點(diǎn)畫出花朵。

2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、顏料、畫紙、抹布、背景音樂。教學(xué)過程：

一、以做客游戲?qū)?，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，喜歡看喜羊羊動(dòng)畫片，動(dòng)畫里有誰？今天美羊羊也來這里做客了，大家鼓掌歡迎。

師：美羊羊?yàn)槭裁纯蘖四?？我們一起來聽聽美羊羊是怎么說的。你有什么辦法幫助美羊羊？

二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。

老師今天請(qǐng)來了食指寶寶幫助美羊羊。（出示范畫）

1、老師示范手指作畫的方法。

2、幼兒徒手練習(xí)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指作畫的方法。

三、集體操作，老師指導(dǎo)。

師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家快來行動(dòng)吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)，幫助能力弱的幼兒）

四、作品評(píng)價(jià)。

師：你最喜歡哪一朵？你知道美羊羊最喜歡哪一朵嗎？

師：今天小朋友們幫助了美羊羊，你們高興嗎？當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要主動(dòng)提供幫助，

第五篇：小班美術(shù)花兒真美麗二次改進(jìn)

小班美術(shù)教案《花兒真美麗》 高郵市送橋鎮(zhèn)天山幼兒園 陳莉

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。

2、有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔，干凈良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊(cè)》

2、紅、綠兩種顏料

三、教學(xué)過程：

1、引起幼兒興趣，出示教師范畫。

師：現(xiàn)在春天到了，草變綠了，花都開了，天氣變暖和了，老師這一幅美麗的圖畫，請(qǐng)小朋友和老師起欣賞一下。

師：圖上有些什么？都有哪些顏色的花，草是什么顏色的？

2、介紹手指點(diǎn)畫的方法。（1）示范畫花

師：你知道些花是用什么畫的？（二拇弟）今天老師就要教小朋友們用我們的“二拇弟”來畫花，先看看老師是怎么畫的？

師：這里面幾片花瓣？它們都是怎么樣的（連在一起的）。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范用手指畫花，教師給與一些評(píng)價(jià)。

3、指導(dǎo)畫大小不同的花

師：我們來看看，圖上的花長的一樣嗎？它們有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么畫，小的花瓣怎么畫嗎？

正確示范，得出結(jié)論，畫大花瓣，手指要用力按下去，畫小花只要輕輕點(diǎn)。

4、幼兒親自操作畫花，教師交待規(guī)則并巡回指導(dǎo) 師：下面請(qǐng)我們的小朋友來試試用指畫花，不過畫的時(shí)候我希望你們能小心不要弄在自己的衣服上，畫完要擦手，不要弄花自己的操作紙。

5、結(jié)束活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)幼兒作品

師：我們一起來看看小朋友畫的花好不好看。對(duì)畫的好的幼兒給以評(píng)價(jià)。

原教材評(píng)析：手指作畫：《花兒真美麗》是小班下學(xué)期《幼兒園綜合活動(dòng)課程》教材里的第三個(gè)主題《春天真美麗》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。我用這節(jié)課參加了今年縣起航杯賽課，經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)、教學(xué)，贏得了評(píng)委和同仁的一致好評(píng)。

這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)有兩方面：

1、從內(nèi)容選材來看，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。小班幼兒的小肌肉還尚未發(fā)育成熟，更愿意喜歡以其它的活動(dòng)形式（如：手工作畫的方式）來讓孩子盡情發(fā)揮自己的繪畫才能，這樣孩子們參與的積極性很高，都能主動(dòng)的去動(dòng)手操作，在現(xiàn)有的能力水平上去嘗試，使自己水平得以提高，從而體驗(yàn)到成功的快樂。同時(shí)取材源于生活，與《綱要》中指出：“教育內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。”相符，這樣幼兒通過親身體驗(yàn)、觀察，積累經(jīng)驗(yàn)利于教學(xué)。

2、從活動(dòng)中能力獲得來看，發(fā)展幼兒的小肌肉群，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性，同時(shí)能在活動(dòng)中促進(jìn)手、眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展；另一個(gè)好處就是可以提升了幼兒相關(guān)能力，把具體的形象轉(zhuǎn)化為抽象的符號(hào)（圖案），具有一定的空間轉(zhuǎn)換能力。

不足之處：

1、目標(biāo)第一條“能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵”中僅用手指“點(diǎn)畫”的方式不能有效開拓幼兒思維，束縛幼兒的創(chuàng)造力。

2、目標(biāo)僅從技能、知識(shí)兩方面考慮，缺乏情感和態(tài)度方面的教育。

3、從材料準(zhǔn)備上來看，幼兒使用的顏料具有一定的粘稠度，幼兒不能有效地掌控，對(duì)幼兒的創(chuàng)作有一定的影響。

4、從活動(dòng)設(shè)計(jì)過程來看：談話的導(dǎo)入，只能面向個(gè)別幼兒，不能激發(fā)全體幼兒參與活動(dòng)的熱情。

5、老師指導(dǎo)語言缺乏童趣。在示范手指作畫時(shí)，教師語言過于直白，不夠生動(dòng)，缺乏趣味性，只是一味的進(jìn)行知識(shí)的教授。

鑒于上述認(rèn)真剖析，我對(duì)該活動(dòng)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

二次設(shè)計(jì)：花兒真美麗（小班）

目標(biāo) ：

1、會(huì)用手指作畫的方法表現(xiàn)不同的花朵。

2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)助人為樂的情感。

評(píng)析：該目標(biāo)的制定，充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，符合《綱要》所倡導(dǎo)的“避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感和態(tài)度的傾向?！睆募寄?、知識(shí)、情感和態(tài)度三方面來考慮。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、草地背景圖、彩色印泥、抹布每組一份。美羊羊哭、笑圖片一份。

評(píng)析：在操作材料準(zhǔn)備中，我們根據(jù)幼兒興趣與需求，將彩色印泥代替顏料，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)將材料的有效性大大提高。

過程|：

一、以做客游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

1、提問：寶寶們，喜歡看喜洋洋動(dòng)畫嗎？動(dòng)畫里有誰？知道嗎？今天動(dòng)畫里的一位小客人到班上來了，大家鼓掌歡迎。

2、提問：咦！再仔細(xì)看看，美羊羊怎么了？

它為什么不高興？

我們一起來聽聽美羊羊怎么說的？（美羊羊：草原上的花全被灰太狼摘了，看不到花我很難過，請(qǐng)大家?guī)蛶臀?。?/p>

沒花怎么辦？你有什么好辦法？

評(píng)析：游戲化活動(dòng)導(dǎo)入符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，在寬松、和諧的環(huán)境下，通過一些啟發(fā)式的提問，開拓幼兒思路、啟迪了智慧，同時(shí)將口語表述盡情釋放，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。

1、老師示范手指作畫的方法。還有一位小客人也想幫幫美羊羊，看！它來了······

教師邊念趣味兒歌邊操作。（兒歌：二胖子，親一親，變一變。）

對(duì)了，花變出來了，趕快擦一擦，要做一個(gè)干凈的寶寶哦！

2、幼兒徒手練習(xí)。如：剛才二胖子怎么變花的？我們一起來學(xué)學(xué)，好么？

3、探索畫花的兩種不同方法并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。師：“咦！這兩朵花一樣嗎？哪兒不一樣？”

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試手指作畫的方法。

評(píng)析：在示范過程中，教師使用的趣味性語言，如：“二胖子，親一親，變一變”。短小、順口，通俗易懂，幼兒不僅較快地掌握作畫的方法，而且培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣，同時(shí)又使幼兒獲得樂趣和情感的滿足。

三、集體操作，老師指導(dǎo)。

師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家快快行動(dòng)吧！看誰畫的花和別人不一樣！

評(píng)析：在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由創(chuàng)作。教師關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，不同能力水平的幼兒都在用“自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！狈闲隆毒V要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”

四、作品展示。

1、提問：你最喜歡哪一朵？

你知道美羊羊最喜歡哪一朵嗎？

2、小結(jié)：每一朵花我都喜歡，謝謝大家?guī)兔Γ屒嗲嗖菰_滿鮮花，我要把這個(gè)好消息告訴草原上的每一個(gè)好朋友，下一次我還想請(qǐng)你們到青青草原做客。時(shí)間不早了，我要走了，再見！

評(píng)析：在這環(huán)節(jié)中教師采用多種評(píng)價(jià)策略，讓幼兒自評(píng)、互評(píng)，來感受創(chuàng)造帶來的樂趣，體驗(yàn)助人為樂帶來的樂趣，同時(shí)給他們的個(gè)性發(fā)展留下了充足的空間。

活動(dòng)分析：

1、活動(dòng)脈絡(luò)清晰。導(dǎo)入時(shí)，教師就營造了寬松、和諧的有利于幼兒主動(dòng)參與的環(huán)境，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”如：以“做客”游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，；活動(dòng)中以“幫助美羊羊變花”為載體貫穿始終，運(yùn)用適應(yīng)小班的各種教學(xué)策略，來激發(fā)了幼兒的參與性和創(chuàng)造性；最后采用多元化的評(píng)價(jià)方法，讓幼兒親身體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。

2、從活動(dòng)效果上來看，促進(jìn)了幼兒個(gè)性的發(fā)展,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。新《綱要》指出：“幼兒園教育尊重幼兒的人格和權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！薄澳苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！痹谶@一點(diǎn)上本次活動(dòng)尤為突出。活動(dòng)中，我能尊重幼兒的意愿、想法，充分考慮幼兒的個(gè)別差異，不同能力水平幼兒，自由的選擇，主動(dòng)的探索，大膽的嘗試，通過努力獲得成功和快樂，體驗(yàn)成功快樂，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)反思：

通過這次教學(xué)活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)尊重和支持的環(huán)境，讓幼兒樂于與操作材料相互作用，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)科學(xué)設(shè)置幼兒喜歡的、需要的材料，鼓勵(lì)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行活動(dòng)是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，這樣才使每個(gè)幼兒都能在原有水平上有所提高，并體驗(yàn)成功的快樂。